Ecologa

Ensayo
Santiago Robles R.
24/08/2015
El Mtodo Cientfico en Ecologa
No hay organismo vivo que exista de forma aislada. Siempre se llevan a cabo relaciones
entre s y el medio ambiente para su desarrollo donde las interacciones en su distribucin y
abundancia comparten componentes fsicos y qumicos. As, la Ecologa, como la mayora
de las disciplinas cientficas, trata de entender los procesos resultantes en la naturaleza,
refirindose a la misma como un gran laboratorio para la investigacin. Por tanto, la
utilizacin del Mtodo Cientfico requiere de una serie de procesos ordenados y
sistematizados para producir, corregir e integrar conocimientos alusivos a esta disciplina a
travs de observaciones que generan interrogantes de conocimiento previo para desarrollar
metodologas prcticas con la finalidad de dar respuestas a indagaciones realizadas,
reflexionando as tales respuestas que siempre sern trascendentales en el mbito cientfico.
Debido a los constantes fenmenos ocurrentes en la naturaleza, se deben analizar los
objetos de estudio para tener interpretaciones certeras que cumplan con las prioridades de la
investigacin (Ramrez, 2012). Adems, se debe registrar el contexto histrico, es decir, los
antecedentes de dichos fenmenos, considerados una base importante para las proyecciones
que generen posibles causas y consecuencias en los procesos naturales. As, empiezan a
aparecer las referencias necesarias en el estudio para impedir la inclusin de indicios fuera
de contexto (Meza, 2010).
Todas las preguntas ecolgicas necesitan una apreciacin efectiva que se ponen en
consideracin al plantearse sus respectivas hiptesis (Bellod y Calvo, 1994).Para esto, el
investigador centrar su trabajo en campo donde se discernirn las variables fsicas, se
recolectarn datos numricos y muestras para finalmente dar a conocer el modo de proceder
de los objetos a estudiar, concordantes a las valoraciones consideradas. Estas explicaciones
anticipadas al fenmeno observado son algo ms que la relacin entre sus componentes, es
la posible solucin a un problema considerado. (Marn y Delgado, 1999).
La importancia de seguir una metodologa es combinar distintos atributos para dar una
representacin. Por este motivo, la experimentacin permite poner en prctica los procesos
planteados, donde se pueden saber los factores que se alteran o no durante la prctica,
basndose en el clculo de magnitudes fsicas y en la interpretacin de sus relaciones
(Bravo, 1991). De acuerdo a los distintos niveles de organizacin de la vida, el enfoque
investigativo y las experimentaciones varan de acuerdo a las condiciones particulares que
se necesitan inquirir (Garca y Aranda, 2000).

El reflejo de las experimentaciones es analizado y sintetizado en los resultados. stos

pueden ser presentados de forma concisa con los datos en los que se estuvo trabajando,
tomando en cuenta las interrogantes descritas en las hiptesis y los hallazgos relevantes que
aportan en el estudio a lo largo de la investigacin. Se utilizan modelos matemticos y
estadsticos para indicar contrastes entre las propiedades fsicas descritas y la suma de
factores abiticos locales (Llisterrim, 2013).
El producto final de la investigacin permite al cientfico comprobar si la hiptesis es
correcta para dar una explicacin fundamentada al respecto. Con los resultados y las
observaciones comparados y sintetizados, se interpretan correlaciones para la demostracin
de patrones y pautas encontradas repetitivamente formulando enfoques globales que dejan
campo abierto a las nuevas posibilidades investigativas que vuelvan a confirmar o
contradecir el trabajo exhibido (Ramrez, 1987).
Los procedimientos cientficos siempre van a ir acompaados de procesos que funcionan
conjuntamente para dar un resultado. La Ecologa y el Mtodo Cientfico estn
estrechamente relacionados debido a que tanto en el mbito cientfico como en los niveles
de organizaciones de la vida se trabaja conjuntamente a partir de caractersticas propias que
permiten crear relaciones importantes cuya finalidad es la expansin del panorama
cientfico para tener un anlisis constante, continuando as con el proceso investigativo que
siempre debe estar activo.
Referencias Bibliogrficas:
Ramrez, T. (2012). Ciencia: Mtodo y Sociedad. Venezuela: Universidad Central de
Venezuela.
Meza, A. (2010). El Mtodo Cientfico Global. Espaa: Secretara Nacional Tcnica.
Marn, B. y Delgado, L. (1999). La Antrtica: Ecologa, recursos y sustentabilidad. Chile:
Editorial Universitaria.
Bravo, S. (1991). La Ciencia: Su mtodo y si historia. Mxico: UNAM.
Garca,C. y Aranda, C. (2000). La Experimentacin en la enseanza de las Ciencias.
Espaa: Secretara General Tcnica.
Bellod, S. y Calvo, T. (1994). Ecologa y Medio Ambiente. Mxico: Pearson.
Ramrez, F. (1987). La revolucin ecolgica. Espaa: Rommaya/Vals
Llisterrim, J. (2013). La presentacin en Investigacin. 22 de Agosto del 2015, de
Departament de Filologia Espanyola, Universitat Autnoma de Barcelona. Sitio web:
http://liceu.uab.cat/~joaquim/phonetics/fon_met_exper/pres_resul.html
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