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DE
ESTUDIO
DE
PREHISTORIA
I
HISTORIA
2015-2016
5. Principales tipos.
6. Bibliografa.
TECNOLOGA CERMICA.
1. Tradicin y novedad: una vieja materia y una tcnica nueva.
2. Los primeros recipientes enriquecen la cultura material de las sociedades neolticas.
3. La arcilla: caractersticas, variantes y posibilidades.
4. El proceso de fabricacin: preparacin de la materia prima, elaboracin de los recipientes,
acabado, decoracin y coccin.
5. Morfologa de los recipientes y repertorio formales.
6. Bibliografa.
GLOSARIO.
Los temas 5 al 7 de este bloque no sern en s mismos objeto de evaluacin en la Prueba Presencial.
Pero su estudio es fundamental para la realizacin de las pruebas prcticas, tanto de la evaluacin
continua como de la Prueba Presencial, y para la compresin de trminos, conceptos y procesos
desarrollados en los restantes temas. Es decir, en la Prueba Presencial, por ejemplo, no se
preguntar como tema Tecnologa de la Piedra Tallada, pero el conocimiento de sus contenidos
ser un requisito indispensable para resolver con xito las Pruebas de Evaluacin Continua y para
contestar algunos epgrafes planteados en la Prueba Presencial.
2: El Paleoltico en el Viejo Mundo. Temas 1-8 del libro Ripoll, S. (coord.) et alii. (2014):
PREHISTORIA I. LAS PRIMERAS ETAPAS DE LA HUMANIDAD. Segunda edicin.
Editorial Universitaria Ramn Areces. Madrid.
EL CUATERNARIO: MARCO CRONOLGICO Y PALEOAMBIENTAL DE LA PREHISTORIA.
1. Introduccin.
2. El Cuaternario: definicin y categora; el lmite inferior y divisiones.
3. Causas de los cambios climticos del Cuaternario.
o 3.1. Tipos de causas.
o 3.2. Los ciclos de Milankovitch.
o 3.3. La circulacin ocenica.
4. Los paleoclimas del Cuaternario y sus consecuencias.
o 4.1. Las glaciaciones precuaternarias.
o 4.2. El inicio del enfriamiento y las primeras glaciaciones cuaternarias.
o 4.3. El Eemiense o penltimo periodo interglacial.
o 4.4. El ltimo peniglacial.
o 4.5. Los eventos de Heinrich y las oscilaciones Dansgaard-Oeschger.
o 4.6. La ltima deglaciacin y el Younger Dryas.
o 4.7. El Holoceno.
5. Los paleoambientes del Cuaternario.
o 5.1. Las oscilaciones del nivel del mar.
o 5.2. Los ambientes continentales.
o 5.3. La vegetacin del Cuaternario.
o 5.4. La fauna del Cuaternario.
6. Bibliografa.
Ejercicios de autoevaluacin
o 2.3. Tecnocomplejos.
3. Modos de vida.
o 3.1. Hbitat.
o 3.2. Subsistencia.
o 3.3. Mundo simblico.
4. La transicin entre el Paleoltico Medio y el Superior.
o 4.1. Hiptesis interpretativas.
o 4.2. Principales tecnocomplejos transicionales.
o 4.3. El final de los neandertales.
5. Bibliografa.
Ejercicios de autoevaluacin.
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1 Prueba tipo test, de 10 preguntas. Hasta 2 puntos (0,20 por cada acierto).
2 Dos preguntas de desarrollo. Hasta 2 puntos cada una de ellas.
3 Prueba grfica: comentario de dos figuras. Hasta 2 puntos cada una de ellas.
Para los estudiantes que hayan realizado y aprobado la Evaluacin continua, la Prueba Presencial constar
tambin de tres partes:
1 Prueba tipo test, de 10 preguntas. Hasta 2 puntos (0,20 por cada acierto).
2 Dos preguntas de desarrollo. Hasta 2 puntos cada una de ellas.
3 Prueba grfica: comentario de una figura a elegir por el estudiante. Hasta 2 puntos.
No hay ms lmite para la extensin del examen que el tiempo del que dispone el estudiante (2 horas). No se
podr llevar ningn tipo de material al examen: programa, apuntes, etc. Las faltas de ortografa sern
valoradas negativamente en la correccin del ejercicio, sobre todo si no son un hecho aislado y se repiten
numerosas veces.
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RIPOLL, S. (Coord.); BRCENA, J. R.; JORD, J. F.; MAILLO, J. M.; MUOZ, F. J. y QUESADA, J.
M. (2014): Prehistoria I. Las primeras etapas de la Humanidad. 644 pp. Segunda edicin. Editorial
Universitaria Ramn Areces. Madrid.
MUOZ, F. J.; MARTN, I. y MARN de ESPINOSA, J. A. (2009): Experimentar para comprender:
tecnologa en el Paleoltico. DVD. UNED.
Material complementario:
El estudiante puede encontrar material interesante para comprender qu represent el Epipaleoltico y
Mesoltico en la obra de B. Cunliffe (1998): Prehistoria de Europa, Oxford, Crtica, Barcelona, un libro cuya
edicin original en ingls data de 1994 pero que cuenta con traduccin al castellano de cuatro aos ms
tarde. El captulo 3, titulado Mesoltico (redactado por un especialista en la materia, S.J. Mithen) es muy
aconsejable para el estudio de este bloque. En realidad este captulo no solo trata del Mesoltico, tambin
incorpora datos interesantes sobre el Epipaleoltico. La lectura del tema es amena y fcilmente comprensible,
resultando particularmente atractiva porque se preocupa por los grandes procesos culturales que intervienen
en estos perodos, alejndose de los habituales listados de yacimientos y cronologas.
Otro manual interesante para la preparacin de estos temas es el redactado por J.J. Eiroa (2003): Nociones
de Prehistoria General, Ariel Prehistoria, Barcelona. El captulo 9 es una sntesis dedicada al Epipaleoltico y
Mesoltico, que puede resultar oportuna para comprender las diversas culturas de estos perodos. La visin
que aporta este captulo es ms convencional pero puede resultar interesante para ordenar de manera
sinttica las numerosas culturas e industrias que se suceden en las distintas partes de Europa, norte de
frica y Prximo Oriente.
3.4.4. Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos
3.4.4.1. Contenidos previos a repasar
Para comprender la gnesis de las culturas epipaleolticas resulta necesario recordar los cambios que
acontecen hacia los ltimos momentos de las grandes culturas paleolticas que dominaron el continente
europeo en los ltimos tiempos de la glaciacin Wrm: Magdaleniense, Hamburgiense y Epigravetiense.
Porque muchos de los rasgos culturales de los primeros tiempos epipaleolticos son una pervivencia de los
ltimos tiempos glaciares.
3.4.4.2. Contenidos fundamentales o ms relevantes
El estudiante deber prestar mayor atencin a los siguientes aspectos, relacionados con:
Los cambios que acontecen a nivel paleoecolgico con la desaparicin del mundo glaciar y la
implantacin del mundo postglaciar (extensin de los bosques, aumento de las temperaturas, los
cambios en los animales y plantas, etc.).
La aparicin de las sociedades cazadoras-recolectoras complejas.
La expansin de las economas de amplio espectro.
La invencin de nuevas tecnologas de trabajo, por ejemplo, los microlitos geomtricos.
La incorporacin de nuevos modos sociales e ideolgicos en el Mesoltico.
Los rasgos principales de las culturas epipaleolticas/mesolticas en Europa: Aziliense para el
suroeste, Maglemosiense para la Europa del Norte y Epigravetiense para la Europa mediterrnea.
En el caso particular del Mesoltico hay que deslindar bien los rasgos de las llamadas culturas de
concheros.
Los rasgos principales de las culturas del Epipaleoltico/Mesoltico en el Norte de frica,
principalmente del Iberomauritano y sobre todo el Capsiense.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA
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Los caracteres que conforman la cultura mesolitica por excelencia del Prximo Oriente: el
Natufiense, y de su importancia en el paso hacia el Neoltico.
Las culturas Epipaleolticas principales de la Pennsula ibrica, en particular el Aziliense cantbrico,
los concheros asturienses y portugueses y del mundo Epigravetiense del Levante.
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RIPOLL, S. (Coord.); BRCENA, J. R.; JORD, J. F.; MAILLO, J. M.; MUOZ, F. J. y QUESADA, J.
M. (2014): Prehistoria I. Las primeras etapas de la Humanidad. 644 pp. Segunda edicin. Editorial
Universitaria Ramn Areces. Madrid.
Material complementario:
Fernndez Martnez, V., 2007. Prehistoria. El largo camino de la humanidad. Alianza Editorial. Aunque
excede geogrficamente el rea de estudio de este Bloque Didctico, se recomienda la lectura del captulo 4
(epgrafes 1 a 3), que servir para comprender los cambios econmicos y de mentalidad subyacentes al
proceso de neolitizacin.
Eiroa, J. J., 2006. Nociones de Prehistoria General. Ariel Prehistoria. 3 Edicin. Muy recomendable la
lectura del captulo 11 (El Neoltico), sobre todo los epgrafes dedicados a las primeras comunidades
agrcolas, su origen y la seriacin cultural del Prximo Oriente ya que se trata de un texto claro y conciso que
puede servir para la realizacin de los primeros esquemas de estudio.
3.5.4. Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos
3.5.4.1. Contenidos previos a repasar
Resulta imprescindible repasar de manera exhaustiva el Bloque dedicado al Epipaleoltico y Mesoltico para
as tener en cuenta el inicio de los procesos de cambio que ya se vislumbran en algunos tecnocomplejos de
estos momentos. Por otro lado, habra que no olvidar los modos de vida durante el Paleoltico para
comprender, en su justa medida, los cambios econmicos y sociales ocurridos durante el Neoltico.
3.5.4.2. Contenidos fundamentales o ms relevantes
Los contenidos que resultan fundamentales en el estudio de este Bloque son los siguientes:
El Concepto de Neoltico.
Las hiptesis interpretativas del proceso de Neolitizacin en Prximo Oriente.
La importancia de la secuencia crono-cultural del Neoltico en Prximo Oriente (PPNA, PPNB, PNA y
PNB) y su correlacin con Anatolia y la regin de los Zagros-Taurus (Irn e Irak).
Los aspectos relacionados con la estructuracin del hbitat y los intercambios comerciales.
3.5.4.3. Contenidos de mayor dificultad
La mayor dificultad en el estudio de este Bloque radica en la cantidad de yacimientos y caractersticas que
se aportan de cada uno de ellos en el manual bsico. En este sentido se deben tomar de manera global y
encuadrados dentro del tecnocomplejo cultural y nunca como individualidades. Por supuesto es necesario
conocer las caractersticas de aquellos yacimientos ms relevantes, pero siempre encuadrados en el resto
de la materia a estudiar. La cronologa y su expresin puede resultar un handicap. Se debe tener especial
atencin a cmo se indican las fechas de las diferentes culturas: antes de Cristo (a.C.), antes del presente
(B.P.), etc.
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PARA
LA
REALIZACIN
DEL
PLAN
DE
EJERCICIO 1: En los almacenes de un museo ha aparecido una caja con material arqueolgico.
Deber analizar cada uno de ellos siguiendo los siguientes criterios:
- Denominacin.
- Cronologa.
- Regin/yacimiento.
- Mtodos de fabricacin.
- Funcin.
- Contextualizacin (comparar con otras piezas de igual tipo dentro de su tecnocomplejo y con el
anterior y/o posterior si es posible).
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Cadena operativa.
- Cmo se hizo la pieza/representacin? Hay que comentar desde las materias primas, mtodos y tcnicas
empleados para realizar (incluido el soporte y la decoracin, si fuese necesario).
- Se pueden comparar stas con otras empleadas en el mismo tecnocomplejo o cultura.
Funcin.
Descripcin e interpretacin.
- Describir la decoracin.
- Simbologa y significado de la misma.
- Ubicar la figura a comentar en el contexto de su tecnocomplejo e indicar, si fuese necesario, las
caractersticas esenciales del mismo.
- Encuadrar en el marco diacrnico.
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Criterios de evaluacin
Se valorarn los siguientes aspectos:
Capacidad de lectura compresiva.
Capacidad de discriminar datos relevantes y accesorios.
Capacidad de interpretacin del registro arqueolgico.
Capacidad para describir los atributos fundamentales de cada figura.
Capacidad para contextualizar cada una de las figuras en su perodo cultural.
Capacidad para ubicar cada una las figuras en su marco cronolgico.
Capacidad de expresin correcta.
Capacidad de sntesis y concisin.
Adecuado manejo de las herramientas bibliogrficas y de otro tipo de recursos.
Es imprescindible citar la bibliografa y webgrafa empleada, sta ltima deber ceirse a
pginas con contenidos cientficos contrastados: museos, universidades, centros de
investigacin,
Se SUSPENDERN aquellos ejercicios que contengan faltas de ortografa y manifiesten claramente
una prosa diferente a la del estudiante y que haya sido sacada de otras obras o recursos. Estas
citas debern ir entrecomilladas, con el autor, ao y nombre de la obra o direccin de la pgina web
y fecha de consulta. En ningn caso podrn ser el grueso del ejercicio.
Tiempo estimado de realizacin
12 horas.
Plazo de entrega
La fecha lmite de entrega es el 27 de Noviembre de 2015.
La fecha lmite de correccin es el 9 de Diciembre de 2015.
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EJERCICIO 1: En los almacenes de un museo ha aparecido una caja con material arqueolgico.
Deber analizar cada uno de ellos siguiendo los siguientes criterios:
- Denominacin.
- Cronologa.
- Regin/yacimiento.
- Mtodos de fabricacin.
- Funcin.
- Contextualizacin (comparar con otras piezas de igual tipo dentro de su tecnocomplejo y con el
anterior y/o posterior si es posible).
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Cadena operativa.
- Cmo se hizo la pieza/representacin? Hay que comentar desde las materias primas, mtodos y tcnicas
empleados para realizar (incluido el soporte y la decoracin, si fuese necesario).
- Se pueden comparar stas con otras empleadas en el mismo tecnocomplejo o cultura.
Funcin.
Descripcin e interpretacin.
- Describir la decoracin.
- Simbologa y significado de la misma.
- Ubicar la figura a comentar en el contexto de su tecnocomplejo e indicar, si fuese necesario, las
caractersticas esenciales del mismo.
- Encuadrar en el marco diacrnico.
Criterios de evaluacin
Se valorarn los siguientes aspectos:
Capacidad de lectura compresiva.
Capacidad de discriminar datos relevantes y accesorios.
Capacidad de interpretacin del registro arqueolgico.
Capacidad para describir los atributos fundamentales de cada figura.
Capacidad para contextualizar cada una de las figuras en su perodo cultural.
Capacidad para ubicar cada una las figuras en su marco cronolgico.
Capacidad de expresin correcta.
Capacidad de sntesis y concisin.
Adecuado manejo de las herramientas bibliogrficas y de otro tipo de recursos.
Es imprescindible citar la bibliografa y webgrafa empleada, sta ltima deber ceirse a
pginas con contenidos cientficos contrastados: museos, universidades, centros de
investigacin,
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Adems, hay otros manuales, atlas y diccionarios que pueden ser de utilidad al estudiante para enriquecer y
complementar la informacin.
5.1 Manuales
CUNLIFE, B, (Ed.): Prehistoria de Europa Oxford. Ed. Crtica, Barcelona, 1998. Traduccin del libro The
Oxford illustrated Phehistory of Europe. Editada por Barry Cunlife en 1994. Se trata de un excelente manual
estructurado en breves y claros captulos, encargados a renombrados especialistas en cada tema (Gamble,
Mellars, Mithen, etc...). La claridad de la redaccin se complementa con unas excelentes ilustraciones, lo que
aade a la obra un plus de inters para nuestros alumnos.
EIROA, J.J: Nociones de Prehistoria General. Ed. Ariel, Barcelona, 2006, (3 edicin actualizada). Manual
muy actualizado estructurado en veintisis captulos, que comprenden desde el concepto, fuentes, mtodos
y tcnicas del trabajo en Prehistoria, hasta la Edad del Hierro. El Cuaternario, tecnologa y tipologa, el origen
de la especie humana, y las diferentes etapas de la Prehistoria en el mundo son objeto de otros tantos
apartados, estructurados por reas geogrficas haciendo hincapi en la Pennsula Ibrica. Incluye el
continente americano desde el Paleoltico a las culturas prehispnicas. Algunos comentarios de texto y un
listado de dataciones absolutas de yacimientos citados, completan esta obra, de bastante extensin, con
documentacin grfica, aunque en su mayor parte sta sea en blanco y negro.
FERNNDEZ, V: Prehistoria: el largo camino de la humanidad. Alianza Editorial, Madrid, 2007. Se trata de
una obra que compendia en 300 pginas los conocimientos que actualmente se tienen de las primeras
etapas de la humanidad, es decir, de la Prehistoria. El autor aborda este reto desde una ptica diferente a la
utilizada en otras obras de este gnero, pues, sin abandonar las necesarias descripciones de los restos de la
cultura material de las sociedades prehistricas, se centra en la interpretacin de los datos arqueolgicos
desde una perspectiva etnoarqueolgica y sociolgica. A lo largo de seis captulos (1. Datos y teoras; 2. El
amanecer africano; 3. Las sociedades cazadoras-recolectoras; 4. El gran cambio. Inicios de la agricultura y la
domesticacin; 5. La sociedad dividida. Culturas metalrgicas y primeros Estados; y 6. La prehistoria hoy) el
autor aborda problemas tales como la evolucin de la humanidad, los cambios en los procesos tecnolgicos
y productivos, el significado del arte rupestre, los orgenes de las desigualdades sociales y de los primeros
estados, etc. Es un libro muy adecuado para aquellos lectores que abordan la Prehistoria por primera vez,
como pueden ser los estudiantes universitarios de primer curso, pues lejos de aburrir al lector con largas y
farragosas descripciones de objetos y fechas, el autor cuenta una atractiva historia, bien estructurada y
documentada, que permite obtener una visin clara y precisa del largo camino recorrido por la humanidad
desde sus orgenes hasta el comienzo de la Historia.
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6.- TUTORIZACIN
Los estudiantes podrn dirigirse a los profesores del Equipo Docente de la Sede Central en sus horarios de
guardias, y a travs del telfono y/o el correo electrnico, as como en el foro del curso virtual que coordina y
dirige el profesor Dr. D. Francisco J. Muoz Ibez.
EQUIPO DOCENTE
Dra. Ana FERNNDEZ VEGA. Profesora Titular de Prehistoria.
Direccin postal: Paseo Senda del Rey, 7. 28040 Madrid. Despacho 315.
Tel. 91 398.67.69. E mail: amfernandez@geo.uned.es
L. de 10:30 a 14:30, X. de 10:00 a 14:00 y J. de 10:30 a 14:30
(C.A. Madrid y Madrid-Sur).
Dr. Jess F. JORD PARDO. Profesor Contratado Doctor.
Direccin postal: Paseo Senda del Rey, 7. 28040 Madrid. Despacho 326.
Tel. 91 398.89.50. E. mail: jjord@geo.uned.es
M. de 10 a 14 y de 16 a 19, X. de 10 a 14.
(C.A. Aragn, Baleares, Extremadura, Murcia, Navarra, Ceuta y Melilla).
Dr. Jos Manuel MALLO FERNNDEZ. Profesor Contratado Doctor.
Direccin postal: Paseo Senda del Rey, 7. 28040 Madrid. Despacho 319.
Tel. 91 398.67.66. E. mail: jlmaillo@geo.uned.es
M. de 11.30 a 14 y de 14.30 a 19.00; X. de 9 a 14.
(C.A. Galicia, Cervera, CC Penitenciarios y Extranjeros).
Dr. Francisco Javier MUOZ IBEZ. Profesor Contratado Doctor.
Direccin postal: Paseo Senda del Rey, 7. 28040 Madrid. Despacho 324.
Tel. 91 398.89.68. E. mail: fjmunoz@geo.uned.es
L. de 10 a 14 y de 16 a 18 y X. de 10 a 14.
(C.A. Castilla-Len, Castilla-La Mancha, Asturias y Cantabria).
Dr. Jos Manuel QUESADA LPEZ. Profesor Contratado Doctor.
Direccin postal: Paseo Senda del Rey, 7. 28040 Madrid. Despacho 321.
Tel. 91 398.67.70. E.mail: jmquesada@geo.uned.es
L. de 10 a 14, X. de 10 a 14 y de 15 a 19.
(C.A. La Rioja, Comunidad Valenciana, Seu de Urgell y Barcelona).
Dr. Sergio RIPOLL LPEZ. Profesor Titular de Prehistoria.
Direccin postal: Paseo Senda del Rey, 7. 28040 Madrid. Despacho 324.
Tel. 91 3986771. E mail: sripoll@geo.uned.es
M. de 9 a 14 y de 16 a 20 y X. de 9 a 14.
(C.A. Andaluca, Canarias, Gerona, Tortosa y Pas Vasco).
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Reconstruccin del crneo del hombre de Pekn (Homo erectus), tambin llamado Sinanthropus pekinensis.
Su expansin desde la cuna de la humanidad en Africa, se produjo hace 1,7 millones de aos, conquistando
casi todos los continentes, adaptndose a condiciones climticas, recursos alimentarios y unos ambientes
geogrficos muy diferentes.
El vestido, el dominio del fuego y la habilidad para construir refugios artificiales, fueron esenciales en todo
este proceso. Al contrario que en otras partes del mundo, los pobladores de Asia oriental usaban utensilios
de formas muy irregulares. El crneo que aqu describimos, fue hallado en la cueva de Chu-ku-Tien
(actualmente Zugudian, China).
Este yacimiento posee una estratigrafa de ms de 50 metros de potencia, dividida en 11 niveles que
abarcan un perodo entre 450.000 y 350.000 aos. Se trata de un crneo caracterstico de la especie Homo
erectus, con una bveda craneana baja, alargada hacia atrs, de paredes espesas y con una capacidad
craneal que oscila ente 850 y 1300 cm3.
El arco supraorbital es todava muy pronunciado, as como la mandbula, que muestra, sin embargo, una
evidente reduccin de tamao con respecto a su predecesor el Australopithecus o el Homo habilis.
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La figura muestra los tiles ms caractersticos del Paleoltico Inferior Arcaico: chopper o canto tallado
unifacial y el chooping tool o canto tallado bifacial. Se trata de elementos realizados sobre un ndulo o canto
rodado en el que se crea un filo escaso, pero resistente, y sinuoso mediante percusin directa con percutor
duro. El chooper nicamente presenta extracciones en un lado del soporte (unifaciales). En el chooping tool
se aprovechan estos primeros levantamientos como superficies de percusin para retocar el otro lado del
canto (bifaciales). La materia prima utilizada es muy variada, desde la cuarcita o el cuarzo hasta las rocas
volcnicas. El retoque se localiza en el eje mayor de la pieza, aunque puede aparecer en cualquier zona del
permetro. Los levantamientos se realizan de una forma ordenada y sucesiva, siguiendo un esquema de
trabajo elemental que parte de una concepcin previa de las operaciones a realizar. Estos tiles tendran una
funcionalidad polivalente y un uso directo e inmediato: machacar, golpear o cortar, aprovechando para su
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til ltico realizado sobre lasca y cuya materia prima es slex. Se caracteriza por dos elementos esenciales:
presentar un filo bruto (no retocado) en su parte distal y los dos laterales ms o menos retocados formando
sendos dorsos. Cronolgicamente, el hendedor se encuadra casi exclusivamente dentro del Achelense y, de
manera ms marginal, en el Musteriense, por ejemplo, en el mal denominado Vasconiense de la cornisa
cantbrica y el Pas Vasco francs.
La cadena operativa de un hendedor no es muy compleja. Las materias primas son variadas, aunque en la
figura la pieza sea de slex, sta puede ser confeccionada en numerosos tipos de rocas: cuarcita, fonolita,
ofita, arenisca, cuarzo, etc. Debemos de advertir, que en la confeccin de la cadena operativa de un
hendedor encontramos el empleo de las dos grandes familias de la talla: el dbitage y el faonnage. El
primero porque el soporte de hendedor es siempre una lasca y, el segundo, porque se confecciona como si
perteneciera a la familia de los bifaces.
As pues, se comienza extrayendo una lasca de un ncleo. Suelen ser stas, lascas de un espesor
considerable. El filo bruto del hendedor no se retoca jams, mientras que los laterales los pueden estar en
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Se trata de un conjunto de piezas, realizadas en slex como indica el sombreado de los levantamientos, ya
que si fueran de cuarcita se dibujara con lnea-punto-lnea. Sus dimensiones oscilan entre los 14 y 8 cm de
longitud.
La talla levallois, apareci durante el Achelense y conoci su mayor auge durante el Paleoltico Medio en las
civilizaciones musterienses.
La tcnica levallois consiste en preparar un ncleo de materia prima de tal forma que presente una superficie
apropiada que permita extraer de una manera repetitiva unas lascas que se convierten en tiles. Esta
preparacin permite predeterminar la forma de la lasca que se va obtener. De este modo se prepararon las
puntas levallois triangulares, cuya forma casi perfecta no precisaba de un posterior retoque.
Las puntas de la ilustracin proceden del yacimiento francs de Le Moustier (Dordoa, Francia). El encuadre
cronocultural de las mismas corresponde por tanto a un Musteriense Tpico con una cronologa que oscila
entre el 80.000 y 40.000 antes del presente, por tanto se desarrollara durante el glaciar Riss y perdurara
durante el interglaciar Riss-Wrm y el principio de la glaciacin Wrm.
El autor de estas industrias del Paleoltico Medio es el hombre de Neandertal. El hbitat durante los perodos
templados es en campamentos al aire libre, cuando las condiciones climticas se vuelven ms rigurosas,
habitan en cuevas.
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La piedra tuvo un uso esencial en la vida diaria de los primeros seres humanos. Por eso se le llama Edad de
Piedra a todo un periodo en que se us ese material para la fabricacin de utensilios que sirvieron a muchos
propsitos. Los primeros instrumentos de piedra, tan simples, marcan el inicio de un complejo proceso de
desarrollo tcnico que culminar en la especializacin de instrumentos adecuados a diversas funciones y
necesidades.
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Es admirable la simplicidad de medios utilizados por el hombre prehistrico para realizar sus obras de arte.
Su generalizacin se produjo hace unos 23.000 aos aunque hay fechas como las proporcionadas por la
Grotte Chauvet (Vallon-Pont-dArc, Francia) (en la imagen) que se remontan a 35.000 aos. La mayor parte
(90%) de las estaciones con este tipo de manifestaciones se concentran en el Suroeste de Europa (Sur de
Francia y la Pennsula Ibrica), aunque tambin se conocen en otros lugares aislados del Viejo Continente. A
lo largo de los 20 milenios que dura el arte paleoltico es difcil percibir algn tipo de progreso tcnico.
Se han clasificado como parietales aquellas obras ejecutadas sobre las paredes o bvedas de las cuevas o
abrigos e incluso al aire libre. Las tres tcnicas bsicas empleadas en el arte parietal paleoltico son el
grabado, la pintura y el bajorrelieve.
En la pintura se conocen tres colores bsicos: el rojo, el amarillo y el negro, pero existe una amplsima gama
de tonalidades. Se utilizaba como aglutinante clara de huevo, agua e incluso orina humana y en algunos
casos se ha hablado de sangre, pero ninguna de ellas tiene una base analtica probada. En las pinturas de
Lascaux y Chauvet (Francia) las siluetas se presentan rellenas con pigmentos cuidadosamente sombreados
combinando dos colores en el mismo animal, mientras que en Altamira se combinan hasta tres colores en
una misma representacin de bisonte. No se sabe si los pigmentos se aplicaban directamente sobre las
paredes utilizando lpices naturales o por frotacin de los pigmentos en polvo o en pasta.
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El arpn es un til que se fabrica generalmente en asta de reno aunque algunos ejemplares, sobre todo de la
regin mediterrnea, son de asta de ciervo o de hueso. Se componen de un fuste circular o aplanado con
una o dos hileras de dientes, punta cnica y un extremo basal casi siempre cnico. Los dientes pueden tener
diferentes formas (gancho, triangular, trapezoidal, etc) y ser largos o cortos. En la zona proximal aparecen
diferentes sistemas de sujecin al vstago. En la mayora de los casos se trata de dos protuberancias
laterales que serviran para retener la cuerda. Algunos tipos presentan una perforacin basal y en otros no
existe ningn elemento para esta funcin. Para su fabricacin se parte de una lengeta o varilla de seccin
cuadrangular obtenida mediante doble ranurado. La parte del fuste donde se ubican los dientes se adelgaza
antes de la fabricacin de los mismos y es frecuente encontrar una lnea incisa que individualiza esta
superficie. Los dientes se tallan mediante aserrado y raspado si hay una separacin suficiente o mediante
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La lmina presenta un til sobre canto tallado de manera unifacial (slo por una cara) y de morfologa
apuntada. La base del instrumento no se talla y mantiene su forma globulosa original. Este tipo de piezas es
tpica de la cultura Asturiense y que se localiza en el cantbrico occidental durante el Mesoltico,
centrndose en las fases Boreal y Atlntico.
La materia prima empleada es la cuarcita, muy abundante en esta regin. Las piezas, que no suelen superar
los diez centmetros, son trabajadas de manera unifacial mediante la tcnica de la percusin directa con
percutor duro. Dicha percusin, genera negativos cncavos y muy profundos ya que el ngulo de percusin
se acerca a los noventa grados. La finalidad ltima del proceso de talla es la de obtener una morfologa
triangular en uno de los extremos del canto empleado para realizar la pieza, mientras que la base se reserva,
es decir, no se talla.
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El hacha es una herramienta alargada de seccin oval o similar con dos extremos diferenciados: un filo
cortante y el opuesto redondeado. Su tamao es bastante variado y oscila entre los 25 cm de longitud y otros
de dimensiones mucho ms pequeas, inferiores a los 4 cm. Las ms pequeas se denominan hachitas o
hachas votivas, pero parecen estar relacionadas con los trabajos de carpintera. El hacha puede unirse con
el astil mediante una oquedad de ste o mediante ligaduras, en cuyo caso podemos encontrar ligeros
rehundimientos en la superficie pulida que marcan la ubicacin y disposicin de la cordelera. La parte ms
caracterstica es el filo, que puede tener una mayor o menor curvatura: desde ejemplares prcticamente
rectos hasta otros con un amplio sector de circunferencia. El extremo opuesto al filo se denomina taln, que
habitualmente tiene una morfologa redondeada y huellas de percusin. Entre el filo y el taln se desarrolla el
cuerpo, de seccin normalmente oval y ms o menos aplanada.
La funcin del hacha (cortar mediante la incisin perpendicular del filo sin que haya movimiento de friccin)
justifica el que los filos sean lisos y no dentados y los sistemas de sujecin. El anlisis de huellas de uso
indican un empleo masivo para la tala de rboles: constituyen un fenmeno muy relacionado con el Neoltico
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