Quarta-feira, 07 de outubro de 2015 | Correio do Vouga | 21

opinio

Vamos brincar s bibliotecas?

E ento que a biblioteca
est pronta a funcionar.
Quando um deles requisita,
o outro quem regista.

JOANA PORTELA
Me e Revisora de Texto

Os livros
Apetece chamar-lhes irmos,
t-los ao colo,
afag-los com as mos,
abri-los de par em par,
ver o Pinquio a rir
e o D. Quixote a sonhar,
e a Alice do outro lado
do espelho a inventar
um mundo de assombros
que d gosto visitar.
Apetece chamar-lhes irmos
e deixar brilhar os olhos
nas pginas das suas mos.
Jos Jorge Letria,
Pela casa fora
Outubro o Ms Internacional
das Bibliotecas Escolares. Com
o cair do Outono, misturam-se-me de novo nas mos as folhas
caducas e as pginas perenes. H
um tema, nestas crnicas, que
cclico como as estaes: os livros
e as bibliotecas. Corro, bem sei, o
risco de me repetir e de fatigar os
leitores, mas habituei-me quela voz pequenina, a pedir: Me,
conta outra vez! E ento eu reconto, e acrescento um ponto (ou
dois...) para reflexo.
Vamos brincar s bibliotecas?, pergunta a mais nova ao
irmo, quando quer alici-lo para uma brincadeira a dois. Numa
casa onde no h televiso nem
tablet, os meus filhos tm de se
entreter muitas vezes uma com
o outro e esta uma das brincadeiras preferidas de ambos. A
histria comea assim:
Ela chama o irmo,
pegam nos livros ao colo,
afagam-nos com as mos,
abrem-nos de par em par
em cima da cama-balco.

E eu, ao v-los bibliotecar, sinto-me em (e)terna sintonia com

o poeta argentino Jorge Luis
Borges: yo, que me figuraba el
Paraso / bajo la especie de una
biblioteca. Creio que tambm
os meus midos perfilham esta
ideia da biblioteca como espao
paradisaco e almejado: a mais
nova, que ainda no sabe ler,
dizia-me h tempos, contando
pelos dedos: Quando for grande quero ser: contadora de histrias; senhora que trabalha na
biblioteca; e cabeleireira. O tio
diz que podemos ter trs profisses ao mesmo tempo. Sorri
ideia fabulosa de uma cabeleireira contadora de histrias que
me cortasse o cabelo enquanto
ia narrando a novela infantil Enquanto o Meu Cabelo Crescia
(Planeta Tangerina).
Primeiro ponto: hoje, no imaginrio de muitas crianas, a biblioteca no um lugar habitado
pelo denso silncio, nem pelo p
dos cartapcios, nem por ratos
de biblioteca, nem por idosas bibliotecrias de carrapito e culos
(mas, decerto, h por a adultos
a pensar assim). Felizmente,
para muitos midos, a biblioteca
o lugar fantstico onde moram
contadores de histrias, paredes-meias com o Pinquio, o D. Quixote e a Alice; o Senhor Cavalo
Marinho e o Bicho Estranho; o
Grufalo e o rato Frederico, poeta por misso; a Fada Palavrinha e o Gigante das Bibliotecas;
a Rainha das Cores e o Tintim e a
Rapariga Karateca. E at a cabeleireira Mila!
Estou convicta de que, para a
brincadeira biblifila dos meus
filhos, muito tm contribudo as
respectivas escolas (uma IPSS,
outra pblica). Embora no dispondo de uma biblioteca escolar, ambas tm desenvolvido um
notvel trabalho de articulao
entre os educadores/professores
e os bibliotecrios municipais.
No infantrio da mais nova, por

exemplo, so muito frequentes

as visitas das crianas Biblioteca Municipal para pesquisar
sobre um tema e fruir a hora
do conto. Estes pr-leitores de
meio palmo chegam a ir ali duas
vezes por semana: um dia para
requisitar os livros, e outro para
os devolver. ( claro que a educadora poderia devolv-los sozinha, mas o facto de levar de novo
toda a turma muito instrutivo,
at em termos cvicos: fomenta-se, deste modo, a responsabilidade colectiva pela devoluo de
um bem que de todos.)
Uma simples visita Biblioteca
Municipal, em termos pedaggicos, tem um alcance maior do que
parece: primeiro, h a dimenso
do passeio a p pela cidade e a
consequente interiorizao das
regras de segurana rodoviria;
depois, a noo de que a aprendizagem tambm se faz em locais
variados (exteriores escola) e a
familiarizao, desde tenra ida-

Uma simples
visita Biblioteca
Municipal, em termos
pedaggicos, tem um
alcance maior do que
parece: primeiro,
h a dimenso do
passeio a p pela
cidade e a consequente
interiorizao das
regras de segurana
rodoviria; depois...

de, com o usufruto de equipamentos culturais; promove-se,

tambm, a atitude de pesquisa
em diversos suportes (livros, Internet, outros media); alm disso, cada criana tem oportunidade para uma explorao livre
e pessoal dos livros disposio
(de diversas tipologias, temticas
e formatos) e, em conjunto, podem decidir quais requisitar para a turma; por ltimo, h ainda
todas as implicaes pedaggicas
(em termos de desenvolvimento
da imaginao, linguagem, oralidade, literacia, inteligncia emocional, compreenso do mundo)
proporcionadas pela vertente ldica da hora do conto, narrado
pela bibliotecria num criativo
avental ou tapete de histrias,
dinmico e interactivo, donde irrompem animais felpudos que
cooperam uns com os outros para alcanar a Lua e assim poder
sabore-la. E depois do conto, na
conversa com as crianas, a bibliotecria pergunta a cada uma:
E a ti, a que te sabe a Lua?, e
haver um menino que dir: A
Lua sabe-me minha me. E o
silncio que ento atravessa a biblioteca ser o da ternura
Segundo ponto: por tudo isto
que as bibliotecas pblicas, sejam municipais, sejam escolares
e mais ainda em contextos sociais desfavorecidos ou em regies deprimidas do Interior, onde
escasseiam as livrarias, os livros
nas casas e o po na mesa , so
um importantssimo espao de
democracia de longo alcance (e

at mesmo de democracia sub18, porque formar pr-leitores

educar pr-eleitores). Como se
descobre num livrinho simples
e encantador, Uma Biblioteca
Uma Casa Onde Cabe Toda a
Gente (Bichinho de Conto). Pensado para os mais pequenos, este
manifesto inclusivo tambm
pisca o olho a pais, educadores
e socilogos. A verso digital est disponvel aqui: http://
www.bmel.pt/livrodamafalda/
mas, se eu fosse manda-chuva da
Cultura, mandaria mesmo distribuir a verso em carto a cada
cidado.
Fazer da biblioteca um espao
de utopia, mas tambm de igualdade e cidadania, tem mobilizado, nos ltimos anos, educadores, professores, mediadores de
leitura e bibliotecrios. E isto
resultado, em grande medida, do trabalho desenvolvido no
mbito do programa da Rede de
Bibliotecas Escolares ( possvel
folhear uma srie de iniciativas
e de boas prticas em www.rbe.
mec.pt). Mas o envolvimento das
famlias, nomeadamente pelo estmulo concreto e pelo exemplo,
pode reforar mais ainda as muitas potencialidades e o papel perene das bibliotecas como lugar
de fruio e de educao permanente para todos.
A pensar nas famlias (mas
tambm nas escolas), aqui fica
uma sugesto a no perder
para o Ms Internacional das
Bibliotecas Escolares: o FOLIO
Festival Internacional Literrio
de bidos (http://foliofestival.
com/). De 15 a 25 de Outubro,
esta festa literria vai ser uma
grande folia, uma transbordante
biblioteca, uma casa onde cabe
toda a gente. No deixem de espreitar a programao de cada
dia. Seja em passeio familiar, seja
em visita com a escola, neste Outono levem as crianas e jovens a
brincalhar com as folhas do FOLIO, com paragem obrigatria
na PIM!, a mostra internacional
de ilustrao (com uma coleco
mpar de ilustraes originais da
literatura infanto-juvenil). VIVA
O FOLIO! VIVA PIM!