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4.- No existe una teora constructivista nica. El constructivismo est constituido por
las teoras de Pavlov, Piaget, Vygotsky, Ausubel y Bruner. Cada una de ellas aporta
importantes descubrimientos sobre el aprendizaje por procesos. Uno de los autores de
lasteoras anteriormente nombradas no es constructivista.
A.-Vygotsky.
B.- Pavlov.
C.- Piaget.
D.- Ausubel.
5.- Cuando se habla de procesos mentales internos que intervienen en el aprendizaje,
el Constructivismo se enfoca en la forma en que cada individuo percibe y
procesala informacin. La forma de razonamiento es:
A.-Deductivo, su origen de cambio es externo y sucede por restructuracin.
B.- Inductivo, su origen de cambio es externo y sucede por restructuracin.
C.- Lgico, su origen de cambio es externo y sucede por restructuracin.
D.- Critico, su origen de cambio es externo y sucede por restructuracin.
6.- La teora "Piagetiana" incluye los conceptos de esquemas o patrones mentales,
de lo cual se deriva la importancia de incluir en los mtodos de enseanza estructuras
que produzcan la informacin. Estas estructuras son:
A.- Los mentefactos conceptuales y los esquemas.
B.- Los esquemas Conceptuales y mapas.
C.- Los Mapas Conceptuales y los esquemas.
D.- Las proposiciones y pensamientos formales.
7.- Jos en la clase nueva de Ciencias descubri el origen de las placas tectnicas
como experiencia nueva, esto lo llevo a que su proceso de adaptacin a esta nueva
experiencia se vea afectada, ya que l teniaentendido que los movimientos internos
reforzamiento, al tiempo decide retomar estos ejemplos y descubre que el 80% de sus
estudiantes no se haba olvidado el proceso, por lo que el dedujo que sus alumnos
haban obtenido un:
A.- Aprendizaje por repeticin.
B.- Aprendizaje por reforzamiento.
C.- Aprendizaje memorstico.
D.- Aprendizaje significativo.
11.- La recuperacin de informacin de la MLP (memoria a largo plazo) depende en
gran medida decmo almacena los datos cada persona.Por tanto, si la tarea del
maestro es proporcionar oportunidades para analizar ydiscutir las relaciones entre la
informacin
nueva
y
la
informacin
adquirida
previamente,
entonces
lacorrespondiente tarea del alumno es:
A.- Atender y memorizar la nueva informacin
B.- Integrar la nueva informacin con la previa, formando estructuras nuevas
C.- Intentar recordar los conocimientos previos
D.- Intentar comprender lo enseado.
12.- Uno de los objetivos al planificar de mejor manera las actividades tendientes a
desarrollar de una forma ptima y eficiente las destrezas en nuestros estudiantes, se
puede decir que esta definicin pertenece al:
A.- Plan estratgico institucional.
B.- Plan de Unidad didctica.
C.- Bloque curricular de unidad.
D.- Proyecto educativo institucional.
13.- Son planteamientos que deben realizarse en cada asignatura, cuya funcin es
orientar el alcance de las destrezas y los conocimientos a desarrollar, en un periodo
corto de tiempo, a la vez expresan los requerimientos propios de nuestros alumnos.
Aqu tambin se podra agregar algunos que sean propuestos por el docente, esta
definicin pertenece al:
17.- En la escuela NN, un cierto da dos nios se pelearon sin razn alguna, el director,
decidi, llamar a los padres de estos realizar un compromiso y en el comportamiento
una amonestacin, estos nios actuaron en contra de:
A.- Cdigo de la niez.
B.- Cdigo de la democracia.
C.- Cdigo de convivencia.
D.- Reglamento interno.
18.- Una institucin se plantea en los siguientes aos llegar a ofertar el bachillerato, al
hacer esto los directivos de esta institucin se estn planteando:
A.- La misin institucional.
B.- La Visin institucional.
C.- Los objetivos institucionales.
D.- Las metas institucionales.
19.- Toda institucin debe tener como instrumento que sintetice, todos los proyectos y
actividades a realizarse en un tiempo de tres a cinco aos, para luego de este tiempo
volverlo a re planificar o planificar de nuevo de acuerdo a las circunstancias; al
documento en mencin se lo denomina:
A.- Proyecto educativo institucional.
B.- Plan curricular institucional.
C.- Plan estratgico institucional.
D.- Ninguna de las anteriores.
20.- Eduardo, un estudiante de la zona rural de Saraguro, ingres al octavo ao de
educacin bsica en un plantel de Loja. Han pasado seis meses desde el comienzo del
ao lectivo, durante los cuales ha asistido normalmente a clases, pero su
representante todava no ha presentado todos los documentos para legalizar su
matrcula. Cul de las siguientes acciones est acorde con el Reglamento a la
Ley de Educacin?
A. Llamar al representante de Eduardo y en vista de que ha pasado tanto
tiempo sin legalizar la matrculapedirle que lo retire.
legalizacin de su matrcula.
C. Comunicar al representante que, por no haber regularizado su matrcula
durante
tanto
tiempo,
Eduardo
noaparece
como
alumno
registrado,
Los contenidos
B.
Los objetivos
C.
La planificacin
D.
Los aprendizajes
28.- Luego de hacer que los alumnos de octavo de Bsica lean un cuento, el maestro
los divide en grupos de trabajo con la instruccin de que cada uno cree un nuevo
prrafo final para el cuento. Cada grupo escribir el prrafo en un papelogrfo y lo
expondr al trmino de la clase. Qu tcnica de enseanza ha utilizado el
maestro para ensear lectura y redaccin a travs del trabajo en grupo?
A.- Panel
B.- Discusin
C.- Dictado
D.-Reflexin.
29.- La teora del aprendizaje por descubrimiento fue elaborada por:
A.-Feurestein.
B.- Pestalozzi.
c.- Bruner.
D.-Montessori.
30.- Cul de las siguientes frases tiene relacin con el concepto de paradigma?
A.- Conjunto de ideas, principios, pensamientos, conceptos.
B.- Son tiles en el desarrollo terico porque ayudan a seleccionar los conceptos
relevantes necesarios.
C.- es un conjunto de entidades que conforman una interpretacin de todos los
axiomas y los teoremas de un sistema
D.- Corriente de pensamiento y manera de ver y comprender el mundo que
influyen en el desarrollo del saber.
A.- Rector
B.- Biblioteca
C.- Pupitres
D.- Alumnos
sostenerdespreciaba
revisardestrua
favorecerinventaba
desaprobar distorsionaba
VALENTA:
(A) valor (B) vergenza (C) miedo (D) precaucin
DEFUNCIN: (A) fallecimiento (B) nacimiento (C) dolor (D) perecimiento
NEGAR: (A) evitar (B) planear (C) aceptar (D) evitar
HONOR:
(A) reconocimiento (B) deshonor (C) respeto (D) dignidad
43.- Escoja la palabra que debe ir en cada una de las siguientes oraciones para que
stas tengan sentido completo.
(Basta vasta)
(Billar villar)
(Sesin cesin)
44.- Escriba el significado de las siguientes prefijos y sufijos, mediante la divisin de
sus componentes, tal como se presenta en el ejemplo:
Hidro:
..
Zoo:
..
Homo:
Poli:
..
45.- De las siguientes palabras, slo una lleva tilde en cada fila,
palabras.
A.- Avestruz
B.- Gravamen
encierre dichas
C.- Motor.
D.- Esteril.
A.- Vergel
B.- Coraje.
C.- Cronicas.
D.- Gimnasia
A.- Satelite.
B.- Democracia
C.- Bonanza
D.- Azul
A.- Suburbio
B.- Totem
C.- Examen
D.- Numen.
COMPRENSIN LECTORA.
EL CULTO A LA INFANCIA
Mary Gordon
Lo que una sociedad piensa y siente acerca de los nios es un ndice de sus actitudes
frente a un gran nmero de cuestiones: el conocimiento, el sexo, el poder, el futuro. La
infancia empieza con el desamparo y termina con la independencia. O al menos es lo
pensamos en la actualidad. Una de las caractersticas que nos diferencia radicalmente
con nuestros ancestros es la percepcin de la niez como una entidad distinta, un
estado no slo anterior a otro ms tardo (la edad adulta) sino cualitativamente
diferente.
47.- El aislamiento de los nios con relacin a la vida de los adultos se dio:
A.- Hasta el siglo XIX.
B.- Perdura hasta la poca actual.
C.- Hasta los primeros sesenta aos del siglo XX.
D.- En la antigedad.
48.- La tesis del autor sostiene que antes de 1960 se rindi culto a la infancia porque:
A.- Los nios eran tratados igual que los adultos.
B.- Los nios no tenan ningn contacto con los adultos.
C.- Se ocultaba todo lo que se consideraba turbador para los nios.
D.- Los nios tenan todo lo que queran.
49.- Cul es la situacin actual en la que viven los nios pobres y los nios ricos?
ASIGNATURA: MATEMATICA
PRUEBA DE RAZONAMIENTO LGICO
ENCIERRA EL LITERAL DE LA RESPUESTA CORRECTA.
51.- CUNTAS UNIDADES DE MIL O MILLAR HAY EN 89.876
A
6 DECENAS DE MIL
7 DECENAS DE MIL
C
D
4 DECENAS DE MIL
9 DECENAS DE MIL
V= { CARACOL, PESCADO}
NGULOS DE 90 GRADOS
NGULOS DE 30 GRADOS
NGULOS DE 45 GRADOS
58.- DAYANNA TENA 6.897 CAJAS CHOCOLATES Y EN CADA UNA HABAN 34 CUNTOS CHOCOLATES
TENA?
243.489 CHOCOLATES
234.894 CHOCOLATES
324.849 CHOCOLATES
D 234.498 CHOCOLATES
540CM
5.400CM
54.000CM
540.000CM
60.- La siguiente lectura, doce mil trescientos cuarenta y cinco enteros con quinientos
sesenta y siete milsimos corresponde a la siguiente cantidad.
A
12 345, 657
12 355, 567
12 345, 567
12 345, 547
35, 75
35, 67
35, 57
35, 76
63.- Mara tiene 30 aos, su padre el triple y su hermano la mitad de la edad de ella.
A.
30 Y 15
B. 60 Y 5
C. 90 Y 15
64.- Juan tiene 50 dlares si en una apuesta gana el doble y luego pierde la mitad del
total cuanto tiene ahora.
A.
B.
50
45
C. 60
65.- en la potencia de otra potencia se:
A.-
B.-
C.-
1,2,4,6,5
B.
12,14,18,24
C.
12,24,36,48
200
486
972
1.000
3
12
18
36
6.000
29.200
26.300
5.300
en un lugar determinado.
negros
mulatos
mestizos
sierra
costa
oriente
oriente
sierra
costa
sierra
costa
oriente
78.- Las recursos se dividen en tres categoras a saber por su importancia son:
A
no renovables.
renovables
poco renovables.
no renovables.
renovables.
poco renovables.
C.- Africano
83.- Entre las ltimas dcadas del siglo XIX y las primeras del XX, el producto de
mayor exportacin en nuestro pas fue:
A.- Banano
B.- Cacao
C.- Petrleo
84.- A quines se les denomin criollos en la sociedad colonial?
A.- A los espaoles que llegaron a Amrica despus del siglo XVII
B.- A los hijos de los espaoles nacidos en Amrica
C.- A los espaoles que no tuvieron recursos y se asentaron en Amrica.
85.- Define, la integracin econmica de pases
A.-
89.- Una de estas fuentes de carbono no puede ser utilizada por los seres vivos:
A.- El CO2 atmosfrico
B.- los carbonatos disueltos en las aguas
C.- el carbono contenido en los compuestos orgnicos
D.- el carbono contenido en las rocas calizas.
90.- Una de las siguientes respuestas es falsa, con respecto al calentamiento global:
A.- La deforestacin es una fuente de O2 atmosfrico en el planeta.
B.- El CO2 atmosfrico permite la entrada de energa solar y luego absorbe y
retiene esa energa, cuando se ha transformado en calor.
C.- Las actividades humanas han amplificado el efecto invernadero y han
provocado el calentamiento global.
D.- La elevacin mundial de la temperatura es un efecto directo del
calentamiento global.
91. La razn por la cual las iguanas necesitan exponerse largas horas alsol es porque