INFORME DE QUIMICA

Nombres:

Miguel lvarez
Javiera Belda
Carlos Cardoso
Sofa Tapia

Fecha:

07/10/2015

Curso:

1 A

Asignatura:

Qumica

Profesor:

Lidia Salfate

INDICE

Introduccin

Materiales y reactivos..

Marco terico.

Procedimiento.... 11
Medidas de seguridad..

14

Resultados.

15

Anlisis y discusin de los resultados..

18

Cuestionario.

20

Conclusin

Apndice

INTRODUCCION

El objetivo de este informe es dar a conocer las experiencias realizadas en el

laboratorio, con el fin de demostrar las hiptesis propuestas acerca de las
propiedades fsicas y qumicas que le confieren los tipos de enlaces qumicos a
las sustancias.
En relacin a lo anterior es que detallaremos lo que sucede cuando el sodio
entra en contacto con el agua, y ciertas sustancias son puestas en la llama.
Asimismo describiremos la reaccin de algunos metales con ciertos tipos de
cidos, y los procedimientos realizados para lograr que estas experiencias se
desarrollaran con xito.

MATERIALES Y REACTIVOS

Gua N 1
Tipos de Enlaces Qumicos

Material
4 agitadores de vidrio
2 probetas de 100 ml
4 matraces Erlenmeyer de 250 ml
1 piseta
1 mechero de bunsen
1 esptula
1 cucharilla de combustin

Reactivos
3 gr de azcar comn
3 gr de sal comn(NaCl)
11 ml de aceite
11 ml de alcohol etlico
400 ml de agua destilada

Gua N 2
Comparacin de Reactividad de algunos metales

Material
5 matraces de Erlenmeyer de 250 ml.
(1 de ellos con un tapn de goma)

Reactivos
2 trozos de cada uno de los siguientes
metales:
Cobre (Cu)
Zinc (Zn)
Hierro (Fe)
Plata (Ag)
Sodio (Na)
Agua destilada
Disolucin de Fenolftalena
cido Ntrico (HNO3) concentrado
cido Clorhdrico (HCl) concentrado

2 pipetas graduadas de 10 ml.

Propipeta (si es que se tiene)
1 pinza

MARCO TERICO

En esta parte explicaremos de manera general en qu consiste, tericamente,

los tipos de enlaces, sus caractersticas, propiedades, de modo que podamos
recordar y aclarar los conceptos bsicos relacionados con ste contenido
especfico.

Para lo anterior es que recurriremos a algunos textos y autores, los cuales nos
permitirn abordar de forma simple los conceptos antes mencionados.
Para comenzar, recordaremos que un enlace significa literalmente unin, por
ende, enlace qumico sera unin de dos o ms tomos con un slo fin:
alcanzar la estabilidad, como se menciona en el texto escolar, lo cual se
produce porque la mayora de los elementos trata de completar ocho
electrones en su ltimo nivel. Esto se produce porque las fuerzas de atraccin
que mantienen unidos los elementos que conforman un compuesto, generan
interacciones de los electrones que se posicionan en los orbitales ms
exteriores de ellos, stos corresponden a los electrones de valencia. Es por
esto que cuando dos tomos se acercan, se ejercen varias fuerzas entre ellos.
Algunas de estas fuerzas tratan de mantenerlos unidos y otras tratan de
separarlos. Es importante destacar que, para la mayora de los tomos,
exceptuando los gases nobles (Helio, Nen, Argn, Kriptn, Xenn y Radn,
los cuales son muy estables pues tienen su ltimo nivel de energa completo
con sus ocho electrones), las fuerzas de atraccin son superiores a las que las
repelen y los tomos se unen formando un enlace.
Por tanto, podemos definir al enlace qumico como la fuerza que mantiene
unidos dos o ms tomos dentro de una molcula.
Entonces, como se explic, los tomos se unen para formar nuevas sustancias
de modo que se conformen estructuras ms estables, producto de los enlaces
qumicos, los cuales aumentan la estabilidad. Para lograr ese estado ideal
estable, los tomos pueden utilizar algn mtodo que les acomode, eligiendo
entre: ceder o captar electrones, compartir electrones con otro tomo o
ponerlos en comn junto con otros muchos.
De

estas

tres

posibilidades

nacen

los

tres

tipos

de

enlace

qumico: inico, covalente y metlico.

Enlace inico
Cuando una molcula de una sustancia contiene tomos de metales y no
metales, los electrones son atrados con ms fuerza por los no metales, que se

transforman en iones con carga negativa; los metales, a su vez, se convierten

en iones con carga positiva.
Entonces, los iones de diferente signo se atraen electrostticamente, formando
enlaces inicos.
Este enlace se origina cuando se transfiere uno o varios electrones de un
tomo a otro. Debido al intercambio electrnico, los tomos se cargan positiva
y negativamente, establecindose as una fuerza de atraccin electrosttica
que los enlaza. Se forma entre dos tomos con una apreciable diferencia de
electronegatividades, los elementos de los grupos I y II A forman enlaces
inicos con los elementos de los grupos VI y VII A.
Enlace inico: Molcula de NaCl

En general, cuando el compuesto est constituido por un metal y un no-metal y

adems la diferencia en electronegatividades es grande, el compuesto
es inico. Es el caso del bromuro de potasio (KBr).
Propiedades de un enlace inico
Los productos resultantes de un enlace inico poseen caractersticas
especiales:
Son slidos de elevado punto de fusin y ebullicin.
La mayora son solubles en disolventes polares como el agua.
La mayora son insolubles en disolventes apolares como el benceno o el
hexano.
Las sustancias inicas conducen la electricidad cuando estn en estado
lquido o en disoluciones acuosas por estar formados por partculas cargadas

(iones), pero no en estado cristalino, porque los iones individuales son

demasiado grandes para moverse libremente a travs del cristal.
Al intentar deformarlos se rompe el cristal, son frgiles.
Enlace covalente
Se presenta cuando se comparten uno o ms pares de electrones entre dos
tomos cuya diferencia de electronegatividad es pequea.
Enlace covalente apolar (o no polar)
Si los tomos enlazados son no metales e idnticos (como en N 2 o en O2), los
electrones son compartidos por igual por los dos tomos, y el enlace se
llama covalente apolar.
Se establece entre tomos con igual electronegatividad. tomos del mismo
elemento presentan este tipo de enlace.
Enlace covalente apolar: Molcula de N2
(Usando la Notacin de Lewis)

En este enlace covalente no polar, la densidad electrnica es simtrica con

respecto a un plano perpendicular a la lnea entre los dos ncleos. Esto es
cierto para todas las molculas diatmicas homonucleares (formadas por dos
tomos del mismo elemento) , tales como H 2, O2, N2, F2 y Cl2, porque los dos
tomos idnticos tienen electronegatividades idnticas. Por lo que podemos
decir: los enlaces covalentes en todas las molculas diatmicas homonucleares
deben ser no polares. Por ejemplo, una molcula de dixido de carbono (CO 2)
es lineal con el tomo de carbono al centro y, por lo tanto, debido a su simetra
es covalente apolar.
Enlace covalente polar

Si los tomos son no metales pero distintos (como en el xido ntrico, NO), los
electrones son compartidos en forma desigual y el enlace se llama covalente
polar (polar porque la molcula tiene un polo elctrico positivo y otro negativo, y
covalente porque los tomos comparten los electrones, aunque sea en forma
desigual).
Se establece entre tomos con electronegatividades prximas pero no iguales.
Estas sustancias no conducen la electricidad ni tienen brillo, ductilidad o
maleabilidad.
Veamos un ejemplo:
Qu tipo de enlace se formar entre H y O?
Segn la Tabla de Electronegatividades de Pauli, el Hidrgeno tiene
una electronegatividad de 2,2 y el Oxgeno 3,44, por lo tanto la diferencia de
electronegatividades ser: 3,44 2,2 = 1,24.
El resultado de la operacin entrega 1,24 cifra que es menor que 2,0 y mayor
que 0,5.
Por lo tanto, el enlace ser covalente polar. Adems, si no se conociera la
electronegatividad de los elementos bastara saber que son dos no metales
distintos para definir su enlace como covalente polar.
Enlace covalente coordinado
Se establece por comparticin de electrones entre dos tomos, pero slo un
tomo aporta el par de electrones compartidos.
Propiedades de los enlaces covalentes
Son gases, lquidos o slidos de bajo punto de fusin.
La mayora son insolubles en disolventes polares.
La mayora son solubles en disolventes apolares.
Los lquidos y slidos fundidos no conducen la electricidad.
8

 Las disoluciones acuosas son malas conductoras de la electricidad porque

no contienen partculas cargadas.

Enlace metlico
Si los tomos enlazados son elementos metlicos, el enlace se llama metlico.
Los electrones son compartidos por los tomos, pero pueden moverse a travs
del slido proporcionando conductividad trmica y elctrica, brillo, maleabilidad
y ductilidad.
Los electrones que participan en l se mueven libremente, a causa de la poca
fuerza de atraccin del ncleo sobre los electrones de su periferia.
Cuando los electrones son compartidos simtricamente, el enlace puede ser
metlico o covalente apolar; si son compartidos asimtricamente, el enlace es
covalente polar; la transferencia de electrones proporciona enlace inico.
Generalmente, la tendencia a una distribucin desigual de los electrones entre
un par de tomos aumenta cuanto ms separados estn en la tabla peridica.
Cmo se forman los enlaces covalentes no polares y polares
Al contrario de los enlaces inicos, en los cuales ocurre una transferencia
completa de electrones, el enlace covalente ocurre cuando dos (o ms)
elementos comparten electrones.
El enlace covalente ocurre porque los tomos en el compuesto tienen una
tendencia similar hacia los electrones (generalmente para ganar electrones).
Esto ocurre comnmente cuando dos no metales se enlazan. Ya que ninguno
de los no metales que participan en el enlace querr ganar electrones, estos
elementos compartirn electrones para poder llenar sus envolturas de valencia.
Un buen ejemplo de un enlace covalente es ese que ocurre entre dos tomos
de hidrgeno.
Los tomos de hidrgeno (H) tienen un electrn de valencia en su primera y
nica capa o envoltura. Puesto que la capacidad de esta envoltura es de dos
electrones, cada tomo hidrgeno tender a captar un segundo electrn.

Enlace covalente apolar entre dos tomos de hidrgeno (H)

En un esfuerzo por recoger un segundo electrn, el tomo de hidrgeno

reaccionar con tomos H vecinos para formar el compuesto H 2. Ya que el
compuesto de hidrgeno es una combinacin de tomos igualados, los tomos
compartirn cada uno de sus electrones individuales, formando as un enlace
covalente. De esta manera, ambos tomos comparten la estabilidad de una
envoltura de valencia.
Siempre que dos tomos del mismo elemento se enlazan (formando molculas
diatmicas homonucleares), tendremos un enlace no polar.
Otro ejemplo de enlace covalente apolar (no polar), pero con tomos
diferentes, es el metano (CH4).
La electronegatividad del carbono es 2,5 y la del hidrgeno es 2,1; la diferencia
entre ellos es de 0,4 (menor de 0,5), por lo que el enlace se considera no polar.
Adems, el metano es una molcula muy simtrica, por lo que las pequeas
diferencias de electronegatividad en sus cuatro enlaces se anulan entre s.
En cambio, se forma un enlace polar cuando los electrones son desigualmente
compartidos (permanecen ms tiempo cerca de un tomo que del otro) entre
dos tomos. Los enlaces covalentes polares ocurren porque un tomo tiene
una mayor afinidad hacia los electrones que el otro (sin embargo, no tanta
como para empujar completamente los electrones y formar un in).
Esto quiere decir que, en un enlace covalente polar los electrones que se
enlazan pasarn un mayor tiempo alrededor del tomo que tiene la mayor
afinidad hacia los electrones. Un buen ejemplo del enlace covalente polar es el
enlace hidrgeno - oxgeno en la molcula de agua.

(fuente: http://www.profesorenlinea.cl/Quimica/Enlace_quimico.html)

10

PROCEDIMIENTO
Gua N 1
Tipos de Enlaces Qumicos

Procedimiento de solubilidad
1. Demostrar la solubilidad de las sustancias y en base a esto deducir el
tipo de enlaces que mantienen unidas a sus tomos (enlaces
interatmicos)

de

las

soluciones

que

se

forman

(enlaces

intermoleculares).
2. Numerar cuatro matraces Erlenmeyer de 250 ml y colocar con la probeta
100 ml de agua destilada.
3. Agregar a cada vaso, cada una de las sustancias que se van a utilizar en
esta prctica.
4. Agitar vigorosamente, observar y anotar los cambios ocurridos en cada
matraz.
Prueba a la llama
1. En una cucharilla de combustin coloque 0.2 gr de azcar y mantenga la
cucharilla en contacto a la llama mediana en un mechero de bunsen.
Anote sus observaciones.
2. Limpie bien la cucharilla y repita la operacin con las dems sustancias (
aceite, sal comn y alcohol). Anote sus observaciones.

11

Gua N 2
Comparacin de Reactividad de algunos metales
1. Reactividad de sodio en agua
a. En un matraz Erlenmeyer, agregar 50 ml de agua destilada y 3 gotas de
disolucin de fenolftalena. A continuacin, agregar con pinza un trozo de sodio
metlico. A nota lo que observas
b. Luego, agregar al matraz acido clorhdrico hasta ver un cambio. Anota lo que
observas.
c. Al mismo matraz anterior, agregar un trozo de sodio metlico. Registra tus
observaciones
2. Reactividad de algunos metales con cidos
En cada uno de los matraces aun vacios escribir el nombre de un metal a
analizar (Cu, Ag, Zn, Fe)
2.1. Con acido clorhdrico (HCL) concentrado
a. A cada uno de los cuatro matraces agregar 10 ml de HCL concentrado
b. Luego, con mucho cuidado, agregar a cada uno de ellos, un trozo del metal
que corresponda segn el nombre escrito en el matraz. Cuando hayan
agregado el zinc, llamen a su profesor (a) para que acerque un fosforo a la
boca del matraz. Anota como reaccion cada metal, incluyendo lo que sucedi
al acercar el fosforo al hacer reaccionar el Zn.
c. Una vez anotadas las observaciones, lavar los matraces con agua corriente,
o sea: se deja correr la llave del agua potable y despus se bota el contenido
del matraz cerca del desage con el agua corriendo. Luego, sin tocar el interior

12

de los matraces, se les agrega agua y se enjuaga agitando circularmente. No

es necesario sacar los matraces.

2.2. Con acido ntrico (HNO3) concentrado

a. A cada uno de los cuatro matraces agregar 10 ml de acido ntrico (HNO3)
concentrado
b. Acercar el tapon de goma al matraz que contenga el cobre
c. Luego, con mucho cuidado, agregar dentro de cada matraz un trozo de metal
que corresponda segn el nombre escrito, y apenas agreguen el cobre deben
tapar ese matraz con el tapn. Anota como reacciono cada metal.
d. Una vez anotadas todas las observaciones, lavar todos los matraces, menos
el utilizado para el cobre, que deber permanecer tapado. Recuerda que el
lavado es con agua corriente y que nunca debes tocar el matraz ni su interior.

13

MEDIDAS DE SEGURIDAD

Gua 2
-No jugar, correr ni comer en el laboratorio
-Usar en todo momento los lentes de seguridad
-No aspirar los vapores de los cidos ni los vapores que resulten de las
reacciones
-No tocar ni oler los cidos ni el sodio
-Observar las reacciones por el lado de los matraces, nunca por su boca
-Realizar la actividad practica con suficiente ventilacin
-No hacer nada que no sea indicado por tu profesor (a)
-En caso de accidentes, avisar inmediatamente a tu profesor

14

RESULTADOS

Gua 1
Prueba de solubilidad: Sin revolver
Al colocar el azcar en el agua, se hundi
Al colocar el aceite al agua se dividi en dos partes el aceite arriba y el agua
abajo, son sustancias inmisibles.
Al agregar la sal al agua, similar al azcar, se hundi
Al agregar el alcohol etlico al agua se juntan, no se diferencia uno del otro,
emana un olor fuerte.
Con revolver
Al agitar el agua con azcar el azcar se disuelve en el agua, el agua que da
con aspecto turbio.
Al agitar el aceite con el agua, no se disuelven quedando el aceite encima y el
agua por debajo
Al agitar la sal con el agua se disuelve, y el agua queda con su color natural.
Al agitar el alcohol con el agua no se logra apreciar si el alcohol se disolvi (lo
ms probable es que el alcohol se disolvi)
Prueba en la llama
Al colocar el azcar en el mechero de bunsen, despus de unos segundos el
azcar comenz a quemarse, se caramelizo, quedando pegada a la esptula.

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Al colocar la sal en el mechero de bunsen despus de unos segundos comenz

a saltar,

Gua 2
1. Reactividad del sodio (Na) en agua
a. Despus de haber agregado 50 ml de agua destilada y 3 gotas fenolftalena,
agregamos el sodio metlico al matraz, el sodio comienza a quemarse
tornando el agua de un color ms oscuro.
b. Al agregarle el HCL al matraz, agregamos el sodio metlico y este comienza
a quemarse, luego se prende formando fuego despus de eso empiezan a
saltar chispas hasta quemarse por completo.
c. Al agregar un nuevo trozo de sodio metlico al matraz anterior, el sodio se
quema pero sin encenderse y al quemarse por completo deja el agua turbia.
2. Reactividad de algunos metales con acido
2.1 Con cido clorhdrico (HCL) concentrado:
Luego de haber agregado HCL a los cuatro matraces observamos la reaccin:
Cu: Al colocar el cobre en el HCL comienza a limpiarse, dejndolo brillante.
Ag: Al agregar la plata al HCL comienza limpiarse, dejndola brillante.
Fe: Al agregar el hierro al HCL se disolvi apenas toco el cido.
Zn: Al agregar el zinc al HCL se evaporo produciendo un gas de olor fuerte.
2.2. Con cido ntrico (HNO3) concentrado:
Luego de haber agregado el HNO3, a los matraces observamos la reaccin:
Cu: Al agregar el cobre al HNO3, se form un gas de color pardo y un lquido
de color verde quedo en el matraz.
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Ag: Al agregar la plata al HNO3, se form un gas de color pardo.

Fe: Al agregar el hierro al HNO3, se form un gas de color pardo y quedo en el
matraz un lquido de color caf.
Zn: Al agregar el cinc al HNO3, este reaccion cambiando su color y a la vez se
form un gas de color naranja que fue aumentando a medida que se iba
consumiendo el cinc.

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ANLISIS Y DISCUSIN DE LOS RESULTADOS

Durante la realizacin de las experiencias, tanto de las guas N 1 y 2, como

grupo observamos los diversos resultados que se obtuvieron de acuerdo a los
procedimientos realizados.
En la qua N1, prueba de solubilidad (sin revolver) observamos que tres de las
cuatros sustancias, al juntarlas, continuaron separadas, nos referimos al
azcar, sal y aceite, sin embargo el alcohol se combin de manera que no fue
posible distinguir uno de otro,
En la prueba de solubilidad (revolviendo) se observa que nuevamente tres de
las cuatro sustancias se disuelven, y si bien, el solvente agua sufre cambios
fsicos observables, las sustancias sal, azcar y alcohol se disuelven el ella.
Nuevamente una de las sustancias no reacciona de la misma forma pues el
aceite contina sin disolverse a pesar de la intervencin de la varilla de
agitacin.
En tercer lugar, al aplicar calor se observ que las sustancias slidas
reaccionaron, el azcar caramelizndose y la sal saltando.
En la gua N 2, se observa que la reactividad del sodio es muy alta pues
reacciona con cambios en su composicin al combinarse con el agua (se
quema, se enciende, cambia el color del agua).
Las reacciones de algunos metales con cidos en cambio produjeron diversos
resultados,

los

cuales

fueron

consecuencia

principalmente

de

las

caractersticas de composicin qumica de stos. Al aplicar el cido Clorhdrico

algunos de los metales se limpiaron, uno apenas reaccion y el cuarto produjo
18

un gas. Finalmente podemos observar que a diferencia del cido clorhdrico, el

cido ntrico produjo en la mayora de los metales una reaccin similar, la
generacin de un gas, y dependiendo del metal, el color se cambi.
De este modo podemos observar que bajo las mismas condiciones de
experimentacin, diversas sustancias reaccionan obteniendo resultados
diferentes los cuales son determinados por la composicin fsica y qumica de
cada sustancia.

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CUESTIONARIO

Gua 1
1. Clasifique los siguientes enlaces como inicos o covalentes. En el caso
de los covalentes, indica si son polares o no polares. Use tabla de
electronegatividades de Pauling.
1. KF: covalente;
2. MgO: inico
3. NO: covalente
4. CaO: inico
5. NaBr: inico
6. Br2: covalente
7. HCl: covalente
8. P-Cl: covalente
9. H-N: covalente
10. Be-F: ionico
2. La siguiente estructura es la Glucosa, un azcar simple. Determine cual
es la parte polar y cual es la no polar de esa molcula:

3. Al mezclar aceite con agua, no se disuelve Por qu?

R.: Porque el agua es polar y el aceite es apolar y adems es un lpido, por ese
motivo nunca se van a juntar.
4. Cules son sustancias conductoras y explique por qu?
R.: El agua es una sustancia conductora, ya que al ser polar permite que la
electricidad fluya rpidamente.

20

5. Cules son sustancias no conductoras y explique por qu?

R.: El resto de las sustancias no son conductoras, ya que el alcohol etlico y el
aceite son sustancias inflamables y no conductoras y claramente el azcar
comn y la sal comn no son conductoras de electricidad.
6. Qu tipo de enlace se presenta en cada sustancia y por qu?
R.: Sal comn: Enlace inico
Agua destilada: Enlace covalente.

Gua 2

1. Qu caractersticas fsicas y qumicas pudiste observar en todos los

metales utilizados?
R.: La caractersticas fsicas de los metales son las siguientes:
Cu : El cobre tena un color naranjo brillante.
Ag: Tenia un color plateado pero opaco.
Zn: Este metal tena un color gris oscuro.
Fe: El hierro presentaba un color gris oscuro casi negro.
Las caractersticas Qumicas son las siguientes:
Cu: Al agregar cobre al HCl, este se limpi quedando con el mismo color
naranja pero ms intenso, adems genero un tipo de gas toxico.
Ag: La plata al mezclarla con el HCl, comenz a hervir, emanando un gas
toxico, el metal no se consumi pero si se limpi sin generar cambios en su
color.

21

Zn: Al agregar este metal al HCl, de forma inmediata empez a hervir,

generando calor y el trozo de metal se consumi quedando solo un resto de
cinc en el matraz en forma de polvo, adems gener un gas muy potente.
Fe: Al ser agregado el metal al HCl, se produjo efervescencia, en el lquido,
emanando gas y e l cido clorhdrico se enturbio.
2. Cmo explicaras el fenmeno observado al agregar sodio a un poco
de agua con gotas de fenolftalena?
R.: Al caer el sodio en el agua, este inmediatamente comenz a quemarse
dando vuelta por todo el matraz, despus de un rato el sodio exploto. Esto se
debe a que al ser el agua una sustancia polar y el sodio apolar, no pudo haber
intercambio de electrones.
3. Qu gas qued en evidencia cuando se acerc el fosforo al matraz que
contena cinc con HCl?

4. Por qu se tendr que tapar el matraz donde se hizo reaccionar el

cobre con HNO3?
R.: Porque la combinacin del cobre y el cido ntrico genera gas toxico el cual
no debe ser aspirado por nadie porque es letal.
5. Por qu dicho matraz no puede ser lavado por ustedes junto a los
dems?
R.: El matraz no puede ser lavado junto con los dems, porque se debe
esperar a que el gas se consuma dejando solamente el cido ntrico, despus
que se ha consumido el gas se debe lavar el matraz con qumicos nunca con
agua porque podra explotar.
6. De las experiencias aqu realizadas, Cul fue la que ms les gusto y
porque?

22

R.: La experiencia que mas nos gusto fue la del Cu con HNO3, porque nos
llamo la atencin el gas toxico que produjo la reaccin y los cambios fsicos que
se produjeron alterando el color del gas.

23

APNDICE

24

GLOSARIO

Agitador de Vidrio: Una varilla de vidrio, varilla agitadora es un

instrumento utilizado en los laboratorios de qumica, consistente en un
fino cilindro macizo de vidrio que sirve para agitar disoluciones, con la
finalidad de mezclar productos qumicos y lquidos en el laboratorio.

Probeta: La probeta es un instrumento volumtrico que consiste en un

cilindro graduado de vidrio que permite contener lquidos y sirve para
medir volmenes de forma aproximada.

Matraz de Erlenmeyer: Es un recipiente de vidrio con la boca ms

estrecha que el fondo. Se utiliza para mezclar disoluciones que, durante
la mezcla, hay que agitar para que reaccionen ms rpidamente. La
forma que tiene, disminuye el peligro de que se pueda derramar su
contenido. Normalmente tiene una escala de volumen en mililitros a
ttulo de orientacin.

25

Piseta: La piseta, tambin llamada frasco lavador y/o matraz de lavado,

es un frasco cilndrico de plstico o vidrio con pico largo, que se utiliza
en el laboratorio de qumica o biologa, para contener algn solvente, por
lo general agua destilada o desmineralizada.

Mechero

de

Bunsen:

Un mechero o quemador

Bunsen es

un instrumento utilizado en los laboratorios cientficos para calentar

o esterilizar muestras o reactivos qumicos.

Esptula: Una esptula es una herramienta que consiste en una lmina

plana de metal con agarradera o mango similar a un cuchillo con punta
roma.

Cucharilla

de

combustin:

Se

utiliza

para

realizar

pequeas

combustiones de sustancias para observar el tipo de flama o reaccin.

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Pipeta: Tubo de vidrio, generalmente graduado y ms ancho por la parte

central, usado en los laboratorios para transvasar pequeas porciones
de lquido; el tubo, que se llena de lquido por succin, se vaca cuando
se saca el dedo que obstruye la parte superior.

Propipeta: Un propipeta es un instrumento de laboratorio que se utiliza

junto con la pipeta para transvasar lquidos de un recipiente a otro
evitando succionar con la boca lquidos nocivos, txicos, corrosivos, con
olores muy fuertes o que emitan vapores.

Pinza: Las pinzas de laboratorio Son un tipo de sujecin ajustable,

generalmente de metal, que forma parte del equipamiento de laboratorio,
mediante la cual se pueden sujetar diferentes objetos de vidrio.

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cido Ntrico (HNO3): El compuesto qumico cido ntrico (HNO3) es un

lquido viscoso y corrosivo que puede ocasionar graves quemaduras en
los seres vivos.

Tanto el cido ntrico como el clorhdrico y el sulfrico fueron descubiertos

por abir ibn Hayyan.
Es utilizado comnmente como un reactivo de laboratorio. Se utiliza para
fabricar explosivos como

la nitroglicerina ytrinitrotolueno (TNT),

as

como fertilizantes como el nitrato de amonio. Tiene usos adicionales

en metalurgia y en refinado, ya que reacciona con la mayora de
los metales y en la sntesis qumica. Cuando se mezcla con el cido
clorhdrico forma el agua regia, un raro reactivo capaz de disolver el oro y
el platino. El cido ntrico tambin es un componente de la lluvia cida.

cido Clorhdrico (HCl): El cido clorhdrico, cido muritico, espritu de

sal, cido marino, cido de sal o todava ocasionalmente llamado, cido
hidroclrico (por su extraccin a partir de sal marina en Amrica), agua
fuerte o salfumn (en Espaa), es una disolucin acuosa del gas cloruro
de hidrgeno (HCl).

Disolucin de Fenolftalena: a fenolftalena de frmula (C20H14O4) es un

indicador de pH que en disoluciones cidas permanece incoloro, pero en
presencia de disoluciones bsicas toma un color rosado con un punto de
viraje entre pH=8,2 (incoloro) a pH=10 (magenta o rosado). Sin embargo
en pH extremos (muy cidos o bsicos) presenta otros virajes de
coloracin; en la cual la fenolftalena en disoluciones fuertemente
bsicas se torna incolora, mientras que en disoluciones fuertemente
cidas se torna naranja. Es un compuesto qumico orgnico que se
obtiene por reaccin del fenol (C6H5OH) y el anhdrido ftlico (C8H4O3) en
presencia de cido sulfrico.

28