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ANEXO 4 PERFIL DEL CARGO

IDENTIFICACION DEL CARGO


Asistente Social
PIE ( Programa de Integracin Escolar)
Director

Nombre del cargo


rea a la que pertenece
Cargo del Jefe Directo
Cargos que supervisa
PROPOSITO DEL CARGO
Contribuir a los objetivos del PEI como un profesional competente, capaz de desarrollar
programas de carcter social dirigido a los estudiantes, apoderados, profesores y comunidad
escolar en general, asesorndolos en la solucin de problemas socioeconmicos, de salud
psquica que puedan estar afectando en el proceso de aprendizaje y otros segn la poltica
general de la Direccin de Educacin, permitiendo el bienestar y motivacin para el logro de
rendimiento escolar.
FUNCIONES PRINCIPALES
- Atender y elaborar diagnsticos sociales de todos los casos sociales de los alumnos y personal
del Sistema de Educacin Municipal. - Realizar visitas domiciliarias y proponer alternativas de
solucin. - Apoya la coordinacin de actividades con el Jefe Tcnico Pedaggico Comunal o en su
defecto, con el Jefe DAEM, adems de equipos de la red social educacional. - Evaluar y elaborar
informes sociales para solicitar beneficios, becas, crdito fiscal, peticiones del juzgado, entre
otras. - Atender y Ejecutar programas socioeducativos del sistema educacional. - Participar
activamente en reuniones clnicas con equipo psicosocial, con instituciones de educacin y
otras redes de apoyo. - Planificar y elaborar programa de trabajo en conjunto con los otros
profesionales de la Unidad en apoyo a los estudiantes del Sistema de Educacin municipal
coordinado con los establecimientos educacionales. - Apoyar el proceso de integracin
educacional, social de los alumnos con necesidades educativas especiales. - Colabora en la
Gestin UTP cuando esta se requiere - Supervisin, registro y elaboracin de estadsticas
mensuales. - Entregar informe anual de gestin.
REQUISITOS FORMALES: De acuerdo a la normativa vigente (Ley 19.464 y artculo 39 bis del
Cdigo Penal)
Formacin requerida
Ttulo Profesional de Trabajador o Asistente Social
Estudios de
Comunicacin efectiva, Mediacin,
especializacin/
Capacitacin
Experiencia Requerida
2 aos
Otros
Experiencia de trabajo en el Programa de Integracin Escolar
CONDICIONES DE TRABAJO
Lugar de desempeo
Escuela Zaida Araneda Vigueras
Condiciones fsicas
Espacios fsicos Aula, estacin de trabajo y recepcin del
establecimiento.
Espacios de interaccin Coordinacin de actividades con
Directivos, docentes y asistentes de la educacin Apoyo en
actividades pedaggicas y formativas de aula Trabajar talleres en
diferentes espacios y/o ambientes de la escuela Hacer visitas
domiciliarias.
Jornada de trabajo
De Lunes a Viernes de acuerdo a su carga horaria ( L-J 8.00 - 18.05/
V 8.00 14.00)
Responsabilidades
Administrativas

COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERICAS
1. Empatia
3. Respeto a la autoridad
5. Comportamiento tico y probidad
personal
7. Orientacin hacia el usuario
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
COMPETENCIA
1

Proactividad: Capacidad de
anticiparse a las situaciones,
teniendo la habilidad de
realizar acciones autnomas,
de manera eficaz y eficiente
Trabajo en equipo: Capacidad
de participar activamente en
el logro de metas comunes
del grupo de trabajo,
cooperando con los dems.
Conocimientos: Saberes y
destrezas que le permiten
desarrollar de forma eficiente
los apoyos a los estudiantes y
docentes con los que se
relaciona.
Relaciones interpersonales:
Capacidad para relacionarse
con estudiantes y adultos con
respeto y cordialidad,
comunicando sus opiniones
en forma asertiva y oportuna,
mediando conflictos para
buscar consensos que
consideren los distintos
puntos de vista.

ELABORADO
POR:

FECHA

06/10/2015

8. Autocontrol
NIVEL/DESEMPEO

Demuestra iniciativa en la implementacin de espacios


de aprendizaje.
Se mantiene atento e informado de necesidades
emergentes tomando decisiones oportunas para
enfrentarlas.
Demuestra facilidad de asociacin con sus pares y dems
miembros de la comunidad escolar para la organizacin y
ejecucin de actividades y/o proyectos colectivos.
Asume funciones y responsabilidades dentro de un grupo
y las desarrolla responsablemente, mostrando compromiso
con las acciones comprometidas.
Conoce las caractersticas del desarrollo integral de los
estudiantes del establecimiento.
Tiene habilidades de su disciplina que aplica y que le
permiten desarrollar competencias en los estudiantes.

Trata en forma cordial a estudiantes, docentes,


apoderados, directivos y asistentes de la educacin.
Demuestra coherencia en su actuar, es transparente al
entregar informacin y sus actitudes y acciones
corresponden con lo que dice o declara. Realiza
mediacin en casos de conflicto, considerando distintos
puntos de vista para llegar a acuerdos.

Nelson Rubn Albornoz Lagos


Director

FIRMA

2. Respeto y deferencia hacia los otros


4. Confiabilidad y trabajo en equipo
6. Cooperacin y trabajo en equipo

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