Situaciones Vivenciales de Formacin (S.V.

F)
(Arte y Expresin)

Las Situaciones Vivenciales de Formacin (S. V .F), son una herramienta

fundamental para el desarrollo del aprendizaje integral. Las S. V. F. contiene
una serie de contenidos, conocimientos y momentos entre los cuales estn:
Situacin Inicial Natural (S. I. N.), Situacin Gensica Conceptual (S. G. C.) esta
incluye la Situacin Gensica Procedimental (S. G. P.); finalmente est la
Situacin Post - Vivencial (S. P. V.)
Se busca que los nios y nias de un grado de Educacin Bsica, comprendan
de manera ldica algunas nociones bsicas del rea en estudio,
relacionndolos con la elaboracin de la formacin esttica; con esto se
pretende generar un aprendizaje integral en los nios (as), ofrecindoles
situaciones significativas para proporcionar nuevos conocimientos.
Da la oportunidad de brindarle al nio (a) un desarrollo en las reas. Siendo el
maestro generador de problemas y el animador pedaggico, para as poder
lograr en el nio (a) un desarrollo integral en todos los aspectos que puedan
contribuir satisfactoriamente en su vida diaria. El estudiante comprender y
analizar un problema o situacin determinado haciendo uso de sus
conocimientos, esto le permitir hacer predicciones, comparaciones, anlisis,
observaciones y exposicin de argumentos acerca de las interrogantes que se
le presentarn en torno a los contenidos, a la vez procurar darle una
respuesta de acuerdo al nivel de comprensin que haya logrado.
Situacin Inicial Natural:
Descripcin

En esta situacin, se pondr de manifiesto el conocimiento previo que tiene el

nio (a) a travs de textos de completacin y relacin, ya que el generador de
problemas que es el docente da inicio al diseo con las diferentes dificultades o
problemas, esta situacin le permite al estudiante enfrentarse a una serie de
incgnitas reflejadas a travs de sus procesos cognitivos en donde el alumno
har uso de su potencial creativo e imaginativo para el desarrollo de sus
estructuras de conocimiento previo y a las adquiridas en base a las nuevas
experiencias que le permitirn construir nuevos modelos y diseos donde se
destaque la productividad de sus trabajos.
Tipo de conocimiento: aqu el nio(a) pone de manifiesto el conocimiento
espontaneo a partir del cual forma y construye algo como l mismo piensa, es
decir su propia voluntad o impulso interior sin indicacin de otro.
Momento o Parte: 1era Parte
Situacin Gensica
Conceptual
Descripcin

En esta parte o momento de la Situacin Vivencial de Formacin el alumno(a)

confronta el conocimiento previo con sus compaeros, ya que el animador
pedaggico o docente les presenta las actividades planteadas en la situacin
inicial natural para que ellos construyan conocimientos lgicos formales sobre
el tema ordenando y estructurando su conocimiento.
Tipo de Conocimiento: Esta situacin consiste en darles al nio y la nia las
posibles soluciones de las actividades preliminares y que las confronte con su
labor realizada para obtener el conocimiento ordenado y estructurado, con el
objetivo de que el nio(a) exponga su punto de vista, de forma individual,
adems defienda su opinin para que pueda llegar a construir su propio
conocimiento, lo internalice y quede como un aprendizaje significativo.
Momento o Parte: 2da Parte
Situacin Gensica Procedimental
Se pone de manifiesto el conocimiento lgico formal adquirido a travs de la
realizacin de lo expuesto, es decir, el (la) nio (a) pone en prctica sus nuevos
conocimientos, en el aula de clases.

Tipo de conocimiento: aplicado-prctico

Momento o parte: 3era parte
Situacin Post-Vivencial

En esta situacin los alumnos (as) transfieren a la comunidad, escuela, amigos

y familiares los conocimientos adquiridos, ya que estarn en condiciones de
ejecutar otras praxis que le permitirn resaltar y elevar el conocimiento de
acuerdo a la realidad contextual en la que est inmerso. Cabe resaltar que el
xito del conocimiento que transferir depender de las estrategias que
utilice para que ese conocimiento llegue a la comunidad y as crear una
cadena de aprendizajes que se multipliquen.
Tipo de conocimiento: transferido o transportado

Momento o parte: 4ta parte

Informacion extraida de la web el dia 08 de octubre del 2015 Hora 06:01pm
http://esteticaarteyexpresion.blogspot.com/2012/06/situaciones-vivenciales-deformacion.html