Escuela Normal De Aguascalientes

Av.Paseo De La Cruz #904 Fracc.Iv Centenario

Aguascalientes, Ags

Lic. En Educacin Preescolar

V Semestre
Literatura infantil y creacin literaria
Maestra Mara Magdalena Beltrn Gmez

Secuencia didctica del Cuento Los 3 cochinitos

Alumnas:
Armenta Hinojosa Vernica Betsabel
Camacho de la Riva Lydia Guadalupe
Juregui Garca Guadalupe Jaqueline
Lpez Ruiz Ivonne

Fecha de entrega: Martes 6 Octubre del 2015

MODALIDAD /ESTRATEGIA: SECUENCIA DIDCTICA Lectura de un cuento

Campo Formativo: Lenguaje y Comunicacin

Aspecto: Lenguaje Oral

Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la

tradicin oral

Aprendizaje Esperado:
-Escucha la narracin de ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas; expresa qu
sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza
-Narra ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas siguiendo la secuencia de sucesos
Estndares Curriculares: Expresa opiniones y preferencias, y se involucra en la actividad argumentativa.
INICIO: Se iniciar mostrando el cuento Los tres cochinitos a los alumnos y se les preguntar lo siguiente:
Saben que es esto?
Los cuentos de que nos hablan? De hechos reales o de hechos imaginarios?
*Retomando las respuestas generadas por los alumnos, se elaborar una explicacin acerca de qu es un cuento, partes por las que se encuentra conformado, sus
caractersticas ms representativas, tipo de informacin que se plasma en los textos literarios.
DESARROLLO: Enseguida se les dir a los alumnos que jugaremos a ser escritores y que ellos construirn su propio cuento con el material que les sea otorgado y
que cada uno deber realizar un cuento distinto, ya que ser basado en su imaginacin.
*Es importante mencionarles que todos los cuentos son correctos debido a que cada quien est expresando lo que imagina.
> Se les repartir a cada alumno un juego de 4 tarjetas con la que ellos construirn su cuento.
>Los alumnos utilizarn colores, crayolas, brillantina, entre otros materiales para la elaboracin de su cuento.
> Al concluir con la elaboracin del cuento se pedir a cuatro alumnos que pasen al frente a contar su cuento.
CIERRE: Al finalizar la exposicin de los cuentos se har una reflexin grupal con el planteamiento de las siguientes preguntas:
> Recuerdan qu es un texto literario? (Cuento)
>Cules son las partes de un cuento?
Tiempo aproximado: 45 minutos
Recursos: Juego de tarjetas (1 juego de 4 tarjetas por alumno), Hojas blancas, Resistol y Cinta
adhesiva.

Espacios: Aula
Instrumento de evaluacin:
Gua de observacin , Diario de trabajo

Adecuaciones Curriculares:

Campo Formativo: Lenguaje y Comunicacin

Aspecto: Lenguaje Oral

Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la

tradicin oral

Aprendizaje Esperado:
-Escucha la narracin de ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas; expresa qu
sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza
-Narra ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas siguiendo la secuencia de sucesos
Estndares Curriculares: Expresa opiniones y preferencias, y se involucra en la actividad argumentativa.
INICIO: La docente propondr a los alumnos leer el cuento los tres cochinitos y cuestionar De qu creen que trate? Qu personajes hay?
DESARROLLO: La docente leer en voz alta a los nios el cuento Los tres cochinitos. Al termino de la lectura se les preguntar a los nios:
Les gustara que el cuento tuviera un final distinto?
Qu les gustara cambiar? ( Se les comentar que se podr cambiar cualquier elemento del cuento)
A partir de las ideas que vayan surgiendo, se construir una nueva versin del cuento tradicional , presentado con anterioridad.
NOTA: La docente deber ir registrando las ideas aportadas por los alumnos.
CIERRE: Por ltimo la docente leer la nueva versin construida por el grupo.
Se dividir al grupo en cuatro equipos, asignndoles la lectura de las versiones propuestas por la educadora.
NOTA: Cada alumno leer la versin del cuento que se les asigno en casa y debern traer una bolsa de papel o un calcetn para la creacin de un ttere.
Tiempo aproximado: 40 minutos
Recursos:
-Cuentos de Los 3 cochinitos (Tres versiones)
Espacios: Aula
Instrumento de evaluacin:
Gua de observacin , Diario de trabajo

Adecuaciones Curriculares:

Campo Formativo: Lenguaje y Comunicacin

Aspecto: Lenguaje Oral

Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la

tradicin oral

Aprendizaje Esperado:
-Escucha la narracin de ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas; expresa qu
sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza
-Narra ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas siguiendo la secuencia de sucesos
Estndares Curriculares: Expresa opiniones y preferencias, y se involucra en la actividad argumentativa.
INICIO: La docente retomar la tarea pidindole a cada uno de los equipos que le comenten sobre lo que trato su cuento asignado.
Qu personajes participan en el cuento?
De qu trata la historia?
Cul es el final?
DESARROLLO: Ya identificados los personajes del cuento la docente realizar el reparto de personajes para que posteriormente los alumnos diseen sus personajes
en el material solicitado anteriormente (Realizacin de tteres)
CIERRE: Al finalizar los tteres, los alumnos pasarn en equipo a representar la versin asignada con sus personajes. Para esto ser necesario que la docente lleve un
teln teatral para que se lleve a cabo dicha representacin.
Al termin de dichas representaciones, se reflexionar en plenaria con respect a los distintas versiones que pueden llegar a tener un cuento
Tiempo aproximado: 50 minutos
Recursos:
-Teln teatral
.-Tteres (Tarea de alumno)
-Material para tteres (Lentejuela , botn , diamantina , plumn )
Espacios: Aula
Adecuaciones Curriculares:
Instrumento de evaluacin:
Gua de observacin , Diario de trabajo