Geometria

Geometra analtica
COL ECC IN
D G ETI
Geometra
analtica
Mara Elena Aldana Ortiz

Julin Nacif Azar Isaac
Primera edicin, 2011

Azar, Isaac, Julin Nacif y Mara Elena Aldana Ortiz
Geometra analtica / Isaac Azar, Julin Nacif, Mara Elena
Aldana Ortiz. Mxico : FCE, SEP, DGETI, 2011
400 p. : ilus. ; 27 21 cm. (Colec. DGETI)
Texto de educacin media superior
ISBN: 978-607-7523-11-6
1. Geometra analtica Estudio y enseanza 2. Matemticas Estudio y enseanza I. Nacif, Julin, coaut. II. Aldana Ortiz, Mara Elena, coaut. III. Ser. IV. t.
LC HB71
Dewey 516.3 A894g
D. R. Direccin General de Educacin Tecnolgica

Industrial, sep.

Centeno 670, 4 piso, Col. Granjas Mxico

C.P. 08400, Mxico, D.F.
Edicin
Departamento de Libros de Texto, fce.
Jos Luis Acosta
Revisin tcnica y correccin de estilo
Rodrigo Cambray Nez
Jos Luis Acosta
Diseo
Jos Luis Acosta
Formacin
Gin Martnez, Heidi Puon Snchez,
SergioBourguet, Eliud Monroy
Dibujo tcnico
Gin Martnez, Heidi Puon Snchez,
SergioBourguet, Eliud Monroy,
GuillermoHuerta Gonzlez
ISBN 978-607-7523-11-6
Ilustracin
Abelardo Culebro Bahena
Impreso en Mxico
Diseo de portada
Josefina Aguirre
Presentacin
La Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial, dependiente de la Subsecretara de Educacin Media Superior, tiene como objetivo principal formar profesionales en el nivel medio superior, que se integren en los mandos medios del mercado laboral, razn por la cual se brinda una informacin integral, dinmica y
participativa que permita a nuestros egresados contar con los conocimientos, habilidades, destrezas y valores acordes a las necesidades del sector productivo del pas.
Para lograrlo se deben tomar en cuenta los requerimientos acadmicos que sustentan los planes y programas de estudio vigentes en la institucin. As, surge la
propuesta de la nueva generacin de libros de texto en la que se conjunta la experiencia docente de los profesores de la dgeti y una metodologa autoinstruccional,
lo que da por resultado un material de apoyo para profesores y alumnos con el cual
se pretende formar gestores de su propio proceso de aprendizaje.
Por lo tanto, se invita a la comunidad educativa de la dgeti a utilizar el libro de
texto con la conviccin de que es el resultado del enorme esfuerzo, trabajo y dedicacin de los autores, cuya finalidad es favorecer el proceso de aprendizaje en los
estudiantes al mismo tiempo que fortalecer la prctica educativa de los profesores,
y contribuir con ello al logro de los objetivos institucionales a favor de la poblacin
que la conforma.
Atentamente
Lic. Luis F. Meja Pia
Director General
ndice
Introduccin
Mapa de contenido
13
15

Antecedentes de la geometra analtica

17
Propsito
18

1.1 .1 Evolucin histrica de la geometra analtica
1.1 . 2 Definicin e importancia de la geometra analtica
19
19
22
Actividades genricas
Recapitulacin Unidad 1
25
26

Sistemas coordenados

27
Propsito
28
2.1
Sistema unidimensional
2.1 .1 Segmentos rectilneos dirigidos
2 .1 . 2 Definicin de sistema unidimensional
2 .1 . 3 Localizacin de un punto en un sistema unidimensional
2 .1 . 4 Distancia y distancia dirigida
29
29
32
34
35
2. 2
Sistema bidimensional
2 . 2 .1 Coordenadas cartesianas
2 . 2 . 2 Localizacin de un punto en el plano cartesiano
2 . 2 . 3 Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano
39
41
42
45
1.1
Longitud de segmentos rectilneos paralelos a los ejes coordenados, 46

Longitud de segmentos oblicuos en el plano cartesiano, 48
2.2.4
Coordenadas de un punto P que divide a un segmento

rectilneo en una razn dada
2 . 2 . 5 Punto medio de un segmento rectilneo
53
55
Consideraciones, 56
N D I C E
2.3
rea de polgonos
2 . 3 .1 Clculo del rea de un polgono a partir de las coordenadas
de sus vrtices
61
64
Estrategia de nemotecnia, 66
Generalizacin para calcular el rea de polgonos, 69
2. 4
Relaciones y funciones
2 . 4 .1 Definicin de relacin y formas de su representacin
2 . 4 . 2 Definicin de funcin
2 . 4 . 3 Clasificacin de las funciones
2 . 4 . 4 Grficas de ecuaciones
72
72
78
82
83
Conceptos bsicos relacionados con la graficacin de una ecuacin, 83
2.5
La recta
2 . 5.1 Lugar geomtrico
2 . 5. 2 Definicin de lnea recta
2 . 5. 3 Pendiente e inclinacin de una recta
98
98
100
100
2 . 5. 4
120
ngulo de inclinacin de una recta, 102

Definicin de pendiente, 103
Pendiente de una lnea recta dadas las coordenadas de dos de sus puntos
en el plano cartesiano, 109
Condiciones de paralelismo y perpendicularidad entre lneas rectas, 113
2 . 5. 5
2.6
Ecuacin de una lnea recta

Definicin analtica de lnea recta, 122
Formas de la ecuacin de una lnea recta, 123
Aplicaciones, 140
Interseccin de rectas
149
Relaciones entre rectas

2 . 6 .1 Distancia dirigida y absoluta de un punto a una recta
156
156
2.6.2
Ecuacin normal de una lnea recta
162
2.6.3
Distancia entre rectas paralelas

ngulo entre rectas
Distancia dirigida de un punto a una recta, 157

Distancia absoluta de un punto a una recta, 159
2.6.4
2 .7
Obtencin de la ecuacin normal de la lnea recta, 163

Reduccin de la forma general de la ecuacin de una recta
a la forma normal, 167
169
170
Coordenadas polares
2 .7.1 Elementos del sistema de coordenadas polares
2 .7. 2 Conversin de coordenadas
174
174
184
196
215
Paso de coordenadas polares a rectangulares, 184

Paso de coordenadas rectangulares a polares, 186
10
N D I C E

Las cnicas como lugares geomtricos

217
Propsito
218
3.1
Conos de revolucin
3 .1 .1 Cnicas
219
220
3. 2
La circunferencia y su representacin grfica

3 . 2 .1 Definicin y elementos de una circunferencia
3 . 2 . 2 Obtencin de la ecuacin de una circunferencia dada
en el plano cartesiano
222
223
224
Forma ordinaria de la ecuacin de la circunferencia, 224

Forma general de la ecuacin de la circunferencia, 226
3.2.3
Transformacin de la forma general de la ecuacin de la

circunferencia a su forma ordinaria
228
Reflexiones sobre la ecuacin de la circunferencia, 231
3. 3
La parbola y su representacin grfica

3 . 3 .1 Definicin de parbola y sus elementos
240
241
3.3.2
Obtencin de la ecuacin de una parbola
246
3.3.3
Obtencin de la ecuacin general de una parbola
Elementos de la parbola, 242

Caractersticas de la parbola, 243
Parbola con vrtice en el origen, 246

Parbola con vrtice distinto al origen de coordenadas, 250
254
Ecuacin de una parbola con eje paralelo a alguno de los ejes

coordenados, 254
Ecuacin de una parbola cuyo eje no sea paralelo a alguno
de los ejes coordenados y su vrtice sea el punto V(h, k), 255
3.3.4
Obtencin de la ecuacin de una parbola dados

sus elementos
3 . 3 . 5 Obtencin de los elementos de una parbola a partir
de su ecuacin
255
264
Propiedad del foco de la parbola, 272
3. 4
La elipse y su representacin grfica

3 . 4 .1 Definicin y elementos de la elipse
3 . 4 . 2 Obtencin de la ecuacin de la elipse
276
280
282
3.4.3
293
300
Ecuacin de la elipse con centro en el origen del plano cartesiano, 282

Ecuacin de la elipse con centro distinto al origen
del plano cartesiano, 289
Obtencin de la ecuacin general de la elipse a partir de su segunda
ecuacin ordinaria, 291
3.4.4
Ecuacin de la elipse dados sus elementos

Clculo de los elementos de la elipse a partir de su ecuacin
11
N D I C E
3.5
La hiprbola y su representacin grfica

3 . 5.1 Definicin y elementos de la hiprbola
308
309
3 . 5. 2
Obtencin de la ecuacin de una hiprbola
315
3 . 5. 3
Hiprbolas especiales
3 . 5. 4
Obtencin de la ecuacin general de una hiprbola
Elementos de la hiprbola, 311

Relacin entre las constantes a, b y c de una hiprbola, 312
Excentricidad de una cnica, 313
Hiprbola con centro en el origen y eje transversal sobre uno de los ejes
coordenados, 315
Hiprbola con centro (h, k) distinto al origen y eje transversal paralelo
a uno de los ejes coordenados, 318
Asntotas de una hiprbola, 320
321
Hiprbolas equilteras, 321

Hiprbolas conjugadas, 326
330
Algunas propiedades de la ecuacin Ax 2 + By 2 + Cx + Dy + E = 0, 331
3 . 5. 5
Un procedimiento para esbozar la grfica de una hiprbola

Obtencin de la ecuacin de una hiprbola dados
sus elementos
3 . 5.7 Obtencin de los elementos de una hiprbola
dada su ecuacin
332
335
Intersecciones entre rectas y cnicas

3 . 6 .1 Interseccin de una lnea recta con una cnica
3 . 6 . 2 Interseccin entre cnicas
356
356
363
370
386
3 . 5. 6
3.6

Actividades finales

Actividades para evaluar el aprendizaje
Autoevaluacin
Actividad de generalizacin
Bibliografa
12
344
387
387
390
395
397
Introduccin
a intencin principal de los autores al escribir esta obra es ofre cer a los jvenes estudiantes de bachillerato un texto que ayude a comprender conceptos matemticos propios de la geometra
analtica de manera sencilla y amena, para que los relacionen con
situaciones reales y comprendan su aplicacin en otros campos del
conocimiento como la fsica, la qumica, la astronoma y la ingeniera, entre otras, y sirvan de base para el estudio y comprensin
del clculo infinitesimal.
Tambin se pretende proporcionar al docente un material didctico actualizado de acuerdo con la Reforma Curricular 2004, para
que se obtenga la formacin integral del estudiante como demanda el modelo educativo actual.
El libro consta de tres unidades:
Unidad 1. Antecedentes de la geometra analtica, en la que se
describen la evolucin histrica y la importancia del estudio de
la geometra analtica.
Unidad 2. Sistemas coordenados, en la que se estudian las caractersticas y propiedades de los puntos, rectas, ngulos y polgonos en el plano cartesiano.
Unidad 3. Las cnicas como lugares geomtricos, en la que se relaciona el lgebra con la geometra mediante la representacin
grfica de las ecuaciones de las cnicas (circunferencia, par
bola, elipse e hiprbola) en el sistema bidimensional.
En este texto se incluyen elementos didcticos que facilitan el
estudio de las matemticas, con el propsito de que los estudiantes
obtengan una comprensin adecuada de los contenidos tratados y
logren un aprendizaje significativo y permanente. Los elementos
didcticos son los siguientes:
En cada unidad de estudio se incluyen preguntas intercaladas,
contenidos previos necesarios, actividades experimentales, situaciones problemticas, ejemplos, actividades disciplinares y resmenes.
Al final de cada unidad aparecen las llamadas actividades genricas, orientadas a la confirmacin de conocimientos, junto con
su autoevaluacin, as como una recapitulacin esquemtica de
los contenidos estudiados.
13
I ntrod u cci n
Al final del libro se presentan actividades para evaluar el aprendizaje, su correspondiente autoevaluacin y una serie de actividades de generalizacin.
Es importante mencionar que al principio del libro se incluye el
mapa de contenidos del programa de geometra analtica y, al final,
la bibliografa, que consta de fuentes consultadas y fuentes recomendadas.
Agradecemos a la Direccin General de Educacin Tecnolgica
Industrial el apoyo brindado para presentar a la comunidad educativa nuestro proyecto didctico. Por ltimo, solicitamos y agradeceremos a los lectores cualquier sugerencia que permita mejorar el
contenido de esta obra. Por favor, enven sus comentarios al domicilio electrnico librodegeometriaanalitica@gmail.com.
Mara Elena Aldana Ortiz

Julin Nacif Azar Isaac
14
Mapa de contenido
Geometra analtica
Antecedentes
de la geometra analtica
Sistemas
coordenados
Evolucin histrica
Definicin
Las cnicas
como lugares geomtricos
Las cnicas
y su representacin
grfica
e importancia
de la geometra
analtica
Circunferencia
Parbola
Elipse
Hiprbola
Segmentos dirigidos
Definicin de sistema
Coordenadas cartesianas
Localizacin de un punto en
Distancia y distancia
Punto medio de un segmento
unidimensional
el sistema
dirigida
Relaciones
y funciones
Relacin: formas
de representacin
Funcin
Clasificacin
de las funciones
Grficas de
ecuaciones
Localizacin de un punto
Distancia entre dos puntos

Divisin de un segmento
en una razn dada
La recta
Relacin entre
cnicas
Interseccin de
una lnea recta
con una cnica
Interseccin entre
cnicas
rea de polgonos
Clculo del rea de un

polgono a partir
de las coordenadas
de sus vrtices
Relaciones
entre rectas
Coordenadas
polares
Lugar geomtrico
Definicin de recta
Pendiente
Distancia dirigida
Elementos del
Ecuacin de una
Distancia entre
Interseccin
ngulo entre rectas
e inclinacin
lnea recta
y absoluta de un
punto a una recta
rectas paralelas
sistema de
coordenadas
polares
Conversin de
coordenadas
de rectas
15
UNIDAD
Antecedentes
de la geometra
analtica
>
Evolucin histrica de la geometra analtica
>
Definicin e importancia de la geometra analtica
Propsito
Qu aprenders?
Los antecedentes histricos que dieron origen a la geometra analtica actual.
Cmo lo aprenders?
Analizando la evolucin histrica a travs de las aportaciones de diversos cientficos.
Para qu te va a servir?
Para comprender la naturaleza e importancia de la geometra analtica, as como su

aplicacin en diversas reas para el clculo de trayectorias de vuelos espaciales,
elaboracin de modelos atmicos y diseos de telescopios reflectores.
18
1.1
1.1.1
E volucin histrica de la geometra analtica
Te has preguntado alguna vez quines fueron los pensadores que aportaron sus
conocimientos e investigaciones para desarrollar la ciencia que hoy conocemos
como geometra analtica? Un anlisis histrico de los antecedentes de la geometra analtica nos puede servir para conocer las ideas y concepciones que la originaron y que han soportado el paso del tiempo, ya que se emplean actualmente en
la resolucin de problemas que nos afectan.
En esta seccin no se pretende resear cronolgicamente el desarrollo de las
matemticas, sino comentar los hechos ms sobresalientes y las aportaciones de
algunos de los grandes filsofos o matemticos que contribuyeron al desarrollo de
la geometra analtica, tales como Menecmo, Apolonio de Prgamo y Ren Descartes, entre muchos otros.
El siglo xvii es sealado en la historia de las matemticas como un periodo de
importantes acontecimientos que contribuyeron a que se lograran notables avances en todas las reas de la ciencia. Durante esa poca, llamada de la matemtica
moderna, se suscitaron los siguientes hechos: el descubrimiento de la geometra
analtica por Pierre de Fermat y Ren Descartes, la invencin del clculo diferencial
e integral por Isaac Newton y Gottfried Wilhelm Leibniz, el anlisis combinatorio y
la teora de las probabilidades de Pierre de Fermat y Blaise Pascal, la aritmtica superior de Pierre de Fermat, la dinmica de Galileo Galilei y de Isaac Newton, y la
gravitacin universal de Isaac Newton.
Podemos citar como precursores fundamentales de la geometra analtica a los
franceses Ren Descartes y Pierre de Fermat, quienes, trabajando por separado,
coincidieron en la aplicacin y desarrollo de los conceptos y mtodos geomtricos
que fundamentan esta ciencia. Los principales matemticos y filsofos que contribuyeron al desarrollo de la geometra analtica son los siguientes.
Menecmo (fl. ca. 350 a.C.). Se atribuye a Menecmo, de la Academia platnica, la
introduccin del trmino seccin cnica para referirse a las curvas que despus
recibieron los nombres de elipse, parbola e hiprbola. Durante ms de 150 aos
estas curvas se nombraran segn la forma en que haban sido descubiertas, es
decir, seccin (trazando perpendiculares a una generatriz) de cono acutngulo,
rectngulo y obtusngulo, para referirse a la elipse, la parbola y la hiprbola,
respectivamente.
Apolonio de Prgamo (262-190 a.C.). Apolonio escribi el tratado Las cnicas,
en el que ya se percibe el uso de coordenadas; tambin clasific a estas curvas
19
U N I D A D 1 Antecedentes de la geometra analtica
en elipses, hiprbolas y parbolas. Descubri que las cnicas poseen las llamadas propiedades de reflexin, por lo que pudo construir espejos elpticos, parablicos o hiperblicos, segn la forma de la curva cnica que gira alrededor de
su eje.
Apolonio demostr que si se coloca una fuente de luz en uno de los focos de
un espejo elptico, la luz reflejada en el espejo se concentra en el otro foco; tambin, si se recibe luz de una fuente lejana en un espejo parablico, de tal forma
que los rayos incidentes sean paralelos al eje de este espejo, la luz reflejada se
concentra en el foco. Cuenta una leyenda que durante la batalla entre griegos y
romanos llevada a efecto para defender Siracusa, Arqumedes (287212 a.C.)
logr incendiar las naves romanas usando las propiedades de reflexin de los
espejos parablicos.
Ren Descartes (15961650). Filsofo y matemtico. Naci en el seno de una familia que perteneca a la nobleza francesa. Hurfano de madre, qued al cuidado
de su padre. Recibi una amplia educacin en el rea humanstica en el colegio
de jesuitas de La Flche. Descartes estudi matemticas, en forma autodidacta,
durante los aos que vivi en Pars. En 1617 se uni al ejrcito, prestando sus
servicios como oficial. En 1621 abandon su carrera militar y se traslad a Holan
da, deseoso de llevar una vida tranquila, siendo esta etapa de su existencia en la
que se dio a conocer la grandeza de su pensamiento.
Sus ideas y su fama se difundieron por toda Europa a travs de la correspondencia que sostena con el padre Marin Mersenne (francs, 15881648), que actu como intermediario entre los intelectuales franceses y Descartes, en un intento de este gran genio por evadir las censuras por parte de algunas autoridades
acadmicas y eclesisticas de la poca.
En el ao de 1637, Descartes public La Gomtrie, obra que consta de tres
libros, siendo el segundo el ms importante, ya que en l expone su novedoso
y revolucionario mtodo geomtrico: Una curva en un plano queda definida
por alguna propiedad determinada que sea vlida para todos y cada uno de los
puntos de la curva. Descartes establece una correspondencia entre las curvas
planas y las ecuaciones de dos variables; para cada curva hay una ecuacin de
terminada f (x, y) = 0, y para cada ecuacin f (x, y) = 0 existe una curva deter
minada; de esta manera, Descartes proporciona una interpretacin geomtrica
al lgebra y transforma la geometra en lgebra, valindose de un sistema coordenado en el que establece una correspondencia biunvoca entre puntos y nmeros reales.
En 1649, aceptando una invitacin de la reina Cristina de Suecia, se traslad a
Estocolmo, lugar donde falleci a los pocos meses de su llegada a causa de una
neumona.
Pierre de Fermat (16011665). Naci en Francia. Estudi derecho y ejerci su
profesin como consejero del parlamento de Toulouse. Por su gran aficin a las
matemticas, se dio a la tarea de leer las obras maestras de las matemticas griegas. Fermat limit la publicacin de sus brillantes mtodos matemticos a causa
20
1 . 1 Antecedentes de la geometra analtica
de su gran modestia, ya que sus descubrimientos eran conocidos slo por algunos de sus amigos ms cercanos: Etienne Pascal (padre de Blaise), Gilles Persone
de Roberval, Marin Mersenne, P. de Carcavi y otros. En la invencin de la geometra analtica Fermat precedi a Descartes, pero dado que los trabajos que elabor en 1629 los dio a conocer hasta 1636, y fueron publicados hasta 1679, cuando
Fermat ya haba fallecido, algunos autores consideran a Descartes como el inventor de la geometra analtica.
En 1629 Fermat ya haba comunicado haber encontrado la ecuacin general
de la lnea recta, la ecuacin de una circunferencia con centro en el origen y las
ecuaciones de la elipse, la parbola y la hiprbola rectangular. Elabor un mtodo para encontrar las tangentes a la curva cuando stas son paralelas al eje de
las abscisas, que bien puede considerarse como un ingenioso antecedente del
clculo diferencial.
Gottfried Wilhelm Leibniz (16461716). Fue el primer cientfico en utilizar la
palabra funcin (1694) para denominar a cualquier cantidad relacionada con
una curva, como por ejemplo las coordenadas de algn punto o la pendiente de
curva.
Isaac Newton (16421727). En su obra Enumeracin de las curvas de tercer orden,
publicada en 1704, clasific las curvas segn el nmero posible de puntos de interseccin con una recta. Lo verdaderamente importante de esta obra, por su
aportacin a la geometra analtica, fue el descubrimiento de las nuevas posibilidades del mtodo de coordenadas, definiendo los signos de las funciones en los
cuatro cuadrantes del plano cartesiano.
Leonhard Euler (17071783). Emple la palabra funcin para describir cualquier
expresin con variables y constantes (alrededor de 1734) e introdujo la notacin
y = f (x) en las ciencias matemticas. Proporcion a la geometra analtica un
aspecto prximo al actual en el segundo tomo de su obra Introduccin al an
lisis (1748).
Alexis Claude Clairaut (17131765). Extendi la geometra analtica al espacio
tridimensional mediante la introduccin de un sistema de tres ejes coordenados
rectangulares.
Silvestre Franois Lacroix (17651848). A finales del siglo xviii introdujo la denominacin geometra analtica.
El surgimiento de la geometra analtica aliger sustancialmente la formacin
del anlisis infinitesimal y se convirti en un elemento imprescindible para la
construccin de la mecnica de Isaac Newton, Joseph Louis Lagrange y Leonhard
Euler, permitiendo la aparicin de las posibilidades para la creacin del anlisis de
variables.
21
Recuerda que
Con el trabajo y la inteligencia de genios matemticos como Descartes y Fermat fue posible recobrar las aportaciones matemticas del precursor Apolonio
creando un mtodo nuevo, ordenado, sistemtico y general para resolver problemas, originando con ello lo que hoy conocemos como geometra analtica.
Actividades de aprendizaje
Con la finalidad de aumentar tu bagaje cultural, realiza una investigacin en
textos o en Internet referente a los personajes mencionados en la seccin 1.1.1.
El trabajo deber constar de 3 cuartillas por lo menos.
1.1.2
D
efinicin e importancia de la geometra analtica
En el curso anterior estudiamos geometra plana y trigonometra. Conoces la relacin entre geometra plana y geometra analtica? Los conceptos que estudia una
y la otra? A continuacin se proporciona una definicin de geometra analtica que
te permitir comprender cmo se relacionan estas partes tan importantes de las
matemticas.
La geometra analtica es la rama de las matemticas que aplica el lgebra

para analizar y describir las propiedades de las figuras geomtricas mediante
un sistema de coordenadas rectangulares. Establece una correspondencia entre
los puntos de las curvas en un plano y las ecuaciones algebraicas con dos incg
nitas. Resuelve problemas geomtricos aplicando herramientas algebraicas.
Por qu crees que es importante estudiar geometra analtica? La importancia

del estudio de la geometra analtica radica en la aplicacin de los mtodos de anlisis en la geometra, haciendo uso de herramientas algebraicas. Estos mtodos tienen aplicaciones en diversas reas de la fsica, como en la iluminacin y la ptica.
En astronoma, se tiene que las rbitas de los planetas que giran alrededor del Sol
son elpticas, con el Sol en un foco, y que la trayectoria de cualquier cuerpo sometido a una fuerza gravitatoria es una curva cnica. Por lo anterior, nos podemos dar
cuenta de que los conceptos manejados en la geometra analtica tienen importancia en cuanto a su diversidad de usos, desde la elaboracin de modelos atmicos
hasta el clculo de las trayectorias de vuelos espaciales, entre otros.
22
1 . 1 Antecedentes de la geometra analtica
En los sistemas de comunicacin y recepcin de seales, son de uso generalizado las antenas parablicas. As mismo, las propiedades pticas de la parbola y de
la hiprbola se combinan en el diseo de un telescopio reflector.
La nocin de variables manejada por Descartes y Fermat en las expresiones algebraicas de las curvas fue indispensable para el desarrollo del clculo diferencial e
integral.
Resumen
Estudiar la evolucin histrica de la geometra analtica sirve para conocer que las ideas y conceptos que
contribuyeron a darle el carcter de ciencia se utilizan hoy en da para resolver problemas matemticos
de inters industrial, tecnolgico o educativo.
Historia de la geometra analtica
Antigedad
Menecmo
Apolonio
de Prgamo
Siglo xvii
Descartes
Siglo xviii
Fermat
Newton
Clairaut
Estudio de las propiedades

de las cnicas
Empleo de las coordenadas
Interpretacin geomtrica
del lgebra
Conversin de la geometra
en lgebra, empleando un
sistema de coordenadas mediante el cual establece una
correspondencia entre puntos y nmeros
Euler
Lacroix
Aspecto actual de la geometra

analtica
La geometra analtica es la rama de las matemticas que aplica el lgebra para analizar y describir las
propiedades de las figuras geomtricas mediante un sistema de coordenadas rectangulares, estableciendo una correspondencia entre los puntos en un plano con las ecuaciones de dos incgnitas.
23
Actividades disciplinares
Con el objeto de que evales tus logros hasta este momento, responde en tu
libreta de apuntes lo que se te pide a continuacin.
1
A quin consideras el precursor ms destacado que haya realizado aportaciones para el desarrollo de la geometra analtica?
Cules fueron las contribuciones realizadas por Apolonio de Prgamo en el

desarrollo de la geometra analtica?
Cules fueron las aportaciones de Ren Descartes para convertir en ciencia a

la geometra analtica?
Cules fueron las aportaciones de Pierre de Fermat para convertir en ciencia

a la geometra analtica?
Menciona las aportaciones de los siguientes cientficos para que la geometra

analtica alcanzara su aspecto actual.
a Gottfried W. Leibniz
b Isaac Newton
c Leonhard Euler
d Alexis Claude Clairaut
Escribe con tus propias palabras una definicin de geometra analtica.
Cul crees que sea la importancia de estudiar geometra analtica?
Investiga en bibliografa relacionada con el tema, en qu aplicaciones de la vida

real intervienen conceptos propios de la geometra analtica.
Elabora un cuadro sinptico en el que incluyas los acontecimientos ms destacados del desarrollo histrico de la geometra analtica.
10
Completa el cronograma siguiente, escribiendo en los espacios correspondientes los nombres de los precursores implicados y sus aportaciones a la evolucin
de la geometra analtica.
poca
Antigua
Siglo xvii
Siglo xviii
24
Precursores
Aportaciones
Con la finalidad de que puedas darte cuenta del avance que has logrado en el
estudio de la historia de la geometra analtica, realiza la siguiente actividad.
1
Elabora un ensayo sobre la evolucin histrica de la geometra analtica y

la importancia de su estudio en mnimo dos cuartillas. El ensayo debe tener la siguiente estructura:
a

c
d
e
Portada
Introduccin
Desarrollo
Conclusiones
Bibliografa
Debers realizar el trabajo con un procesador de texto empleando letra

Times New Roman de 12 puntos. Los mrgenes izquierdo, derecho, superior e inferior debern ser de 3 cm. Se podrn emplear negritas para el ttulo y los subttulos. Para resaltar algn texto importante del escrito, emplea cursivas o subrayado.
Autoevaluacin
En lugar de conocer las respuestas a las actividades genricas es ms impor
tante que reflexiones sobre el proceso que seguiste para responderlas.
Durante tu vida estudiantil y cuando en el futuro ests inmerso en el medio
laboral, seguramente tendrs la necesidad de realizar la presentacin de tra
bajos escritos, por lo que es conveniente tomar en cuenta las indicaciones que
se te proporcionan para realizar las actividades de confirmacin.
1
Para escribir el ensayo, debes leer con detalle las secciones 1.1.1 y 1.1.2.
La primera hoja debe ser la portada del trabajo, la cual disears con
creatividad. No olvides que debes incluir completos los datos necesarios:
nombre de la secretara, de la subsecretara, de la direccin general, del
plantel, de la persona que elabora el ensayo, ttulo del ensayo y la fecha.
En las dos cuartillas del cuerpo del trabajo debes incluir: introduccin,
desarrollo, conclusiones y bibliografa. Sigue correctamente las instrucciones proporcionadas para la elaboracin de un buen trabajo, que tiene
como propsitos, adems de conocer los antecedentes histricos de la
geometra analtica, desarrollar tus habilidades de redaccin, comprensin de lectura, y elaboracin y presentacin de trabajos escritos.
25
continuacin se exponen en forma abreviada, mediante el empleo de un mapa mental,

los antecedentes histricos que llevaron a convertir la geometra analtica en ciencia.
Precursores de la geometra analtica
Apolonio de Prgamo
(262 190 a.C.)
Emple coordenadas
Clasific las cnicas
en elipses, parbolas
e hiprbolas
Encontr propiedades
de reflexin en las
cnicas
Ren Descartes
(1596 -1650)
Public su obra La Gomtrie

Cre su mtodo geomtrico
Estableci una correspondencia
entre las curvas y las ecuaciones

con dos incgnitas
Proporcion una interpretacin

geomtrica del lgebra
Cre un sistema de coordenadas
en el que existe una correspondencia

entre puntos y nmeros reales
Gottfried Wilhelm
Leibniz (1646 -1716)
Fue el primer
matemtico en
utilizar la palabra
funcin para
representar
cualquier cantidad
que estuviera
relacionada con
alguna curva
Isaac Newton
(1642 -1727)
Clasific las curvas
segn su punto de
interseccin con una
lnea recta
Emple signos de
funciones en los
cuatro cuadrantes
del plano cartesiano
Leonhard Euler
(1707 -1783)
Formaliz y
sistematiz la
geometra analtica
Introdujo la
notacin y = f (x)
Pierre de Fermat
(1601 -1665)
Encontr la ecuacin
general de la lnea recta,

de la circunferencia con
centro en el origen,
de la elipse, parbola e
hiprbola rectangular
Cre un mtodo para

encontrar tangentes
a una curva
Alexis Claude
Clairaut (1713 -1765)
Realiz trabajos
en geometra
analtica
del espacio
Silvestre Franois Lacroix

(1765 1848)
Denomin a esta nueva ciencia

geometra analtica
El nombre de plano cartesiano se utiliza en honor a Ren Descartes, a quien se considera el

fundador de la geometra analtica.
La geometra analtica tiene muchas aplicaciones en investigaciones matemticas, en la fsica,
astronoma, qumica, biologa, ingeniera, medicina, industria, estadstica, agricultura y economa.
26
UNIDAD
Sistemas
coordenados
>
>
>
rea de polgonos
>
>
La recta
>
>
Coordenadas polares
Propsito
Qu aprenders?
La ubicacin grfica de elementos geomtricos en el plano cartesiano: puntos, segmentos y polgonos.
Cmo lo aprenders?
Estableciendo una relacin entre el lgebra y la geometra mediante la asociacin

de la lnea recta como lugar geomtrico en el plano cartesiano y su ecuacin.
Para identificar diferentes formas de representacin algebraica de la recta y su aplicacin en problemas de la vida cotidiana, como, por ejemplo, construccin de carreteras, sistemas de desages y clculos de pendientes, entre otros.
En cursos anteriores has estudiado por separado lgebra y geometra plana; en geometra analtica, integrars conceptos tratados en ambas y tendrs la oportunidad
de aplicar herramientas algebraicas para demostrar propiedades de figuras geomtricas planas haciendo uso del sistema coordenado cartesiano que, como ya se ha
mencionado, tiene por precursores a Descartes y Fermat. En este sistema de coordenadas es posible la representacin grfica de ecuaciones algebraicas. Como antecedente estudiaremos el sistema unidimensional, que relaciona el concepto geomtrico de punto con el concepto numrico empleado en lgebra.
Tambin presentaremos el sistema de coordenadas polares, a manera de introduccin de esta herramienta matemtica, con la intencin de que cuentes con una
visin ms amplia que te permita, en estudios posteriores, seleccionar el sistema
que brinde ms ventajas para la representacin de determinados lugares geomtricos. En esta seccin se tratar nicamente la ubicacin de un punto en esos sistemas coordenados y el paso de uno al otro (de coordenadas polares a rectangulares
y viceversa).
28
2.1
Como introduccin al tema, primero recordaremos el concepto de segmento y su

diferencia con el de segmento dirigido; posteriormente abordaremos el sistema unidimensional y la diferencia entre distancia y distancia dirigida, conceptos que se
refieren a la representacin grfica de los nmeros reales.
2.1.1
S
egmentos rectilneos dirigidos
Conoces el concepto de segmento rectilneo? El concepto de segmento ya ha sido

tratado en el curso de Geometra y Trigonometra, del que seguramente recordars
que un segmento rectilneo es una seccin de una lnea recta comprendida entre
dos puntos cualesquiera de sta.
A
Figura 2.1
Representacin grfica
de un segmento rectilneo
Por ejemplo, en la recta de la figura 2.1 los puntos A y B son los extremos de un
segmento.
Ahora bien, en geometra analtica los segmentos rectilneos tienen una direccin y sentido definidos, por lo cual reciben el nombre de segmentos rectilneos dirigidos.
Segmento rectilneo dirigido es aquel que tiene un punto de origen o punto inicial y un punto final o extremo.
Considera, por ejemplo, un punto que se mueve a lo largo de una recta de un

punto A hacia un punto B, como se ilustra en la figura 2.2. Cules son en este caso
el punto de origen y el punto final?
Figura 2.2
Segmento dirigido AB
En este caso, A es el origen o punto inicial y B es el extremo o punto final; el segmento se designa como AB. El sentido de un segmento dirigido se indica escribiendo primero la letra que corresponde al punto inicial.
29
U N I D A D 2 Sistemas coordenados
Ahora observa la figura 2.3.
Figura 2.3
Segmento dirigido BA
El punto de origen es B y el extremo o punto final es A, por lo que el segmento es

BA. Consideras que AB y BA miden lo mismo?
En geometra elemental, AB y BA son el mismo segmento; sin embargo, en geometra analtica es necesario establecer que aunque AB y BA miden lo mismo, el
sentido de su direccin no es el mismo; as que si consideramos que AB tiene longitud positiva entonces la longitud de BA, que est dirigido en sentido opuesto, debe
ser negativa. Esto es,
AB = BA o BA = AB.
Luego, para que dos segmentos dirigidos sean iguales deben tener la misma longitud y la misma direccin.
Al ubicar tres puntos A, B y C distintos en una lnea recta cuyo sentido positivo
sea de izquierda a derecha, como se indica en la figura 2.4, los segmentos dirigidos
determinados por estos puntos satisfacen las relaciones siguientes.
1) AB + BC = AC.
2) AC + CB = AB.
3) BA + AC = BC.
Figura 2.4
A, B y C son colineales
(estn en la misma recta)
Se puede comprobar la veracidad de estas relaciones considerando el sentido de

cada segmento dirigido (figuras 2.5 a 2.7).
Relacin 1: AB + BC = AC
Figura 2.5
AB y BC tienen el mismo
sentido positivo (+), por lo
que al sumarse resulta
el segmento AC positivo (+)
30
AB
BC
AC
2 . 1 Sistema unidimensional
Relacin 2: AC + CB = AB
AC
CB
AB
Figura 2.6
En este caso, AC tiene sentido
positivo (+) y CB tiene
sentido negativo (), por lo
que al sumarse se obtiene AB
con sentido positivo (+)
Relacin 3: BA + AC = BC
BA
AC
BC
Figura 2.7
En este caso, BA tiene sentido
negativo () y AC tiene
sentido positivo (+), por lo
que al sumarse se obtiene
el segmento BC con sentido
positivo (+)
Mediante despejes algebraicos se puede demostrar que las relaciones 2 y 3 estn

implcitas en la relacin fundamental AB + BC = AC.
Para la relacin 2, AC + CB = AB:
Despejemos AB en la relacin 1: AB = AC BC. Como BC = CB, se tiene que
AB = AC + CB, que es la relacin 2.
Para la relacin 3, BA + AC = BC:
Despejemos BC en la relacin 1: BC = AC AB. Como AB = BA, se tiene que
BC = AC + BA, que es la relacin 3.
Ejemplo 2.1
Siendo los puntos A, B y C colineales, comprueba la veracidad de la relacin
CB + BA = CA.
Figura 2.8
Los puntos A, B y C
son colineales
La representacin grfica de esta relacin se muestra en la figura 2.9.
CB
BA
CA
Figura 2.9
de la relacin CB + BA = CA
31
Como se puede observar, CB y BA tienen sentido negativo, por lo que al sumarse

se obtiene el segmento CA, tambin de sentido negativo, cumplindose la relacin
CB + BA = CA.
En este subtema de geometra analtica se ha manejado el concepto de segmento dirigido; para verificar tu comprensin de este concepto realiza la siguiente actividad.
1
Siendo los puntos A, B y C colineales, comprueba geomtricamente las dos

relaciones siguientes entre segmentos dirigidos. Representa grficamente
cada relacin.
a
b
CA + AB = CB.
BC + CA = BA.
2.1.2
Definicin de sistema unidimensional
Como se dijo anteriormente, un sistema unidimensional relaciona el concepto

geomtrico de punto (su representacin grfica) con elementos del conjunto de los
nmeros reales. Iniciemos contestando la pregunta qu es una lnea recta?
Figura 2.10
Representacin grfica de
una lnea recta y su notacin
AB
Como se vio en el curso de Geometra y Trigonometra, una lnea recta es un conjunto de puntos en una misma direccin que se prolonga indefinidamente en ambos sentidos (figura 2.10). Sabes a qu se denomina la recta de los nmeros reales?
De acuerdo con el concepto de lnea recta, y conociendo cules son los elementos que constituyen el conjunto de los nmeros reales, es posible asociar cada uno
de los puntos que forman una lnea recta con un elemento del conjunto de los nmeros reales.
En una lnea recta horizontal, a la cual denominaremos eje, elegimos arbitrariamente un punto y con ste representamos al nmero cero; llamaremos a este punto
origen. Luego, al seleccionar una unidad (arbitraria) de distancia es posible representar a cada nmero entero positivo x por un punto situado a una distancia de x
unidades la derecha del origen, y cada entero negativo x se podr representar por
un punto situado a una distancia de x unidades a la izquierda del origen.
32
En la figura 2.11 se representan el nmero cero, los cinco primeros enteros positivos y sus correspondientes enteros negativos.
Figura 2.11
Recta de los nmeros reales
Ahora bien, cmo podramos representar la ubicacin de los nmeros racionales en el eje? Esta representacin se logra dividiendo los segmentos rectilneos entre
dos puntos que corresponden a dos enteros consecutivos. Por ejemplo, el segmento
del eje comprendido entre 0 y 1 se puede dividir en tres partes iguales; el punto de la
primera subdivisin situada a la derecha del 0 se asocia con 1 ; la segunda, con 2, y
d
d
la tercera con 3 . De la misma manera, un racional negativo se asocia con un punto
d
cuya ubicacin se encuentra a la izquierda del origen. En la figura 2.12 se muestra la
ubicacin de algunos puntos correspondientes a nmeros racionales.
11
3
5
2
3
8
5
1
31
10
2
Figura 2.12
Ubicacin de algunos
nmeros racionales
en la recta numrica
Los puntos que corresponden a nmeros irracionales (por ejemplo, ) se pueden ubicar mediante aproximaciones empleando los primeros dgitos de su representacin decimal (como es 3.1415). En algunos casos es posible obtener la ubicacin de un nmero irracional con la ayuda de construcciones geomtricas. As,
todo punto de la recta que no corresponda a un nmero racional podr ser asociado a un nmero irracional (figura 2.13).
3
2
2
4
Figura 2.13
Recta de los nmeros reales o
sistema unidimensional
Luego, a cada punto del eje se le puede asignar un nmero real; esto es, se puede
establecer una correspondencia uno a uno entre el conjunto de los nmeros reales
y los puntos que forman el eje.
Con los conceptos tratados hasta este punto podemos definir el sistema unidimensional como sigue.
Si a cada punto P de la recta se le asigna una etiqueta, un nmero real x, que

indica dnde se encuentra el punto entonces a la recta se le llama recta real,
recta numrica, sistema coordenado lineal o sistema unidimensional; al nmero real x se le conoce como coordenada del punto P.
As, la notacin de un punto P y su coordenada x es P(x).
Una construccin geomtrica nos puede ayudar a ubicar el punto en la recta
numrica que corresponda a un nmero irracional; por ejemplo, 2.
33
Sabiendo que 2 = 12 + 12 y que, de acuerdo con el teorema de Pitgoras, 2

es la longitud de la hipotenusa de un tringulo rectngulo cuyos catetos miden 1,
al trazar los catetos con la unidad correspondiente tendremos que la hipotenusa es
un segmento rectilneo de longitud 2 (figura 2.14).
Figura 2.14
Construccin geomtrica
de 2
Con la ayuda de un comps se puede trasladar la medida de esta hipotenusa al

eje (recta numrica).
Cmo podras construir segmentos que midan 3 y 5?
2.1.3
Localizacin de un punto en un sistema unidimensional
Como ya hemos mencionado, en la recta de los nmeros reales se considera al cero

como origen porque esto permite asignar a todos los puntos ubicados a su derecha
valores positivos y a todos los ubicados a su izquierda, valores negativos. As, para
indicar la posicin del punto P en la recta le asignamos su valor correspondiente;
esto es, su coordenada. Por ejemplo, P(4) indica que el punto P se encuentra a cuatro unidades a la derecha del origen. Ilustramos la localizacin de puntos en el sistema unidimensional con el ejemplo siguiente.
Ejemplo 2.2
Localiza en la recta numrica los puntos cuyas coordenadas se indican a continuacin.
S D
7
a) P
2
b) B(2)
S D
11
d) M
3
c) K(5)
a) El punto P se encuentra 7 unidades a la derecha del origen.

s
b) B est localizado 2 unidades a la izquierda del origen (su coordenada es negativa).
c) K se localiza 5 unidades a la derecha del origen.
d) M est ubicado 11 unidades a la izquierda del origen (su coordenada es negativa).
d
Figura 2.15
Ubicacin de puntos en la
recta de los nmeros reales
o sistema unidimensional
34
M
5
11
B
3
P
1
7
2
K
4
Una vez que has estudiado y comprendido la forma de ubicar un punto en un

sistema unidimensional, realiza las actividades de aprendizaje propuestas a continuacin.
1
En la siguiente recta numrica se indica la posicin de los puntos M, N, P

yQ. Escribe en cada parntesis la coordenada que corresponde a cada uno
de estos puntos.
M(
P(
M
5
2
N(
)
P
Q(
N
1
)
Q
En la siguiente recta numrica localiza los puntos A(), B(2), C(3),

s
D(27) y E(14).
f
d
7
2.1. 4
Distancia y distancia dirigida
En el subtema 2.1.1 se explic la diferencia entre el concepto de segmento utilizado

en geometra plana y el de segmento dirigido aplicado en geometra analtica. De
manera similar, en este apartado analizaremos la diferencia entre los conceptos de
distancia y distancia dirigida entre dos objetos.
Para calcular la distancia dirigida o longitud de un segmento dirigido que une
dos puntos cualesquiera A y B, con coordenadas x 1 y x 2 respectivamente en el sistema unidimensional, se obtienen su magnitud y su sentido (signo + o ) mediante
la diferencia entre la coordenada del punto final menos la coordenada del punto
inicial (vase la figura 2.16). Esto es,
AB = x 2 x1,
o bien,
BA = x 1 x 2.
A(x 1)
B(x 2)
AB = x 2 x 1
BA = x 1 x 2
Figura 2.16
Ubicacin de A(x 1) y B(x 2)
en la recta de los nmeros
reales
35
Cuando calculamos
la distancia entre dos
objetos, no importa el
sentido de la medicin
sino cunto tienen
de separacin.
Por otra parte, la distancia entre dos puntos se define como el valor absoluto de
la longitud del segmento dirigido determinado por estos dos puntos. Esto es, la
distancia del punto A al punto B es
|AB| = |x 2 x 1| o |BA| = |x 1 x 2|.
Ejemplo 2.3
Calcula las longitudes de los segmentos dirigidos AB y BA (distancias dirigidas),
siendo sus coordenadas A(5) y B(2).
Determinamos la ubicacin de los puntos A y B en la recta numrica (figura 2.17).
A
5
Figura 2.17
AB tiene sentido positivo;
su magnitud es positiva
B
4
AB = 7
Se observa que la direccin de AB es positiva y su longitud o distancia dirigida es

AB = x 2 x 1= 2 (5) = 2 + 5 = 7.
El sentido de BA es negativo y su longitud dirigida es (figura 2.18):
BA = x 1 x 2 = 5 2 = 7.
A
5
Figura 2.18
BA tiene sentido negativo;
su magnitud es negativa
B
4
BA = 7
Ejemplo 2. 4
Calcula la distancia del punto A al punto B y la de B al punto A, siendo sus coordenadas A(5) y B(2).
En este caso se deben calcular |AB| y |BA|, sin que importe el sentido:
|AB| = |x 2 x 1| = |2 (5)| = |2 + 5| = |7| = 7,

|BA| = |x 1 x 2| = |5 2| = |7| = 7.
36
As, la distancia que separa al punto A del B es de 7 unidades, siendo la misma

que separa al punto B del A:
|AB| = |BA| = 7.
Su representacin grfica se muestra en la figura 2.19.
A
5
B
4
AB = 7
BA = 7
Figura 2.19
La distancia de un punto
a otro es el valor absoluto
de la longitud del segmento
comprendido entre
ambos puntos
Resumen
Segmento dirigido es aquel que tiene un punto de origen o punto inicial y un

punto final o extremo (en la representacin grfica siguiente, A es el punto
inicial y B es el punto final de AB ).
A
El sistema unidimensional consiste en la representacin grfica del conjunto

de los nmeros reales en una lnea recta, de tal manera que se asocia a cada
punto un nmero real. Se considera al punto que corresponde al 0 como origen, situndose los puntos correspondientes a los nmeros positivos a la derecha del origen y los negativos a la izquierda.
5
La distancia dirigida o longitud de un segmento dirigido que une dos puntos

cualesquiera A y B se obtiene en magnitud y sentido (signo + o ) mediante
la diferencia entre la coordenada del punto final menos la coordenada del
punto inicial.
BA
A
x1
AB
B
x2
AB = x 2 x 1, o bien, BA = x 1 x 2.
La distancia entre dos puntos A(x 1) y B(x 2 ) es el valor absoluto de la longitud
del segmento dirigido determinado por estos dos puntos; no se considera el
sentido del segmento, sino nicamente la separacin entre los dos puntos.
|AB| = |x 2 x 1| o |BA| = |x 1 x 2|.
37
Para verificar tu grado de avance en este tema, realiza los ejercicios siguientes.
1
Dados los puntos A(2), B(5), C(8) y D(3), calcula la distancia o la distancia
dirigida, segn se indique en cada inciso. Representa grficamente cada segmento.
C
8
38
A
7
|CA|
|AC|
|DA|
Distancia dirigida de BC
Distancia dirigida de CB
|DC|
D
1
B
4
Comprueba grficamente que las relaciones siguientes entre los segmentos dirigidos, de acuerdo con las coordenadas de los puntos dados en la actividad 1 ,
son verdaderas.
a
CA + AD = CD
CD + DA = CA
BD + DA = BA
Comprueba numricamente la veracidad de las relaciones de la actividad
2.2
En el sistema unidimensional, visto en el tema 2.1, se establece una relacin entre

los puntos de una lnea recta y los nmeros reales. Esta relacin permite calcular la
distancia o longitud entre dos puntos. Qu dimensin interviene en este clculo?
Con seguridad tu respuesta es: la longitud (recuerda que una lnea recta slo tiene
una dimensin).
En el presente tema estudiaremos el sistema bidimensional. Qu dimensiones
crees que se utilicen en este sistema? Iniciemos el estudio de este tema analizando
el suceso que se describe a continuacin.
La escuela de arquitectura de la ciudad de Mrida ha organizado el concurso
estudiantil Construcciones arquitectnicas del siglo xvii, con la participacin de
diversos estados de la repblica. David, estudiante del cbtis de la especialidad
de construccin, desea participar en el concurso. Se dispone a visitar siete iglesias
que se encuentran en el centro de la ciudad, con la intencin de tomar fotografas
de esos edificios que ilustrarn su proyecto. Inici con la elaboracin del siguiente
mapa.
51
53
Santa Luca
55
57
Mejorada
Santiago
59
Catedral
61
63
Monjas
65
67
San Juan
San Cristbal
69
71
76
74
72
70
68
66
64
62
60
58
56
54
52
50
48
46
44
Figura 2.20
Mapa de la ubicacin
de las siete iglesias del centro
de la ciudad
Si observas en la figura 2.20, las calles de norte a sur se marcan con nmeros im
pares y las de este a oeste, con nmeros pares, en orden creciente (de 2 en 2). En el
mapa de la figura 2.20, las calles pares son verticales y las impares son horizontales.
39
Como las siete iglesias se encuentran situadas en el rea del centro de la ciudad,
David consider adecuado fijar como su punto de referencia (origen del mapa) la
Catedral, cuya ubicacin est en el cruce de las calles 60 y 61. Traz la grfica que se
muestra en la figura 2.21 y marc como ejes la calle 60 (vertical) y la 61 (horizontal).
Calle 60
N
51
O
53
55
57
Santiago
59
76
74
72
70
68
66
64
Monjas
62
63
San Juan
Mejorada
Catedral
58
56
54
52
50
48
46
44
Calle 61
65
67
Figura 2.21
Mapa de la ubicacin
de las siete iglesias del centro
de la ciudad
Santa Luca
San Cristbal
69
71
Con la informacin proporcionada por David, es posible escribir la direccin de

cada iglesia utilizando dos nmeros, primero el par y luego el impar? Las direccio
nes escritas por David quedaron de la siguiente manera.

Catedral: (60,61)
Santa Luca: (60,55)
Mejorada: (50,59)
San Cristbal: (50,69)
San Juan: (62,69)
Monjas: (64,63)
Santiago: (72,59)
David ha relacionado la ubicacin de un edificio con dos nmeros, creando as

un sistema de coordenadas.
Cuntas calles deber caminar David, recorriendo el camino ms corto, para
llegar al templo de San Cristbal partiendo de la Catedral? El anlisis de la figura
2.21 te permitir responder esta pregunta.
En muchas actividades que realizamos cotidianamente necesitamos contar con
un punto de referencia que nos permita resolver diversos problemas.
40
2 . 2 Sistema bidimensional
2.2.1
Coordenadas cartesianas
El sistema de coordenadas cartesianas, llamadas as en honor a Descartes, consis

te en dos rectas de nmeros reales, una horizontal y otra vertical, que se cruzan
perpendicularmente en un punto denominado origen. A las rectas se les denomi
na ejes coordenados. Al eje horizontal se le llama eje de las X, o simplemente eje X;
al eje vertical se le llama eje de las Y o eje Y. Estos ejes coordenados dividen al pla
no en cuatro cuadrantes: I, II, III y IV; se numeran en sentido levgiro (vase la fi
gura 2.22).
9

))

)))
)6

Figura 2.22
Los ejes coordenados
dividen el plano en cuatro
cuadrantes
En el sistema de coordenadas cartesianas, tambin llamado de coordenadas rec

tangulares, a cada punto P del plano se le asigna una pareja de nmeros ordenados,
y a cada par de nmeros ordenados se le asocia un punto P en el plano. De esta
manera, cualquier punto P queda ubicado en el plano, denotndose como P(x,y).
En esta notacin, el primer nmero, x, se denomina abscisa, y corresponde a la dis
tancia dirigida del eje Y al punto P. Al segundo nmero, y, se le llama ordenada y
corresponde a la distancia dirigida del eje X al punto P. As, a los dos nmeros or
denados (la abscisa y la ordenada de un punto) se les llama coordenadas bidimensionales.
Y
7
P(x, y)
6
5
4
Abscisa x: Distancia dirigida del eje Y al punto P
Ordenada y: Distancia dirigida del eje X al punto P
2
1
1
0
1
Figura 2.23
Coordenadas del punto P
41
2.2.2
Localizacin de un punto en el plano cartesiano
Ilustraremos la localizacin de puntos en el plano con el siguiente ejemplo.

Ejemplo 2.5
Localcense los puntos A(2,5), B(3,3), C(3,6), D(5,4), E(0,4) y F(5,0) en
el plano cartesiano.
A(2,5). Recuerda que la abscisa, 2, es la distancia dirigida del eje Y al punto;
esto es, A est 2 unidades a la izquierda del eje Y. La ordenada de A es 5; corres
ponde a la distancia dirigida del eje X al punto A; esto es, el punto se localiza
5unidades arriba del eje X. Luego, A est ubicado como se ilustra en la grfica de
la figura 2.24.
B(3,3). La abscisa del punto B es 3, que es la distancia dirigida del eje Y al pun
to; esto es, B est 3 unidades a la derecha del eje Y. La ordenada de B es 3, sien
do la distancia dirigida del eje X al punto; B se ubica 3 unidades por arriba del
eje X.
C(3,6). Como la abscisa es negativa (3), el sentido de la distancia es de 3
unidades a la izquierda del eje Y. La ordenada es negativa (6), por lo que el sen
tido de la distancia es de 6 unidades hacia abajo del eje X.
D(5,4). La abscisa es positiva (5); as, el sentido de la distancia es de 5 unida
des a la derecha de Y. La ordenada es negativa (4), por lo que el sentido de la
distancia es de 4 unidades hacia abajo de X.
Y
6
A(2, 5)
E(0, 4)
B(3, 3)
3
2
1
F (5, 0)
9 8
7 6 5
4 3
0
1
2
3
4
Figura 2.24
Ubicacin de puntos
en el plano
42
C (3, 6)
D( 5, 4)
E(0,4). La abscisa de este punto es 0, por lo que no tiene distancia de separacin

de Y. Como la ordenada es positiva, de 4 unidades, el sentido de su distancia es
de 4 unidades hacia arriba de X. Observa que E queda ubicado en el eje Y.
F(5,0). La abscisa es negativa (5), por lo que el sentido de la distancia es de 5
unidades hacia la izquierda de Y. Como la ordenada es 0, no tiene distancia de
separacin de X. Observa que F est ubicado en el eje X.
De acuerdo con la ubicacin de los puntos del ejemplo 2.5, se observa que los
signos de las coordenadas de los puntos en los diferentes cuadrantes son los si
guientes (figura 2.25).
Puntos ubicados en el
tienen abscisa de signo
Si en el par ordenado de
nmeros (x, y) que designa
a un punto, uno de ellos es
0, el punto est ubicado
en uno de los ejes:
P(x,0) est en el eje X a
x unidades del origen.
Q(0, y) est en el eje Y a
y unidades del origen.
tienen ordenada de signo
cuadrante I
cuadrante II
cuadrante III
cuadrante IV
Y
9
8
7
6
5
II
(, +)
I
(+, +)
4
3
2
1
9 8
7 6 5
4 3
0
1
2
3
III
(, )
4
5
6
7
8
9
IV
(+, )
Figura 2.25
Signos de las coordenadas
de los puntos en los cuatro
cuadrantes
43
El plano cartesiano es fundamental en el estudio de la geometra analtica, por
ello, es necesario que comprendas y puedas aplicar el procedimiento de localizacin de puntos en l. Para verificar tu avance en este subtema, realiza las siguientes actividades.
1
Anota las coordenadas de los puntos indicados en el plano cartesiano.

Y
A(
5
4
B(
C(
9 8
7 6 5
E(
4 3
2
3
4
D(
F(
,
7
)
8
G(
Traza un plano cartesiano y localiza en l los puntos siguientes.

S(3, ) T(3 ,2) U(0, 5)
s
s
Traza el tringulo de vrtices A(2,1), B(2,3) y C(3,1).
En el espacio correspondiente, escribe el signo de cada una de las coordena

das de los puntos segn su ubicacin en los cuadrantes del plano cartesiano.
a

c
d
y la ordenada es
y la ordenada es
y la ordenada es
y la ordenada es
.
.
.
.
En cul de los distintos cuadrantes del plano cartesiano se encuentran los

puntos siguientes?
a

c
d
44
En el cuadrante I, la abscisa es
En el cuadrante II, la abscisa es
En el cuadrante III, la abscisa es
En el cuadrante IV, la abscisa es
P(2,4)
Q(3,5)
R(3,8)
S(10,1)
2.2.3
Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano
En muchas actividades que realizas de manera cotidiana interviene el concepto de

distancia entre dos puntos. Por ejemplo, la distancia que caminas de tu casa a la
escuela; el costo del viaje en un taxi, que est relacionado con los kilmetros reco
rridos para llegar a tu destino; el tiempo que tardas en trasladarte de un punto a
otro, que tambin se relaciona con la distancia que los separa, etctera.
Supongamos que la ubicacin de las diversas atracciones en un parque infantil
es como se ilustra en el plano cartesiano de la figura 2.26.
Y
6
Tren
Columpios
5
4
3
Teatro
Boletos
9 8
7 6 5
4 3
Aviones
2
3
Carrusel
4
5
6
Figura 2.26
Ubicacin de las atracciones
en un parque infantil
Si las medidas se dan en metros, contesta lo siguiente.

1) Qu distancia hay entre el tren y los columpios?
2) Cul es la distancia entre el tren y los aviones?
3) Cul sera la distancia ms corta entre los columpios y los aviones?
4) Qu distancia hay entre la taquilla (boletos) y cada una de las atracciones?
Si observamos el mapa de la figura 2.26, podramos contestar las preguntas 1 y 2
5 y 7 metros respectivamente, pero las respuestas a las preguntas 3 y 4 no son
tan evidentes.
En esta seccin se obtendrn expresiones algebraicas que permiten calcular la
distancia entre dos puntos cualesquiera en el plano cartesiano. Como primer paso,
clasifiquemos los segmentos rectilneos en el plano en horizontales, verticales y
oblicuos, segn su posicin. Es necesario aclarar que los segmentos horizontales
son paralelos al eje X y los segmentos verticales son paralelos al eje Y.
45
Longitud de segmentos rectilneos paralelos

a los ejes coordenados
Un segmento rectilneo en el plano cartesiano puede ser paralelo al eje X o al eje Y;
analicemos cada caso.
Longitud de un segmento rectilneo horizontal

Sea el segmento AB de coordenadas A(x1, y1) y B(x 2, y1), como se indica en la figu
ra2.27.
Y
A(x b , y b )
B(x c , y b )
yb
Figura 2.27
Segmento rectilneo
horizontal o paralelo
al eje X (AB)
yb
xb
xc
Observa que la ordenada del punto A y la de B es la misma, y1; luego, el segmento es

horizontal, esto es, paralelo al eje X. Si proyectamos AB sobre el eje X y denotamos
a esta proyeccin como AB, es claro que la longitud de AB es la misma que la de
AB. As, de acuerdo con los conceptos tratados en la seccin de segmentos dirigi
dos (2.1.1), se puede establecer que
OA + AB = OB,
de donde
AB = OB OA.
Pero
OB = x 2 y OA = x 1;
luego, sustituyendo:
AB = x 2 x 1.
Esto es,
AB = x 2 x 1.
46
Longitud de un segmento rectilneo vertical

Sea el segmento AB de coordenadas A(x1, y1) y B(x1, y2 ), teniendo A y B la misma
abscisa. Esto es, AB es vertical (o paralelo al eje Y). Sea AB su proyeccin sobre el
eje Y. As, AB tiene la misma longitud que AB (vase la figura 2.28).
Y
B(x b , y c )
yc
A(x b , y b )
yb
xb
Figura 2.28
Segmento rectilneo vertical
o paralelo al eje Y
Se cumple que
OA + AB = OB,
de donde
AB = OB OA.
Pero
OB = y2 y OA = y1;
luego, sustituyendo:
AB = y 2 y1.
Esto es,
AB = y 2 y1.
47
Como la longitud de un segmento rectilneo es el valor absoluto de su magnitud, se dice que

La longitud de un segmento rectilneo horizontal cuyos extremos son dos
puntos A y B en el plano cartesiano es la diferencia entre las abscisas
de ambos puntos. Siendo A(x1,y) y B(x 2 ,y), algebraicamente se tiene que
|AB|= x 2 x 1.
La longitud de un segmento rectilneo vertical que une dos puntos P y Q en
el plano cartesiano es la diferencia entre las ordenadas de ambos puntos.
Siendo P(x,y1) y Q(x,y2 ), algebraicamente se tiene que |PQ| = y 2 y1.
Longitud de segmentos oblicuos en el plano cartesiano

A continuacin se deducir una expresin algebraica que permite calcular la longi
tud de un segmento rectilneo que no sea paralelo a ninguno de los ejes coordena
dos en el plano cartesiano, esto es, la longitud de un segmento oblicuo.
Consideremos AB, cuyos extremos tienen coordenadas A(x1, y1) y B(x 2, y2 ), como
se ilustra en la figura 2.29.
Y
B(x c , y c )
yc y b
yc
A(x b , y b )
xc x b
C(x c , y b )
yb
Figura 2.29
Segmento rectilneo
no paralelo a ninguno
de los ejes
xb
xc
Tracemos por el punto A una recta paralela al eje X. Tracemos por el punto B
una recta paralela al eje Y. Sea C el punto donde se intersecan las dos rectas ante
riores, siendo C(x 2, y1). As, se forma el tringulo rectngulo ABC.
Mediante el teorema de Pitgoras, obtenemos la expresin
(AB)2 = (AC)2 + (CB)2.
Siendo AC horizontal, se tiene que |AC| = x 2 x1; y como CB es vertical,
|CB| = y2 y1.
48
Sustituyendo en la igualdad pitagrica anterior,

(AB)2 = (x 2 x1)2 + (y2 y1)2.
Luego, al extraer la raz cuadrada a ambos miembros de la igualdad, se obtiene que
! AB ! "
( x2 ! x1 )2 # ( y 2 ! y 1 )2 .
De esta manera queda establecida la frmula general para el clculo de la distancia

entre dos puntos en el plano cartesiano.
Dados los puntos A(x 1,y1) y B(x 2 ,y2 ) en el plano cartesiano, la longitud del segmento rectilneo cuyos extremos son A y B o, lo que es lo mismo, la distancia
entre los puntos A y B, es igual a la raz cuadrada de la suma del cuadrado de
la diferencia de las abscisas y el cuadrado de la diferencia de las ordenadas:
( x2 ! x1 )2 # ( y 2 ! y 1 )2 .
! AB ! "
(2.1)
Ejemplo 2.6
Calcula el permetro del tringulo cuyos vrtices en el plano cartesiano son A(1,1),
B(4,3) y C(4,1).
Tracemos la grfica correspondiente (figura 2.30).
Y
B(4, 3)
A(1, 1)
C(4, 1)
10
Figura 2.30
Trazo del ABC
La longitud de AC, siendo un segmento horizontal, es |AC| = |x 2 x 1|:

|AC| = |4 (1)| = |5| = 5.
La longitud de CB, siendo un segmento vertical, es |CB| = |y2 y1|:
|CB| = |3 (1)| = |4| = 4.
49
Para calcular la longitud de AB, siendo un segmento oblicuo, utilizamos la fr

( x2 ! x1 )2 # ( y 2 ! y 1 )2 . Esto es,
mula ! AB ! "
! AB ! "
(4 ! (! 1))2 # (3 ! (! 1))2
! AB ! "
(5)2 # (4 )2 "
! AB ! "
41 .
25 # 16
Luego, el permetro del ABC est dado por

! AC ! " ! CB ! " ! AB !# 5 " 4 "
41 ! 15.4 unidades.
Recuerda que
La frmula ! AB ! " ( x2 ! x1 )2 # ( y 2 ! y 1 )2 sirve para calcular la distancia
entre dos puntos A y B en el plano cartesiano, sin importar su ubicacin en
los cuadrantes ni la posicin de AB; es decir, es vlida para segmentos hori
zontales, verticales u oblicuos.
Ejemplo 2.7
Determina las coordenadas de un punto P ubicado en el eje X y que sea equidis
tante de los puntos A(1,3) y B(6,4).
De acuerdo con las condiciones establecidas, P est ubicado en el eje X, por lo que
su ordenada es 0, esto es, P(x,0); slo falta el valor de su abscisa. Adems, la distan
cia de P a los puntos A y B es la misma (condicin de equidistancia), por lo que
|AP| = |BP|.
Mediante la frmula (2.1) para calcular la distancia entre dos puntos, se tiene que
! AP ! "
( x ! (! 1))2 # (0 ! 3)2
! BP ! "
( x ! 6)2 # (0 ! 4 )2 .
Luego, por transitividad,

( x ! 1)2 ! (0 ! 3)2 "
( x ! 6)2 ! (0 ! 4 )2 .
Elevando ambos miembros al cuadrado y desarrollando los binomios:

x 2 + 2x + 1 + 9 = x 2 12x +36 + 16;
50
simplificando:
x 2 + 2x + 10 = x 2 12x + 52,

14x = 42
x = 3.
As, las coordenadas de P son (3,0), como se muestra en la figura 2.31.

Y
B(6, 4)
A(1, 3)
P(3, 0)
10
Figura 2.31
El punto P es equidistante
de los puntos A y B
Con la finalidad de verificar tus conocimientos sobre lo estudiado en esta seccin,
realiza las actividades que se plantean a continuacin. En algunas de ellas tendrs la oportunidad de comprobar, mediante mtodos propios de la geometra
analtica, algunas propiedades de figuras geomtricas vistas en el curso anterior.
1
De acuerdo con la figura,

a
b
Obtn las coordenadas de los puntos A, B y C.

Demuestra que el ABC es escaleno.
Y
3
B(
A(
C(
51
52
Comprueba que el tringulo cuyos vrtices son A(5,7), B(2,6) y C(2,3) es

issceles.
Recuerdas cules son las caractersticas de un paralelogramo? Comprueba

que la figura geomtrica de vrtices A(4,0), B(2,1), C(4,5) y D(2,4) es un
paralelogramo. Traza la grfica.
Traza el cuadriltero que se forma con los puntos A(3,3), B(0,3), C(4,2)
y D(3,2). Contesta las preguntas siguientes.
a
Qu nombre tiene el cuadriltero formado?
Qu caractersticas tiene esta figura geomtrica?
Calcula el permetro de la figura.
Comprueba, mediante la frmula para calcular la distancia entre dos pun

tos, que los puntos A(1,4), B(1,2) y C(4,1) son colineales. Traza la gr
fica uniendo los puntos A, B y C.
Encuentra las coordenadas de un punto P ubicado en el eje Y y equidistante

(esto es, que se encuentre a la misma distancia) de los puntos A(4,3) y B(1,2).
Cul es la caracterstica comn de los puntos ubicados en el eje Y? Traza la
grfica.
Cul es la ordenada de un punto B de abscisa 1 si su distancia al punto

A(3,0) es de 5 unidades? Traza la grfica. (Este problema tiene dos solu
ciones.)
Uno de los extremos de un segmento rectilneo es A(2,4) y su longitud es

45 unidades. Halla la abscisa del otro extremo B si la ordenada de ste es
2. (Hay dos soluciones.)
Realiza lo que se te pide a continuacin.

a
Ubica los puntos A(1,5), B(5,2), C(6,6) y D(2,3) en el plano cartesiano.
Traza los segmentos rectilneos que unen los puntos A y B, B y C, C y D, y

D y A.
Qu figura se forma?
Comprueba que los lados opuestos de esta figura geomtrica tienen la

misma longitud.
Calcula la longitud de AC y de BD.
10
Supongamos que la ubicacin de las diversas atracciones en un parque in

fantil es como se indica en la siguiente figura.
Y
6
Tren
Columpios
5
4
3
Teatro
Boletos
9 8
7 6 5
4 3
Aviones
Carrusel
3
4
a
b
2.2.4
Cul es la distancia entre los columpios y los aviones?

Qu distancia hay entre la taquilla (boletos) y cada una de las atrac
ciones?
C
oordenadas de un punto P que divide a un segmento
rectilneo en una razn dada
En el presente subtema se deducirn las expresiones algebraicas que permiten cal

cular las coordenadas (x, y) de un punto P que divide a un segmento rectilneo en
una razn especificada. Iniciemos reflexionando sobre los dos casos siguientes.
Supongamos que tenemos dos troncos de pino, uno de 12 m y otro de 9 m, y los
dividimos como se indica en las figuras 2.32 y 2.33.
3m
9m
Figura 2.32
Un tronco de pino de 12 m
se divide en un trozo de 3 m
y otro de 9 m
53
En qu razn se divide el tronco de 12 m? Recuerda que una razn es una rela

cin entre dos cantidades expresada como un cociente. En este caso, se tiene la ra
zn 3 . Si simplificamos la fraccin 3 , da A . Qu significado tiene esta fraccin con
l
l
d
respecto a las dos partes en que est dividido el tronco? Por cada unidad en la parte
de 3 m, se tienen 3 unidades en la de 9 m.
Analicemos ahora el caso que se muestra en la figura 2.33.
Figura 2.33
Un tronco de pino de 9 m
se divide en una parte de 6 m
y otra de 3 m
M
M
En qu razn queda dividido este tronco de 9 m? La respuesta es 6 . Simplifi

d
cando la fraccin, da 2 ; esto significa que por cada 2 unidades en la parte de 6 m se
a
tiene 1 unidad en la de 3 m.
Cmo podramos obtener la ubicacin exacta del punto de corte en el tronco
de acuerdo con una razn dada? Deduzcamos las expresiones que nos permiten
responder esta pregunta.
Sean A y B, dos puntos en el plano cartesiano con coordenadas (x 1, y1) y (x 2 , y2 ),
respectivamente, los extremos de un segmento dirigido, y P un punto que lo divide,
como se muestra en la figura 2.34.
Y
B(x c , y c )
P(x, y)
yc
A(x b , y b )
y
yb
Figura 2.34
El punto P(x, y) divide al
segmento dirigido AB en una
razn r
54
xb
x
xc
Por los puntos A, P y B trcense lneas perpendiculares a los ejes. Considrense

las rectas paralelas AC, PD y BE ; la interseccin de stas con AB y CE forman
segmentos proporcionales (teorema de Tales). La razn entre las longitudes de los
segmentos dirigidos AP y PB queda expresada por el cociente
AP
= r.
PB
A partir de la proporcionalidad de los segmentos formados por los cortes de las
paralelas ( AC, PD y BE ) en AB y CE , se tiene que
r=
AP CD
=
.
PB DE
Como CD = x x1 y DE = x2 x, al sustituir se obtiene que

r!
x ! x1
x2 ! x
Finalmente, despejando x obtenemos la abscisa del punto P:

x=
x1 + rx2
1+ r
, siendo r 1.
(2.2)

De manera similar se obtiene que la ordenada del punto P es
y=
y 1 + ry 2
1+ r
, con r 1.
(2.3)
1
Apoyndote en la figura 2.34, deduce la expresin algebraica para calcular la

ordenada y del punto P que divide al segmento dirigido AB en una razn r
dada. (Considera el trazo de las rectas AF , PK y BL perpendiculares al eje Y,
que determinan segmentos proporcionales sobre las lneas AB y FL .)
2.2.5
Punto medio de un segmento rectilneo
Cuando el punto de divisin P est a la mitad de un segmento dirigido AB, el clcu

AP 1
lo de sus coordenadas (x,y) representa un caso particular: r =
= = 1 . As, al
PB 1
sustituir este valor de r en las expresiones (2.2) y (2.3), se obtienen los siguientes
valores para x y y:
x=
x1 + (1) x2
1+1
y=
y 1 + (1) y 2 .
1+1
55
Esto es, las coordenadas del punto medio P de un segmento AB, siendo A(x1, y1) y
B(x 2, y2 ), son
x=

x1 + x 2
y=
y1 + y 2
2
(2.4)
Consideraciones
Como la razn de divisin de un segmento rectilneo AB por un punto P es un co
ciente entre longitudes de segmentos dirigidos, en geometra analtica las razones
deben considerarse con su signo, el cual depende de los sentidos de los segmentos
que forman el cociente. Se tienen los siguientes dos casos.
1) Si P est entre A y B, la razn es positiva, pues AP y PB tienen el mismo sentido.
A
P
Figura 2.35
AP
r=
es positiva
PB
P
B
2) Si P es externo a AB, la razn es negativa, pues AP y PB tienen sentidos opuestos.

P
B
Figura 2.36
AP
r=
es negativa
PB
56
Ejemplo 2.8
Comprueba que las diagonales del paralelogramo ABCD (figura 2.37) se bisecan
mutuamente.
9
"

!
#

$
Figura 2.37
M es el punto de interseccin
de las diagonales AC y BD
M es el punto de interseccin de las diagonales AC y BD del paralelogramo ABCD.

Se pide comprobar que ambas partes en que queda dividida cada diagonal por el
punto M son iguales.
Una manera de resolver este problema es calculando las coordenadas del punto
medio de AC y del punto medio de BD; si resulta ser el mismo, se comprueba lo que
se pide.
Punto medio de AC:
x!
x1 " x 2
2
!2 " 6 4
! !2
2
2
y!
y1 " y 2
2
3"0 3
! .
2
2
As, el punto medio de AC es M(2, 3).

s
Punto medio de BD:
x=
x1 + x 2
2
1+ 3 4
= =2
2
2
y=
y1 + y 2
2
6 + ( 3) 3
= .
2
2
Por tanto, el punto medio de BD es M(2, 3).

s
As, las diagonales del paralelogramo ABCD se bisecan mutuamente.
57
Ejemplo 2.9
Siendo A(2,3) y B(4,3) los extremos del segmento dirigido AB, determina las
AP
1
coordenadas del punto P que lo divide en la razn r !
! ! . Haz una grfica
PB
2
de esta situacin en el plano cartesiano.
Por las frmulas (2.2) y (2.3) del subtema 2.2.4,
x=
x1 + rx2
1+ r
y 1 + ry 2
y=
1+ r
con los datos de este problema se tiene que

1
2 (4 )
!2 " !
x!
1" !
!2 ! 2 !4
!
! ! 8,
1
1
1!
2
2
y!
2 (3)
!3 " !
1" !
!3 !
!
1!
3
2
1
2
!
!
9
2
1
2
!!
18
! ! 9.
2
As, las coordenadas del punto P son x = 8 y y = 9; esto es, P(8,9). El trazo
correspondiente se muestra en la figura 2.38.
Y
5
B(4, 3)
10
A(2, 3)
5
Figura 2.38
El punto P(8, 9) es
1
exterior a AB, siendo r =
2
(negativa)
58
P(8, 9)
10
10
Resumen
El sistema cartesiano bidimensional es aquel en el que a cada punto P del pla

no se le asigna una pareja de nmeros ordenados (x,y) y a cada pareja de n
meros ordenados (x,y) se le asocia un punto P del plano; de tal forma que P se
denota como P(x,y).
Para calcular la distancia entre dos puntos A(x1,y1) y B(x 2 ,y2 ) en el sistema
bidimensional, se utilizan las frmulas siguientes, dependiendo de la posicin
del segmento AB en el plano.
1) Segmento horizontal: Puede estar en el eje X o ser paralelo a ste:
! AB ! " ! x2 ! x1 ! .
2) Segmento vertical: Puede estar en el eje Y o ser paralelo a ste:
! AB ! " ! y 2 ! y 1 ! .
3) Segmento oblicuo: Frmula general para calcular la distancia entre dos
puntos:
! AB ! "
( x2 ! x1 )2 # ( y 2 ! y 1 )2 .
Para calcular las coordenadas de un punto P(x,y) que divide a un segmento

dirigido AB cuyos extremos tienen coordenadas A(x1,y1) y B(x 2 ,y2 ) en dos
AP
partes, de acuerdo con una razn r =
dada, se utilizan las frmulas
PB
x=
x1 + rx2
1+ r
y=
y 1 + ry 2
1+ r
Las coordenadas de un punto P(x,y) que divide a un segmento AB en dos par

tes iguales (punto medio), siendo r = 1, se calculan con las frmulas siguientes,
con A(x1,y1) y B(x 2,y2 ):
x=
x1 + x 2
2
y=
y1 + y 2
2
59
Con la finalidad de verificar los conocimientos aprendidos en el tema 2.2, Sistema bidimensional, realiza las siguientes actividades.
1
Traza el segmento formado por A(5,1) y B(1,6).

a
Cuntos puntos se necesitan para dividir el segmento AB en tres partes

iguales?
b Cul ser la razn de divisin correspondiente a cada uno de los puntos
que dividen el segmento AB en las tres partes iguales?
c Calcula las coordenadas de los puntos que dividen el segmento AB en tres
partes iguales. Indica los puntos en el plano cartesiano.
2
Traza el tringulo de vrtices A(5,4), B(2,3) y C(1,2).

a
Calcula las coordenadas de los puntos medios de los lados AB y BC; den
talos como M y M.
b Une los puntos medios de los lados AB y BC.
c Comprueba que MM = 1 AC.
s
60
Si A(3,4) es el punto inicial del segmento AB, encuentra las coordenadas del
extremo B, sabiendo que el punto P(1,2) lo divide en la razn r = 2.
d
Los puntos A(3,4) y B(2,1) son los extremos del segmento dirigido AB, el
AP
2
cual se quiere dividir en dos partes con una razn r !
! ! . Encuentra
PB
3
las coordenadas del punto P que cumple esta condicin. Qu significa que la
razn sea negativa?
Si las coordenadas del segmento dirigido AB son A(4,8) y B(1,5), hasta qu

punto B tendra que prolongarse para que su longitud se triplique? Explica tu
procedimiento de resolucin.
2.3
rea de polgonos
En el curso de geometra plana aplicaste frmulas matemticas para calcular reas

de diversos polgonos, como tringulos y cuadrilteros. Por ejemplo, para calcular
el rea de un tringulo se necesitan los valores de las longitudes de su base y de su
altura (observa la figura 2.39):
reatringulo =
base altura
.
2
altura
Figura 2.39
Altura y base de un tringulo
base
El rea de un cuadrado se puede calcular conociendo el valor de la longitud de

su lado (figura 2.40):
reacuadrado = lado2.
lado
Figura 2.40
Cuadrado
El rea de un trapecio se calcula conociendo las longitudes de su base menor, su

base mayor y su altura (figura 2.41):
reatrapecio =
(base1 + base 2 )
(altura).
2
base1
altura
base2
Figura 2.41
Trapecio
En geometra analtica, los polgonos se ubican en el plano cartesiano por lo que,

conociendo las coordenadas de sus vrtices, es posible calcular sus reas mediante
procedimientos algebraicos, algunos de los cuales deduciremos en esta seccin.
61
Primero deduciremos una frmula para calcular el rea de un tringulo conocidas las coordenadas de sus vrtices. Despus utilizaremos esa informacin para
calcular el rea de cualquier polgono de n lados, partiendo de que dicha rea
puede obtenerse al sumar las reas de los tringulos determinados por las diagonales trazadas desde uno de los vrtices del polgono.
Ejemplificaremos una situacin problemtica relacionada con reas, en la que
utilizaremos conceptos de geometra analtica.
Ejemplo 2.10
Faride quiere cultivar frutas tropicales en un terreno que tiene forma de tringulo
escaleno. Necesita determinar el rea del terreno para saber cuntas plantas puede
sembrar. El terreno, con sus longitudes expresadas en metros, es como se muestra
en la figura 2.42.
50.1 m
45 m
35 m
Figura 2.42
Forma triangular del terreno
de Faride
Mediante la ley de cosenos se obtienen las medidas de los ngulos del tringulo
(por cuestiones prcticas, las medidas de los ngulos se redondearon a minutos,
sin considerar los segundos):
A = 82 8, B = 40 45 y C = 57 7.
Al ubicar la figura geomtrica correspondiente en el plano cartesiano, y utilizando una escala adecuada (por ejemplo, 1:1000), es posible obtener las coordenadas
de los vrtices del tringulo. El tringulo ABC puede ubicarse en cualquier cuadrante del plano cartesiano. Para trabajar con coordenadas positivas, lo ubicaremos en el primer cuadrante, situando uno de los vrtices, B, en el origen y con uno
de sus lados, BC, sobre el eje X, como se muestra en la figura 2.43.
62
2 . 3 rea de polgonos
Y
4
1 cm
82 8
2
1
0
B 0
40 45
1
57 7
2
Figura 2.43
El terreno de Faride
modelado en el plano
cartesiano
Cmo pueden determinarse las coordenadas de los vrtices del ABC en el

plano cartesiano de la figura 2.43? Obsrvese lo siguiente:
1) El vrtice B se ubica en el origen; esto es, B(0,0).
2) El vrtice C queda en el eje X, a 5.31 cm del origen; esto es, C(5.31,0).
Con un transportador se traza el B = 40 45 y el C = 57 7. Luego se trazan
los segmentos BA = 4.5 cm y CA = 3.5 cm. La interseccin de estos segmentos
determina el vrtice A.
3) Las coordenadas de A son, aproximadamente, (3.4,2.95). Los valores obtenidos
de las coordenadas de A son una aproximacin al verdadero valor, el cual depende de la destreza y habilidad visual del graficante.
Mediante la frmula para calcular el rea de un tringulo,
A=
bh
,
2
en el ejemplo se tiene que

A=
5.31 cm 2.95 cm
= 7.83225 cm 2.
2
As, considerando la escala utilizada de 1:1000 y redondeando a centsimos, el

rea del terreno triangular es
A = 783.23 m2.
A continuacin se presenta otra manera de obtener el rea del terreno triangular del ejemplo 2.10 a partir de las coordenadas de sus vrtices.
63
2.3.1
C
lculo del rea de un polgono a partir de las coordenadas
de sus vrtices
En este subtema deduciremos una frmula matemtica para calcular el rea de

diversos polgonos. Como primer caso, se deduce la frmula para un tringulo.
Sean A(x1, y1), B(x 2 , y2 ) y C(x 3 , y3 ) los vrtices del ABC que se muestra en la
figura 2.44. A partir del vrtice B, trcense las rectas BG y BE paralelas respectivamente al eje X y al eje Y. Luego se traza por el vrtice A la lnea EF paralela a BG, y
por C la lnea FG paralela a BE . Los puntos de interseccin de las rectas BG, BE ,
EF y FG son los vrtices B, E, F y G de un rectngulo en el cual queda inscrito el
tringulo ABC.
Y
A(x b , y b )
C(xd , yd )
B(x c , y c )
Figura 2.44
Coordenadas de los vrtices
de un tringulo en el plano
cartesiano
Como puedes observar en la figura 2.44, el rectngulo que inscribe al ABC es el

EBGF; en este cuadriltero hay otros tres tringulos: AEB, BGC y AFC. As,
rea ( ABC ) = rea ( EBGF ) rea ( AEB) rea ( BGC ) rea ( AFC ) .
Para calcular las reas indicadas, se necesitan las longitudes de los lados del rectngulo EBGF y de los tringulos AEB, BGC y ACF. As,
rea (EBGF ) = base altura = ( x3 x2 )( y 1 y 2 ),
64
rea (AEB) =
base altura ( x1 x2 )( y 1 y 2 )
=
,
2
2
rea (BGC ) =
=
,
2
2
rea (AFC ) =
=
.
2
2
Luego,
rea ( ABC ) = rea ( EBGF ) rea ( AEB) rea ( BGC ) rea ( AFC )
( x1 x2 )( y 1 y 2 )
= ( x3 x2 )( y 1 y 2 )

( x3 x1 )( y 1 y 3 )
2
( x3 x2 )( y 3 y 2 )
2
Multiplicando por 2 toda la expresin algebraica,

2 rea (ABC ) = 2 x3 y 1 2 x3 y 2 2 x2 y 1 + 2 x2 y 2 ( x1 y 1 x1 y 2 x2 y 1 + x2 y 2 )
( x3 y 3 x3 y 2 x2 y 3 + x2 y 2 ) ( x3 y 1 x3 y 3 x1 y 1 + x1 y 3 ).
Simplificando trminos semejantes y ordenando, se obtiene la siguiente frmula:
rea (ABC ) !
x1 y 2 " x2 y 3 " x3 y 1 ! x2 y 1 ! x3 y 2 ! x1 y 3
2
(2.5)
Ahora aplicaremos la frmula (2.5) para calcular el rea del terreno de Faride,
segn la situacin problemtica planteada en el ejemplo 2.10.
Sean B(x1, y1), C(x 2 , y2 ) y A(x 3 , y3 ). Sustituyendo los valores numricos de las coordenadas de los vrtices del tringulo, se tiene que B(0,0), C(5.31,0) y A(3.4,2.95).
Observa la figura 2.45.
Y
4
1 cm
A(3.4, 2.95)
82 8
2
1
40 45
2
B(0, 0)
1
C(5.31, 0)
57 7
2
Figura 2.45
Coordenadas de los vrtices
del tringulo ABC en el plano
cartesiano
65
Sustituyendo estos valores de las coordenadas de los vrtices en la frmula (2.5)

se tiene que
rea (ABC ) !
" 0) ! (3.4 " 0) ! (0 " 2.95)

(0 " 0) # (5.31" 2.95) # (3.4 " 0) ! (5.31"
2
! 7.83225 u 2 .
Luego, segn la escala utilizada de 1:1000, el rea del terreno triangular de Faride
es de 783.23 m 2, redondeado a centsimos. Compara este resultado con el que se
obtuvo antes de iniciar el subtema 2.3.1.
Estrategia de nemotecnia
Resulta un poco complicado recordar la frmula (2.5) para calcular el rea de un
tringulo dadas las coordenadas de sus vrtices. Por eso, presentamos a continuacin un recurso nemotcnico que te permitir recordar esta frmula de una manera
sencilla.
Con las coordenadas de los vrtices del tringulo se hace un arreglo de filas y
columnas de la manera siguiente: se colocan las coordenadas del primer vrtice en
la primera fila del arreglo; se ubican las coordenadas del segundo vrtice (en sentido levgiro) en la segunda fila, y las del tercer vrtice en la tercera fila. Luego se
agrega una ltima fila con las coordenadas del primer vrtice, como se muestra a
continuacin.
!x
y 1 $&
# 1
#x
y 2 &&
# 2
&
#
y3 &
# x3
&
#
#x
y1 &
%
" 1
En este arreglo se trazan flechas en diagonal hacia abajo desde x1 de la primera fila
hasta y2 en la segunda fila, de x 2 a y3 y de x 3 a y1:
!x
# 1
#x
# 2
#
# x3
#
#x
" 1
y 1 $&
y 2 &&
&
y3 &
&
y1 &
%
Tambin se trazan flechas en diagonal hacia arriba de x1 de la ltima fila a y3 en la

penltima, de x 3 a y2 y de x 2 a y1:
!x
# 1
#x
# 2
#
# x3
#
#x
" 1
66
y 1 $&
y 2 &&
&
y3 &
&
y1 &
%
Las primeras tres flechas diagonales indican tres productos que deben sumarse:
x 1 y2 + x 2 y3 + x 3 y1.
Las segundas tres flechas diagonales indican tres productos cuya suma debe restarse a la anterior:
x 1 y3 + x 3 y2 + x 2 y1.
Esto es,
y 1 $&
y 2 &&
& = x 1 y2 + x 2 y3 + x 3 y1 x 1 y3 x 3 y2 x 2 y1.
y3 &
&
y1 &
%
!x
# 1
#x
# 2
#
# x3
#
#x
" 1
Por lo que el rea del ABC se puede expresar as:

!x
# 1
#
1 #x
rea (ABC ) ! # 2
2 # x3
#
#x
" 1
!
y 1 $&
y 2 &&
&
y3 &
&
y1 &
%
!x
y 1 $&
# 1
y 2 && 1 ## x2
&! #
y 3 & 2 # x3
#
&
#x
y1 &
%
" 1
x1 y 2 " x 2 y 3 " x 3 y 1 ' x 1 y 3 ' x 3 y 2 ' x 2 y 1

2
obtenindose la expresin algebraica de la frmula (2.5) para calcular el rea de un

tringulo conociendo las coordenadas de sus vrtices.
Observacin: Para obtener valores de rea positivos mediante el arreglo de la estrategia de nemotecnia anterior, se escoge un primer vrtice, al que se le asignan las
coordenadas (x1, y1), y se contina en sentido levgiro para la asignacin consecutiva de coordenadas de los dems vrtices del tringulo.
Ejemplo 2.11
Calcula el rea del tringulo que se forma con los vrtices de coordenadas (1,2),
(4,6) y (3,5).
Localcense en el plano cartesiano los puntos (1,2), (4,6) y (3,5). Se escoge un
primer vrtice, por ejemplo (4,6); asignsele la letra A. Continuando en sentido
levgiro, se tienen los vrtices A(4,6), B(3,5) y C(1,2). Trcense los segmentos
AB, AC y BC.
67
A(4, 6)
B(3, 5)
C(1, 2)
Figura 2.46
del tringulo del ejemplo 2.11
Luego, mediante el arreglo de la regla de nemotecnia,

!x
# 1
#
1 #x
rea (ABC ) ! # 2
2 # x3
#
#x
" 1
!
y 1 $&
y 2 &&
&
y3 &
&
y1 &
%
!x
y 1 $&
# 1
y 2 && 1 ## x2
&! #
y 3 & 2 # x3
#
&
#x
y1 &
%
" 1
x1 y 2 " x 2 y 3 " x 3 y 1 ' x 1 y 3 ' x 3 y 2 ' x 2 y 1

2
Con las coordenadas de los vrtices del tringulo ABC, A(4,6), B(3,5) y C(1,2),
sustituyendo, se tiene que
" 4
$
1 $$ ! 3
rea (ABC) ! $
2$ 1
$
$# 4
" 4
6 %'
$
5 '' 1 $$ ! 3
!
! 2 '' 2 $$ 1
'
$
6 '&
$# 4
(4 )(5) " (! 3)((! 2) " (1)(6) ! (4 )(! 2) ! (1)(5) ! (! 3)(6)

2
20 " 6 " 6 ! (! 8) ! 5 ! (! 18) 32 " 8 ! 5 " 18 53

!
!
! 26.5 u2 .
2
2
2
Esto es,
rea (ABC) = 26.5 u 2.
68
6 %'
5 ''
! 2 ''
'
6 '&
Generalizacin para calcular el rea de polgonos

Recuerdas cuntos tringulos se forman al trazar diagonales desde uno de los vrtices de un polgono? Observa los polgonos de la figura 2.47.
Cuadriltero
Pentgono
Hexgono
Heptgono
Octgono
Figura 2.47
Nmero de tringulos
formados por las diagonales
trazadas desde uno de los
vrtices de un polgono
En el curso de Geometra y Trigonometra se estudi que en un polgono de n

lados se obtienen n 2 tringulos al trazar todas las diagonales desde uno de sus
vrtices. Utilizando este resultado, se puede calcular el rea de cualquier polgono
conociendo las coordenadas de sus vrtices. Ilustremos esta posibilidad, analizando el siguiente ejemplo.
Ejemplo 2.12
Calcula el rea del polgono formado por los vrtices A(1,2), B(4,1), C(8,4), D(6,5)
y E(2,4).
Tracemos todas las diagonales posibles desde el vrtice A (vase la figura 2.48).
Y
D(6, 5)
C(8, 4)
E(2, 4)
A(1, 2)
B(4, 1)
5
10
Figura 2.48
Representacin del polgono
del ejemplo 2.12
Observa que se forman los tringulos ABC, ACD y ADE. Como la suma de las reas
de los tres tringulos formados equivale al rea del polgono, si A1 = rea (ABC),
A 2 = rea (ACD) y A 3 = rea (ADE), entonces el rea del polgono es
A = A1 + A 2 + A 3.
69
Mediante el recurso de nemotecnia para calcular el rea de cada tringulo se

tiene que
!1
#
1 ## 4
A1 ! #
2 #8
#
#" 1
2 $&
1 && (1)(1) " (4 )(44 ) " (8)(2) ' (1)(4 ) ' (8)(1) ' (4 )(2)
!
4 &&
2
&
2 &%
!
!1
#
1 ## 8
A2 ! #
2 #6
#
#" 1
1 " 16 " 16 ' 4 '88 ' 8 13

!
! 6.5 ;
2
2
2 $&
4 && (1)(4 ) " (8)(55) " (6)(2) ' (1)(5) ' (6)(4 ) ' (8)(2)
!
5 &&
2
&
2 &%
!
4 " 40 " 12 ' 5 '224 ' 16 11

!
! 5.5 ,
2
2
y
!1
#
1 #6
A3 ! ##
2 #2
#
#" 1
2 $&
5 && (1)(5) " (6)(44 ) " (2)(2) ' (1)(4 ) ' (2)(5) ' (6)(2)
!
4 &&
2
&
2 &%
!
5 " 24 " 4 ' 4 ' 10 ' 12 7

! ! 3.5 .
2
2
Luego, el rea del polgono es

A = A1 + A 2 + A 3
= 6.5 + 5.5 + 3.5 = 15.5 u2.
Resumen
En este tema se dedujo una frmula para calcular el rea de un tringulo conociendo las coordenadas de sus vrtices en el plano cartesiano:
rea (ABC ) !
70
x1 y 2 " x2 y 3 " x3 y 1 ! x2 y 1 ! x3 y 2 ! x1 y 3
2
Como recurso de nemotecnia, esta frmula se representa mediante el siguiente arreglo:

!x
# 1
#
1 # x2
rea (ABC ) ! #
2 # x3
#
#x
" 1
!
y 1 $&
y 2 &&
&
y3 &
&
y1 &
%
!x
y 1 $&
# 1
&
y 2 & 1 ## x2
&! #
y 3 & 2 # x3
#
&
#x
y1 &
%
" 1
x1 y 2 " x 2 y 3 " x 3 y 1 ' x 1 y 3 ' x 3 y 2 ' x 2 y 1

2
Mediante esta frmula se puede calcular el rea de cualquier polgono, ya que

si ste tiene n lados, en l se pueden obtener n 2 tringulos al trazar todas
las diagonales desde uno de sus vrtices; as, sumando las reas de los tringulos formados se obtiene el rea total del polgono.
Realiza las siguientes actividades.
1
Para cada uno de los incisos siguientes ubica en el plano cartesiano los puntos
que forman el polgono y calcula su rea.
a
Los vrtices son (2,5), (3,3), (3,2) y (6,3). Qu figura se forma?

Los vrtices son (1,3), (3,3) y (3,2). Qu figura se forma?
c Los vrtices son (2,4), (3,4), (3,2), (6,3) y (5,4). Qu figura se
forma?
d Los vrtices son (2,1), (4,4) y (3,4) Qu figura se forma?
e Los vrtices son (0,4), (9,4), (0,3) y (9,3). Qu figura se forma?
Calcula el rea del polgono cuyos vrtices se ubican en A(3,1), B(2,5),

C(4,7) y D(5,2). Traza la grfica correspondiente.
71
2.4
En el estudio de la geometra analtica es importante la comprensin clara de los conceptos de relacin y funcin, los cuales son fundamentales para poder establecer la
correspondencia de una variable con otra, o la de un objeto con otro. Esto nos ayudar en la interpretacin geomtrica del lgebra y en el estudio del clculo diferencial.
Se pueden establecer innumerables relaciones o dependencias entre los objetos,
elementos o individuos que nos rodean. Por ejemplo, la calificacin que un alumno
obtiene en un examen depende del nmero de aciertos; el tiempo que tardas en
llegar de determinado lugar a tu casa depende de la distancia a que te encuentres
de ella; el nmero de camisas que puedes comprar con $1000 depende del costo de
cada una; el nmero de alumnos admitidos en una escuela depende de los lugares
disponibles; la rapidez en la construccin de un edificio depende del nmero de
albailes que trabajen en la obra. De qu depende el costo de un refresco embotellado? El aumento anual de los salarios mnimos? La duracin del crdito de una
tarjeta de telfono celular?
La dependencia de un objeto de otro o de una situacin de otra se puede expresar mediante los conceptos de relacin y funcin. El significado de estos dos trminos en el lenguaje cotidiano suele ser el mismo; en cambio, en un contexto matemtico formal se establecen diferencias entre uno y otro. As, se dice que:
1) La calificacin obtenida en un examen est en funcin (o relacin) del nmero
de aciertos.
2) El tiempo que tardas en llegar a tu casa est en funcin (o relacin) de la distancia a que te encuentres de ella.
3) El nmero de camisas que te puedes comprar con $1000 est en funcin (o relacin) del costo de cada una.
2. 4.1
D
efinicin de relacin y formas de su representacin
Es claro que para poder establecer una dependencia se requiere de dos conjuntos
de elementos.
Se establece una relacin entre dos conjuntos si los elementos de un primer conjunto
estn asociados de alguna manera con los elementos de un segundo conjunto.
Observa que la definicin anterior hace referencia a dos conjuntos considerados
de manera ordenada, es decir, se menciona un primer conjunto asociado a un segundo conjunto sin marcar restriccin alguna.
72
2 . 4 Relaciones y funciones
Analiza el ejemplo 2.13, en el que se presentan diversas formas de representar

una relacin y otros conceptos implicados, como variable dependiente, variable independiente y par ordenado.
Ejemplo 2.13
Felipe utiliza una motocicleta para trasladarse de su casa a la escuela, situada a
una distancia de 12 km. Su padre le ha recomendado transitar a una velocidad moderada, por lo que cuando las circunstancias se lo permiten procura avanzar a una
velocidad aproximada de 40 km por hora (o 667 m/min u 11 m/s).
1) Elabora una tabla en la que se establezca la relacin entre el tiempo y la distancia recorrida por Felipe al avanzar de su casa a la escuela durante 10 minutos.
2) Elabora otra tabla en la que se establezca la relacin entre el tiempo y la distancia recorrida por Felipe al avanzar de su casa a la escuela durante 10 segundos.
3) Cuntos kilmetros avanzar Felipe en 15 minutos?
4) Cunto tiempo requiere para llegar a la escuela?
1) De acuerdo con el dato de la velocidad de la motocicleta en m/min, podemos
elaborar la tabla 2.1.
2) Considerando la velocidad en m/s, calculamos las entradas en la tabla 2.2.
Tabla 2.1
Tabla 2.2
Tiempo t (minutos)
Distancia d (metros)
Tiempo t (segundos)
Distancia d (metros)
667
11
1334
22
2001
33
2668
44
3335
55
4002
66
4669
77
5336
88
6003
99
10
6670
10
110
En ambas tablas se indica la relacin que existe entre dos conjuntos: el primer
conjunto es el de los tiempos y el segundo conjunto, el de las distancias recorridas.
As, una manera de representar una relacin es mediante una tabla, en la que
se especifica la relacin existente entre dos variables, en este caso, el tiempo (t) y
la distancia (d). Observa que cada columna de la tabla representa un conjunto.
73
Otra manera muy til de representar una relacin es mediante la grfica de los
elementos, esto es, la ubicacin en el plano cartesiano de los puntos que relacionan
los elementos del primer conjunto con los elementos del segundo conjunto. El primer conjunto se representa en el eje de las abscisas y el segundo conjunto, en el eje
de las ordenadas. Elaboremos las grficas correspondientes a las tablas 2.1 y 2.2.
Observa las figuras 2.49 a 2.52.
d (metros)
7 000
(10, 6 670)
6 000
(9, 6 003)
(8, 5 336)
5 000
(7, 4 669)
4 000
(6, 4 002)
(5, 3 335)
3 000
(4, 2 668)
2 000
(3, 2 001)
(2, 1 334)
1 000
(1, 667)
Figura 2.49
de la tabla 2.1
10
12
t (minutos)
d (metros)
110
(10, 110)
100
(9, 99)
90
(8, 88)
80
(7, 77)
70
(6, 66)
60
(5, 55)
50
(4, 44)
40
(3, 33)
30
(2, 22)
20
Figura 2.50
de la tabla 2.2
74
10
(1, 11)
0
10
12
t (minutos)
d
7 000
(10, 6 670)
6 000
(9, 6 003)
(8, 5 336)
5 000
(7, 4 669)
4 000
(6, 4 002)
(5, 3 335)
3 000
(4, 2 668)
2 000
(3, 2 001)
(2, 1 334)
1 000
(1, 667)
0
10
12
Figura 2.51
Representacin grfica de los
puntos correspondientes a
la tabla 2.1 unidos mediante
segmentos de recta
d
110
(10, 110)
100
(9, 99)
90
(8, 88)
80
(7, 77)
70
(6, 66)
60
(5, 55)
50
(4, 44)
40
(3, 33)
30
(2, 22)
20
10
0
(1, 11)
2
10
12
Figura 2.52
puntos correspondientes a
la tabla 2.2 unidos mediante
segmentos de recta
Se puede observar en las grficas que cada punto representa la asociacin de un

elemento del primer conjunto con un elemento del segundo conjunto; as, cada
punto representa un par ordenado de nmeros reales.
Pares ordenados de la tabla 2.1:
{(0,0), (1,667), (2,1334), (3,2001), (4,2668), (5,3335), (6,4002), (7,4669),
(8,5336), (9,6003), (10,6670)}
75
Pares ordenados de la tabla 2.2:

{(0,0), (1,11), (2,22), (3,33), (4,44), (5,55), (6,66), (7,77), (8,88), (9,99), (10,110)}
Lo anterior significa que una relacin tambin se puede representar por pares
ordenados en los que los primeros elementos corresponden al eje de las abscisas
(t,en minutos o en segundos), y los segundos elementos corresponden al eje de las
ordenadas (d, en metros).
Adems de las tres maneras de representar una relacin expuestas hasta este
punto (tabulacin, graficacin y parejas ordenadas), se puede utilizar otra que es
de gran importancia en el estudio de las relaciones y funciones: su representacin
en forma de ecuacin. En cuanto al ejemplo 2.13, se tiene,
para la distancia en metros y el tiempo en minutos:
d = 667t;
para la distancia en metros y el tiempo en segundos:
d = 11t.
Observa que con las ecuaciones se calculan los elementos correspondientes al
segundo conjunto (distancias), los cuales dependen de los valores de los elementos
del primer conjunto (tiempos). Como puedes darte cuenta, las ecuaciones son de
primer grado, por lo que (como vers ms adelante) corresponden grficamente a
una lnea recta.
Utilizando las ecuaciones anteriores podemos responder fcilmente las preguntas 3 y 4 del ejemplo 2.13.
3) Sustituyendo en la ecuacin d = 667t el valor que corresponde a la variable independiente t obtendremos el valor de la variable dependiente d:
d = (667 m/min)(15 min) = 10005 m = 10.005 km.
Felipe avanzar 10.005 km en 15 minutos.
4) Considerando que la escuela de Felipe est ubicada a 12 km de su casa, podemos
sustituir en la ecuacin d = 667t los datos proporcionados:
12 000 m ! 667t
t!
12 000 m
m
667
min
! 17.99 min ! 18 min.
Felipe arribar a su escuela en aproximadamente 18 minutos.
76
Con base en el ejemplo 2.13, se plantean a continuacin los conceptos bsicos referentes a las relaciones.
En una relacin al primer conjunto se le llama dominio y al segundo conjunto,
codominio o contradominio. As, el dominio es el conjunto de valores que puede
asumir la variable independiente, que en el ejemplo 2.13 es el tiempo t, y el contradominio es el conjunto de valores posibles de la variable dependiente, la distancia d.
La imagen de un elemento en el dominio de una relacin es el elemento en el
contradominio asociado al elemento del dominio (figura 2.53).
Tiempo
Distancia
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
22
33
44
55
66
77
88
99
110
Dominio
Contradominio
Imgenes
Figura 2.53
Terminologa bsica
de las relaciones
Cabe hacer notar que en general no todos los elementos de un contradominio

son imagen, ya que se puede dar el caso de que algn elemento no forme pareja con
ninguno de los elementos del dominio.
El rango es el conjunto de imgenes del contradominio.
Cuando representamos una relacin en forma de ecuacin, sta puede estar en
forma implcita o explcita; en el ejemplo 2.13, la ecuacin d = 667t es explcita
porque en ella se indica la regla de correspondencia que permite calcular los valores de la imagen d en el contradominio mediante valores t del dominio. La relacin y = 3x 2 + 2x + 1 tambin es una ecuacin explcita, ya que indica una regla
de correspondencia para calcular los valores de la variable y a partir de los valores de la variable independiente x.
Por otra parte, si las relaciones anteriores se representan respectivamente por
las ecuaciones d 667t = 0 y 3x 2 + 2x y + 1 = 0, stas son ecuaciones implcitas, ya que en ellas no se indica alguna regla de correspondencia que permita calcular los valores de la variable dependiente a partir de valores de la variable independiente.
Ejemplo 2.14
Dada la correspondencia entre los conjuntos A y B, como se muestra en la figura 2.54,
1) establece la relacin que existe entre los conjuntos A y B mediante un conjunto
de pares ordenados;
77
2) determina a) el dominio, b) el codominio, y c) el rango.
x
y
Figura 2.54
Correspondencia entre
dos conjuntos A y B
1
2
3
1) {(x,1), (y,2), (y,4), (z,4)}.

2) a) Dominio: A = {x, y, z}.
b) Codominio: B = {1, 2, 3, 4}.
c) Rango: {1, 2, 4}.
Como puedes darte cuenta, el elemento 3 del conjunto B no es imagen de ningn elemento del dominio (conjunto A).
2.4.2
D
efinicin de funcin
Una funcin es una relacin particular en la que a cada elemento del dominio le corresponde uno y slo un elemento del contradominio.
Una funcin es el conjunto de pares ordenados (x,y) en el que no hay dos
pares ordenados diferentes que tengan el mismo primer elemento.
En parejas ordenadas (x, y)
todos los valores posibles
de x pertenecen al
dominio, y todos los
valores de y son parte del
contradominio o
codominio de la funcin.
En este libro de geometra analtica manejaremos ecuaciones que representan

relaciones que implcitamente definen una o ms funciones; por ejemplo, la ecuacin de la circunferencia con centro en el origen y de radio 1, x 2 + y 2 = 1 (la cual
ms adelante estudiaremos con detalle).
En su forma implcita, la ecuacin x 2 + y 2 = 1 no indica la regla de correspondencia que nos permita calcular valores de la variable dependiente asignndole
valores a la variable independiente. Si expresamos la ecuacin x 2 + y 2 = 1 como
y=1 x 2, se puede notar que para cada valor de la variable independiente x
del dominio se obtienen dos valores para la variable dependiente y en el contradominio; se trata de una relacin que no es funcin.
As, para x = 0,
y 1 ! ! 1 ! x 2 ! ! 1 ! 02 ! ! 1 ,
78
siendo (0,1) el par ordenado, y

y 2 ! " 1 ! x 2 ! " 1 ! 02 ! 1 ,
siendo (0,1) el par ordenado.
Para x = 1,
s
y1 ! ! 1 ! x 2 ! ! 1 !

1
2
!!
1
2
3,
siendo (1, 13) el par ordenado, y

s s
y2 ! "
1! x2
1
1!
2
1
2
3,
siendo (1, 13) el par ordenado.

s s
La grfica de la ecuacin x 2 + y 2 = 1 es la que se muestra en la figura 2.55.
Y
2
21 , 21 3
(0, 1)
1
21 , 21 3
(0, 1)
Figura 2.55
Grfica de x 2 + y 2 = 1
Las dos ecuaciones obtenidas de y = 1 x 2 son

y ! ! 1! x2
y ! " 1! x2 ,
que son explcitas y representan dos funciones, ya que para cada valor de la variable independiente x en cada ecuacin se obtiene un solo valor de la variable dependiente y. Las grficas correspondientes a estas dos funciones se muestran en las figuras 2.56 y 2.57.
79
Y
2
Figura 2.56
Grfica de y ! ! 1 ! x 2
Y
2
Figura 2.57
Grfica de y ! " 1 ! x 2
Ejemplo 2.15
Dada la relacin de la figura 2.58, indica si es o no una funcin.
1
2
Figura 2.58
Representa el diagrama una
funcin?
La relacin se puede representar mediante el conjunto de pares ordenados siguiente:

{(a,1), (b,2), (b,3)(c,3)}.
80
Por definicin de funcin, a cada primer elemento le debe coresponder slo una
imagen; en el conjunto de parejas aparecen (b,2) y (b,3), por lo que el elemento b
del dominio tiene dos imgenes, y = 2 y y = 3. Luego, la relacin anterior no es una
funcin.
Ejemplo 2.16
Diez casas habitacin en un fraccionamiento reportan un consumo mnimo de
agua potable de 20 m3. Determina si la relacin que se puede establecer entre las
casas y su nivel mnimo de consumo de agua es una funcin. Representa esta relacin con un diagrama y determina el dominio, el rango y las imgenes.
La relacin se puede representar mediante el conjunto de pares ordenados siguiente:
{(casa 1, 20), (casa 2, 20) (casa 3, 20), (casa 4, 20), , (casa 9, 20), (casa 10, 20)}.
Como puedes observar, a cada elemento del dominio le corresponde slo una
imagen del contradominio, el valor 20. As que esta relacin es una funcin. Se puede representar mediante un diagrama como el que se muestra en la figura 2.59.
Casa 1
Casa 2
Casa 3
Casa 4
Casa 5
Casa 6
Casa 7
Casa 8
Casa 9
Casa 10
20
Conjunto de casas
habitacin
Consumo mnimo
de agua potable (mD)
Figura 2.59
Diagrama de la relacin
del ejemplo 2.16
El dominio est formado por los elementos del primer conjunto (conjunto de
casas habitacin):
D = {casa 1, casa 2, casa 3, casa 4, casa 5, casa 6, casa 7, casa 8, casa 9, casa 10}.
El rango es el contradominio, el valor 20:
C = {20}.
Nota que el valor 20 es la imagen de cada uno de los elementos del dominio.
81
2.4.3
C
lasificacin de las funciones
Existen diversos criterios para clasificar las funciones; en este apartado seguiremos
el que las divide en:
a) funciones algebraicas, y
b) funciones trascendentes.
En cursos posteriores tendrs la oportunidad de profundizar en el estudio de las funciones trascendentes. En este libro presentaremos las definiciones de las distintas
funciones trascendentes slo a manera de antecedente, ya que en este curso de geometra analtica se emplearn solamente algunas relaciones o funciones algebraicas.
Funciones algebraicas
En geometra analtica se estudian las ecuaciones de la recta, la circunferencia, la
elipse, la parbola y la hiprbola. Estas figuras geomtricas se representan mediante ecuaciones algebraicas. De ah la conveniencia de conocer las funciones algebraicas.
Funciones algebraicas son aquellas en las que aparecen operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin, potenciacin, divisin y radicacin con expresiones algebraicas.
Ejemplos de funciones algebraicas son
5x + 3y = 67,
x
= 9, y y = x 2.
y
Funciones trascendentes
Las funciones trigonomtricas (directas e inversas), las exponenciales y las logartmicas son funciones trascendentes.
1) Una funcin trigonomtrica es aquella en la que se encuentran expresiones con
sen, cos, tan, cot, sec, csc, arc sen, arc cos, arc tan, arc cot, arc sec y arc csc. Por
ejemplo,
y = sen x + cos y.
2) Funciones exponenciales son aquellas en las que alguna de las variables aparece
como exponente en la funcin. Por ejemplo,
e x + y = 12 y 2 x x = 78y.
(El nmero irracional e es la base de los logaritmos naturales. e 2.718281828.)
82
3) Funciones logartmicas son aquellas en las que se encuentran expresiones logartmicas de cualquier base. Por ejemplo,
ln x + x + y = 6.
2.4.4
G
rficas de ecuaciones
Como ya se ha mencionado en este texto, la geometra analtica es la unin del lgebra y la geometra. La solidez de esta ciencia consiste en que proporciona representaciones grficas de las expresiones algebraicas; consecuentemente, puedes
asociar una expresin algebraica a una figura geomtrica.
Es posible as determinar propiedades de una expresin algebraica con base en
la figura geomtrica que le corresponda.
La grfica de una ecuacin est formada por todos los puntos del plano cuyas coordenadas satisfacen dicha ecuacin.
Si una relacin o una funcin est representada por una ecuacin, se puede graficar en el plano cartesiano. Es necesario hacer notar que una ecuacin no siempre
es una funcin.
Conceptos bsicos relacionados con la graficacin
de una ecuacin
A continuacin se explican algunos conceptos fundamentales relacionados con el
significado algebraico de la grfica de una ecuacin, stos son necesarios para comprender cmo se traza la grfica de una ecuacin en el plano cartesiano y as estudiar propiedades de la funcin o, en su caso, de la relacin.
Abscisa al origen. Es la abscisa de un punto donde la curva se interseca con el eje X.
Tambin se le llama interseccin con el eje X. Para encontrar esta interseccin (si
existe) basta con sustituir y = 0 en la ecuacin y despejar x para hallar el valor correspondiente.
Ordenada al origen. Es la ordenada de un punto donde una curva se interseca con
el eje Y. Tambin se le llama interseccin con el eje Y. Para encontrar esta interseccin (si existe) basta con sustituir x = 0 en la ecuacin y despejar y para hallar el
valor correspondiente.
83
Intervalo. Es un subconjunto de los nmeros reales. Existen diversos tipos de intervalos:

a < x < b representa al conjunto de los nmeros reales tales que x es mayor que
a pero menor que b; es decir, x puede tomar todos los valores entre a y b, sin incluir los valores a y b. Se le conoce con el nombre de intervalo abierto.
a x b representa un intervalo en el que x puede tomar todos los valores entre a y b, incluyendo los valores a y b. Se le llama intervalo cerrado.
a < x b es un intervalo en el que x puede tomar todos los valores entre a y b,
incluyendo el valor de b pero no el valor de a. Se le llama intervalo semiabierto
(por la izquierda) o semicerrado (por la derecha).
a x < b es un intervalo en el que x puede tomar todos los valores entre a y b,
incluyendo el valor de a pero no el valor de b. Se le llama intervalo semicerrado
(por la izquierda) o semiabierto (por la derecha).
Extensin de la curva. Es la determinacin de los intervalos de variacin para los
cuales los valores de x y y son valores reales. As, esta extensin indica si la curva es
cerrada o es de extensin indefinida.
Rango de una funcin. Es el conjunto de imgenes, es decir, son todos los valores
posibles que puede tener la variable dependiente y.
Para trazar la grfica de una ecuacin, sea relacin o funcin, se pueden seguir
los siguientes pasos:
1) Escribir la ecuacin (relacin o funcin) en su forma explcita.
2) Hallar las interseccines con el eje X.
3) Asignar a la variable independiente valores menores y luego mayores que los valores correspondientes a las intersecciones con el eje X.
4) Encontrar los valores correspondientes de la variable dependiente.
5) Obtener los pares ordenados correspondientes.
6) Graficar los pares ordenados en un sistema de coordenadas.
En matemticas, las grficas de las ecuaciones resultan de gran ayuda para visualizar si corresponden a una relacin o a una funcin, as como para determinar
su dominio, rango e imagen: si al trazar alguna recta vertical (paralela al eje Y ) sta
toca o cruza a la grfica de la ecuacin en ms de un punto, es una relacin que no
es funcin; el dominio se determina en el eje X, considerando la extensin de los
valores de la variable independiente graficados, y el rango se determina en el eje Y,
considerando la extensin de los valores de la variable dependiente graficados.
Ejemplo 2.17
Determina si la ecuacin x 2 y + 4x + 2 = 0 representa una relacin o una funcin. Traza su grfica; determina su dominio y su rango.
84
1) Escribimos la ecuacin x 2 y + 4x + 2 = 0 en su forma explcita:

y = x 2 + 4x + 2.
2) Para hallar las intersecciones con el eje X se calculan los valores de la variable
independiente x para los que la variable dependiente y es igual a cero:
0 = x 2 + 4x + 2 o, lo que es lo mismo, x 2 + 4x + 2 = 0.
Las soluciones de la ecuacin x 2 + 4x + 2 = 0 son
x 1 = 2 + 2 y x2 = 2 2.
As, las intersecciones con el eje X son dos:
(2 + 2,0) y (2 2,0).
3) Se asignan a la variable independiente x los valores
5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, y 3.
Ntese que
5 < 4 < 2 2 <3 < 2 < 1 < 2 + 2 < 0 < 1 < 2 < 3.
4) Los valores correspondientes de la variable dependiente y se determinan sustituyendo en la ecuacin los valores asignados a la variable x (tabla 2.3).
Tabla 2.3
Sustitucin en y = x 2 + 4x + 2
y = (5)2 + 4(5) + 2
y = (4)2 + 4(4) + 2
y = (3)2 + 4(3) + 2
y = (2)2 + 4(2) + 2
y = (1)2 + 4(1) + 2
y = (0)2 + 4(0) + 2
y = (1)2 + 4(1) + 2
y = (2)2 + 4(2) + 2
14
y = (3)2 + 4(3) + 2
23
85
5) Se tiene la siguiente tabla de valores.

Tabla 2.4
x
14
23
O, lo que es lo mismo, los siguientes pares ordenados:

(5,7), (4,2), (3,1), (2,2), (1,1), (0,2), (1,7), (2,14) y (3,23).
6) En un sistema de coordenadas se localizan los puntos correspondientes a los
pares ordenados antes determinados.
9

Figura 2.60
de los pares ordenados
del ejemplo 2.17

Al unir los puntos localizados en la figura 2.60 mediante una lnea continua, se
obtiene la grfica que se muestra en la figura 2.61.
86
Y
10
(1, 7)
(5, 7)
6
(4, 2)
(3, 1)
(0, 2)
(1, 1)
(2, 2)
Figura 2.61
Grfica de la ecuacin
y = x 2 + 4x + 2
Para determinar si la ecuacin y = x 2 + 4x + 2 corresponde a una funcin o a

una relacin, en la grfica se trazan rectas verticales (paralelas al eje Y); si alguna
de estas rectas toca o cruza a la grfica de la ecuacin en ms de un punto, no es
una funcin. Observa la figura 2.62.
Y
10
y = xC + 4x + 2
Figura 2.62
Forma grfica para
determinar si la ecuacin
es una funcin
Como cada recta vertical slo se interseca en un punto con la grfica de la ecuacin, sta representa una funcin.
87
Como se observa en la grfica de la funcin y = x 2 + 4x + 2 (vase la figura 2.63),

se trata de una parbola que se abre al infinito (extensin de la curva); el dominio
viene dado en el eje X, y corresponde al conjunto de los nmeros reales. El rango
est situado en el eje Y: como se observa en la grfica (figura 2.63), la ordenada mnima es 2, y la grfica se extiende hacia arriba (al infinito); luego, el rango es el
conjunto de valores y tales que y 2.
Y
10
Rango: y 2
Figura 2.63
Dominio y rango
de y = x 2 + 4x + 2
Dominio: La grfica se extiende hacia la izquierda y hacia la derecha

para todos los valores de x
Ejemplo 2.18
Determina si la ecuacin
4x 2 + 9y 2 = 36
representa una relacin o una funcin. Traza su grfica y determina su dominio y
su rango.
1) La ecuacin en su forma explcita es
y !"
36 ! 4 x 2
;
3
esto es,
y!
36 ! 4 x 2
3
y !!
36 ! 4 x 2
.
2) Las intersecciones con el eje X se determinan tomando y = 0 en las ecuaciones

y=
36 4 x 2
y y =
3
0=
88
36 4 x 2 :
3
36 4 x 2
3
0=
36 4 x 2
.
3
Las ecuaciones tienen las soluciones x 1 = 3 y x 2 = 3, respectivamente. As, los

puntos de interseccin con el eje X son (3,0) y (3,0).
3) Se asignan a la variable independiente x los valores
3 < 2 < 1 < 0 < 1 < 2 < 3.
Ntese que para valores de x menores que 3 (por ejemplo x = 4) y no est
definida en los nmeros reales:
y !"
36 ! 4 (! 4 ) 2
3
36 ! 64
!"
3
!"
! 28
.
3
Lo mismo ocurre para valores de x mayores que 3:
y !"
36 ! 4 (5) 2
3
!"
36 ! 100
!"
3
! 64
.
3
4) Los valores correspondientes de la variable dependiente y se determinan sustituyendo en la ecuacin los valores asignados a la variable x, como se observa en
la tabla 2.5.
Tabla 2.5
x
Sustitucin en y ! "
36 ! 4 x 2
3
y !"
36 ! 4(! 3) 2
3
y !"
36 ! 4(! 2 ) 2
3
20
3
y !"
36 ! 4(! 1) 2
3
32
3
y !"
36 ! 4( 0 ) 2
3
y !"
36 ! 4( 1) 2
3
32
3
y !"
36 ! 4(2 ) 2
3
20
3
y !"
36 ! 4(3) 2
3
89
5) Se tiene la siguiente tabla de valores.

Tabla 2.6
x
2
20
3
32
3
32
3
2
20
3
O, lo que es lo mismo, los siguientes pares ordenados:

20
3
(! 3 , 0), (! 2 , !
32
3
), (! 1, !
322
3
), (0, ! 2), (1, !
20
3
), (2 , !
) y (3 , 0).
6) En un sistema de coordenadas se localizan los puntos correspondientes a los

pares ordenados antes determinados (vase la figura 2.64).
9

!2,
20
3
!1,
32
3
1,

32
3
20
3
2 ,

!2, !
20
3
!1, !
32
3

1, !
32
3
2 , !
20
3
Figura 2.64
de los pares ordenados
del ejemplo 2.18
La figura resultante es una elipse (vase la figura 2.65), cuyas propiedades estudiars ms adelante.
90
Y
3
2
1
Figura 2.65
Grfica de la ecuacin
4x 2 + 9y 2 = 36
Para determinar si la ecuacin es una relacin o una funcin, en la grfica se

traza alguna recta vertical, por ejemplo la que pasa por el punto (2,0) en el
ejeX (vase la figura 2.66); como sta se interseca con la grfica de la ecuacin
en dos puntos, se trata de una relacin que no es funcin.
Y
3
2
1
Figura 2.66
Determinacin grfica
de la naturaleza
de 4x 2 + 9y 2 = 36
(funcin o relacin)
Como se observa en la grfica de la figura 2.65, el valor mnimo de la abscisa es

x = 3; esto es, el dominio de la relacin 4x 2 + 9y 2 = 36 es el intervalo 3 x 3.
Anlogamente, el rango de esta relacin es el intervalo 2 y 2.
91
Resumen
Todos estamos conscientes de que en el planeta en que vivimos, el cual est

en constante movimiento, se producen fenmenos condicionados por diversas circunstancias. Por ejemplo: el punto de ebullicin del agua en determinado lugar depende de la presin existente en l; la velocidad con la que cae
un cuerpo depende de la fuerza de gravedad a la que se encuentra sometido,
etc. Asimismo, en nuestras actividades diarias realizamos acciones que dependen de otras de manera determinada; por ejemplo, si quieres caminar
1km en 20 minutos, debers caminar ms rpido que si quisieras caminarlo
en 40 minutos.
En un contexto matemtico, la dependencia entre fenmenos naturales o
entre diversas situaciones cotidianas se estudia mediante los conceptos de
relacin y de funcin, siendo stos de gran importancia para el desarrollo y
estudio del clculo infinitesimal.
Conceptos bsicos sobre relaciones y funciones

Relacin es una asociacin entre los elementos de un primer conjunto con
los elementos de un segundo conjunto.
Funcin es una relacin en la que a cada elemento del primer conjunto (dominio) le corresponde una y slo una imagen del segundo conjunto (codominio o contradominio). Tambin se dice que una funcin es un conjunto
de parejas ordenadas de nmeros reales (x, y) en el que dos parejas ordenadas diferentes no tienen el mismo primer elemento.
Dominio es el primer conjunto A de una relacin, cuyos elementos se asocian a los elementos de un segundo conjunto B. Tambin se dice que es el
conjunto de valores que puede asumir la variable independiente x, los cuales se asocian a los valores de la variable dependiente y. Cuando la representacin de la relacin est dada por parejas ordenadas (x, y), el dominio
est constituido por los primeros elementos de las parejas ordenadas.
Contradominio o codominio es el segundo conjunto B de una relacin.
Cuando la representacin de la relacin est dada por parejas ordenadas
(x, y), el contradominio est constituido por los segundos elementos de las
parejas ordenadas. No todos los elementos que conforman el contradominio tienen necesariamente que estar asociados a un elemento del dominio.
Imagen es el elemento del segundo conjunto (contradominio) que est asociado a un elemento del primer conjunto (dominio) en una relacin. En una
representacin de pares ordenados (x, y), la imagen es el segundo elemento
y de la pareja. En una ecuacin, la imagen es el valor correspondiente de la
variable dependiente segn el valor que se asigna a la variable independiente.
92
Rango es el conjunto de imgenes; esto es, el conjunto de los elementos del

contradominio asociados a elementos del dominio; por lo que es un subconjunto del contradominio.
Todas las funciones son relaciones, pero no todas las relaciones son funciones.
Una clasificacin de funciones

Funciones
Algebraicas
Trascendentes
Expresiones algebraicas con

adiciones, sustracciones,
multiplicaciones, potenciaciones,
divisiones y radicaciones
Funciones trigonomtricas directas
Funciones trigonomtricas inversas

Funciones logartmicas
Funciones exponenciales
Grfica de una ecuacin

La grfica de una ecuacin, ya sea una funcin o una relacin, permite visualizar propiedades que no podemos determinar con facilidad mediante su expresin algebraica. Adems, la grfica de una ecuacin permite determinar con
cierta rapidez si representa una funcin, bajo el siguiente criterio: Si al trazar
una lnea recta vertical (paralela al eje Y) sobre la representacin grfica de una
ecuacin se interseca con sta en a lo ms un punto, se trata de una funcin.
Dominio, rango e imagen de una relacin expresada como ecuacin

Dominio
Es el conjunto de todos los valores de x
para los cuales est definida la relacin
Relacin
Rango
Es el conjunto de todos
los valores posibles de y
Imagen
Es el conjunto de las
coordenadas de los puntos
que forman parte de la
grfica de la relacin
93
Con la finalidad de que compruebes los logros alcanzados hasta este punto,
es conveniente que realices las siguientes actividades. Si tienes algn problema,
repasa las secciones correspondientes y consulta a tu profesor o profesora.
1
Escribe entre los parntesis la letra correspondiente al concepto descrito.

a

c
d
e
f
) Es una lista de objetos a y b con un orden prescrito: el objeto a en primer

lugar, y b en el segundo.
) Conjunto de pares ordenados (x, y) en los que x es un elemento de un
conjunto A y y es un elemento de un conjunto B.
) Conjunto de pares ordenados de nmeros reales (x, y) tales que dos pares
ordenados diferentes no tienen el mismo primer elemento.
) Es el conjunto de valores que puede asumir la variable independiente en
una relacin.
) En una relacin es cualquier elemento asociado a algn elemento del
dominio.
(
(
(
(
(
Indica si las siguientes relaciones representan funciones y explica por qu. Determina el dominio, el contradominio y las imgenes. Represntalas mediante
un diagrama.
a
b
{(2,3), (3,3), (4,3)}

{(3,6), (3,4), (2,7), (4,9)}
Indica si las siguientes ecuaciones representan o no funciones y explica por qu.

Determina el dominio y el contradominio. Traza las grficas correspondientes.
a

b
c
d
e
4
94
Dominio
Pares ordenados
Imagen
Relacin
Rango
Funcin
x 2 + y 2 = 16
9x 2 + 4y 2 = 36
y = x2 4
x = y2 + 2
3x + y = 5
Indica si las siguientes grficas representan o no funciones. En cada caso, justifica tu respuesta.

10
10
20
30
40
9

95

300
250
200
150
100
50
7 6 5
4 3
9

96
4
2

7
6
5
4
3
2
1
4 3
0
1
10
11
12
13
14
2
3
4
5
6
7
97
2.5
La recta
Para el estudio de la lnea recta en geometra analtica se requiere de diversos co

nocimientos adquiridos en cursos anteriores, as como de los temas vistos en este
libro de texto hasta este punto:

Lenguaje y expresiones algebraicas

Resolucin de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas
Funciones trigonomtricas directas e inversas
Los conceptos de variable, constante y dominio
Al finalizar el estudio de la lnea recta en este libro, se espera que hayas aprendi
do lo siguiente:

La lnea recta como lugar geomtrico

El ngulo de inclinacin de una recta
La pendiente de una recta
Paralelismo y perpendicularidad de lneas rectas con base en sus pendientes
Formas de la ecuacin de una lnea recta y su grfica
Otras relaciones entre rectas
2.5.1
L ugar geomtrico
Cmo se define la lnea recta como un lugar geomtrico? Cul es la importancia

del concepto de lugar geomtrico? Este concepto, en forma general (no slo para la
recta), ser ampliamente utilizado en este libro de texto, por lo que es conveniente
que logres su comprensin.
Un lugar geomtrico es un conjunto de puntos que cumple determinada propiedad geomtrica.
Una forma de representar los lugares geomtricos es mediante la ecuacin de

todos los puntos que cumplen determinada propiedad. En geometra analtica, esta
propiedad se traduce en una ecuacin algebraica, con x y y como variables, llamada
ecuacin del lugar geomtrico. As, un punto cualquiera del plano pertenece al lugar geomtrico si y slo si sus coordenadas satisfacen dicha ecuacin.
98
2 . 5 La recta
Ejemplo 2.19
Satisface el punto (3,2) la ecuacin 2x + y = 8?
Se sustituyen las coordenadas del punto (3,2) en la ecuacin 2x + y = 8.
2x + y = 8

2(3) + 2 = 8
6 + 2 = 8.
Un lugar geomtrico tambin se define como la figura geomtrica formada por los
puntos que cumplen determinada propiedad. A continuacin se muestran ejem
plos de diferentes lugares geomtricos.
La mediatriz de un segmento rectilneo es el lugar geomtrico de los puntos que
equidistan de los extremos del segmento. En la figura 2.67, siendo Q, P, M y N
puntos de la mediatriz del segmento AB, stos equidistan de los extremos A y B
del segmento.
Mediatriz
N
AQ = QB
AP = PB
AM = MB
La bisectriz de un ngulo es el lugar geomtrico de los puntos que equidistan de

los rayos que forman el ngulo. En la figura 2.68, P(x1, y1) y Q(x 2, y2) son puntos
de la bisectriz del AOB, por lo que PM = PN y QR = QS.
!
"ISECTRIZ
0X B Y B
"
AN = NB
Figura 2.67
Mediatriz de un segmento
rectilneo
1X C Y C
Figura 2.68
Bisectriz de un ngulo
99
2.5.2
D
efinicin de lnea recta
La lnea recta es una figura geomtrica que ya has estudiado anteriormente como un
concepto bsico de la geometra plana. En este curso la estudiaremos como un lugar
geomtrico, profundizando en sus propiedades y caractersticas.
Una lnea recta es una sucesin infinita de puntos ubicados en una misma direccin y que se extiende en ambos sentidos.
Como recordars, una lnea recta se representa simblicamente como se indica
en la figura 2.69.
Figura 2.69
Representacin
de una lnea recta
2.5.3
Figura 2.70
ngulos de inclinacin
y pendientes localizables
en una vivienda
Recta AB
Pendiente e inclinacin de una recta
En esta seccin estudiars los conceptos de pendiente e inclinacin de una recta,

as como las condiciones de paralelismo y perpendicularidad entre dos o ms l
neas rectas. Los conceptos de inclinacin y pendiente de una lnea recta se em
plean ampliamente en la vida cotidiana; por ejemplo, en la construccin de vivien
das se deben tener muy presentes estos conceptos, ya que se puede requerir que
algunos pisos y techos se encuentren a nivel y que otros tengan determinado des
nivel, segn convenga a la vivienda, y que las paredes se encuentren a plomo.
En las figuras 2.70 y 2.71 se muestran paredes de construcciones que se encuen
tran a plomo y pisos y techos a desnivel.
Techo que se
encuentra a
desnivel
Techo
a desnivel
Barda a plomo
Paredes a plomo
Piso a desnivel
90
90
Piso que se
encuentran
a desnivel
PERSPECTIVA
100
FRONTAL
2 . 5 La recta
Techo a desnivel
Piso a desnivel
Paredes
a plomo
Alcantarilla
Bombas de gasolina
a nivel horizontal
Nivel de calle
PERSPECTIVA
Techo a desnivel
LATERAL
Paredes
a plomo
90
Piso a desnivel
Nivel de calle
Figura 2.71
Inclinacin y pendientes
localizables en una
gasolinera
En la descripcin de casos como los que se muestran en las figuras 2.70 y 2.71
estn implicados los conceptos de inclinacin y pendiente. Como puedes observar
en dichas figuras, las paredes de los muros de la vivienda y de la gasolinera estn
construidas con un ngulo de 90 respecto al nivel del suelo; en cambio, los techos
de ambas construcciones poseen ngulos de inclinacin diferentes de 90.
Si el piso de una construccin se encuentra a nivel, el ngulo de inclinacin es
de0. En la figura 2.70 puede apreciarse que tanto el techo como algunos pisos de
la vivienda poseen determinado desnivel (es decir, tienen ngulo de inclinacin)
con el cual se evita la acumulacin de agua, ya que la pendiente de los pisos est
dirigida hacia el drenaje de la calle.
Qu pasara si los techos y pisos de la vivienda no tuvieran determinada pen
diente en caso de una lluvia torrencial? En dnde notas que existe mayor pendien
te, en los techos o en los pisos de la vivienda?
Como se ha mencionado antes, las paredes y los muros de la vivienda y de la ga
solinera estn construidos verticalmente, a plomo (con respecto al suelo, poseen
un ngulo de inclinacin de 90). Tendrn pendiente? Observa las figuras 2.70 y
2.71; en caso de lluvia, cul techo se podra desaguar ms rpido, el de la vivienda
o el de la gasolinera? Por qu?
La fundamentacin de las respuestas a las preguntas anteriores la encontrars
en este apartado. La inclinacin de una recta es un concepto que se emplea mucho
en clculo, en geometra analtica y en otras reas de las matemticas.
101
ngulo de inclinacin de una recta

En la figura 2.72 puedes observar que el ngulo de inclinacin de la recta se indi
ca mediante la letra griega ; el rayo inicial es AX y el rayo terminal es AM .
Y
0 90
90 180
Figura 2.72
Inclinacin de una recta
0 90
90 180
Como puedes ver en las grficas de la figura 2.72, la inclinacin se mide con res
pecto a la direccin positiva del eje X; as, si una parte de la recta se encuentra en el
tercer o cuarto cuadrante del plano cartesiano, basta considerar la prolongacin de
la recta, que queda ubicada en el primer o segundo cuadrante (vanse las figuras
2.73 y 2.74).
Y
Figura 2.73
localizada en el tercer
cuadrante
Tercer
cuadrante
Figura 2.74
localizada en el cuarto
cuadrante
102
Cuarto
cuadrante
2 . 5 La recta
La inclinacin de una recta que se interseca con el eje X es el ngulo que forma la recta con la direccin positiva del eje X. Los valores de la inclinacin
de la recta pertenecen al intervalo 0 180.
En la figura 2.75 puedes localizar lneas rectas con diferentes inclinaciones.
Lnea recta inclinada

hacia la derecha
Lnea recta
inclinada hacia
la izquierda
90
90
Lnea recta vertical
Lnea recta horizontal
PERSPECTIVA
FRONTAL
Figura 2.75
ngulos de inclinacin
localizables en una vivienda
Recuerda que
El ngulo de inclinacin de una lnea recta inclinada hacia la derecha es

siempre agudo (0 < < 90).
El ngulo de inclinacin de una lnea recta inclinada hacia la izquierda es
siempre obtuso (180 > > 90).
El ngulo de inclinacin de una lnea recta horizontal es de 0 ( = 0).
El ngulo de inclinacin de una lnea recta vertical es de 90 ( = 90).
Definicin de pendiente
La pendiente de una recta es la tangente del ngulo de inclinacin de dicha recta;
se simboliza con la letra m. La frmula para calcular la pendiente de una lnea rec
ta en el plano cartesiano es

m = tan ,
(2.6)
siendo el ngulo de inclinacin de la recta.
103
Recuerda que la tangente de un ngulo agudo en un tringulo rectngulo se de

fine como
cateto opuesto
tan =
.
cateto adyacente
Observa que si una lnea recta tiene inclinacin hacia la derecha, como la corres
pondiente al segmento OP que se muestra en la figura 2.76, el cual pasa por el ori
gen de coordenadas O(0,0) y cuyo punto P(x, y) est en el primer cuadrante, se
tiene que en el OMP, con ngulo recto en M(x,0),
tan =
y
cateto opuesto
ordenadaa
= ;
=
abscisa
x
cateto adyacente
resultando tan positiva.

Y
Primer cuadrante
P(x, y)
ia
c
tan
dis
Figura 2.76
Tangente del ngulo
de inclinacin de una recta,
0 < < 90
ordenada
abscisa
O(0, 0)
M(x, 0)
Cuando la recta tiene una inclinacin hacia la izquierda, como la correspondien

te al segmento OP que se muestra en la figura 2.77, el cual est en el segundo cua
drante, se tiene que
tan !
y
cateto opuesto
ordenadaa
!
!
;
abscisa
!x
cateto adyacente
resultando tan negativa.

Y
Segundo cuadrante
P(x, y)
dis
ordenada
Figura 2.77
Tangente del ngulo de
inclinacin de una recta,
90 < < 180
104
tan
cia
M(x, 0)
abscisa
O(0, 0)
2 . 5 La recta
Con la finalidad de que verifiques si has comprendido lo visto hasta este punto,
realiza las siguientes actividades.
1
Explica cmo sera la pendiente (positiva o negativa) de una recta que pase
por el segundo cuadrante y tenga inclinacin hacia la derecha. Representa
grficamente esta situacin.
Explica cmo sera la pendiente (positiva o negativa) de una recta que pase
por el primer cuadrante y tenga inclinacin hacia la izquierda. Representa
grficamente esta situacin.
Estudia los siguientes ejemplos, los cuales te ayudarn a entender cmo calcular la
pendiente de rectas con diferentes inclinaciones.
Ejemplo 2.20
Calcula la pendiente de una recta que tiene una inclinacin de 35.
Se sustituye el valor de 35 en la frmula de la pendiente m = tan :
m = tan 35.
Mediante una calculadora o una tabla de funciones trigonomtricas se calcula la
tangente del ngulo de 35:
m = tan 35 0.7002.
Ejemplo 2.21
Calcula la pendiente de una recta que tiene una inclinacin de 125.
Se sustituye el valor de 125 en la frmula de la pendiente m = tan :
m = tan 125.
m = tan 125 1.4281.
105
Ejemplo 2.22
Calcula la pendiente de una recta horizontal en el plano cartesiano.
Una recta horizontal no tiene inclinacin con respecto al eje X, esto es, = 0. Se
sustituye el valor de 0 en la frmula de la pendiente m = tan :
m = tan 0.
m = tan 0 = 0.
Ejemplo 2.23
Calcula la pendiente de una recta vertical en el plano cartesiano.
Una recta vertical tiene inclinacin con respecto al eje X de = 90. Se sustituye el
valor de 90 en la frmula de la pendiente m = tan :
m = tan 90.
m = tan 90 est indefinida.
Recuerda que
Una recta con inclinacin en el intervalo 0 < < 90 tiene pendiente

positiva.
Una recta con inclinacin en el intervalo 90 < < 180 tiene pendiente
negativa.
Cualquier recta horizontal tiene pendiente 0.
Cualquier recta vertical (con inclinacin de 90) no tiene pendiente definida.
Ejemplo 2.24
Calcula el ngulo de inclinacin de las rectas cuyas pendientes se dan en los si
guientes incisos.
a) m = 1
d
b) m = 1
d
106
2 . 5 La recta
a) Como m = 1 y sabiendo que m = tan , se tiene que

d
1
1
tan = ; por lo que = tan1
.
3
3
()
Mediante una calculadora o tablas trigonomtricas se obtiene que

18.43.
b) Como m = 1 y sabiendo que m = tan , se tiene que
d
1
1
tan = ; por lo que = tan1 .
3
3
( )
Mediante una calculadora o tablas trigonomtricas se obtiene que

18.43.
Como recordars de tu curso de trigonometra,
tan(180 ) = tan().
As, el ngulo de inclinacin buscado es 180 18.43 = 161.57.
Realiza las siguientes actividades para que compruebes tu avance en la comprensin de los conceptos de pendiente e inclinacin de una recta.
1
Escribe una X entre los corchetes correspondientes para indicar la opcin

correcta de la pendiente (positiva, negativa, cero o indefinida) de las rectas
que se muestran en cada inciso.
a

La pendiente de es
[ ] Positiva [ ] Negativa [
] Cero [
] Indefinida
107

6
5
4
3
2
1
La pendiente de es
[ ] Positiva [ ] Negativa [
c
] Cero [
] Indefinida

La pendiente de a es
[ ] Positiva [ ] Negativa
La pendiente de b es
La pendiente de c es
La pendiente de d es
La pendiente de e es
La pendiente de f es
108
] Cero [
] Indefinida
] Cero [
] Indefinida
] Cero [
] Indefinida
] Cero [
] Indefinida
] Cero [
] Indefinida
] Cero [
] Indefinida
2 . 5 La recta
Escribe una X entre los corchetes correspondientes para completar correc

tamente cada uno de los siguientes enunciados.
a
La pendiente de una recta que tiene un ngulo de inclinacin agudo

con respecto al eje X positivo es
[ ] Positiva [ ] Negativa [ ] Cero [ ] Indefinida
La pendiente de una recta que tiene un ngulo de inclinacin obtuso

con respecto al eje X positivo es
La pendiente de una recta que tiene un ngulo de inclinacin agudo

con respecto al eje X positivo y se encuentra en el tercer cuadrante del
plano cartesiano es
La pendiente de una recta que tiene un ngulo de inclinacin obtuso

con respecto al eje X positivo y se encuentra en el tercer cuadrante del
plano cartesiano es
La pendiente de una recta horizontal en el plano cartesiano es

La pendiente de las rectas paralelas al eje X es

La pendiente de una recta vertical en el plano cartesiano es

La pendiente de las rectas paralelas al eje Y es

Pendiente de una lnea recta dadas las coordenadas

de dos de sus puntos en el plano cartesiano
Segn vimos en el apartado anterior, la pendiente de una lnea recta es m = tan .
En este apartado calcularemos la pendiente de una recta si se conocen las coorde
nadas de dos de sus puntos.
Si no se conoce la inclinacin de la recta, pero se tienen las coordenadas de dos
de sus puntos P y Q,
P(x 1, y1) y Q(x 2, y2),
109
como se muestra en la figura 2.78, se hace lo siguiente para determinar la pendien

te de la recta.
Y
Q(x c , y c )
P(x b , y b)
Figura 2.78
Coordenadas de dos puntos
de una recta
Por los puntos P y Q se trazan rectas paralelas al eje X y al eje Y, formndose el

QPT (vase la figura 2.79), siendo
QT = y2 y1 y PT = x 2 x1.
Asimismo,
TPQ = ,
por ser ngulos correspondientes entre paralelas. Por lo que
tan (TPQ) = tan ().
Esto es, en el QPT,
tan !
y ! y1
cateto opuesto
! 2
,
cateto adyacente
x 2 ! x1
que es la pendiente m de la recta (siendo x2 x1).

As,
m!

y 2 ! y1
x 2 ! x1
, con x 2 x1.
110
( yc yb)
P(x b , y b)
R( yb , 0)
Figura 2.79
Deduccin de la frmula
de la pendiente de una recta
dados dos de sus puntos
Q(x c , y c )
S( yc , 0)
( xc x b)
T(xc, y b)
( x b, 0)
(2.7)
( xc, 0)
2 . 5 La recta
La frmula (2.7) se utiliza para obtener la pendiente de una recta dadas las coor
denadas de dos de sus puntos.
Ejemplo 2.25
Determina la pendiente de la recta que pasa por los puntos P(3,4) y Q(1,9).
Como se pide la pendiente m de la recta que pasa por dos puntos, emplearemos la
frmula (2.7):
y ! y1
m! 2
.
x 2 ! x1
Sustituyendo en la frmula los valores de las coordenadas dadas, se tiene que
m!
9 ! (! 4 ) 9 " 4 13
.
!
!
1 ! (! 3) 1 " 3
4
Ejemplo 2.26
En cada uno de los siguientes casos encuentra la pendiente de la recta P1 P2 que
pasa por los puntos dados P1(x1, y1) y P2 (x2 , y2), y traza su grfica.
1) P1(4,1); P2 (5,2)
Como P1(x1, y1) = P1(4,1) y P2 (x2 , y2) = P2 (5,2), al sustituir en la frmula co
rrespondiente se obtiene que
m!
y 2 ! y1
x 2 ! x1
2 ! (! 1) 3 1
! ! .
5 ! (! 4 ) 9 3
La grfica se obtiene localizando los puntos P1(4,1) y P2 (5,2) en el plano car

tesiano y trazando la recta que pasa por ellos (vase la figura 2.80).
El incremento de x es de 9
Y
4
2
El incremento
de y es de 3
8
Pb (4, 1)
Pc(5, 2)
0
Figura 2.80
Recta con inclinacin hacia la
derecha (pendiente positiva)
111
2) P1(3,6); P2 (2,5)
Siendo P1(x1, y1) = P1(3,6) y P2 (x 2, y2) = P2 (2,5), se tiene que
y 2 ! y1
m!
x 2 ! x1
5 ! (! 6)
11 .
!
!2 ! 3
!5
9

%LINCREMENTO
DEYESDE

Figura 2.81
Recta con pendiente negativa
%LDECREMENTO
DEXESDE
3) P1(3,1); P2 (2,1)
Siendo P1(x1, y1) = P1(3,1) y P2 (x 2, y2) = P2 (2,1),

m!
y 2 ! y1
x 2 ! x1
0
! 1 ! (! 1)
!
! 0.
!2 ! 3
!5
Y
6
Pb (2, 1)
Figura 2.82
Recta horizontal
(pendiente cero)
112
El incremento de x es de 5
Pb (3, 1)
X
El incremento
de y es 0
2 . 5 La recta
4) P1(4, 4); P2(4, 5)

Siendo P1(x1, y1) = P1(4, 4) y P2(x 2, y2) = P2(4, 5),
m!
y 2 ! y1
x 2 ! x1
5 ! (! 4 ) 9
! ! indefinida.
4!4
0
9

%LINCREMENTO
DEYESDE

Figura 2.83
Recta vertical
(pendiente indefinida)
%LINCREMENTO
DEXES
Condiciones de paralelismo y perpendicularidad

entre lneas rectas
En esta seccin estudiaremos cules son las condiciones para que las lneas rectas
en el plano cartesiano sean paralelas o perpendiculares; los conceptos de paralelis
mo y perpendicularidad son necesarios para resolver problemas planteados en te
mas posteriores de este curso.
Como recordars, en la asignatura de Geometra y Trigonometra aprendiste los
conceptos de lneas paralelas y de lneas perpendiculares.
Rectas paralelas. Dos rectas son paralelas si estando en un mismo plano no se in
tersecan, sin importar cunto se prolonguen. Esta propiedad se representan con el
smbolo . En la figura 2.84, AB CD .
Figura 2.84
Rectas paralelas en un plano
113
Rectas perpendiculares. Dos rectas son perpendiculares cuando al intersecarse una

con la otra forman cuatro ngulos de 90. Esta propiedad se simboliza con . En la
figura 2.85, EF GH .
G
90
Figura 2.85
Rectas perpendiculares
en un plano
Rectas oblicuas. Dos rectas son oblicuas cuando al intersecarse no forman ngulos
rectos, esto es, cuando no son perpendiculares (vase la figura 2.86).
K
J
I
Figura 2.86
Rectas oblicuas en un plano
En este curso estudiaremos las condiciones de paralelismo y perpendicularidad

desde el punto de vista de la geometra analtica.
Pendientes de rectas paralelas

Dos rectas 1 y 2, con pendientes definidas m 1 y m 2, son paralelas si tienen la mis
ma pendiente; esto es, si m 1 = m 2 . Observa la figura 2.87.
Y
10
x 2y + 8 = 0
8
6
x 2y + 4 = 0
4
2
Figura 2.87
Rectas paralelas en el plano
cartesiano
114
2
2
10
12
14
16
18
2 . 5 La recta
Pendientes de rectas perpendiculares

Dos rectas 1 y 2, con pendientes definidas m 1 y m 2 , son perpendiculares si y slo
si m 1m 2 = 1. Esto es, si sus pendientes son recprocas y de signo contrario (fi
gura2.88):
m1 !
!1
m2
o, lo que es lo mismo,
m2 !
!1
.
m1
C

Figura 2.88
En la grfica de la figura 2.89 se muestran los ngulos de inclinacin de dos rec

tas 1 y 2 perpendiculares
9
C

B
AC

AB

Figura 2.89
ngulos de inclinacin de
dos rectas perpendiculares
115
Como puedes observar en esta grfica, 2 = 1 + 90. Para comprobar que

m 1m 2 = 1, basta con sustituir las identidades correspondientes a cada valor de
las pendientes:
m 1 = tan 1 y m 2 = tan 2 .
Como 2 = 1 + 90, se tiene que
m 2 = tan (1 + 90) = tan (90 + 1).
Sabemos que
tan (90 + 1 ) ! ! cot 1 ! !
1
.
tan 1
Sustituyendo,
m1 m2 ! tan 1 !
tan 1
1
!!
! !1 .
tan 1
tan 1
Recuerda que
Dos rectas 1 y 2 son paralelas si m 1 = m 2 .

Dos rectas 1 y 2 son perpendiculares si m 1m 2 = 1.
Ejemplo 2.27
Demuestra que la recta 1, la cual pasa por los puntos P(0,3) y Q(3,6), es paralela a
la recta 2 , que pasa por los puntos R(3, 1) y S(5,3). Traza la grfica correspondiente.
1) Se calcula la pendiente m 1 de la recta 1 que pasa por los puntos P(0,3) y
Q(3,6):
m1 !
y 2 ! y1
x 2 ! x1
6!3 3
! ! 1.
3!0 3
2) Se calcula la pendiente m 2 de la recta 2 que pasa por los puntos R(3,1) y

S(5,3):
m2 !
y 2 ! y1
x 2 ! x1
3 !1 2
! !1.
5!3 2
3) En este caso las pendientes de las dos rectas son iguales (m 1 = m 2 = 1), por lo
que 1 y 2 son paralelas.
116
2 . 5 La recta
4) Ahora se localizan en el plano cartesiano los puntos dados y se trazan las lneas
rectas que unen los puntos correspondientes a cada una de las rectas 1 y 2
(vase la figura 2.90).
9

B
C
1
3
0
2

Figura 2.90
Dos rectas paralelas
Ejemplo 2.28
Demuestra que la recta 1 que pasa por los puntos P(0,3) y Q(3,6) es perpendicular
a la recta 3 que pasa por los puntos T(2,6) y S(5,3). Traza la grfica correspon
diente.
1) Se calcula la pendiente m 1 de la recta 1, que pasa por los puntos P(0,3) y
Q(3,6):
m1 =
y 2 y1
x 2 x1
63 3
= = 1.
3 0 3
2) Se calcula la pendiente m 2 de la recta 2 , que pasa por los puntos T(2,6) y

S(5,3):
m2 =
y 2 y1
x 2 x1
3 6 3
=
= 1.
52
3
3) En este caso las pendientes de las dos rectas son recprocas y de signo contrario,
m 1m 3 = 1, por lo que las rectas 1 y 3 son perpendiculares.
117
4) Se localizan en el plano cartesiano los puntos dados y se trazan las lneas rectas
que unen los puntos correspondientes a cada una de las rectas 1 y 2 .
9

4
1
3
0
Figura 2.91
Dos rectas perpendiculares

Una consecuencia importante del concepto de pendiente de una lnea recta en

el plano cartesiano es la siguiente:
Dados tres puntos P1, P2 y P3 en el plano cartesiano, se dice que son colineales si
y slo si la pendiente m 1 correspondiente a los puntos P1 y P2 es igual a la pendien
te m 2 determinada por los puntos P2 y P3:
m1 = m2.
Ejemplo 2.29
Determina si los puntos P(3,0), Q(0,2) y R(3,4) son colineales. Traza la grfica
correspondiente.
1) Se calcula la pendiente de la recta que pasa por los puntos P y Q:
mPQ !
2!0
2
! .
0 ! (! 3) 3
2) Se calcula la pendiente de la recta que pasa por los puntos Q y R:

mQR !
118
4 !2 2 .
!
3!0 3
2 . 5 La recta
3) Se tiene que m PQ = m QR = 2. As, los puntos P(3,0), Q(0,2) y R(3,4) son coli
d
neales.
4) Se localizan en el plano cartesiano los puntos dados y se traza la recta que
los une.
Y
10
9
8
7
6
5
4
R(3, 4)
3
2
P(3, 0)
5
4 3
Q(0, 2)
1
0
2
1
1
10
Figura 2.92
Tres puntos colineales
Con el objetivo de que compruebes los logros alcanzados, demuestra por medio de
sus pendientes si la recta 1 que pasa por los puntos P y Q dados y la recta 2 que
pasa por los puntos dados R y S cumplen lo que se indica en cada caso, y traza la
grfica correspondiente.
1
1 2 ; P(2,1), Q(4,3), R(2,1) y S(7,8).
1 2 ; P(6,0), Q(0,4), R(0,4) y S(6,0).
1 2 ; P(1,2), Q(2,5), R(1,4) y S(4,3).
1 2 ; P(3,1), Q(4,3), R(1,3) y S(7,1).
1 2 ; P(3,1), Q(1,2), R(2,2) y S(2,3).
119
2.5.4
Ecuacin de una lnea recta
En este apartado estudiars diversas formas de representacin de la ecuacin de

una lnea recta dada en el plano cartesiano. Tambin resolvers algunos problemas
de la vida real en los que estn implicadas las ecuaciones de la recta.
Experimento
En los noticiarios, escuchamos que las temperaturas se proporcionan en nuestro
pas en grados centgrados (C); en otros pases se indican en grados Fahrenheit
(F). Si sabemos que una temperatura de 0 C equivale a 32 F, y que 10 C equiva
len a 50 F, cmo podremos encontrar un modelo matemtico que represente la
conversin de temperaturas de grados centgrados a grados Fahrenheit?
Esta situacin problemtica se puede representar como se muestra en la ta
bla 2.7.
Tabla 2.7
Conversin
F = x(0) + 32
32
10
F = x(10) + 32
50
Cul es el valor de x en las ecuaciones de la tabla 2.7?

Despejando x en la ecuacin x(10) + 32 = 50, tenemos que
x!
50 ! 32 18
!
! 1.8.
10
10
As,
F = x(10) + 32
F = 1.8(10) + 32.
Esto es,
F = 1.8(C) + 32.
(2.8)
En la deduccin anterior del modelo matemtico, por qu no se utiliz la ecua

cin F = x (0) + 32? Justifica tu repuesta.
Completa la siguiente tabla.
120
2 . 5 La recta
Clculos
20
F = 1.8(C) + 32 = 1.8(20) + 32 = 36 + 32
10
5
0
32
5
10
50
20
86
Una vez completada esta tabla, compara con los valores que se muestran en la
tabla 2.8.
Tabla 2.8
C
20
10
10
20
14
23
32
41
50
68
Con los datos de la tabla 2.8, en tu cuaderno traza una grfica de la ecuacin
(2.8) en el plano cartesiano. Para ello, localiza los puntos siguientes en el plano:
(20,4), (10,14), (5,23), (0,32), (5,41), (10,50) y (20,68). Compara tu grfica
con la que se presenta en la figura 2.93.
&

Figura 2.93
Localizacin de las parejas
de valores de la tabla 2.8
121
Como puedes observar en la grfica de la figura 2.94, los puntos localizados en el

plano cartesiano tienen un comportamiento lineal: uniendo los puntos mediante
segmentos rectilneos trazamos una lnea recta.
F
90
80
70
60
50
40
30
20
10
60 50 40 30
Figura 2.94
del modelo matemtico
F = 1.8(C) + 32
10
10
10
20
30
40
50
60
20
Definicin analtica de lnea recta

Como hemos visto en los ejemplos anteriores, la ecuacin de cualquier lnea recta
en el plano cartesiano se puede expresar en trminos de primer grado, es decir, la
grfica de una ecuacin lineal es una recta.
Una lnea recta es el lugar geomtrico de los puntos en el plano cartesiano tales
que la pendiente obtenida con dos puntos cualesquiera de ellos, P1(x1, y1) y
P2(x 2, y2), con x1 x 2 , es constante.
Una recta queda determinada por dos puntos; esto es, conocidos dos puntos, basta
unirlos con una regla para tener trazada la recta.
Resuelve lo que se te pide a continuacin, para que verifiques si lograste comprender el concepto de pendiente de una lnea recta.
1
122
Comprueba que los puntos (20, 4), (10, 14), (5, 23), (0, 32), (5, 41),
(10, 50) y (20, 68) pertenecen a una misma recta.
2 . 5 La recta
Cundo tres o ms puntos son colineales? Cmo lo puedes comprobar?

Justifica tu respuesta.
3 Sabiendo que F = 1.8(C) + 32 y utilizando la grfica siguiente, obtn la
temperatura en F que equivale a 60 C.
F
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
60 50 40 30
10
10
10
20
30
40
50
60
70
20
Plantea una ecuacin para transformar de F a C. En qu temperatura co

inciden C y F?
Formas de la ecuacin de una lnea recta

En esta seccin estudiars diversas formas de la ecuacin de una lnea recta. Estas
expresiones algebraicas te permitirn obtener una descripcin precisa de la lnea
recta, dependiendo de la informacin con que se cuente o de la interpretacin que
se desee obtener. Las diversas formas son:
1) Ecuacin de una lnea recta que pasa por un punto dado conocida su pendiente;
se le llama ecuacin punto-pendiente de la recta.
2) Ecuacin de una lnea recta dados dos puntos de sta.
3) Ecuacin de una lnea recta conocida su pendiente y su ordenada al origen; se le
denomina ecuacin pendiente-ordenada de la recta.
123
4) Ecuacin simtrica de la lnea recta.

5) Ecuacin general de la lnea recta.
6) Ecuaciones de rectas horizontales o verticales.
1. Ecuacin punto-pendiente de una lnea recta

Al trmino del estudio de este apartado podrs escribir la ecuacin de una lnea
recta conociendo las coordenadas de un punto por donde pasa y su pendiente
(tambin obtendrs la ecuacin conociendo el ngulo de inclinacin de la recta).
Sea m la pendiente de la recta 1 y P1(x1, y1) un punto por donde pasa. As, su
ecuacin es
(2.9)
y y1 = m(x x1).
Un caso especial son las ecuaciones de los ejes cartesianos:
El eje X tiene la ecuacin y = 0.
El eje Y tiene la ecuacin x = 0.
Ejemplo 2.30
Grafica la lnea recta que tiene pendiente m = 2 y que pasa por el punto de coor
denadas (2,1).
1) Se localiza el punto (2,1) en el plano cartesiano (vase la figura 2.95).
Y
4
(2, 1)
Figura 2.95
Localizacin del punto (2,1)

2) Como la pendiente es 2, se tiene que

m!
124
y 2 ! y1
x 2 ! x1
! !2 !
!2
2
!
.
1
!1
2 . 5 La recta
2
, desde el punto (2,1) se cuentan 2 unidades hacia abajo (ya
1
que y es negativa) y despus una unidad hacia la derecha (ya que x es positiva). En
la figura 2.96 se muestra la grfica correspondiente y la localizacin del otro punto
por donde pasa la recta, (1,1).
Si se toma m =
Y
4
(2, 1)
2
4
(1, 1)
1
Figura 2.96
Localizacin de un segundo
punto en el plano cartesiano
para trazar una lnea recta
3) Ahora se traza la recta que une los dos puntos (vase la figura 2.97).
Y
4
(2, 1)
2
4
(1, 1)
1
Figura 2.97
Graficacin de la recta con
m = 2 y que pasa por el
punto (2,1)
2
, desde el punto (2,1) se cuentan 2
1
unidades hacia arriba (ya que y es positiva) y despus una unidad hacia la iz
Obsrvese que si se toma m = 2 =
125
quierda (ya que x es negativa). En la figura 2.98 se muestra la localizacin del otro
punto por donde pasa la recta, (3,3), as como la grfica correspondiente.
Y
4
(3, 3)
2
(2, 1)
Figura 2.98
Graficacin de la recta que
pasa por el punto ( 2,1) y
cuya pendiente es m = 2
Ejemplo 2.31
Determina la ecuacin de la recta de pendiente 3 y que pasa por el punto P(4,2);
traza la grfica correspondiente.
Como est dado un punto y la pendiente, empleamos la ecuacin
y y1 = m(x x1).
Sustituyendo los valores en la ecuacin, se obtiene
y (2) = m(x 4).
Siendo m = 3,
y + 2 = 3(x 4).
Resolviendo y simplificando, se obtiene la ecuacin
y = 3x + 10.
La grfica de esta recta se muestra en la figura 2.99. Como m = 3 = 3 , se
1
determina un segundo punto Q por donde pasa la lnea recta.
126
2 . 5 La recta
9

Figura 2.99
Graficacin de la recta con
pendiente m = 3 y que
pasa por el punto P(4,2).
Tres unidades hacia arriba
y una hacia la izquierda
determinan las coordenadas
de un segundo punto Q de
la recta
Y=X+
1

0
Otra manera de obtener un segundo punto de la recta es asignar un valor a la

variable independiente de la ecuacin y calcular el valor correspondiente de la va
riable dependiente. Por ejemplo, si x = 2, sustituimos en y = 3x + 10 y obtene
mos y = 3(2) + 10 = 4. As, otro punto de la resta es R(2,4).
Con el objetivo de que verifiques el avance logrado hasta este punto, realiza las
siguientes actividades:
1
Grafica la lnea recta que tiene pendiente 1 y pasa por el punto (1, 2).
Determina la ecuacin de la lnea recta que tiene una pendiente con valor de
3 y que pasa por el punto P(1,1); traza la grfica correspondiente.
Comprueba que el punto (1,0) satisface la ecuacin x + 2y 1 = 0; verifica

1
que la pendiente de la recta representada por esta ecuacin es m = .
2
2
4 Determina la ecuacin de la lnea recta que tiene pendiente m =
y que
3
pasa por el punto P(1, 2); traza la grfica correspondiente.
1
5 Determina la ecuacin de la lnea recta cuya pendiente es m =
y que
5
pasa por el punto P(0, 2); traza la grfica correspondiente.
3
2. Ecuacin de una lnea recta dados dos puntos de sta

Como hemos visto en el inciso anterior, una forma de la ecuacin de la recta es
y y1 = m(x x1).
Como m !
y 2 ! y1
x 2 ! x1
, sustituyendo este valor en la ecuacin anterior se obtiene que

y ! y1 !
y 2 ! y1
x 2 ! x1
( x ! x1 ) ,
(2.10)
que es la ecuacin de la recta conocidos dos puntos de ella.
127
Ejemplo 2.32
Determina la ecuacin de la recta que pasa por los puntos P(2,4) y Q(5,8). Traza
la grfica correspondiente.
En este caso, P(2, 4) = P(x1, y1) y Q(5,8) = Q(x2, y2). Sustituyendo estos valores
en la ecuacin (2.10),
y ! (! 4 ) !
8 ! (! 4 )
( x ! 2) .
5!2
Simplificando,
y+4=
12
(x 2),
3
y + 4 = 4x 8,
4x y 12 = 0.
(Observa que con las coordenadas de los puntos P y Q dados se obtiene la pen
diente de la recta, m = 4. Por consiguiente, podemos utilizar cualquiera de los dos
puntos para obtener la ecuacin de la recta aplicando la forma punto pendiente, la
ecuacin (2.9).)
Una vez hecho lo anterior, se localizan en el plano cartesiano los puntos dados y
se traza la recta que pasa por ambos (vase la figura 2.100).
9

1

Figura 2.100
Grfica de la recta que
pasa por los puntos P(2,4)
y Q(5,8)
128

0
2 . 5 La recta
Con el objetivo de que verifiques el avance logrado hasta este punto, realiza las
siguientes actividades.
1
Determina la ecuacin de la recta que pasa por los puntos P(1,2) y Q(0,2).
Traza la grfica correspondiente.
2 Determina la ecuacin de la recta que pasa por los puntos R(1,2) y S(2,1).
3 Determina la ecuacin de la recta que pasa por los puntos T(0,4) y U(5,0).
2
4 Determina la ecuacin de la recta que pasa por los puntos L( ,1) y
3
1
M(1, ). Traza la grfica correspondiente.
4
3. Ecuacin de una lnea recta conocida su pendiente y su ordenada

al origen
En el ejemplo 2.31 se obtuvo la ecuacin y = 3x + 10 y en el ejemplo 2.32,
y=4x 12. A continuacin se analizar este tipo de ecuaciones.
Dada una recta cualquiera en un plano cartesiano, y conocidas su pendiente y
su ordenada al origen, la ecuacin que la representa es de la forma
y = mx + b,
(2.11)
siendo m la pendiente de la recta (es igual a la tangente del ngulo que forma la
recta con el eje X positivo), y b la ordenada al origen (es la ordenada del punto de
interseccin de la recta con el eje Y). A esta ecuacin se le conoce tambin con el
nombre de forma explcita de la ecuacin de una recta.
Ejemplo 2.33
1
Determina la ecuacin de la recta cuya pendiente es m = y su ordenada al ori
2
gen es 6. Traza la grfica correspondiente.
Como se conocen la pendiente y la ordenada al origen, se sustituyen los valores
dados en la ecuacin (2.11):
1
y = x + 6.
2
129
1
y el punto correspondiente a la ordenada al origen, (0,6),
2
se traza la recta como se muestra en la figura 2.101. Se localiza en el plano cartesia
no el punto (0,6), correspondiente a la ordenada al origen dada, y con el valor de la
pendiente se buscan las coordenadas de un segundo punto de la recta.
Con la pendiente m =
9

Figura 2.101
Representacin grfica de la
1
recta y = x + 6. A partir
2
del punto cuyas coordenadas
son (0,6), se cuentan 2
unidades hacia la derecha y
una hacia abajo para hallar
un segundo punto de la
recta: (2,5)

Ejemplo 2.34
Las siguientes ecuaciones representan rectas que son paralelas (1 2 ). Calcula la
pendiente que falta y grafica ambas rectas.
La ecuacin de 1 es y = mx + 5.
La ecuacin de 2 es x + 2y = 8.
Se calcula la pendiente de x + 2y = 8 escribiendo la ecuacin en la forma y = mx + b
(forma pendiente-ordenada al origen):
x + 2y = 8
2y = 8 x
8
x

2
2
x
y = + 4.
2
y=
1
As, m = .
2
130
2 . 5 La recta
Se sustituye este valor de m en la ecuacin de la recta paralela 1 (recuerda que las

lneas rectas paralelas en el plano cartesiano tienen igual pendiente):
y = mx + 5
1
y = x + 5.
2
Se grafican ambas rectas como se muestra en la figura 2.102.
9

Y =

X +

X+ Y=

Figura 2.102
Dos rectas paralelas
A continuacin se presenta una serie de ejercicios que debers resolver para que
compruebes el avance en tu aprendizaje hasta este momento.
1
2
Determina la ecuacin de la recta cuya pendiente es m = y su ordenada
5
al origen es 3. Traza la grfica correspondiente.
Las siguientes ecuaciones representan rectas que son paralelas (1 2 ).

Calcula la pendiente que falta y grafica ambas rectas.
La ecuacin de 1 es y = mx 3.
La ecuacin de 2 es x 2y + 4 = 0.
Las siguientes ecuaciones representan rectas que son paralelas (1 2 ). Cal

cula la pendiente que falta y grafica ambas rectas.
La ecuacin de la recta 1 es y = mx 4.
La ecuacin de 2 es 2x 3y + 2 = 0.
3
Determina la ecuacin de la recta cuya pendiente es m = y su ordenada
4
al origen es 5. Traza la grfica correspondiente.
131
4. Ecuacin simtrica de la recta

Otra forma de representar algebraicamente una recta es mediante su ecuacin simtrica o cannica, la cual permite obtener de manera directa las coordenadas de
la ordenada y la abscisa al origen.
Sea una recta en el plano cartesiano que no pasa por el origen (0,0), y sean
A(a,0) el punto de interseccin de con el eje X y B(0,b) el punto de interseccin
de con el eje Y. La ecuacin simtrica de la recta se representa as:
x
y
+ = 1, con a 0 y b 0.
a
b
(2.12)
Ejemplo 2.35
Determina la ecuacin simtrica de la recta que pasa por los puntos A(6,0) y B(0,5).
Sustituyendo los valores de la abscisa y la ordenada al origen, a = 6 y b = 5, en la
ecuacin (2.12),
x
y
+ = 1.
6
5
La grfica se obtiene localizando la abscisa y la ordenada al origen en el plano car
tesiano, como se muestra en la figura 2.103.
9

/RDENADA
ALORIGENB=
Y
X
+ =

!BSCISAALORIGENA=
Figura 2.103
la recta con a = 6 y b = 5,
abscisa y ordenada al origen
respectivamente

5. Ecuacin general de la lnea recta

Otra forma de representar la lnea recta en el plano cartesiano es mediante la
ecuacin
Ax + By + C = 0.
132
(2.13)
2 . 5 La recta
A esta expresin se le conoce como ecuacin general de la recta; tambin se le co

noce como forma implcita de la ecuacin de una recta.
Si comparamos la ecuacin de la recta que se obtiene dados dos de sus puntos
(2.10) con la ecuacin general (2.13), observamos que:
y y1 =
y 2 y1
x 2 x1
( x x1 )
(2.10)
( x2 x1 )( y y 1 ) = ( y 2 y 1 )(xx x1 )
( y 2 y 1 )( x x1 ) ( x2 x1 )( y y 1 ) = 0
( y 2 y 1 ) x ( x 2 x1 ) y y 2 x1 + y 1 x 1 + x 2 y 1 x 1 y 1 = 0
( y 2 y 1 ) x + ( x1 x 2 ) y + x 2 y 1 x1 y 2 = 0
Ax
By
= 0.
Esto es,
A = y2 y1, B = x1 x2, y C = x2 y1 x1 y2.
As, los valores de A, B y C se obtienen de las coordenadas de dos de los puntos
por donde pasa la recta. Cada recta en el plano tiene una sola ecuacin de la forma
pendiente-ordenada, pero puede tener muchas representaciones basadas en la
ecuacin general.
Ejemplo 2.36
Expresa las siguientes ecuaciones generales en la forma pendiente-ordenada.
a) 3x y = 5
b) 6x 2y = 10
Para expresar las ecuaciones generales en la forma pendiente-ordenada basta con
expresarlas en forma explcita.
a) 3x y = 5
b) 6x 2y = 10
y = 5 3x
2y = 10 6x
y = 3x 5
10 6x
2
y = 3x 5
y=
133
Ejemplo 2.37
Halla la pendiente, la ordenada y la abscisa al origen de la recta de ecuacin general
Ax + By + C = 0. Escribe su ecuacin simtrica o cannica.
Recuerda que
A, B y C son los coeficientes de la ecuacin general de la recta.

Para hallar la pendiente, se escribe la ecuacin general de la recta Ax + By + C = 0
en su forma explcita despejando la variable dependiente y:
By ! ! Ax ! C
y!
! Ax ! C
B
y !!
A
C
x! .
B
B
Al comparar esta ecuacin con la forma pendiente-ordenada, se tiene que

y = m x + b
y !!
A
C
x! .
B
B
As,
A
C
m = y b = .
B
B
De la ecuacin y ! !
A
C
x ! , al tomar y = 0 obtenemos la abscisa al origen:
B
B
!
A
C
x! !0
B
B
C
x! B
A
!
B
x !!
134
C
.
A
2 . 5 La recta
Esto es, la abscisa al origen es

C
a = .
A
Toda lnea recta que
no pase por el origen
de coordenadas (0,0)
se puede representar
mediante una ecuacin
simtrica
Luego, la ecuacin simtrica pedida tiene la forma

y
x
!
" 1.
!C
!C
A
B
En resumen, el ejemplo 2.37 permite concluir que dada la ecuacin general de
una lnea recta, Ax + By + C = 0, se obtienen inmediatamente su pendiente, su or
denada y su abscisa al origen mediante las igualdades que aparecen en la tabla 2.9.
Tabla 2.9 Ecuacin general de la lnea recta, Ax + By + C = 0
Pendiente
m
m!!
Ordenada al origen
b
A
B
b!!
Abscisa al origen
a
C
B
a!!
C
A
Ecuacin simtrica o
cannica de la lnea recta
y
x
!
"1
!C
!C
A
B
Ejemplo 2.38
Obtn la pendiente, as como la ordenada y la abscisa al origen de la lnea recta
dada por la ecuacin 2x 3y = 6. Traza la grfica.
Se escribe la ecuacin dada en su forma general:
2 x 3 y 6 = 0.
A
Esto es, A = 2, B = 3 y C = 6.
Por lo tanto, con base en la tabla 2.9,
m=
A
2
2
=
= ;
B
3 3
b=
C
6
=
= 2;
B
3
a=
C
6
=
= 3.
A
2
135
Se ubican en el plano cartesiano la ordenada y la abscisa al origen, y se unen los

puntos para trazar la lnea recta, como se muestra en la figura 2.104.
Y
4
2x 3y = 6
Figura 2.104
de la recta 2x 3y = 6
(3, 0)
10
12
(0, 2)
Resuelve los siguientes ejercicios con la finalidad de que verifiques el avance logrado en el aprendizaje del tema de las diversas formas de la ecuacin de la recta.
1
Expresa las siguientes ecuaciones generales en la forma pendiente-ordenada

al origen.
a
b
c
2x y 6 = 0
3x y 10 = 0
x + 3y 2 = 0
Obtn la pendiente, as como la ordenada y la abscisa al origen de la lnea

recta x 3y = 4. Traza la grfica.
3 Dadas las coordenadas de dos puntos, determina la ecuacin general de la
recta que pasa por ellos. Traza la grfica correspondiente.
a
P(1,2), Q(1, 3)
R(2, 1), S(0,1)
a M(2, 2), L(5, 4)
6. Ecuaciones de rectas horizontales o verticales

Ecuaciones de rectas horizontales
Si en la ecuacin y = mx + b se toma m = 0, se obtiene
y = 0x + b = b.
136
2 . 5 La recta
Esto es, para todo valor de x cuando m = 0,

y = b,
que es la ecuacin de la recta horizontal (no tiene pendiente: m = 0; vase la figura
2.105) que pasa por el punto (0,b). As,
si b > 0, la recta est situada por arriba del eje X;
si b < 0, la recta se localiza por debajo del eje X;
si b = 0, se tiene la ecuacin y = 0, que representa al eje X.
Y
y=b
(0, b)
Figura 2.105
Una recta horizontal
Ejemplo 2.39
Representa grficamente las rectas cuyas ecuaciones se dan a continuacin.
a) y = 4
b) y = 3
a) Se trata de una recta horizontal, ya que y toma el valor constante 4 para cual
quier valor de x. As, la distancia del eje X a la recta es de 4 unidades por arriba
del eje X; basta con hacer pasar por el punto (0,4) una recta paralela al eje X
Y
4
y=4
(0, 4)
Figura 2.106
Grfica de la recta horizontal
y=4
137
b) Anlogamente al inciso a), siendo b = 3 < 0, la recta queda por debajo del eje
X (vase la figura 2.107) pasando por el punto (0,3).
Y
2
Figura 2.107
Grfica de la recta horizontal
y = 3
y = 3
(0, 3)
Ecuaciones de rectas verticales

Si una recta vertical pasa por el punto A(a,b), su pendiente no est definida; por ser
vertical, se interseca con el eje X en algn punto B(a,0). Esto es, para todo valor de y
esta recta vertical toma el valor x = a, siendo sta su ecuacin (vase la figura 2.108).
Ahora bien, a partir de la ecuacin general de la recta,
( y 2 ! y 1 ) x ! ( x1 ! x 2 ) y ! x 2 y 1 ! x1 y 2 " 0 ,
siendo (x1, y1) = (a,b) y (x2, y2) = (a,0), al sustituir se tiene que
(0 b)x + (a a) y + ab a(0) = 0
bx + ab = 0
bx = ab
bx = ab
x = a.
Si a > 0, la recta vertical x = a se localiza a la derecha del eje Y.
Si a < 0, la recta vertical x = a se localiza a la izquierda del eje Y.
Si a = 0, se tiene x = 0, que representa al eje Y.
Y
x=a
Figura 2.108
Una recta vertical
138
(a, 0)
2 . 5 La recta
Ejemplo 2. 40
Representa grficamente las rectas cuyas ecuaciones se dan a continuacin.
a) x = 4
b) x = 3
a) Se trata de una recta vertical, ya que x toma el valor constante 4 para cualquier
valor de y. As, la distancia del eje Y a la recta es de 4 unidades a la derecha del
eje Y; basta con hacer pasar por el punto (4,0) una recta paralela al eje Y (vase la
figura 2.109).
9

X=

Figura 2.109
Grfica de la recta vertical
x=4
b) Anlogamente al inciso a), siendo a = 3 < 0, la recta queda 3 unidades a la iz

quierda del eje Y (vase la figura 2.110) pasando por el punto (3,0).
Y
4
x = 3
Figura 2.110
Grfica de la recta vertical
x = 3
139
Resuelve con cuidado los siguientes ejercicios para que compruebes los logros alcanzados hasta este punto.
1
Representa grficamente las siguientes rectas.

a
y=5
3
b x=
2
c y = 1
d x = 7
e x = 14.5
2
Indica si las ecuaciones del inciso anterior corresponden a rectas horizonta

les o verticales.
Aplicaciones
Ejemplo 2. 41
Halla la ecuacin de la mediana que pasa por el vrtice A del tringulo cuyos vrti
ces son A(1,0), B(2,4) y C(6,2). Traza la grfica correspondiente. Expresa la ecua
cin hallada en su forma explcita y determina la pendiente de la mediana, as
como su ngulo de inclinacin.
Lo primero que debemos hacer es la grfica que muestre la representacin visual
del problema; esto es, se localizan en el plano cartesiano (vase la figura 2.111) los
tres puntos A, B y C dados.
Y
6
B(2, 4)
C(6, 2)
Figura 2.111
Vrtices del tringulo ABC
del ejemplo 2.41 en el plano
cartesiano
140
A(1, 0) 2
2 . 5 La recta
Recuerda que
Una mediana de un tringulo es la lnea recta trazada por un vrtice del trin
gulo y por el punto medio de su lado opuesto.
El punto medio de BC, M(xm , ym), se determina de la siguiente manera:
xm =
x1 + x 2
2
y
ym =
y1 + y 2
2
2+6
= 4,
2
4+2
= 3.
2
As, las coordenadas del punto medio M de BC son (4,3), como puedes observar
en la figura 2.112.
Y
6
B(2, 4)
M(4, 3)
C(6, 2)
A(1, 0) 2
Figura 2.112
Tringulo ABC del ejemplo
2.41 en el plano cartesiano
Se traza la lnea recta AM , como se muestra en la figura 2.113.

Y
6
B(2, 4)
M(4, 3)
C(6, 2)
A(1, 0)
Figura 2.113
Mediana del tringulo ABC
por el vrtice A
141
Ahora podemos determinar la ecuacin de la mediana del ABC, ya que se tie

nen las coordenadas de dos de sus puntos: A(1,0) y M(4,3). Para ello partimos de la
ecuacin
( y 2 y 1 ) x + ( x1 x 2 ) y + x 2 y 1 x1 y 2 = 0 ,
la cual se obtiene de la ecuacin (2.10). Sean A(x1, y1) = A(1,0) y B(x2, y2) = M(4,3).
Sustituyendo en la ecuacin anterior estos valores,
(3 0)x + (1 4)y + 4(0) 1(3) = 0
3x 3y 3 = 0.
Al dividir ambos miembros de la ecuacin entre 3,
3x !3 y !3 0
!
3
3
3x 3 y 3
!
! !0
3
3
3
x ! y !1 ! 0
x ! y ! 1.
Para expresar la ecuacin de la mediana en su forma explcita, se despeja la va
riable y:
xy=1
y = 1 x
y = x 1.
La pendiente de la mediana es m = 1. Como m = tan , el ngulo de inclinacin es
= tan 1 m.
Esto es,
= tan 1 (1) = 45.
En resumen: la ecuacin de la mediana es y = x 1; tiene pendiente m = 1, y su
inclinacin es de 45.
Halla las ecuaciones de las otras dos medianas del tringulo ABC.
142
2 . 5 La recta
Ejemplo 2. 42
Halla la ecuacin de las rectas que contienen a los lados del cuadrado cuyos vrti
ces son A(2, 4), B(4,4), C(2, 2) y D(4, 2). Traza la grfica correspondiente.
En este ejemplo, como en el 2.41, lo primero que debes hacer es la grfica que mues
tre la representacin visual del problema; esto es, se localizan en el plano cartesia
no los puntos dados. Luego se trazan los lados del cuadrado ABCD. Observa en la
figura 2.114 que este cuadrado tiene dos lados paralelos al eje X y dos paralelos al
eje Y.
Y
8
A(2, 4)
B(4, 4)
C(2, 2)
D(4, 2)
Figura 2.114
del cuadrado ABCD
Los lados paralelos al eje X son AB y CD.

La distancia de AB al eje X es de 4 unidades; AB est por encima del eje X.
La distancia de CD al eje X es de 2 unidades. CD est por abajo del eje X.
Los lados paralelos al eje Y son AC y BD.
La distancia de BD al eje Y es de 4 unidades; BD est a la derecha del eje Y.
La distancia de AC al eje Y es de 2 unidades; AC est a la izquierda del eje Y.
As, las ecuaciones pedidas son las siguientes:
1) La recta que contiene a AB es y = 4.
2) La recta que contiene a CD es y = 2.
3) La recta que contiene a BD es x = 4.
4) La recta que contiene a AC es x = 2.
Las grficas de estas rectas se muestran en la figura 2.115.
143
9

X=
X=

!
Y=
"
#
Figura 2.115
Representacin grfica de las
rectas que contienen a los
lados del cuadrado ABCD
$

Y=
Ejemplo 2. 43
El mdico Armando, pediatra de la beb Ariadna, ha llevado el registro de su peso
desde que naci a la fecha actual. En los archivos consta que la beb pes al nacer
2.900 kg y actualmente, tres aos despus, pesa 14 kg. Segn las estadsticas, el
comportamiento del aumento de peso con respecto a la edad en aos es lineal.
1) Determina la ecuacin de la lnea recta que representa el modelo matemtico
lineal del comportamiento del aumento de peso. Representa esta ecuacin en
sus diversas formas:
a) Ecuacin general.
b) Ecuacin pendiente-ordenada.
c) Ecuacin cannica.
2) Cul ser el peso de Ariadna cuando tenga 8 aos?
3) Si el comportamiento descrito se cumple para los primeros 10 aos de la vida de
Ariadna, se podra pronosticar su peso cuando cumpla 18 aos?
4) Grafica la recta.
5) Interpreta la grfica.
1) Sea x el nmero de aos de la beb, y sea y el peso en kg de la beb.
Cuando naci Ariadna, tena 0 aos (x 1 = 0) y su peso fue y1 = 2.9. As,
P1(x1, y1) = P1(0, 2.9).
En la actualidad, tres aos despus, x2 = 3 y y2 = 14. As, P2(x2, y2) = P2(3, 14).
Con los puntos P1 y P2 por los que pasa la recta podemos deducir la ecuacin
del modelo lineal.
144
2 . 5 La recta
a) Sustituyendo los valores de las coordenadas de P1 y P2 en la ecuacin

tenemos que
( y 2 y 1)x + (x 1 x 2 ) y + x 2 y 1 x 1 y 2 = 0,
(14 2.9)x + (0 3)y + (3(2.9) 0(14)) = 0
11.1x 3y + 8.7 = 0
3.7x y + 2.9 = 0.
b) Se despeja la variable y en la ecuacin anterior:

3.7x y + 2.9 = 0
y = 3.7x 2.9
y = 3.7x + 2.9.
c) Al dividir ambos miembros de la ecuacin 3.7x y = 2.9 entre 2.9:
3.7 x y 2.9
=
2.9
2.9
y
3.7 x
+
=1
2.9 2.9
As, la abscisa al origen es
y
x
+
= 1.
2.9
2.9
3.7
2.9
y la ordenada al origen es 2.9.
3.7
2) Para determinar el peso de Ariadna cuando tenga 8 aos, se sustituye el valor

x = 8 en la ecuacin
y = 3.7x + 2.9
y = 3.7(8) + 2.9 = 32.5.
As, el peso de Ariadna cuando tenga 8 aos ser de 32.5 kg.
3) Como el comportamiento del aumento de peso es un modelo lineal, a los 18 aos
Ariadna pesar:
y = 3.7(18) + 2.9 = 69.5.
145
Esto es, cuando Ariadna tenga 18 aos pesar 69.5 kg.

9

X=X+
0ESOKG

0C

Figura 2.116
del modelo lineal
de aumento de peso
0B

%DADAuOS
4) y 5) En la figura 2.116 se muestra la grfica de y = 3.7x + 2.9. En esta grfica, los

valores negativos de edad y de peso carecen de importancia (no existe una edad
negativa y en el registro del pediatra no hay disminucin de peso).
El modelo funciona desde que naci Ariadna hasta que cumple 18 aos (en pro
medio, el crecimiento de las mujeres se detiene alrededor de esa edad); como este
modelo slo considera la variable tiempo (edad), resulta vlido hasta esa edad.
Ejemplo 2. 44
Alberto, el dueo de la empresa Frutigel Asociados, adquiri un equipo de cmpu
to por $7200.00. Transcurridos 6 aos, la computadora quedar obsoleta, es decir,
carente de valor.
a) Escribe una ecuacin lineal que proporcione el valor del equipo, y, en trminos
del tiempo, x. Segn el problema, 0 x 6; siendo x = 0 el momento de la com
pra de la computadora.
b) Traza la grfica de la ecuacin en el plano cartesiano.
c) Calcula el valor del equipo cuando hayan transcurrido 3 aos.
d) Determina el momento en que el equipo tendr un valor de $3000.00.
a) Un punto de la recta tiempo-valor es el momento de compra del equipo, el cual
tomamos como x = 0, siendo el costo de $7200.00. Esto es, las coordenadas del
punto son (0,7200).
146
2 . 5 La recta
Otro punto de la recta se obtiene del dato de que despus de 6 aos la compu
tadora carecer de valor; esto es, (6,0).
Con las coordenadas anteriores, A(6,0) y B(0,7200), se puede obtener la ecua
cin de la recta en su forma cannica:
x
y
+
= 1.
6
7200
Al multiplicar ambos miembros por 7200,
1200x + y = 7200.
As,
y = 1200x + 7200.
b) La grfica se muestra en la figura 2.117.

9

"

Y= X+

6ALORDELEQUIPO

!

4IEMPOAuOS
Figura 2.117
Grfica de la recta
y = 1200x + 7200
c) Si x = 3, y = 7200 1200(3) = 3600. El valor del equipo ser de $3600.00.

d) Como y = 3000, 3000 = 7200 1200x. Despejando:
1200x = 3000 7200
x = 3.5.
El equipo de cmputo tendr un valor de $3000.00 a los 3 aos y medio de la
compra.
147
Ejemplo 2. 45
Alendy, la duea del hotel Buen Dormir, alquila sus 60 habitaciones a los turistas.
Se ha dado cuenta de que logra rentar todas las habitaciones cuando cobra $250.00 y
de que el nmero de cuartos disminuye a 51 cuando los alquila a $430.00. Suponga
mos que la relacin entre el nmero de habitaciones rentadas y el costo es lineal.
a) Escribe el modelo lineal que represente la relacin entre el costo y el nmero de
habitaciones rentadas.
b) Representa grficamente la ecuacin hallada.
c) Predice el nmero de habitaciones ocupadas si se cobra $1210.00.
d) Verifica los resultados en la grfica.
a) Sea x el costo de la renta de las habitaciones y y el nmero de habitaciones alqui
ladas. As, segn los datos se tienen las coordenadas (250,60) y (430,51). Como
es una relacin lineal, calculamos la pendiente de la recta que pasa por estos dos
puntos:
51 60
9
1
=
= .
430 250
180
20
m=
Mediante la forma punto-pendiente de la ecuacin de la recta,

y y1 = m(x x1),
sustituyendo los valores correspondientes se obtiene
y 60 =
1
(x 250).
20
As, al despejar y simplificar,

y ! 60 ! !
148
x
25
"
20
2
y !!
x
25
" " 60
20
2
y !!
x
25 " 120
"
20
2
y !!
x
145
"
20
2
y !!
1
x " 72.5.
20
2 . 5 La recta
b) La grfica se muestra en la figura 2.118.

9

(ABITACIONESOCUPADAS

Y=X+

Y

2ENTAPORHABITACIvN
Figura 2.118
Grfica de la recta
y = 0.05x + 72.5
c) y d) Si se rentan las habitaciones en $1210.00,

y=
1210 145
+
=12.
20
2
Esto es, se rentaran 12 habitaciones si se cobra $1210.00 por cada una.
2.5.5
Interseccin de rectas
En la seccin 2.5.4, Ecuacin de una lnea recta, estudiaste diversas maneras de

representar algebraicamente una recta en el plano cartesiano. En esta seccin iden
tificars cundo dos rectas se intersecan en el plano mediante sus ecuaciones.
En el curso de lgebra estudiaste diversos mtodos para hallar la solucin de un
sistema de dos ecuaciones lineales, entre ellos se encuentran:
Mtodo de suma y resta.
Mtodo de sustitucin.
Mtodo de igualacin.
Es conveniente que repases estos mtodos para que avances en esta seccin del
curso.
149
En el curso de Geometra y Trigonometra distinguiste dos tipos de interseccin

de rectas:
Rectas perpendiculares. Dos rectas son perpendiculares cuando al intersecarse for
man cuatro ngulos iguales, como se muestra en la figura 2.119.
Figura 2.119
Rectas oblicuas. Dos rectas son oblicuas cuando al intersecarse no forman ngulos
rectos, esto es, cuando no son perpendiculares, como las que se muestran en la fi
gura 2.120.
1
Figura 2.120
Rectas oblicuas
En la figura 2.121 se muestran 2 rectas en el plano cartesiano que se intersecan

en el punto I.
9
Figura 2.121
Interseccin de dos rectas
150
2 . 5 La recta
El punto de interseccin de dos rectas en el plano cartesiano se puede determi

nar resolviendo el sistema de las dos ecuaciones que representan a dichas rectas,
ya que las coordenadas de este punto satisfacen cada una de ambas ecuaciones.
Ejemplo 2.46
Comprueba que los puntos que se obtienen de las intersecciones de las tres rectas,
x + y = 3, x y + 5 = 0 y y + 2 = 0,
son los vrtices de un tringulo issceles. Traza la grfica.
Para determinar las coordenadas de los puntos de interseccin de las tres rectas
dadas por sus ecuaciones, se trazan en el plano cartesiano.
Sean

1: x + y = 3,
2: x y + 5 = 0,
3: y + 2 = 0.
As, para 1, cuando x = 0, y = 3; y cuando y = 0, x = 3. Esto es, la recta 1 pasa

por los puntos P(0, 3) y Q(3, 0).
Para 2 , cuando x = 0, y = 5; y cuando y = 0, x = 5. Esto es, la recta 2 pasa por
los puntos R(0, 5) y S(5, 0).
Para 3 se tiene que para todo valor de x el valor correspondiente de y siempre
es 2; esto es, 3 es una recta horizontal ubicada 2 unidades por abajo del eje X. En
la figura 2.122 se muestran estas tres rectas.
9
2

2
0
3

1
Figura 2.122
Grficas de las rectas 1, 2
y 3 del ejemplo 2.46
151
Se resuelve el sistema de ecuaciones formado por 1 y 2 por sustitucin:
x + y = 3
x y = 5
De la primera ecuacin se tiene que y = 3 x; al sustituir este valor en la segun

da ecuacin se obtiene

x (3 x) = 5
2x = 5 + 3
2x = 2
x = 1.
Ahora se sustituye el valor x = 1 en la primera ecuacin:

y = 3 x = 3 (1) = 3 + 1 = 4.
As, las coordenadas del punto de interseccin de 1 y 2 son A(1, 4).
El sistema de ecuaciones formado por 2 y 3 es ms fcil de resolver.
x y + 5 = 0
y+2=0
Como y = 2, se sustituye este valor en la primera ecuacin:

x (2) + 5 = 0
x+2+5=0
x+7=0
x = 7.
As, las coordenadas del punto de interseccin de 2 y 3 son B(2, 7).

Anlogamente se determina el punto de interseccin C de 1 y 3.
x + y = 3
y + 2 = 0.
x + (2) = 3
x2=3
x = 5.
As, las coordenadas de C son (5, 2). En la grfica de la figura 2.123 se muestran
los puntos de interseccin de estas tres rectas.
152
2 . 5 La recta
XY=
!
XY=

Y=
"
#
Figura 2.123
Intersecciones de las rectas
del ejemplo 2.46
Ahora bien, para comprobar que el ABC es issceles, calculamos la longitud de

los segmentos AB, BC y AC, que son los lados del tringulo:
AB =
=
BC =
=
AC =
=
[ 4 ( 2)]2 + [ 1 ( 7)]2 =
36 + 36 =
(4 + 2)2 + ( 1 + 7)2 =
62 + 62
72 = 6 2 .
[ 2 ( 2)]2 + [ 5 ( 7)]2
( 2 + 2)2 + (5 + 7)2 =
02 + 122 =
[ 4 ( 2)]2 + [ 1 5]2 =
36 + 36 =
144 = 12.
(4 + 2)2 + ( 6)2 =
62 + 36
72 = 6 2 .
Luego, como AB = AC, el ABC es issceles.

Ejemplo 2.47
A Jacqueline le proponen trabajar en una empresa corporativa llamada Frutigel
Mexicana, dedicada a la produccin de alimentos hechos a base de gel. Le ofrecen
dos opciones de trabajo: en la primera, le pagan $10.50 por hora ms una gratifica
cin de $0.75 por unidad producida; en la segunda opcin, obtiene $6.40 por hora
ms un suplemento de $1.30.
1) Encuentra las relaciones lineales que expresen los sueldos por hora, y, en trminos
de x (nmero de unidades producidas por hora) para cada una de las opciones.
153
2) Representa grficamente el punto de interseccin de las dos ecuaciones lineales

halladas en el inciso 1).
3) Interpreta el significado del punto de interseccin de las rectas. Cmo usara
Jacqueline esta informacin para seleccionar la opcin ms conveniente, si su
objetivo fuera obtener el mayor sueldo por hora?
1) Las relaciones lineales son las siguientes.
Primera opcin: y = 10.50 + 0.35x
Segunda opcin: y = 6.76 + 0.46x
2) La grfica del punto de interseccin se muestra en la figura 2.124.
9

3UELDOPORHORA
Y=+X
Y=+X

Figura 2.124
Interseccin de las rectas
del ejemplo 2.47

5NIDADESPRODUCIDASPORHORA
Algebraicamente, se puede resolver el sistema de estas ecuaciones por el mtodo

de igualacin.
y = 6.76 + 0.46x
y = 10.50 + 0.35x.
0.46x 0.35x = 10.50 6.76
0.11x = 3.74
154
6.76 + 0.46x = 10.50 + 0.35x
x = 34.
2 . 5 La recta
Sustituyendo este ltimo valor en la primera ecuacin hallamos el valor de y:

y = 6.76 + 0.46(34) = 6.76 + 15.64 = 22.4.
As, las coordenadas del punto de interseccin de las dos rectas son (34, 22.4).
3) El punto de interseccin de las dos rectas, (34, 22.4), indica que si se producen
menos de 34 unidades, Jacqueline ganara ms con la primera opcin (cuando le
pagan $10.50 por hora ms una gratificacin de $0.75). Elegira la segunda op
cin si se producen ms de 34 unidades.
Realiza las siguientes actividades para que compruebes tu avance en el aprendizaje del tema de interseccin de rectas.
1
Halla el punto de interseccin de las rectas dadas por sus ecuaciones.

a

2y 3x = 8

x 3y 23 = 0
2x + 3y 16 = 0
3x y 23 = 0
Halla el punto de interseccin de la recta 1 que pasa por los puntos (1, 2)
y (1, 2) con la recta 2 que pasa por los puntos (2, 3) y (3, 1).
155
2.6
Ahora que hemos profundizado en el estudio de la recta como lugar geomtrico y

trabajado con conceptos que nos permiten ubicarla en el plano cartesiano considerando su ngulo de inclinacin o bien su pendiente, estamos en posibilidad de relacionar dos o ms rectas que cumplan condiciones determinadas. Estudiaremos uno
de los procedimientos utilizados para obtener la distancia dirigida de un punto a
una recta y la distancia absoluta entre ambos. Estos conceptos son necesarios para
determinar la ecuacin en su forma normal de una lnea recta. Tambin analizaremos una estrategia para determinar la distancia entre dos rectas paralelas, y finalmente calcularemos la amplitud del ngulo que se forma al intersecarse dos rectas.
2.6.1
D
istancia dirigida y absoluta de un punto a una recta
De manera similar a lo estudiado en la seccin 2.2.3, Distancia entre dos puntos,

en donde se hizo referencia a la importancia del manejo adecuado del concepto de
direccin de un segmento, haremos ahora el anlisis de la distancia de un punto a
una recta.
Considera el caso del lanzamiento de una nave de exploracin diseada para la
investigacin cientfica de la vida en otros planetas (Marte, por ejemplo). Crees
importante conocer las condiciones especficas del vuelo de la nave de la Tierra a
Marte y las de su retorno? Tendr importancia tomar en cuenta la direccin?
Pensemos en las condiciones del experimento que se plantea a continuacin.
Un conejo hambriento en un casillero ser liberado para que pueda tomar su
alimento; los senderos por los que puede transitar estn numerados del 1 al 5 y lo
conducen a los comederos que estn alineados como se muestra en la figura 2.125.
Figura 2.125
Distancia ms corta de un
punto a una recta
156
2 . 6 Relaciones entre rectas
Si el conejo pudiera razonar, qu camino seleccionara? El camino ms corto

corresponde al del sendero 3, ya que es la distancia perpendicular a la alineacin de
comederos.
A continuacin deduciremos una frmula que nos permita calcular la distancia
desde un punto a una recta mediante la ecuacin de la recta y las coordenadas del
punto, conscientes de que esta distancia ser la menor, es decir, la medida tomada
perpendicularmente del punto a la recta dada.
Distancia dirigida de un punto a una recta
Sea Ax + By + C = 0 la ecuacin de una recta oblicua 1 y M(x1, ym) un punto de
ella, como se observa en la figura 2.126. Trcese la recta 2 paralela a 1 y que pasa
por el punto P1(x1, y1) exterior a 1; sea Ax + By + C = 0 la ecuacin de 2. (Como
A
las rectas son paralelas, tienen la misma pendiente m = .)
B
Sea Bx Ay = 0 la ecuacin de la recta 3 , que pasa por el origen y es perpendicuB
lar a la recta dada 1 (carece de trmino independiente y su pendiente es m = ).
A
9
3
2
P1(x1, y1)
D
M(x1, ym)
1
Figura 2.126
Distancia de P1 a 1
En la grfica de la figura 2.126 se observa que la distancia perpendicular d de P1

a la recta 1 es igual al segmento RS, siendo R y S los puntos de interseccin de la
recta perpendicular 3 y las rectas paralelas 1 y 2.
En el curso de lgebra se vio que la solucin de un sistema de ecuaciones lineales
nos proporciona precisamente las coordenadas de un punto comn que satisface
ambas ecuaciones. Por lo cual, resolviendo el sistema formado por las ecuaciones
de 1 y 3 hallamos las coordenadas de S:
S=
1 A +B
!AC
2
!BC
.
A2 + B 2
157
De la solucin del sistema lineal formado por las ecuaciones 2 y 3 encontramos las coordenadas de R:
R=
1 A +B
!AC9
2
!BC9
.
A2 + B 2
Una vez determinadas las coordenadas de S y R se calcula la distancia entre estos dos puntos:
(SR)2 =
!AC9
AC
+
2
2
2
A +B
A + B2
(SR)2 =
AC ! AC9
A2 + B 2
(SR)2 =
A(C !C9)
A2 + B 2
(SR)2 =
A2 (C !C9)2
B 2 (C !C9)2
+
(A2 + B 2 )2
(A2 + B 2 )2
(SR)2 =
(SR)2 =
2 1
2
2 1
2
2 1
2
BC !BC9
A2 + B 2
B(C !C9)
A2 + B 2
!BC9
BC
+
2
2
2
A +B
A + B2
(C !C9)2 (A2 + B 2 )
(A2 + B 2 )2
(C !C9)2
.
A2 + B 2
Se extrae la raz cuadrada a ambos miembros de la igualdad, obtenindose que

SR =
C !C9
A2 + B 2
P1(x1, y1) es un punto de la recta 2, por lo cual sus coordenadas satisfacen la ecuacin Ax + By + C= 0; esto es,
Ax1 + By1 + C= 0.
Se despeja C= Ax1 By1 y se sustituye este valor de C en la ecuacin
SR
d=
d=
C !C9
A2 + B 2
.;
Ax1 + By 1 +C
A2 + B 2
(2.14)
que es la frmula para calcular la distancia dirigida de un punto P1(x1, y1) a una
recta Ax + By + C = 0.
158
Para definir el signo del radical, se toma el de B, de modo que sea positivo. La
razn de esta asignacin del signo se entiende mediante el anlisis de la grfica de
la figura 2.126. En ella, el segmento MP1 es paralelo al eje Y y M(x1, ym) es un punto
de la recta dada 1, por lo que si en la frmula de la distancia dirigida se sustituye
con las coordenadas del punto M, resulta
Ax1 + By m +C
A2 + B 2
= 0.
Ahora, si sustituimos con un punto P1(x1, y1), que no est en la recta Ax + By + C = 0,

obtendremos una expresin diferente de cero, la cual ser positiva si y1 > ym , y negativa si y1 < ym . Esto significa que la distancia d ser positiva si P1 est por encima
de la recta, y negativa si P1 est debajo de la recta.
Cuando la ecuacin de una recta es de la forma Ax + By + C = 0, y se divide el
primer miembro entre A2 + B 2 , se obtiene
Ax + By +C
A2 + B 2
= 0.
Se dice entonces que la recta est expresada en su forma normal.

Distancia absoluta de un punto a una recta
Si en una situacin particular no se especifica la necesidad de trabajar con la distancia dirigida de un punto a una recta, entonces, de manera parecida a lo visto en
el subtema 2.1.4, Distancia y distancia dirigida, la distancia d de la frmula de
distancia dirigida (2.14) se reduce al valor absoluto de su magnitud, por lo que se
transforma en la expresin
d=
Ax1 + By 1 +C
A2 + B 2
(2.15)
Con esta frmula se calcula la distancia absoluta de un punto P1(x1, y1) a una
recta Ax + By + C = 0.
A continuacin presentamos dos ejemplos, en el primero de los cuales se requiere la aplicacin de las frmulas de distancias dirigida y absoluta.
Ejemplo 2.48
Determina la ecuacin de la bisectriz del ngulo , indicado en la grfica de la figura 2.127, que forman las rectas 2x + 3y 4 = 0 y 3x + y 2 = 0 al intersectarse.
159
1) Se grafican en el plano cartesiano las rectas dadas por sus ecuaciones (vase la
figura 2.127).
9

X+Y=

X+Y=
Figura 2.127
P pertenece a la bisectriz
y por lo tanto se encuentra
a igual distancia de las rectas
D#
D"
0XY
2) Se ubica un punto P(x, y) de la bisectriz. La bisectriz de un ngulo se define como

el lugar geomtrico de los puntos que equidistan de los rayos del ngulo. De
acuerdo con lo anterior, en la grfica ubicamos un punto P(x, y) que pertenezca
a la bisectriz, mediante el cual podamos analizar su posicin respecto de las rectas; observamos que P(x, y) est arriba de la recta 3x + y 2 = 0, por lo que d2 es
positiva, y debajo de la recta 2x + 3y 4 = 0, lo que hace que d1 sea negativa.
As, d2 = d1.
3) Se aplica la frmula de la distancia dirigida de un punto a una recta, obtenindose
Ax2 + By 2 +C
A2 + B 2
=!
Ax1 + By 1 +C
A2 + B 2
Sustituyendo,
3 x + y !2
9+1
=!
2x + 3 y !4
4 +9
(Al radical le asignamos el signo del coeficiente B.)

4) Se resuelve la ecuacin anterior, obtenindose

160
13 (3x10
13= 10 (2x + 3y 4)
+ y 2)
17.14x + 13.09y 19.86 = 0.
Se multiplica por 100 para eliminar decimales; as, la ecuacin de la bisectriz del
ngulo es
1714x + 1309y 1986 = 0.
Para hallar la ecuacin de la bisectriz del ngulo (vase la grfica de la figura 2.127)
se sigue el mismo procedimiento. Se deja al lector la comprobacin de que, en este
caso, d1 = d2 y que las bisectrices de los ngulos y son perpendiculares entre s.
Ejemplo 2.49
Calcula la distancia del punto P(3, 5) a la recta de ecuacin 3x + 4y + 6 = 0.
Se aplica la frmula de la distancia de un punto a una recta,
d=
Ax1 + By 1 +C
A2 + B 2
Se sustituyen los datos:

d=
3(!3)+ 4(!5)+6
32 + 4 2
As,
d=
!9!20+6
9+16
!23
5
23
.
5
Esto es, la distancia del punto P a la recta 3x + 4y + 6 = 0 es de

La grfica de este ejemplo se muestra en la figura 2.128.
23
.
5
9

X+Y+=
0
Figura 2.128
d es la distancia del punto P
a la recta 3x + 4y + 6 = 0
161
Si en el ejemplo 2.49 el problema hubiera sido calcular la distancia dirigida del

punto a la recta, cul sera el signo de la distancia d? Por qu?
(A partir de ahora, cuando se haga referencia a la distancia de un punto a una
recta, nos estaremos refiriendo a la distancia absoluta.)
Una vez estudiado el concepto de distancia de un punto a una recta, estamos en
condiciones de obtener la ecuacin de la recta en su forma normal, misma que presentamos a continuacin.
2.6.2
E cuacin normal de una lnea recta
En este apartado estudiars otra forma de representar la ecuacin de una recta, la

cual te ser til para resolver algunos ejercicios en temas posteriores.
La ecuacin normal de una recta se emplea para:
Calcular la distancia de un punto a una lnea recta.
TE
PO
(I
A
US
#ATETOOPUESTO
Determinar las ecuaciones de las bisectrices de los ngulos formados por dos
rectas que se intersequen.
#ATETOADYACENTE
9
sen A =
cateto opuesto ordenada

=
,
hipotenusa
distancia
cos A =
cateto adyacente
abscisa
=
, y
hipotenusa
distancia
tan A =
cateto opuesto
ordenada
=
.
cateto ayacente
abscisa
CIA
$I
!
!BSCISA
/RDENADA
0XY
N
STA
Cmo se podra bosquejar mediante una grfica la ecuacin normal de una lnea recta? El objetivo de este subtema es que puedas representar a la recta en su
forma normal y la grafiques en el plano cartesiano. Para lograrlo, necesitas recordar las definiciones de las razones trigonomtricas:
Figura 2.129
Tringulo y plano cartesiano
para calcular las razones
trigonomtricas
Tambin es conveniente que tengas presentes las siguientes identidades trigonomtricas:

tan A =
sen A
y sen2 + cos2 = 1.
cos A
A continuacin podrs estudiar la deduccin de la representacin normal de

una recta en el plano cartesiano.
162
Obtencin de la ecuacin normal de la lnea recta

Es importante que comprendas la deduccin de la ecuacin normal de una lnea
recta, pues la aplicars en la resolucin de diversos problemas.
Una recta normal N es la recta perpendicular trazada desde un punto A a otra
recta dada .
La representacin de la normal en el plano cartesiano se muestra a en la figura 2.130. P1(x1, y1) es el punto de interseccin de las rectas N y .
9
0"X"Y"
.
!
8
Figura 2.130
Recta normal N
Para obtener la ecuacin de una recta dada en su forma normal (vase la figura 2.131), se traza desde el origen del plano cartesiano la normal a esta recta; sea P1
el punto de interseccin de ambas rectas, y p el segmento perpendicular a , que va
del origen a P1.
Obtendremos la ecuacin de la recta en trminos de la distancia dirigida p del
origen del plano cartesiano a la recta y del ngulo de orientacin del segmento
orientado p.
9
X"
Y"
P
.
0 X Y
" " "
Figura 2.131
El valor de puede ser de 0
a 360
163
Consideremos positivo el sentido que va del origen de coordenadas a la recta . Al

ngulo de orientacin del segmento p con respecto al eje X positivo lo denotaremos
con . El valor de podr ser de 0 a 360. Localicemos en la grfica de la figura 2.131
la ordenada y la abscisa del punto P1(x1, y1).
En todos los casos posibles (exceptuando aquellos en que la recta pasa por el
origen) se cumple que
cos! =
x1
sen! =
y1
p
p
, de donde x1 = p cos!;
, de donde y 1 = p sen!.
La pendiente de la recta normal N es m = tan; as

m = tan! =
y1
x1
Sustituyendo los valores de x1 y y1 obtenidos antes,

mrecta normal = tan! =
p sen!
p cos!
sen !
cos!
Como la recta normal N es perpendicular a la recta , se tiene que

m! =!
cos"
1
1
=!
=!
.
m "$#
sen "
sen "
N
cos"
La ecuacin de la recta en su forma punto-pendiente es

y y1 = m(x x1).
Sustituyendo los valores encontrados de x1 y y1, as como el de la pendiente de la
recta en esta ecuacin, se obtiene que
y ! psen " =!
cos"
sen"
(x ! pcos")
sen"( y ! psen ") =!cos"(x ! pcos")

y sen"! psen2 " =!x cos" + pcos2 "
y sen" + x cos" = psen2 " + pcos2 "
164
Reacomodando trminos, tenemos que:

xcos + ysen p = 0,
(2.16)
que es la forma normal de la ecuacin de una recta.

Ejemplo 2.50
Determina la ecuacin normal de una recta con = 45 y p = 5. Traza la grfica.
Sabemos que la ecuacin normal de la recta es xcos + ysen p = 0; luego, sustituyendo los datos en esta expresin, se tiene que
x(cos45) + y(sen45) = 5.
Recordars que en el curso de Geometra y Trigonometra calculaste los valores
de las funciones trigonomtricas para el ngulo de 45:
sen45 =
As,
2
2
.
y cos45 =
2
2
2
2
x +
y = 5.
2
2
Simplificando,
x+y=
10
2
10
o, lo que es lo mismo, x + y = 5 2 .
9

X + Y =

Figura 2.132
de la recta del ejemplo 2.50
165
Ejemplo 2.51
Determina la ecuacin de la lnea recta que se interseca con su normal en el punto
(1, 2).
Comencemos por ubicar en el plano el punto dado y grafiquemos la recta normal
9

La pendiente de la normal es

mrecta normal = tan! =
2
= 2;
1
luego, la pendiente de la recta pedida es

1
mrecta =! .
2
Figura 2.133
Ubicacin del punto y trazo
de la normal del ejemplo 2.51
Si la recta pasa por el punto (1, 2), la ecuacin se puede hallar sustituyendo el
valor de la pendiente y las coordenadas del punto en y y1 = m(x x1):
1
y 2 = (x 1).
2
Simplificando,

2y 4 = x + 1
x + 2y = 5.
La grfica se muestra en la figura 2.134.
9

X+Y=

Figura 2.134
de la recta del ejemplo 2.51
166
Reduccin de la forma general de la ecuacin

de una recta a la forma normal
Hemos visto que la forma general de la ecuacin de una recta es
Ax + By + C = 0,
y que la forma normal de la ecuacin de una recta es
xcos + ysen p = 0.
Si ambas ecuaciones representan a la misma recta, sus coeficientes correspondientes deben ser proporcionales; as,
cos!
A
sen!
B
="
p
.
C
Si denotamos con K el valor de estas razones, se tiene que

cos = KA
sen = KB
p = KC
(1)
(2)
(3)
Elevando al cuadrado ambos miembros de las dos primeras ecuaciones y sumando miembro a miembro se obtiene
cos2 + sen2 = K 2(A2 + B 2).
As,
1 = K 2(A2 + B 2);
de donde
K2 =
1
.
+ B2 )
(A2
Esto es,
K=
1
A2 + B 2
, siendo A2 + B 2 0.
Sustituyendo este valor de K en las ecuaciones (1), (2) y (3), se tiene que
cos! =
sen! =
"p=
A
A2 + B 2
B
A2
+ B2
C
A2 + B 2
,
,
167
Por lo que la recta definida en forma general tiene por ecuacin en forma normal la siguiente:
A
A2
+ B2
x+
A2
+ B2
y+
C
A2 + B 2
=0
o, lo que es lo mismo,
Ax + By +C
A2 + B 2
= 0.
El signo del radical depende de las siguientes condiciones:

1) Si C 0, el radical A2 + B 2 es de signo opuesto a C.
2) Si C = 0 y B 0 , el radical A2 + B 2 y B tienen el mismo signo.
3) Si C = B = 0, el radical A2 + B 2 y A tienen el mismo signo, ya que cos = 1.
Ejemplo 2.52
Reduce la siguiente ecuacin dada en su forma general a la forma normal y halla
los valores de p y :
3x + 4y 11 = 0
Los coeficientes son A = 3, B = 4 y C = 11. As,
A2 + B 2 = 32 + 4 2 = 25 = 5.
Como C es negativo, el radical tendr el signo contrario, esto es, positivo (+5). Al
dividir ambos miembros de la ecuacin dada entre 5, se obtiene su forma normal:
3
4
11
x+ y
= 0,
5
5
5
en donde
cos =
3
4
11
, sen= , y p =
.
5
5
5
Como cos y sen son positivos, est en el primer cuadrante:

4
tan = .
3
As,
4
= arc tan = 53 7.
3
168
X+Y=
P

=

Figura 2.135
Ubicacin en el plano
de la recta para la cual
11
= 53 7 y p =
5
Con la finalidad de que reflexiones sobre el avance logrado hasta este punto, resuelve los siguientes ejercicios correspondientes a la forma normal de la ecuacin
de una lnea recta.
1
Expresar en su forma normal la ecuacin de una recta que tiene los valores
de = 60 y p = 4. Traza su grfica.
Determina la ecuacin de la lnea recta que se interseca con su normal en el

punto (1, 2).
Dadas las ecuaciones de las rectas siguientes en forma general, transfrmalas

a su forma normal. En cada caso, obtn los valores de p y y grafica la recta.
2.6.3
2x y 3 = 0
5x + 6y 30 = 0
3x 4y 10 = 0
4x + 5y = 0
x + 2y 6 = 0
D
istancia entre rectas paralelas
El problema de calcular la distancia entre dos rectas paralelas se resuelve fcilmente si aplicamos el procedimiento para calcular la distancia de un punto a una recta,
ya que podemos utilizar para este clculo un punto cualquiera de una de las rectas
paralelas y la ecuacin de la otra.
169
Ejemplo 2.53
Calcula la distancia entre las rectas 3x + 2y 4 = 0 y 3x + 2y + 5 = 0.
Utilizando el concepto de paralelismo entre rectas visto anteriormente, es claro
que las rectas son paralelas debido a que sus pendientes son iguales.
Identifiquemos a la recta 3x + 2y 4 = 0 como R1 y a 3x + 2y + 5 = 0 como R2.
Hallemos las coordenadas de un punto particular de R1; por ejemplo, P(0, 2).
Aplicamos la frmula de la distancia de un punto a una recta, con P(0, 2) y la ecuacin de la recta R2:
d=
Ax1 + By 1 +C
A2 + B 2
Sustituyendo,
d=
3(0)+2(2)+ 5
3 2 +22
9
13
! 2.5.
Por lo que la distancia entre las rectas 3x + 2y 4 = 0 y 3x + 2y + 5 = 0 es aproximadamente de 2.5 unidades.
2.6.4
ngulo entre rectas
Otro problema interesante que se presenta en relacin con dos rectas que se intersecan es el clculo de la amplitud de los ngulos que forman. Para comprender
cmo se obtiene la frmula para realizar este clculo, es necesario tener presentes
conceptos vistos en el curso anterior (Geometra y Trigonometra), como son:
El teorema del ngulo externo de un tringulo: Un ngulo externo de un tringulo es igual a la suma de los dos ngulos internos no adyacentes a aqul.
El teorema de ngulos opuestos por el vrtice: Los ngulos opuestos por el vrtice son iguales.
Las identidades trigonomtricas de la tangente de la diferencia y de la suma de
dos ngulos:
tan(a!b) =
tana!tanb
1+ tana tanb
y tan(a+b) =
tana+tanb
1!tana tanb
Como inicio, analicemos la grfica de la figura 2.136, en la que las rectas 1 y 2

se intersecan en un punto C y cortan al eje X en A y B respectivamente. Observa
170
que las rectas forman ngulos suplementarios, a los que denotaremos como 1 y 2;
as, 2 = 180 1. Como se indica en la grfica, los ngulos se miden en sentido
positivo (en sentido levgiro).
9

B
C
B
PENDIENTEMB
PENDIENTEMC
"

Figura 2.136
ngulos 1 y 2 formados
por dos lneas rectas 1 y 2
que se intersecan en el plano
cartesiano
Para obtener una expresin matemtica que nos permita calcular el ngulo 1
indicado en la figura 2.136, observemos que la inclinacin de 1 es 1, siendo su
pendiente m1; asimismo, la inclinacin de 2 es 2 y su pendiente es m2. De acuerdo
con el teorema del ngulo externo de un tringulo, se tiene que
2 = 1 + 1,
en el ABC. Despejando 1, se obtiene que
1 = 2 1.
As,
tan1= tan(2 1).
Por la identidad trigonomtrica de la tangente de la diferencia de dos ngulos,
tanu1 =
tana2 !tana1
1+ tana2 tana1
Como tan2 = m2 y tan1 = m1, se sustituyen estos valores en la igualdad anterior y se obtiene
m !m1
tanu1 = 2
.
1+ m2 m1
171
Luego,
=
1 =tanu
arc 1tan
m2 !m1
1+ m2 m1
Observa que el rayo inicial de 1 es 1 y el terminal es 2.

En la grfica de la figura 2.136 se observa que 2 es ngulo exterior del ABC, por
lo cual
2 = 1 + (180 2).
As,
tan2 = tan[1 + (180 2)].
Por la identidad trigonomtrica de la tangente de la suma de dos ngulos,
tanu2 =
tana1 + tan(180!a2 )
1!tana1 tan(180!a2 )
Como tan(180 2) = tan2, la expresin anterior se transforma en

tanu2 =
tana1 !tana2
1!tana1 tan a2
Luego, siendo tan1 = m1 y tan2 = m2, al sustituir estos valores en la igualdad

anterior se obtiene
m !m2
tanu2 = 1
.
1+ m1 m2
Esto es, el ngulo 2 formado entre 2 y 1 es
=
2 =tanu
arc 2tan
m1 !m2
1+ m1 m2
Observa que 2 tiene por rayo inicial a 2 y el terminal es 1.

Recuerda que
Al calcular la amplitud de un ngulo entre dos rectas que se intersecan en el

plano cartesiano es importante identificar de cul de ellos se trata: de 1 o de
su suplemento 2 (vase la figura 2.136), porque como el ngulo se toma en
sentido positivo, es necesaria la identificacin de los rayos inicial, 1, y terminal, 2, del mismo. As, la frmula para calcular la amplitud de un ngulo
dirigido de la recta 1 (de pendiente m1) a la recta 2 (de pendiente m2) est
dada por
m !m1
=tanu
arc 1tan
= 2
., con m2 m1 1.
1+ m2 m1
172
Ejemplo 2.54
Calcula el ngulo agudo que forman las rectas 1: 2x + 3y 6 = 0 y 2: 3x + y + 4 = 0.
1) Tracemos la grfica de las rectas para identificar el ngulo agudo, al que denominaremos (vase la figura 2.137). Recuerda que para trazar una recta slo necesitamos dos puntos de ella (podemos utilizar la abscisa y la ordenada al origen).
9
"
!
$
"
Figura 2.137
ngulos y formados
por 1 y 2
#

De la ecuacin 2x + 3y 6 = 0, se tienen los puntos A(0, 2) y B(3, 0), siendo

2
4
m1 = ; de la ecuacin 3x + y + 4 = 0, obtenemos los puntos C(0, 4) y D , 0 ,
3
3
siendo m2 = 3.
( )
2) Observamos que el rayo inicial del ngulo positivo est en la recta 2, cuya pen2
diente es m2 = 3, y el rayo final es 2x + 3y 6 = 0, cuya pendiente es m1 = .
3
3) Aplicamos la frmula
=
=tanu
arc 2tan
Esto es,
m1 !m2
1+ m1 m2
., con m1 m2 1.
2
! D!(!3)
S
3
.
u = arctan
2
1+S! D(!3)
3
7
= arctan = 37.87.
9
As, el ngulo agudo entre las dos rectas 1 y 2 es = 37 52.
173
2.7
Coordenadas polares
En temas anteriores hemos estudiado dos sistemas de coordenadas, el sistema

unidimensional que, como se mencion, relaciona el concepto geomtrico de
punto con elementos del conjunto de los nmeros reales y el sistema rectangular
en el cual se indica la posicin de un punto en el plano mediante una relacin
entre su distancia a dos rectas perpendiculares llamadas ejes cartesianos X y Y.
En este tema se presenta un sistema denominado sistema de coordenadas polares,
en el que las coordenadas de un punto en el plano se determinan por su posicin
con respecto a una recta fija y a su distancia a un punto de la misma recta.
Nuestra intencin es que amples tu visin acerca de los sistemas coordenados,
por lo que presentamos solamente los conceptos bsicos relacionados con el siste
ma polar, como son la determinacin de las coordenadas polares de un punto y la
transformacin de stas al sistema bidimensional y viceversa. En cursos ms avan
zados de matemticas tendrs oportunidad de decidir cul de los dos sistemas
coordenados te conviene utilizar dependiendo del problema que se trate.
En la figura 2.138 se ejemplifica la forma de localizar puntos en diferentes siste
mas de coordenadas.
Figura 2.138
Localizacin de un punto
en diferentes sistemas
de coordenadas
a
9

"

0
R=
!

3 P $
!
2 . 7. 1
Sistema rectangular

/
Coordenadas polares
E lementos del sistema de coordenadas polares
El marco de referencia del sistema de coordenadas polares es una semirrecta traza

da a partir de algn punto en el plano. En la figura 2.139 la semirrecta se representa
como OA; recibe el nombre de eje polar. El origen de la semirrecta, o polo del siste
ma, se representa como O. Otro elemento en este sistema de referencia es la semi
174
2 . 7 Coordenadas polares
rrecta perpendicular al eje polar, que recibe el nombre de eje a 90 y que en la fi

gura2.139 se representa como OB. La posicin de un punto P en el plano queda
determinada por la distancia de OP y el AOP. OP se denota con r y se conoce
como radio vector; el AOP se llama ngulo vectorial y se representa con la legra
griega . Las coordenadas polares del punto P se denotan como P(r, ). Cabe men
cionar que el ngulo se expresa en radianes. As, la distancia del punto P al origen
(distancia r) y la medida del ngulo (, expresado en radianes) son las coordenadas
polares del punto P.
En la grfica de la figura 2.139 se muestra la posicin de un punto P(r, ) en el
sistema de coordenadas polares.
"
%JE
A
0 R
A
RR
OR
T
VEC

DIO
fNGULOVECTORIAL
/
Figura 2.139
Localizacin de un punto P
en coordenadas polares
%JE
POLAR
Por costumbre, se considera a las coordenadas polares como cantidades con sig
no. El ngulo se define como positivo en sentido levgiro o antihorario y negativo
en sentido dextrgiro u horario (vase la figura 2.140).
"
"
%JE
A
%JE
A
0 R
/
%JEPOLAR
%JEPOLAR
NGULOMEDIDOENSENTIDOLEVvGIRO ESPOSITIVO
0 R
NGULOMEDIDOENSENTIDODEXTRvGIRO ESNEGATIVO
La coordenada r se define como positiva si se mide desde el polo u origen a lo

largo del rayo terminal del ngulo vectorial , y negativa si se mide como la distan
cia obtenida por la prolongacin del rayo terminal a partir del polo.
Figura 2.140
Sentido del ngulo vectorial
175
A continuacin, en la figura 2.141 se puede visualizar el valor de r, ya sea positivo

o negativo:
"
%JE
A

RAYOTERMINAL
3 P $
0
R=
=

=
%JE
POLAR
RAYOTERMINAL
"
%JE
A

3 P $
0
R=
=
/
"
%JE
A
RAYOTERMINAL
Figura 2.141
Grfica superior:
valor positivo de r
Grfica inferior:
valor negativo de r
=
%JE
POLAR

R=
0
P

%JE
POLAR
RAYOTERMINAL
Recuerda que
Los elementos del sistema de coordenadas polares son

El punto de origen o polo (punto O)
El eje polar (OA)
El eje a 90(OB)
El radio vectorial r (distancia del punto O al punto P, OP)
El rayo terminal del ngulo
El ngulo vectorial
Para localizar un punto P en el plano, basta con conocer el valor de r y el n
gulo ; as, las coordenadas del punto son P(r, ).
176
"
%JE
A

R=
Ejemplo 2.55
( 4 ).
Localiza en el plano el punto P 4,
Se trazan en el plano el punto de origen O y el eje polar OA (vase la figura 2.142).

"

%JEPOLAR
Figura 2.142
Ubicacin en el plano
del polo y el eje polar
Como se pide que el ngulo vectorial sea de radianes, se debe convertir a grados
4
(recuerda que rad = 180); por lo que
p 3.14159
!
! 0.7854 rad
4
4
equivalen a
180
= 45.
4
Con el transportador, apoyado en el punto de origen O y sobre el eje polar, se tra

za el ngulo de 45, como se muestra en la figura 2.143.
"

0 90 80 70
110 1080
100 1
10 60
70
120
40
50
30
15
30 0
160
0
20 10
170 180
50
130
180 170 16
0 15
0 10
20
01
1200
40 40
40
130
%JE
POLAR
Figura 2.143
Localizacin del ngulo polar
Con una regla o una escuadra, apoyndola en el origen o polo y sobre la recta que se
acaba de trazar, se miden sobre sta 4 unidades, como se muestra en la figura 2.144.
177
10
"
%JE
POLAR
Figura 2.144
Localizacin del radio polar
( 4 ),
As, se ha localizado en el plano mediante coordenadas polares el punto P 4,

segn se muestra en la figura 2.145.
"

R=
3 P $
0
= =

Figura 2.145
Localizacin del punto
P(4, )
4

%JE
POLAR
Ejemplo 2.56
( 5 ).
180
Se traza el ngulo vectorial de rad =

= 36; como es positivo, gira en senti
5
5
do levgiro. Con ayuda de un transportador se indica este ngulo teniendo como
marco de referencia el eje polar, segn se muestra en la figura 2.146.
178
"
20
0 90 80 70
110 1080
100 1
10 60
70
120
40
30
15
30 0
=
160
0
20 10
170 180

50
130
180 170 16
0 15
0 10
20
01
50
60
40 40
40
1
130

%JE
POLAR
Figura 2.146
Localizacin del ngulo polar
Despus, para trazar el radio vector que indique que r = 8, se prolonga en sentido
contrario el rayo del ngulo de rad, y con la ayuda de una regla o una escuadra se
5
miden 8 unidades sobre esta prolongacin a partir del polo.
"
=

10

%JE
POLAR
Figura 2.147
Localizacin del radio polar
( 5 ) en el plano, lo cual se muestra en la figura 2.148.
As, se localiza el punto P 8,
179
"
=

R=
Figura 2.148
P(8, )
5
0
P

%JE
POLAR
Para facilitar la localizacin de un punto P(r, ) en el plano, se puede emplear el

papel coordenado polar, que consiste en una serie de circunferencias concntricas
y rectas concurrentes (vase la figura 2.149). Las circunferencias tienen como cen
tro comn el polo, y los radios vectores de estas circunferencias son mltiplos en
teros del radio tomado como unidad de medida.

Figura 2.149
Papel de coordenadas polares

Ejemplo 2.57

Se localiza el ngulo de
tra en la figura 2.150.
180
5
utilizando papel de coordenadas polares.
4
5
rad en el papel de coordenadas polares, como se mues
4

Figura 2.150
Localizacin de un ngulo
polar

Despus se localiza en la prolongacin del rayo terminal del ngulo el radio vector
5
(ya que el valor es negativo), lo cual determina la localizacin del punto P 6,
,
4
segn se muestra en la figura 2.151.

0
P

Figura 2.151
5
P 6,
4
Ejemplo 2.58
( 34 ) utilizando papel de coordenadas polares.
3
rad en papel de
4
coordenadas polares, y despus se traza el radio r = 5 sobre el rayo terminal del
Procediendo como en el ejemplo 2.57, se traza el ngulo de
ngulo vectorial, como se muestra en la figura 2.152.
181

0
P

Figura 2.152
3
P 5,
4

Localiza los puntos indicados por sus coordenadas polares en el plano coordenado correspondiente. (Se sugiere que leas con detenimiento los ejemplos vistos en
esta seccin.)
A(2, 60)
"
( 3 )
B 2,
"
182
( 2 )
C 3,

( 54 )
D 6,

( 32 )

H(4, )

G(5, )

F(5, 0)

E 5,

183
H 3,
10
I 4,

3
2

2 . 7. 2

C
onversin de coordenadas
Paso de coordenadas polares a rectangulares

Para realizar la conversin de coordenadas polares a coordenadas rectangulares
debemos conocer las relaciones que existen entre ambos sistemas de referencia.
Para tal efecto, hagamos coincidir al polo y al eje polar, del sistema de coordenadas
polares, con el origen y con la parte positiva del eje X del sistema de coordenadas
rectangulares, respectivamente, como se muestra en la figura 2.153.
"
%JE
A
Figura 2.153
Coincidencia de elementos
entre los sistemas
de coordenadas polares
y rectangulares
0 XY
0 R
POLO
%JE
! POLAR
Sea P un punto cualquiera con coordenadas rectangulares (x, y) y con coordena

das polares (r, ). Las relaciones entre ambos sistemas se muestran en la tabla 2.10.
184
Tabla 2.10 Relaciones entre el sistema polar y el rectangular

Relacin
cos =
Razn
x
r
Por definicin de coseno
x = rcos
sen =
Despejando x en la relacin anterior
y
r
Por definicin de seno
y = rsen
tan =
Despejando y en la relacin anterior
y
x
= arc tan
Por definicin de tangente trigonomtrica

y
x
Despejando en la relacin anterior
r2 = x2 + y2
r =
Por el teorema de Pitgoras
x 2 + y2
Despejando r en la igualdad anterior
Ejemplo 2.59
Transforma las coordenadas polares de K(4, 60) a coordenadas rectangulares.
Se utilizan las igualdades
x = rcos y y = rsen.
En este caso r = 4 y = 60. Sustituimos en cada una de estas igualdades y as se
halla la abscisa y la ordenada de K:
x = 4cos60 = 4(0.5) = 2,
y
S 23 D = 2
y = 4sen60 = 4
3.
As, las coordenadas rectangulares del punto K son
S 23KD(=2, 2
3 .).
185
Paso de coordenadas rectangulares a polares

Un par de coordenadas polares (r, ) determina uno y slo un punto P en el plano,
pero no sucede lo contrario: un punto P no viene determinado slo por las coorde
nadas polares (r, ), sino que tambin puede determinarse por cualquier par orde
nado representado por (r, + 2n), en donde est dado en radianes y n es cual
quier nmero entero, o por las coordenadas (r, + (2n + 1)), en donde n es
cualquier nmero entero.
Como lo anterior proporciona infinidad de valores para el ngulo vectorial, con
vendremos en trabajar con valores para el ngulo comprendidos entre cero y el n
gulo positivo menor que 360. Es importante mencionar que las principales coor
denadas que se obtendrn con las frmulas siguientes estarn caracterizadas por
el valor positivo de r y 0 < 360. Se emplearn
r = x2 + y 2 ,
y
= arc tan
y
.
x
Ejemplo 2.60
Transforma las coordenadas rectangulares del punto L(3, 4) a coordenadas polares.
Se sustituyen los valores correspondientes en la frmula r = x 2 + y 2 :
r = 32 + (!4)2 =
9+16 =
25 = 5.
Ahora se sustituyen los valores correspondientes en la frmula = arc tan

= arc tan
S !43 D = !53.13010235.
Para que el ngulo tenga un valor positivo, se le suman 360:

= 53.13010235 + 360 = 306 52 12.
As, las coordenadas polares correspondientes son
L(5, 306 52 12).
186
y
.:
x
De acuerdo con las coordenadas de los puntos que se indican, transfrmalas de
coordenadas polares a rectangulares o viceversa. Localiza los puntos en el plano
rectangular y en el plano de coordenadas polares.
A(3, 4)

B(3, 4)

187
C(2, 30)
9

D(3, 45)
9

( 32 )
E 4,

188
Resumen de los temas 2.5 a 2.7
1. ngulo de inclinacin y pendiente de una lnea recta

El ngulo (0 180), 90, que forma una recta con el eje X, en el
sentidolevgiro, se llama ngulo de inclinacin de la recta .
Si es una recta no vertical, la pendiente de la recta , denotada por m, se de
fine como el valor de la tangente de su ngulo de inclinacin (m = tan):
m = tan =
y2 ! y1
x2 ! x1
El valor de la pendiente de una recta no depende de la eleccin particular de

los puntos P1(x1, y1) y P2 (x2, y2) escogidos sobre ella.
y 4 ! y3
tan =
x 4 ! x3
tan =
y 4 ! y3
x 4 ! x3
y2 ! y 1
x2 ! x 1
y2 ! y1
x2 ! x 1
m = tan
0%X%Y%
0$X$Y$
0#X#Y#
0"X"Y"
Y#Y"
Y%Y$
X%X$
X#X"
8
189
Valor de la pendiente en funcin del ngulo de inclinacin de la recta

Inclinacin ()
Pendiente (m)
Representacin geomtrica
9
0 < < 90
m>0
A
90 < < 180
m<0
A
8
= 0
= 180
= 360
m=0
= 90
m no est definida
Dados 3 puntos P1, P2 y P3 en el plano, se dice que son colineales si y slo si la

pendiente determinada por P1 y P2 es igual a la determinada por P2 y P3.
Coordenadas de los puntos
190
Pendiente
y2 ! y 1
x2 ! x 1
P1(x1, y1) y P2(x2, y2)
m1 =
P2(x2, y2) y P3(x3, y3)
y ! y2
m2 = 3
x3 ! x2
Condicin
para ser colineales
m1 = m2
Las condiciones de paralelismo y perpendicularidad entre dos rectas se sinte

tiza a continuacin.
Coordenadas de los puntos
P1(x1, y1) y P2(x2, y2);

m1 =
Paralelismo
Perpendicularidad
Si m1 = m2, 1 2
Si m1 m2 = 1, 1 2
y2 ! y 1
x2 ! x 1
P2(x2, y2) y P3(x3, y3);

m2 =
Condicin de:
Rectas que pasan

por los puntos P 1 y P 2
y3 ! y2
x3 ! x2
2. Formas de la ecuacin de una recta

Ecuacin de una recta
Expresin algebraica
y y1 = m(x x1)
Punto pendiente
Explcita o pendiente ordenada
al origen
Recta que pasa por dos puntos
m = tan
y = mx + b
m = tan, y b es la ordenada al origen
(y2 y1)x (x2 x1)y = x1y2 x2y1
P1(x1, y1) y P2(x2, y2) son dos puntos de la recta
Ax + By + C = 0
Implcita o ecuacin general
m=!
A
B
y
x
+ =1
a b
Simtrica o cannica
(No debe pasar por el origen)
m=!
b
a
a es la abscisa al origen
b es la ordenada al origen
Rectas horizontales
Rectas verticales
y=0
m=0
x=0
m no definida
191
3. Relacin entre rectas

Distancia dirigida de un punto a una recta
La frmula para calcular la distancia d de un punto P1(x1, y1) a una recta ex
presada en su forma general, Ax + By + C = 0, es
d=
en donde el radical
Ax1 + By 1 +C
A2 + B 2
A2 + B 2 puede ser
Positivo, si el punto P1(x1, y1) est por encima de la recta

Ax + By + C = 0.
Negativo, si el punto P1(x1, y1) est por debajo de la recta
Ax + By + C = 0.
Forma normal de la ecuacin de una recta
xcos + ysen = p,
donde es el ngulo de inclinacin de la normal a la recta dada y p es la dis
tancia del origen a la recta .
ngulo entre dos rectas
La frmula para calcular la medida de un ngulo dirigido de una recta 1 (de
pendiente m1) a otra recta 2 (de pendiente m2) es
= arc tan
m2 !m1
1+ m2 m1
, con m2 m1 " !1.
4. Coordenadas polares
El siguiente esquema resume los conceptos fundamentales relacionados con
las coordenadas polares segn se estudiaron en el libro.
192
Coordenadas polares
Elementos
%JEA
Representacin
De coordenadas
polares
a rectangulares
0 R
De coordenadas
rectangulares
a polares
IO
VE
CT
OR
R
"
%JE
POLAR
3 P $
0

NGULO
VECTORIAL
R=
2A
D
/RIGEN
OPOLO
Conversiones

/

193
Con el propsito de que verifiques el avance obtenido en el tema Relacin entre
rectas y en el desarrollo de tus habilidades en la resolucin de problemas
geomtricos aplicando herramientas de la geometra analtica, resuelve los
problemas siguientes.
1
Determina la distancia del punto a la recta, segn los datos de cada inciso.
a
P(2, 6) a la recta 4x y + 2 = 0.
R(3, 7) a la recta 3x 4y 3 = 0.
S(6, 5) a la recta 2x 3y + 6 = 0.
Cul es la distancia dirigida del punto a la recta en cada caso? Traza la grfica
y explica el significado del signo de la distancia obtenida.
a
P(2, 6), : 4x y + 2 = 0.
R(3, 7), : 3x 4y 3 = 0.
S(6, 5), : 2x 3y + 6 = 0.
Qu distancia separa las siguientes parejas de rectas paralelas? Traza la grfica.

a
2x 3y 2 = 0 y 2x 3y + 5 = 0.
x + 4y + 8 = 0 y x + 4y 2 = 0.
3x 2y 2 = 0 y 3x 2y + 3 = 0.
Cmo se relacionan las pendientes de cada pareja de rectas?

4
194
Traza la grfica del cuadriltero formado por los puntos A(2, 0), B(1, 3), C(3, 4)
y D(4, 2) como vrtices. Responde las siguientes preguntas.
a
Cmo se llama el cuadriltero formado? Cul es su caracterstica?
Calcula las pendientes de las rectas que contienen a los lados del cuadril
tero ABCD.
Se relacionan las pendientes de las rectas que contienen a los lados con la
caracterstica del cuadriltero?
Compara las pendientes de AB y AD. Qu relacin existe entre ellas? Cul

es su significado?
Calcula la medida de los ngulos internos del cuadriltero ABCD.
Cul es la suma de los ngulos internos del cuadriltero ABCD?
Determina las ecuaciones de las bisectrices de los ngulos formados por las
rectas 1: 2x 2y 2 = 0 y 2: 6x + 4y 10 = 0. Se sugiere hacer lo siguiente:
1. Grafica las rectas e identifcalas.
2. Identifica los ngulos que se forman entre las dos rectas (por ejemplo, uti
lizando y ).
3. Ubica aproximadamente un punto P sobre la bisectriz de , de modo que
permita realizar el anlisis de la relacin entre las distancias dirigidas d1 y
d2 de las rectas al punto.
4. Aplica la frmula de la distancia dirigida de un punto a una recta para re
solver la relacin anterior y determina as la ecuacin de la bisectriz de .
5. Recuerda que el signo del radical que se aplica en la frmula es el que tiene
el coeficiente B (el de y) de la ecuacin general de la recta.
Para determinar la ecuacin de la bisectriz del ngulo , se siguen los mismos
pasos.
Calcula la medida de los ngulos externos del tringulo ABC cuyos vrtices son
A(2, 3), B(2, 1) y C(3, 5).
Calcula la medida de los ngulos que se forman al intersecarse las rectas

2x + 3y 4 = 0 y 3x y + 3 = 0. Traza la grfica correspondiente.
195
En esta seccin te presentamos una serie de actividades con la finalidad de que compruebes el grado de avance logrado hasta este momento. Lee con cuidado y utiliza
los conceptos y procedimientos estudiados en la presente unidad.
Contesta lo que se te pide a continuacin.

a
Escribe las frmulas que utilizas para calcular las coordenadas (x,y) del
punto medio del segmento PQ cuyos extremos tienen las coordenadas
P(x1, y1) y Q(x2, y2).
b Escribe la frmula que te permite calcular el rea del ABC conocidas las
coordenadas de sus vrtices.
c Cul es la frmula con la que puedes obtener la pendiente de la recta que
pasa por los puntos cuyas coordenadas son D(x1, y1) y E(x2 , y2)?
d Cul es la frmula que puedes emplear para calcular la pendiente de una
recta conociendo su ngulo de inclinacin?
e Escribe la ecuacin de una recta si conoces las coordenadas de dos puntos
por los que pasa.
f Cul es la ecuacin de una recta dada su pendiente y un punto por donde
pasa?
g Escribe la ecuacin de la recta en su forma general. Qu otro nombre recibe?
h Escribe la ecuacin de la recta en su forma simtrica.
i Cul es la ecuacin de una recta en su forma normal?
j Escribe la ecuacin de una recta dadas su pendiente y su ordenada al origen. Qu otro nombre recibe?
Ordena numricamente la siguiente secuencia escribiendo el nmero correspondiente en la raya de la derecha.

a

b
c
d
e
196
Asignar el valor de cero a la variable independiente x.

Obtener el valor de y, la ordenada al origen.
Expresar en su forma explcita la ecuacin dada.
Despejar la variable dependiente y en la ecuacin dada.
Sustituir x = 0 en la ecuacin despejada.
En las siguientes grficas se muestra a escala la trayectoria sinuosa seguida por

un carro desde un punto L hasta el punto M.
Seccin A
Seccin B
Seccin C
Seccin D
60 L
40
20
0
M
20
40
60
80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 300 320 340 360 400 440 460
Y
60 L
40
20
0
M
20
40
60
80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 300 320 340 360 400 440 460
Y
60 L
40
20
0
M
20
40
60
80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 300 320 340 360 400 440 460
Y
60 L
40
20
0
M
20
40
60
80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 300 320 340 360 400 440 460
Con ayuda de tu juego de geometra traza las tangentes en cada uno de los
puntos de contacto de la llanta trasera de los carros con el camino. Asegrate de que las tangentes muestren la inclinacin que domina en la seccin
del camino en que se encuentre el carro.
b En qu secciones es negativa la pendiente de la tangente?
c Cul es el valor de la pendiente de la tangente en la seccin D de la trayectoria seguida por el carro?
d En qu secciones de la trayectoria seguida por el carro el motor necesita
un aumento en la aceleracin para tratar de igualar la velocidad a la que se
mova?
e En qu secciones de la trayectoria seguida por el carro el motor necesita
una disminucin en la aceleracin para tratar de igualar la velocidad a la
que se mova?
f En qu secciones de la trayectoria seguida por el carro la pendiente de la
tangente es positiva?
197
En hojas de papel milimtrico traza las grficas de los siguientes grupos de rectas, cuyas ecuaciones estn expresadas en forma implcita (Ax + By = C ). Grafica las rectas de cada grupo en un mismo sistema de coordenadas.
Grupo 1:
a) x + y = 0
b) x + y = 3
c) x + y = 8
d) x + y = 3
f) 4x + y = 3
g) 8x + y = 3
h) 2x + y = 3
j) 2x + y = 3
k) 4x + y = 3
l) 8x + y = 3
Grupo 4:
m) x + y = 3
n) x + 2y = 3
o) x + 4y = 3
p) x + 8y = 3
Grupo 5:
q) x + y = 3
r) x + 2y = 3
s) x + 4y = 3
t) x + 8y = 3
Grupo 2:
e) x + y = 3
Grupo 3:
i) x + y = 3
Para las rectas del grupo 1:

a Qu le pasa a las grficas de las ecuaciones al aumentar el valor de C ?
b Qu le pasa a las grficas de las ecuaciones al disminuir el valor de C ?
c Cunto vale C si la recta pasa por el origen?
d Por qu las rectas trazadas son paralelas?

e Qu le pasa a las grficas de las ecuaciones al aumentar el valor del coeficiente A?
f Por qu las rectas trazadas no son paralelas?

g Qu le pasa a las grficas de las ecuaciones al aumentar el valor del coeficiente A?
h Por qu las rectas trazadas no son paralelas?

i Qu le pasa a las grficas de las ecuaciones al aumentar el valor del coeficiente B?
j Qu le pasa a las grficas de las ecuaciones al aumentar el valor del coeficiente B?
198
Contesta las siguientes preguntas despus de haber trazado las grficas de la

actividad 4 . Justifica tus respuestas.
En la siguiente grfica indica:

Y
B: x + y = 3
C: x + 2y = 3
D: x + 4y = 3
e: x + 8y = 3
f: x + 8y = 3
0
f
e
D
C
B
a
Cules rectas son paralelas y por qu.

b En qu punto se intersecan la mayora de las rectas trazadas y por qu.
7
Traza en hojas milimtricas, sin realizar clculo alguno, las grficas de las siguientes ecuaciones.
Grupo 1:
a xy=0
xy=4
xy=6
x y = 4
Grupo 2:
e 2x y = 4
4x y = 4
2x y = 4
4x y = 4
Grupo 3:
i x 2y = 4
x 4y = 4
x 2y = 4
x 4y = 4
Halla un punto de la recta 4x 8y + 7 = 0 que equidiste de los puntos A(2,1)

y B(1, 3).
Un depsito esfrico cuyo dimetro es de 12 metros se encuentra ubicado junto a la pared del almacn de la empresa Prodal de Yucatn. Es necesario hacer
llegar a un orificio de dicha pared una tubera recta que debe quedar apoyada
en el depsito, como se muestra en la siguiente figura. La pendiente de la tubera debe ser de 3r.
Determina la ecuacin de la recta que representa la tubera y la longitud
que debe tener (representa la ecuacin en su forma implcita y en su forma
explcita).
199
Lo
n
r=
git
ud
de
la
tu
be
ra
10
Para el tringulo cuyos vrtices son los puntos J(5,6), K(1,4) y L(3,2),
encuentra:
a Las ecuaciones de sus medianas. Cmo se llama el punto de interseccin
de las tres medianas?
b Las ecuaciones de sus mediatrices. Cmo se llama el punto de interseccin de las tres mediatrices?
c Su rea.
11
Dos vrtices consecutivos de un paralelogramo son A(1, 4), B(3, 7), siendo
E(5w,2) el punto de interseccin de sus diagonales, determina:
a Las coordenadas de los otros dos vrtices, C y D.
b El rea del paralelogramo
c Comprueba el resultado hallado en el inciso anterior aplicando la frmula
del rea de un paralelogramo visto en el curso de Geometra y Trigonometra:
A=bh
donde b es la base y h la altura.
(Sugerencia: Para calcular la altura del paralelogramo puedes utilizar la
frmula de la distancia de un punto a una recta.)
d Calcula la medida de los ngulos A y B del paralelogramo. (Recuerdas
cunto suman los ngulos interiores de un paralelogramo? Conociendo
esta informacin podras verificar tu respuesta a este inciso.)
12
200
Determina la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2,3) y cuya abscisa al
origen es igual al doble de su ordenada al origen.
13
Halla el valor de k de tal forma que la recta dada por la ecuacin 2x3ky13=0
pase por el punto (2, 4).
14
Realiza un mapa conceptual sobre los sistemas coordenados, pendiente, ecuaciones de la recta, y sus relaciones. El mapa debe contener la totalidad de los
conceptos tratados en la presente unidad. Incluye adems la explicacin por
escrito de dicho mapa en al menos tres cuartillas.
Este trabajo deber ser elaborado con un procesador de textos. Debers emplear letra Arial de 12 puntos. Podrs usar negritas, cursivas y subrayado, en
caso necesario. En los ttulos y subttulos puedes emplear letra de 14 puntos.
Los ttulos debern estar centrados y los subttulos alineados a la izquierda. El
espaciado entre prrafos debe ser de 6 puntos.
Autoevaluacin
En este apartado se te proporcionan algunas respuestas o pistas que te puedan auxiliar en la resolucin de los problemas planteados en las actividades genricas de la
unidad 2. No olvides que el propsito de esta seccin es que consolides y corrobores
los conceptos aprendidos hasta este momento.
1
x1 + x2
y1 + y 2
x=
rea del tringulo ABC =
, y=
.
x1 y 2 + x2 y 3 + x3 y 1 x2 y 1 x3 y 2 x1 y 3
2
siendo A(x1, y1), B(x2 , y2) y C (x3 , y3 ).
y 2 y1
m= x x .
2
1
m = tan ,
e Siendo P(x , y ) y Q(x , y ) dos puntos de la recta , su ecuacin es
1
1
2
2
( y2y1)x(x2 x1)y = x1 y2 x2 y1.
f yy1 = m(x x1), siendo m la pendiente de la recta y P(x1, y1) un punto
por donde pasa.
g Ax + By + C = 0; tambin recibe el nombre de forma implcita de la recta.
x x
+ = 1.
a b
x cos + y sen p = 0.
y = mx + b; tambin recibe el nombre de forma explcita de la recta.
201
La secuencia numrica es:
3 ;
Las tangentes podran quedar como se muestra en la siguiente figura.
Seccin A
5 ;
2 ;
Seccin B
1 ;
Seccin C
4 .
Seccin D
60 L
40
20
20
40
60
80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 300 320 340 360 400 440 460
20
40
60
80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 300 320 340 360 400 440 460
20
40
60
80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 300 320 340 360 400 440 460
20
40
60
80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 300 320 340 360 400 440 460
Y
60 L
40
20
Y
60 L
40
20
Y
60 L
40
20

d
e
f
c
202
En las secciones A y C.
La pendiente de la recta es m = 0.
En la seccin B.
En las secciones A y C.
En la seccin B.
Las representaciones grficas de los grupos de ecuaciones son las siguientes.

Grupo 1
Y
c
a: x + y = 0
b: x + y = 3
c: x + y = 8
d: x + y = 2
Grupo 2
Y
e: x + y = 3
f: 4x + y = 3
g: 8x + y = 3
h: 2x + y = 3
203
Grupo 3
Y
j
i: x + y = 3
j: 2x + y = 3
k: 4x + y = 3
: 8x + y = 3
Grupo 4
Y
m
m: x + y = 3
n: x + 2y = 3
o: x + 4y = 3
p: x + 8y = 3
o
p
5
204
Grupo 5
Y
q: x + y = 3
r: x + 2y = 3
s: x + 4y = 3
t: x + 8y = 3
q
r
s
t
5
Las grficas anteriores tambin las puedes trazar con la ayuda de un software computacional. En la red existe una gran variedad de graficadores; hay
algunos que estn a la venta y otros son gratuitos ( freeware). Entre los gratuitos estn Winplot y Geogebra. Recomendamos emplear cualquiera de estos dos
para verificar los trazos de las rectas que realizaste en papel milimtrico.
Winplot lo puedes bajar de la siguiente direccin: http://math.exeter.edu/
rparris/winplot.html.
Geogebra, de la direccin siguiente: http://www.geogebra.org/cms/es.
a

b
c
d
e
f
g
h
i
j
Las rectas 4 y 5 , cuyas ecuaciones son: x + 8y = 3 y x + 8y = 3, respectivamente.

b El punto donde se intersecan la mayora de las rectas dadas tiene coordenadas (3, 0).
Se alejan del origen hacia arriba.

Se alejan del origen hacia abajo.
C = 0.
Porque tienen la misma pendiente, m = 1.
Se acercan ms al eje Y.
Porque tienen diferentes pendientes.
Se acercan al eje Y.
Porque tienen diferentes pendientes.
Se acercan al eje X.
Se acercan al eje X.
205
Las grficas seran las siguientes:

Y
a: x y = 0
b: x 2y = 4
c: x 4y = 6
d: x 8y = 4
a
b
c
Y
e: 2x y = 4
f: 4x y = 4
g: 2x y = 4
h: 4x y = 4
h
5
206
Y
i: x 2y = 4
j: x 4y = 4
k: x 2y = 4
: x 4y = 4
Como el problema dice que el punto debe quedar sobre la recta 4x 8y + 7 = 0

y equidistar de los puntos A(2, 1) y B(1, 3), debemos emplear la frmula de
distancia entre dos puntos para plantear una ecuacin que nos permitir hallar las coordenadas del punto pedido.
La distancia de un punto P(x, y) cada uno de los puntos dados A(2, 1) y
B(1,3) es
d1 = ( y 1)2 + (x 2)2 : distancia del punto P(x, y) al punto A(2, 1),
d2 =
( y + 3)2 + (x 1)2 : distancia del punto P(x, y) al punto B(1, 3).
Se requiere que d1 = d2 , por lo que

( y 1)2 + (x 2)2 =
( y + 3)2 + (x 1)2 .
Resolviendo y simplificando, se llega a la siguiente ecuacin

2x + 8y + 5 = 0.
La interseccin de las rectas 4x 8y + 7 = 0 y 2x + 8y + 5 = 0 se obtiene
resolviendo el sistema:
4 x 8 y +7 = 0
2 x + 8 y + 5 = 0.
Para ello, se puede emplear cualquiera de los mtodos que aprendiste en tu
curso de lgebra. Se obtiene como solucin el punto P(2, 1i).
A continuacin se muestra la grfica correspondiente.
207
2x + 8y + 5 = 0
A(2, 1)
P 2,
1
8
dB
1
dC
4x 8y + 7 = 0
2
B(1, 3)
En el problema se pide que se determine la ecuacin que representa a la tubera, as como su longitud.
Lo que tienes que hacer ahora es representar esquemticamente esta situacin en el plano cartesiano, como se muestra en la siguiente figura.
Y
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
2
2
10
12
14
16
18
20
22
24
26
Sabes que el radio de una circunferencia es perpendicular a la recta tangente

por el extremo T del radio de la circunferencia. As, puedes emplear la frmula
de la distancia dirigida de un punto a una recta para determinar la ecuacin de
208
la tangente. El centro de la circunferencia queda por debajo de la recta tangente; luego, la distancia dirigida es negativa. La frmula es
Ax + By +C
d=
A2 + B 2
La distancia del centro M de la circunferencia al punto de tangencia T es de

6m. Tambin sabemos que la pendiente de la tangente es m = 3r.
Sustituyendo valores en la frmula anterior,
6 =
3(6)+ 4(6)+C
32 + 4 2
Simplificando,
C = 72.
Entonces, la ecuacin de la tangente es:
3x + 4y 72 = 0.
Para calcular la longitud de la tubera, se determinan las intersecciones de
esta recta con los ejes coordenados:
A(0, 18) y B(24, 0).
Y
22
20
18
A
3x + 4y 72 = 0
16
14
12
10
8
6
4
2
0
2
2
B
2
10
12
14
16
18
20
22
24
26
209
Se calcula la longitud de la tubera con la frmula de la distancia entre dos

puntos:
(024)2 +(180)2 = 30.
d=
As, la longitud de la tubera es de 30 m.

10
Para resolver este ejercicio debes obtener el punto medio de cada uno de los lados del tringulo: Sean O el punto medio de JK, N el punto medio de KL, y M el
de JL. Emplea la frmula de punto medio entre dos puntos para que determines
las coordenadas de M, N y O. (Recuerda que las frmulas de las coordenadas del
punto medio son
x +xx + x
y 1 +yy1 2+ y 2
x = x 1= 1 2 , 2yy=
, y=
. .)
2 2
2 2
Las coordenadas de estos puntos se incluyen observar en la siguiente grfica.

Y
J(5, 6)
5
M(1, 4)
L(3, 2)
O(3, 1)
0
N(1, 1)
K(1, 4)
10
Medianas.
Une cada uno de los vrtices J, K y L con el punto medio respectivo del lado
opuesto. Mediante la frmula para determinar la ecuacin de una recta dados dos de sus puntos, obtn la ecuacin de cada una de las medianas. (Recuerda que dicha frmula es
y y1 =
210
y 2 y1
x2 x1
(x x1 ). )
Las medianas se representan en la siguiente grfica con los segmentos

JN , KM y LO.
Y
J(5, 6)
5
M(1, 4)
baricentro
L(3, 2)
O(3, 1)
0
N(1, 1)
K(1, 4)
10
Las ecuaciones son las siguientes.

JN : 7x + 6y = 1, KM : x = 1, y LO : X 6y = 9.
El punto de interseccin de las medianas se llama baricentro.
b
Mediatrices
Para hallar las ecuaciones, traza la perpendicular a cada lado del tringulo
por su punto medio. Una vez hecho esto, emplea la pendiente de una recta
perpendicular a otra recta dada. Primero debes calcular la pendiente de la
recta que contiene a cada lado del tringulo.
La pendiente de cada una de las rectas que contienen a cada lado del
tringulo y de la mediatriz correspondiente son:
5
2
m = ; para su mediatriz, m = ;
JK
5
2
1
m = ; para su mediatriz, m = 2, y
JL
2
3
2
m = ; para su mediatriz, m = .
KL
3
2
211
Ahora, empleando la frmula para determinar la ecuacin de una recta

que pasa por un punto y dada su pendiente,
y y1 = m(x x1),
obtienes las ecuaciones de las mediatrices:
la ecuacin de la mediatriz que pasa por el punto M es 2x y = 6;
la ecuacin de la mediatriz que pasa por el punto N es 2x + 3y = 1, y
la ecuacin de la mediatriz que pasa por el punto O es 2x 5y = 11.
El punto donde concurren las mediatrices se denomina circuncentro.
Y
J(5, 6)
2x y = 6
circuncentro
5
M(1, 4)
2x 5y = 11
L(3, 2)
O(3, 1)
0
N(1, 1)
2x + 3y = 1
K(1, 4)
rea del tringulo JKL.

Emplea el artificio algebraico del arreglo
3
2
1 5 6
rea =
= 32.
2 1 4
3
2
As, el rea del JKL es de 32 u2.
212
10
11
Como primer paso debes trazar la grfica, que te permitir verificar tus respuestas a los planteamientos.
a
Sabiendo que las diagonales de un paralelogramo se bisecan mutuamente,

y que el punto de interseccin de stas es E(5w, 2), puedes calcular los extremos faltantes de las diagonales AC y BD utilizando el concepto de punto
medio de un segmento. De esta manera se obtienen los puntos C (6, 0) y
D(2,3).
Y
B(3, 7)
A(1, 4)
C(6, 0)
25 , 2
5
10
D(2, 3)
Aplicando la frmula correspondiente, se obtiene

rea = 37 u2.
Aplicando la frmula de distancia entre dos puntos, podemos calcular la

medida de la base del paralelogramo: DC = 25 u2 = 5 u.
Para calcular la altura podemos aplicar el concepto de distancia entre un
punto y una recta: en este caso, la distancia del punto A(1,4) a la recta
que pasa por los puntos D(2, 3) y C(6, 0). La ecuacin de la recta es
3x4y18=0. As, se tiene que
h=
Luego, el rea
37
u.
5
A = b h = (5 u)
( 375 u) = 37 u .
2
213
Calculando las pendientes de DA, AB y BC , se tiene

7
3
7
mDA = , mAB =
y mBC = .
3
4
3
m2 m1
Aplicando u = arc tan
, se tiene
1+ m2 m1
A 103.67 y B 76.32.

12
(La suma de dos ngulos consecutivos de un paralelogramo es de 180:

A+B = 180.)
Para hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2, 3) y cuya abscisa al
origen es igual al doble de su ordenada al origen, establecemos que a = 2b. Por
lo que las coordenadas del punto de interseccin de la recta con el eje Y es (0,b),
y la interseccin con el eje X es (2b,0). As, la pendiente de la recta es (1w). Aplicando la ecuacin punto-pendiente de la recta, se obtiene
x + 2y 8 = 0.
13
Para calcular el valor de k, de tal forma que la recta de ecuacin 2x 3ky13=0

pase por el punto (2,4), se sustituyen las coordenadas del punto en esta ecuacin y se despeja el valor de k, obtenindose:
k=
14
17
.
12
A continuacin se dan algunas sugerencias para la elaboracin del mapa conceptual.

Para el diseo del mapa conceptual, debes leer con detalle el texto de la Unidad 2, Sistemas coordenados.
Debes aadir al principio una hoja que sea la portada del trabajo (s creativo,
porque es la presentacin de tu trabajo; no olvides que debes incluir la informacin completa: nombre de la Secretara, nombre de la Subsecretara, de la
Direccin General, del Plantel, de la persona que elabora el ensayo, ttulo del
mapa y la fecha).
En la siguiente hoja debers plasmar el mapa conceptual. Recuerda seguir
correctamente las instrucciones para la elaboracin de un buen trabajo, que
tiene como propsitos, adems de conocer los antecedentes histricos de la
geometra analtica, que desarrolles tu habilidad de redaccin, comprensin
de lectura, as como la elaboracin y presentacin de mapas conceptuales.
Por ltimo, redacta el texto que explique el mapa conceptual que hayas elaborado.
214
continuacin se expondrn en forma abreviada los conceptos ms importantes tratados en esta unidad de estudio
para que reflexiones sobre el avance logrado en el estudio de sistemas coordenados.
rea de polgonos
Distancia
y distancia dirigida
Segmentos dirigidos
Sistema polar
Sistemas
coordenados
Sistema
unidimensional
Condiciones de paralelismo
entre dos rectas
Pendiente
Formas de la ecuacin
de la lnea recta
Punto-pendiente
Dados
dos puntos
Distancia
entre rectas
Ecuacin
general
Forma
simtrica
Sistema
bidimensional
Condiciones
de perpendicularidad
entre dos rectas
Pendiente-ordenada
al orgen
Rectas horizontales
y verticales
Forma
normal
Interseccin
de rectas
ngulo entre rectas
215
UNIDAD
Las cnicas
como lugares
geomtricos
>
Conos de revolucin
>
>
>
>
>
Propsito
Qu aprenders?
Las representaciones geomtricas y algebraicas de las secciones cnicas en el plano

cartesiano.
Cmo lo logrars?
Haciendo uso de los modelos algebraicos y de la representacin grfica de las cnicas, lo cual te permitir comprender su naturaleza.
Para caracterizar las secciones cnicas, tanto algebraica como geomtricamente,

mediante modelos matemticos con base en el plano cartesiano y su aplicacin a
problemas de la vida cotidiana, como la construccin de puentes, la fabricacin de
telescopios, las trayectorias de vuelos espaciales, etc., y su relacin con otras asignaturas, como el clculo diferencial e integral, la fsica y la astronoma.
En la unidad 2, Sistemas coordenados, aprendiste los conceptos de punto, de recta y los de diferentes figuras geomtricas, as como su comportamiento, trazo y
propiedades en el plano cartesiano. Ahora iniciaremos el estudio de las secciones
cnicas en dicho plano.
Para la comprensin de los temas que se desarrollarn en esta unidad, necesitas
tener presentes conceptos ya vistos en cursos anteriores, como son:

conceptos bsicos de lgebra,

productos notables y descomposicin en factores,
soluciones de ecuaciones lineales y cuadrticas,
resolucin de sistemas de ecuaciones con 2 o 3 incgnitas, y
conceptos bsicos de geometra.
Tambin se requiere de la aplicacin de conceptos vistos en la unidad 2, tales

como localizacin de puntos en un sistema coordenado, distancia entre dos puntos y de un punto a una recta, y ngulo entre dos rectas.
Iniciaremos con la explicacin de los conceptos de cono de revolucin y el de
cnica; posteriormente se presenta el estudio detallado de los elementos y las caractersticas de los lugares geomtricos de la circunferencia, la parbola, la elipse y
la hiprbola, as como las intersecciones entre stas y con rectas.
218
3.1
Conos de revolucin
Un cono de revolucin es la superficie que se genera al hacer girar una recta g alrededor de otra recta fija e con la que se interseca en un punto V. Las rectas g y e estn ubicadas en el espacio, como se muestra en la figura 3.1.
e
Gira g
Figura 3.1
Figura que resulta de hacer
girar una recta generatriz g
alreddor de un eje e
De esta forma se obtiene una figura formada por dos conos que se extienden indefinidamente y opuestos por su vrtice comn.
Generatrices
V
Vrtice
Figura 3.2
Cono de revolucin
219
U N I D A D 3 Las cnicas como lugares geomtricos
Elementos de un cono de revolucin

El eje de la superficie cnica es la recta fija e.
Las generatrices del cono de revolucin son todas las rectas g (la primera y las
infinitas posiciones que sta ocupa al girar alrededor de e).
El vrtice del cono de revolucin, V.
3.1.1
Cnicas
A qu se le llama seccin cnica?
Una cnica es una curva plana que resulta de cortar una superficie cnica con
un plano (el plano no debe pasar por el vrtice de la cnica). Tambin se la define como el lugar geomtrico de los puntos del plano tales que la razn de sus
distancias a un punto y a una recta fijos es constante.
Circunferencia
Parbola
Elipse
Hiprbola
Figura 3.3
Secciones cnicas
Como puedes observar en la figura 3.3, dependiendo de la inclinacin del plano

que se interseca con el cono se obtienen distintas secciones cnicas:
220
3 . 1 Conos de revolucin
Circunferencia. Cuando el plano es paralelo a la base del cono.

Elipse. Cuando el plano presenta alguna inclinacin con respecto a la base del
cono, de tal forma que d origen a una curva cerrada.
Parbola. Cuando el plano es paralelo a una generatriz del cono.
Hiprbola. Cuando el plano es paralelo al eje del cono, o cuando se interseca con
l a una determinada inclinacin con respecto a la base del cono, sin llegar a
formar una curva cerrada, como se observa en la figura 3.4.
Figura 3.4
Hiprbolas
221
3.2
La circunferencia es una figura que encontramos con bastante frecuencia en nuestro entorno; basta con que mires a tu alrededor atentamente los objetos que tienes
cerca: monedas, discos compactos, bases de vasos, las cartulas de los relojes, las
ruedas de las bicicletas, secciones transversales de tubos y alambres, etctera.
Recordars que en el curso de geometra y trigonometra estudiaste caractersticas y elementos de esta figura, tales como: rea, permetro, radio, dimetro, cuerda,
tangente, secante, arco, ngulos trazados en ella, etc. En la figura 3.5 se muestran
estos elementos.
E
G
Circunferencia
Crculo
r
C
OA : Radio
BC : Dimetro
DE : Cuerda
D
B
FG : Flecha
HI : Secante
JK : Tangente
AC : Arco
Figura 3.5
Elementos
de una circunferencia
En este texto se estudia a la circunferencia como un lugar geomtrico; es decir,

como el conjunto de puntos en el plano que cumplen determinada condicin. Se
pretende que adems de la interpretacin grfica de la circunferencia comprendas
y apliques su representacin algebraica en diversos problemas prcticos que te servirn como antecedente de temas posteriores en este curso.
Actividad experimental
Para adentrarnos en el tema, con la ayuda de un comps realiza los trazos que se
indican a continuacin.
Toma como unidad la distancia entre dos marcas consecutivas de alguno de los
ejes coordenados de la figura 3.6.
Como se muestra en la misma figura 3.6, apoya el comps en el punto C 1 y con
una abertura de 3 unidades traza una circunferencia.
Apoyando el comps en C 2 , y con una abertura de 2 unidades, traza otra circunferencia.
Apoya el comps en el origen O de coordenadas del plano y con una abertura de
2.5 unidades traza una tercera circunferencia.
222
3 . 2 La circunferencia y su representacin grfica
1 unidad
de longitud
C1
Figura 3.6
Trazado de tres
circunferencias
con diferentes radios
C2
En la primera circunferencia ubica tres puntos, A, B y D. Qu caracterstica comn tienen estos tres puntos? Cunto miden los segmentos C 1 A, C 1 B y C 1 D? Traza estos segmentos. Sabes el nombre que se da a cada uno de los segmentos que
trazaste?
Traza tres puntos, E, F y G, en la segunda circunferencia. Qu caracterstica comn tienen los puntos E, F y G? Represntala grficamente. Cunto miden C 2 E,
C 2 F y C 2 G? Cmo se llaman estos segmentos?
Sabes el nombre que se da a los puntos C 1, C 2 y O de las circunferencias que
trazaste?
En la tercera circunferencia ubica un punto P(x, y). Cunto medir PO? Qu
frmula utilizaras para calcular la medida de PO?
Para trazar una circunferencia diferente a las anteriores, qu elementos necesitaras determinar?
De acuerdo con lo anterior, podras definir qu es una circunferencia?
3.2.1
Definicin y elementos de una circunferencia
La circunferencia es el lugar geomtrico de los puntos P(x, y) en el plano cartesiano

que equidistan de un punto fijo en el mismo plano (vase la figura 3.7). Al punto fijo
se le llama centro de la circunferencia. Cualquier segmento r del centro a cualquier
punto P de la circunferencia se denomina radio.
As, los elementos que definen una circunferencia son centro y radio.
Y
P(x, y)
C(h, k)
Figura 3.7
Los puntos P de una
circunferencia equidistan
de su centro C
223
3.2.2
O
btencin de la ecuacin de una circunferencia dada
Basndonos en la definicin de circunferencia y con apoyo en la figura 3.7, plantearemos un procedimiento para obtener en su forma ordinaria la ecuacin de esta curva.
Forma ordinaria de la ecuacin de la circunferencia
Sea P(x, y) un punto cualquiera de una circunferencia y C(h, k) su centro. De acuerdo con la definicin de circunferencia, se tiene que r = CP (vese la figura 3.7). Aplicando la frmula de distancia entre dos puntos, para C y P, se tiene que
(x h) 2 + (y k) 2 = r.
Elevando al cuadrado ambos miembros de esta igualdad, se obtiene
(x h) 2 + (y k) 2 = r 2,
(3.1)
que es la forma ordinaria de la ecuacin de una circunferencia.

En el caso en que el centro de la circunferencia est ubicado en el origen del plano cartesiano, la igualdad (3.1) se convierte en
x 2 + y 2 = r 2,
(3.2)
que se conoce como forma cannica de la ecuacin de una circunferencia.

Para que te familiarices con la ecuacin de esta curva analiza los ejemplos siguientes, en los que a partir de los elementos de la circunferencia se determina su
ecuacin.
Figura 3.8
Circunferencia con centro
C(3, 5) y radio r = 3
Ejemplo 3.1
Determina la ecuacin de la circunferencia con centro en C(3, 5)
y radio igual a 3.
En la forma ordinaria de la ecuacin de la circunferencia, (x h) 2 +

(y k) 2 = r 2, sustituimos las coordenadas del centro y el radio
dados:
r=3
C(3, 5)
(x (3)) 2 + (y 5) 2 = 3 2
(x + 3) 2 + (y 5) 2 = 9.
224
Ejemplo 3.2
Determina la ecuacin de la circunferencia con centro en el origen y radio igual a 5.
Como el centro de la circunferencia est en C(0, 0), utilizamos la ecuacin (3.2)
para sustituir los datos (vase la figura 3.9):
x 2 + y 2 = 25.
Y
r=5
5
C(0, 0)
10
Figura 3.9
en el origen y radio r = 5
Ejemplo 3.3
Determina la ecuacin de la circunferencia con centro C(4, 1) y que es tangente
al eje Y.
Recuerdas qu es una tangente a una circunferencia? En el curso de Geometra y
Trigonometra se vio que una recta tangente a una circunferencia es aquella que la
toca en un solo punto.
Segn la indicacin del problema, el eje Y es una tangente a la circunferencia.
Como el radio por el punto de tangencia es perpendicular a la tangente, se deduce
que el radio mide 4 unidades, como se observa en la grfica de la figura 3.10.
Y
5
C(4, 1)
5
10
Figura 3.10
C(4, 1) y tangente al eje Y
225
En la ecuacin (3.1) sustituimos h = 4, k = 1 y r = 4, quedando

(x (4)) 2 + (y 1) 2 = 4 2.
As, la ecuacin pedida de la circunferencia es
(x + 4) 2 + (y 1) 2 = 16.
Forma general de la ecuacin de la circunferencia
Observa que en la expresin (x h) 2 + (y k) 2 = r 2 se tienen dos binomios elevados al cuadrado. Recuerdas cmo se desarrollan? La ecuacin desarrollada queda
as:
x 2 2xh + h 2 + y 2 2yk + k 2 r 2 = 0.
Ordenando trminos,
x 2 + y 2 (2h)x (2k)y + (h 2 + k 2 r 2 ) = 0.
La igualdad anterior se puede expresar as:
x 2 + y 2 + (2h)x + (2k)y + (h 2 + k 2 r 2 ) = 0.
No debes perder de vista que h, k y r son nmeros reales, por lo que podemos sustituir con la siguiente notacin:
2h = D,
2k = E,
h 2 + k 2 r 2 = F.
Luego, sustituyendo estos valores en la igualdad anterior, se obtiene

x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0,
(3.3)
que es la llamada forma general de la ecuacin de la circunferencia.

Cuntos trminos cuadrticos tiene la expresin (3.3)? Cuntos de sus trminos son de primer grado? Cul es su trmino independiente?
En caso de que el centro de la circunferencia est en el origen, cmo sera su
ecuacin en su forma general? En este caso la ecuacin ser
x 2 + y 2 r 2 = 0.
Observa que la expresin anterior tiene dos trminos cuadrticos, x 2 y y 2, pero carece
de los dos trminos lineales en x y y (su forma general es x 2 + y 2 + F = 0).
226
Ejemplo 3. 4
Determina la ecuacin de la circunferencia, y exprsala en su forma general, si se
sabe que su centro est en C(2, 3) y que pasa por el punto A(1, 0).
Para calcular la medida del radio podemos utilizar la frmula de la distancia entre
dos puntos: siendo A un punto de la circunferencia, su distancia al centro es el radio.
As,
r = (x2 x1) 2 + (y2 y1) 2
r = (1 + 2) 2 + (0 + 3) 2
r = 3 2 + 3 2
r = 9 + 9 = 18
r 2 = 18.
Sustituyendo h = 2, k = 3 y r 2 = 18 en la ecuacin (3.1), obtenemos la forma
ordinaria
(x + 2) 2 + (y + 3) 2 = 18.
Desarrollamos los binomios para poder obtener la forma general:
x 2 + 4x + 4 + y 2 + 6y + 9 18 = 0.
Ordenando y simplificando trminos, llegamos a la ecuacin pedida:
x 2 + y 2 + 4x + 6y 5 = 0.
La grfica correspondiente se muestra en la figura 3.11.
Y
A(1, 0)
r = 18
10
C(2, 3)
Figura 3.11
C(2, 3) que pasa por
el punto A(1, 0)
227
Ejemplo 3.5
Determina el centro y el radio de la circunferencia dada por la ecuacin
x 2 + y 2 + 4x + 6y 5 = 0.
(Qu diferencia existe entre el planteamiento de este problema y los ejemplos anteriores? En los ejemplos anteriores se pide encontrar la ecuacin a partir de elementos de la circunferencia, y en ste, por el contrario, se da la ecuacin y se piden
los elementos.)
Sabemos que la forma general de la ecuacin de una circunferencia es una expresin de la forma x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0.
Comparando, se tiene que
D = 4, E = 6 y F = 5.
Siendo:
4
= 2;
2
6
2k = E = 6, k =
= 3;
2
h 2 + k 2 r 2 = F, r 2 = h 2 + k 2 F;
2h = D = 4, h =
Sustituyendo en esta ltima operacin los valores conocidos tenemos:

r 2 = (2) 2 + (3) 2 (5)
r2 = 4 + 9 + 5
r 2 = 18.
As pues, los elementos pedidos son
C(2, 3) y r = 18.
3.2.3
ransformacin de la forma general de la ecuacin

T
de la circunferencia a su forma ordinaria
Todas las ecuaciones cuadrticas de la forma x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0 representan

una circunferencia? Para poder responder esta pregunta se requiere de la identificacin
de los elementos de la circunferencia: el radio y las coordenadas del centro. Una forma
de resolver el problema es aplicando el procedimiento utilizado en el ejemplo 3.5.
Otra estrategia utilizada frecuentemente consiste en obtener la ecuacin de la
circunferencia en su forma ordinaria partiendo de su representacin en forma general mediante completacin de los trinomios cuadrados perfectos. El procedimiento es el siguiente:
228
1) A partir de x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0, agrupamos los trminos en x y los trminos en y:

(x 2 + Dx) + (y 2 + Ey) + F = 0.
2) Completamos el trinomio cuadrado perfecto en cada agrupacin del paso 1.
(Observa aadir a ambos miembros de la igualdad las mismas cantidades para
no alterarla.)
[x + Dx + (D2 ) ] + [y + Ey + ( E2 ) ] + F = 0 + (D2 ) + ( E2 ) .
2
3) Sumamos F a cada miembro de la igualdad:
[x + Dx + (D2 ) ] + [y + Ey + ( E2 ) ] + F F = 0 + (D2 ) + ( E2 ) F.
2
4) Descomponemos en factores los trinomios anteriores, obtenindose binomios al

cuadrado; simplificamos y la expresin se convierte en
[x + D2 ] + [y + E2 ] = (D2 ) + ( E2 ) F .
2
La igualdad anterior se puede expresar de la manera siguiente:
[x + D2 ] + [y + E2 ] = D + E4 4F .
2
Comparando la ltima expresin con la ecuacin (3.1), (x h) 2 + (y k) 2 = r 2,

se tiene que el segundo miembro de esta igualdad corresponde a r 2, por lo cual deD 2 + E 2 4F
pende de
que la ecuacin represente una circunferencia. Se pueden
4
presentar los siguientes casos:
D E
Si D 2 + E 2 4F > 0, la ecuacin es una circunferencia con centro en C ,
2 2
D 2 + E 2 4F
1
2
2
o r = D + E 4F.
yr=
2
4
D E
2
2
Si D + E 4F = 0, la ecuacin representa el punto de coordenadas , ,
2 2
ya que el radio es igual a 0.
Si D 2 + E 2 4F < 0, la ecuacin no representa el lugar geomtrico de una circunferencia, pues el radio es la raz cuadrada de un nmero negativo.
Ejemplo 3.6
Comprueba si la ecuacin x 2 + y 2 + 4x 10y + 13 = 0 representa una circunferencia; de ser as, determina la medida de su radio y las coordenadas de su centro, y
traza su grfica.
229
Transformamos la ecuacin de su forma general a su forma ordinaria por el mtodo

de completacin de trinomios cuadrados perfectos:
1) Agrupamos los trminos en x y en y:
(x 2 + 4x) + (y 2 10y) + 13 = 0.
2) Completamos los trinomios cuadrados perfectos de cada agrupacin, teniendo
cuidado de agregar a ambos miembros las mismas cantidades para no alterar la
igualdad:
(x 2 + 4x + 4) + (y 2 10y + 25) + 13 = 0 + 4 + 25.
3) Sumamos a ambos miembros de la igualdad el inverso aditivo del trmino independiente:
(x 2 + 4x + 4) + (y 2 10y + 25) + 13 13 = 0 + 4 + 25 13.
Y
4) Descomponemos en factores los trinomios cuadrados perfectos y, simplificando, queda:

(x + 2) 2 + (y 5) 2 = 16,
10
C(2, 5)
siendo r 2 > 0, la ecuacin dada representa una circunferencia.
Figura 3.12
C(2, 5) y radio r = 4
As, comparando la expresin obtenida con la forma ordinaria

de la ecuacin de una circunferencia llegamos a la conclusin de
que r 2 = 16 o r = 16 = 4, siendo el centro C(2, 5), como se
observa en la figura 3.12.
Ejemplo 3.7
Determina si x 2 + y 2 + 2x + 2y + 2 = 0 es la ecuacin de una circunferencia.
Transformamos la ecuacin de su forma general a su forma ordinaria mediante
completacin de los trinomios cuadrados perfectos.
(x2 + 2x) + (y 2 + 2y) + 2 = 0.
cuidado de agregar a ambos miembros de la igualdad las mismas cantidades
para no alterarla:
(x2 + 2x + 1) + (y 2 + 2y +1) + 2 = 0 + 1 + 1.
230

(x 2 + 2x + 1) + (y 2 + 2y +1) + 2 2 = 0 + 1 + 1 2.
4) Descomponemos en factores los trinomios cuadrados perfectos y, simplificando,
queda:
(x + 1) 2 + (y +1) 2 = 0, siendo r 2 = 0.
As, la ecuacin dada no es la de una circunferencia, sino nicamente el punto
(1, 1).
Ejemplo 3.8
Determina si x 2 + y 2 12x 10y + 70 = 0 representa una circunferencia. En su
caso, determina la medida de su radio y las coordenadas de su centro.
Transformamos la ecuacin de su forma general a su forma ordinaria mediante
completacin de los trinomios cuadrados perfectos:
(x 2 12x) + (y 2 10y) + 70 = 0.
cuidado de agregar a ambos miembros de la igualdad las mismas cantidades
para no alterarla:
(x 2 12x + 36) + (y 2 10y + 25) + 70 = 0 + 36 + 25.
(x 2 12x + 36 ) + (y 2 10y + 25) + 70 70 = 0 + 36 + 25 70.
4) Descomponemos en factores los trinomios cuadrados perfectos y, simplificando,
queda:
(x 6)2 + (y 5)2 = 9, siendo r 2 = 9 (r = 9).
A causa de que el radio es la raz cuadrada de un nmero negativo, el lugar geomtrico de la ecuacin dada no existe en el plano cartesiano.
Reflexiones sobre la ecuacin de la circunferencia
Recuerdas cuntas condiciones independientes (datos) se necesitan para determinar la ecuacin de una lnea recta? En el estudio de la lnea recta se vio que para
231
determinar su ecuacin se requieren dos condiciones independientes: un punto y

la pendiente, o dos puntos.
Ahora bien, para determinar la ecuacin de una circunferencia se requieren tres
condiciones independientes. Si consideramos la frmula (3.1), (x h)2 + (y k)2 = r 2,
qu datos se necesitan para poder escribir la ecuacin? Habrs observado en los
ejemplos estudiados hasta este punto que se requieren los valores de h, k y r.
Si consideramos la frmula (3.3), x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0, qu datos se necesitan para poder escribir la ecuacin? En este caso se requieren los valores de D, E y F.
Como te puedes dar cuenta, en ambos casos se requieren tres datos. As, tanto
geomtrica como analticamente la ecuacin queda definida por tres condiciones
independientes, por ejemplo las coordenadas de tres puntos cualesquiera de la circunferencia. Para ilustrar lo anterior, veamos el ejemplo 3.9.
Ejemplo 3.9
Obtn la ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos (3, 1), (5, 1) y (9, 3).
Traza la grfica.
Los puntos dados pertenecen a la circunferencia, por ende, satisfacen su ecuacin.
En la ecuacin general de la circunferencia podemos sustituir las coordenadas de
los tres puntos dados con la finalidad de plantear un sistema de tres ecuaciones
cuya solucin nos permitir obtener la ecuacin solicitada. As, sustituimos en la
ecuacin general de la circunferencia, x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0, como se muestra
en la tabla 3.1.
Tabla 3.1 Planteamiento del sistema de tres ecuaciones y tres incgnitas de acuerdo
con las tres condiciones dadas
Puntos dados
Sustitucin en la ecuacin general
Ecuacin resultante
(3, 1)
9 + 1 + 3D + E + F = 0
(5, 1)
25 + 1 + 5D E + F = 0
5D E + F = 26 (2)
(9, 3)
81 + 9 + 9D + 3E + F = 0
9D + 3E + F = 90 (3)
3D + E + F = 10
(1)
Se resuelve el sistema formado por las ecuaciones (1), (2) y (3):

Se suman miembro a miembro las ecuaciones (1) y (2), eliminando as la variable E:

3D + E + F = 10
5D E + F = 26
8D
232
+ 2F = 36
(4)
Se multiplican por 3 los miembros de la ecuacin (1) y el resultado se suma a la

ecuacin (3), miembro a miembro, eliminando as la variable D:
9D 3E 3F = 30
9D + 3E + F = 90
2F = 60
F = 30
Se sustituye el valor de F en la ecuacin (4):
8D + 2(30) = 36
8D = 36 60
D=
96
= 12.
8
Se sustituyen los valores de F y D en alguna de las primeras tres ecuaciones, por

ejemplo en la ecuacin (1):
3D + E + F = 10
3(12) + E + 30 = 10
E = 10 + 36 30
E = 4.
Encontrados los valores de D, E y F estamos en condiciones de escribir la ecuacin solicitada:
x 2 + y 2 12x 4y + 30 = 0.
Para graficar la circunferencia, transformamos la ecuacin general a su forma
ordinaria, con lo que se determinan el radio y las coordenadas del centro (se puede
utilizar cualquiera de los mtodos vistos anteriormente).
(x 6)2 + (y 2)2 = 10.
As, r = 10 y C(6, 2), como se observa en la figura 3.13.
Y
5
(9, 3)
(3, 1)
(5, 1)
C(6, 2)
5
Figura 3.13
Una circunferencia queda
determinada por tres de sus
puntos
233
A continuacin presentamos un ejemplo en el que se obtiene la circunferencia a

partir de otras tres condiciones independientes.
Ejemplo 3.10
Determina la ecuacin y traza la grfica de la circunferencia que pasa por los puntos (3, 1) y (6, 2), si se sabe que su centro se localiza en la recta dada por la ecuacin 4x + 2y 19 = 0.
Se sustituyen las coordenadas de los dos puntos dados de la circunferencia en la
ecuacin ordinaria, como se indica en la tabla 3.2.
Tabla 3.2 Planteamiento de un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas, de acuerdo
con las condiciones dadas
Puntos
Sustitucin en la ecuacin ordinaria
Ecuacin resultante
(3, 1)
(3 h)2 + (1 k)2 = r 2
h2 + k2 6h + 2k + 10 = r 2
(1)
(6, 2)
(6 h)2 + (2 k)2 = r 2
h2 + k2 12h 4k + 40 = r 2
(2)
El centro C(h, k) de la circunferencia es un punto de la recta 4x + 2y 19 = 0,

por lo que satisface esta ecuacin (tercera condicin):
4h + 2k 19 = 0.
(3)
Se resuelve el sistema formado por las ecuaciones (1), (2) y (3):

Se multiplican los miembros de la ecuacin (2) por 1 y el resultado se suma,
miembro a miembro, a la ecuacin (1):
h 2 + k 2 6h + 2k + 10 = r 2
h 2 k 2 + 12h + 4k 40 = r 2
6h + 6k 30 = 0.
Simplificando,

h + k 5 = 0.
(4)
Se multiplican los miembros de la ecuacin (4) por 2 y se suma, miembro a

miembro, a la ecuacin (3):
2h 2k + 10 = 0
4h + 2k 19 = 0
2h
234
9 = 0.
Luego, h =
9
.
2
Se sustituye el valor de h encontrado en alguna de las ecuaciones (3) y (4):
As, k =
h+k5=0
9
+ k 5 = 0.
2
1
.
2
Ahora se sustituyen los valores de h y k en cualquiera de las ecuaciones (1) y (2):
( 92 ) + ( 12 ) 6( 92 ) + 2( 12 ) + 10 = r
2
81 1
+ 27 + 1 + 10 = r 2
4
4
82
16 = r 2
4
18
= r2
4
9
r2 =
2
3
r=
2
32
r=
.
2
Por lo que la ecuacin pedida es
(x 92 ) + (y 12 ) = 92 .
2

Y
10
4x + 2y 19 = 0
(6, 2)
(92 , 21 )
C
5
(3, 1)
10
Figura 3.14
en la recta 4x + 2y 19 = 0
que pasa por los puntos
(3, 1) y (6, 2)
235
Resumen
Ecuacin
de la circunferencia
Forma ordinaria
Forma general
(x h)2 + (y k)2 = r2
x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0
Centro: C(h, k)
Radio: r
D = 2h
E = 2k
F = h 2 + k 2 r 2
Los puntos que forman una circunferencia tienen una caracterstica comn:
se encuentran equidistantes de otro punto fijo llamado centro, ubicado en el
mismo plano. La distancia de cada punto al centro se llama radio.
La ecuacin de una circunferencia escrita en su forma ordinaria puede expresarse en forma general desarrollando los binomios al cuadrado.
De lo anterior surge el problema de investigar si toda ecuacin de la forma
x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0 representa una circunferencia. Esto se resuelve transformando dicha ecuacin general a su forma ordinaria por el mtodo de completacin de trinomios cuadrados perfectos. La existencia de la circunferen1
cia como lugar geomtrico depende del valor del radio r = D 2 + E 2 4F:
2
Si D 2 + E 2 4F > 0, la ecuacin en su forma general representa una circunferencia.
Si D 2 + E 2 4F = 0, se trata de un punto.
Si D 2 + E 2 4F < 0, la ecuacin en su forma general no representa una
circunferencia.
Tanto la ecuacin de la circunferencia en su forma general como en su forma
ordinaria tienen tres parmetros (D, E y F o h, k y r), por lo que para determinar una circunferencia se necesitan tres condiciones independientes que, expresadas analticamente mediante un sistema de tres ecuaciones, nos permitirn calcular los parmetros en cuestin.
En los problemas relacionados con la circunferencia, y en general en todas las
situaciones que se traten en geometra analtica, se recomienda la graficacin,
ya que facilita su comprensin y su resolucin.
236
Con la finalidad de verificar tu avance en el tema de la circunferencia como un
lugar geomtrico y ayudarte a desarrollar tu habilidad en la interpretacin algebraica de problemas geomtricos y viceversa, a continuacin se plantean situaciones problemticas que te permitirn relacionar tus nuevos conocimientos con los
estudiados en cursos anteriores. En geometra analtica la resolucin completa de
un problema implica su representacin grfica, por lo que para todos los problemas que se proponen a continuacin debes trazar las grficas correspondientes.
1
Escribe la ecuacin de una circunferencia con centro en el origen y radio de

6 unidades.
Determina si la ecuacin x2 + y 2 + 25 = 0 corresponde a una circunferencia;

de ser as, halla su centro y su radio; en caso contrario, explica por qu.
Determina si la ecuacin x 2 + y 2 36 = 0 corresponde a una circunferencia;

de ser as, halla su centro y su radio; en caso contrario, explica por qu.
Determina la ecuacin de la circunferencia en su forma ordinaria y en su forma general, si se sabe que su centro est ubicado en C(5, 2) y su radio es de
7 unidades.
Escribe la ecuacin general de la circunferencia con centro C(1, 3) y radio

igual a 4 unidades.
Determina si las ecuaciones siguientes representan circunferencias. En caso

afirmativo, determina la ubicacin de su centro y la medida de su radio; en caso
contrario, explica por qu.
2x 2 + 2y 2 4x + 4y + 18 = 0
x 2 + y 2 5x + 4y 4 = 0
x 2 + y 2 + 6y = 5
x 2 + y 2 + 9x 9y = 0
x 2 + y 2 4x 12 = 0
3x 2 + 3y 2 12x + 18y 24 = 0
Los extremos del dimetro de una circunferencia son los puntos A(2, 4) y
B(1, 2). Determina su ecuacin en forma ordinaria y general. (Recuerda que
para escribir la ecuacin de una circunferencia se requieren las coordenadas de
su centro y su radio. Considerando los datos proporcionados, qu estrategia
utilizaras para encontrar estos elementos?)
237
Determina la ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos (3, 1), (5, 1)
y (9, 3).
Determina la ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos A(1, 1)

y B(3, 1) y cuyo centro se encuentra sobre el eje X. Recuerdas cul es la ecuacin del eje X?
10
Calcula el permetro y el rea de la circunferencia dada por la ecuacin

x 2 + y 2 3x + 2y 12 = 0.
11
Determina la ecuacin general de la circunferencia que es concntrica con la

circunferencia de ecuacin x 2 + y 2 + 10x 4y 20 = 0 y que tiene radio de
9 unidades. Qu distancia separa estas dos circunferencias?
12
Determina la ecuacin general de la circunferencia cuyo centro est en (1, 2) y

es tangente a la recta dada por la ecuacin x + y 4 = 0.
13
Los dirigentes de un campamento de verano para nios y jvenes decidieron

establecerse cerca de un ro. Considerando las condiciones del terreno, ubicaron las tiendas de campaa para los nios, jvenes y adultos como se muestra
en la figura. Algunos jvenes participantes son estudiantes del bachillerato tecnolgico, por lo que los adultos les solicitaron apoyo para determinar la ubicacin del dispensario mdico de tal manera que se encuentre a la misma distancia de los tres sitios antes mencionados. Cmo resolveras este problema?
Y
N(3, 4)
Ubicacin de las tiendas
de campaa:
A(0, 1)
X
A(0, 1): Adultos

N(3, 4): Nios
J(7, 4): Jvenes
J(7, 4)
(Sugerencia 1: Aplica la definicin de circunferencia y considera que es posible

hallar su ecuacin a partir de tres puntos. Sugerencia 2: Aplica la propiedad del
circuncentro de un tringulo, tomando en cuenta la equidistancia de este punto notable a sus vrtices. Recuerda que el circuncentro es el punto de interseccin de las mediatrices de un tringulo, siendo el centro de la circunferencia
circunscrita en l.)
238
14
Se tiene que la estructura tubular de concreto que forma parte del sistema de
desage de los desperdicios de una fbrica de aceites est sostenida por un
armazn de fierro cuyas varillas ms largas son de 80 cm y la ms corta es de
20 cm. Cul es la altura de las varillas situadas a 30 cm del eje de simetra?
Y
(0, 60)
A(60, 0)
B(60, 0)
Varilla
(0, 60)
80 cm
(30, y)
239
3.3
Hasta este punto has estudiado los conceptos bsicos de la geometra analtica, as
como la lnea recta, la circunferencia, sus representaciones grficas y sus propiedades. En este tema estudiars la cnica llamada parbola, sus propiedades, aplicaciones y representacin grfica en el plano cartesiano. Tambin resolvers problemas en los que se aplican propiedades de esta cnica.
Te has preguntado alguna vez si en tu vida cotidiana puedes encontrar a la parbola? Esta figura cnica est presente en el medio que te rodea; por ejemplo, en
las antenas parablicas para la comunicacin satelital, en la superficie de un lquido confinado a un envase y rotado alrededor del eje central por accin de la fuerza
centrfuga, en los faros de los autos, en los chorros de agua que salen de alguna
fuente, en obras arquitectnicas, en la trayectoria que sigue una partcula en movimiento bajo la influencia de un campo gravitacional uniforme sin resistencia al
aire, en el lanzamiento de una pelota de bisbol o la trayectoria de una bala al ser
disparada, etctera. Observa la figura 3.15.
Figura 3.15
Presencia de la parbola
en el mundo en que vivimos
240
3 . 3 La parbola y su representacin grfica
3.3.1
Definicin de parbola y sus elementos
Es importante que comprendas el concepto de parbola y que conozcas los elementos que la componen.
Primera definicin: Las parbolas son las curvas que se obtienen al cortar una
superficie cnica con un plano paralelo a una sola generatriz y que no pase por
el vrtice de dicha superficie (figura 3.16).
Parbola
Plano paralelo
a una generatriz
Figura 3.16
Parbola
Segunda definicin: La parbola es el lugar geomtrico de los puntos del plano

que equidistan de un punto fijo F llamado foco y de una recta fija d llamada
directriz (figura 3.17).
Directriz
d
Elementos de una parbola:

PF = PQ
Foco: Es el punto fijo F

Directriz: Es la recta fija d
Punto genrico: Es el punto P
Vrtice: Es el punto V
Eje de la parbola: Eje que pasa por V y F
Eje de la parbola
V
F
O
Figura 3.17
Elementos de una parbola
241
En la figura 3.18 puedes observar con claridad cmo se obtiene una parbola
mediante la interseccin de un plano inclinado (paralelo a una generatriz) con un
cono de revolucin.
Cono de revolucin
Parbola
Figura 3.18
Parbola
Elementos de la parbola
En la figura 3.17 se mostraron los elementos de la parbola; a continuacin se explicar cada uno de ellos.
Y
d
P
R
d
V
Eje de la parbola
F
C
S
Q
Figura 3.19
Elementos de una parbola
Los elementos de una parbola son los siguientes (vase la figura 3.19):
Foco (F). Punto fijo localizado sobre el eje de la parbola.
Directriz (d). Recta fija localizada a un lado del vrtice a una distancia igual a la
que existe entre el foco y el vrtice.
Vrtice (V). Punto perteneciente a la parbola, el cual se encuentra a la mitad de
la distancia entre el foco y la directriz.
Eje de la parbola. Recta que pasa por el vrtice y el foco de la parbola, siendo
perpendicular a la directriz. Se dice que la parbola es simtrica con respecto a
su eje.
Puntos genricos. Son los que pertenecen a la grfica de la parbola (por ejemplo, los puntos P y Q en la figura 3.19).
242
Radio vector. En una parbola, el radio vector es un segmento que va del foco a
cualquier punto P de la parbola; por ejemplo, FP en la figura 3.19.
La distancia del vrtice al foco, que es la misma distancia que hay del vrtice a la
directriz, es el parmetro de la parbola, a.
Cuerda focal. Segmento que une dos puntos de la parbola y que pasa por el
foco. En particular, cuando la cuerda es perpendicular al eje de la parbola se le
conoce como lado recto de la parbola. En la grfica de la figura 3.19, PC y RS
son cuerdas focales. RS es adems el lado recto de la parbola y mide cuatro veces la distancia que hay del vrtice al foco, esto es, 4a.
Caractersticas de la parbola
Excentricidad (e)
En la parbola, e = 1, ya que la distancia de un punto P (genrico, que satisface la
ecuacin) al foco F es igual a la distancia del punto P a la directriz, es decir,
e=
Distancia del punto P al foco

= 1.
Distancia del punto P a la directriz
Como puedes ver en la figura 3.20, la distancia del foco F al punto P es igual a la
distancia que hay del punto P a la directriz.
Y
Eje de la parbola
F
PF = PC
Figura 3.20
La distancia de un punto P
de una parbola al foco F
y a la directriz son iguales
Actividad experimental: construccin de una parbola

Para que comprendas con ms facilidad el concepto de parbola y las propiedades
de sus elementos, se presenta a continuacin una actividad que debers realizar
con cuidado en tu cuaderno de apuntes.
243
En una lnea determina un segmento AB y

un punto F situado a 1 o 2 centmetros por
arriba del segmento.
Localiza un punto M en AB.
Figura 3.21
Figura 3.22
Traza el segmento FM y su mediatriz.
Mediatriz
Traza la recta perpendicular a AB por el punto M; sea P el punto de interseccin de esta

recta con la mediatriz de FM. Como P est en
la mediatriz de FM, PF = PM.
P
Figura 3.23
Repitiendo los pasos 1 al 4, determina otro

punto R.
Q
P
Figura 3.25
244
Figura 3.24
Repitiendo los pasos 1 al 4, determina otro

punto Q. Localiza un punto N (a la izquierda
del punto M) sobre AB. Traza FN y su mediatriz. Traza la recta perpendicular a AB por el
punto N; sea Q el punto de interseccin de
esta recta con la mediatriz de FN. Como Q
est en la mediatriz de FN, QF = QN.
Figura 3.26
Nuevamente repitiendo el procedimiento de los pasos 1 al 4, determina otros puntos S, T, U, X y Y,

como se muestra en las figuras 3.27 y 3.28.
Q
Q
P
Y
P
V
B
Figura 3.27
F
S
Y
P
F
S
V
N
Une los puntos obtenidos como se muestra en

la figura 3.30.
Y
P
Figura 3.28
Eliminando trazos auxiliares la grfica debe

quedar como se muestra en la figuras 3.29.
S T
V
A
V
I
Figura 3.29
Figura 3.30
El lugar geomtrico graficado es una parbola de foco F, vrtice V y directriz AB.

Al realizar los trazos para la obtencin de puntos genricos de la parbola, se observa que las mediatrices trazadas de los segmentos que van de F a los puntos sobre AB resultan tangentes a la parbola en los puntos generados.
Qu nombre recibe la recta que pasa por los puntos F y V y es perpendicular a
AB?
1
Completa la siguiente frase:

Todos los puntos de la parbola de foco
distancia del
estn a la
y directriz
F que de la
AB.
Localiza un punto R en la parbola que no est situado sobre ninguno de los

elementos que hemos construido y calcula las distancias de este punto al
foco F y a la recta AB. Coinciden estas dos distancias?
245
Utilizando lo aprendido de los temas de distancia entre dos puntos y distancia de un punto a una recta, calcula lo que se te pide a continuacin empleando los datos de la grfica.
Y
Q (2.01, 5.52)
F (6.01, 4.00)
P (3.10, 4.16)
V
A

b
c
d
4
y=
46
37
Distancia del punto P al foco F.

Distancia del punto P a la recta AB.
Distancia del punto Q al foco F.
Distancia del punto Q a la recta AB.
Completa la siguiente frase:

Slo los
y directriz
que de la
3.3.2
que estn en la parbola de foco

estn a la misma distancia del
.
Obtencin de la ecuacin de una parbola
Una vez entendido el concepto de parbola y de qu elementos consta esta seccin

cnica, en este apartado estudiars cmo se expresa algebraicamente una parbola, utilizando para ello la propiedad fundamental de esta cnica.
Parbola con vrtice en el origen
Primer caso: el eje de la parbola es el eje X

A. Parbola abierta hacia la derecha
Sea P(x, y) un punto de la parbola (figura 3.31). Por definicin, se cumple que
FP = distancia del punto P(x, y) a la directriz.
246
Las coordenadas del foco F son (a, 0), siendo a la distancia del vrtice de la parbola al foco.
La ecuacin de la directriz es x = a, es decir, x + a = 0. As,
P(x, y)
Directriz:
x = a
FP = (x a)2 + (y 0)2.
x+a
La distancia del punto P(x, y) a la directriz es
= x + a. Luego,
1
F(a, 0)
Lado recto
(x a)2 + (y 0)2 = x + a.
Elevando al cuadrado y simplificando se obtiene
y2
Figura 3.31
Parbola abierta hacia
la derecha
= 4ax,
que es la ecuacin de la parbola de foco F(a, 0) y directriz x = a.

Tiene por vrtice el punto V(0, 0), su lado recto mide 4a, su eje focal
es el eje de abscisas (est abierta hacia la derecha).
B. Parbola abierta hacia la izquierda

La ecuacin de esta cnica es
F(a, 0)
y 2 = 4ax;
V( 0, 0)
Lado recto
su foco es F(a, 0) y su directriz x = a. Tiene por vrtice el punto

V(0, 0), su lado recto mide 4a y su eje es el eje de abscisas.
En la figura 3.32 se muestra la grfica de este tipo de parbola.
Directriz:
x=a
Figura 3.32
la izquierda
Resuelve la siguiente actividad, con la finalidad de que compruebes lo
aprendido hasta este momento.
1
Verifica si la siguiente ecuacin representa una parbola:

y 2 = 4ax.
247
Segundo caso: el eje de la parbola es el eje Y

A. Parbola abierta hacia arriba
x2 = 4ay
es la ecuacin de la parbola de foco F(0, a) y directriz y = a. Tiene por vrtice el
punto V(0, 0), su lado recto mide 4a, y su eje es el eje de las ordenadas.
En la figura 3.33 se muestra la grfica de este tipo de parbola.
Y
Lado recto
F(0, a)
X
V( 0, 0)
Figura 3.33
Parbola abierta hacia arriba
Directriz:
x = a
B. Parbola abierta hacia abajo

x2 = 4ay
es la ecuacin de la parbola de foco F(0, a) y directriz y = a. Tiene por vrtice
el punto V(0, 0), su lado recto mide 4a, y su eje es el eje de las ordenadas.
Y
Directriz:
y=a
V( 0, 0)
F(0, a)
Lado recto
Figura 3.34
Parbola abierta hacia abajo
Resuelve la siguiente actividad, con la finalidad de que compruebes lo
aprendido hasta este momento.
1
Verifica si la siguiente ecuacin representa una parbola:

x2 = 4ay.
248
Recuerda que
Las ecuaciones de una parbola con vrtice en el origen V(0, 0) y foco en F(a, 0) o F(0, a) son las que se
muestran a continuacin.
Eje de la parbola
Ecuacin de la parbola
Ecuacin de la directriz
y coordenadas del foco
Grfica
Y
Eje
de las abscisas
>0
y2 = 4ax
(abre hacia la derecha)
x = a;
F(a, 0)
Eje
de las abscisas
<0
y2 = 4ax
(abre hacia la izquierda)
x = a;
F(a, 0)
Eje
de las ordenadas
>0
x2 = 4ay
(abre hacia arriba)
y = a;
F(0, a)
Eje
de las ordenadas
<0
x2 = 4ay
(abre hacia abajo)
y = a;
F(0, a)
249
Parbola con vrtice distinto al origen de coordenadas

En el apartado anterior obtuviste las ecuaciones de parbolas con vrtice en el origen, O(0, 0), y cuyo eje es el eje de las abscisas o el de las ordenadas. Ahora estudiars esta seccin cnica con vrtice distinto al origen de coordenadas y cuyo eje es
paralelo al eje X o al eje Y.
Primer caso: el eje de la parbola es paralelo al eje X

y su vrtice es el punto V(h, k)
A. Parbola abierta hacia la derecha
Si trasladamos los ejes del plano cartesiano y los denominamos X y Y, de tal forma
que el nuevo origen O coincida con el vrtice de la parbola V(h, k), como se muestra
en la figura 3.35, la ecuacin de la parbola en relacin con estos nuevos ejes es
y 2 = 4ax.
Considerando que en un sistema de coordenadas en el que se trasladan los ejes
originales a un nuevo origen O(h, k), un punto P(x, y) adquiere las nuevas coordenadas P(x, y) despus de la traslacin, deben aplicarse las siguientes equivalencias para transformar las ecuaciones del sistema original al sistema de coordenadas O(x, y):
x = x + h o x = x h,
y
Figura 3.35
Parbola abierta
hacia la derecha
y = y + k o y = y k.
Sustituyendo estos valores en la ecuacin y 2 = 4ax, se obtiene
Y
Directriz:
x=ha
(y k)2 = 4a(x h).

P(x, y)
Recuerda que a es la distancia del foco al vrtice de la parbola.

P(x, y)
Eje:
y=k
O(h, k)
O(0, 0)
F(h + a, k)
Los elementos de las parbolas de este tipo son los siguientes:

X
Coordenadas del vrtice: V(h, k).

Coordenadas del foco: F(h + a, k).
Ecuacin del eje de la parbola: y k = 0.
Ecuacin de la directriz de la parbola: x = h a.
El lado recto mide 4a.
Excentricidad: e = 1.
B. Parbola abierta hacia la izquierda

La ecuacin de este tipo de parbolas es
(y k)2 = 4a(x h).
250

Y
Directriz:
x=h+a
Eje de la parbola:
y=k
V(h, k)
F(h a, k)
O(h, k)
X
O(0, 0)
Figura 3.36
Parbola abierta
hacia la izquierda
Los elementos de este tipo de parbolas son los siguientes:


Coordenadas del foco: F(h a, k).
Ecuacin del eje de la parbola: y k = 0.
Ecuacin de la directriz de la parbola: x = h + a.
Segundo caso: el eje de la parbola es paralelo al eje Y

y su vrtice es el punto V(h, k)
A. Parbola abierta hacia arriba
(x h)2 = 4a(y k).
Y
Eje:
x=h
F(h, k + a)
O(h, k)
V(h, k)
Directriz:
O(0, 0)
y=ka
Figura 3.37
251
Los elementos de este tipo de parbolas son los siguientes:


Coordenadas del foco: F(h, k + a).
Ecuacin del eje de la parbola: x h = 0.
Ecuacin de la directriz de la parbola: y = k a.
B. Parbola abierta hacia abajo

(x h)2 = 4a(y k).
Y
O(h, k)
Directriz:
y=k+a
V(h, k)
F(h, k a)
Eje:
x=h
Figura 3.38
Los elementos de este tipo las parbolas son los siguientes:


Coordenadas del foco: F(h, k a).
Ecuacin del eje de la parbola: x h = 0.
Ecuacin de la directriz de la parbola: y = k + a.
Reflexin
Las ecuaciones obtenidas en este apartado son

Parbola abierta hacia la derecha:

Parbola abierta hacia la izquierda:
Parbola abierta hacia arriba:
Parbola abierta hacia abajo:
(y k)2 = 4a(x h),

(y k)2 = 4a(x h),
(x h)2 = 4a(y k),
(x h)2 = 4a(y k).
Dichas ecuaciones corresponden a parbolas con vrtice distinto al origen de

coordenadas y eje paralelo a alguno de los ejes coordenados.
Qu pasara en cada una de las cuatro ecuaciones si V(h, k) = V(0, 0)?
252
Recuerda que
Las ecuaciones de una parbola con vrtice en el origen V(h, k) y foco en F(h a, k) o F(h, k a) son
las que se muestran a continuacin.
Eje de la parbola
Ecuacin de la parbola
Ecuacin de la directriz
y coordenadas del foco
Grfica
Paralelo al eje
de las abscisas
>0
(y k) 2 = 4a(x h)
(abre hacia la derecha)
x = h a;
F(h + a, k)
Paralelo al eje
de las abscisas
<0
(y k) 2 = 4a(x h)
(abre hacia la izquierda)
x = h + a;
F(h a, k)
Paralelo al eje
de las ordenadas
>0
(x h) 2 = 4a(y k)
(abre hacia arriba)
y = k a;
F(h, k + a)
X
Paralelo al eje
de las ordenadas
<0
(y k) 2 = 4a(x h)
(abre hacia abajo)
y = k + a;
F(h, k a)
253
3.3.3
Obtencin de la ecuacin general de una parbola
En la seccin anterior estudiaste cmo representar en su forma usual a las parbolas, lo cual te permite determinar sus elementos y esbozar su grfica. Ahora estudiars cmo expresar de forma general cualquier tipo de parbola.
Ecuacin de una parbola con eje paralelo a alguno de los ejes
coordenados
Como te habrs dado cuenta, la ecuacin de una parbola es cuadrtica en una variable y lineal en la otra variable. Utilizando la ecuacin (y k)2 = 4a(x h) que
corresponde a la forma usual de una parbola con eje paralelo al eje de las abscisas, con vrtice distinto al origen V(h, k) y con foco en F(h + a, k), obtendremos la
ecuacin en su forma general. Primero desarrollamos las operaciones indicadas:
y 2 2ky + k2 = 4ax 4ah.
Ahora ordenamos trminos:
y 2 4a x 2k y + k2 + 4ah = 0.
Sean
D = 4a,
E = 2k,
F = k2 + 4ah.
Luego, la ecuacin de una parbola expresada en su forma general queda as:
y 2 + Dx + Ey + F = 0.
Procediendo de manera anloga se deduce la forma general de la ecuacin de
una parbola con eje paralelo al eje de las ordenadas, con vrtice distinto al origen,
V(h, k) y con foco en F(h, k + a):
x2 + Dx + Ey + F = 0.
Las ecuaciones
y 2 + Dx + Ey + F = 0 y x2 + Dx + Ey + F = 0
se pueden representar en su forma usual siempre que en la primera ecuacin D 0,
y en la segunda ecuacin E 0.
254
Ms adelante se presentan ejemplos relativos a la identificacin de la parbola

dada su ecuacin en forma general.
Ecuacin de una parbola cuyo eje no sea paralelo a alguno
de los ejes coordenados y su vrtice sea el punto V(h, k)
ste es el caso ms general; la ecuacin de este tipo de parbolas se obtiene mediante la definicin de esta seccin cnica:
Si el foco es el punto F(a, b); la directriz, la recta Ax + By + C = 0, y P(x, y) un
punto de la parbola, su ecuacin es
(x a) 2 + (y b) 2 =
Ax + By + C
.
A2 + B2
Una grfica de este tipo de parbolas se muestra en la figura 3.39.

Y
Directriz:
Ax + By + C = 0
Eje de la parbola
V(h, k)
F(a, b)
Figura 3.39
Parbola cuyo eje no es
paralelo a alguno de los ejes
coordenados
En los siguientes dos subtemas te presentamos ejemplos que ilustran la resolucin de problemas relativos a parbolas con eje paralelo a alguno de los ejes coordenados.
3.3.4
O
btencin de la ecuacin de una parbola dados
sus elementos
En los ejemplos siguientes se proporcionan como datos algunos de los elementos

de una parbola con los cuales, mediante el anlisis de conceptos, caractersticas y
propiedades de esta curva, se obtendr su ecuacin.
255
Ejemplo 3.11
Determina la ecuacin y traza la grfica de la parbola con vrtice en el origen, si su
foco es el punto F(3, 0).
Como el vrtice de esta parbola se encuentra en el origen, V(0, 0), y su foco se
encuentra en el eje de las abscisas, F(3, 0), su directriz tiene por ecuacin x = 3
Y
8
Directriz:
x = 3
6
4
2
F(3, 0)
0 V
Figura 3.40
Trazo de directriz x = 3
As, a = 3. Como el lado recto mide 4a, tenemos 4a = 4(3) = 12, por lo que los
extremos del lado recto son L(3, 6) y R(3, 6), pues la distancia del foco a cada uno
de los extremos de dicho lado debe ser de 6 unidades (vase la figura 3.41).
Y
Directriz:
x = 3
L(3, 6)
6
4
2
0 V
Figura 3.41
Trazo del lado recto
F(3, 0)
2
R(3, 6)
La grfica de esta parbola, que abre hacia la derecha, se muestra en la figura 3.42.
256
Y
8
Directriz:
x = 3
L(3, 6)
6
4
2
0
F(3, 0)
2
R(3, 6)
Figura 3.42
la derecha
Por tanto, la parbola tiene ecuacin de la forma

y 2 = 4ax.
Sustituyendo a = 3 se obtiene
y 2 = 4(3)x = 12x;
esto es,
y 2 = 12x.
Ejemplo 3.12
foco es el punto F(0, 3).
Como el vrtice de esta parbola se encuentra en el origen, V(0, 0); su foco se encuentra en el eje de las ordenadas, F(0, 3), y su directriz tiene por ecuacin y = 3
Directriz:
y=3
Y
4
2
0 V
X
2
a=3
F(0, 3)
Figura 3.43
Trazo de directriz y = 3
257
As, a = 3. Como el lado recto mide 4a, tenemos que 4a = 4(3) = 12, por lo que
los extremos del lado recto son L(6, 3) y R(6, 3), pues la distancia del foco a
cada uno de los extremos debe ser de 6 unidades (vase la figura 3.44).
Directriz:
y=3
Y
4
2
0 V
L(6, 3)
F(0, 3)
R(6, 3)
Figura 3.44
La grfica de esta parbola, que abre hacia la abajo, se muestra en la figura 3.45.
Directriz:
y=3
Y
4
2
0
F(0, 3)
Figura 3.45
Por tanto, la parbola tiene ecuacin de la forma

x 2 = 4ay.
Sustituyendo a = 3 se obtiene
x 2 = 4(3)y = 12y;
esto es,
x 2 = 12y.
Ejemplo 3.13
Determina la ecuacin y traza la grfica de la parbola con vrtice en el origen y que
pasa por el punto A(2, 4), siendo su eje el eje X.
258
Se representan grficamente los datos (vase la figura 3.46).

Por la ubicacin del punto A(2, 4), y siendo el eje de la parbola el de las
abscisas, esta curva tiene ecuacin de la forma
A(2, 4)
y2
= 4ax.
4
2
Sustituyendo los valores de las coordenadas del punto A(2, 4) en la ecuacin, se tiene que
42 = 4a(2)
16 = 8a
16
a = = 2.
8
V
2
Figura 3.46
Graficacin de los datos
del ejemplo 3.13
As, siendo a = 2, se obtiene

y 2 = 4(2)x = 8x.
Esto es,
y 2 = 8x.
Luego, como a = 2 y el eje de la parbola es el eje X, el foco es F(2, 0).
El lado recto mide 4a = 4(2) = 8. As, la distancia del foco a cada uno de los extremos del lado recto es de 4 unidades. Por tanto, las coordenadas de estos extremos son L(2, 4) y R(2, 4).
La grfica de esta parbola se muestra en la figura 3.47.
Y
8
6
L(2, 4)
4
2
V
2
R(2, 4)
Figura 3.47
la izquierda
259
Ejemplo 3.14
directriz es y + 4 = 0.
Se representan grficamente los datos (vase la figura 3.48).
Y
2
0
X
2
Directriz:
y = 4
Figura 3.48
del ejemplo 3.14
Como puede observarse en la grfica, la directriz queda por debajo del eje X, lo
cual indica que la parbola abre hacia arriba, esto es, su ecuacin es de la forma
x2 = 4ay.
Como la ecuacin de la directriz es y = 4, a = 4. Luego, el foco es F(0, 4). As, la
ecuacin de esta parbola es
x2 = 4(4) y = 16y.
Esto es
x2 = 16y.
El lado recto mide 4a = 4(4) = 16.
As, la distancia del foco a cada uno de los extremos del lado recto es de 8 unidades. Por tanto, las coordenadas de estos extremos son L(8, 4) y R(8, 4).
Y
6
L(8, 4)
F(0, 4)
R(8, 4)
2
0 V
Directriz:
y = 4
Figura 3.49
260
Ejemplo 3.15
Determina la ecuacin y traza la grfica de la parbola con vrtice en el punto (4, 1)
si su foco es F(4, 6).
Como el vrtice de la parbola es V(4, 1) y su foco F(4, 6), el valor de a es 7 (vase
la figura 3.50). As, el lado recto mide 4a = 4(7) = 28. Esto es, los extremos del lado
recto son L(x1, 6) y R(x2, 6). Debemos calcular los valores de x1 y x2 para obtener
las coordenadas de los extremos del lado recto.
Y
F(4, 6)
6
4
a=7
2
0
V(4, 1)
Figura 3.50
del ejemplo 3.15
A la izquierda del punto F(4, 6), localizamos a 14 unidades de distancia las coordenadas del extremo L (vase la figura 3.51); siendo x1 = 10, L(10, 6).
Y
L(10, 6)
F(4, 6)
6
4
a=7
2
0
V(4, 1)
Figura 3.51
Trazos para obtener
la parbola
Ahora, para obtener las coordenadas del punto R(x2, 6), el otro extremo del lado
recto, localizamos a 14 unidades a la derecha de F(4, 6) el punto R(18, 6) (vase la
figura 3.52).
Y
L(10, 6)
F(4, 6)
R(18, 6)
a=7
2
0
V(4, 1)
10
12
14
16
18
Figura 3.52
261
La directriz est 7 unidades abajo del vrtice V(4, 1), paralela al eje X, por lo que
su ecuacin es
y = 8.
Como puedes darte cuenta, la parbola abre hacia arriba, por la localizacin del
vrtice y del foco. As que su ecuacin es de la forma
(x h)2 = 4a(y k).
Sustituyendo a = 7 y V(4, 1),
(x 4)2 = 4(7)(y + 1)
(x 4)2 = 28(y + 1).
Y
8
L(10, 6)
F(4, 6)
R(18, 6)
4
2
Eje
0
V(4, 1)
10
12
14
16
18
20
Directriz:
y = 8
Figura 3.53
Ejemplo 3.16
Determina la ecuacin y traza la grfica de la parbola con vrtice en el punto (4, 1)
y directriz x 1 = 0.
Como el vrtice de la parbola es V(4, 1) y su directriz x 1 = 0, el valor de a, la
distancia que hay del vrtice de la parbola a su directriz, es 5 (vase la figura 3.54).
262
Y
4
Directriz:
x1=0
V(4, 1)
Figura 3.54
del ejemplo 3.16
a=5
As, el foco est 5 unidades a la izquierda del vrtice, F(9, 1).

Y
2
F(9, 1)
V(4, 1)
Figura 3.55
Ubicacin del foco
El lado recto mide 4a = 4(5) = 20 unidades. Esto es, los extremos del lado recto
son L(9, y 1) y R(9, y 2). Debemos calcular los valores de y 1 y y 2 para obtener las
coordenadas de los extremos del lado recto.
Hacia arriba del punto focal F(9, 1) localizamos a 10 unidades de distancia las
coordenadas del extremo L (vese la figura 3.56): siendo y1 = 11, L(9, 11).
Ahora, para obtener las coordenadas del punto R(9, y 2), el otro extremo del
lado recto, localizamos 10 unidades hacia abajo de F(9, 1) el punto F(9, 9)
(figura 3.56).
Y
12
L(9, 11)
10
Directriz:
x1=0
8
6
4
2
F(9, 1)
R(9, 9)
A(4, 1)
Figura 3.56
263
Por la ubicacin del vrtice, el foco y la directriz, se deduce que la parbola abre
hacia la izquierda; luego, su ecuacin es de la forma
(y k)2 = 4a(x h).
Sustituyendo los valores obtenidos,
(y 1)2 = 4(5)[x (4)]
(y 1)2 = 20(x + 4),
que es la ecuacin de esta parbola, cuya grfica se muestra en la figura 3.57.
Y
14
12
L(9, 11)
10
Directriz:
x1=0
8
6
4
2
F(9, 1)
V(4, 1)
R(9, 9)
Figura 3.57
Parbola abierta
hacia la izquierda
3.3.5
O
btencin de los elementos de una parbola a partir
de su ecuacin
En este apartado estudiars cmo obtener los elementos de una parbola mediante el anlisis de las caractersticas que presenta la forma de su ecuacin. Para dicho
estudio se presenta una serie de ejemplos.
264
Ejemplo 3.17
Dada la ecuacin y 2 = 12x, determina los elementos de la parbola que representa: su foco, la longitud de su lado recto, la ecuacin de su eje y la ecuacin de su directriz. Traza su grfica.
A partir de la ecuacin y 2 = 12x, se tiene que el lado recto mide
4a = 12.
Ahora bien, sabemos que la ecuacin y 2 = 12x corresponde a una parbola
horizontal con vrtice en el origen que abre hacia la izquierda.
Despejando a de la ecuacin 4a = 12, se tiene que a = 3. Luego, el foco es F(3, 0).
La ecuacin de la directriz es x = 3 (figura 3.58).
Y
10
8
L(3, 6)
Directriz:
x3=0
6
4
2
F(3, 0)
R(3, 6)
Figura 3.58
y2 = 12x
En este caso el eje de la parbola es el eje X, cuya ecuacin es y = 0.

Ejemplo 3.18
Dada la ecuacin x2 6x 12y 63 = 0, que representa una parbola, obtn la
longitud de su lado recto, las coordenadas de su foco, la ecuacin de su eje y la de
su directriz. Traza la grfica.
265
Dejamos los trminos en x en el primer miembro de la ecuacin y los dems trminos en el segundo miembro:
x2 6x = 12y + 63.
Luego completamos el cuadrado en el primer miembro de la ecuacin:
x2 6x + 9 = 12y + 63 + 9
x2 6x + 9 = 12y + 72,
y descomponemos en factores:
(x 3)2 = 12(y + 6).
As, el vrtice de esta parbola es V(3, 6) y su lado recto mide 4a = 12. Despejando a,
a = 3.
El foco es F(3, 3); su eje es x = 3, y su directriz y = 9 (vase la figura 3.59).
Y
4
2
0
L(3, 3)
F(3, 3)
V(3, 6)
Figura 3.59
x2 6x 12y 63 = 0
10
12
R(9, 3)
14
Directriz:
y = 9
Ejemplo 3.19
Determina la ecuacin y traza la grfica de la parbola cuyo eje es paralelo al eje de
las ordenadas y que pasa por los puntos A(0, 15), B(5, 20) y C(15, 0).
Se localizan en el plano cartesiano los puntos dados A(0, 15), B(5, 20) y C(15, 0),
como se muestra en la figura 3.60.
Siendo el eje de la parbola paralelo al eje de las ordenadas, la frmula general de
la ecuacin de esta parbola es de la forma
x2 + Dx + Ey + F = 0.
266
Y
20
B(5, 20)
18
16
A(0, 15)
14
12
10
8
6
4
2
0
C(15, 0)
2
10
12
14
16
18
20
Figura 3.60
Localizacin de puntos
As, debemos hallar los valores de D, E y F, para ello se sustituyen las coordenadas
de los puntos dados en la ecuacin anterior:
Para A(0, 15),
0 2 + D(0) + E(15) + F = 0
15E + F = 0.
Para B(5, 20),
52 + D(5) + E(20) + F = 0
5D + 20E + F = 25.
Para C(15, 0),
152 + D(15) + E(0) + F = 0
15D + F = 225.
As, se tiene el sistema de ecuaciones lineales
15E + F = 0
5D + 20E + F = 25
15D + F = 225.
En la primera ecuacin despejamos E:

E=
F
.
15
En la tercera ecuacin despejamos D:

D=
225 F
.
15
267
Sustituimos estas expresiones de E y D en la segunda ecuacin del sistema:

5
( 22515 F ) + 20 ( F15 ) + F = 25
( 2253 F ) + 4 ( F3 ) + F = 25
Multiplicamos por 3 ambos miembros de esta ecuacin:

225 F 4F + 3F = 75
F 4F + 3F = 75 + 225
2F = 150
F = 75.
Sustituyendo este valor obtenido de F en E =
E=
F
,
15
(75) 75
= = 5.
15
15
Luego, sustituyendo el valor de F = 75 en D =
D=
225 F
,
15
225 (75) 225 + 75 150

=
=
= 10.
15
15
15
As, D = 10, E = 5 y F = 75. Sustituyendo estos valores en la ecuacin general

x 2 + Dx + Ey + F = 0, se tiene
x 2 + (10)x + 5y + (75) = 0
x 2 10x + 5y 75 = 0,
que es la ecuacin pedida de la parbola.
Completando cuadrados,
x 2 10x = 5y + 75

x 2 10x + 25 = 5y + 75 + 25
x 2 10x + 25 = 5y + 100.
Luego, descomponiendo en factores,

(x 5) 2 = 5(y 20).
268
Se trata de una parbola vertical que abre hacia abajo; por lo que su vrtice es
5
V(5, 20) y su lado recto mide 5 = 4a. Despejando: a = .
4
5
El foco es F(5, 18.75); la ecuacin de su directriz es y = 20 + = 21.25.
4
En la figura 3.61 se muestra la grfica de esta parbola.
Y
y = 21.25
B(5, 20)
20
18
F(5, 18.75)
16
A(0, 15)
14
12
10
8
6
4
2
0
C(15, 0)
2
10
12
14
16
18
20
Figura 3.61
Grfica de la parbola
(x 5)2 = 5(y 20)
Ejemplo 3.20
Un arco en forma de parbola con eje vertical mide 144 m de ancho y 27 m de altura mxima sobre su base. Qu longitud tendr una viga colocada horizontalmente
a travs del arco, a una distancia de 18 m de su cspide?
Por las condiciones del problema, el arco parablico se puede expresar mediante
una ecuacin de la forma
(x h)2 = 4a(y k).
Su representacin grfica se muestra en la figura 3.62.
Y
(0, 27)
30
20
(72, 0)
10
0
144 m
(72, 0)
30
60
90
Figura 3.62
datos del ejemplo 3.20
269
As, el vrtice es V(0, 27), por lo que se tiene

(x 0)2 = 4a(y 27)
x 2 = 4a(y 27).
Como el punto(72, 0) est en la parbola, satisface la ecuacin obtenida:
(72)2 = 4a(0 27)
5184 = 108a
a=
5184
= 48.
108
Esto es, 4a = 4(48) = 192. Por lo que la ecuacin de la parbola es

x 2 = 192(y 27).
Como se quiere calcular la longitud de una viga que se colocar a 18 m de la cspide (vase la figura 3.63), los extremos de sta estaran en los puntos de coordenadas (x, 9) y (x, 9).
Y
30
Figura 3.63
Ubicacin de la viga
horizontal a travs del arco
representado por la parbola
(x, 9)
Viga
(72, 0)
20
18 m
10
0
(x, 9)
(72, 0)
30
60
90
Sustituyendo y = 9 en la ecuacin de la parbola,

x 2 = 192(9 27) = 3456;
x = 3456 58.78.
Por lo que la longitud de la viga es
l =. 2(58.78 m) = 117.56 m.
Ejemplo 3.21
Francisco, el gerente de la empresa Refrigerantes, S.A., decide que el departamento de mercadotecnia puede vender diariamente 300 unidades de su producto estrella, por lo que quiere fabricar dicha cantidad. Considerando constantes la mayora
de los factores implicados en la produccin, a excepcin del nmero de empleados
270
(que representaremos con la letra x) y el nmero de unidades fabricadas (y), la funcin de produccin se expresa mediante la ecuacin 4x2 16x y + 60 = 0.
1) Francisco afirma que 10 hombres pueden producir diariamente las 300 unidades. Est el gerente en lo correcto? 2) Grafica y determina los elementos de la curva que representa la ecuacin.
1) Para verificar si Francisco est en lo correcto, basta con sustituir en la ecuacin
el valor de x = 10:
4(10)2 16(10) y + 60 = 0
400 160 y + 60 = 0
y = 300.
Por lo que la afirmacin del gerente es correcta. Ntese que el punto (10, 300) satisface la ecuacin 4x2 16x y + 60 = 0:
4(10)2 16(10) 300 + 60 = 0

4(100) 160 300 + 60 = 0
400 460 + 60 = 0
400 400 = 0
0 = 0.
2) Graficamos en los ejes coordenados la ecuacin 4x 2 16x y + 60 = 0, utilizando el mtodo empleado anteriormente.
Completando cuadrados y descomponiendo en factores,
4x 2 16x y + 60 = 0
4x 2 16x = y 60
4(x2 4x) = y 60
4(x2 4x + 4) = y 60 + 4(4)
4(x 2)2 = y 60 + 16
4(x 2)2 = y 44
y 44
(x 2)2 =
4
1
2
(x 2) = (y 44).
4
As, la funcin de produccin del problema es una ecuacin que representa una
1
1
parbola, siendo su vrtice V(2, 44). Su lado recto mide 4a = , de donde a = .
4
16
1
.
Su foco es F 2, 44 +
16
La ecuacin de su directriz es
1
y = 44
16
y = 43.94.
271
Eje
90
80
70
60
50
Directriz:
y = 43.94
F
V(2, 44)
40
30
20
Figura 3.64
Parbola
4x2 16x y + 60 = 0
10
10
15
20
Propiedad del foco de la parbola

Una propiedad de la parbola consiste en que todo rayo luminoso que sale de su
foco se refleja en la curva con direccin paralela al eje focal (vase la figura 3.65).
2AYOSLUMINOSOS
PARALELOSEMERGENTES
&UENTEDELUZFOCODELAPARfBOLA
%JEvPTICO
Figura 3.65
Propiedad focal
de la parbola
Con base en este hecho se construyen estufas, linternas, faros de vehculos y otros
objetos. En estos casos se consigue concentrar en un estrecho haz el calor de una
resistencia, la luz de un foco elctrico, etctera.
Recprocamente, los rayos que llegan paralelos al eje de la parbola, al reflejarse
en ella pasan por el foco. En esta propiedad se basa la construccin de antenas parablicas, radares areos, hornos solares, telescopios y otros dispositivos. En estos
casos se consigue atraer a un punto seales lejanas procedentes de satlites artificiales, rayos solares, etctera.
272
Resumen
Una parbola es el lugar geomtrico de los puntos del plano que equidistan de
un punto fijo F llamado foco y de una recta fija d llamada directriz.
Y
Elementos de una parbola:

P
d
Lado recto
V
F
Eje
Foco: Es el punto fijo F

Directriz: Es la recta fija d
Punto genrico: Es el punto P
Vrtice: Es el punto V
Eje de la parbola: Eje que pasa por V y F
Lado recto: Segmento que pasa por F, perpendicular al eje de la parbola
Una parbola se obtiene al cortar una superficie cnica con un plano paralelo
a una sola generatriz y que no pasa por el vrtice de dicha superficie, como se
muestra en la siguiente figura:
Parbola
Plano paralelo
a una generatriz
Una parbola se representa en forma general con las siguientes ecuaciones:

1) Eje paralelo al eje de las ordenadas:
x2 + Dx + Ey + F = 0.
2) Eje paralelo al eje de las abscisas:
y 2 + Dx + Ey + F = 0.
A continuacin se presenta un diagrama con los elementos ms importantes
de la parbola.
273
Eje
Vrtice
Foco
Directriz
Lado recto
Excentricidad
son los
Elementos
de las
Parbolas
Vrtice en el origen V(0, 0)
Eje sobre el eje X
Abre a la derecha:
y 2 = 4ax
Abre a la izquierda:
y 2 = 4ax
Eje sobre el eje Y
Eje paralelo al eje X
Eje paralelo al eje Y
Abre hacia arriba:

x 2 = 4ay
Abre hacia abajo:
x 2 = 4ay
Abre a la derecha:
(y k) 2 = 4a(x h)
Abre a la izquierda:
(y k) 2 = 4a(x h)
Abre hacia arriba:

(x h) 2 = 4a(y k)
Abre hacia abajo:
(x h) 2 = 4a(y k)
y 2 + Dx + Ey + F = 0
x 2 + Dx + Ey + F = 0
274
Vrtice fuera del origen V(h, k)
con
Con la finalidad de comprobar el aprendizaje que has obtenido de los conceptos
tratados en La parbola y su representacin grfica, resuelve los problemas que
se plantean a continuacin.
1
Determina la ecuacin de la parbola que satisface las condiciones dadas.

a
Vrtice en el origen, eje paralelo al eje Y y longitud del lado recto igual a 14.
Foco F(3, 2) y vrtice V(3, 5).
Vrtice V 3,
( 45 )y directriz y 4 = 0.
7
5
1
Pasa por los puntos A(0, )
, B( , 2)y C( , 2), y eje paralelo al eje
4
2
2
Y.
Determina el valor de a de modo que la parbola y 2 = 2ax pase por el punto

R(3, 1).
Plantea la ecuacin de la parbola en cada caso.
Su vrtice es V(0, 0) y pasa por el punto T(3, 4).
Su eje es vertical, su vrtice es V(2, 1) y pasa por el origen.
Su directriz es y = 2 y su foco F(2, 6).
Su eje es y = 0, su foco F(2, 0) y su lado recto mide 16.
Su eje es paralelo al eje de las ordenadas, su vrtice est en y = 2, su lado

recto mide 6 y pasa por M(0, 8).
Calcula la longitud del lado recto, y determina el vrtice, el foco y la ecuacin

de la directriz de cada una de las siguientes parbolas.
a
(x 7) 2 = 4(y + 3)
3y 2 + x = 0
4(y 5) = (x + 3) 2
y 2 + 8x + 8 = 0
y 2 5x + 10 = 0
275
3.4
En esta seccin estudiaremos la cnica llamada elipse: sus propiedades, elementos

y representaciones en el plano cartesiano. La elipse tiene aplicacin en la astronoma y es de gran importancia en la fsica y en la qumica atmica, pues los electrones, al igual que los planetas, se mueven en rbitas elpticas.
Como la parbola, la elipse tiene importantes propiedades de reflexin, ya que si
una onda de luz o de sonido emana de un foco de una elipse se reflejar en la superficie elptica para llegar al otro foco. Otras propiedades relevantes de la elipse las
demostr Kepler en la formulacin de sus leyes para explicar el movimiento de los
planetas en sus rbitas alrededor del Sol.
Para abordar el anlisis de esta curva comenzaremos con una actividad de
aprendizaje experimental cuyo propsito es familiarizarte con los elementos y las
caractersticas de las elipses, que posteriormente estudiaremos desde el punto de
vista de la geometra analtica.
Obtendremos la ecuacin de la elipse en sus formas ordinaria y general, cuando
sus ejes estn ubicados en los ejes del plano cartesiano o sean paralelos a ellos.
A partir de la ecuacin de la elipse determinaremos sus elementos; asimismo, si los
datos del problema son elementos de la curva, determinaremos su ecuacin.
Actividad experimental
Don Julin, el jardinero del cbtis 120, tiene como encomienda de la direccin adornar el rea verde del plantel con figuras geomtricas. Su nieto Paco, estudiante del
tercer semestre, motivado por el estudio reciente del tema de las cnicas, le sugiere
utilizar formas curvas cerradas, como crculos y elipses. Paco elabora el diseo
(figura 3.66) y ambos se dan a la tarea de realizar las marcas sobre el rea disponible, que tiene forma cuadrangular y mide 20 m por lado.
3m
bancas
7m
pasto
7m
Figura 3.66
Diseo con 4 elipses
y 2 circunferencias
concntricas
276
3m
3m
7m
7m
3m
3 . 4 La elipse y su representacin grfica
Don Julin, que desconoce la figura geomtrica llamada elipse, le pide a su nieto
que le describa con detalle su forma para as realizar trazos correctos sobre el terreno. Paco le sugiere seguir unas cuantas indicaciones para trasladar el diseo
completo del papel al terreno; cuando llegue el momento de marcar las elipses aplicarn una propiedad esencial de stas para hacer el trazo. Las instrucciones se detallan a continuacin.
Primero se localiza el punto central C del terreno (el punto de interseccin de las
dos perpendiculares trazadas en los puntos medios de dos lados consecutivos).
+
M
Figura 3.67
C es el centro del terreno de
forma cuadrangular
Se traza la circunferencia de centro C y radio igual a 1.5 m.

Este trazo lo realizaron con la ayuda de una varilla de 40 cm fijada en C, enterrndola aproximadamente 20 cm. Ataron uno de los extremos de un cordel de 2 m
de largo en la parte externa de la varilla fijada en C. En el otro extremo del cordel,
cuidando que su longitud final quedara de 1.5 m, ataron otra varilla de 25 cm
aproximadamente que les servira para realizar las marcas al hacer girar el cordel
tenso alrededor de la varilla en C, obteniendo de esta manera una circunferencia
de radio igual a 1.5 m, como se observa en la figura 3.68.
,
M
#
Figura 3.68
Trazo de una circunferencia
utilizando dos varillas y un
cordel
277
El diseo de Paco incluye cuatro elipses. Se dan a continuacin las instrucciones

que se siguieron para trazarlas. Para identificar sus posiciones, los vrtices del terreno se han sealado con las letras K, L, M y N (figura 3.68).
A 3 m de separacin, por debajo del punto medio del lado KL, localizaron el
punto E. Posteriormente trazaron un segmento horizontal A2A1 , de 8 m, teniendo a E como punto medio.
Fijaron dos varillas de 30 cm a 2.80 m del punto E, en los puntos F2 y F1, como se
muestra en la figura 3.69. En estas varillas ataron un cordel cuidando que su longitud final quedara de 8 m. Con otra varilla tensaron el cordel y la giraron en el
suelo, obteniendo una curva cerrada como la que se muestra en la figura 3.69.
M
!C
&C
#ORDELDEM
!B
&B
%
M
'
M
Figura 3.69
A2 A1 = 8 m y F2 F1 = 5.6 m;
E es punto medio de A2 A1
Paco le plante a don Julin las preguntas siguientes:

Si consideramos el punto G de la curva, cunto mide GF2 + GF1?
Si consideramos el punto H de la curva, cunto mide HF2 + HF1?
Y con el punto I de la curva, cunto mide IF2 + IF1? (figura 3.70).
(
!C
Figura 3.70
Es HF2 + HF1 igual
a IF2 + IF1 ?
&C
#ORDELDEM
&B
!B
!C
&C
#ORDELDEM
&B
!B
Don Julin responde que en cualquier posicin de la varilla que marca los puntos de la curva, la suma de los segmentos del cordel siempre ser de 8 m, ya que es
una longitud fija.
Paco lo felicita por dar la respuesta correcta y le dice que la curva cerrada obtenida se llama elipse y que sa es precisamente la caracterstica que la define.
278
Para trazar los arcos de circunferencia que unen a una elipse con
otra, fijaron la varilla F1 en el centro C del terreno y tensaron el cordel de 8 m; con la varilla F2 obtuvieron las marcas para trazar arcos
de una circunferencia de radio igual a 8 m.
Entendidas las instrucciones para los trazos de las circunferencias y de las elipses, elabora una maqueta del diseo hecho por Paco.
Selecciona una escala adecuada (por ejemplo 1 m : 1 cm, observa la
figura 3.71).
'
!C
%
&C
CM
&B
!B
CM
Materiales sugeridos:
Pliego de unicel. Las dimensiones dependern de la escala que selecciones; en
caso de ser la del ejemplo, ser suficiente un pliego de 30 cm por 30 cm.
Tachuelas de 1.5 pulgadas, que realizarn la funcin de las varillas.
Hilo blanco, en sustitucin del cordel.
Dos plumines de diferente color para trazar las marcas.
Figura 3.71
Esquema de la maqueta
Sigue las indicaciones de Paco para hacer los trazos, adecundolas a las dimensiones y materiales sugeridas para la maqueta.
Terminada la maqueta, responde las siguientes preguntas.
1) Si doblamos a la elipse por el segmento A2A1, dividindola en dos partes (figura 3.72),
cmo son esas partes entre s?
A2
A1
Figura 3.72
E es el centro de la elipse,
A2 A1 es su eje mayor
2) A
hora supongamos que trazamos un segmento perpendicular a A2A1 que pasa
por E, identificndolo como B1B2, y dividimos a la elipse por este segmento (figura 3.73). Cmo son las dos partes resultantes?
B1
B2
Figura 3.73
E es el centro de la elipse,
B1 B2 es su eje menor
279
3) Qu sucede si, conservando la longitud del hilo (8 cm), fijamos F1 y F2 a 2 cm del
centro E? Se sugiere trazar la elipse en otra pieza de unicel para comparar su forma
con la de tu maqueta (en la elipse original se tienen F1 y F2 a 2.8 cm del centro E).
4) A
hora fijemos F1 y F2 a 1 cm del centro E. Qu sucede con la forma de la elipse?
Puedes hacer los trazos sobre la figura que trazaste anteriormente.
5) Qu puedes concluir con relacin a la forma de la elipse cuando se alejan o acercan
F1 y F2 al centro de la curva, manteniendo el hilo con una longitud constante?
6) En qu condicin de F1 y F2 la elipse se convertira en una circunferencia?
Comenta con tus compaeros tus respuestas a estas preguntas y tus observaciones al elaborar la maqueta del diseo del jardn de Paco.
3. 4.1
Definicin y elementos de la elipse
La curva cerrada ovalada obtenida en la actividad anterior se llama elipse, la cual

se define as:
La elipse es el lugar geomtrico de los puntos en un plano tales que la suma de
sus distancias a dos puntos fijos del mismo plano, llamados focos, es constante.
En la elaboracin de la maqueta los focos corresponderan a las tachuelas, y la
suma de las distancias de los puntos de la elipse a ellos equivaldra a la longitud
del cordel (en el ejemplo de la maqueta, 8 cm).
Los elementos que conforman una elipse (figura 3.74) son:
Dos puntos fijos denominados focos, los cuales representaremos como F1 y F2.
La distancia entre los dos focos F1 y F2 se llama distancia focal.
La recta 1 que pasa por F1 y F2 se denomina eje focal.
Segmentos de la elipse

A 1 A2 , eje mayor
B 1 B2 , eje menor
F 1 F2 , distancia focal
MN, lado recto
Puntos de la elipse
Figura 3.74
Elementos de una elipse
280
A 1 y A2 , vrtices
B1 y B2 , extremos del eje menor
F 1 y F2 , focos
M y N; R y S, extremos de los lados rectos
C, centro
B1
R
A2
F2
F1
N
B2
A1
Las dos intersecciones de la elipse con su eje focal se denominan vrtices de la

elipse, los cuales denotaremos como A1 y A2.
El segmento A2A1 es el eje mayor de la elipse.
El punto medio del segmento A2A1, es el centro de la elipse y se denota con la
letra C.
La recta 2, perpendicular al eje focal y que pasa por el centro de la elipse, se
llama eje normal. El eje normal se interseca con la elipse en dos puntos, los
cuales denotaremos como B1 y B2.
Al segmento B1B2 se le llama eje menor.
El segmento perpendicular al eje focal trazado en cada foco de la curva se denomina lado recto.
La excentricidad e de la elipse es la razn entre la semidistancia focal (c) y el
c
semieje mayor (a), esto es, e = . Observa la figura 3.75.
a
2
B1
a
A2
F2
F1
A1
B2
c
a
c
a
Figura 3.75
Distancias asociadas a
los puntos de la elipse: la
semidistancia focal se denota
por c, el semieje mayor por a
y el semieje menor por b
Supongamos que tenemos una elipse cuyo eje mayor permanece constante, y que
variamos la excentricidad de tal forma que comience en 0 y se acerque a 1. En el caso
c
de que e = 0, las igualdades e = y b2 = a2 c2 muestran que c = 0 y que a = b; luea
go, los dos focos coinciden en el centro y esta elipse en realidad es una circunferencia. A medida que la excentricidad crece, los focos se alejan del centro y b decrece.
Conforme e se aproxima a 1, c se acerca a a y b se acerca a 0. Por lo tanto, la elipse
que comenz siendo una circunferencia (con e = 0) se alarga y se hace angosta (e se
aproxima a 1).
En otras palabras, cuando e es ligeramente mayor que 0, la elipse es casi una circunferencia; y cuando e es ligeramente menor que 1, la elipse es relativamente larga
y angosta, como se muestra en la figura 3.76.
Posteriormente realizaremos un anlisis para determinar la longitud del lado
recto y el valor de la excentricidad de la elipse.
281
e=0
e = 0.4
e = 0.6
e = 0.8
e = 0.9
Figura 3.76
Excentricidad de la elipse
Como habrs observado al responder las preguntas 1) y 2) de la actividad experimental, las rectas 1 y 2 (vase la figura 3.74) dividen a la curva en dos partes iguales, de tal manera que si doblramos el plano por dichas rectas, las dos partes de la
curva coincidiran. A esta propiedad se le denomina simetra de la elipse respecto a
una recta. Las rectas 1 y 2 son los ejes de simetra de la elipse.
3.4.2
Obtencin de la ecuacin de la elipse
Para obtener la ecuacin de la elipse nos basaremos en su definicin. En primer lugar, consideraremos el caso en el que el centro de la curva est ubicado en el origen
del plano cartesiano.
Ecuacin de la elipse con centro en el origen del plano cartesiano
De acuerdo con la definicin de elipse, siendo P un punto cualquiera de la curva, se
puede expresar algebraicamente que
F1P + F2P = k, siendo k constante.
Analicemos el caso en que el eje focal coincide con el eje X y, por consiguiente, el
eje mayor y los focos se encuentran ubicados sobre el eje focal (figura 3.77).

Sean los focos F1(c, 0) y F2(c, 0);

los vrtices, A1(a, 0) y A2(a, 0);
los extremos del eje menor, B1(0, b) y B2(0, b);
el centro de la elipse, O(0, 0).
Sea P(x, y) un punto cualquiera de la elipse. Aplicando la frmula de la distancia entre dos puntos, tenemos que
F1P = (x c)2 + (y 0)2 = (x c)2 + y2, y
F2P = (x + c)2 + (y 0)2 = (x + c)2 + y2.
282
Sustituyendo estas expresiones en F1P + F2P = k, obtenemos

(x c)2 + y2 + (x + c)2 + y2 = k.
Y
B1 (0, b)
A2 (a, 0)
A1 (a, 0)
O(0, 0)
F1 (c, 0)
F2 (c, 0)
Figura 3.77
Elipse con centro en el origen
y eje focal en el eje X
B2 (0, b)
Para simplificar la ecuacin anterior, se puede obtener el valor de la constante k y

establecer la relacin entre los valores de a, b y c. Para ello, supongamos que el punto
P est ubicado en el vrtice A1. De acuerdo con la definicin de elipse, se tiene que
A1F2 + A1F1 = k.
Siendo F2 A1 = F2O + OA1, como A1F1 = A2 F2, al sustituir estas expresiones en
A1F2 + A1F1 = k,
(F2O + OA1) + A2F2 = k
(A2F2 + F2O) + OA1 = k
A2O + OA1 = k.
Esto es,
a+a=k
k = 2a.
Para establecer relaciones entre los valores de a, b y c, ubiquemos a P en el extremo B(0, b) del eje menor de la elipse (vase la figura 3.78).
Y
B1 (0, b)
a
A2 (a, 0)
c
F2 (c, 0)
A1 (a, 0)
c
O(0, 0)
B2 (0, b)
F1 (c, 0)
Figura 3.78
El punto P de la elipse
se ubica en B1 (0, b)
283
Se puede observar que los tringulos F2B1O y F1B1O son tringulos rectngulos congruentes en los que
F2B1 = F1B1 = a.
Mediante el teorema de Pitgoras, en el tringulo F1B1O se tiene que
(F1B1)2 = (OB)2 + (OF1)2.
Esto es,
a2 = b2 + c2.
Ahora bien, retomando la igualdad
(x c)2 + y2 + (x + c)2 + y2 = k,
sustituyendo el valor de k = 2a,
(x c)2 + y2 + (x + c)2 + y2 = 2a.
De donde
(x + c)2 + y2 = 2a (x c)2 + y2.
Elevando al cuadrado ambos miembros de esta igualdad,
2
(x + c)2 + y2 = (2a (x c)2 + y2)
(x + c)2 + y2 = 4a2 4a(x c)2 + y2 + (x c)2 + y2.

Desarrollando los binomios al cuadrado y simplificando,
x2 + 2cx + c2 + y2 = 4a2 4a(x c)2 + y2 + x2 2cx + c2 + y2
4cx = 4a2 4a(x c)2 + y2;
de donde
4a(x c)2 + y2 = 4a2 4cx.
Dividiendo ambos miembros de esta igualdad entre 4,
a(x c)2 + y2 = a2 cx.
Elevando al cuadrado ambos miembros,
a2 [(x c)2 + y2] = (a2 cx)2;
desarrollamos los productos notables y simplificamos:
a2x2 2a2cx + a2c2 + a2y2 = a4 2a2cx + c2x2
a2x2 + a2y2 c2x2 = a4 a2c2.
284

x2(a2 c2) + a2y2 = a2(a2 c2).
Como a2 = b2 + c2, b2 = a2 c2. As, sustituyendo:
b2x2 + a2y2 = a2b2.
Dividiendo ambos miembros de esta ltima igualdad entre a2 b2 obtenemos
x2 y2
+ = 1,
a2 b 2
que es la ecuacin cannica de una elipse horizontal con
vrtice en el origen.
La elipse tambin puede estar en posicin vertical, caso en
que sus vrtices A1 y A2 y sus focos F1 y F2 estn en el eje Y
(figura 3.79). De acuerdo con estas condiciones, las coordenadas de estos puntos y las de los extremos del eje menor son
A1(0, a) y A2(0, a);
A1 (0, a)
F1 (0, c)
B2 (b, 0)
B1(b, 0) y B2(b, 0);
P(x, y)
B1 (0, b)
O(0, 0)
F1(0, c) y F2(0, c).

Por lo que su ecuacin es
x2
b2
F2 (0, c)
y2
a2
= 1.
A2 (0, a)
En esta igualdad,
Figura 3.79
Elipse con centro en el origen
y eje focal en el eje Y
a es la longitud del semieje mayor,

b es la longitud del semieje menor, y
c es la semidistancia focal.
1
Con la intencin de verificar tu comprensin de las caractersticas y propiedades de los elementos de la elipse con centro en el origen, y basndote en la
definicin de la misma y el procedimiento utilizado para obtener la ecuacin de la elipse horizontal, demuestra que la ecuacin
x2 y2
+ =1
b 2 a2
corresponde a una elipse vertical con centro en el origen. (La figura 3.79 puede servirte de apoyo para la demostracin.)
285
Despus de habernos familiarizado con la ecuacin de la elipse con centro en

O(0, 0), para complementar este tema estableceremos las expresiones que nos permitirn calcular la longitud del lado recto de la elipse y el valor de su excentricidad.
Como la elipse consta de dos focos, tiene dos lados rectos de igual longitud,
como se ilustra en la figura 3.80.
Y
B1 (0, b)
D(c, yD )
A2 (a, 0)
A1 (a, 0)
O(0, 0)
F1 (c, 0)
F2 (c, 0)
K
Figura 3.80
Lados rectos de la elipse:
DE y JK
E(c, yD )
B2 (0, b)
Para determinar la longitud del lado recto, consideremos que

DE = 2DF1.
Como D(c, yD) es un punto de la elipse, sus coordenadas satisfacen la ecuacin
x2 y2
+ = 1:
a2 b 2
c2 yD2
+
= 1.
a2 b 2
De donde,
c2
yD2
=
1
a2
b2
yD2 a2 c2
=
.
b2
a2
Sustituyendo b2 = a2 c2 en la expresin anterior, se tiene que

b2
yD2
= 2.
2
a
b
Despejando yD,
yD2 =
yD =
286
b4
a2
b4
b2
.
=
a
a2
Como DF1 = yD,
DF1 =
b2
.
a
A partir de que DE = 2 DF1, se tiene que la longitud del lado recto es
2b2
.
a
Al finalizar la maqueta del diseo del jardn de Julin, de la actividad al inicio de

este tema, se plantearon diversas preguntas; a continuacin comentaremos algunas para clarificar el concepto de la excentricidad de una elipse.
Pregunta 3. Qu sucede si, conservando la longitud del hilo (8 cm), fijamos F1 y F2
a 2 cm del centro E? Se sugiere trazar la elipse en otra pieza de unicel para comparar su forma con la de tu maqueta (en la elipse original se tienen F1 y F2 a 2.8 cm
del centro E).
La elipse del ejemplo para la maqueta tiene las medidas siguientes:
Eje mayor = 2a = 8 cm; esto implica que a = 4 cm.
Distancia focal = 2c = 5.6 cm; por consiguiente c = 2.8 cm.
Segn indicaciones en la pregunta 3), la distancia focal es ahora de 4 cm y
c = 2 cm. Por lo que ya se ha visto, sabemos que el eje mayor permanece de 8 cm
y que la longitud del hilo es la misma. As, la nueva elipse (punteada) comparada
con la original (lnea continua) se ilustra en la figura 3.81.
8 cm
F1
F2
4 cm
5.6 cm
Figura 3.81
F1 y F2 estn a 2 cm del centro
de la elipse
Pregunta 4. Ahora fijemos F1 y F2 a 1 cm del centro E. Qu sucede con la forma

de la elipse? Puedes hacer los trazos sobre la figura que trazaste anteriormente.
Es obvio que la respuesta a las preguntas 3) y 4) es: La elipse queda menos alargada (figuras 3.81 y 3.82).
Pregunta 5. Qu puedes concluir con relacin a la forma de la elipse cuando se
alejan o acercan F1 y F2 al centro de la curva, manteniendo el hilo con una longitud constante?
La conclusin es que al alejar los focos del centro de la elipse sta se hace cada
vez ms alargada y al acercarlos sta se hace cada vez ms redonda.
287
8 cm
F2
F1
Figura 3.82
F1 y F2 estn cada uno a 1 cm
del centro de la elipse
Pregunta 6. En qu condicin de F1 y F2 la elipse

se convertira en una circunferencia?
2 cm
5.6 cm
La elipse se convertir en una circunferencia cuando F1 y F2 coincidan en el centro de la elipse (el hilo
de 8 cm queda dividido a la mitad formando un radio
de 4 cm).
Teniendo en cuenta lo observado anteriormente,
la forma ms o menos alargada de una elipse depende de la razn entre los valores de la semidistancia focal c y del semieje mayor a. Comparemos
los resultados obtenidos en las preguntas planteadas anteriormente.
Observa los resultados en la tabla 3.3, Qu puedes concluir? Se nota que a mac
yor valor de la razn la elipse es ms alargada y que mientras menor sea su valor,
a
la elipse se torna ms redonda.
Tabla 3.3 Caractersticas de la elipse
Elipse
Semidistancia focal c
Semieje mayor a
2.8
2.8
Primera modificacin
Segunda
modificacin
Transformada
en circunferencia
Original
Razn
0
4
10
c
a
= 0.7
= 0.5
= 0.25
=0
Como la semidistancia focal siempre ser menor que el semieje mayor, esto es,
c
c
c < a, la razn siempre ser menor que la unidad: < 1.
a
a
c
A la razn se le denomina excentricidad de la elipse y se denota con la letra e.
a
As,
c
e= ,
a
siendo e la razn de la semidistancia focal c entre el semieje mayor a (0 < e < 1).
Qu forma tendra la elipse si e = 0?
Qu forma tendra la elipse si e = 1?
288
Ecuacin de la elipse con centro distinto al origen del plano

cartesiano
Consideremos una elipse como la ilustrada en la figura 3.83.
Y
P(x, y)
P(x, y)
O(h, k)
Figura 3.83
Elipse con centro distinto
al origen y eje paralelo al
eje X
El centro de la elipse es distinto al origen del plano cartesiano; esto es, sus coordenadas son (h, k) (0, 0). Su eje focal es paralelo al eje X, por lo cual la elipse es
horizontal. Las longitudes de sus ejes mayor y menor son 2a y 2b respectivamente.
Si trasladamos los ejes del plano y los denotamos como X y Y, de tal manera
que el nuevo origen O coincida con el centro de la elipse (h, k), entonces la ecuacin de la elipse, de acuerdo con estos nuevos ejes, es
x2 + y2 = 1.
a2
b2
En un sistema de coordenadas en el que se trasladan los ejes originales a un nuevo origen O(h, k), un punto P(x, y) adquiere nuevas coordenadas, (x, y), despus
de la traslacin de ejes.
Las ecuaciones de transformacin del sistema original al sistema de coordenadas O(x, y) son
x = x + h, de donde x = x h,
y
y = y + k, de donde y = y k.
2
2
Por lo cual, si sustituimos estas expresiones en x + y = 1 se obtiene
a2
b2
(x h)2 + (y k)2 = 1,
a2
b2
llamada segunda ecuacin ordinaria o cannica de la elipse horizontal con centro
en O(h, k).
289
Observa que las coordenadas de los vrtices, las de los focos y las de los extremos del eje menor de esta elipse horizontal son las siguientes (figura 3.84):
A1(h + a, k) y A2(h a, k);
F1(h + c, k) y F2(h c, k);
B1(h, k + b) y B2(h, k b).
Y
B1 (h, k + b)
Figura 3.84
Coordenadas de elementos
de una elipse con centro
distinto al origen y eje
paralelo al eje X
A2 (h a, k)
F2 (h c, k)
F1 (h + c, k)
O(h, k)
A1 (h + a, k)
B2 (h, k b)
O
1
Basndote en la definicin de la elipse, demuestra que la elipse que se ilustra

en la figura siguiente, que tiene centro en O(h, k), eje focal paralelo al eje Y, y
cuyos ejes mayor y menor miden 2a y 2b respectivamente, tiene por ecuacin
(x h)2 + (y k)2 = 1.
b2
a2
Y
P(x, y)
P(x, y)
k
O(h, k)
h
O
290
De manera similar al caso anterior, las coordenadas de los focos, vrtices y extremos del eje menor de la elipse vertical (con eje focal paralelo al eje Y) con centro en
O(h, k) son:
Y
Y
A1 (h, k + a)
F1(h, k + c) y F2(h, k c);

A1(h, k + a) y A2(h, k a);
F1 (h, k + c)
B1(h + b, k) y B2(h b, k).

k
B 1 (h b, k)
B2 (h + b, k)
O(h, k)
F2 (h, k c)
O
A2 (h, k a)
Figura 3.85
Coordenadas de elementos
de una elipse con centro
distinto al origen y eje
paralelo al eje Y
Obtencin de la ecuacin general de la elipse a partir

de su segunda ecuacin ordinaria
Para obtener la forma general de la ecuacin de la elipse horizontal (eje focal paralelo al eje X), partimos de su segunda ecuacin ordinaria
(x h)2 + (y k)2 = 1.
a2
b2
Multiplicamos ambos miembros de la ecuacin por a2b2, eliminando as denominadores:
b2(x h)2 + a2(y k)2 = a2b2.
Desarrollando los binomios al cuadrado se obtiene
b2(x2 2hx + h2) + a2(y 2 2ky + k2) = a2b2
b2x2 2b2hx + b2h2 + a2y 2 2a2ky + a2k2 a2b2 = 0
b2x2 + a2y 2 2b2hx 2a2ky + b2h2 + a2k2 a2b2 = 0.
Para simplificar la expresin anterior, usamos la siguiente notacin:
A = b2,
C = a2,
D = 2b2h,
E = 2a2k,
F = b2h2 + a2k2 a2b2.
291
As, se obtiene
Ax2 + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0,
que es la ecuacin general de la elipse con eje focal paralelo al eje X.
1
A partir de la segunda ecuacin ordinaria de la elipse con eje focal paralelo al

eje Y,
(x h)2 + (y k)2 = 1,
b2
a2
obtn la ecuacin de la elipse en su forma general.
Despus de haber analizado el procedimiento de transformacin de la elipse de

su forma ordinaria a la general, surge la pregunta: Todas las ecuaciones de segundo
grado de la forma Ax2 + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0 representan una elipse?
Es importante notar que los coeficientes A y C son del mismo signo (debiendo
ser positivos; en caso de que fuesen negativos, bastara con multiplicar toda la
ecuacin por 1, quedando de esta manera ambos positivos) y A C, a diferencia
de la ecuacin general de la circunferencia en la que, adems de tener el mismo
signo, A = C = 1.
Ahora bien, para determinar si una ecuacin de la forma
Ax2 + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0
representa una elipse, se puede utilizar el mtodo de completar trinomios cuadrados perfectos para transformar la ecuacin a su forma ordinaria.
As, de

Ax2 + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0,
Ax2 + Dx + Cy 2 + Ey = F.
Dividiendo ambos miembros entre AC, queda:

x2 Dx y2
Ey
F
+
+
= .
+
C
A
AC
AC
AC
) (
1 2 Dx
1 2 Ey
F
x +
+
y +
= .
C
A
A
C
AC
Completando los trinomios cuadrados perfectos:
) (
1 2 Dx
D2
1 2 Ey
E2
F
D2
E2
x +
y +
+ 2 +
+ 2 =
+ 2 + 2 .
4A
4C
C
A
A
C
AC 4A C 4C A
292
Descomponiendo nuevamente en factores el primer miembro, y efectuando la suma

de fracciones en el segundo, obtenemos
1
D
x+
C
2A
) + A1 (y + 2CE ) = CD + 4AAE C 4ACF .

2
2 2
Observa que el segundo miembro de la igualdad anterior carece de trminos en

x y y, lo cual significa que es una constante; por ende, podemos denotar este valor
con R. As,
D 2
E 2
x+
y+
2A +
2C = R.
C
A
) (
Observaciones
Suponiendo que A y C son positivos, para que la ltima igualdad represente
una elipse la constante R debe ser positiva (R > 0); por lo que
(x + 2AD ) + (y + 2CE ) = 1.
2
RC
El centro de la curva es el punto O
RA
D
E
.
,
2A
2C
Si en la expresin R = 0, se trata del punto de coordenadas
D
E
.
,
2A
2C
Si R es negativa (R < 0), se trata de un lugar geomtrico imaginario.

Ms adelante, en la seccin 3.4.4, se presentan ejemplos sobre la identificacin
de la elipse dada su ecuacin en forma general.
En geometra analtica se presentan dos problemas fundamentales, que ya hemos abordado durante el estudio previo de otras curvas:
La obtencin de la ecuacin algebraica que le corresponde a una curva dadas
las condiciones que deben cumplir sus puntos como lugar geomtrico.
La interpretacin geomtrica de una ecuacin, esto es, a partir de la ecuacin
algebraica obtener los elementos que permitan la construccin de la curva.
En los siguientes dos subtemas se presentan ejemplos que ilustran la resolucin
de ambos problemas relativos a la elipse.
3.4.3
Ecuacin de la elipse dados sus elementos
En cada uno de los ejemplos siguientes se proporcionan algunos elementos de la

elipse con los cuales, a travs del anlisis y deduccin de los conceptos y propiedades de la curva, podremos plantear su ecuacin.
293
Ejemplo 3.22
Determina la ecuacin y traza la grfica de la elipse con centro en el origen siendo
1
su excentricidad e = ; su semieje mayor mide 8 unidades y est sobre el eje Y.
2
1
c
El semieje mayor mide a = 8 unidades. Siendo e = = , al sustituir el valor dado
2 a
de a y despejar el valor de c (semidistancia focal),
c
1
=
8 2
8
c = = 4.
2
De la relacin a2 = b2 + c 2 se obtiene que el valor del semieje menor b es

b 2 = a2 c 2
b2 = 82 42
b2 = 64 16 = 48
b = 48 = 43 6.93.
La elipse tiene su centro en el origen y su eje mayor est en el eje Y, por lo que la
ecuacin requerida es de la forma
x2 y 2
+ = 1,
b 2 a2
y sustituyendo los valores encontrados,
x2 y 2
+ = 1.
48 64
Para graficar la curva, determinamos las coordenadas de los vrtices, de los extremos del eje menor y de los focos:
A1(0, 8) y A2(0, 8),
B1(43, 0) y B2(43, 0),
F1(0, 4) y F2(0, 4).
Calculemos tambin la longitud del lado recto, para as obtener 4 puntos ms de
la curva:
2b2 2(48)
=
= 12.
a
8
Cada lado recto es una cuerda focal, esto es, una cuerda que pasa por el foco y es
perpendicular al eje mayor de la elipse. Por la simetra de la elipse, mediante la lon-
294
gitud del lado recto, 12, dividida entre 2, siendo el foco su punto medio, se obtienen
las coordenadas de los extremos de cada lado recto:
(6, 4), (6, 4) y (6, 4), (6, 4).
Como la elipse es vertical, los extremos de los lados rectos tienen la misma ordenada del foco por el que pasan. La grfica se muestra en la figura 3.86.
Y
A1 (0, 8)
(6, 4)
F1 (0, 4)
(6, 4)
O(0, 0)
B2 (43, 0)
(6, 4)
B1 (43, 0)
F2 (0, 4)
(6, 4)
A2 (0, 8)
Ejemplo 3.23
Figura 3.86
Elipse vertical con centro
en el origen
Determina la ecuacin y traza la grfica de la elipse cuyos focos son F1(3, 0) y F2(3, 0),
y cuyo eje menor mide 4 unidades. Calcula su excentricidad.
Mediante las coordenadas de los focos, podemos hacer las deducciones siguientes:
La elipse tiene su centro en el origen, O(0, 0).
La distancia focal 2c = 6(c = 3).
La elipse es horizontal, esto es, su eje mayor est en el eje X.
Sabemos que el eje menor mide 4 unidades, por lo cual 2b = 4(b = 2). Sustituyendo en a2 = b2 + c 2 los valores de b y c,
a2 = 22 + 32
a2 = 4 + 9 = 13
a = 13 3.6.
As, la ecuacin pedida es de la forma
x2 y 2
+ = 1. Esto es,
a2 b 2
x2 y 2
+ = 1.
13
4
295
Para graficar la curva determinamos las coordenadas de los vrtices, de los extremos del eje menor y de los focos:
A1(3.6, 0) y A2(3.6, 0),
B1(0, 2) y B2(0, 2),
F1(3, 0) y F2(3, 0).
La longitud del lado recto es
2(4)
2b2
2.22.
=
a
13
De lo anterior se deduce que las coordenadas de los extremos de los lados rectos son
(3, 1.11), (3, 1.11) y (3, 1.11), (3, 1.11).
Los extremos de los lados rectos tienen la misma abscisa que el foco por el que
pasan, pues la elipse es horizontal.
Y
(3, 1.11)
A2 (3.6, 0)
B1 (0, 2)
(3, 1.11)
F2 (3, 0)
(3, 1.11)
Figura 3.87
Elipse horizontal con centro
en el origen
A1 (3.6, 0)
F1 (3, 0)
3
(3, 1.11)
B2 (0, 2)
La excentricidad de esta elipse es e =
3
c
0.832.
=
a 13
Los dos ejemplos siguientes corresponden a elipses con centro distinto al origen.
Ejemplo 3.24
Determina la ecuacin y traza la grfica de la elipse cuyos vrtices son los puntos
A1(2, 2) y A2(2, 6), siendo la longitud de su lado recto de 6 unidades. Calcula su
excentricidad.
296
Sea O(h, k) el punto medio del eje mayor A1A2; as,

h=
x1 + x 2 2 + 2
=
= 2,
2
2
k=
y 1 + y 2 2 + (6)
=
= 2.
2
2
Esto es, O(2, 2).

A partir de las coordenadas de los vrtices se tiene que la elipse es vertical, esto
es, su eje mayor es paralelo al eje Y. Podemos calcular su longitud de las siguiente
manera: A1A2 = |y 2 y 1| = |6 2| = |8| = 8. Por lo que 2a = 8 (a = 4).
2b2
= 6, de donde podemos obtener el vaComo el lado recto mide 6 unidades,
a
lor del semieje menor, b:
2b2
=6
4
24
b2 =
= 12
4
b = 12 = 2 3 3.46.
La ecuacin requerida es la de una elipse vertical con centro en O(2, 2), esto
es, de la forma
(x h)2 (y k)2
+
= 1.
b2
a2
Sustituyendo los valores encontrados,
(x 2)2 (y + 2)2
= 1.
+
12
16
Para graficar la curva necesitamos calcular el valor de la semidistancia focal, c;
para lo cual utilizamos la relacin
c 2 = a2 b 2
c2 = 16 12
c2 = 4
c = 2.
Ahora podemos calcular las coordenadas de los focos de esta elipse vertical con
centro distinto al origen, F1(h, k + c) y F2(h, k c):
F1(2, 2 + 2) y F2(2, 2 2).
Esto es, F1(2, 0) y F2(2, 4).
297
Las coordenadas de los extremos del eje menor B1(h + b, k) y B2(h b, k), son
B1(2 + 23, 2) y B2(2 23, 2).
Y
(1, 0)
B2 (1.46, 2)
A1 (2, 2)
F1 (2, 0)
2
(5, 0)
4
Figura 3.88
Elipse vertical con centro
distinto al origen de
coordenadas
F2 (2, 4)
B1 (5.46, 2)
O(2, 2)
(1, 4)
(5, 4)
A2 (2, 6)
La excentricidad de la curva es e =
c 2 1
= = .
a 4 2
Ejemplo 3.25
Determina la ecuacin y traza la grfica de la elipse cuyos vrtices son A1(4, 1) y
A2(5, 1), y sus focos F1(2, 1) y F2(4, 1). Expresa la ecuacin en su forma
general.
El centro de la elipse O(h, k) est ubicado en el punto medio de la distancia focal
F1F2. Por ello, podemos determinar sus coordenadas utilizando las coordenadas de
los focos:
h=
x1 + x2 4 + 2
=
= 1,
2
2
k=
y 1 + y 2 1 1
=
= 1.
2
2
Esto es, O(1, 1).

Como la elipse es horizontal (la ordenada de sus dos vrtices es la misma), tenemos que el eje mayor es paralelo al eje X, y conociendo las coordenadas de su centro es posible calcular las medidas del semieje mayor a y la semidistancia focal c:
a = OA1 = |x2 x1| = |4 (1)| = |5| = 5;
c = OF1 = |x2 x1| = |2 (1)| = |3| = 3.
298
De la relacin a2 = b2 + c2,
b2 = a2 c2,
b2 = 25 9,
b = 16 = 4.
Las coordenadas de los extremos del eje menor, B1(h, k + b) y B2(h, k b), son
B1(1, 1 + 4) y B2(1, 1 4).
Esto es,
B1(1, 3) y B2(1, 5).
Finalmente, para obtener la ecuacin de la elipse en su segunda forma cannica,
(x h) 2 ( y k) 2
+
= 1,
a2
b2
sustituimos los valores de h, k, a y b; as,
(x + 1) 2 ( y + 1) 2
+
= 1.
25
16
Para expresar la ecuacin de la curva en su forma general, procedemos a eliminar
los denominadores, multiplicando todos los trminos de la ecuacin por (25)(16):
16(x + 1)2 + 25(y + 1)2 = 400.
Desarrollando los binomios al cuadrado y efectuando los productos indicados:

16(x2 + 2x +1) + 25(y 2 + 2y + 1) = 400
16x2 + 32x + 16 + 25y 2 + 50y + 25 = 400.
Reduciendo trminos semejantes y ordenando se obtiene la ecuacin de la elipse

en su forma general:
16x2 + 25y 2 + 32x + 50y 359 = 0.
La medida del lado recto es
2b2 2(16) 32
=
=
= 6.4.
a
5
5
Por la simetra de la elipse, una mitad del lado recto estar arriba del foco y la otra
mitad por debajo de l; por ello, sus extremos tendrn las coordenadas siguientes:
299
B1 (1, 3)
(4, 2.2)
O(1, 1)
A2 (5, 1)
F2 (4, 1)
(2, 2.2)

En ocasiones se presenta el problema inverso
al tratado en este subtema, esto es, se da la ecuacin de la curva y se tienen que determinar los
elementos de la elipse.
A1 (4, 1)
F1 (2, 1)
(4, 4.2)
Los extremos del lado recto que pasa por

F1(2, 1) son (2, 1 + 3.2) y (2, 1 3.2);
esto es, (2, 2.2) y (2, 4.2).
Los extremos del lado recto que pasa por
F2(4, 1) son (4, 1 + 3.2) y (4, 1 3.2);
esto es, (4, 2.2) y (4, 4.2).
(2, 4.2)
B2 (1, 5)
Figura 3.89
Elipse horizontal con centro
distinto al origen
3.4.4
Clculo de los elementos de la elipse a partir de su ecuacin
En los siguientes ejemplos estudiaremos elipses a partir de su ecuacin.

Ejemplo 3.26
Para cada inciso, determina las coordenadas de los vrtices, los focos, los extremos
del eje menor y el centro, as como la excentricidad y la longitud de los lados rectos
de la elipse dada por su ecuacin. Traza la grfica correspondiente.
a) 9x 2 + 25y 2 = 225
(x + 4) 2 (y + 3) 2
b)
+
=1
9
36
c) 5x 2 + 6y 2 20x 12y + 2 = 0
a) Transformamos la ecuacin 9x 2 + 25y 2 = 225 a su forma cannica dividiendo
entre 225 todos sus trminos:
9x 2 25y 2 225
+
=
225
225
225
x2 y2
+ = 1,
25
9
que es la ecuacin de una elipse horizontal con vrtice en el origen (el denominador mayor corresponde al trmino cuadrtico en x). As,
a 2 = 25 y b 2 = 9.
Luego, siendo c 2 = a 2 b 2,
c2 = 25 9 = 16,
c = 16 = 4.
300
Conocidos a, b, y c, se obtienen los elementos pedidos de la elipse:
Vrtices: A1(5, 0) y A2 (5, 0).

Focos: F1(4, 0) y F2(4, 0).
Extremos del eje menor: B1(0, 3) y B2 (0, 3).
Centro: O(0, 0).
c 4
= = 0.8.
a 5
2b2 2(9) 18
Longitud del lado recto:
=
=
= 3.6.
a
5
5
Extremos de los lados rectos:
B1 (0, 3)
(4, 1.8)
(4, 1.8)
A2 (5, 0)
F2 (4, 0)
F1 (4, 0)
A1 (5, 0)
5
O(0, 0)
Excentricidad: e =
(4, 1.8)
(4, 1.8)
B2 (0, 3)
En el que pasa por F1(4, 0): (4, 1.8) y (4, 1.8).

En el que pasa por F2 (4, 0): (4, 1.8) y (4, 1.8).
Figura 3.90
Elementos de la elipse
de ecuacin 9x2 + 25y2 = 225
(x + 4) 2 (y + 3) 2
+
= 1. Como el tr9
36
mino cuadrtico en y es el que tiene el denominador mayor, se deduce que la elipse
es vertical. Se obtiene, adems, la siguiente informacin:
b) La ecuacin dada est en forma cannica:
Su centro est ubicado en O(4, 3);

a2 = 36;
b2 = 9;
c2 = a2 b2 = 36 9 = 27.
As, siendo a = 6, b = 3 y c = 27, se pueden hallar los elementos solicitados:
Vrtices: A1(h, k + a) = A1(4, 3 + 6) y A2 (h, k a) = A2(4, 3 6); esto es,

A1(4, 3) y A2(4, 9).
Focos: F1(h, k + c) = F1(4, 3 + 5.2) y F2 (h, k c) = F2(4, 3 5.2); esto es,
F1(4, 2.2) y F2(4, 8.2).
Puntos extremos del eje menor: B1(h + b, k) = B1(4 + 3, 3) y B2 (h b, k)
= B2(4 3, 3); esto es, B1(1, 3) y B2(7, 3).
Centro: O(4, 3).
c 27
Excentricidad: e = =
0.866.
a
6
2b2 2(9) 18
=
=
= 3.
a
6
6
301
(5.5, 2.2)
A1 (4, 3)
Extremos de los lados rectos:

En el que pasa por F1(4, 2.2): (2.5, 2.2)
y (5.5, 2.2).
En el que pasa por F2 (4, 8.2): (2.5, 8.2)
y (5.5, 8.2).
(2.5, 2.2)
F1 (4, 2.2)
0

c) La ecuacin dada est en su forma general:
B2 (7, 3)
O(4, 3)
B1 (1, 3)
5x 2 + 6y 2 20x 12y + 2 = 0.
Como primer paso se debe transformar a su forma
cannica por el procedimiento de completacin de
los trinomios cuadrados perfectos:
F2 (4, 8.2)
(5.5, 8.2)
A2 (4, 9)
Figura 3.91
Elementos
de la elipse de ecuacin
(x + 4) 2 (y + 3) 2
=1
+
36
9
(5x 2 20x) + (6y 2 12y) = 2
(2.5, 8.2)
5(x 2 4x) + 6(y 2 2y) = 2

5(x 2 4x + 4) + 6(y 2 2y + 1) = 2 + 20 + 6.
Descomponiendo en factores nuevamente,
5(x 2) 2 + 6(y 1) 2 = 24.
Ahora se dividen todos los trminos de la igualdad entre 24:

5(x 2) 2 6( y 1) 2
+
= 1,
24
24
(x 2) 2 ( y 1) 2
= 1.
+
4
24
5
As,
El centro de la elipse es O(2, 1).
Su posicin es horizontal (el denominador mayor corresponde al trmino cuadrtico en x), esto es, su eje mayor es paralelo al eje X.
24
a2 = .
5
2
b = 4.
Como c 2 = a 2 b 2,
c2 =
c=
302
24
4,
5
24
4 =
5
4
.
5
Luego, los elementos pedidos de la elipse son:

Vrtices: A1(h + a, k) = A1(4.19, 1) y A2 (h a, k) = A2(0.19, 1).
Extremos del eje menor: B1(h, k + b) = B1(2, 3) y B2 (h, k b) = B2(2, 1).
Focos: F1(h + c, k) = F1(2.89, 1) y F2 (h c, k) = F2(1.11, 1).
2b2 2(4)
=
3.6.
a
2.19

Y
B1 (2, 3)
(2.9, 2.82)
F2 (1.1, 1) O(2, 1)
F1 (2.89, 1)
(1.1, 2.82)
A2 (0.19, 1)
A1 (4.19, 1)
X
(1.1, 0.82)
B2 (2, 1)
(2.9, 0.82)
Figura 3.92
Elipse horizontal de ecuacin
5x2 + 6y2 20x 12y + 2 = 0
Ejemplo 3.27
Determina si la ecuacin 2x 2 + 3y 2 8x 18y + 100 = 0 representa una elipse; en
caso afirmativo, determina sus elementos y traza su grfica.
La ecuacin dada en forma general se transforma a su forma cannica mediante
completacin de trinomios cuadrados perfectos:
(2x 2 8x) + (3y 2 18y) = 100
2(x 2 4x) + 3(y 2 6y) = 100
2(x 2 4x + 4) + 3(y 2 6y + 9) = 100 + 8 + 27
2(x 2)2 + 3(y 3)2 = 65
(x 2) 2 ( y 3) 2
= 65,
+
1
1
2
3
que es una ecuacin en forma cannica. Como el segundo miembro de la ecuacin es
negativo, se tiene que sta no representa un lugar geomtrico real, sino imaginario.
303
Resumen
Elipse
Lugar geomtrico de los puntos en el plano tales que la suma
de sus distancias a dos puntos fijos del mismo plano es constante
Ecuacin
Forma General
Forma cannica
Ax 2 + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0
Con centro en O(0, 0)
Con centro en O(h, k)
Horizontal
Vertical
Horizontal
Vertical
x2
y2
+ 2 =1
2
a
b
x2
y2
+ 2 =1
2
b
a
(x h)2 (y k)2
+
=1
a2
b2
(x h)2 (y k)2
+
=1
b2
a2
Elementos
Vrtices:
Elementos
Vrtices:
Elementos
Elementos
Vrtices:
Vrtices:
A 1(0, a) y A 2(0, a)
A 1(h + a, k) y A 2(h a, k)
A 1(h, k + a) y A 2(h, k a)
Extremos del eje menor:
F 1(0, c) y F 2(0, c)
F 1(h + c, k) y F 2(h c, k)
F 1(h, k + c) y F 2(h, k c)
B 1(0, b) y B 2(0, b)
B 1(b, 0) y B 2(b, 0)
B 1(h, k + b) y B 2(h, k b)
B 1(h + b, k) y B 2(h b, k)
A 1(a, 0) y A 2(a, 0)
Focos:
F 1(c, 0) y F 2(c, 0)
Focos:

Excentricidad: e =
304
c
a
2b2
a
Focos:
Focos:
a2 = b2 + c 2
a: semieje mayor
b: semieje menor
c: semidistancia focal
Con la finalidad de comprobar la comprensin de los conceptos tratados en el
tema de la elipse, resuelve los problemas que se plantean a continuacin.
1
La longitud del eje menor de una elipse horizontal con centro en el origen es de
8 unidades y uno de sus focos es F1(4, 0). Determina su ecuacin y traza su grfica.
Sugerencias:
Si la longitud de su eje menor es de 8 unidades, cunto mide su semieje menor b?
Considerando los datos y tu respuesta a la pregunta anterior, cules seran
las coordenadas de los extremos del eje menor?
Si un foco es F1(4, 0), qu coordenadas tiene el otro foco, F2?
Despus de responder la pregunta anterior, ests en condicin de deducir la
semidistancia focal c.
Cul es la relacin entre a (semieje mayor), b (semieje menor) y c (semidistancia focal)?
Para plantear la ecuacin de la elipse, qu datos necesitas?
Para trazar la grfica determina las coordenadas de los extremos de los lados rectos, con lo cual obtendrs cuatro puntos adicionales de la elipse.
Los vrtices de una elipse son A1(0, 8) y A2(0, 8); si la longitud de su eje menor
es la mitad de la longitud de su eje mayor, cul es su ecuacin?
Los focos de una elipse son F1(8, 2) y F2 (2, 2); se sabe que su excentricidad es
3
e = . Determina su ecuacin y traza su grfica.
5
Dadas las siguientes ocho ecuaciones de elipses, identifica las que tienen su
centro en el origen. Para cada inciso determina todos los elementos de la elipse: las coordenadas de los vrtices, de los focos, las de los extremos del eje menor, la excentricidad y la longitud de sus lados rectos. Asimismo, traza la grfica correspondiente.
x2 y2
+ = 1
16
9
2
b x + 4y 2 = 8
a
(x 5)2 (y 3) 2
=1
+
4
9
6x 2 + 5y 2 12x 20y + 5 = 0
3x 2 + y 2 = 9
2x 2 + 6y 2 = 6x + 36
4x 2 + 12y 2 = 36
3x 2 + 4y 2 + 9x 24y + 15 = 0
En cada una de las siguientes cuatro grficas se ubican las coordenadas de elementos de alguna elipse. Apoyndote en ellos, determina la ecuacin correspondiente, exprsala en forma cannica y en forma general.
305
B1 (0, 1.5)
A2 (4, 0)
A1 (4, 0)
B2 (0, 1.5)
A1 (0, 3)
F1 (0, 2)
F2 (0, 2)
A2 (0, 3)
e=
1
2
A1 (2, 6)
A2 (2, 2)
306

6 unidades
X
A2 (10, 2)
A1 (6, 2)
Determina si las ecuaciones siguientes corresponden a elipses; en caso afirmativo, halla sus elementos y traza su grfica.
81
=0
4
3x 2 + 2y 2 18x + 4y + 29 = 0
x 2 + 4y 2 + 6x 24y + 55 = 0
4x 2 + 9y 2 + 16x + 27y +
Los vrtices de una elipse son A1(3, 1) y A2(3, 9), y la longitud de su lado recto
9
es de unidades. Determina su ecuacin y traza su grfica.
2
La rbita de la Tierra es elptica, con el Sol ubicado en uno de sus focos. Su semieje mayor mide 1.49596 108 km y el semieje menor es de 1.49575 108 km.
A qu distancia se encuentra la Tierra del Sol cuando se ubica en el extremo
del lado recto que pasa por el Sol?
La mam de Gaby desea que la cubierta de la mesa de su comedor tenga la for2

ma de una elipse de tal manera que su eje menor sea igual a
de su eje mayor.
3
Si el eje mayor mide 3 m, cul es la excentricidad de la cubierta de la mesa?
10
La entrada de un tnel tiene la forma de una semielipse horizontal, como se indica en la figura.
Su base mide 15 m. Cul ser la altura mxima
del interior del tnel si la excentricidad de la
4
elipse es igual a ?
5
15 m
307
3.5
Loran es un sistema de
navegacin por radio,
desarrollado durante la
segunda Guerra Mundial,
que permite a los
navegantes determinar la
posicin de su barco o
avin con base en la
diferencia del tiempo de
recepcin de las seales
de radio procedentes de
dos emisores
sincronizados y distantes
entre s.
Hasta este punto has estudiado conceptos bsicos de la geometra analtica: la lnea recta, la circunferencia, la parbola y la elipse, as como sus representaciones
grficas. En esta seccin estudiars la cnica llamada hiprbola, sus propiedades y
elementos, as como su representacin grfica. Tambin resolvers problemas en
los que aplicars las propiedades de la hiprbola.
La hiprbola tiene aplicaciones en la navegacin, ya que se emplea en el sistema
loran (acrnimo de long range navigation, navegacin de largo alcance), donde sus
propiedades de reflexin resultan particularmente tiles para la comunicacin marina y area. Esta seccin cnica tambin permite describir las rbitas que recorren
algunos cometas en el universo. Estos cometas slo se acercan una vez al Sol, que
se sita en uno de los focos de su trayectoria, para despus alejarse perdindose en
los confines del sistema solar. Observa la figura 3.93.
#OMETASDEPERIODO
DEMASIADOLARGO
TRAYECTORIAHIPERBvLICA
3OL
Figura 3.93
Trayectoria de cometas
#OMETASDEPERIODOLARGO
TRAYECTORIAELqPTICA
#OMETASDEPERIODOMUYLARGO
TRAYECTORIAPARABvLICA
Algunas naves espaciales recorren trayectorias hiperblicas cuando son lanzadas al espacio para estudiar planetas u otros objetos espaciales. Esto significa que
sus rutas son abiertas, es decir, no presentan un periodo, por lo que se pierden en el
espacio despus de cumplir su misin de mandar informacin a la Tierra.
La hiprbola tiene propiedades de reflexin anlogas a las de la elipse. Si se dirige un haz de luz en direccin de uno de sus focos (por ejemplo de F2 en el ejemplo
308
3 . 5 La hiprbola y su representacin grfica
de la figura 3.94) se reflejar en la hiprbola antes de llegar a l, en direccin del

otro foco F1. Este principio se aplica, por ejemplo, en la construccin de telescopios
pticos comunes, como son los de tipo Cassegrain, que funcionan mediante un sistema reflector de dos espejos. El espejo principal es parablico y el ms pequeo,
hiperblico. Este ltimo est situado entre el espejo principal y su punto focal que,
a su vez, coincide con uno de los focos del espejo hiperblico, el cual refleja el haz
de luz hacia su otro foco (fuera del telescopio) a travs de un orificio circular en el
centro del espejo principal (figura 3.95).
La hiprbola tambin puede observarse en diversas construcciones, ya que ingenieros y arquitectos la han empleado en sus diseos.
F2
UZ
EL
D
YO
2A
,qN
#URVADEL
ESPEJO
PARABvLICO
EA
D
EH
OR
IZO
2A
Y
OD
NT
EV
EL
ISU
UZ
AL
Haz de luz
F1
0UNTOFOCAL
INTERNO
#URVADEL
ESPEJOHIPERBvLICO
Figura 3.94
Propiedad de reflexin
de la hiprbola
3.5.1
Figura 3.95
Sistema de espejos
en un telescopio
Cassegrain clsico
Definicin y elementos de la hiprbola
Es importante que comprendas el concepto de hiprbola y conozcas los elementos que la conforman.
Definicin 1. Las hiprbolas son las curvas que se obtienen al cortar una superficie cnica con un plano paralelo al eje del cono y que no pasa por el vrtice de
dicha superficie, o cuando se corta el cono con determinada inclinacin con
respecto a la base de ste, sin llegar a formar una curva cerrada (figura 3.96).
309
Plano no
paralelo al eje
Plano
paralelo al eje
Vrtice de los conos
Figura 3.96
Hiprbolas
Definicin 2. Se llama hiprbola al lugar geomtrico de los puntos P(x, y) del

plano tales que el valor absoluto de la diferencia de sus distancias a dos puntos
fijos F1 y F2 , llamados focos, es constante.
Por ejemplo, si en la figura 3.97 se tiene que
entonces
d1: distancia PF1 y d2: distancia PF2

|d1 d2| = constante.
Y
P(x, y)
F2
Figura 3.97
de una hiprbola
310
F1
Elementos de la hiprbola
Hasta este punto has estudiado el concepto de hiprbola y sus posibles aplicaciones en el mundo real. En este apartado se presentan los elementos caractersticos
de esta seccin cnica, que te permitirn entender sus propiedades.
Observa las grficas que se muestran en las figuras 3.98 y 3.99.
Asntota m
Eje
conjugado
L
Lado
recto
Asntota
Segmento
conjugado
Segmento
transversal
b
F
V
O
Eje
transversal
b
Lado
recto
a
c
B
a
R
c
Los elementos de una hiprbola son los siguientes:
a
c
Figuras 3.98 y 3.99

Elementos de una hiprbola
Centro: Es el punto O
Focos: Son los puntos F y F
Vrtices reales: Son los puntos V y V
Vrtices imaginarios: Son los puntos B y B
Eje transversal: Es la recta que pasa por los puntos V y V
Segmento transversal: Es el segmento rectilneo de extremos V y V (mide 2a)
Eje conjugado: Es la recta que pasa por los puntos B y B
Segmento conjugado: Es el segmento rectilneo de extremos B y B (mide 2b)
Segmento focal: Es el segmento rectilneo de extremos F y F (mide 2c)
Lado recto: Es el segmento rectilneo de extremos L y R; LRtambin es un lado
recto.
Asntotas: Son las rectas l y m
Vrtices del rectngulo principal por los que pasan las asntotas (figura 3.100):
son los puntos (a, b), (a, b), (a, b) y (a, b)
311
Relacin entre las constantes a, b y c de una hiprbola

La relacin entre las constantes a, b y c de una hiprbola permite conocer, entre
otras cosas, las coordenadas de los focos. Observa la figura 3.100.
Y
Asntota:
b
y
x
a
Asntota:
b
y= x
a
(a, b)
S
B (0, b)
x2
a2
c
O(0, 0)
Hiprbola:
y2
b2
b
V (a, 0)
a
F (c, 0)
Semieje focal:
c 2 = a2 + b2
Excentricidad:
c
e=
a
Figura 3.100
Elementos de una hiprbola
2c es la distancia entre los focos y 2a es la distancia entre los vrtices de la hiprbola; para interpretar b, obsrvese que si se despeja y de la ecuacin usual,
x2 y2
= 1,
a2 b2
se obtiene
b
y = x 2 a 2.
a
Cuando x toma valores grandes, x 2 a 2 es muy cercana a x. As, las ramas de

b
la hiprbola se aproximan a las rectas y = x. Por eso se dice que la hiprbola
a
tiene estas dos rectas como asntotas.
Si observas la figura 3.100, y de acuerdo con tus conocimientos adquiridos en el
curso de Geometra y Trigonometra, te dars cuenta de que se forma un tringulo
rectngulo entre el vrtice V de la hiprbola, el centro O y un extremo del segmento
conjugado. En todo tringulo rectngulo la longitud de la hipotenusa es siempre
mayor que la longitud de cada uno de los catetos. Por lo tanto,
c > a y c > b.
312
Como no se puede calcular directamente el valor de c (distancia del centro al foco

de la hiprbola), se hace uso del teorema de Pitgoras para hallar el valor de dicha
longitud, c 2 = a 2 + b 2. Los nmeros a, b y c forman un terno pitagrico, pues son
las longitudes de los tres lados de un tringulo rectngulo, que se llama tringulo
fundamental de la hiprbola, el cual es esencial para determinar las asntotas de
esta cnica.
Excentricidad (e) de una hiprbola

En la hiprbola, e > 1, pues la distancia del centro de la hiprbola al foco (c) siempre es mayor que la distancia del centro al vrtice de dicha hiprbola (a); la frmula es la siguiente:
e=
c
Distancia del centro al foco
= .
a
Distancia del centro al vrtice
Elevando al cuadrado, tenemos que

e2 =
c2
.
a2
Luego, por la relacin c 2 = a 2 + b 2,

2
2
e 2 = a + b .
2
a
Extrayendo la raz cuadrada a ambos miembros de esta igualdad,

e=
a2 + b2
=
a2
a2 b2
=
+
a2 a2
1+
.
b
a
Por lo que la excentricidad de una hiprbola caracteriza la forma que

tiene el rectngulo principal, y por tanto la forma de la hiprbola.
Antes de pasar al subtema correspondiente a la obtencin de la
ecuacin de una hiprbola, haremos una breve comparacin del concepto de excentricidad en las diversas cnicas.
Recuerda que
La excentricidad de una hiprbola se puede calcular mediante los
siguientes pares de datos:
c
1) Dados c y a, e = .
a
2) Dados a y b, e =
1+
.
b
a
Excentricidad de una cnica

En geometra analtica la excentricidad (e) se define como el cociente de la distancia de un punto P de la cnica al foco F entre la distancia del punto P a la recta directriz (PD) correspondiente de la cnica. Esto es,
P=
PF
.
PD
313
Cabe mencionar que esta expresin es vlida para todas las cnicas. Sin embargo,
para fines de clculos prcticos, en la elipse y la hiprbola la excentricidad se define
como el cociente de la distancia del centro al foco (c) y la distancia del centro al
vrtice (a) de la cnica; esto es,
c
e = .
a
Aun cuando esta ltima expresin no hace referencia a la directriz, ambas frmulas para la excentricidad llevan al mismo resultado.
El valor numrico de la excentricidad permite identificar de qu cnicas se trata:

La excentricidad de una circunferencia es cero: e = 0.

La excentricidad de una parbola es 1: e = 1.
La excentricidad de una elipse es mayor que cero y menor que 1: 0 < e < 1.
La excentricidad de una hiprbola es mayor que 1: e > 1.
Las representaciones de los ltimos tres casos se muestran en las figuras 3.101 a
3.103.
Y
Directriz
D
P(x, y)
PF = PD
X
e= 1
Figura 3.101
Excentricidad de la parbola
Y
Directriz:
a
x=
e
Directriz:
a
x=
e
b P(x, y)
D
Figura 3.102
Excentricidad de la elipse
314
a
F(c, 0)
PF < PD
e=
PF
PD
e=
c
a
Directriz:
a
x=
e
Directriz:
a
x=
e
D
P(x, y)
F(c, 0)
0
PF > PD
e=
PF
PD
e=
c
a
Figura 3.103
Excentricidad de la hiprbola
3.5.2
Obtencin de la ecuacin de una hiprbola
Una vez entendido el concepto de hiprbola, y conociendo los elementos de los

que consta, podemos estudiar cmo se expresa algebraicamente esta cnica, partiendo para ello de su propiedad fundamental.
Hiprbola con centro en el origen y eje transversal
sobre uno de los ejes coordenados
Figura 3.104
Hiprbola con centro
en el origen y eje transversal
en el eje de las abscisas
Primer caso: el eje transversal de la hiprbola es el eje X

De la propiedad fundamental de los puntos P(x, y) de
una hiprbola, sabemos que el valor absoluto de la diferencia de sus distancias a dos puntos fijos, llamados focos, es constante. Partiendo de esto podemos determinar la ecuacin.
Sean P(x, y) un punto de la hiprbola (vase la figura
3.104), FP la distancia del punto P(x, y) a uno de los focos
y FP la distancia del punto P(x, y) al otro foco.
Un vrtice es V(a, 0), siendo a la distancia del centro
de la hiprbola al vrtice.
Otro vrtice es V(a, 0), siendo a la distancia del centro de la hiprbola a este otro vrtice.
Un foco es F(c, 0), siendo c la distancia del centro de la
hiprbola al foco.
Otro foco es F(c, 0), siendo c la distancia del centro
de la hiprbola a este otro foco.
Eje
conjugado
P(x, y)
B ( , b)
0
Eje
transversal
O(0, 0)
V (a, 0)
F (c, 0)
315
Los extremos del segmento conjugado BB son B(0, b) y B(0, b), siendo b la
distancia del centro de la hiprbola a cada extremo del segmento conjugado.
Por definicin de hiprbola, se cumple que
|FP FP| = 2a.
Empleando la frmula de distancia entre dos puntos,
FP = (x + c)2 + (y 0)2 y FP = (x c)2 + (y 0)2.
Sustituyendo estas expresiones en |FP FP| = 2a,
(x + c)2 + (y 0)2 (x c)2 + (y 0)2 = 2a.
Elevando al cuadrado ambos miembros de esta ecuacin,
(x + c)2 + (y 0)2 2(x + c)2 + (y 0)2 (x c)2 + ( y 0)2
+ (x c)2 + ( y 0)2 = 4a 2.
Si dejamos en el segundo miembro slo el trmino con radicales se tiene que

(x + c)2 + y 2 + (x c)2 + y 2 4a 2 = 2(x + c)2 + y 2 (x c)2 + y 2
(x 2 + 2cx + c 2) + y 2 + (x 2 2cx + c 2) + y 2 4a 2 = 2(x + c)2 + y 2 (x c)2 + y 2

2x 2 + 2c 2 + 2y 2 4a 2 = 2(x + c)2 + y 2 (x c)2 + y 2

x 2 + y 2 + c 2 2a 2 = (x + c)2 + y 2 (x c)2 + y 2.
Elevando al cuadrado ambos miembros,

(x 2 + y 2 + c 2 2a 2)2 = [(x+c)2+y 2][(xc)2+y 2].
Desarrollando los binomios al cuadrado,

(x 2 +y 2 +c 22a 2 )2 = (x 2 +2cx+c 2+y 2)(x 2 2cx+c 2+y 2)
(x 2 +y 2 +c 22a 2 )2 = (x 2 +y 2+c 2+2cx)(x 2 +y 2+c 22cx)

[(x 2 +y 2 +c 2)2a 2 ]2 = [(x 2 +y 2+c 2 )+2cx][(x 2 +y 2+c 2 )2cx]
(x 2 +y 2 +c 2)2 4a 2 (x 2 +y 2 +c 2)+4a 4 = (x 2 +y 2 +c 2)2 4c2 x2

4a 2 (x 2 +y 2 +c 2)+4a 4 = 4c2 x2 .
As, dividiendo entre 4 ambos miembros y reordenando,

316
a 2 x 2 a 2 y 2 a 2 c 2 + a 4 = c2 x2
c 2x 2 a 2 x 2 a 2 y 2 = a 2 c2 a 4
x 2 (c 2 a 2 ) a 2 y 2 = a 2 (c2 a 2).
A partir de que c 2 = a 2 + b 2, b 2 = c 2 a 2. Por lo que se tiene

x 2 (b 2) a 2 y 2 = a 2 (b 2)
b 2x 2 a 2 y 2 = a 2 b 2.
Dividiendo ambos miembros de la ltima ecuacin entre a 2 b 2,

b 2x 2 a 2 y 2 a 2b 2
= 2 2
a b
a 2b 2
x2 y2
= 1,
a2 b2
que es la ecuacin de una hiprbola con centro en el origen y eje transversal sobre
el eje de las abscisas.
Lado recto. El lado recto de una hiprbola es el segmento perpendicular a su eje
transversal que pasa por el foco, cuyos extremos estn en la hiprbola. Las coordenadas de los extremos del lado recto se obtienen sustituyendo el valor de x = c en
x2
y2
la ecuacin 2 2 = 1:
a
b
c2
y2

= 1,
a2 b2

y2
c2
2 = 1 2
b
a
y2 c2
=
1
b2 a2
y2 = b2
y2 =
( ac 1)
2
b2 2
(c a 2);
a2
sabemos que b 2 = c 2 a 2 ; luego, sustituyendo,

y2 =
b2 2
(b ),
a2
y2 =
b4
,
a2
b2
y = .
a
b2
y
Resulta as que las coordenadas de los extremos de los lados rectos son c,
a
b2
2b 2
c,
, por lo que la longitud del lado recto es
.
a
a
317
Rectngulo principal. El rectngulo principal de una hiprbola se construye trazando segmentos rectilneos por cada vrtice de la hiprbola que sean perpendiculares a su eje transversal y cuyos extremos estn a b unidades del vrtice correspondiente; luego se unen estos extremos mediante segmentos paralelos al eje
transversal (vase las figuras 3.104 y 3.105).
Segundo caso: el eje transversal de la hiprbola es el eje Y

De manera similar a la explicada en el primer caso, se obtiene la ecuacin de una
hiprbola con centro en el origen y eje transversal sobre el eje de las ordenadas
(vase la figura 3.105). Esta ecuacin es
Y
y2
x2
= 1,
a2 b2
Eje
transversal
siendo a la distancia del centro al vrtice de la hiprbola, y b la distancia del centro a un extremo
del segmento conjugado de la hiprbola.
P(x, y)
F (0, c )
V (0, a)
O(0, 0)
Eje
conjugado
Figura 3.105
Hiprbola con centro
en el origen y eje transversal
en el eje de las ordenadas
B (b, 0)
La grfica correspondiente se muestra en la

figura 3.105.
Un vrtice es V(0, a).
Otro vrtice es V(0, a).
Un foco es F(0, c), siendo c la distancia del centro de la hiprbola al foco.
Otro foco es F(0, c), siendo c la distancia del
centro de la hiprbola a este otro foco.
Los extremos del segmento conjugado BB son
B(b, 0) y B(b, 0).
Hiprbola con centro (h, k) distinto al origen y eje transversal

paralelo a uno de los ejes coordenados
Primer caso: el eje transversal de la hiprbola es paralelo al eje X

La ecuacin se obtiene por un procedimiento similar al explicado para una hiprbola con centro en el origen siendo su eje transversal el eje de las abscisas. Esta
ecuacin es
(x h)2 (y k)2
= 1.
a2
b2
318

Un vrtice es V(h + a, k), siendo a la distancia del centro de la hiprbola al vrtice.
Otro vrtice es V(h a, k), siendo a la distancia del
centro de la hiprbola a este otro vrtice.
Un foco es F(h + c, k), siendo c la distancia del centro
de la hiprbola al foco.
Otro foco es F(h c, k), siendo c la distancia del centro de la hiprbola a este otro foco.
B(h, k + b) y B(h, k b), siendo b la distancia del
centro a cada extremo del segmento conjugado de la
hiprbola.
Los extremos de los lados rectos son
(h + c, k ba )
2
Eje
conjugado
B(h, k+b)
C(h, k)
k
V (h+a, k)
P(x, y)
F (h+c, k)
Eje
transversal
O (0, 0)
(h c, k ba ).
2
Figura 3.106
Hiprbola con centro en (h, k)
y eje transversal paralelo
al eje de las abscisas
Segundo caso: el eje transversal de la hiprbola es paralelo al eje Y

Nuevamente, la ecuacin se obtiene de manera similar a como se hizo para una
hiprbola con centro en el origen siendo su eje transversal el eje de las ordenadas.
Esta ecuacin es
Y
(y k)2 (x h)2
= 1.
a2
b2
Eje
transversal

Un vrtice es V(h, k + a), siendo a la distancia
del centro de la hiprbola al vrtice.
Otro vrtice es V(h, k a), siendo a la distancia
del centro de la hiprbola a este otro vrtice.
Un foco es F(h, k + c), siendo c la distancia del
centro de la hiprbola al foco.
Otro foco es F(h, k c), siendo c la distancia
del centro de la hiprbola a este otro foco.
B(h + b, k) y B(h b, k), siendo b la distancia
del centro a cada extremo del segmento conjugado de la hiprbola.
Los extremos de los lados rectos son
(h ba , k + c)
2
P(x, y)
F (h, k+c)
V (h, k+a)
C(h, k)
k
O (0, 0)
(h ba , k c).
2
B(h+b, k)
Eje
conjugado
Figura 3.107
Hiprbola con centro en (h, k)
y eje transversal paralelo
al eje de las ordenadas
319
Asntotas de una hiprbola

Las asntotas de una hiprbola nos facilitan la comprensin del comportamiento
de esta seccin cnica, ya que son dos rectas que guardan una relacin significativa con la curva. Observa la figura 3.108.
Y
Asntota
Asntota
d2
X
d1
Centro
Figura 3.108
Asntotas de una hiprbola
d3
Asntota
d1 > d2 > d3
Hiprbola
Foco
Como puedes observar, a medida que un punto de la hiprbola se aleja del centro,
las distancias del punto a las rectas van disminuyendo. Las asntotas son las rectas
que tienen la propiedad de que la distancia de un punto de la hiprbola a la recta
tiende a cero conforme el punto sobre la curva se aleja del centro.
Para construir las asntotas basta con trazar las diagonales del rectngulo principal de la hiprbola y extenderlas.
Ecuaciones de las asntotas de una hiprbola

1) Asntotas de una hiprbola con centro en el origen de coordenadas y eje transversal
a lo largo del eje de las abscisas:
b
y = x.
a
2) A
sntotas de una hiprbola con centro en el origen de coordenadas y eje transversal
a lo largo del eje de las ordenadas:
b
x = y.
a
3) Asntotas de una hiprbola con centro distinto al origen de coordenadas y eje transversal paralelo al eje de las abscisas:
b
y k = (x h).
a
4) Asntotas de una hiprbola con centro distinto al origen de coordenadas y eje transversal paralelo al eje de las ordenadas:
b
x h = (y k).
a
320
3.5.3
Hiprbolas especiales
Hasta este punto has estudiado conceptos bsicos relacionados con la hiprbola,
las ecuaciones que la representan, as como su grfica en el plano cartesiano. En
este apartado estudiars los casos especiales que puede presentar esta seccin cnica. Estos casos especiales son las hiprbolas equilteras y las conjugadas.
Hiprbolas equilteras
Una hiprbola equiltera es aquella en la que las asntotas son perpendiculares entre s y el rectngulo principal es un cuadrado, siendo a y b iguales y, por lo mismo,
el segmento transversal y el segmento conjugado son tambin iguales.
A continuacin obtendremos la ecuacin de una hiprbola equiltera.
Centro en el origen y eje transversal a lo largo del eje de las abscisas

Como a = b y la ecuacin de la hiprbola es
x2
y2
= 1,
a2 b2
x2
y2
= 1.
a 2 a2
Eliminando denominadores,
x 2 y 2 = a 2.
La representacin grfica de esta hiprbola equiltera se muestra en la figura 3.109.
a=b
b
Eje
transversal
a
V
X
O (0, 0)
F
90
Centro en el origen y eje transversal a lo largo

del eje de las ordenadas
De manera similar a la explicada antes, se obtiene la
ecuacin correspondiente
y 2 x 2 = a 2.
La representacin grfica se muestra en la figura 3.110.
Centro distinto al origen y eje transversal paralelo al eje de las abscisas
Figura 3.109
Hiprbola equiltera con
centro en el origen y eje
transversal en el eje X
La ecuacin es
(x h) 2 ( y k) 2 = a 2 .
321
Centro distinto al origen y eje transversal paralelo

al eje de las ordenadas
Eje
transversal
La ecuacin es
( y k) 2 (x h) 2 = a 2 .
a=b
a
b
O (0, 0)

Como ya hemos visto, una hiprbola es equiltera si
su ecuacin es x 2 y 2 = a 2 ;
ahora bien, siendo a = b, como
c 2 = a 2 + b 2 , se tiene que
c 2 = a 2 + a 2 = 2a 2
Figura 3.110
centro en el origen y eje
transversal en el eje Y
c = a2.

Esto es, su distancia focal c es 2a.
Y
Eje
transversal
F
90
k
C(h, k)
O (0, 0)
Figura 3.111 (izquierda)

centro distinto al origen y eje
paralelo a X
Figura 3.112 (derecha)
centro distinto al origen y eje
paralelo a Y
322
V
V
90
Eje
transversal
O (0, 0)
C(h, k)
c
Como la excentricidad es e = , sustituyendo c = 2a,
a
2a
e=
= 2.
a
Las asntotas de una hiprbola son las bisectrices de los cuadrantes, por lo que sus
ecuaciones son
b
x,
a
a
y = x.
a
y=
Luego, las ecuaciones de las asntotas de una hiprbola equiltera, siendo a = b,

son
y = x .
Hiprbolas equilteras con centro en el origen y asntotas sobre los ejes

coordenados
Vamos a obtener la ecuacin de una hiprbola equiltera referida a sus asntotas,
es decir, tomando como ejes de coordenadas las asntotas. Para ello giramos los
ejes en sentido horario hasta que el eje X coincida con la bisectriz del cuarto cuadrante.
En este caso los focos son F(a, a) y F(a, a).
Por definicin, siendo P(x, y) un punto de la hiprbola,
|F P FP| = 2a.
Empleando la frmula de distancia entre dos puntos, obtenemos:
FP = (x + a)2 + (y + a)2 y FP = (x a)2 + (y a)2.
As, sustituyendo estas ltimas dos expresiones en la primera igualdad,
| (x + a)2 + (y + a)2 (x a)2 + (y a)2 | = 2a.

Elevando al cuadrado ambos miembros de la ecuacin,
(x + a) 2 + ( y + a) 2 2(x + a)2 + (y + a)2 (x a)2 + (y a)2 + (x a) 2 + ( y a) 2
= 4a2
(x + a) 2 + ( y + a) 2 + (x a) 2 + ( y a) 2 4a2
= 2(x + a)2 + (y + a)2 (x a)2 + (y a)2
x 2 + 2ax + a 2 + y 2 + 2ay + a 2 + x 2 2ax + a 2 + y 2 2ay + a 2 4a2
= 2(x + a)2 + (y + a)2 (x a)2 + (y a)2
2x 2 + 2y 2 + 4a 2 4a2
= 2(x + a)2 + (y + a)2 (x a)2 + (y a)2
x2 + y 2
= (x + a)2 + (y + a)2 (x a)2 + (y a)2.
Elevando al cuadrado nuevamente ambos miembros de esta ltima igualdad,
323
(x 2 + y 2 ) 2 = [(x + a) 2 + ( y + a) 2 ] [(x a) 2 + ( y a) 2 ]
(x 2 + y 2 ) 2 = (x 2 + 2ax + a 2 + y 2 + 2ay + a 2 ) (x 2 2ax + a 2 + y 2 2ay + a 2 )
(x 2 + y 2 ) 2 = [(x 2 + y 2 + 2a 2 ) + 2a(x + y)] [(x 2 + y 2 + 2a 2 ) 2a(x + y)]
(x 2 + y 2 ) 2 = [(x 2 + y 2 ) + 2a 2 ]2 4a 2 (x + y) 2
(x 2 + y 2 ) 2 = (x 2 + y 2 ) 2 + 4a 2 (x 2 + y 2 ) + 4a 4 4a 2 (x + y) 2
4 a 2 (x + y) 2 = 4a 2 (x 2 + y 2 ) + 4a 4
Figura 3.113 (arriba)

los ejes coordenados como
asntotas; q > 0
(x + y) 2 = (x 2 + y 2 ) + a 2
x 2 + 2xy + y 2 = x 2 + y 2 + a 2
Figura 3.114 (abajo)

los ejes coordenados como
asntotas; q < 0
2xy = a 2
a2
xy = ,
2
que es la ecuacin de la hiprbola. Tomando
a2
= q,
2
xy = q.
Eje
transversal
V
90
Esta ecuacin representa una hiprbola equiltera con

los ejes coordenados como asntotas:
45
O (0, 0)
a2
Si q > 0 q =
, las ramas se encuentran en el pri2
mero y tercer cuadrantes.
a2
, las ramas se encuentran en el se2
gundo y cuarto cuadrantes.
Si q < 0 q =
Cuando q > 0:
Eje
transversal
45
O (0, 0)
a2
se encuen2
tran en el primero y tercer cuadrantes. Tiene la caracterstica de que sus asntotas son los ejes coordenados, lo
cual puedes observar en la grfica de la figura 3.113.
Si q > 0, las ramas de la hiprbola xy = q =
90
X
V
F
324
Cuando q < 0:
a2
Si q < 0, las ramas de la hiprbola xy = q = se en2
cuentran en el segundo y cuarto cuadrantes. Tiene la caracterstica de que sus asntotas son los ejes coordenados,
lo cual puedes observar en la grfica de la figura 3.114.
Hiprbola equiltera con centro distinto al origen, eje transversal inclinado

45 con respecto al eje X positivo y asntotas paralelas a los ejes coordenados
(q > 0)
La ecuacin de esta hiprbola tiene la forma (x h)(y k) = q.
La representacin visual en el plano cartesiano se muestra en la figura 3.115.
Y
Asntota
Eje
transversal
V
90
Asntota
C(h, k)
45
O (0, 0)
Figura 3.115
asntotas paralelas a los ejes
coordenados; q > 0
Hiprbola equiltera con centro distinto al origen, eje transversal

inclinado 135 con respecto al eje X positivo y asntotas paralelas a los ejes
coordenados, (q < 0).
(x h)( y k) = q.
Y
Asntota
Eje
transversal
90
k
Asntota
C(h, k)
V
F
135
O (0, 0)
Figura 3.116
asntotas paralelas a los ejes
coordenados; q < 0
325
Hiprbolas conjugadas
Despus de haber analizado y representado grficamente a las hiprbolas equilteras, es momento de que estudies a las hiprbolas conjugadas.
Son hiprbolas conjugadas aquellas en las que el eje transversal de una es el eje
conjugado de la otra; se dice entonces que una hiprbola es la conjugada de la otra.
Ntese, como consecuencia de la definicin anterior, que las hiprbolas conjugadas poseen las mismas asntotas.
Tipos de hiprbolas conjugadas

a) Si la ecuacin de una hiprbola es
x2
y2
y2
x2
2 = 1, su conjugada es 2 2 = 1.
2
a
b
b
a
b) Si la ecuacin de una hiprbola es

(y k)2 (x h)2
= 1.
b2
a2
(x h)2
(y k)2
= 1, su conjugada es
a2
b2
c) Si la ecuacin de una hiprbola es x 2 y 2 = a 2, su conjugada es y2 x2 = a 2.

d) Si la ecuacin de una hiprbola es (x h) 2 ( y k) 2 = a 2 , su conjugada es
( y k) 2 (x h) 2 = a 2 .
a2
a2
e) Si la ecuacin de una hiprbola es xy = , su conjugada es xy = .
2
2
a2
f) Si la ecuacin de una hiprbola es (x h)( y k) = , la ecuacin de su conju2
a2
gada es (x h)( y k) = .
2
Figura 3.117
Dos ejemplos de hiprbolas
conjugadas
Dos ejemplos de hiprbolas conjugadas se muestran en la figura 3.117.

Y
G
G
C
F
326
Recuerda que
Centro
de la hiprbola
Eje transversal
Ecuacin
Grfica
Y
sobre el eje
de las abscisas
x2
a2
y2
b2
=1
en el origen
de las coordenadas
Y
F
sobre el eje
de las ordenadas
y2
a2
x2
b2
=1
paralelo al eje
de las abscisas
(x h) 2 ( y k) 2
=1
a2
b2
distinto al origen
de las coordenadas
paralelo al eje
de las ordenadas
( y k) 2 (x h) 2
=1
a2
b2
X
327
Recuerda que
Centro
de la hiprbola
(equiltera)
Eje transversal
Ecuacin
Grfica
Y
a lo largo del eje X
x2 y2 = a 2
en el origen
de las coordenadas
Y
F
a lo largo del eje Y
y2 a2 = a 2
paralelo al eje X
(x h) 2 (y k) 2 = a 2
F
X
distinto al origen
de las coordenadas
paralelo al eje Y
(y k) 2 (x h) 2 = a 2
$IRECTRIZ
A
X=
E
9
F
B 0XY
$
X
A
& C
328
A
&C
Recuerda que
Centro
de la hiprbola
(equiltera)
Ecuacin
Grfica
Y
>0;
q=
xy = q
a2
2
en el origen
de las coordenadas
<0;
q=
xy = q
a2
2
X
F
>0;
q=
a2
2
(x
h) 2
(y
k) 2
=q
X
distinto al origen
de las coordenadas
<0;
q=
a2
2
(x h) 2 (y k) 2 = q
F
X
329
Con la finalidad de que compruebes los avances logrados hasta esta seccin
del texto, resuelve lo que se te pide a continuacin. En caso necesario, repasa
los conceptos estudiados o consulta a tu profesor(a) para que puedas cumplir
con esta meta.
1
Esboza las grficas que corresponden a las siguientes hiprbolas.

a
y2
x2
=1
a2 b2
x 2 y 2 = a2
c
d
3.5.4
(x h)2 (y k)2
=1
a2
b2
a2
(x h) 2 ( y k) 2 =
2
Obtencin de la ecuacin general de una hiprbola
En la seccin anterior estudiaste cmo representar en su forma usual a las hiprbolas, lo cual te permite determinar sus elementos y esbozar su grfica. Ahora estudiars cmo expresar de forma general cualquier tipo de esta seccin cnica.
Como pudiste darte cuenta, las ecuaciones de las hiprbolas expuestas en el
subtema 3.5.2 son cuadrticas en ambas variables. Utilizando
(x h)2 (y k)2
= 1,
a2
b2
que es la ecuacin en su forma usual de una hiprbola con eje transversal paralelo
al eje de las abscisas y centro C(h, k) distinto al origen, obtendremos la forma general de su ecuacin. As,

b2(x h)2 a2(y k)2

=1
a 2 b2
b2 (x h)2 a2 (y k)2 = a 2b2
b2 (x 2 2xh + h2) a2 (y2 2ky + k2)2 = a 2b2
b2 x 2 2b2 xh + b2 h2 a2 y2 + 2a2 ky a2 k2 = a 2b2
330
b2x 2 a2y2 2b2 hx + 2a2 ky + b2 h2 a2 k2 a2 b2 = 0.
Luego, tomando

A = b 2,
B = a 2 ,
C = 2b 2 h,
D = 2a 2 k,
E = b 2h 2 a 2k 2 a 2b 2,
la ecuacin de una hiprbola expresada en su forma general es

Ax 2 + By2 + Cx + Dy + E = 0.
En las figuras 3.118 y 3.119 se muestran algunas de las grficas que se pueden
obtener.
Y
Y
8
2
6
0
X
4
Algunas propiedades de la ecuacin Ax 2 + By2 + Cx + Dy + E = 0

Si C = 0 o D = 0, la ecuacin se transforma en Ax 2 + By2 + Dy + E = 0 o
Ax 2 + By2 + Cx + E = 0, que representa alguna hiprbola con centro distinto al
origen de coordenadas. Algunas veces el eje transversal o el conjugado queda
sobre alguno de los ejes coordenados.
Las posibles grficas se muestran en las figuras 3.120 y 3.121.

Hiprbola cuya ecuacin
general es 9x2 16y2 + 72x
64y + 44 = 0
+ 35y + 14 = 0
Si C = 0 y D = 0, la ecuacin se transforma en Ax 2 + By2 + E = 0, que representa alguna hiprbola con centro en el origen.
331
10
4

general es 24x2 25y2
+ 255y 543.75 = 0
+ 35 = 0
Con la finalidad de que compruebes los avances logrados hasta esta parte
del texto, resuelve lo que se te pide a continuacin. En caso necesario, repasa
los conceptos estudiados o consulta a tu profesor(a).
1
Desarrolla un procedimiento para verificar que la ecuacin

Ax 2 + By2 + E = 0
representa una hiprbola con centro en el origen.
3.5.5
Un procedimiento para esbozar la grfica de una hiprbola
En los apartados anteriores de este tema has estudiado conceptos, ecuaciones y

propiedades y has observado las grficas correspondientes a cada tipo de hiprbola
segn la ecuacin dada. Ahora, en este apartado, aprenders a esbozar de manera
rpida la grfica de una hiprbola.
Actualmente, muchos tenemos acceso a una computadora, ya sea que la tengamos en nuestra casa o la usemos en lugares pblicos como el plantel en el que estudias. Existen programas de computadora que nos facilitan el trazado de grficas.
Te aconsejamos que si puedes emplear algn graficador utilices el Geogebra (que
puedes obtener de manera gratuita en Internet, en la pgina www.geogebra.org).
Este programa en particular nos permite visualizar al mismo tiempo las grficas y
las ecuaciones que las representan.
En caso de no tener acceso a graficadores, te explicaremos un procedimiento
para esbozar de una manera rpida una hiprbola. Los pasos para trazar la grfica
de una hiprbola son los siguientes.
332
1) Escribe la ecuacin de la hiprbola en su forma usual:

(x h)2 (y k)2
= 1 (o cualquier otra).
a2
b2
2) Determina a qu tipo de hiprbola corresponde la ecuacin.
3) Determina el valor de la constante a.
4) Determina el valor de la constante b.
5) Determina el valor de la constante c.
6) D
etermina las coordenadas del centro, focos y vrtices de la hiprbola, y localzalos en el plano cartesiano.
7) Construye el rectngulo principal utilizando los valores de las constantes a y b.
8) T
raza las asntotas de la hiprbola, que corresponden a las prolongaciones de
las diagonales del rectngulo principal.
9) Calcula la longitud del lado recto de la hiprbola.
10) Localiza los extremos del lado recto en el plano cartesiano.
11) U
ne cada vrtice con los extremos correspondientes del lado recto y prolonga la
curva; conforme sta se aleje del origen debe acercarse a las asntotas (sin tocarlas).
A continuacin se presenta la tabla 3.4, con los valores de las coordenadas y con
las ecuaciones de los elementos de una hiprbola.
Tabla 3.4 E
lementos importantes de las hiprbolas
Tipo de hiprbola
Elementos
V(a, 0) y V(a, 0)
F(c, 0) y F(c, 0)
Centro en
el origen: C(0, 0)
Eje transversal a lo largo

del eje X.
Ecuacin:
x2
a2
y2
b2
=1
Coordenadas de los extremos del segmento conjugado BB:

(0, b) y (0, b)
Coordenadas de los extremos del lado recto:

b2
b2
c,
y c,
a
a
) (
Ecuaciones de las asntotas:

y=
b
x
a
[contina]
333
Tabla 3.4 E
lementos importantes de las hiprbolas (concluye)
Tipo de hiprbolas
Elementos
V(0, a) y V(0, a)
F(0, c) y F(0, c)
Centro en
el origen: C(0, 0)
[contina]

del eje Y.
Ecuacin:

b2
b2
, c y , c
a
a
y2
a2
x2
b2
(b, 0) y (b, 0)
=1
) (

x =
b
y
a
V(h + a, k) y V(h a, k)
F(h + c, k) y F(h c, k)
Eje transversal paralelo al
eje X.
Ecuacin:

b2
b2
h + c, k
y h c, k
a
a
(x h) 2
a2
( y k) 2
b2
=1
(h, k + b) y (h, k b)
) (

y k =
Centro distinto
al origen: C(h, k)
b
(x h)
a
V(h, k + a) y V(h, k a)
F(h, k + c) y F(h, k c)
eje Y.
Ecuacin:

b2
b2
h , k + c y h , k c
a
a
( y k) 2
a2
(x h) 2
b2
=1
(h + b, k) y (h b, k)
) (

x h =
334
b
(y k)
a
Para obtener los elementos de las hiprbolas equilteras (con a = b) se procede

de la misma manera que en los otros tipos de hiprbolas. En los siguientes dos subtemas se presentan ejemplos que ilustran la resolucin de problemas que implican
a las hiprbolas.
3.5.6
O
btencin de la ecuacin de una hiprbola
dados sus elementos
En los ejemplos siguientes se proporcionan algunos de los elementos de una hiprbola; mediante el anlisis de conceptos, caractersticas y propiedades de esta
curva, podrs obtener su ecuacin.
Ejemplo 3.28
Determina la ecuacin y traza la grfica de la hiprbola con centro en el origen,
uno de sus vrtices a 2 unidades del origen y uno de sus focos F(3, 0).
Como el centro de la hiprbola se encuentra en el origen, C(0, 0), y uno de sus focos
est en el eje de las abscisas, F(3, 0), se obtiene que uno de sus vrtices es (2, 0).
As,
La distancia del centro al vrtice es a = 2;
La distancia del centro a cada uno de los focos es c = 3.
Despejando b de la relacin c2 = a2 + b2,
b = c 2 a 2.
Luego, sustituyendo valores,
b = 32 22= 9 4= 5.
Ahora bien, como uno de sus focos se encuentra en el eje de las abscisas y su
centro est en el origen, su eje transversal est a lo largo del eje X; por lo que la
ecuacin de la hiprbola es de la forma
x2 y2
= 1.
a 2 b2
Sustituyendo los valores a = 2 y b = 5,

x2
y2
= 1,
22 (5)2
x2 y2
= 1,
4
5
que es la ecuacin pedida.
335
La grfica se esboza siguiendo los pasos explicados en el subtema 3.5.5.

Como ya tenemos la ecuacin, podemos empezar a graficar los valores de a, b y c
en el plano cartesiano, as como las coordenadas del centro, de los vrtices y de los
focos de la hiprbola (vase la figura 3.122).
Trazamos el rectngulo principal utilizando los valores de a = 2 y b = 5. El
segmento transversal mide 4 unidades y el segmento conjugado, 25 unidades
Y
Y
4
V (2, 0) F (3, 0)
C

Localizacin de elementos de
x2
y2
la hiprbola
=1
4
5
336
y = 5 .
2
x2
y2
As, las ecuaciones de las asntotas de la hiprbola
= 1,
4
5
son
y = 5 y y = 5 .
2
2
F
5
Trazamos las asntotas dibujando las diagonales del rectngulo

principal y prolongndolas indefinidamente (vase la figura
3.124).
b2
Despus, localizamos los extremos de los lados rectos, c,
a
b2
y c,
; sustituyendo valores,
a
Figura 3.124
Trazo de las asntotas de la
x2
y2
hiprbola
=1
4
5
Sustituyendo,
b
y = x.
a
Las ecuaciones de las asntotas se obtienen de la ecuacin:

Trazo del rectngulo principal
x2
y2
de la hiprbola
=1
4
5
( 52) y L(3, 52), y R(3, 52)
L 3,
5
y R 3, .
2
Ubicamos estos puntos en el plano cartesiano (vase la figura 3.125).

2b2 2(5)
=
= 5. Su representacin grfica se muesa
2
tra en la figura 3.126.
Y
F
5
Ahora ya podemos trazar las dos ramas de la hiprbola uniendo cada vrtice con
los extremos del lado recto correspondiente, como se muestra en la figura 3.127.

Localizacin de los extremos
de los lados rectos de la
x2
y2
hiprbola
=1
4
5
Trazo de los lados rectos de la
x2
y2
hiprbola
=1
4
5
Eje conjugado
Eje transversal
Figura 3.127
x2
y2
Hiprbola
=1
4
5
No olvides que en la grfica de una hiprbola deben quedar claramente definidos el eje transversal y el conjugado; para ello, debes anotar sus nombres en la grfica.
337
Ejemplo 3.29
Determina la ecuacin y traza la grfica de la hiprbola con centro en el origen,
siendo uno de sus vrtices el punto (0, 3) y la longitud de su segmento conjugado
de 8 unidades.
Como el centro de la hiprbola se encuentra en el origen, C(0, 0), y dado que uno de
sus vrtices es V(0, 3), el otro vrtices es V(0, 3). Luego, el eje transversal es el eje
de las ordenadas, y a = 3 unidades. Tenemos que el segmento conjugado es de 8
unidades, por lo que b = 4 unidades.
La ecuacin de la hiprbola es de la forma
y2 x2
= 1.
a 2 b2
Sustituyendo,

y2 x2
=1
3 2 42
y2 x2
= 1,
9
16
que es la ecuacin pedida.

Las ecuaciones de las asntotas se obtienen de la ecuacin
b
x = y.
a
Sustituyendo,
4
x = y.
3
y2 x2
= 1 son
9
16
4
4
x = y y x = y.
3
3
As, las ecuaciones de las asntotas de la hiprbola
Empleando la relacin c2 = a2 + b2, calculamos la distancia focal c:

c 2 = 3 2 + 42
c = 32 + 42
c = 9 + 16 = 25 = 5.
2b2 2(4)2 32
=
= .
a
3
3
2
2
b
b
Despus, localizamos los extremos del lado recto, , c y , c , sustia
a
tuyendo los valores:
As, los focos son F(0, 5) y F(0, 5); la longitud del lado recto es
338
(163, 5), L(163, 5), R(163, 5),
) (
y R
16
, 5 .
3
Siguiendo los pasos del apartado 3.5.5, esbozamos la grfica de la hiprbola

y2 x2
= 1 (vase la figura 3.128).

9
16
Y
Eje transversal
F(0, 5)
V (0, 3)
Eje conjugado
2
Figura 3.128
Grfica de la hiprbola
y2
x2
=1
9
16
Ejemplo 3.30
Determina la ecuacin y traza la grfica de la hiprbola con centro C(2, 3), siendo
uno de sus vrtices el punto (1, 3) y uno de sus focos en el punto (7, 3).
Localizamos en el plano cartesiano el centro C(2, 3), el vrtice (1, 3), y el foco (7, 3).
Siendo a la distancia del centro a uno de sus vrtices,
a = 2 + 1 = 3;
y como c es la distancia del centro a uno de los focos (vase la figura 3.129),
c = 7 2 = 5.
Y
Despejando b de la relacin c2 = a2 + b2,

5
b=
c 2
a 2,
a=3
c=5
F(7, 3)
C(2, 3)
y sustituyendo,
b = 25 9 = 4.
0
Figura 3.129
Localizacin de los tres
puntos dados y obtencin
de las distancias a y c.
339
As, el otro vrtice es

V(h + a, k) = V(5, 3),
Eje
conjugado
y el otro foco,
C (2, 3)
V (5, 3)
F(h c, k) = F(3, 3).
F (7, 3)
Eje transversal
Figura 3.130
Localizacin de elementos de
una hiprbola
10
El eje transversal es paralelo al eje X y eje

conjugado, paralelo al eje Y.
La localizacin de estos elementos se
muestra en la figura 3.130.
Los vrtices del rectngulo principal son

(5, 3 + 4) = (5, 7)
(5, 3 4) = (5, 1)
(1, 3 + 4) = (1, 7)
(1, 3 4) = (1, 1).
Las ecuaciones de las asntotas se obtienen de la ecuacin
10
b
y k = (x h).
a
Eje
conjugado
Sustituyendo,
(5, 7)
4
y 3 = (x 2).
3
C (2, 3)
V (5, 3)
Esto es,
F (7, 3)
Eje transversal
4
y 3 = (x 2)
3
4x + 3y 1 = 0,
4
y 3 = (x 2)
3
4x + 3y 17 = 0.
La localizacin de los vrtices del rectngulo principal y el trazo de las asntotas

se muestran en la figura 3.131.
Figura 3.131
Trazos de las asntotas de
una hiprbola
340

(x h)2 (y k)2
= 1.
a2
b2
Sustituyendo,
(x 2)2
(y 3)2
=1
32
42
(x 2)2
(y 3)2
= 1.
9
16
2b2 2(4)2 32
=
= .
a
3
3
Las coordenadas de los extremos del lado recto que pasa por el foco F(7, 3) son
N 7, 3 +
) ( )
) (
16
25
16
7
= N 7,
y R 7, 3
= R 7,
.
3
3
3
3
Las coordenadas de los extremos del lado recto que pasa por el foco F(3, 3) son
P 3, 3 +
) (
) (
32
25
16
7
= P 3,
y Q 3, 3
= Q 3,
.
6
3
3
3
La grfica de la hiprbola
(x 2)2
(y 3)2
= 1 se muestra en la figura 3.132.

9
16
Y
Eje
conjugado
10
N
(5, 7)
C (2, 3)
V (5, 3)
F (7, 3)
Eje
transversal
10
Figura 3.132
(x 2) 2 ( y 3) 2
=1
9
16
Ejemplo 3.31
Determina la ecuacin y traza la grfica de la hiprbola con centro C(9, 6), siendo
uno de sus vrtices el punto (12, 6) y teniendo una de sus asntotas la ecuacin
4x 5y 6 = 0.
341
Graficamos los datos (vase la figura 3.133).
14
12
As, a = 3; por lo que el otro vrtice de la hiprbola es
10
V(9 3, 6) = V(6, 6).
8
6
A partir de que la ecuacin de una asntota es 4x 5y = 6,

la ecuacin de la otra asntota es de la forma
C (9, 6) V(12, 6)
4
2
4x + 5y = d.
10
12
14
16
18
Para calcular el valor de d, sustituimos las coordenadas (9, 6)

en la ecuacin anterior:
Figura 3.133
Localizacin de elementos
dados de una hiprbola
4(9) + 5(6) = d = 66.

Luego la ecuacin de la otra asntota es
4x + 5y = 66.
Lneas paralelas
al eje Y
14
12
10
Asntota
8 4x + 5y = 66
G
C (9, 6) V(12, 6)
6
4
2
0
Figura 3.134
Trazos de las asntotas de
una hiprbola
10
12
(1)

14
16
18
{ 4x 5yx == 126
Ahora debemos determinar el segmento conjugado, lo

cual nos permitir calcular el valor de b. Para ello trazamos
paralelas al eje Y que pasen por los vrtices de la hiprbola
La paralela al eje Y que pasa por V(12, 6) tiene la ecuacin
x = 12, y la otra paralela tiene la ecuacin x = 6, ya que pasa
por el punto V(6, 6).
El siguiente paso es hallar las intersecciones de estas paralelas con las asntotas.
Para esto, resolvemos los siguientes 4 sistemas de ecuaciones.
(2)

{ 4x 5yx == 66
(3)

{ 4x + 5yx == 1266
(4)

{ 4x + 5yx == 666
Para el sistema (1), con x = 12, 4x 5y = 6 se convierte en 4(12) 5y = 6. Despejando y,

y=
4(12) 6 42
= .
5
5
As, el punto de interseccin de las rectas 4x 5y = 6 y x = 12 es G 12,
342
42
.
5
Procediendo de la misma manera, determinamos las coordenadas de los otros

tres puntos de interseccin (vase la figura 3.134):
J 12,
) ( )
( )
11
11
42
, F 6,
, y H 6,
.
3
3
5
Ahora se construye el rectngulo principal. Mediante la frmula de la distancia

entre dos puntos,
( 6 6)2
FH =
As b =
45
5
11
3
4.8.
FH
4.8
= 2.4.
2
2
Siendo a = 3, calculamos c:
c = (3)2 + (2.4)2 3.84.
Luego, los focos son
F(9 + 3.84, 6) = F(12.84, 6) y F(9 3.84, 6) = F(5.16, 6).
do, obtenemos la ecuacin
(x h)2
(y k)2
= 1. Sustituyen2
a
b2
(x 9)2
(y 6)2
= 1,
32
(2.4)2
(x 9)2
(y 6)2
= 1.
9
5.76
2b2
2(2.42 )
3.84.
=
a
3
Las coordenadas de los extremos del lado recto que pasa por el foco F(12.84, 6) son
N(12.84, 6 + 1.92) = N(12.84, 7.92) y Q(12.84, 6 1.92) = Q(12.84, 4.08).
Las coordenadas de los extremos del lado recto que pasa por el foco F(5.16, 6) son
P(5.16, 6 + 1.92) = P(5.16, 7.92) y R(5.16, 6 1.92) = R(5.16, 4.08).
Por ltimo, la grfica de la curva se muestra en la figura 3.135.
En el tema siguiente determinars los elementos de una hiprbola a partir de su
ecuacin.
343
Y
14
Asntota
4x + 5y = 66
12
Eje conjugado
10
8
N
C
V(12, 6)
F(12.84, 6) Eje transversal
Figura 3.135
(x 9) 2 ( y 6) 2
=1
9
5.76
3.5.7
10
12
14
16
18
O
btencin de los elementos de una hiprbola
dada su ecuacin
En este apartado aprenders a obtener los elementos de una hiprbola mediante

el anlisis de la forma en que est dada su ecuacin. Para ello se presenta una serie de ejemplos que debers estudiar con cuidado.
Ejemplo 3.32
Dada la ecuacin xy = 4 de una hiprbola, determina las coordenadas de sus focos y
de sus vrtices, as como las ecuaciones de sus asntotas. Traza su grfica.
La ecuacin xy = 4 corresponde a una hiprbola equiltera con centro en el origen.
La hiprbola est en el primer y tercer cuadrantes. Transformando la ecuacin
4
en y = , se hace una tabla asignando valores a x.
x
Tabla 3.5
X
9.0
0.44
8.0
0.5
7.0
0.57
6.0
0.67
5.0
0.8
4.0
1.0
[contina]
344
Tabla 3.5 (concluye)

X
3.0
1.33
2.0
2.0
1.0
4.0
1.0
4.0
2.0
2.0
3.0
1.33
4.0
1.0
5.0
0.8
6.0
0.67
7.0
0.57
8.0
0.5
9.0
0.44
Las ecuaciones de las asntotas son y = 0 y x = 0, que son los ejes coordenados.
Siendo c = 22 + 22 = 8 2.83, las coordenadas de los focos y de los vrtices
se muestran en la grfica de la figura 3.136.
Para trazar el eje transversal se unen con una lnea recta los vrtices de la hiprbola; para trazar el eje conjugado, se dibuja una lnea recta por el centro de la hiprbola perpendicular al eje transversal.
10
l
sa
sv
er
co
nj
ug
ad
o
tra
n
Ej
e
Ej
Asntota
x=0
c
Asntota
y=0
90 a
0
F(2.83, 2.83)
V (2, 2)
5
10
Figura 3.136
equiltera xy = 4
345
Ejemplo 3.33
Dada la ecuacin de la hiprbola 9x2 5y2 = 45, determina las coordenadas de sus focos, la longitud de sus lados rectos y las ecuaciones de sus asntotas. Traza su grfica.
Se expresa la ecuacin de la hiprbola 9x2 5y2 = 45 en su forma usual:
9x2 5y2 45
=
45
45
x2 y2
= 1.
5
9

As,
a2 = 5, y b2 = 9;
esto es,
a = 5 y b = 3.
Y
La distancia focal es c = a2 + b2 = 5 + 9 = 14
3.74.
b
Siendo las ecuaciones de las asntotas y = x, susa
3
tituyendo se tiene que y = x 1.34x. Esto es,
5
Asntota
y = 1.34x
y = 1.34x y y = 1.34x.
Los vrtices son

0
V(2.24, 0)
2
F(3.74, 0)
4
V(5, 0) = V(2.24, 0) y V(5, 0) = V(2.24, 0).

Los focos son
F(14, 0) = F(3.74, 0) y F(14, 0 = F(3.74, 0).
18
2b2 2(9)
=
=
8.05.
a
5
5
Figura 3.137
9x2 5y2 = 45
La grfica de la hiprbola 9x2 5y2 = 45 se muestra en la figura 3.137.

Ejemplo 3.34
Dada la ecuacin de la hiprbola 3x2 2y2 + 18x + 8y + 1 = 0, determina las coordenadas de sus focos y vrtices, la longitud de sus lados rectos y las ecuaciones de
sus asntotas. Traza su grfica.
Expresa la ecuacin dada 3x2 2y2 + 18x + 8y + 1 = 0 de la hiprbola en su
forma usual.
346
Reordenamos los trminos x de la ecuacin, cambiando el trmino independiente al segundo miembro de la ecuacin:
3x2 + 18x 2y2 + 8y = 1.
Despus descomponemos en factores:
3(x2 + 6x) 2(y2 4y) = 1.
Ahora completamos cuadrados:
3(x2 + 6x + (3)2) 2 y2 4y +
( 42 ) ) = 1 + 27 8
2
3(x + 3)2 2(y 2)2 = 18
3(x + 3)2
2(y 2)2
=1
18
18
(x + 3)2
(y 2)2
= 1.
6
9
Las coordenadas del centro C de la hiprbola son (3, 2).
La distancia focal c = a2 + b2 =
Los vrtices son
= 6 + 9 = 15
V(3 + 6, 2) y V(3 6, 2).

Los focos son
F(3 + 15, 2) y F(3 15, 2).
b
Las ecuaciones de las asntotas, y k = (x h), son
a
3

y 2 = (x 3)
6

esto es,

y = 6(x + 3) + 2;
2
y = 6(x + 3) + 2
2
y = 6x + 36 + 2
2
2
y = 1.22x + 5.67
y,

6
y = (x + 3) + 2
2
6
36
+2
y = x
2
2
y = 1.22x 1.67.
347
18 6 186
2b2 2(3)2
=
=
=
= 36.
6
a
6
6 6
(x + 3)2
(y 2)2
La grfica de la hiprbola
= 1 se muestra en la figura 3.138.

6
9
Y
10
8
6
4
F(0.87, 2)
C
0
Figura 3.138
3x2 2y2 + 18x + 8y + 1 = 0
Asntota
y = 1.22x + 5.67
Ejemplo 3.35
Y
10
Determina la ecuacin de la hiprbola que pasa por los puntos A(0, 0), B(4, 2) y
C(3, 7).
Primero se localizan los puntos A(0, 0), B(4, 2) y
C(3, 7) en el plano cartesiano para decidir qu forma de ecuacin se emplear (vase la figura 3.139).
De acuerdo con la grfica, es posible que el eje

transversal de la curva sea paralelo al eje X o al eje Y,
por lo que podemos emplear la forma
6
4
x2 y2 + Dx + Ey + F = 0.
Figura 3.139
Localizacin de los puntos A,
B y C en el plano
348
A(0, 0)
2
Luego, para obtener la ecuacin, debemos hallar los

valores de D, E y F. Para ello es necesario plantear un
sistema de ecuaciones con los puntos proporcionados.
Uno de los puntos que satisfacen la ecuacin de la
hiprbola es A(0, 0):
02 02 + D(0) + E(0) + F = 0;
por lo que F = 0.
Sustituyendo las coordenadas del punto B en la ecuacin general,

42 (2)2 + D(4) + E(2) + F = 0
16 4 + 4D 2E + F = 0,
12 + 4D 2E + F = 0.

Como F = 0,

12 + 4D 2E + 0 = 0
4D 2E = 12
2D E = 6.
Sustituyendo las coordenadas del punto C en la ecuacin general,

(3)2 (7)2 + D(3) + E(7) + F = 0

9 49 3D + 7E + F = 0
40 3D + 7E + F = 0.
Nuevamente como F = 0,

40 3D + 7E + 0 = 0

3D + 7E = 40

3D 7E = 40.
As, tenemos el sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas
{ 3D 7E = 40.
2D E = 6
Se despeja E en la primera ecuacin del sistema,

E = 2D + 6,
y se sustituye en la segunda,

3D 7(2D + 6) = 40
3D 14D 42 = 40
11D = 2
D=
2
.
11
Ahora se sustituye este valor de D en la primera ecuacin del sistema:

( 112 ) E = 6
2
4
66 62
E = 2( ) + 6 = +
= .
11
11
11
11
2
349
2
62
, E =
y F = 0; se
11
11
sustituyen en la ecuacin x2 y2 + Dx + Ey + F = 0,
obteniendose
Se tiene as que D =
10
8
( 112 )x + 6211 y + 0 = 0
x2 y2 +
6
4
x2 y2
A(0, 0)
4
2
62
x + y = 0.
11
11
Se multiplican por 11 ambos miembros de la ecuacin:

11x2 11y2 2x + 62y = 0,
que es la ecuacin pedida de la hiprbola.
Figura 3.140
11x2 11y2 2x + 62y = 0
Figura 3.141
Representacin grfica del
ejemplo 3.36
I
1
Qu tipo de hiprbola es la del ejemplo 3.35? Por qu?
Qu resultado se obtiene empleando la ecuacin y2 x 2 + Dx + Ey + F = 0?

Resulvelo y explica el resultado.
Ejemplo 3.36
En un circuito elctrico, cuando la potencia se considera constante, el voltaje es inversamente proporcional a

la corriente. Si denotamos a la potencia con la letra P,
al voltaje con E y a la corriente con I, la frmula que expresa la potencia elctrica de dicho circuito es P = EI.
Siendo P = 80 watts, trcese la curva que representa la
relacin entre el voltaje y la corriente.
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
Se tiene que EI = 80, que corresponde a un hiprbola

equiltera de la forma xy = k.
Despejando I (la corriente),
18
16
14
12
10
I=
8
6
4
2
0
350
8 10 12 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38
80
.
E
Considerando slo la rama de la hiprbola equiltera

en el primer cuadrante, la grfica de la corriente (I) en
funcin del voltaje (E) se muestra en la figura 3.141.
Resumen
Se llama hiprbola al lugar geomtrico de los puntos P(x, y) del plano cartesiano tales que el valor absoluto de la diferencia de sus distancias a dos puntos
fijos llamados focos es constante.
Y
P(x, y)
F2
F1
|PF1 PF2 | = constante
Definicin 1. Las hiprbolas son las curvas que se obtienen al cortar una superficie cnica con un plano paralelo al eje del cono y que no pasa por el vrtice de
dicha superficie, o cuando corta el cono con determinada inclinacin con respecto a la base de ste, sin llegar a formar una curva cerrada.
Plano no
paralelo al eje
Plano
paralelo al eje
Vrtice de los conos
Una hiprbola se representa en forma general mediante la ecuacin

Ax 2 + By2 + Cx + Dy + E = 0.
Si C = 0 y D = 0, la ecuacin se transforma en Ax 2 + By2 + E = 0.
Si C = 0 o D = 0, la ecuacin se transforma en Ax 2 + By2 + Cx + E = 0 o en
Ax 2 + By2 + Dy + E = 0.
A continuacin se presenta un diagrama con los puntos ms importantes
acerca del la hiprbola.
351
Eje transversal
Vrtices
Eje conjugado
Focos
Centro
Lados rectos
Excentricidad
son los
elementos
de las
hiprbolas
con
ecuaciones
Centro en el origen C(0, 0)
Eje sobre el eje X
x2
a2
y2
b2
Centro distinto al origen C(h, k)
Eje sobre el eje Y
y2
a2
=1
x2
b2
=1
Eje paralelo al eje Y
(x h) 2 ( y k) 2
=1
a2
b2
( y k) 2 (x h) 2
=1
a2
b2
Eje paralelo al eje X
F
F
F
X
La forma general de las ecuaciones es

Ax 2 + By 2 + Cx + Dy + E = 0
352
Se consideran hiprbolas especiales las hiprbolas equilateras, cuyas posibles

ecuaciones se muestran a continuacin.
Centro en el origen:
x2 y2 = a2,
y2 x2 = a2.
Centro fuera del origen:
(x h)2 (y k)2 = a2,
(y k)2 (x h)2 = a2.
La siguiente tabla presenta un resumen de las frmulas, coordenadas generales y ecuaciones de los elementos de una hiprbola.
Ecuacin de la hiprbola
Elementos
V(a, 0) y V(a, 0)
F(c, 0) y F(c, 0)
del eje X.

(0, b) y (0, b)
Ecuacin:
x2
a2
y2
b2
=1

b2
b2
c,
y c,
a
a
) (

y=
b
x
a
V(0, a) y V(0, a)
F(0, c) y F(0, c)
del eje Y.
Ecuacin:
y2
a2
x2
b2
=1

(b, 0) y (b, 0)
b2
b2
, c y , c
a
a
) (

x =
b
y
a
[contina]
353
Ecuacin de la hiprbola
Elementos
V(h + a, k) y V(h a, k)
F(h + c, k) y F(h c, k)
eje X.
Ecuacin:

b2
b2
h + c, k
y h c, k
a
a
(x h) 2
a2
( y k) 2
b2
=1
(h, k + b) y (h, k b)
) (

y k =
b
(x h)
a
V(h, k + a) y V(h, k a)
F(h, k c) y F(h, k + c)
eje Y.
Ecuacin:

b2
b2
h , k + c y h , k c
a
a
( y k) 2
a2
(x h) 2
b2
=1
(h + b, k) y (h b, k)
) (

x h =
b
(y k)
a
Con la finalidad de comprobar el aprendizaje de los conceptos tratados
sobre la hiprbola y su representacin grfica, resuelve los problemas que se
plantean a continuacin
1
Determina lo que se pide en los siguientes ejercicios.

a
b
354
x2
y2
= 1.
25 36
x2
y2
Los valores de a, b, c y e en la hiprbola
= 1.
64 100
c
d
e
f
2
x2
y2
= 1.
21 12
x2
y2
Las ecuaciones de las asntotas de la hiprbola
= 1.
25 36
x2
y2
La diferencia entre las ordenadas de la hiprbola
= 1 y la de la
9
16
4
asntota y = x para la abscisa x = 2000.
3
Las coordenadas de los focos y vrtices de la hiprbola x2 y 2 = 9.
En cada inciso determina la ecuacin y traza la grfica de la hiprbola que

satisface las siguientes condiciones.
a
Focos F(5,0) y F(5,0), con segmento transversal de 8 unidades.
a = 4 y c = 5.
Pasa por el punto S(8, 14) y la longitud de su segmento transversal es de

12 unidades.
c = 6 y e = 2.
F(4,0) y A(2,0).
La distancia focal es de 34 unidades y la distancia de un foco a uno de

sus vrtices es de 2 unidades.
Contesta lo que se te pide a continuacin.

a
Puede ser a < b en una hiprbola? Y a > b? Por qu?
Cul es la excentricidad de todas las hiprbolas equilteras? Por qu?
Halla todos los elementos de las siguientes hiprbolas; traza la grfica correspondiente, sealando los parmetros.
a
x2
y2
=1
6
11
y2
x2
=1
12 21
x2
y2
=1
25 81
y2
x2
=1
81 25
x 2 y 2 = 81
4x 2 9y 2 8x + 18y 761 = 0
355
3.6
En cuanto a la interseccin de lneas rectas estudiamos (Unidad 2) que la represen

tacin geomtrica de la solucin simultnea de un sistema de dos ecuaciones linea
les con dos incgnitas es el punto comn de dos rectas, definido por dos nmeros
reales (x y y) que satisfacen a ambas ecuaciones.
En este tema analizaremos algunos casos de interseccin de una lnea recta con
una curva plana y la interseccin de dos cnicas.
3.6.1
t
A
La interseccin de una recta con una curva puede darse en uno o ms puntos. En
el curso de Geometra y Trigonometra estudiamos que la lnea recta tangente a
una circunferencia es aquella que la toca en un solo punto. Esta descripcin no es
aplicable cuando nos referimos a curvas planas en general, pues existen curvas en
las que una recta puede ser tangente en un punto determinado de la curva, pero
cortarla en otro u otros puntos diferentes (vase figura 3.142).
Recuerdas qu es una recta secante? Una secante de una cir
cunferencia es una recta que la corta en dos puntos diferentes.
Esta descripcin se puede generalizar para cualquier curva plana
considerando que el arco de curva unido a la recta secante sea
continuo. Observa la figura 3.143.
y = f(x)
En clculo diferencial es de fundamental importancia el anli
sis de la transformacin de una secante a una tangente en un pun
X
to de la curva, como se ejemplifica en la figura 3.144: cuando un
B
punto B tiende a otro punto A a lo largo de sta se produce una
rotacin de la secante, que se acerca gradualmente a su posicin
lmite, representada por la tangente en el punto A.
Figura 3.142
Ejemplo de un caso en que
una recta es tangente a una
curva en un punto y la corta
en otro
Figura 3.143
Una recta secante corta una
curva en dos (o ms) puntos
356
I nterseccin de una lnea recta con una cnica
Y
B
C
B
y = f(x)
A
X
3 . 6 Intersecciones entre rectas y cnicas
B
y = f(x)
s
B
B
B
t
X
Figura 3.144
Cuando el punto B se mueve
a lo largo de la curva hasta
A, la recta s se acerca a la
posicin lmite de la recta t
En esta seccin nos limitaremos a obtener la ecuacin de la tangente o de la

secante a una cnica o, segn especificaciones del problema, se encontrarn las
coordenadas del punto de interseccin de la tangente y la cnica, o los puntos de
interseccin de la secante y la cnica.
El procedimiento en general consistir en el planteamiento de un sistema for
mado por la ecuacin de la recta (y = mx + b) y la de la curva (cuadrtica). La
solucin de este sistema se puede obtener sustituyendo en la ecuacin cuadrtica
el valor de y = mx + b, lo cual llevar a una ecuacin de la forma
ax2 + bx + c = 0, con a 0.
Al resolver esta ecuacin cuadrtica con una incgnita se pueden presentar los
siguientes casos:
Que las races sean reales y diferentes, lo cual significa que la recta y la curva se
intersecan en dos puntos diferentes, por lo que la recta es una secante a la curva.
Si las races son reales e iguales entonces la recta y la curva slo tienen un punto
en comn, por lo que la recta es tangente a la curva en ese punto.
En el caso de que las races resulten complejas significara geomtricamente que
la curva y la recta no se intersecan ni se tocan.
En el procedimiento planteado, el criterio que se asume para obtener el punto
de tangencia se basa en que al variar los coeficientes de la ecuacin de la secante de
tal manera que una de las soluciones reales se aproxime a la otra significara,
geomtricamente, la variacin de la secante hasta ocupar la posicin de la tangen
te; de ah que la igualdad de las races de la ecuacin ax2 + bx + c = 0, con a 0,
sea una condicin para que la recta sea una tangente a la curva.
En los siguientes ejemplos hallaremos las coordenadas de los puntos de inter
seccin de una recta y una curva, o la ecuacin de la recta secante o de la tan
gente.
357
Ejemplo 3.37
Halla el punto en que la recta de ecuacin 7x 4y + 45 = 0 es tangente a la circun
ferencia (x 4)2 + ( y 2)2 = 65.
Se tiene el sistema
x 2 + y 2 8x 4 y 45 = 0
7x 4 y + 45 = 0.
Se despeja y en la ecuacin de la lnea recta,

y=
7x + 45
.
4
Se sustituye esta expresin de y en trminos de x en la ecuacin de la circunfe

rencia,
x2 +
S 7x +4 45 D 8x 4S 7x +4 45 D45 = 0.
2
Para simplificar esta nueva ecuacin, primero multiplicamos por 16:

16x2 + (7x + 45)2 128x 16(7x + 45) 720 = 0
16x2 + (49x2 + 630x + 2025) 128x 112x 720 720 = 0

16x2 + 49x2 + 630x + 2025 128x 112x 1440 = 0
65x2 + 390x + 585 = 0
Dividiendo entre 65,

x2 + 6x + 9 = 0.
Descomponiendo en factores,
(x + 3)2 = 0.
Por lo que se obtienen las races iguales
x1 = x2 = 3.
Se comprueba as que el punto es de tangencia. Para calcular la ordenada de di
7x + 45
.
cho punto sustituimos el valor de x = 3 en y =
4
y=
7(3) + 45 21+ 45 24
=
=
= 6.
4
4
4
Finalmente, el punto de tangencia es T(3,6).
358
Ejemplo 3.38
Determina la ecuacin de la recta tangente a la circunferencia de ecuacin
x2+y22x4=0 en el punto T(3, 1).
La familia de rectas que pasan por el punto T(3, 1), est representada por la
y + 1 = m(x 3),
en la que para algn valor del parmetro m, se tiene la pendiente de la recta tan
gente solicitada. As,
y = mx 3m 1.
Sustituyendo este valor de y en la ecuacin de la circunferencia,
x2 + (mx 3m 1)2 2x 4 = 0
x2 + m2x2 6m2x 2mx + 9m2 + 6m + 1 2x 4 = 0

x2 (1 + m2) + x(6m2 2m 2) + (9m2 + 6m 3) = 0
Para que la recta sea tangente a la circunferencia debe cumplirse que las races
de la ltima ecuacin sean iguales, lo cual sucede cuando b24ac = 0; esto es,
(6m2 2m 2)2 4(1+ m2) (9m2 + 6m 3) = 0
36m4 + 4m2 + 4 + 24m3 + 24m2 + 8m 4(9m2 + 6m 3 + 9m4 + 6m3 3m2) = 0

36m4 + 4m2 + 4 + 24m3 + 24m2 + 8m 36m2 24m + 12 36m4 24m3 + 12m2 = 0
4m2 16m + 16 = 0
4(m2 4m + 4) = 0
4(m 2)2 = 0
m1 = m2 = 2.
Y
5
2x y 7 = 0
x 2 + y 2 2x 4 = 0
10
(3, 1)
Figura 3.145
La recta 2x y 7 = 0 es
tangente a la circunferencia
x 2 + y2 2x 4 = 0 en el
punto (3, 1)
359
Luego, sustituyendo este valor de m = 2 en la ecuacin

y + 1 = m(x 3),
y + 1 = 2(x 3),
que es la ecuacin de la recta requerida (vase la figura 3.145).
Ejemplo 3.39
Una cuerda de la circunferencia de ecuacin x2 + y2 + 6x 16 = 0 est sobre la
recta de ecuacin x + y 2 = 0. Determinar la longitud de esta cuerda.
Se despeja y de la ecuacin de la recta dada,
y = x +2,
y se sustituye en la ecuacin de la circunferencia:

x2

x 2 + (x +2)2 + 6x 16 = 0
+ (x2 4x +4) + 6x 16 = 0
2x2 + 2x 12 = 0
x2 + x 6 = 0
Esta ecuacin cuadrtica tiene como soluciones

x=
Esto es,
x1 =
1 12 4(1)(6) 1 25 1 5
=
=
.
2
2(1)
2
1+ 5 4
15 6
= = 2 y x2 =
=
= 3.
2
2
2
2
Se sustituyen estos valores de x en la ecuacin y = x + 2 y se obtienen los valo

res de las ordenadas de los puntos de interseccin de la recta y la circunferencia:
para x = 2, y = 0, esto es, A(2, 0), y
Para x = 3, y = 5; esto es, B(3, 5).
Para calcular la longitud de la cuerda se determina la distancia entre los puntos
A y B:
AB = (2 + 3)2 + (0 5)2 = 50 = 25(2) = 25 2 = 52 .
360
V(3, 5)
50
C(3, 0)
10
A(2, 0)
5
Figura 3.146
La longitud de la cuerda AB
es de 52 unidades.
Ejemplo 3. 40
Determina la longitud de la cuerda de la parbola x2 = 16y, que se encuentra so
bre la recta de ecuacin x + 2y = 0.
Se despeja y en la ecuacin de la recta,
x
y = .
2
Se sustituye y en la ecuacin de la parbola,
( x2 )
x 2 = 16
x2 =
x2
16x
2
x2 = 8x
8x = 0;
y se resuelve esta ecuacin mediante descomposicin en factores:

x(x 8) = 0
x = 0 o x = 8.
x
, obtenindose as las ordenadas de
2
los puntos de interseccin de la recta y la parbola, as:
Se sustituyen estos valores de x en y =
A(0, 0) y B(8, 4).
361
La longitud de la cuerda se determina calculando la distancia entre los puntos,

A y B:
AB =
=
(80)2 + (4 0)2 =
16(5) = 16
64 +16 =
80
5 =4 5.

Y
x + 2y = 0
10
10
45
Figura 3.147
La longitud de la cuerda AB
es de 45 unidades
Ejemplo 3. 41
Determina los puntos de interseccin de la recta de 23 y 3x 6 = 0 y la elipse
de ecuacin 9x2 + 4y2 36 = 0.
Se despeja y en la ecuacin de la recta dada,
y=
3x + 6
2 3
y se sustituye en la ecuacin de la elipse:
S 3x2 +36 D 36 = 0
9x + 36x + 36
9x + 4S
D36 = 0
4(3)
9x 2 + 4
9x 2 +
9x 2 + 36x + 36
36 = 0
3
9x 2 + 3x 2 +12x +1236 = 0
12 x 2 +12 x 24 = 0
x 2 + x 2 = 0.
362
Se resuelve esta ltima ecuacin cuadrtica mediante

descomposicin en factores:
Y
5
(x + 2)(x + 1) = 0;
as,
x1 = 2 x2 = 1.
Luego, sustituyendo estos valores de x en y =
3x + 6
, se
2 3
obtienen las ordenadas de los puntos de interseccin pedi
dos:
A
5
para x = 2, y = 0; el punto es A(2, 0); y

Para x = 1, y =
( )
3 3
3 3
, el punto es B
2
2
Figura 3.148
Grfica de 23 y 3x 6 =
0 y 9x2 + 4y2 36 = 0
3.6.2
Interseccin entre cnicas
La ecuacin general de segundo grado en dos variables x y y es

Ax2 + Bxy + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0,
siendo A, B, C, D, E y F constantes (al menos uno de los primeros tres coeficientes
A, B o C debe ser diferente de 0). El tipo de ecuacin cuadrtica de las cnicas estu
diadas anteriormente depende de los coeficientes que la conforman. Esto se mues
tra en la tabla 3.6.
Tabla. 3.6 Ecuaciones generales de las cnicas
Nombre
Tipo de ecuacin
Descripcin de coeficientes
Circunferencia
x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0
Los coeficientes de los trminos cuadrticos A y C iguales a 1 y positivos
Parbola
Slo tiene un trmino cuadrtico
vertical
x2 + Dx + Ey + F = 0
Eje focal paralelo al eje Y, si E 0
horizontal
y2 + Dx + Ey + F = 0
Eje focal paralelo eje X, si D 0
Elipse
Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0
Hiprbola
Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0
Los coeficientes A y C son diferentes y positivos

Los coeficientes A y C deben ser de signo contrario
Consideraremos ahora la solucin de un sistema de ecuaciones cuadrticas de

dos cnicas y su interpretacin geomtrica.
363
Ejemplo 3. 42
Resuelve el sistema formado por las ecuaciones x2 + y2 = 25 y 9x2 + 25y2 = 225;
representa grficamente los resultados.
Se procede de manera similar a como se resuelve un sistema de ecuaciones li
neales.
Nota que en la ecuacin x2 + y 2 = 25 los coeficientes de los trminos cuadrti
cos son iguales a 1 y positivos, por lo que se trata de una circunferencia con centro
en el origen y radio igual a 5; en la ecuacin 9x2 + 25y2 = 225 los coeficientes de los
trminos cuadrticos son ambos positivos y diferentes, por lo que se trata de una
elipse con centro en el origen.
Para eliminar una de las variables: multiplicamos por 9 la ecuacin de la cir
cunferencia y al resultado le sumamos la ecuacin de la elipse:
9x2 9y2 = 225
9x2 + 25y2 =
225
16y2 =
0,
as, y = 0. Se sustituye este valor en cualquiera de las dos ecuaciones, por ejemplo
en la de la circunferencia, y se obtiene el valor de x:
x2 + (0)2 = 25
x 2 = 25
x = + 5.
Luego, las soluciones del sistema son (5, 0) y (5, 0), siendo dos puntos que per
tenecen a ambas curvas. La grfica se muestra en la figura 3.149.
Y
x 2 + y 2 = 25
9x 2 + 25y 2 = 225
(5, 0)
5
Figura 3.149
Representacin grfica de la
circunferencia x 2 + y2 = 25 y
la elipse 9x2 + 25y2 = 225
364
(5, 0)
5
Ejemplo 3. 43
Resuelve el sistema formado por las ecuaciones x2 + y2 = 16 y 9x2 + 25y2 = 225.
Representa grficamente los resultados.
Para eliminar la variable x multiplicamos por 9 la primera ecuacin y al resul
tado le sumamos la segunda ecuacin:
9x2 9y2 = 144
9x2 + 25y2 =
225
16y2 =
81
y =
81
9
= .
16
4
Se sustituyen estos valores en cualquiera de las dos ecuaciones, por ejemplo en

la primera, y se obtienen los valores de x correspondientes:
x 2 + y 2 = 16
S 94 D = 16
x2 +
81 25681 175
=
=
16
16
16
175
5 7
x =
=
.
16
4
x 2 = 16
Observa que en este sistema se tienen en realidad cuatro soluciones, ya que cada
valor de una de las variables puede ser apareado con los otros dos de la otra varia
ble. As, las soluciones son
S 5 4 7 , 94 D, BS 5 4 7 , 94 D, CS 5 4 7 , 49 D, y DS 5 4 7 , 94 D.

Y
Figura 3.150
x 2 + y2 = 16 y
9x2 + 25y2 = 225
365
Ejemplo 3. 44
Resuelve el sistema formado por las ecuaciones 4x2 + 25y2 = 100 y 25x2+4y2=100.
Representa grficamente los resultados.
Se multiplica la primera ecuacin por 25 y la segunda ecuacin por 4, y se su
man los resultados:
100x2 625y2 = 2500
100x2 + 16y2 =
400
609y2 = 2100
y2 =
2100
609
y =
2 100
609
10
100
=
.
29
29
Se sustituyen estos valores de y en cualquiera de las dos ecuaciones, por ejemplo

en la primera, y se obtienen los valores de x correspondientes:
4 x 2 + 25
D = 100
29
10
4 x 2 = 10025
4 x2 =
x2 =
Figura 3.151
4x 2 + 25y2 = 100 y
25x2 + 4y2 = 100
2 9002 500
29
400
29
400
100
=
4(29)
29
x =
S 10029 D
100
10
=
.
29
29
As, las soluciones son
S 1029 ,
A
5
0
10
29
D S
29
10
, B 5
10
29
10
, BS
,
D
29
29
10
10
10
, C S
,
D
DyD
29
29
29
10
10
10
10
10
y DS
,
, C S
,
D.
D
D
29
29
29
29
29
10
La representacin grfica se muestra en la fi

gura 3.151.
5
366
Ejemplo 3. 45
Resuelve el sistema formado por las ecuaciones x2 + 4y2 = 16 y x2 4y2 = 4. Gra
ficar los resultados.
Al sumar miembro a miembro ambas ecuaciones se obtienen los siguientes va
lores para una de las variables:
x2 + 4y2 = 16
x2 4y2 = 4
= 20
= 10
x = 10 .
2x2
x2
Sustituyendo estos valores en cualquiera de las ecuaciones, por ejemplo en la

primera, se obtienen los valores de y correspondientes:
10
+ 4 y 2 = 16
4 y 2 = 1610
y2 =
6
4
y =
6
6
=
.
2
4
As, las soluciones son
10 ,
D S
D S
6
6
6
, B 10 ,
, C 10 ,
2
2
2
D y DS
10 ,
6
.
2

Y
5
xC 4yC = 4
10
xC + 4yC = 16
10
Figura 3.152
Representacin grfica de x 2
+ 4y2 = 16y y de x2 4y2 = 4
367
Resumen
En el curso de lgebra ya has estudiado la interpretacin geomtrica de un sistema

de ecuaciones lineales de dos variables, y en este texto en la seccin dedicada a la
lnea recta. La solucin del sistema son los valores de x y y que corresponden a las
coordenadas del punto de interseccin de las rectas.
En este texto pretendemos introducirte a la solucin de sistemas de ecuaciones
de segundo grado y su representacin geomtrica. Se presentan dos casos:
1. Interseccin de una lnea recta con una cnica.

En este caso el sistema estar formado por una ecuacin de primer grado y una
cuadrtica. El procedimiento de resolucin para este sistema consiste en despe
jar una de las incgnitas en la ecuacin lineal y sustituir el resultado en la ecua
cin cuadrtica.
Al obtener los valores de las coordenadas que dan solucin al sistema, re
cuerda que:
Si son dos valores reales distintos, la recta se interseca con la cnica en dos
puntos.
Si el sistema tiene dos soluciones iguales el punto que se obtiene es el de tan
gencia de la recta con la curva.
Si la solucin del sistema no es real, esto es, es un nmero complejo, entonces
la recta y la curva no tienen ningn punto en comn.
2. Interseccin entre cnicas

Presentamos la solucin de sistemas de ecuaciones de la forma ax 2 + by 2 = c.
El procedimiento de resolucin es similar al que se utiliza para resolver un
sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas: se elimina una de las va
riables (mtodo de reduccin) y se extraen las races cuadradas, siendo stas la
solucin del sitema.
En los dos casos presentados es conveniente representar los resultados grfi
camente.
Con la finalidad de que verifiques la comprensin de los conceptos tratados en
el tema intersecciones entre rectas y cnicas, resuelve los ejercicios siguientes;
para cada uno elabora su representacin grfica.
1
368
Determina los puntos comunes a la recta 2x y +3 = 0 y la circunferencia

x2+y2 2x 4 = 0.
Determina los puntos comunes a la recta 2x y + 2 = 0 y la circunferencia

x2+y2 2x 4 = 0.
Determina la ecuacin de la recta tangente a la curva x2 = 8y en el punto

A(4,2).
Determina la ecuacin de la recta tangente a la cnica y2 12x 10y + 13=0

en el punto T(2,1).
Determina la ecuacin de la recta tangente a la cnica de ecuacin

64x2+48y23072=0 en el punto T(6,4).
Determina los puntos donde se intersecan la recta 2x 3y + 24 = 0 y la cnica

de ecuacin 64x2 + 48y2 3072 = 0.
Determina la ecuacin de la recta tangente a la elipse 9x2 + 4y2 36 = 0 en el

3 3
punto T 1,
.
2
Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones:
x 2 + y 2 = 16
2
x
y2
+
= 1.
36
9
9
Determina los puntos de interseccin de las curvas x2 + y2 = 9 y

x2+y210x+16=0.
10
Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones:

x2
y2
+
=1
9
16
y2
x2
+
= 1.
16
11
Encuentra los puntos de interseccin de las curvas x2 4y2 = 4 y x2 + y2 = 9.
12
Determina los puntos comunes de las curvas x2 + y2 = 16 y
x2
y2
+
= 1.
16 25
369
A continuacin se te presenta una serie de ejercicios y problemas cuya resolucin te
servir para que verifiques lo aprendido en esta unidad de estudio sobre las cnicas
como lugares geomtricos. Si tienes dificultades, lee detenidamente otra vez los conceptos que necesites repasar y consulta a tu asesor.
1
Relaciona ambas columnas escribiendo en los parntesis de la izquierda las letras correspondientes.
A Superficie cnica
de revolucin
B Circunferencia
C Parbola
D Hiprbola
E Elipse
( ) Lugar geomtrico de los puntos del plano cuya

suma de distancias a dos puntos fijos es constante
( ) Lugar geomtrico de los puntos del plano tales
que el valor absoluto de su diferencia de distancias a dos puntos fijos es constante
( ) Superficie generada por una recta que gira alrededor de otra recta fija, ambas con un punto
comn
( ) Lugar geomtrico de los puntos del plano que
equidistan de un punto fijo
( ) Lugar geomtrico de los puntos del plano que
equidistan de un punto fijo y de una recta fija
Escribe en la lnea correspondiente, el nombre de la seccin cnica que se presenta en cada dibujo.
a
370
En cada recuadro de los siguientes dibujos anota alguna de las siguientes opciones: secante(s); no se cortan, o tangente(s).
9
a
b
8
c
371
372
Contesta las siguientes preguntas en tu libreta de apuntes.

a
Qu nombre recibe el segmento rectilneo cuyos extremos son los vrtices

de una hiprbola?
Por qu consideras importante estudiar las cnicas y su representacin

grfica?
Qu beneficios puedes conseguir del estudio de este tema?
Qu relacin hay entre los parmetros a, b y c de una hiprbola?
Qu es el lado recto de una cnica?
Da al menos dos ejemplos de trayectorias elpticas que se presenten en el

mundo real.
Qu es la excentricidad de una cnica?
Por qu una secante puede cortar en un solo punto a una parbola?
Cul de las cnicas consideras que es la ms til por sus aplicaciones en la

vida cotidiana?
Escribe en la lnea el nombre de la seccin cnica que corresponde a la accin

que se describe en cada uno de los siguientes enunciados.
a
El contorno que resulta de cortar de forma inclinada una salchicha.
El borde que resulta de cortar una rebanada de la parte media de un pepino.
La trayectoria que describen los planetas alrededor del Sol.
La trayectoria que describen los cometas, algunos de los cuales podemos

observar cada determinado tiempo.
La trayectoria que describen algunos cometas que slo podemos observar

una sola vez desde la Tierra.
El contorno que se forma iluminando perpendicularmente con una lmpara de mano una pared.
Resuelve los siguientes problemas; traza las grficas correspondientes.

a
Dados los puntos F(c, 0) y F(c, 0),

1
Determina la ecuacin del conjunto de puntos tales que la suma de sus

distancias a los puntos dados es constante. A qu cnica corresponde?
373
374
x2
y2
+
= 1, qu representan a
a2
b2
y b? Representa esta ecuacin una funcin? Por qu?
Si escribimos la ecuacin en la forma
La recta que pasa por los focos se llama eje principal o mayor, y la perpendicular por el origen, eje menor. Cul es la ecuacin de cada uno
de estos ejes?
Escribe la expresin algebraica que te permite obtener la longitud del

lado recto.
Analiza la posicin de la cnica si los focos estuvieran en (0, c) y (0, c).

Cul es la ecuacin correspondiente? Dnde quedara el eje mayor y
dnde el eje menor? Representa esta ecuacin una funcin? Por qu?
Dados los puntos F(c, 0) y F(c, 0),

1
Determina la ecuacin del conjunto de puntos tales que la diferencia de

sus distancias a los puntos dados es constante. A qu cnica corresponde?
Si escribimos la ecuacin en la forma
La recta que pasa por los focos se llama eje transversal, y su perpendicular por el origen, eje conjugado. Cul es la ecuacin de cada uno de
estos ejes?
Escribe las ecuaciones de las asntotas.
Determina las coordenadas del centro y los vrtices de esta cnica.
Escribe la expresin algebraica que te permite obtener la longitud del

lado recto.
Analiza la posicin de la cnica si los focos estuvieran en (0, c) y (0, c).

Cul es la ecuacin correspondiente? Cul sera el eje transversal y cul
el eje conjugado? Representa esta ecuacin una funcin? Por qu?
x2 y 2
!
= 1, qu representan a
a2 b2
y b? Cmo se relacionan con c? Representa esta ecuacin una funcin? Por qu?
Determina la ecuacin de la circunferencia que pasa por los puntos (1, 3) y

(2, 6) con centro sobre la recta y = x + 1.
Determina la ecuacin de la hiprbola cuyos vrtices son (0, 3) y (0, 3), y

uno de sus focos es (0, 2). Asimismo, determina la longitud del lado recto y
las ecuaciones de las asntotas.
Determina la ecuacin de la circunferencia que pasa por el punto A(2, 2)

y por las intersecciones de las circunferencias
x2 + y2 + 3x 2y 4 = 0 y x2 + y2 + 0.02x + 6y + 1.75 = 0.
Determina el valor de k de modo que la ecuacin x2 + y2 8x + 10y k = 0

represente una circunferencia de radio 9.
Reduce la ecuacin dada a la forma comn de la ecuacin de una parbola.

Halla sus elementos y traza la grfica correspondiente
1
y2 8x 8y + 64 = 0
12x2 72x + 24y + 84 = 0
Determina las intersecciones de la parbola y2 6x + 11 = 0 y la circunferencia x2 + y2 2x 4y 11 = 0.
Reduce la ecuacin dada a la forma comn de la ecuacin de una cnica,

halla sus elementos y traza la grfica correspondiente
2
26
y
=0
3
9
x2 + y2 + 2x +
3x2 + 5y2 30x + 30y + 30 = 0
Determina la ecuacin de la parbola con vrtice en el centro de la elipse

3x2 + 2y2 + 24x 32y + 8 = 0, que abre hacia abajo y pasa por el punto
(2, 0).
Determina las ecuaciones de las rectas que contienen a los lados del tringulo formado por los focos de la hiprbola 5y2 4x2 20 = 0 y el punto
M(8, 3).
Determina el valor de a de modo que la parbola y2 = 2ax pase por el punto P(3, 6).
Determina la ecuacin de la tangente a la elipse

4x2 + 16y2 8x 32y 44 = 0
en el punto donde se interseca con la bisectriz del primer cuadrante del
plano cartesiano.
375
Autoevaluacin
A continuacin se presentan algunas pistas y soluciones de la serie de ejercicios y
problemas de las Actividades genricas anteriores.
1
(E)
(D)
(A)
(B)
(C)
Parbola
Hiprbola
Elipse
Hiprbola
Parbola
Tangente
Secante
Secante
Secantes
Tangentes
No se cortan
Secante
Tangente
No se cortan
Segmento transversal
c2 = a2 + b2
Segmento perpendicular al eje de la cnica que pasa por los focos y su longitud se determina por las intersecciones con la curva.
Elipse
Circunferencia
Elipse
Elipse
Parbola o hiprbola
Circunferencia
x2
y2
+
= 1; para obtenerla debes basarte en la definicin de elipse.
a2
b2
2 a es la distancia del centro de la elipse al vrtice y b es la longitud del
semieje menor.
No representa una funcin, porque es una curva cerrada.
1
Eje mayor: y = 0.
Eje menor: x = 0.
3
376
2b2
.
a
x2
y2
+
= 1; el eje mayor quedara sobre el segmento que une los focos
a2
b2
de la elipse. No representa una funcin, porque es una curva cerrada.
x2 y 2
!
= 1, es una hiprbola.
a2 b2
2 a es la distancia del centro al vrtice; b es la distancia vertical del centro a
1
la interseccin con el rectngulo principal de la hiprbola; c = a2 + b 2 .

No representa una funcin, porque al trazar una lnea vertical sobre
la hiprbola la corta en dos puntos.
3
b
y = x.
a
C(0, 0), V(a, 0) y V(a, 0).
Eje transversal: y = 0.
Eje conjugado: x = 0.
2b2
.
a
x2 y 2
!
= 1.
a2 b2
Eje transversal: x = 0.
Eje conjugado: y = 0.
Denotemos al centro de la circunferencia sobre la recta y = x + 1 con C(x, y).

Las distancias de los puntos (1, 3) y (2, 6) al centro de la circunferencia son
iguales porque son radios; luego, emplea la frmula de la distancia entre
dos puntos para calcular la del centro a cada uno de los puntos dados, e
igualas:
d=
(x !1)2 + ( y !3)2 ,
d=
(x !1)2 + ( y !3)2 ;
d=
(x !1)2 + ( y !3)2d =
(x !1)2 + ( y !3)2 .
Eleva al cuadrado y simplifica.

x + 3y = 15.
Resuelve el sistema formado por esta ecuacin y la de la recta dada y = x + 1,
para obtener el centro de la circunferencia C(3, 4), As, la ecuacin de la
circunferencia es de la forma
(x 3)2 + (y 4)2 = r2.
377
Sustituyendo las coordenadas de cualquier punto de la circunferencia, por

ejemplo (1, 3):
(1 3)2 + (3 4)2 = r2
r=
5 .
Finalmente, la ecuacin pedida de la circunferencia es

(x 3)2 + (y 4)2 = 5.
La siguiente grfica te puede ayudar a encontrar la solucin
9
Y=X+
"

#
!
Por los datos, la ecuacin de la hiprbola es de la forma

x2 y 2
!
= 1.
a2 b2
Se tiene que C(0, 0), F(0, 3), F(0, 3), V(0, 2) y V(0, 2); siendo a = 2 y c = 3,
b=
c2 !a2 =
32 !22 =
9!4 =
5.
As, la ecuacin es
y 2 x2
= 1.
4
5
La longitud de sus lados rectos es
2b2 2(5)
=
= 5.
a
2
378
5
y.
2
La grfica se muestra en la siguiente figura.
Las ecuaciones de las asntotas son x =
&
6

6
&

Siguiendo el procedimiento expuesto en los ejemplos de la seccin 3.6.2,

halla las intersecciones de las dos cnicas, siendo los valores aproximados
de las coordenadas de estos puntos B(0.78, 0.43) y C(2.3, 1.57). Empleando adems el punto A(2, 2), se determina la ecuacin de la circunferencia que pasa por estos tres puntos:
x2 + y2 + 2.36 0.27y 2.75 = 0.
La grfica se muestra a continuacin.
9

XC+YC+XY=
XC+YC+XY=
"
XC+YC+XY=
379
Se pasa a la forma comn la ecuacin x2 + y2 8x + 10y k = 0 completando cuadrados:

(x2 8x) + (y2 + 10y) = k
(x2 8x + 16) + (y2 + 10y + 25) = k + 16 + 25

(x 4)2 + (y + 5)2 = k + 41
Como k + 41 = r2, siendo r = 9, se tiene que
k + 41 = 92 = 81
k = 81 41
k = 40.
1
En la ecuacin dada se completan cuadrados, obtenindose la ecuacin

(y 4)2 = 8(x 6).
Los elementos se muestran en la grfica de la siguiente figura.
9

$IRECTRIZ
X=
YCXY+=
6
&
%JE
Y=

En la ecuacin dada se completan cuadrados, obtenindose la ecuacin

(x 3)2 = 2(y 1).
380
9

%JE
X=
$IRECTRIZ
Y=
6

&
8
X#X+Y+=
Siguiendo el procedimiento expuesto en los ejemplos de la seccin 3.6.2,

halla las intersecciones de las dos cnicas, que son los puntos A(4.47, 3.98)
y C(2.35, 1.76). La ecuacin de la circunferencia en su forma comn y los
puntos de interseccin se muestran en la grfica de la siguiente figura.
9
Y #X+=
X # #+ Y #=

!

"
Se completan cuadrados, obtenindose la ecuacin
( 13 ) = 4.
(x + 1)2 + y +
381

9
X + + Y +
3 $

#

=
Se completan cuadrados, obtenindose la ecuacin

(x !5)2 ( y + 3) 2
+
= 1.
30
18

9
%JENORMAL
Y=
"

%JEFOCAL
Y=

#
6
&
&
6
"

382
Y +
X
+
=

Halla el centro de la elipse 3x2 + 2y2 + 24x 32y + 8 = 0, completando

cuadrados:
(x + 4)2 ( y !8)2
+
= 1;
56
84
de aqu que el centro es C(4, 8). Luego, el vrtice de la parbola es V(4, 8);
como abre hacia abajo, la ecuacin es de la forma
(x h)2 = 2a(y k).
Como pasa por el punto K(2, 0), se debe determinar el valor de a, sustituyendo las coordenadas de K en la ecuacin, as como (h, k) = (4, 8):
(2 + 4)2 = 2a(0 8)
(2)2 = 2a(8)
4 = 16a
1
a= .
4
As, la ecuacin de la parbola es

1
(x + 4)2 = (y 8).
4
9

X #+Y #+XY+=

#
+

X+ #= Y

383
Transforma la ecuacin 5y2 4x2 20 = 0 a su forma comn, para poder

obtener las coordenadas de los focos:
y 2 x2
= 1.
4
5
Por lo que
c2 = a2 + b2 = 4 + 5 = 9
c=
9 = 3.
Luego, los focos son F(0, 3) y F(0, 3).

Ahora ya puedes determinar las ecuaciones de los lados del tringulo
que se forma con el punto M(8, 3). Traza la grfica correspondiente y determina las ecuaciones de las rectas pedidas.
9
XY=
X=

&
Y=
Y#X#=
-

&

Para el lado FF, la ecuacin es x = 0.

Para el lado FM, la ecuacin es y = 3.
Para el lado MF, la ecuacin es 6x 8y = 24.

Como la parbola debe pasar por el punto P(3, 6), se tiene que

(6)2 = 2a(3)
36 = 6a
a = 6.
As, la ecuacin es y 2 = 12x.

384
9

Y #=X

&

Grafica la elipse en el plano cartesiano. Para ello, completa cuadrados

y obtn la forma comn de su ecuacin,
(x !1)2 ( y !1)2
+
= 1.
16
4
Traza la bisectriz del primer cuadrante.

La ecuacin de la bisectriz es y = x.
Determina el punto de interseccin A de la elipse con la bisectriz;
A(2.79, 2.79).
Mediante el procedimiento seguido en el
ejemplo 3.38, obtienes
la ecuacin de la tangente
9
"ISECTRIZ
X+Y=
7.16x + 28.62 = 99.78.

(Sugerencia: Emplea una
calculadora cientfica para
resolver la ecuacin cuadrtica que se obtiene, o
auxliate de un programa
graficador de ecuaciones,
como el Geogebra.)
!

( X )

( Y )

=

385
continuacin se exponen en forma abreviada los conceptos ms importantes tratados en esta unidad del estudio de
las cnicas como lugares geomtricos.
Secciones cnicas
Se origian al intersecarse un plano
con un cono de revolucin
Si el plano es
paralelo a la base
del cono se crea una
paralelo a una generatriz

inclinado con respecto

a la base del cono se crea una
paralelo al eje de traslacin

Circunferencia
Parbola
Elipse
Hiprbola
Ecuacin general
Ecuacin general
x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0
Vertical:
x2
+ Dx + Ey + F = 0
Horizontal:
y2 + Dx + Ey + F = 0
Ecuacin general
Ecuacin general
Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0
Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0
A y C deben ser diferentes

y su producto AC > 0
A y C deben ser diferentes

y de signo contrario
Ecuacin general de las cnicas

Ax2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F = 0
Intersecciones
Entre rectas y cnicas
386
Entre cnicas
Actividades finales
Actividades para evaluar el aprendizaje

Con la finalidad de que integres los conocimientos adquiridos a travs del estudio
de los conceptos tratados y que los puedas relacionar con otras reas del conocimiento, realiza las siguientes actividades.
1
Por una puerta de forma semielptica de 1.60 m de ancho y 2 m de alto, se requiere pasar, por su centro, una caja de un metro de altura. Cul debera ser su
anchura mxima?
Puerta
2m
1m
Caja
1.6 m
En la figura siguiente se muestran dos

circunferencias iguales de 2 unidades
de radio cada una. La primera tiene su
centro en el origen, C1; la segunda tiene su centro en C2 (4, 0). Determina las
coordenadas del punto de tangencia T
en la segunda circunferencia de la recta que pasa por M(2,0) y se interseca
con la primera circunferencia en el
punto K. Qu coordenadas tiene K?
Y
4
T(x, y)
M
4
K
0
CB
CC
10
387
ACTIVI DADES FI NALES
Un rayo incide en un espejo parablico paralelamente al eje ptico (eje de la

parbola) reflejndose en el punto A(1, 3) del espejo. Si la seccin axial del espejo es una parbola de ecuacin y 2 = 9x, determina la ecuacin del rayo reflejado. Qu pendiente tiene el rayo incidente en la superficie del espejo? Cul
es su ecuacin?
Y
y C = 9x
5
Rayo incidente
A(1, 3)
Rayo reflejado
0
10
15
Una piedra arrojada hacia arriba describe una trayectoria parablica; al caer
alcanza una distancia horizontal de 10m. Si la altura mxima alcanzada por la
piedra es de 6 m, determina el parmetro a de la parbola y las coordenadas de
su foco.
V(5, 6)
5
F(5, 4.96)
388
R(10, 0)
5
10
El siguiente es un problema de aplicacin del sistema de navegacin loran.

Observa el esquema que se muestra a continuacin.
P
d(P, FC)
d(P, FC)
Estacin
emisora
secundaria
FB
FC
Estacin
emisora
maestra
En el esquema, las distancias del punto P a cada uno de los focos se representan abreviadamente como d(P, F2 ) y d(P, F1 ).
Como sabemos, la propiedad focal de una hiprbola establece que la diferencia de las distancias de los puntos que satisfacen la ecuacin de la hiprbola
a los focos es constante. Esta caracterstica de la hiprbola se puede aprovechar tanto en la navegacin martima como en la area.
En el sistema de navegacin loran una estacin radioemisora maestra, F2 ,
y otra estacin radioemisora secundaria, F1 , emiten seales que pueden ser recibidas por una embarcacin localizada en altamar.
El barco (localizado en el punto P) que recibe las dos seales estar ms cerca de una de las estaciones radiales si hay una diferencia entre las distancias
recorridas por las dos seales que, como consecuencia, proporcionar una pequea diferencia de tiempo entre las seales. Si la diferencia de tiempo permanece constante, la diferencia entre las dos distancias ser tambin constante.
En tanto la embarcacin siga la trayectoria correspondiente a una diferencia
constante de tiempo, dicha trayectoria ser una hiprbola cuyos focos estn
localizados en las posiciones de las dos estaciones emisoras de radio. (Si se utilizaran dos estaciones maestras de transmisin radial y dos secundarias, la
nave se localizara en las coordenadas del punto de interseccin de las trayectorias de las dos hiprbolas correspondientes.)
Una vez analizado con detenimiento el texto anterior, resuelve el siguiente
problema:
Dos estaciones radiales que emplean el sistema loran se encuentran localizadas a lo largo de un litoral recto separadas entre s 500km. En determinado
momento un barco al recibir las dos seales registra una diferencia de tiempo
389
de 0.00092 segundos. La velocidad de transferencia radial de las seales es la de

300000km/s.
En qu lugar tocara tierra la nave que tiene una trayectoria hiperblica?
Cul es la distancia del barco a la estacin maestra cuando est en la costa?
Estacin
secundaria
Estacin
maestra
500 km
Autoevaluacin
A continuacin se presentan las soluciones de las Actividades para evaluar el aprendizaje.
1
Como la puerta tiene la forma de la mitad de una elipse vertical, de acuerdo

con los datos,
a = 2 m corresponde al semieje mayor de la elipse;
2b = 1.6 m correspondiente al eje menor.
Por lo que b = 0.8 =
8
4
= .
10 5
Sustituyendo estos valores en la forma de la ecuacin de una elipse vertical,

tenemos:
x2
y2
+
= 1.
4
16
25
Despejando x,
x =
164 y 2
.
25
Como la altura de la caja es de 1 m, y = 1; sustituyendo este valor,
390
164(1)2
25
x =
x = 0.48 = 0.69.
Esto significa que la caja puede tener de ancho 2 0.69 = 1.38 m.

Por tanto, las dimensiones de la caja son:
Ancho = 1.38 m, altura = 1 m.
2
La ecuacin de la circunferencia con centro en C(4, 0) y r = 2 es

(x 4)2 + ( y 0)2 = 22
x 2 + y 2 8x + 12 = 0
x 2 + y 2 8x = 12
Observa la siguiente grfica:

Y
4
T(x, y)
M
4
K
0
CB
CC
10
La longitud de M T es
MT =
(MC2 )2 (TC 2 )2 .
Sustituyendo valores, MT = 32 .
La distancia del punto M(2, 0) al punto T(x, y) es
32 =
(x + 2)2 + y 2
(x + 2)2 + y 2 = 32
x 2 + y 2 + 4 x = 28.
391
Para determinar las coordenadas del punto de tangencia, resuelve el sistema

de ecuaciones
2
2
x + y 8x = 12
2
2
x + y + 4 x = 28.
As, siendo x = 3.33, se sustituye en cualquier ecuacin del sistema anterior,
obtenindose y = 1.89. (Emplea slo el valor positivo, por las condiciones del
problema.)
Luego, el punto de tangencia es T(3.33, 1.89).
Ahora, la ecuacin de la recta tangente que pasa por M(2, 0) y T(3.33,1.89) es
y 2 y1
( y y1 ) =
siendo
y 2 y1
m=
x2 x1
(x x1 ),
x2 x1
01.89
1.89
=
.
23.33 5.33
Esto es,
( y 0) =
1.89
(x + 2)
5.33
5.33 y = 1.89(x + 2)
5.33 y = 1.89x + 3.78
1.89x 5.33 y + 3.78 = 0.
Para que calcules las coordenadas del punto de interseccin K del la tangente con la circunferencia de centro en el origen C1(0, 0), cuya ecuacin es
x2+y2=4, debes resolver el siguiente sistema de ecuaciones:
1.89x 5.33 y + 3.78 = 0
x 2 + y 2 = 4.
Se obtiene que K(1.56, 1.26).

La grfica con los resultados se muestra a continuacin.
Y
1.89x 5.33y + 3.78 = 0
K(1.56, 1.26)
M
4
392
CB
T(3.33, 1.89)
CC
10
La ecuacin de la seccin parablica del espejo es y 2 = 9x; por tanto,

4a = 9
a = 2.25.
As, el foco de la parbola es F(2.25, 0).

Por la propiedad ptica de la parbola, el rayo se reflejar pasando por
F(2.25, 0). Por consiguiente, conociendo dos puntos del rayo que pasa por
A(1,3) y por F(2.25, 0), se determina la ecuacin
3x +1.25y = 6.75.
Como el rayo incidente es paralelo al eje x y pasa por el punto A(1, 3), su
ecuacin es y = 3; como es horizontal, su pendiente es m = 0.
La grfica con los resultados se muestra a continuacin.
Y
y C = 9x
5
Rayo incidente: y = 3; m = 0
A(1, 3)
Rayo reflejado:
3x + 1.25y = 6.75
F
10
15
La forma de la ecuacin de una parbola abierta hacia abajo es

(xh)2=4a( yk).
Siendo su vrtice V(5, 6), (x5)2=4a(y6).
Como R(10, 0) es un punto de la parbola, sus coordenadas satisfacen la
ecuacin anterior:
(105)2=4a(06)
25 = 24a
a=
El foco es F 5,6
25
= F(5, 4.96).
24
25
.
24
393
Para resolver este problema debes establecer un sistema de coordenadas, de tal

manera que las dos estaciones estn sobre el eje X y el origen a la mitad de la
distancia entre ellas. Las coordenadas de los focos y la trayectoria hiperblica
que sigue el barco se muestra en la grfica siguiente.
300
200
100
F (250, 0)
300
V
200
Estacin
secundaria
100
V
100
100
F (250, 0)
200
300
400
500
550
Estacin
maestra
El barco se encuentra en una hiprbola cuyos focos estn en la posicin de

las estaciones. La diferencia de tiempo es de 0.00092 s y la velocidad de las ondas radiales es de 300000 km/s. Recuerda que la frmula para calcular la velocidad con que se mueve un objeto es
velocidad =
distancia
.
tiempo
Despejando,
distancia = velocidad tiempo.
La diferencia entre las distancias del barco a cada estacin es
Distancia = velocidad tiempo = 300000 km/s 0.00092 s = 276 km.
La diferencia entre las distancias del barco a cada estacin, 276 km, es 2a.
Luego,
a = 138 km.
El vrtice de la hiprbola es V(138, 0).
Como el foco est en (250, 0) y el barco sigue la trayectoria de una hiprbola,
la nave tocar tierra a 250 138 = 112 km de la estacin maestra.
394
Actividades de generalizacin
Con la finalidad de que relaciones los conceptos estudiados en este libro de texto
con otros campos del conocimiento, como la astronoma, la fsica y la qumica, visita un observatorio y un planetario cercanos a tu localidad para realizar las actividades siguientes.

Explica cmo est formada una constelacin.

Con la ayuda de un telescopio, localiza la constelacin llamada Osa Mayor.
Elabora en una hoja de papel una representacin grfica de la Osa Mayor.
Con qu figuras geomtricas uniras los elementos que conforman dicha constelacin?
Compara la representacin grfica obtenida con otra que encuentres a travs de
un buscador de Internet o en una enciclopedia.
Qu figura geomtrica se parece a tu representacin de la Osa Mayor?
Por qu se llama Osa Mayor?
Representa grficamente la trayectoria que siguen los planetas en su movimiento de traslacin.
Cul es la composicin qumica de Marte?
Qu tipo de trayectoria siguen los cometas que han pasado cerca de la Tierra?
395
Bibliografa
Fuentes consultadas
Fleming, W. lgebra y trigonometra con geometra analtica. Prentice-Hall Hispanoamericana, Mxico, 1991.
Fuller, G. et al. Geometra analtica. Continental, Mxico, 1999.
Guerra, M. et al. Geometra analtica. McGraw-Hill, Mxico, 2004.
Lehmann, C. lgebra. Limusa, Mxico, 2004.
Lehmann, C. Geometra analtica. Limusa, Mxico, 2000.
Fuentes recomendadas
Fuenlabrada, S. Geometra analtica. McGraw-Hill, Mxico, 2004.
Fong de Len, J. et al. Geometra analtica. Nivel medio superior. Programa Nacional de Profesores de Matemticas, Subsecretara de Educacin Superior e Investigacin Cientfica, Mxico, 1986.
397
Esta edicin consta de 500 ejemplares

y termin de imprimirse en febrero de 2011 en los talleres
de Impresora y Encuadernadora Progreso, S.A. de C.V. (iepsa),
San Lorenzo Tezonco 244, Col. Paraje San Juan,
C.P. 09830, Mxico, D.F.

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Geometra analtica

Mara Elena Aldana Ortiz

Primera edicin, 2011

Dewey 516.3 A894g

D. R. Direccin General de Educacin Tecnolgica

Centeno 670, 4 piso, Col. Granjas Mxico

Antecedentes de la geometra analtica

Longitud de segmentos rectilneos paralelos a los ejes coordenados, 46

Coordenadas de un punto P que divide a un segmento

Conceptos bsicos relacionados con la graficacin de una ecuacin, 83

ngulo de inclinacin de una recta, 102

Ecuacin de una lnea recta

Relaciones entre rectas

Ecuacin normal de una lnea recta

Distancia entre rectas paralelas

Distancia dirigida de un punto a una recta, 157

Obtencin de la ecuacin normal de la lnea recta, 163

Paso de coordenadas polares a rectangulares, 184

La circunferencia y su representacin grfica

Forma ordinaria de la ecuacin de la circunferencia, 224

Transformacin de la forma general de la ecuacin de la

Reflexiones sobre la ecuacin de la circunferencia, 231

La parbola y su representacin grfica

Obtencin de la ecuacin de una parbola

Obtencin de la ecuacin general de una parbola

Elementos de la parbola, 242

Parbola con vrtice en el origen, 246

Ecuacin de una parbola con eje paralelo a alguno de los ejes

Obtencin de la ecuacin de una parbola dados

Propiedad del foco de la parbola, 272

La elipse y su representacin grfica

Ecuacin de la elipse con centro en el origen del plano cartesiano, 282

Ecuacin de la elipse dados sus elementos

La hiprbola y su representacin grfica

Obtencin de la ecuacin de una hiprbola

Obtencin de la ecuacin general de una hiprbola 

Elementos de la hiprbola, 311

Hiprbolas equilteras, 321

Algunas propiedades de la ecuacin Ax 2 + By 2 + Cx + Dy + E = 0, 331

Un procedimiento para esbozar la grfica de una hiprbola

Intersecciones entre rectas y cnicas

Mara Elena Aldana Ortiz

Punto medio de un segmento

Distancia entre dos puntos

Clculo del rea de un

ngulo entre rectas

Evolucin histrica de la geometra analtica

Definicin e importancia de la geometra analtica

Los antecedentes histricos que dieron origen a la geometra analtica actual.

Analizando la evolucin histrica a travs de las aportaciones de diversos cientficos.

Para comprender la naturaleza e importancia de la geometra analtica, as como su

Antecedentes de la geometra analtica

E volucin histrica de la geometra analtica

U N I D A D 1 Antecedentes de la geometra analtica

1 . 1 Antecedentes de la geometra analtica

U N I D A D 1 Antecedentes de la geometra analtica

La geometra analtica es la rama de las matemticas que aplica el lgebra

Por qu crees que es importante estudiar geometra analtica? La importancia

1 . 1 Antecedentes de la geometra analtica

Historia de la geometra analtica

Estudio de las propiedades

Aspecto actual de la geometra

U N I D A D 1 Antecedentes de la geometra analtica

Antecedentes de la geometra analtica

Ecuacin de una lnea recta

Relaciones entre rectas

Ecuacin normal de una lnea recta

Distancia entre rectas paralelas

La circunferencia y su representacin grfica

La parbola y su representacin grfica

Obtencin de la ecuacin de una parbola

Obtencin de la ecuacin general de una parbola

La elipse y su representacin grfica

Ecuacin de la elipse dados sus elementos

La hiprbola y su representacin grfica

Obtencin de la ecuacin de una hiprbola

Obtencin de la ecuacin general de una hiprbola

Un procedimiento para esbozar la grfica de una hiprbola

Intersecciones entre rectas y cnicas

E volucin histrica de la geometra analtica