NOTIUNI GENERALE DE SINTAXA

Sintaxa este partea gramaticii care studiaz propozitiile si fraza, precum in

regulile de mbinare a cuvintelor n propozitii i a propozi iilor n fraze.

I. Unitatile sintaxei
Comunicarea ntre oameni se face cu ajutorul cuvintelor, dar acestea nu sunt folosite
n forma lor n care se afl n dic ionare, ci mbinate n unit i sintactice, adic n propozi ii i n
fraze. De exemplu: cnd spunem a vizita, bibliotec , central, ora nu este clar ce vrem s
comunic m. Dac vrem s alc tuim o comunicare corect , trebuie s modific m cuvintele n a a
fel, nct ele s intre n rela ii sintactice unele cu altele. Astfel, cuvntul a vizita, care are un
sens general, trebuie pus la un mod personal, la un anumit timp, num r i presoan , de pild
am vizitat, pentru a face din el o parte principal de propozi ie. ntre verbul am vizitat (cu func
ie de predicat) i cuvntul bibliotec trebuie stabilit o leg tur precis pentru ca substantivul s
arate ce am vizitat, devenind complementul direct al propozi iei. Pentru aceasta avem
nevoie de cazul acuzativ, forma articulat enclitic (cu articolul hot rt a): biblioteca. Pentru
ca adjectivul central s se potriveasc cu substantivul determinat biblioteca, trebuie s realiz m
acordul dintre cele dou cuvinte: central , acesta devenind atributul propozi iei. Cuvntul ora
trebuie pus n cazul genitiv pentru a- i ndeplini func ia de atribut substantival genitival pe
lng substantivul determinat biblioteca: a ora ului. Astfel am ob inut propozi ia Am vizitat
biblioteca central a ora ului. Aceast comunicare poate fi completat i precizat , ad ugndu-ise alte propozi ii: Am vizitat biblioteca central a ora ului unde m-am ntlnit cu un vechi
prieten i am discutat despre literatur .

Prin urmare, unit ile sintactice sunt:

a. propozi ia,
b. fraza i
c. p r ile de propozi ie.
a. Propozi ia este o unitate sintactic , o comunicare cu ajutorul unui singur predicat
(verbal sau nominal).
De exemplu: Glasul p mntului p trundea n valnic n sufletul fl c ului. (L. Rebreanu,
Ion) Bunicii mei sunt str nepo ii acelor oameni. (M. Sadoveanu, Neamul
oim re tilor)
Sunt propozi ii n care predicatul sau verbul copulativ al predicatului nominal se
subn elege: La a a cap, a a c ciul . (Folclor) La a a cap e bun o a a c ciul .
b. Fraza este o unitate superioar propozi iei, deoarece cuprinde mai multe propozi
ii, dintre care cel pu in una este principal .
1
2
De exemplu: Cei din fa sim ir / c i-au pierdut urmele / i gr bir n trap la un col al
3
4
malului, / de unde ncepea o p dure de plopi pe o limb de p mnt ngust . / (F nu
Neagu) Propozi ia (1): propozi ie principal , regent fa de propozi ia 2, este n raport
de coordonare copulativ prin conjunc ia i cu propozi ia 3;
Propozi ia (2): - completiv direct , subordonat fa de propozi ia 1; elementul rela ional
este conjunc ia subordonatoare c ;
Propzi ia (3) propozi ie principal , regent fa de propozi ia 4, este n raport de
coordonare copulativ cu propozi ia 1 prin conjunc ia i;
Propozi ia (4) propozi ie subordonat atributiv , subordonat fa de propozi ia 3,
elementul rela ional este adverbul relativ de unde.
2

c. P r ile de propozi ie sunt cele mai mici unit i sintactice din care se compune o propozi
ie. Acestea sunt de dou feluri: p r i principale de propozi ie (subiectul i predicatul) i p r i
secundare de propozi ie (complementul i atributul). P r ile de propozi ie nu trebuie
confundate cu p r ile de vorbire. Trebuie re inut c numai cuvintele no ionale, adic cele care
au un sens lexical de sine st t tor au func ie sintactic (substantivul, adjectivul, pronumele,
numeralul, adverbul, verbul, interjec ia), prepozi ia i articolul ajut la formarea p r ilor de
propozi ie, iar conjunc ia are exclusiv rolul de a lega unele unit i sintactice ntre ele.

II. Raporturile sintactice

n cadrul propozi iei se stabilesc anumite leg turi ntre cuvinte, iar n cadrul frazei
se stabilesc anumite leg turi ntre propozi ii. Aceste leg turi se numesc raporturi
sintactice, care sunt:
1. raporturi de interdependen (ineren ) dintre subiect i predicat;
2. raport de coordomare;
3. raport de subordonare.

1. Raportul de interdependen dintre subiect i predicat este un raport specific, nentlnit

n cazul celorlalte p r i de propozi ie. Subiectul este partea principal de propozi ie
despre care se spune ceva cu ajutorul predicatului, iar predicatul este partea principal
de propozi ie care arat ce face, ce este, cine este, cum este subiectul propozi iei, adic
predicatul spune ceva despre subiect. Astfel, n propozi ia Porni luceaf rul, cu ajutorul
predicatului porni spunem ceva despre luceaf rul, iar cu ajutorul subiectului luceaf rul ar
t m la cine se refer ac iunea porni. Aceste dou p r i de propozi ie nu sunt n raport de
coordonare ntre ele, nu sunt nici n raport de subordonare una fa de alta, ci sunt n
raport de interdependen (sunt interdependente).

2. Raportul de coordonare are loc att ntre: a. p r ile de propozi ie de acela i fel (adic n
cadrul unei propozi ii), ct i ntre: b. propozi ii de acela i fel (adic n cadrul unei fraze).
a. n propozi ie putem avea raport de coordonare ntre:
Componentele subiectului multiplu: Vin n arii l utarii, gnd ceii, c r bu ii. (M.
Eminescu)
Componentele numelui predicativ multiplu: Trist i alb -i ntinsa cmpie. (Al.
Macedonski)
Atribute de acela i fel: Aveau t lpile negre, t iate i pline de r ni. (Eugen Barbu)
Complemente de acela i fel: M mica ipa sub ire, cerea s vnd livada i p durea.
(M. Sadoveanu)

Raportul de coordonare ntre p r ile de propozi ie se realizeaz prin:

Jonc iune cu conjunc ii i locu iuni conjunc ionale coordonatoare, care pot fi:
o copulative: i, nici, iar, etc. (Nu l-am v zut nici pe tata, nici pe mama. Ne-am
plimbat pe str zi i pe alei.)

o adversative: dar, ns , iar, etc. (E iste , dar lene . E o floare frumoas ,

ns rar .)
o disjunctive: sau, ori, fie, etc. (Mergi la film sau la teatru?)
o conclusive: deci, a adar, prin urmare, n concluzie, etc. (Drumul este
ngust, deci anevoios.)
Juxtapunere (paratax , al turare) prin virgul : Dan, Elena i Marin sunt colegi
de clas . La Zoo am v zut lei, elefan i, ur i i p s ri s lbatice.

Observa ii:
Sunt situa ii cnd raportul de coordonare se poate realiza i ntre dou p r i de propozi ie
diferite: Atunci i acolo lucrurile s-au petrecut la fel ca acum i aici. n aceast propozi ie
raportul de coordonarea se realizeaz ntre complement circumstan ial de loc i de timp.
b. n fraz putem avea raport de coordonare ntre:
1
dou sau mai
multe propozi ii principale: Timpul mort i-ntinde trupul / i devine
2
ve nicie. /
dou sau mai multe propozi ii secundare (subordonate) de acela i fel: Elevii
1
2
3
din clasa a II-a au nv at / s citeasc / i s scrie n limba romn . / (Propozi ia
(1) principal , regent pentru propozi iile (2) i (3), care sunt subordonate
completive directe)
dou propzi ii subordonate diferite: Pleac 1/ unde vrea2/ i cnd vrea.3/ (Propozi ia
1-principal , regent pentru propozi ia 2, care este subordonat circumstan ial de
loc i pentru propozi ia 3, care subordonat circumstan ial de timp.)
o parte de propozi ie i o propozi ie subordonat acesteia: Ploaia rece 1/ i care era
2
1
m runt / ne-a udat complet. / (Propozi ia 1- principal , propozi ia 2 subordonat
atributiv , n raport de coordonare cu atributul rece din propozi ia regent .)
Raportul de coordonare n fraz se realizeaz prin:
Jonc iune cu conjunc ii i cu locu iuni conjunc ionale coordonatoare, care pot fi:
o copulative (raportul se nume te raport de coordonare copulativ ): i,
nici, iar, precum i, nu numai c ...dar(ci) i, etc. (B rba ii s-au apropiat de
1
2
animal, / iar femeile i-au continuat drumul. /)
o adversative (raportul se nume te raport de coordonare adversativ ): dar,
1
2
ns , iar, or, ci, numai c etc. (L-am invitat i pe Ion, / dar el m-a refuzat. /)
o disjunctive (raportul se nume te raport de1 coordonare disjunctiv
): sau,
2
ori, fie, ori...ori, sau...sau, etc. (Vii cu noi, / sau r mi acas ? /)
o conclusive (raportul se nume te raport de coordonare conclusiv ): deci,1
a adar, adtfel, prin umare,
n concluzie, a a c , etc. (Norii s-au risipit,/
2
a adar va fi vreme bun . /)
Juxtapunere (al turare, paratax ) prin virgul sau punct i virgul : Se
1
2
3
4
agit , / vorbe te, / deranjeaz colegii, /nu st o clip lini tit. /)
Observa ii:
1. n fraz poate exista i un raport de inciden , propozi ia numindu-se propozi ie
inciden , cnd aduce o comunicare suplimentar i care nu face parte din
structura comunic rii. De exemplu: M tem, spuse Ion n sinea lui, c nu se va
sfr i cu bine povestea aceasta.
2. Exist i situa ii cnd construc ia incident este o parte de propozi ie; acestea se
numesc cuvinte de umplutur (G.A., II. p. 425). De exemplu: Am g sit, din
nefiricire, un vagon de clasa a II-a la coada trenului.

3. Raportul de subordonare (de dependen )

Raport de subordonare putem avea: a. n propozi ie i: b. n fraz
a. Raportul de subordonare n propozi ie se realizeaz ntre un atribut,
complement sau element predicativ suplimentar i un element regent. Deci,
ntre un determinat i un determinant.
Elementele regente pot fi:
Pentru atribut: substantiv, pronume, numeral. Exemple: Caietul de
romn este corectat. (S atr.) Toate acestea vor fi rezolvate. (atr. P.)
Trei dintre ei sunt matematicieni. (N atr.)
Pentru complement: verb, adverb, adjectiv, interjec ie.
4

Exemple: nva la romn . (v-Ci) Mi-e inima de lacrimi plin . (Ci adj.) Ei sunt gata
de plecare. (adv. Ci) Vai de capul vostru! (int. Ci)
Pentru element predicativ suplimentar: verb sau interjec ie i un substantiv
sau pronume. Exemplu: l tiam de tept. (v Eps)
Raportul de subordonare ntre p r ile de propozi ie se realizeaz prin:
Flexiunea cuvntului cu func ia de atribut i/sau complement i regimul cazual
al acestuia:
Cartea elevului este pe banc .
I-am dat elevului o carte.
subst + atr.(G.)
v
+ Ci (D.) + Cd (A.)
Acord (la atribut adjectival i apozi ional):
Elevul
harnic ob ine note mari.
subst. atr.adj.
subst. atr.adj.
m.sg.N. m.sg.N.
f.pl.A. f.pl.A.
Colegul meu Mihai este silitor.
Subst.
atr.apoz.
m.sg.N.
m.sg.N.
Jonc iune cu:
o Prepozi ii i locu iuni prepozi ionale: Am cump rat un volum de nuvele.
Subst. + atr.
Autobuzul s-a oprit n fa a colii.
V
+ Ccl
o Articole posesive (genitivale): ahul este un sport al min ii.
Subst. + atr.
o Articole demonstrative (adjectivale): L-am v zut pe elevul cel premiat.
Subst. + atr.

Juxtapunere n cazul atributului apozi ional: Elevul Popescu este premiat.

Subst.+ apoz.
Topic : Elevul ascult profesorul.
Profesorul ascult elevul.
Sb
Cd
Sb
Cd
b. Raportul de subordonare n fraz
Raportul de subordonare n fraz se realizeaz ntre o regent i o propozi ie subordonat .
Regenta este o propozi ie de care depinde o alt propozi ie. Ea poate fi propozi ie
principal sau propozi ie secundar dac de ea depinde o alt propozi ie. Subordonata este
o propozi ie care depinde de regent . Ea este ntotdeauna o propozi ie secundar .
1
2
3
Exemplu: M-am dus la pia / s cump r legume / care sunt proaspete. /
Pp., regenta
prop. subord.
Prop. subord.
propozi iei 2
regenta propozi iei 3
regent poate s aib :
1

o O singur subordonat : Citesc / ce mi place. /

Pp. Psubord.

Dou sau mai multe subordonate care pot fi:

1
2
Coordonate
ntre ele: Mi-a spus / c va pleca / i nu se va mai
3
ntoarce. /
Pp.regenta
Prop.subord.
prop.su
propozi iilor 2-3
2 coordonat cu 3
1
2
3
Necoordonate ntre ele: Cnd a plecat / mi-a spus / c nu se va mai ntoarce. /
p. subord.
Pp.
p.subord.
o

O propozi ie subordonat poate avea dou regente (cnd acestea sunt coordonate ntre ele):
5

A v zut / i mi-a povestit / ce s-a ntmplat acolo. /

pp. regenta
pp.regenta
prop. subord.
propozi iei 3
propozi iei 3
Propozi ia regent poate fi ntrerupt pentru ca, ntre elementele ei, s se intercaleze o
alt propozi ie subordonat :
1
2
1
Filmul / pe care l-am v zut asear / mi-a pl cut. /
pp.
p.subord.
pp.
Unele propozi ii regente sunt insuficiente sau incomplete, deoarece impun
prezen a unei subordonate (subiective, predicative sau completive directe):
1
2
1
2
1
2
Se zice / c va ploua. /
ntrebarea este/ dac va veni. / El nu poate / s vin . /
p.insuf. SB.
P.insuf.
PR.
P.insuf.
CD.
Raportul de subordonare n fraz se realizeaz prin:
Jonc iune cu:
o Conjunc ii subordonatoare: c , s , ca s , c ci, deoarece, fiindc , de i, nct,
1
2
ntruct, de, dac , etc. Exemple: Elevul tie / s citeasc . /
Pp.
P.subord.
1
2
Merg la teatru / deorece mi place spectacolul. /
Pp.
P. subord.
o Locu iuni conjunc ionale subordonatoare: pentru c , cu toate c , m car c , f r
s , pn s , m car s , chiar dac , chiar s , chiar de, din cauz c , din pricin c , dup
ce, pn ce, ndat ce, din moment ce, ori de cte ori, ct vreme, ca i cnd, ca i
cum, dup cum, etc.
1
2
Exemple: Cu toate c n-a venit, / nu m-am sup rat. /
P.subord. Pp.
1
2
Dup ce am citit, / am n eles problema. /
P.subord.
Pp.
o Pronume (adjective pronominale) relative: care, cui, cine, ce, ct, cel ce,
cel care, cele ce, cei ce, ceea ce, etc.
1
2
1
2
Exemple: Nu se tie /
cine a spart geamul. / Cel ce nu nva / nu tie. /
Pp.
P.subord.
P-subord.
Pp.
o Unele pronume (adjective pronominale) nehot rte: orict, oricine, oricare, ori
icare, etc.
1
2
Exemplu: Orict mi-ai spune / nu te cred. /
P.subord.
Pp.
o Adverbe relative: unde, cnd, cum, ct, ncotro, precum,
1
2
etc. Exemplu: Am procedat / precum mi-ai spus tu. /
Pp. P.subord.
o Adverbe nehot rte compuse: oricnd, orincotro, oriunde, oricum,
1
2
orideunde, etc. Exemplu: Orincotro te ui i, / vezi locuri minunate. /
P.subord.
Pp.
Observa ii:
1. Pronumele i adjectivele pronominale nehot rte nu au ntotdeauna valoare de conjunc ie.

Exemple: El nu este oricine. Accept orice.

N.pred.
Cd

Oricine poate veni.

Sb

2. Adverbele nehot rte nu au ntotdeauna valoare de conjunc ie. Exemple: Oriunde se simte

bine. Oricnd poate veni.

Ccl
Cct
3.Unele adverbe relative pot avea dubl valoare: pot introduce diferite subordonate i
1
2
pot ndeplini diferite func ii sintactice. De exemplu: Am procedat / cum mi-ai spus. /
6

Pp.
Scm (modal )
2
Cum l-am v zut, / l-am recunoscut. /
Fs:Ccm
Sct
Pp.
Fs: Cct
1
2
Juxtapunere (paratax ) prin virgul : Exemplu: Ai carte, / ai parte. /
P.subord. Pp.
1
2
3
Topic : Exemple: S fii tn r / nseamn / s ai idealuri. /
SB
Pp
PR
1
2
3
S ai idealuri / nseamn / s fii tn r. /
SB
Pp
PR
1

III. Clasificarea propozi iilor

a.
b.
c.
d.
e.

Propozi iile se clasific dup urm toarele criterii:

Dup structura lor
Dup aspectul afirmativ sau negativ al predicatului propozi iei
Dup scopul comunic rii
Dup sensul, n elesul pe care l au n fraz
Dup rangul pe care l au n fraz

a. Clasificarea propozi iilor dup structur

innd seam de structur , de modul de organizare, de func iile sintactice ale p r ilor
care alc tuiesc enun ul, propozi iile pot fi analizabile i neanalizabile.
Propozi ia analizabil este alc tuit din p r i de propozi ie distincte din punctul
de vedere al func iei lor sintactice, iar structura lor poate fi analizat . Propozi
ia analizabil poate fi simpl sau dezvoltat .
o Propozi ia simpl este alc tuit din p r ile principale ale propozi iei: din subiect i
predicat. Uneori ns una dintre ele poate lipsi. Exemple: Privighetoarea cnt .
(privighetoarea subiect; cnt predicat) Ninge. (propozi ie alc tuit doar din
predicat)
o Propozi ia dezvoltat cuprinde, n afar de subiect i predicat, una sau mai multe
p r i secundare de propozi ie. Exemplu: Eu nu cunosc n elegere mai bun ca
asta. (I. Slavici) Acest enun n afar de subiect (eu) i predicat (nu cunosc)
cuprinde i un complement direct (n elegere), un atribut adjectival propriu-zis
(mai bun ) i un complement circumstan ial de mod comparativ (ca asta).
Propozi ia neanalizabil este un enun care nu poate fi analizat din punctul de vedere
al organiz rii sintactice, deoarece nu se poate recunoa te func ia sintactic a p r ilor
componente. Propozi iile neanalizabile sunt alc tuite din interjec ii, adverbe
afirmative sau negative sau substantive n vocativ. De exemplu: - Lasc tiu eu...
- Ei? (I.L.Caragiale) Interjec ia ei

nu poate fi analizat sintactic, de i alc tuie te o propozi ie.

b. Dup aspectul afirmativ sau negativ al predicatului propozi iei
Dup aspectul predicatului, propozi iile sunt de dou feluri: afirmative i
negative. Cele dou propozi ii se deosebesc n aceea c cea negativ con ine o
nega ie pe lng predicat, de obicei adverbul nu, n timp ce propozi ia afirmativ
nu are aceast marc special .
Exemple: La noi sunt codri verzi de brad. (O. Goga) propozi ie afirmativ ;
Timpul pierdut nu se mai ntoarce. (Folclor) propozi ie negativ

Observa ii:
1. Ideea de nega ie este exprimat i prin alte cuvinte cu n eles negativ:
7

o
o
o
o

prin pronume negative: nimeni, nimic, niciunu, niciuna;

adjective negative: niciun, nicio,
conjunc ia negativ : nici
adverbe negative: niciunde, niciodat , nicicum, nic ieri, etc. Aceste cuvinte
cu sens negativ n structura propozi iei sun nso ite de adverbul negativ nu.
Ex: Nimica nu-i f r osteneal .
2. n folclor i la unii scriitori anumite cuvinte cu sens negativ apar f r adverbul
negativ nu: Nici ploaia l ud , nici soarele l arde. (Folclor)
3. Unele propozi ii cu sens afectiv introduse prin adverbul relativ unde urmat de
nega ia nu sunt afirmative, nu negative: i unde nu s-au adunat o mul ime de b ie i i
fete la coal , ntre care eram i eu.... (Ion Creang ) sensul propozi iei este c tocmai
s-a adunat o mul ime de b ie i i fete la coal .
4. Cteodat , dou nega ii dintr-o fraz dau mpreun o afirma ie; este vorba de negarea
nega iei: Nu pot s nu te admir adic trebuie s te admir.
c. Dup scopul comunic rii
Prin limbaj, oamenii urm resc diverse scopuri comunicative: s fac aser iuni
legate de lumea real (Clima la noi este temperat .); s -i determine pe ascult tori s
dac anumite ac iuni, dnd ordine, porunci, sfaturi, rug min i (Nu v apleca i afar prin
geamul trenului!); s solicite un r spuns din partea interlocutorilor (Ce a i nv at pentru
ast zi?); s - i ia angajamente pentru ac iunile din viitor (Promit s vin la timp alt dat .);
s - i exprime emo iile, sentimentele (Ce zi minunat e ast zi!); s produc prin cuvinte o
schimbare n lumea real , crend o nu realitate (V declar c s tori i.), etc. Deci, n
procesul comunic rii, oamenii produc diferite acte de vorbire:
o reprezentative acte de vorbire prin care este reprezentat realitatea n plan discursiv;
o directive acte de vorbire prin care se dau directive, ordine, porunci, rug min i;
o ntreb ri acte de vorbire prin care se formuleaz ntreb ri;
o promisive acte de vorbire prin care se fac promisiuni;
o expresive acte ed vorbire prin care sunt exprimate emo ii, atitudini, st ri;
o declarative acte de vorbire prin care se fac declara ii, etc.
Limbile dispun de structuri sintactice specializate (prpozi ii i fraze), care, mpreun
cu intona ia, semnalizeaz scopul comunicativ al vorbitorului (al emi torului de mesaj):
o Structuri enun iative (numite i asertive): Elevii sunt aten i. / Elevii sunt aten i
cnd le vorbe te profesorul.
o Structuri interogative: Sunt aten i elevii? / Sunt aten i elevii cnd le
vorbe te profesorul?
o Structuri imperative: Elevi, fi i aten i! / Elevi, fi i aten i cnd v vorbe te profesorul!
o Structuri exclamative: Ce elevi aten i! / Ce aten i sunt elevii cnd le
vorbe te profesorul!
Pornind de la corela ia dintre actul de vorbire i structura sintactic a enun
ului, dup scopul comunic rii, propozi iile pot fi:
c.1. Propozi ii enun iative (enun uri
asertive); c.2. Propozi ii interogative;
c.3. Propozi ii imperative;
c.4. Propozi ii exclamative.

c.1. Propozi ii enun iative (enun uri asertive)

Propozi ia enun iativ (asertiv ) comunic ceva despre un obiect sau un fenomen, d o informa
ie referitoare la producerea unui eveniment, care poate fi calificat ca adev rat sau fals, n
urma raport rii la starea de fapt corespunz toare. Enun urile asertive reprezint enun urile
fundamentale ale oric rei limbi naturale. Ele au caracter structurat i, fie propozi ii, fie fraze,
au drept scop s informeze interlocutorul n leg tur cu anume eveniment, chiar

dac informa ia transmis nu este nou . Astfel, se pot formula enun uri de tipul Dun rea este
un fluviu. sau Dun rea este un fluviu european care traverseaz i Romnia. care transmit
interlocutorului informa ii general cunoscute. n alte situa ii de comunicare, emi torul poate
transmite sub form asertiv o informa ie despre care este sigur c este cunoscut de
interlocutor, dar strategia adoptat de el i faciliteaz men inerea unor forme de cooperare i
respectarea unor norme de polite e n descursul comunic rii. Astfel, un enun de forma tii c
trebuie s -mi predai lucrarea. poate fi utilizat de cineva fa de un subaltern n locul unui enun
imperativ ca Trebuie s -mi predai lucrarea! sau Pred -mi lucrarea!

c.2. Propozi ii interogative

Enun urile interogative sunt structuri (propozi ii sau fraze) specializate pentru a
formula ntreb ri. O propozi ie cu structur interogativ ns nu serve te ntotdeauna la
formularea unei ntreb ri la care locutorul a teapt un r spuns de la interlocutor. De
exemplu, prin propozi ia Cine a mai pomenit a a ceva? nu se exprim o ntrebare, ci
o aser iune: Nimeni nu a mai pomenit a a ceva. Pe de alt parte, vorbitorii pot lansa
ntreb ri i prin structuri non-interogative. De exemplu, ntrebarea Cine i-a spus
asta? poate fi formulat i prin structura enun iativ Vreau s tiu cine i-a spus asta.
Exist trei tipuri de structuri interogative:
i. Interogative totale;
ii. Interogative par iale;
iii. Interogative alternative.
i.Interogative totale
Prin enun urile interogative totale locutorul i solicit interlocutorului s dea un r spuns
de tipul da / nu: i-a pl cut pr jitura? Da. / Nu., Vrei s mergem la film dup ce termin
m lec iile? Da. / Nu.
Organizarea sintactic a interogativelor totale este, n linii mari, aceea i cu a
propozi iilor / frazelor enun iative. O deosebire fa de enun iative apare cnd
subiectul propozi iei interogative este exprimat: n topica standard, subiectul este
postpus predicatului. Au venit musafirii? S-au terminat cursurile? Vorbe te cineva la
telefon?, etc. Dialectal, arhaic, poetic, poate ap rea, ca marc specific structurilor
interogative, inversiunea verb auxiliar: V zut-ai? Auzitu-l-ai cum vorbe te?
Tr stura distinctiv a enun urilor interogative n raport cu cele enun iative este
intona ia ascendent , marcat grafic prin semnul ntreb rii la sfr itul enun ului
interogativ. n cadrul enun ului interogativ, unul din cuvinte poart emfaza interogativ
, adic este accentuat:
- Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile?
- Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile?
- Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile?
- Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile?
- Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile?
- Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile?
Dac interlocutorul vrea s dea alt r spuns dect da / nu la ntrebarea locutorului,
aceast inten ie solicit implicit i o precizare legat de un constituent din enun ul
interogativ, dar predicatul propozi iei principale r mne acela i. Acest subtip de
ntreb ri totale se aseam n cu ntreb rile par iale:
De exemplu: - Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile?
- Nu vreau s mergem la film dup ce termin m cu lec iile. Vreau s st m acas .
- Vrei s mergem la film dup ce termin m lec iile?
- Nu vreau s mergem la film dup ce termin m cu lec iile. Vreau s
mergem la cofet rie dup ce termin m cu lec iile., etc.

ii.Interogative par iale

Prin enun urile interogative per iale locutorul i solicit interlocutorului s dea un r
spuns prin care precizeaz o variabil con inut n ntrebare, reprezentat de cuvntul
interogativ: Ce faci mine?, Unde pot cump ra un bilet de tramvai?, Cu cine va sosi
mama?, Cum rezolv m situa ia? etc.
Marca distinctiv a interogativelor par iale este prezen a unui cuvnt interogativ:
pronume/ adjectiv interogativ (cine?, ce?, care?, ct?, al ctelea?, etc.); adverb interogativ

(unde?, cnd?, cum?,) i locu iunea adverbial de ce?. Cuvntul interogativ are rolul
de a circumscrie semantic r spunsul a teptat i poate viza orice parte de propozi ie:
subiect, complement, atribut, circumstan ial:
Exemple: Cine vine mine la noi? r spunsul a teptat este un subiect;
Ce m nnci? r spunsul a teptat este un complement direct;
Unde mergem mine? r spunsul a teptat este un circumstan ial de loc;
Cnd te ntorci? r spunsul a teptat este un circumstan ial de timp:

Ce fel de om este Ion? r spunsul a teptat este un atribut, etc.

De cele mai multe ori, enun urile interogative par iale se construiesc cu un singur
cuvnt interogativ. Exist ns i interogative multiple, construite cu dou (rareori cu mai multe)
cuvinte interogative juxtapuse sau coordonate copulativ: Cine ce a f cut?, Cine unde s-a
dus?, Care cui i-a dat invita ia?, Cine de ce s-a sup rat?, Unde i cnd ne ntlnim?, Unde i
cum ne distr m?, Cine cui a povestit?, Cine ce cui i de ce a min it?, etc.

Interogativele par iale au o particularitate comun cu interogativele totale:

subiectul, dac este exprimat, apare, n topica standard, dup predicat: Despre cine
a i vorbit voi acolo?, Cnd sose te bunica?, etc.
Interogativele par iale au o linie intona ional descendent , comun cu a enun
urilor asertive i cuvntul interogativ poart accentul.
iii. Interogative alternative
Prin enun urile interogative alternative locutorul (vorbitorul) i solicit alocutorului
(interlocutorului) s selecteze unul (mai multe) dintre elementele prezentate ca op iuni
posibile: - Vii luni sau mar i?
- Pleci sau mai stai?
- (Vin) luni.
Plec acum.
Sunt structuri bazate pe coordonare disjunctiv (ori, sau), realizat la nivel de
propozi ie, ntre dou / sau mai multe cuvinte care ndeplinesc aceea i func ie sintactic
sau la nivelul frazei, ntre dou / mai multe propozi ii care ocup aceea i func ie sintactic .
Exemple: Cite ti cu mai mult pl cere povestiri, nuvele sau romane? propozi ie;
1
2
3
i scrii tema, / cite ti o nuvel / sau te ui i la televizor? / fraz .
Propozi iile coordonate sunt uneori simetrice: una pozitiv , alta negativ (Dormi
sau nu dormi?) sau construite cu verbe aflate n rela ie de antonimie (Intri sau ie i?)
Aspectele care pot fi prezentate ca alternative sunt:
o Predicatele sintactice: Cite ti sau te joci?, Pleci sau r mi?, etc.;
o Actan i implica i n predica ie: M nnci mere sau pere?, Te gnde ti la film
sau la carte?, etc.;
o Circumstan e din grupul verbal: Vrei s afli cnd sau cum ajungi acolo?;
o Atribute: Vrei cafea mare sau mic ?
o Gradul de probabilitate a unei ac iuni: Probabil sau sigur vine?
o Cetegorii logico-semantice (modul, timpul, persoana): Venise sau veniser ?,
Va sau ar veni?, Ai sau a i plecat?, etc.
Interogativele alternative au o linie intona ional compus ascendent descendent.
c.3. Propozi ii imperative
Enun urile imperative exprim un ordin, o comand , un ndemn, o interdic ie, inten ia
comunicativ a locatorului fiind de a-l ndemna pe interlocutor s ac ioneze ntr-un anumit fel.
10

Modul de realizare a actelor imperative este direct sau indirect.

Imperativele directe reprezint rezultatul unor acte directive care se realizeaz f
r ajutorul (medierea) altor acte. Enun urile imperative directe apar sub forma unor
enun uri simple sau complexe: Vino!, S mergem de aici!, Vino la mine!, etc.
Imperativele indirecte sunt formulate n cadrul unor acte realizate mediat, mai
precis al unor acte asertive (enun iative): E bine s pleci de aici., al unor ntreb ri:
Vrei s pleci de aici? (cu accent pe forma verbal regent vrei).
Modurile verbale predicative din structurile sintactice proprii enun urilor
imperative reprezint un factor n func ie de care se disting dou subclase:
Structuri cu predicatele realizate prin forme verbale la moduri personale i
Structuri realizate prin forme verbale nepersonale.
Modurile personale cu care se pot construi enun uri imperative sunt: imperativ
(Vino repede!, Taci din gur !), indicativ (Vii repede!), conjunctiv (S vii repede!).
Formele verbale nepersonale sunt: infinitivul (A nu se deschide geamul!) i
supinul (De rev zut acest exerci iu!).
n structurile sintactice imperative cu predicatele exprimate prin verbe la moduri
personale, persoana verbului reprezint un alt factor de diferen iere a diverselor tipuri
de enun uri imperative:
Persoana a II-a singular i plural pentru modul imperativ: Spune!, Spune i!,
Cite te!, Citi i!, etc.;
Persoana a II-a singular i plural i persoana I plural, pentru structurile
construite cu indicativ: R spunzi!, R spunde i!, Mergem mai departe!, etc.;
Persoana I plural, persoana a II-a singular i plural, persoana a III-a singular i
plural, pentru structurile cu modul conjunctiv: S meregem acolo!, S pleci
imediat de aici!, S pleca i ct mai repede!, S vorbeasc el!, S citeasc ele!, etc.
c.4. Propozi ii exclamative
Enun urile exclamative apar in construc iilor de tip afectiv i exprim o stare afectiv a
locutorului n leg tur cu un eveniment care l-a emo ionat, l-a surprins, l-a nemul
umit, i-a strnit admira ia, etc.
Enun urile exclamative se structureaz diferit n func ie de mai mul i factori:
n func ie de linia intona ional ;
n func ie de organizarea lor sintactic marcat prin prezen a anumitor
componente adjectivale sau adverbiale asociate frecvent cu tipare sintactice
de gradare i de intensitate;
n func ie de prezen a interjec iilor i a unor elemente exclamative;
nfunc ie de modific rile de topic .
Contururile (liniile) intona ionale ale enun urilor exclamative sunt foarte diversificate.
Aproape orice structur sintactic poate fi rostit exclamativ. Se deosebesc, astfel, ntre ele
din punct de vedere intona ional enun uri ca: Nu am cuvinte s exprim o asemenea r
utate!, I-a promovat i pe ei?!, Scria repede!, Are i el un umor!
n enun urile exclamative , interjec iile sunt foarte frecvente: Ah! Ce greu este
pachetul acesta!, Of, ce m-ai bucurat!
Prezen a unor elemente de natur adjectival sau adverbial este asociat , de cele
mai multe ori, cu anumite tipare sintactice exprimnd cantitatea sau intensitatea: Ce
gustoase sunt fructele acestea!, Ce de c r i ai pe raft!, Ct de corect scrie romne
te!, Att de u or a rezolvat totul!, etc.
Elementele exclamative c , ce, ct (de), cum (de), a a (de), att (de) sau forma
popular unde nu se ntlnesc frecvent n structurile exclamative: Ct munce te!, C
proast mai e ti!, Unde nu ncepe s toarne!, etc.
Modific rile de topic fa de forma asertiv a acelora i enun uri au rolul de a
transforma un enun asertiv ntr-unul exclamativ:
11

Este frumos. / Frumos (mai) este!; El ajunge inginer. / Inginer ajunge el!, A devenit
cum i dorea. / Cum i dorea a devenit!
d.Dup sensul, n elesul pe care l au n fraz
Dup n elesul pe care l au n cadrul unei fraze, propozi iile sunt de dou feluri:
propozi ii principale i
propozi ii secundare.
Propozi ia principal are singur un n eles de sine st t tor, un sens
clar. De exemplu: M duc la teatru, pentru c mi plac piesele de teatru.
Sandu, cu care m-ai v zut ieri pe stadion, este un b iat cumsecade.
Propozi ia secundar nu are singur un n eles de sine st t tor, un sens clar i
trebuie pus n mod obligatoriu n rela ie cu o propozi ie principal .
De exemplu, propozi iile: unde m-am n scut, pentru c am mult de nv at, s cump r
legume proaspete vor c p ta un n eles (alocutorul va n elege ce vrea s comunice
locutorul) cnd intr n rela ie cu urm toarele propozi ii principale: Am rev zut satul
unde m-am n scut., Nu m duc la film, pentru c am mult de nv at., M-am dus la pia s
cump r legume proaspete.
e. Dup rangul pe care l au n fraz
Dup rangul pe care l au n fraz , propozi iile sunt de dou feluri:
Propozi ii regente i
Propozi ii subordonate.

Propozi iile regente sunt acele enun uri care comand ac iunea altei (altor)
propozi ii din structura frazei, c rora li se supun, prin con inut, alte propozi ii.
Propozi iile subordonate sunt acele enun uri care, prin con inut, depind de o
propozi ie regent , aceasta putnd fi o propozi ie principal sau secundar .
1
2
3
Exemplu: Am hot rt / s nv pe de rost poezia / despre care profesorul ne-a vorbit. /
Propozi ia (1) principal , regent fa de propozi ia (2);
Propozi ia (2) secundar , subordonat propozi iei (1), regent fa de propozi
ia (3); Propozi ia (3) secundar , subordonata propozi iei (2).
Din alt punct de vedere al rela iilor de sens, propozi iile mai pot fi:
Propozi ie incident (n fraz ) este independent de contextul celorlalte
propozi ii i poate lipsi din comunicarea respectiv : sta mi pare om r u i zise n
sinea lui i i-a continuat drumul.
Propozi ie intercalat (tot n fraz ) este acel enun , care se intercaleaz ntre p
r ile de propozi ie ale unei alte propozi ii, aducnd preciz ri, complet ri la sensul
uneia dintre p r ile propozi iei principale sau regente:
1

Omul / pe care l vezi / nu este un oricine. /

Propozi ia (1) este propozi ie principal , regenta propozi iei (2)
Propozi ia (2) este propozi ie subordonat atributiv , intercalat ntre p r ile propozi
iei (1), elementul regent este omul;
1

Mi-ai
spus / c , / dac sunt ascult tor toat s pt mna, / smb t mergem la
2
munte. / Propozi ia (1) este propozi ie principal , regenta propozi iei (2)
Propozi ia (2) este propozi ie subordonat , regenta propozi iei (3)
Propozi ia (3) este propozi ie subordonat , intercalat ntre p r ile propozi iei (2),
exprim o condi ie a realiz rii ac iunii propozi iei regente.

12

Verifica i-v cuno tin ele!

1. Ar ta i care sunt regen ii cuvintelor scrise cu litere cursive i spune i prin ce
mijloace se realizeaz raporturile sintactice dintre regen i i determinan ii lor:
a. Gr dina de flori galbene de la cap tul lujerului s-a schimbat acum ntr-o minge
de puf.
b. Malurile drepte i uscate fug nd r t.
c. El duce regelui r spuns.
d. Cartea colegului de banc e nou i frumoas .
e. Ghi r mase ctva timp ncremenit i cu ochii inti i la dnsul.
2. Comenta i mijloacele de realizare a raporturilor sintactice (flexiunea i jonc
iunea) din propozi iile:
a. Omul bun dup fapte se cunoa te.
b. n c l toria lui spre miaz noapte, Oltul ntinere te, o dat cu vechile
cet i, c r mid riile.
c. Femei i fete cu ca aveici de vulpe i cu fust de ln , dungate cu vrste
galbene i ro ii pe fund negru, veneau la liturghie.
3. Afla i subiectele i predicatele, comenta i raportul de interdependen dintre ele:
a.
b.
c.
d.
e.

Gre elile acestea i fac un urt nume.

Z rile de farmec pline / Str lucesc n lumini ...
Somnoroase p s rele pe la cuiburi se adun .
Sara pe deal buciumul sun cu jale.
S m a tep i la col ul str zii.

4. Delimita i frazele n propozi ii i stabili i, apoi, propozi iile regente i cele subordonate:
a. Stau i m gndesc la vremurile ce au trecut ca o suflare de vnt.
b. M -nchin la soarele-n elept / C sufletu-i fntn -n piept, / i roata alb mi-e st
pn , / Ce zace-n sufletul-fntn .
c. Cine adun la tinere e are la b trne e.
d. M-a ntrebat cine mai merge n excursie cu noi.
5. Construi i dou fraze cu propozi ii principale coordonate de care s depind
propozi ii subordonate ntroduse prin pronume relative i adverbe relative.
Model: I-am invitat pe colegii cu care m n eleg bine i ne-am distrat unde am g sit loc.

6. Spune i care i leag p r i de propozi ie coordonate i care leag propozi ii coordonate:

Dar ce-mi bat capul cu craii i cu mp ra ii i nu-mi caut de copil ria petrecut n Humule
ti i de nevoile mele.
6. Stabili i felul propozi iilor dup toate criteriile de clasificare:

a. Ce zi minunat am avut ieri!

b. Vii cu mine sau pleci cu ceilal i?
c. Cine nva regulat, este atent la cursuri nu poate s nu reu easc la examen.

13

IV. Coresponden a dintre p r ile de propozi ie i propozi iile subordonate

a. Leg tura dintre cele dou p r i ale sintaxei
ntre sintaxa propozi iei, care studiaz regulile de mbinare a cuvintelor n
propozi ii, i sintaxa frazei, care studiaz regulile de mbinare a propozi iilor n fraze,
exist multe asem n ri:
Cele dou p r i ale sintaxei au dou raporturi (rela ii) comune: raportul de
coordonare i raportul de subordonare.
Raportul de coordonare se stabile te ntre unit i sintactice de acela i fel att n
propozi ie, ct i n fraz : ntre dou p r i de propozi ie de acela i fel la nivel de
propozi ie i ntre dou propozi ii de acela i fel la nivel de fraz . (Exist ns i
excep ii.)
Raportul de coordonare se exprim n ambele situa ii prin conjunc ii i locu iuni
conjunc ionale coordonatoare (avem jonc iune) i prin juxtapunere (paratax ,
al turare prin virgul ).
Raportul de subordonare se stabile te, n ambele situa ii ( i n propozi ie i n
fraz ), ntre o unitate sintactic (parte de propozi ie secundar , respectiv propozi ie
secundar ) i termenul regent, fiind diferite ns modalit ile de exprimare.

b. Coresponden a dintre p r ile de propozi ie i propozi iile subordonate

Pornind de la leg tura strns dintre cele dou p r i ale sintaxei, se poate observa c
ntre p r ile de propozi ie i propozi iile subordonate exist urm toarele coresponden e:
Orice propozi ie subordonat corespunde unei p r i de propozi ie, ndeplinind,
n fraz , func ia acesteia pe lng un termen regent (cuvnt determinat) din
propozi ia regent .
Propozi iile subordonate au denumiri derivate din denumirile p r ilor de
propozi ie echivalente.
De i subordonatele sunt toate secundare, realiznd un raport de subordonare, ele
nu corespund numai p r ilor secundare de propozi ie, ci exist dou tipuri de
subordonate care corespund unei p r i principale de propozi ie: subordonat
subiectiv , care ine locul subiectului din propozi ia regent i subordonat predicativ ,
care exprim numele predicativ al predicatului nominal din propozi ia regent .
Nu exist o propozi ie care s in locul unui predicat verbal sau al unui verb
copulativ.
Propozi iile subordonate r spund la acelea i ntreb ri, realizeaz acela i raport i
au acela i termen regent ca i p r ile de propozi ie c rora le corespund (pe care
le nlocuiesc).

c. Expansiunea i contragerea
Avnd n vedere coresponden a dintre p r ile de propozi ie i propozi iile
subordonate, primele pot fi transformate n subordonate, iar cele din urm n p r ile
de propozi ie corespunz toare.
Transformarea p r ilor de propozi ie n subordonatele corespunz toare se
nume te expansiune. n procesul de expansiune apar un predicat (pentru c apare o
propozi ie) i un element subordonator (pentru c propozi a primit este subordonat ).
Predicativizarea (apari ia predicatului) se realizeaz prin urm toarele procedee:
Trecerea verbului de la un mod nepersonal (nepredicativ) la un mod personal
(predicativ):
1
2
Nu poate veni.
Nu poate / s vin . /
Ce nu poate? Cd
Ce nu poate? CD (subordonat completiv direct )

14

Ad ugarea (inser iunea, includerea) verbelor operatorii (verbe copulative sau

auxiliare) a fi, a avea:
1
2
1
Omul / care este cinstit / nu minte. /
Omul cinstit nu minte.
Care om? atr.
Care om?
AT

nlocuirea substantivului, adjectivului, adverbului printr-un verb la un mod predicativ:

1

Trenul circul f r oprire.

Cum circul ?
Ccm

Trenul circul / f r s opreasc . /

Cum circul ?
CM (subord. modal )

Repetarea (anticiparea sau reluarea) n subordonat a verbului dominant din regent :

nva ca i tine.
Cum nva ? Ccm

nva / cum nve i i tu. /

Cum nva ? CM (subordonat modal )

Transformarea (restrngerea) propozi iilor subordonate n p r ile de propozi ie

corespunz toare se nume te contragere. n procesul de contragere dispar predicatul
i elementul subordonator, deoarece dispare propozi ia subordonat .
Principalele procedee de depredicativizare (dispari ia predicatului) sunt:
Trecerea verbelor de la un mod predicativ la un mod nepredicativ:
1
2
Cnd se plimba prin parc, / s-a ntlnit cu colegii. /

CT Cnd s-a ntlnit?

Plimbndu-se prin parc, s-a ntlnit cu colegii.
Cct
Cnd s-a ntlnit?
nl turarea verbelor operatorii a fi, a avea, cnd structura predicativ le con ine:
1
2
1
Omul /
care este cinstit / este apreciat. /
Omul cinstit este apreciat.
Care om? AT
Care om? atr.
nlocuirea verbului cu func ie de predicat printr-un substantiv (nominalizarea
verbului), printr-un adjectiv (adjectivizarea verbului) sau printr-un adverb
(adverbializarea verbului):
1
2
S-a trezit la r s ritul soarelui.
S-a trezit / cnd a r s rit soarele. /
Cnd
s-a trezit? Cct
Cnd s-a trezit? CT
1
2
Ea este o fat ascult toare.
Ea este o fat / care ascult . /
Ce
fel
de fat ?
atr.
Ce fel de fat ? AT
1
2
El
vorbe
te
oltene
te. Cum
El vorbe te / cum vorbesc oltenii. /
Cum vorbe te? CM
vorbe te? Ccm
nl turarea verbului predicativ din subordonat cnd acesta este identic cu cel din
regent :
1
2
El deseneaz / cum deseneaz i cel lalt. /
El deseneaz ca i cel lalt.
Cum deseneaz? CM
Cum deseneaz ? Ccm

15

V. P r ile de propozi ie i subordonatele corespunz toare

Subiectul (Sb)
Defini ia

Felul
subiectului

Subiectul este partea principal de propozi ie despre care se spune ceva cu

ajutorul predicatului. Subiectul arat :
Cine este autorul ac iunii: u teru coti ncet dup col ul gardului. (F.
Neagu)
Cine suport ac iunea unui verb la diateza pasiv : Inculpatul a fost
prezentat instan ei pentru a fi judecat.
Cui i se atribuie o nsu ire, o caracteristic exprimat prin numele
predicativ: Verzi sunt dealurile tale, frumoase p durile i dumbr vile
spnzurate de coastele dealurilor, limpede i senin cerul t u. (Alecu
Russo)
Dup cum este prezent sau absent n propozi ie:

A. Subiect exprimat:
Simplu: Oile erau la munte, ntr-ale lui D nil . (Gala Galaction)
Multiplu: Copacii albi, copacii negri, / Stau singuri n parcul solitar.
(G. Bacovia)
n categoria subiectului multiplu intr i: subiectul grupat (Mama i tata, fra ii
i surorile te iubesc.) i subiectul disjunctiv (Mama sau tata va veni.)
B. Subiect neexprimat:
Inclus verbul cu func ia de predicat este la persoana I sau a II-a,
singular i plural: (tu) S le spui curat / C (eu) m-am nsurat. (Miori a)
Subn eles verbul cu func ia sintactic de predicat este la persoana a
III-a, singular sau plural, iar subiectul a fost exprimat anterior: P una
se zb tuse n poal pn (P una ) amor ise i (P una ) adormise cu
degetele n gur . (Gala Galaction)
Nedeterminat nu se poate preciza persoana care face ac iunea: S-a
comunicat n presa de ieri, dar s-a spus i la radio.
Substantiv comun sau propriu, simplu sau compus, n cazul N.:
P r ile de
A trecut nti o boare / Pe deasupra viilor. (G. Toprceanu);
vorbire prin
Floarea-soarelui a fost recoltat .
care
Maria a sosit cu trenul.
subiectul
Delta Dun rii este o zon pitoreasc .
poate fi
Locu iune substantival n cazul N.: Aducerile aminte m-au cople it.
exprimat
Pronume:
o personal: Ei sunt prietenii no tri cei mai buni.
o de polite e: Spune-i i dumneata b iatului... (I. Creang )
o posesiv: Aici sunt ngropa i ai t i.
o demonstrativ: Ace tia mi-au creat multe greut i.
o interogativ: Cine i-a auzit vreodat vocea?
o relativ: Care a sosit acum mi se pare cunoscut.
o nehot rt: Ceva din visul ei a r mas n tain .
o negativ: Nimeni nu a mai trecut pe la moar .
Adjectiv substantivizat: Lene ul mai mult alearg , iar scumpul mai
mult p gube te. Cel harnic este apreciat de profesori.
Numeral:
o numeral cardinal: Doi au sosit acum.
16

o
o
o

numeral ordinal: Al treilea a gre it inta.

numeral colectiv: Amndoi au fost v zu i la locul faptei.
numeral frac ionar: O doime este mai mare dect o treime.

Verb la mod nepersonal (nepredicativ):

o Infinitiv: A cinsti memoria eroilor este o datorie sfnt .
o Gerunziu: Se aude cntnd pe strad .
o Supin: De nv at toate materiile nu este u or.
o Locu iune verbal : Nu e u or a b ga de seam totul.
Interjec ie: Se auzea cirip cirip din crng.
Cazul
Cnd este exprimat printr-o parte de vorbire de tip nominal, subiectul st , de
subiectului regul , n cazul nominativ (N.), a a cum au fost n toate exemplele de pn
acum. De la aceast regul exist excep ii:
Aparente subiectul este de fapt un atribut al unui subiect subn
eles: o n cazul genitiv: Ai casei (proprietarii, st pnii) au plecat.

o n cazul acuzativ: Am mai auzit (lucruri) de astea. Au mai

plecat (unii) dintre ei. (Noi) am venit cu to ii.
Propriu-zise, cnd subiectul este exprimat prin:
Pronume relativ:
o n genitiv: Meritul este al cui nva .
o n dativ: Vorbe te cui ascult .

o n acuzativ: Apreciaz pe cine nva .

Substantiv n acuzativ cu prepozi ia la: Au venit la oameni!...
Subiectul coordonat cu un alt subiect prin cu, i cu, mpreun cu
st n cazul acuzativ: Dan i cu Maria sunt ingineri.
Topica Subiectul st de obicei naintea predicatului, dar poate sta i dup : Exemple:
Noaptea se vestea gr bit din adncuri. (C.Hoga )
n ziua aceea nu era niciun nor deasupra. (Gala Galaction)

Rar, subiectul poate fi intercalat ntre elementele locu iunii

verbale care alc tuiesc predicatul sau ntre verbul copulativ i
numele predicativ al predicatului nominal:
Cu greau i-a venit el de hac, dar pn la urm a g sit solu ia.
Ve i fi i voi bine preg ti i?
Punc ua ia Nu se desparte niciodat prin virgul de predicat.
Exist propozi ii f r subiect, el fiind inexprimabil cnd predicatul este
Observa ii
un verb impersonal meteorologic de tipul fulger , tun , ninge, plou
sau o locu iune verbal impersonal de tipul a(-i) p rea bine, a(-i)
p rea r u, etc.
Subiectul poate fi reluat printr-o alt parte de vorbire (subiect reluat):
1

Vine el tata. Omul / care nu minte, / acela este stimat de ceilal i. /

Subiect izolat cnd subiectul ini ial este p r sit i locatorul i

continu ideea referindu-se la un alt subiect; asta se ntmpl n
construc iile cu anacolut:
Exemplu: Dar eu, cnd m gndesc la locul na terii mele,... parc
mi salt i acum inima de bucurie.

17

Propozi ia subordonat subiectiv (SB)

Rolul n fraz

Elementul
regent

ndepline te func ia de subiect pe ln un verb predicat, un verb la mod

nepersonal (nepredicativ) sau un adverb predicativ:
1
2
Se recomand / ca n timpul orelor s fim aten i. /
1
2
1
nainte de a se cunoa te / unde mergem / nu po i face planuri. /
1
2
Sigur / c nici la anul nu vom tr i mai bine. /
Verb predicativ, diateza activ , reflexiv , pasiv , persoana a III-a,
singular sau plural:
1
2
Au participat la concurs / cei care s-au nscris. /
Cine se prezint 1/ s se gndeasc de dou ori.2/
1
2
Cine a avut nevoie / a fost ajutat. /
Verb predicativ, persoana a III-a, singular, diateza reflexiv cu
sens pasiv (reflexiv pasiv): se aude, se zice, se crede, se
consifer , se presupune, se poveste te, se vede, se stabile te, etc:
1

I s-a recomandat / s in regim. /

1
2
S-a stabilit / cine va fi c pitanul echipei. /
Verb predicativ, persoana a III-a, singular, unipersonal cu
sens impersonal: se cuvine, reiese, rezult , trebuie, etc.:
1
2
Se cuvine / s ajut m p rin ii. /
1
2
Pe drumurile publice / trebuie / s respect m regulile de
1
circula ie. /
Verb predicativ, persoana a III-a, singular, folosit cu sens
impersonal: este (cu sensul se ntmpl , trebuie), se cade,
se poate, a se p rea, etc:
1
2
Dac va fi s plec / nu voi uita sfaturile tale. /
1
2
Nu mi se pare / c ideea ta este bun . /
Verb predicativ personal folosit ca verb unipersonal cu sens
impersonal, nso it de un pronume personal n cazul dativ
sau acuzativ: (m ) afecteaz , (mi) ajunge, (mi) convine, (m )
doare, (m ) indigneaz , (m ) intereseaz , ncepe, (m )
ngrijoreaz , merge, (m ) mir , (m ) sup r , (m ) prive te,etc:
1
2
Nu ajunge / ct ai studiat. /
1

Lor nu le convine / c plec m ast zi. / Te

1
2
intereseaz / cum a fost n excursie? / M
1
2
doare / c nu ne-am putut n elege. /
1
2
mi convine / s mergem mpreun la film. /
1
2
mi vine / s -mi iau lumea n cap. /

Verb copulativ personal, persoana a III-a, singular sau

plural: a fi
1
2
S ai prieteni adev ra i / este un lucru nemaipomenit. /
1
2
Sunt c tig tori / cine indic numele exact al locului. /
Verb copulativ, persoana a III-a, singular, cu sens impersonal, este,
nseamn , ncadrat ntre o propozi ie subiectiv i una predicativ : Ceea
1

ce m sup r / este / c pe el nu-l intereseaz nimic. /

1

18

Dac nu a ajuns la timp / nseamn / c i s-a stricat ma ina. /

Expresie verbal impersonal (verb copulativ + adverb): e
bine, e adev rat, e clar, e u or, e firesc, e greu, e posibil, e
1
2
imposibil, etc.: E bine / s fii prev z tor. /
1
2
E firesc / s - i aju i prietenii la nevoie. /

Elementele
jonc ionale

Topica

Punctua ia

Adverb sau locu iune adverbial predicativ (urmat

ntotdeauna de o conjunc ie subordonatoare: ca, s , ca...s ,
dac , de): bine, binen eles, desigur, fire te, sigur, poate,
posibil, imposibil, probabil, f r ndoial :
1
2
Desigur / c mai sunt multe de f cut. /
1
2
Imposibil / s nu soseasc la timp. /
1
2
Sigur / c venim i noi. /
1
2
Bine / dac vine i el. /
1
2
Binen eles / c te vom a tepta acolo. /
Pronume relative: care, cin, ce, cui, ct (cte, c i, cte), ceea ce.
1
2
Cine sap groap altuia / cade n ea. /
Ce na te din pisic 1/ oareci m nnc .2/
1
2
Scriu / cui mi r spunde. /
1
Pe mine m intereseaz / care joac mai bine.2/
Ceea ce am p it1/ nu-i de invidiat.2/
Pronume nehot rte: oricine, orice, oricare, fiecine, fiece.
Oricine vine1/ e bine primit la noi.2/
1
2
M intereseaz / orice -mi vei scrie. /
Adjective pronominale relative (care, ce, ct, ct , cte, c i)
i nehot rte (oricare, orice, orict, orict , oric i, oricte)
1
2
Va fi apreciat / orice rezultat vei ob ine. /
1
2
Se tie / ct timp dureaz examenul? /
Conjunc ii subordonatoare: c , s , ca...s , dac ,
1
2
de. Trebuie / s m duc acas . /
1
2
Nu se tie / dac vom pleca azi sau mine. /
1
2
3
Dac nt rzie n mod repetat / nseamn / c este neserios. /
Adverbe relative: unde, cnd, cum, ncotro, de unde, pn
unde, ct.
1
2
Se tie / unde a aterizat avionul avariat. /
1
2
Pe to i ne intereseaz / ncotro vom porni. /
Din scrisoarea lui nu rezult 1/ ct va r mne la noi.2/
Propozi ia subordonat subiectiv st , n mod obi nuit, naintea
regentei cnd determin un verb personal sau n cunstruc ii fixe cu
verbele este, nseamn :
1
2
Cine se scoal de diminea / departe ajunge. /
1
2
Cine fuge dup doi iepuri / nu prinde nici unul. /
1
2
3
Dac ai ma in / nseamn / c ajungi repede la noi. /
Propozi ia subiectiv st dup regent cnd determin un verb
impersonal, o expresie verbal impersonal sau un adverb
predicativ:
1
2
Trebuie / s ajungem n timp util la pe ter . /
1
2
Era normal / s se ntmple a a. /
1
2
Desigur / c m descurc i singur. /
Nu se desparte prin virgul de propozi ia regent .
Se desparte de propozi ia regent prin virgul doar atunci, cnd
subordonata subiectiv este reluat n structura regentei printr-un pronume
demonstrativ. Se se compare cele dou structuri:
1
2
Cine nu respect traseul / va fi penalizat. /
- f r virgul ;
1
2
Cine nu respect traseul, / acela va fi penalizat. / - pronumele

19
demonstrativ acela reia subordonata subiectiv ; ca atare se desparte prin

virgul .
Observa ii

20

Verbul

a trebui i, n general, construc iile cu sens impersonal sunt

uneori intercalate ntre subiectul propozi iei subiective i predicatul
acesteaia:
1
2
1
Maria / trebuie / s mearg la colegul ei. /
1
2
1
Drumul ales de voi / poate / c era gre it. /
Unele verbe i locu iuni impersonale sunt urmate de propozi ii
completive directe, nu de subordonate subiective:
1
2
Nu ne pas / c e cald. / - Nu ne pas de c ldur - Ci
1
2
i pare r u (bine) / c n-a venit i el. / - i pare r u (bine)
de venirea lui. de venire - Ci

Predicatul (Pr)
Defini ia
Felul

Exprimarea
predicatului
verbal

Exprimarea
predicatului
nominal

21

Este partea principal de propozi ie care atribuie subiectului o ac iune, a

nsu ire sau o stare; deci cu ajutorul predicatului se spune ceva despre
subiect.
Predicatul este de dou feluri:
Predicat verbal
atribuie subiectului o ac iune, arat ce face
subiectul:
A r s rit luna. Bate vntul.
Elevul nva .
Predicat nominal atribuie subiectului o nsu ire, o stare, o calitate
sau arat cine este, ce este sau cum este subiectul:
Unu-i moldovean,
Unu-i ungurean
i unu-i vrncean.
Verb predicativ la un mod personal (predicativ):
Cnd au venit b ie ii i l-au ntrebat de ce i-a strigat, le-a povestit
nsp imntat c a v zut o l cust . toate verbele sunt la indicativ;
S plec m repede de aici! verb la modul conjunctiv;
M-a duce i eu cu ei la teatru. verb la condi ional-optativ;
Pleac repede de aici! verb la modul imperativ.
Locu iune verbal la un mod personal (a- i aduce aminte, a avea
obraz, a b ga de seam ,a se da de gol, a duce de nas, a sta de vorb ,
a face curte, a da ortul popii, a face rost, a (se) nv a minte, a ine
seam , a veni de hac, a o lua la s n toasa, etc.
Nic a luat-o la s n toasa prin p pu oi.
Un fl c oan al dracului ne-a luat n rs.
Ho ul s-a dat de gol n fa a judec torilor.
Adverbe sau locu iuni adverbiale care nu admit verbul copulativ a
fi (desigur, fire te, pesemne, poate, etc.)
1
2
Poate / c ne-a min it pe to i. /
1
2
Pesemne / e ti i tu de vin . /
Interjec ie predicativ i unele onomatopee (hai, iat , uite, vai,
pleosc!, zbrr!, poc!):
Vai de capul vostru!
Iat -ne sus pe cea mai nalt culme!
Predicatul nominal este alc tuit dintr-un verb copulativ la un mod
personal (a fi a deveni, a r mne, a ajunge, a ie i, a se face, a nsemna,
a se chema, a reprezenta, a se p rea) i un nume predicativ exprimat
prin:
Substantiv n cazul nominativ (mai rar n cazurile genitiv, dativ i
acuzativ) i locu iune substantival :
El este un om de ncredere.
Ionel este elev n clasa a II-a. (N.)
Slova era al b iatului, dar vorbele erau ale b rbatului. (G.)
(M. Sadoveanu)
Omenirea este mpotriva r zboiului. (G.)
Ac iunile sale erau conform planului. (D.)
Banca aceasta este de stejar. (A.)
Asta nseamn neb gare de seam din partea lui. locu iune
substantival ;
Pronume de orice fel, n acelea i cazuri ca i substantivul:

Acordul cu
subiectul
simplu

Acordul cu
subiectul
multiplu

Prietenul meu este acesta. (N.)

Meritele sunt ale tuturor. (G.)
To i am fost contra lor. (G.)
C r ile nu sunt pentru nici unul dintre voi. (A.)
i el este asemenea lor. (D.)
El a devenit nu tiu ce pe la o ntreprindere. locu iune
pronominal .
Adjectiv pronominal posesiv:
To i au fost mpotriva mea.
Adjectiv propriu-zis, la orice grad de compara ie, n cazul N. i
locu iune adjectival :
Apa acestui izvor este foarte rece.
tirea auzit mi se p rea absurd .
Obiectul acesta este cel mai de pre .
Diferite numerale, n acelea i cazuri ca i substantivul:
El a ie it al doilea la concursul de matematic .
Rezultatul meciului a fost doi:doi.(N.)
Propounerea este a celor trei. (G.)
Am fost mpotriva amndurora. (G.)
Diploma este pentru primul clasat la concurs. (A.)
i tu e ti aidoma celor doi. (D.)
Verb la un mod nepersonal:
Datoria elevului este de a nv a. infinitiv;
Cmpia este nverzit . participiu;
Lec ia este de nv at pentru mine. supin;
Rana era nc sngernd . gerunziu acordat.
Adverb, locu iune adverbial sau adverb substantivizat:
El mi se p rea altfel dect ceilal i.
Era cu neputin s ajungem pn acolo.
Acesta este un bine pe care i-l pot face.
Interjec ie: E vai de capul nostru!
Predicatul verbal exprimat printr-un verb personal la diateza activ i
reflexiv sau prin locu iune verbal se acord cu subiectul n num r
i persoan :
Noi (pers.I.pl.) citim (pers.I. pl.) o carte.
El (pers.III.sg.) i aduce aminte (pers.III. sg.) de tine.
Predicatul verbal exprimat prin verb la diateza pasiv se acord cu
subiectul astfel: verbul auxiliar a fi n num r i persoan , iar
participiul verbului de conjugat n gen, num r i caz:
Ea (pers.III. sg) a fost (pers.III.sg.) felicitat (fem.sg.N.) de colegi.
Cnd predicatul verbal sau nominal este impersonal, el este la
persoana a III-a:
R mne de rectificat bugetul.
E u or a certa i a pedepsi pe cineva.
Predicatul nominal se acord cu subiectul astfel: verbul copulativ n
num r i persoan , iar numele predicativ n gen, num r i caz (dac
este exprimat prin substantiv sau adjectiv):
Ele (pers.III.pl.) sunt (pers.III.pl.) vesele (fem.pl.N.)
Tu (pers.II.sg.) e ti (pers.II.sg.) prietenul (masc.sg.N.) fratelui meu.
Acordul n num r:
Indiferent de num rul la care se afl elementele, n raport de

22

coordonare copulativ , ale subiectului multiplu, predicatul

verbal i cel nominal apar la num rul plural:
Mircea i colega sa au plecat la Ia i.
Cristina i prietenele ei iubesc muzica pop.

Cnd elementele subiectului multiplu sunt n raport de

coordonare adversativ de tipul nu...ci..., acordul se face cu
subiectul precedat de ci:
Nu el, ci prietenii lui au ntrziat. Nu
noi, ci colegul nostru a ntrziat. Nu
el, ci sora lui este prieten cu noi.

Acordul n persoan :
Cnd elementele subiectului multiplu sunt de persoane
diferite, predicatul verbal i nominal:
o St la persoana I, plural, dac unul dintre subiecte este este
de persoana I:
Eu i tu mergem mpreun . Eu
i ea locuim n acela i ora .
Eu i voi suntem colegi.
Eu i ei avem acelea i pasiuni.
o St la persoana a II-a, plural, dac unul dintre subiecte este
de persoana a II-a i a III-a:
Tu i ele participa i la olimpiad .
Tu i ea a i fost premia i.
Tu i ele sunte i or ence.
o St la persoana a III-a, plural, dac subiectele sunt
substantive sau pronume de persoana a III-a:
El i colegii lui iubesc
sportul. Ei i ele citesc mult.

Acordul n gen:
Cnd elementele subiectului multiplu sunt substantive sau
pronume de genuri diferite, acordul n gen al participiului din
structura diatezei pasive sau al numelui predicativ din
structura predicatului nominal se face astfel:
o Dac sunt nume de fiin e, masculinul are
prioritate: C t lin i C t lina au fost premia i.
Colegii i colegele noastre sunt iubitori ai teatrului.
o Dac sunt nume de lucruri de genul feminin i neutru,
participiul sau numele predicativ are form de feminin:
Ma ina i tractorul au fost reparate.
Acul i a a sunt indispensabile pentru o gospodin .
o Dac substantivele sunt nume de lucruri de genul masculin i
feminin, participiul i numele predicativ au form de feminin
cnd substantivul masculin este la singular:
Stlpul i poarta au fost vopsite
recent. Por ile i stlpul sunt nalte.
o Dac substantivele sunt nume de lucruri de genul masculin i
feminin, participiul i numele predicativ se acord cu cel mai
apropiat cnd substantivul masculin este la plural:
Poarta i stlpii au fost vopsi i
recent. Poarta i stlpii sunt nal i

23

Stlpii i poarta au fost vopsite.

Stlpii i poarta sunt nalte.
o Dac substantivele sunt nume de lucruri de genul masculin i
neutru, participiul i numele predicativ au form de feminin
plural cnd substantivul masculin este la singular:
Stlpul i gardul au fost vopsite.
Stlpul i gardurile au fost vopsite.
Stlpul i gardul sunt nalte.
Stlpul i gardurile sunt nalte.

o Dac substantivele sunt nume de lucruri de genurile

masculin i neutru, la plural, participiul i numele predicativ
se acord cu cel mai apropiat:
Stlpii i gardurile au fost vopsite.
Gardurile i stlpii au fost vopsi i.
Stlpii i gardurile sunt nalte.

Gardurile i stlpii sunt nal i.

Abateri de la Acordul dup n eles:
regulile
Cnd subiectul este exprimat prin substantiv la singular cu sens
acordului
colectiv, nso it de substantiv la plural, care indic elemente cara
constituie grupul, predicatul se acord uneori, gre it, cu substantivulatribut:
O echip de sudori au reparat (corect: a reparat) cazanul.
Un pluton de solda i au nconjurat (corect: a nconjurat) cl
direa comandamentului.
Cnd subiectul este exprimat printr-un pronume nehot rt
(fiecare, oricare,) sau printr-un pronume negativ (nimeni,
niciunul, niciuna) urmat de un atribut prepozi ional:
Fiecare dintre ei au ob inut (corect: a ob inut) premii.
Niciunul dintre ei n-au venit (corect: n-a venit) la timp.

Acordul prin atrac ie, adic nu cu subiectul, ci cu un cuvnt mai apropiat:

Cu numele predicativ cnd subiectul este la alt num r:
Cinci milioane este o sum (corect: sunt o sum ) destul de mare.
Cu elementul cel mai apropiat din structura subiectului
multiplu: Era (corect: erau) odat un mo neag i o bab .
Cu atributul subiectului:
Lectura acestori scrisori v-au adus (corect: v-a adus) ve ti proaste.

Topica

24

Cu un complement:
n ceea ce privesc (corect: prive te) rezultatele, acestea nu ne
mul umesc.
Predicatul st , de obicei, dup subiectul propozi iei sau dup grupul
sintactic al subiectului (subiect + atribut), dar n propozi iile
interogative i imperative poate preceda subiectul:
Greierul a cntat toat vara.
A i fost i voi la spectacol?
Pleca i repede de aici!
Numele predicativ st , de obicei, dup verbul copulativ:
Aici c rarea era cea mai ngust .
Cnd numele predicativ este exprimat prin pronume i adverbe
relative i interogative, acesta st n fa a verbului copulativ:
Ce sunt vecinii t i?
Cine sunt oamenii ace tia?

Cum a fost timpul la mare?

1
2
tim cu to ii / cine e ti. /

Uneori ntre verbul copulativ i numele predicativ poate s se

intercaleze un alt cuvnt cu alt valoare sintactic :
Uria ii mun i erau acum blajini, tihni i i prididi i de soare. (Gala
Galaction)
Punctua ia Predicatul, att cel verbal, ct i cel nominal, nu se desparte prin virgul
de subiect. (vezi toate exemplele date).

25

Propozi ia subordonat predicativ (PR)

Rolul n fraz
Cuvntul
determinat
din
propozi ia
regent este
un verb
copulativ

Corespunde unui nume predicativ, ndeplinind aceast func ie pe lng un

verb copulativ din propozi ia regent .
A fi (cnd nu este sinonim cu a exista, a se afla, a se g si, a tr i, a
costa, a proveni, a dura, a se ntmpla, a se petrece, etc.):
1
2
Opinia mea este / s plec m de aici ct mai repede. /
A deveni este ntotdeauna verb copulativ:
1
2
Prietenul meu a devenit / ce i-a dorit toat via a. /
A p rea :
1
2
/c
Ei p reau
nu-i intereseaz problem . /
A nsemna (cnd nu este sinonim cu a scrie, a nota, a face un semn):
1
2
3
Dac ob in rezultate bune / nseamn / c s-au preg tit. /
A r mne (cnd nu este sinonim cu a se opri, a sta iona):
2
o tiam. /
1
Bunica a r mas / cum
A ajunge (cnd este sinonim cu a deveni):
1
2
Prietenul meu a ajuns / ce este i tat l lui. /
A se face (cnd este sinonim cu a deveni):
1
2
Vecinul meu se face / c nu m cunoa te. /
A ie i ( cnd nu are sensul de a p r si o nc pere, ci are sensul de a
deveni):
1

Colega mea a ie it / ce au dorit p rin ii ei. /

Elementele
jonc ionale

Topica
Punctua ia
Observa ii

26

Celelalte verbe copulative (a se sim i, a se crede, a se na te, a reprezenta, a

constitui, a se chema, a se numi) formeaz un predicat nominal cu un nume
predicativ, dar foarte rar intr n rela ie cu o subordonat predicativ .
locu iuni conjunc ionale subordonatoare: c , s ,
Conjunc ii i
ca...s , dac , ca i cum, ca i cnd:
1
2
Adev rul e / c a f cut multe gre eli. /
1
2
ntrebarea este / dac mai st m aici. /
1
2
Ideea lui a fost / ca n vacan s mergem la munte. /
Pronume
relative: cine, ce, care, ct (cte, c i, cte) ceea ce:
1
2
ntrebarea este / cine va conduce grupul. /
Mircea se va face 1/ce este i fratele s u.2/
Nu ntotdeauna vom deveni1/ ceea ce vis m.2/
Adjective
pronominale relative (care, ce, ct, ct , c i, cte):
1
2
ntrebarea este / care concurent va c tiga. /
1
2
Problema este / c i concuren i s participe. /
Adverbe relative (cnd, cum, unde, ct):
1
2
Problema lor era / cum s aplice rezultatele ob inute. /
1
2
ntrebarea este / unde vom g si loc de cazare. /
1
2
Pre ul nu este / ct l-ai apreciat tu. /
n mod obi nuit propozi ia subordonat predicativ st dup regent . Foarte
rar, cnd se insist asupra ei, poate precede regenta:
1
2
Ce e ti tu / sunt i eu. /
Nu se desparte prin virgul de regenta ei.
Verbul a fi este folosit cu valoare copulativ mai ales n
urm toarele situa ii:
o n propozi ii regente care au structura: subiect exprimat prin
substantiv articulat cu articol hot rt care denume te o

no iune abstract (adev rul, concluzia, dorin a,

ntrebarea, problema, opinia, p rerea, etc.) +_ atribut
(substantiv, adjectv, pronume n genitiv sau adjectiv
posesiv n N.) + verbul copulativ a fi, dup care urmeaz
o subordonat predicativ :
1
2
Adev rul absolut este / c nu
ne place comportamentul t u. / 2
1
Dorin a profesorului a1 fost / ca elevii s ob in rezultate bune.
/
2
Concluzia nostr este / s r mnem aici pentru moment. /
Not : Atunci cnd substantivul este nearticulat sau articulta cu articol
nehot rt, el nu are func ia sintactic de subiect, ci de nume predicativ
antepus, ceea ce face ca propozi ia care urmeaz s fie subordonat
subiectiv :
1

Un lucru e / s te plimbi / i alt lucru e / s fii folositor echipei. /

Propozi ia (1) principal , (predicatul propozi iei: un lucru e); Propozi
ia (2) subordonat subiectiv ; (Ce e un lucru? plimbatul); Propozi ia
(3) principal . (predicatul propozi iei: lucru e);

Propozi ia (4) subordonat subiectiv ; (Ce e lucru? utilitatea)

o n frazele n care propozi ia regent este format numai din

verbul copulativ este; nainte st o subordonat subiectiv
introdus prin pronume relativ (ceea ce, ce); dup propozi ia
regent urmeaz o subordonat predicativ :
1

Ceea ce nu mi s-a comunicat / este / cu ce vom c l tori pn acolo. /

o n frazele n care verbul copulativ se repet . n acest caz,

n propozi ia subordonat predicativ rolul de nume
predicativ este ndeplinit de pronume relativ (ceea ce, ce)
sau de adverb relativ (cum):
1
2
Tu e ti / cum e ti. /
Propozi ia (1) principal , (e ti verb copulativ, cere o
propozi ie cu rel de nume predicativ;
Propozi ia (2) propozi ie subordonat predicativ , (cum e
ti-predicat nominal, subiect inclus: tu)

Verbul a nsemna este folosit ca verb copulativ n urm toarele

situa ii:
o Cnd este precedat de pronumele relativ-interogativ ce. n
acest caz pronumele ndepline te func ia de nume
predicativ antepus, iar dup verbul nseamn urmeaz
subiectul, ori o subordonat subiectiv . n propozi ia:
Ce nseamn pierderea unui minut? ce este nume predicativ,

nseamn este verb copulativ, pierderea este subiect. Propozi

ia transformat n fraz ne d :
1
2
Ce nseamn / s pierzi un minut? / n care 1. propozi ie
este principal , a 2-a propozi ie este subordonat subiectiv .
o

n fraza cu propozi ia regent alc tuit numai din verbul copulativ

nseamn : propozi ia din fa este subiectiv (introdus prin

conjunc ia dac , mai rar prin cnd, s ), iar propozi ia urm
toare este subordonat predicativ :
1
2
3
Dac nu a venit / nseamn / c n-a avut timp. /
Propozi ia (1) subordonat subiectiv , regent : propozi
ia (2) Propozi ia (2) regent ;
Propozi ia (3) subordonat predicativ , regent : propozi ia (2)
27

Verifica i-v cuno tin ele!

1. Ar ta i care sunt subiectele din propozi iile urm toare i preciza i felul lor (simplu,
multiplu, imclus, subn eles, nedeterminat):
a) Trecuse mult vreme de la plecarea lui Ozun. Agripina, ca femeia, n-avea inima lui.
Cnd ispr vea cu treburile casei i mai ales cnd sta i-l punea la piept pe P una ,
gndul la b rbatu-s u, grija, teama de soarta lui o mpresurau i o ntristau. (Gala

Galaction)
b) S nu le spui lor, / S le spui curat / C m-am nsurat / cu-o mndr cr ias ... (Mori a)
c) i, de i eram ncredin at c n cele din urm biruin a va cump ni spre pertea Pisicu
ei, m hot ri s intru la mijloc n aceast epopee m rea i crncen ce se desf ura
ochilor mei i, dezlegnd-o deci din pripon, o condusei, ca o alt zeitate antic , sub
egida-mi ocrotitoare, nl untrul sacrosant al nt riturilor mele. (Calistrat Hoga )

2. Formula i enun uri n care s existe subiecte simple exprimate prin pronume de
toate felurile i numerale diferite.
3. Alc tui i enun uri n care s ave i subiecte multiple exprimate prin substantive,
pronume, substantive i pronume, prin verbe la modul infinitiv i supin.
4. Formula i enun uri n care s ave i subiecte incluse, subn elese, nedeterminate i reluate.
5. Preciza i ce func ie sintactic au cuvintele scrise cursiv din enun urile de mai jos:
a) Cititul este pasiunea sa.
b) Aceast pasiune este ndeletnicirea sa preferat .
c) Un cuptor e ro ul soare, / i c rbune sub picioare / E nisipul. (G. Co buc)
6. Pune i n locul punctelor predicatele la forma corespunz toare i ar ta i cum s-a f
cut acordul cu subiectul:
a)
Un stol de p s ri ........................
spre r s rit. ( a zbura indicativ, imperfect)
b)
spre prefectur . (a se ndrepta indicativ,
mul ime de demonstran i .........................
perfect compus)
c)
ceat de copii ........................ cu colinda. (a veni- indicativ, mai mult ca perfect)
d)
n capul mamei. (a se ngr m di- indicativ, mai
sumedenie de gnduri ..........................
mult ca perfect)
e)
Fiecare dintre noi ...................... poezia. (a citi indicativ viitor)
f)
Nici unul dintre voi .........................
acas . (a pleca conjunctiv, prezent)
g)
Tu, eu i Mihai ..................... lec ia (a nv a indicativ, perfect simplu)
h)
Nu noi, ci voi ..................... . (a gre i indicativ, perfect compus)
i)
Mihai sau Ion ........................... la spectacol? (a merge indicativ, viitor)
j)
Nici Dan, nici Ileana .................
poezia. (a nv a indicativ, perfect compus)
7. Scrie i n locul punctelor formele corecte ale predicatelor nominale indicate i preciza i
cum s-a realizat acordul numelui predicativ n gen. tim c verbul copulativ st la persoana a

III-a plural cnd subiectul este multiplu i este exprimat prin substantiv, iar numele predicativ
exprimat prin adjectiv st ntotdeauna la N. plural.
Sacul i traista..........
Sacii i traista .............
Sacul i traistele ......
Traista i sacii ............
Sacul i butoiul ........
a fi plin, Sacii i traistele .........
A fi plin, Sacul i butoaiele ....
Traistele i sacii .........
Stlpii i balconul................
Stlpii i balcoanele ............
a fi alb, Balcoanele i stlpii ............

28

8. Preciza i func ia sintactic a cuvintelor subliniate i face i expansiunea lor n propozi

ii subordonate corespunz toare:
a) A duce electricitatea la ar nseamn a crea n jurul miloanelor de oameni o zon
puternic de protec ie. (Geo Bogza)
b) Haina-i m turnd p mntul / i-o tr te-abia, abia.// (G. Co buc)
c) i ncep amndoi a mnca la pne goal ... i m nnc ei ...pn ce g tesc de
mncat toate cele cinci pni. (Ion Creang )

9. Aminti i-v prin ce se exprim predicatul verbal i da i cte un exemplu pentru

fiecare situa ie.
10. Da i exemple de propozi ii i fraze care s con in predicate nominale ale c ror nume
predicative s fie exprimate prin pronume interogative i relative n cazurile N., A. i G.

11. Alc tui i dou propozi ii cu predicate verbale exprimate prin verbe la diateza pasiv
i dou propozi ii cu predicate nominale ale c ror nume predicative s fie exprimate prin
verbe la participiu.
12. Alc tui i propozi ii cu predicate nominale ale c ror nume predicative multiple s fie
exprimate prin verbe la toate modurile posibile.
13. Identifica i predicatele din textele de mai jos, preciza i felul lor i a p r ilor de
vorbire prin care sunt exprimate:
a. E lesne bogatului a porunci, dar greu s racului de-a ndeplini.
b. Mult mi-e dor i mult mi-e sete / S v d frunza-n codru verde... (Folclor)
c. Mi-e drag romnul i tiu a pre ui bun t ile cu care l-a d ruit natura. Mi-e drag s
-l privesc i s -l ascult, c ci e simplu i frumos n nf i area lui. (Vasile
Alecsandri)
d. F r ndoial c n-a tepta de la mine nici vorb bun , nici dezmierdare. (M.
Sadoveanu)
e. Iat intirimul. Aicea zac mul i de-ai mei. Mai ncolo e casa n care m-am n scut.
(M. Sadoveanu)
f. Drumurile sunt p zite de solda i, dar nop ile sunt ntunecoase ... (Zaharia Stancu)

14. Identifica i numele predicative i, apoi, transforma i-le n subordonate predicative:

a. Noi vom deveni peste c iva ani speciali ti cu nalt calificare.
b. Problema cea mai urgent este g sirea unor solu ii eficiente.
c. Pomii nflori i nseamn trezirea naturii la via .
15. Completa i frazele cu atribute potrivite i cu propozi ii subordonate predicative:
a.
Ideea ................................ este ..........................................
b.
Dorin a ............................ este ..........................................
c.
ntrebarea ........................ este ..........................................
d.
Concluzia ......................... este ..........................................
e.
Problema ......................... este ..........................................

29

Atributul (Atr.)
Defini ia

Este partea secundar de propozi ie care determin un substantiv, un

pronume sau un alt cuvnt cu valoare de substantiv.
Cuvntul
Substantiv:
Urcnd oseaua cea mare erpuit peste St ni oara, Vitoria i
determinat
Gheorghi auzir glasul puhoaielor. (M. Sadoveanu)
Pronume:
Toate acestea se vor rezolva curnd.
Parte de vorbire cu valoare de substantiv:
Trei dintre ei sunt matematicieni. - numeral
Cititul c r ilor mi creeaz satisfac ie. verb la participiu
n afar de un of dureros n-a putut spune.- interjec ie
Felurile
1. Atribut adjectival, exprimat prin:
Adjectiv propriu-zis sau locu iune adjectival :
atributului i
....umpleau dep rt rile ntunecoase i goale cu cel mai de pe urm
exprimarea lui
r sunet prelung. (Calistrat Hoga )
Adjectiv pronominal (de nt rire, posesiv, demonstrativ, nehot rt,
negativ, interogativ, relativ):
El nsu i a venit la mine. adjectiv de nt rire;
Unde e nevasta mea, Tecla, copiii mei, mo ia mea, averea
mea? (Gala Calaction) adjective posesive;
Al i oameni veneau pe alt drum, spre aceea i r spntie.
(M. Sadoveanu) adjective nehot rte i adjectiv demonstrativ;
De nic ieri n-am primit niciun r spuns favorabil.- adjectiv
negativ;
Care scrisoarea n-ai primit? adjectiv interogativ;
1
2
B trna tia bine / ce vnt a adus-o pe nevasta lui Lipan. /
(M.Sadoveanu) adjectiv relativ;
Numeral (cardinal, ordinal, colectiv, distributiv, multiplicativ):
Vitoria l s rut pe amndoi obrajii. (M. Sadoveanu)
nr.colectiv; Oamenii au ajuns la prima cas . numeral ordinal;
Cite te cte trei pagini pe minut. numeral distributiv;
Efortul nzecit aduce rezultate scontate.- numeral
multiplicativ.

Verbe la participiu i gerunziu acordate:

Dup b t lie doar case distruse au r
mas. Co urile fumegnde polueaz
atmosfera.

Observa ie: Atributul adjectival se acord ntotdeauna n

gen,num r i caz cu termenul regent (cuvntul determinat).
2. Atribut substantival se exprim prin substantiv propriu-zis sau
provenit din alt parte de vorbire prin conversiune sau prin numeral
cu valoare de substantiv i se mparte n:
Atribut substantival genitival care st n cazul genitiv f r
prepozi ie sau locu iune prepozi ional :
Cartea elevului este pe banc .
Meritul lui Dan n rezolvarea problemei este
mare. Meritele celor trei este de
necontestat.
Am ascultat sfatul amndurora.
Ac iunea primului a fost ncununat de succes.
Am observat lipsa unei doimi din ntreg.

30

Atribut substantival datival care st n cazul dativ f r prepozi

ie: El este frate Mariei i cumnat lui Ion.
Atribut substantival prepozi ional care st n cazul A., G. sau
D. , precedate de propozi ii sau locu iuni prepozi ionale:
Tata, n fiecare zi aducea o c ru de lemne.
(A.) Casa de lng p ru s-a d r mat. (A.)
Lupta mpotriva du manului este datoria noastr . (G.)
Ma ina s-a oprit n dosul casei. (G.)
Sosirea i plecarea avioanelor conform orarului depind de
condi iile meteo. (D.)
Atribut substantival apozi ional, care aduce o explica ie, face
o precizare i poate sta n cele cinci cazuri, ca i elementul
regent: Elevul Popescu nva bine. N. acordat;
Pe elevul Popescu l-am v zut n ora . N. neacordat;
Pe colegul meu, pe Mihai, l-am v zut n parc. A. acordat; Iam mprumutat colegului meu, lui Dan, bani. D. acordat;
Casa lui Ion, a vecinului, este nou . G. acordat;

Ai i tu, Ioane, o scrisoare. cazul V.

3. Atribut pronominal se exprim prin pronume de diverse feluri i are

acelea i categorii ca i atributul substantival:
Atribut pronominal gentival, care st n cazul G. f r prepozi ie
sau locu iune prepozi ional i se exprim prin:
Cartea lui este curat . pronume personal;
Casa alor mei este asigurat . pronume posesiv;
P rerea acestora este de ascultat. pronume demonstrativ;
Fiecare om are ceva bun n el. pronume nehot rt; P rerea
nim nui nu l-a interesat. pronume negativ;

Ale cui c r i se afl pe banc ? pronume interogativ;

1
2
Nu tiu / ale cui c r i se afl pe banc . / pronume relativ.
Atribut pronominal prepozi ional, care este exprimat prin
pronume de diverse feluri precedate de prepozi ii i locu iuni
prepozi ional i st n cazul A., G. sau D.:
C r ile de la el (de la dumnealui, de la ai mei, de la ace tia, de la

al ii, de la nici unul) nu mi-au pl cut. diferite pronume, dar

toate n cazul A. cu prepozi ia compus de la;
Lauda de sine nu miroase a bine. pronume reflexiv n
cazul A.; De care carte cite ti? pronume interogativ n A.;
1
2
Nu mi-ai spus / de care carte cite ti. / pronume relativ n
cazul A.; Sosirea naintea lui (naintea dumnealui, naintea alor
mei, naintea acestora, naintea altora, etc.) n-a fost prev zut .
diferite pronume, toate n cazul G. cu prepozi ia naintea;
Reu ita datorit ie (datorit dumnealui, datorit alor mei, datorit
acestora, datorit altora) m-a bucurat mult. diverse
pronume, dar toate n cazul D. cu prepozi a datorit .

Atribut pronominal apozi ional, care se exprim prin diverse

pronume n toate cazurile n care este elementul regent:
Colegii, ei (dumnealor, ai no tri, ace tia, to i, nici unul), n-au fost
de acord cu mine. diverse pronume, dar toate n cazul N.;

Pe fratele meu, pe el (pe dumnealui, pe acesta, pe altul, pe

nici unul), nu l vorbe te nimeni de r u. diverse pronume,
dar toate n cazul A.;
31

C r ile elevilor, alor lor (ale dumnealui, alor no tri, ale fiec
ruia, ale acestora, ale nici unora), nu sunt bine ngrijite.
diverse pronume, dar toate n cazul G.;
Le dau colegilor, lor (dumnealor, tuturor, alor no tri, celorlal i),
cte un cadou. diverse pronume, dar toate n cazul D.;
B iete, tu de acolo, vino ncoace! cazul V.
Atribut pronominal n dativ-posesiv f r prepozi
ie: P ru-i atingea p mntul. (p rul ei, lui)
i-am citit cartea. (cartea ta)
4. Atribut verbal se exprim prin verbe la modurile:
Pl cerea de a citi a mo tenit-o de la mama. infinitiv cu prepozi
ie; Problema de rezolvat n-a fost grea. modul supin;
Am v zut un b trn stnd pe lavi . modul gerunziu.

5. Atribut adverbial se xeprim prin adverbe cu sau f r prepozi ie i

prin locu iune advrebial :
Spectacolul de ieri mi-a pl cut enorm.
B iatul de acolo mi este prieten. Sta
ionarea n fa este interzis .

6. Atribut interjec ional se exprim prin interjec ii:

Strig tul bravo se auzea n tot stadionul.
Topica Atributul suibstantival, pronominal, verbal i adverbial st , de obicei, dup cuvntul
determinat. Atributul adjectival poate preceda sau urma elementul
regent, cu excep ia celor exprimate prin numerale cardinale sau
adjective pronominale nehot rte, negative, interogative i relative, care
stau ntotdeauna naintea elementului regent.
Observa ii 1. Atributul substantival prepozi ional poate fi confundat uneori cu un
complement: Tocmisem un om din Vidra pentru un drum cu sania. (din
Vidra aici este atribut, nu complement) Tocmisem din Vidra un om ...
(din Vidra- aici este complement)
2. Atributul pronominal n dativ , atunci cnd st n fa a unui verb,
poate fi confundat cu un complement indirect. El este atribut cnd
dup verb urmeaz un substantiv, de obicei articulat, c ruia i putem
ad uga un adjectiv posesiv sau un pronume personal, de aceea i
persoan cu pronumele n dativ:
i-am citit cartea = Am citit cartea ta.
Pronumele are func ie de complement indirect, cnd putem ad
uga, n fa a sau n urma verbului, forma accentuat a pronumelui
personal n dativ: mie, ie, lui, sie i, nou , vou , lor.
i-am citit o carte. = ie i-am citit o carte.

32

Propozi ia subordonat atributiv (AT)

Rolul n fraz

Corespunde unui atribut i determin un substantiv, pronume sau alt parte

de vorbire cu caloare de substantiv din propozi ia regent .
Cuvntul
Substantiv:
determinat de Dragu-mi era satul nostru cu Ozana cea frumos curg toare i limpede ca
subordonata cristalulu, n care se oglinde te cu mhnire cetatea Neam ului de attea
veacuri. (Ion Creang )
atributiv
Pronume:
1
2
Am v zut ceva / ce ne intereseaz pe to i. /
P r i de vorbire substantivizate:
2
mi-ai f cut. /
1
S - i aminte ti de r ul / ce
1
2
Al doilea / care a ntrziat / a avut mult de a teptat./
Felul
Dup sensul lor i punctua ia din fraz , subordonatele atributive sunt de dou
atributivelor feluri:
1 Atributiv explicativ sau izolat , care adaug , n fraz , o informa ie
suplimentar referitoare la cuvntul determinat, poate lipsi i se desparte prin
virgul de propozi ia regent . Sunt ntotdeauna explicative (izolate)
propozi iile atributive care determin :
Substantive proprii:
1
2
3
Nu tia nici Vasile, / care tie de toate, / unde s-au dus ceilal i. /
Pronume personale:
1
2
1
Voi, / care v-a i preg tit pentru competi ie, / ti i / ce nseamn
3

preg tirea pentru un concurs. /

Elementele
jonc ionale

2. Atributiva determinativ sau neizolat identific cuvntul determinat sau

exprim o tr s tur a acestuia, absolut necesar pentru n elesul frazei i de
aceea nu poate lipsi, c ci sensul acesteia ar fi incomplet; nu se desparte prin
virgul de propozi ia regent . Sunt ntotdeauna determinative (neizolate):
Subordonatele atributive care urmeaz dup un substantiv articulat
precedat de prepozi ie:
2
animalul a disp rut. /
1
Am ajuns pn la locul / unde
Subordonatele atributive care urmeaz dup substantive cu rol de
apozi ie:
1
2
Ei au ob inut note bune, / fapt care ne bucur . /
Subordonatele atributive introduse prin conjunc ii subordonatoare:
1
2
Se v d i acum urmele / c animalul a trecut pe aici. /
Pronume relative: care, cine, ce, ceea ce, ct (cte, c i, cte) cu sau
f r prepozi ii:
1
2
Dup lupte seculare / care au durat aproape treizeci de ani / iat
1

visul nostru mplinit. / (I.L.Caragiale)

1

Bunicul mi-a povestit dramele / pe care le-a tr it n r zboi. /

Conjunc ii subordonatoare: c , s , ca .... s , dac :
1
2
S mor cu siguran a / c opt ani de zile m-ai am git, / c nu m-ai
3

iubit niciodat . / (I.L.Caragiale)

1

Mi-a venit gndul / s -l pndesc pe ntuneric. /

1
2
i-a pus ntrebarea / dac poate c tiga concursul. /
Adverbe relative: unde, cnd, ncotro, cum.
1
2
Nu voi uita niciodat satul / unde am copil rit. /
1
2
Nu voi uita niciodat clipa / cnd te-am v zut prima dat . /

33

Dar eu m lupt cu gndul / cum s -i port de cheltuial . / (Ion

Creang )

Topica

Observa ii

Observa ie:
Propozi iile atributive introduse prin adverbele relative unde, ncotro,
cnd, cum urmeaz , de obicei, dup substantive ce exprim ideea de loc
(loc, localitate, strad , ar , etc.), de timp (clip , moment, zi, noapte,
s pt mn , an, epoc , etc.), respectiv de mod (fel, mod, mprejurare), iar
adverbele relative pot fi nlocuite cu pronume relative precedate de
prepozi ii:
1
Visul ei de tinere e a r mas n taina poienii / de unde (din care) se
2
vedeau satele i apele Orheiului. / (M. Sadoveanu)
1
2
Modul / cum (n care) a rezolvat problema / dovede te mult
1
inventivitate. /
St dup cuvntul (substantiv, pronume, parte de vorbire cu valoare
de substantiv) determinat (vezi exemplele de mai sus).
Dac cuvntul determinat nu ocup ultimul loc n regent ,
subordonata atributiv apare intercalat n structura propozi iei
recente:
1
Sub cire ii s lbatici, / care coborau r d cinile c tre oasele
2
1
mor ilor, / se f cu n lumina dimine ii t cere. / (M. Sadoveanu)
Cnd elementul jonc ional este un pronume relativ n cazul G. (c rui,
c rei, c ror), el se acord n gen i num r cu substantivul regent
din fa , iar articolul posesiv (al, a , ai, ale) se acord cu
substantivul urm tor din propozi ia atributiv :
1
2
Am un coleg / al c rui rezultat l cuno ti. /
1
2
Am un coleg / ale c rui rezultate le cuno ti. /
1
2
Am o coleg / al c rei rezultat l cuno ti. /
1
2
Am o coleg / ale c rei rezultate le cuno ti. /
Propozi ia atributiv introdus prin conjunc ia s dup o propozi ie
regent n care apare verbul a avea + substantiv poate fi
confundat cu o subordonat completiv indirect :
1
2
Abia avu putere / s se st pneasc . /
Propozi ia (2) este o subordonat atributiv (nu completiv
indirect ), pentru c poate fi contras ntr-un atribut verbal:
Abia avu putere de a se st pni.
O propozi ie atributiv de tip special este propozi ia atributiv
apozi ional . Raportul sintactic apozi ional, situat la grani a
dintre coordonare i subordonare, poate fi exprimat n fraz :
o Prin pronumele relativ compus ceea ce (cnd propozi
ia atributiv apozi ional se refer la ntregul con inut al
regentei):
1
Romnia a f cut pa i importan i spre Europa, / ceea
2
ce va avea urm ri pozitive pentru to i cet enii rii. /
o

Cu ajutorul adverbelor explicative (adic , anume, i anume):

1

S-a ajuns la un consens, / adic nimeni nu s-a opus. /

34

Verifica i-v cuno tin ele!

1. Identifica i atributele, ar ta i felul lor i preciza i care este cuvntul determinat de ele:
a. Greierul, cnt re neobosit al zilelor de var , amu ise istovit, sub n l imea
ocrotitoare a ierburilor. (Calistrat Hoga )
b. Pe lng el, cobora, chinuit , singura c rare mai lesnicioas celor cteva
case de oameni, ntemeiate n acest cuib de vulturi. (Gala Galaction)
c. Nici tunarii de lng Otopeni nu tiuser chiar n mod sigur ce rol jucase b t
lia lor n ap rarea nu numai a capitalei, ci i a altor puncte esen iale ale
situa iei militare. (Marin Preda)
d. puternic suflare de vnt trec toare i iute, ca un glas de pieire, strecurnduse printre frunzi uri, se stinse tnguios i jalnic, n nesf r itul umbros al dep
rt rilor. (C. Hoga )
e. Din strea ina mun ilor, ce-nal marginea rii de la Severin pn la Dorohoi,
ruri frumoase, d t toare de via i nenum rate praie se despletesc, n c r ri
de argint, peste-ntinsele esuri ale Valahiei i printre dealurile blnde ale
Moldovei. (A. Vlahu )
2. Spune i la ce mod sunt verbele cu func ia sintactic de atribut din textele urm toare:
a. De ce, de ne-ce, nu tiu; dar tiu c au pus pe fiecare bilet de nchiriat.
(I.L.Caragiale)
b. Pomi suferind de g lbinare ne ies n drum. (L. Blaga)
c. El avu nesocotin a de a p r si aceast minunat pozi ie i de a lua n goan pe
transilv neni. (N. B lcescu)
3. Ce deosebire exist ntre atributele scrise cursiv, n privin a acordului i a felului
atributelor:
a.
b.
c.
d.
e.

Creionul acesta este aici.

Casa mea este ln osea.
Fiecare p rere este interesant .

Niciun r spuns n-a fost corect.

Creionul acestuia este aici. Casa

alor mei este ln osea.
P rerea fiec ruia este interesant . R
spunsul niciunuia n-a fost corect. Cartea
alor lor este curat .

Cartea lor este curat .

4. Corecta i gre elile de acord din enun urile urm toare:

a. B iatului acesta i-am dat ni te c r i care nu erau a mele.
b. Am povestit elevului cel harnic istorisirile auzite de la p rin ii mele.
c. Ni te caiete a tale i ni te creioane ai s i erau pe mas .
5. Delimita i frazele, afla i propozi iile atributive, stabili i elementul jonc ional i
cuvntul determinat din propozi ia regent :
a. M gndeam la vremea cnd am cutreierat cu tine aceste locuri, cnd am
mncat ou r scoapte... (M. Sadoveanu)
b. Din co urile nalte ale fabricilor glgie rotocoale de fum ce se risipesc
molatic n zarea nesfr it . (A. Vl hu )
c. Am cerut l nuriri dac b trnii au de toate.
d. Prietenul meu a luat decizia s treac zilnic pe la bibliotec i s mprumute c r ile
pe care nu le are n biblioteca personal .

35

6. Identifica i elementele jonc ionale care introduce subordonatele atributive din urm toarele
fraze i stabili i func ia sintactic a acelora care au func ie sintactic n propozi ia atributiv :

a. Mun ii spre care c l toresc attea nave f r nume se v d n dep rtare. (Geo
Bogza) b. Nu le mai face i ziduri unde s -nchid-avere... (M. Eminescu)
c. i dup mintea ce o aveam, ne-am fi ntors napoi atunci ... (Ion Creang )
d. De attea ori avu impresia c gura cuptorului se casc uluitor, c podul lunec
peste j ratec cu el cu tot. (Al. Sahia)
e. Regimentul primise ordin s plece.

7. Prin extensie, transforma i atributele scrise cu litere cursive din urm toarele
propozi ii n subordonate atributive:
Luncile ntinse de-a lungul rului erau rodnice.
......................................................................................................................................
.................

Am lansat ideea organiz rii unei excursii literare.

......................................................................................................................................
.................

Scriitorul a vizitat satul natal.

......................................................................................................................................
.................

Elevul silitor este apreciat de profesori.

......................................................................................................................................
.................

Poezia citit mi-a creat mare satisfac ie.

......................................................................................................................................
.................

8. Care din propozi iile introduse prin pronumele relative ce i care sunt atributive?
a.
b.
c.
d.
e.

tiu ce vrei s spui.

Nu-i chiar r u ce propui.
P rerea ce mi-am f cut-o despre tine r mne valabil .
Nu se tie care va nvinge.
Sportivul care persevereaz v ajunge campion

9. Identifica i gre elile de acord din frazele urm toare i corecta i-le:
a.
b.
c.
d.
e.

Aceast carte a c ror pagini sunt nvechite a fost citit i de mine.

tiu c e o carte n al c rui cuprins g se ti multe lucruri folositoare.
Am un vecin a c rei c el este simpatic.
Colega a c rui p rin i au plecat tr ie te singur .
Profesorul a c rei comportament este dur nu este agreat de elevi.

36

Complementul direct (Cd)

Defini ia

Este partea secundar de propozi ie care arat obiectul asupra c ruia se

exercit ac iunea exprimat de un verb tranzitiv (locu iune verbal
tranzitiv ) sau rezultatul acesteia.
Cuvntul regent
Verb tranzitiv:
Cunosc un loc lini tit n valea umbrit .
Locu iune verbal :
Am b gat de seam nelini tea ta.
Interjec ie tranzitiv (iat , iaca, uite):
Iat drumul cel bun!
Exprimarea
Substantiv n cazul acuzativ cu sau f r prepozi ie:
i aceast istorisire am scris-o n lini tea unei pris ci. (M.
complementului
Sadoveanu)
direct
Agripina suia din greu ajutnd pe M riuca i pe Vlad i ferind pe
P una din poal . (Gala Galaction)
Locu iune substantival :
Ur sc statul de vorb f r folos.
Pronume (de diferite tipuri, cu excep ia celui de nt rire) n cazul
acuzativ cu sau f r prepozi e:
Eu v a tept n ograda bisericii. pron. personal f r prepozi ie;
Pe noi nu ne intereseaz problema voastr . pron. pers. cu
prepozi ie;
S-a nscris pe sine primul. pronume reflexiv;
Cheam -i i pe ai mei. pron. posesiv;
Pe ace tia nu i-am v zut niciodat . pron. demonstrativ;
Pe fiecare l intereseaz ceva. pronume nehot rt;
N-am spus nimic p rin ilor. pronume negativ;
Pe care vrei? pronume interogativ;
1
2
Spune-mi /pe care vrei. / pronume relativ;
Pe dumnealui nu-l nvinuim. pronume de polite e.
Numeral substantivizat:
Pe cei doi i-am ntlnit n parc.
Pe al doilea l cunosc de anul trecut.
I-am invitat pe amndoi.
Verb la modul nepersonal:
Nu tie a scrie corect. infinitiv;
Aud cntnd pe strad . gerunziu;
nc n-am terminat de nv at. supin.
Adverb substantivizat:
Mi-ai f cut un bine cu asta.
Interjec ie:
Am auzit un trosc!

Topica
Punctua ia

n mod obi nuit, st dup cuvntul determinat.

Nu se desparte niciodat de verbul regent sau de locu iunea verbal
tranzitiv .

37

Observa ii

1. Complementul direct se construie te f r prepozi ia pe cnd este

exprimat prin:
Substantiv comun:
mi place muzica lui Mozart.
Substantiv propriu articulat:
Iubesc mult Dun rea i Carpa ii.
Pronume personal sau reflexiv, forme neaccentuate:
Nu te vom uita nicicnd.
Prea mult se laud .
Adjectiv substantivizat prin articol hot rt enclitic:
Iubesc frumosul n art .
2. Complementul direct se construie te cu prepozi ia pe cnd este
exprimat prin:
Substantiv propriu nume de persoan sau de animal:
L-am z rit pe Dan n mul ime.
l iubesc mult pe Grivei.
Pronume personal i reflexiv, forme accentuate, pronume posesiv,
de polite e, demonstrativ, nehot rt, negativ, interogativ, relativ:
Pe tine te cunoa te mult lume.
Se laud pe sine tot timpul.
I-am nt lnit pe ai t i la teatru.
Pe ceilal i i tii i tu.
Ai mai cunoscut i pe altcineva acolo.
N-ai v zut pe nimeni acolo?
Pe cine ai invitat la aniversarea ta?
1
2
Nu tim / pe cine s vot m. /
Numeral substantivizat:
i cunosc foarte bine pe amndoi.
Substantiv comun identic cu subiectul a ezat naintea verbului
tranzitiv:
Cui pe cui se scoate.
Substantiv precedat de numeral:
I-am ntlnit pe cei doi colegi ai t i.
Adjectiv substantivizat prin articol nehot rt:
Toat familia l r sfa pe cel mic.
Cnd se citeaz un cuvnt:
El pronun altfel pe .
A uitat s scrie pe i.
Substantiv comun, identificat de vorbitor (denume te gradul de
rudenie, profesiunea, func ia sau rangul social):
L-am v zut pe dirigintele nostru.
Ioana o ajut zilnic pe mama.
Muncitorii l apreciaz pe acest inginer.
3. Complementul direct poate fi reluat sau anticipat printr-o form
neaccentuat a pronumelui personal.

Reluarea

complementului direct este obligatorie cnd acesta st

naintea verbului tranzitiv i este exprimat prin substantiv comun
articulta cu articol hot rt sau este construit cu prepozi ia pe:
Pove tile acestea le tiu de la bunica.

38

Pe tine te cunoa te tot ora ul.

Pe Lumini a o apreciaz to i colegii.
Anticiparea complementului direct este obligatorie cnd este
exprimat prin pronume personal, reflexiv, posesiv i
demonstrativ: Eu l-am v zut pe el n fa a bibliotecii.
El se laud pe sine n mod exagerat.
Nu le-am v zut pe ale voastre.

Nu i-a ntrecut pe ceilal i.

39

Propozi ia subordonat completiv direct (CD)

Rolul n fraz
Cuvntul
determinat
din
propozi ia
regent

Elemente
jonc ionale

Coresounde unui complement direct i arat obiectul asupra c ruia se

exercit ac iunea unui verb din propozi ia regent .
Verb (locu iune verbal ) tranzitiv:
1
2
Eu cred / c ve nicia s-a n scut n sat. / (L.Blaga)
1
B gai de seam / c soarele fusese cu mult mai harnic dect
2
mine. /
(Calistrat Hoga )
Interjec ie predicativ (iat , iaca, uite):
1
2
Iat / unde am ajuns! /
Conjunc ii subordonatoare: c , s , ca ...s , dac .:
1
2
Spune-i curat / C m-am nsurat. / (Miori a)
1
2
Am nv at / s pre uiesc lucrurile valoroase. /
1
2
ntmplarea a f cut / ca el s devin vecinul meu. /
1
2
L-am ntrebat / dac mai vine pe la noi. /
Pronume relative sau nehot rte: care, cine, ce, ct (ct , cte,
c i), oricine, oricare, orice, ceea ce:
1
2
Am decis / care dintre noi va pleca. /
R mne de v zut1/ cine este acest str in.2/
1

Vitoria le povesti / ce f cuse, / ce v zuse / i ce aflase la Suha, n

partea cealalt a muntelui.4/ (M. Sadoveanu)
1

Ne-a relatat / ceea ce a v zut. /

Poli ia rutier amendeaz 1/ pe oricine nu respect regulile de
2
circula ie. /
Adjective pronominale relative: care, ce, ct (ct , c i, cte):
1
2
Nu tim precis / care drum este mai pu in anevoios. /
1
2
L-am ntrebat / ct timp va r mne la noi. /

Topica
Punctua ia
Observa ii

40

Adverbe relative: unde, cnd, cum, ncotro, ct:

1
2
Nu tim / unde a plecat. /
1
2
Am aflat / cnd se va ntoarce. /
Am n eles 1/ cum se rezolv aceast problem .2/
1
2
Vezi / ct stai acolo. /
De obicei st dup propozi ia regent .
Cnd st dup propozi ia regent nu se desparte prin virgul de regent . Cnd
st naintea regentei, de obicei, se desparte prin virgul de regent .
1. Propozi iile completive directe introduse prin pronume sau adjective
pronominale relative i nehot rte referitoare la persoane i nso ite de
prepozi a pe, dac stau n fa a regentei, sunt relauate n mod obligatoriu
sau, dac stau dup regent , sunt anticipate (facultativ) printr-un pronume
personal n cazul acuzativ, form neaccentuat , a ezat n propozi ia
regent :
1
2
Pe cine te ajut / s -l aju i i tu. /
1
2
S -(l) aju i i tu / pe cine te ajut . /
2.Pe lng verbele a anun a, a asculta, a examina, a ntreba, a interoga, a
nv a, a ruga, a sf tui, a vesti pot ap rea att un complement direct, ct i o

propozi ie completiv direct sau chiar dou propozi ii completive

directe, dintre care una se refer la o persoan , cealalt la o ac iune:
1
2
Ne-a nv at / s patin m. /
Cd
CD
1
2
Am ntrebat / pe oricine
am ntlnit n cale / unde se afl
3
cetatea medieval . /
Pe cine am ntrebat? pe oricine am ntlnit n cale;
Ce am ntrebat? unde se afl cetatea medieval .

41

Verifica i-v cuno tin ele!

1. Identifica i complementele directe i stabili i partea de vorbire prin care ele
sunt exprimate:
a.
b.
c.
d.
e.

Vede arznd pe el casa i i-a lene s ias . (Folclor)

Maria nu r spunde nimic la aceste din urm cuvinte. (N. Filimon)
i din ceasul acela, au nceput a vorbi ele ntre ele... (Ion Creang )
Bun staroste mi-am g sit. (Ion Creang )
Pe cmp o moale c ldur / M urm re te statornic. (L.Blaga)

2. Explica i de ce unele complemente directe sunt construite cu prepozi ia pe i

altele f r prepozi ia pe. Ar ta i ce loc ocup ele fa de regentul lor.
a. Eu s te ntreb pe dumneata, nu dumneata pe mine. (I.L.Caragiale)
b. Amicul meu salut foarte familiar pe domnul din tr sur . (I.L.Caragiale)
c. Personalul trenului umbl forfota, examinnd roatele tamponate cu toat
presiunea. (I.L.Caragiale)
d. Ochii mei nu p r seau o clip pe nevasta lui Lipan.(M. Sadoveanu)
e. Au poftit carne fript pe gr tar i pine alb . (M. Sadoveanu)
3. G si i complementele directe, spune i prin ce sunt exprimate i explica i
reluarea sau anticiparea lor prin pronume personale neaccentuate:
a. R scoala am strnit-o noi to i, satul ntreg. (Zaharia Stancu)
b. Nu-l v zusem de mult pe domnu Trandafir. (M. Sadoveanu)
c. S l ile din gr dina ursului, pielea i capul cerbului le-a dus la st pnu-s u cu
toat inima... (Ion Creang )
d. Pe mine, odinioar , pas rea asta m-a prigonit mult. (Vasile Voiculescu)
4. Spune i de ce n unele propozi ii de mai jos complementul direct este reluat i
n altele nu:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

L-am v zut pe colegul meu.

Am v zut un coleg.
M duc la coal .
M-a chemat mama.
Pe mine nu m-a chemat nimeni.
Nu-l v d pe Ion.
Nu v d mun ii.

5. Sublinia i predicatele, delimita i frazele n propozi ii, stabili i subordonatele

completive directe i cuvintele determinate de ele din propozi iile regente:
a. Am f cut ce am crezut c trebuie s fac. (I.L.Caragiale)
b. ntreb dincotro vine i mai ales unde are de gnd s poposeasc . (M. Sadoveanu)
c. Nu tiu dac cunoa te careva dintre cei mai tineri unde a fost prisaca lui
Buburuz. (M.Sadoveanu)
d. Iar str inii l ntreab iar, dar cu glasurile cu totul schimbate i cu alt lumin n
ochi, de unde-i i la ce coal a nv at, cum i ptrece via a.

42

Complementul indirect (Ci)

Defini ia
Cuvntul
determinat

Este partea secundar de propozi ie care arat obiectul c ruia i se atribuie o

ac iune, o nsu ire sau o caracteristic .
Verb:
M-am ntlnit cu el la teatru.
La ora de literatur am vorbit despre nuvel .
I-am mprumutat bani lui Vasile.
Locu iune verbal :
D du foc cur ii de la Murgeni el singur, cu mna lui. (M.
Sadoveanu)
i-a dat seama de gre eala f cut .
Adjectiv:
Mi-e inima de lacrimi plin . (G. Co buc)
Acesta este un obiect necesar familiei.
Adverb:
Ei sunt gata de plecare n cteva minute.
E r u de ei.

Interjec ie:
Vai de masul nostru. (Ion Creang )
Exprimarea
Substantiv:
complementului
o n cazul dativ:
indirect
Acu i i spun mamei c m duc la c lug rie. (Ion Creang )
S-a adresta respectuos colegilor.
o n acuzativ (cu prepozi iile cu, la, de la, f r , despre, din, etc.)
n zadar vrea s ia parte / i el la discu ie. (G. Toprceanu)
Adineaori, n Lipscani, am aflat de arestarea lui Ca avencu.
(I.L.Caragiale)
o n gentiv (cu prepozi iile mpotriva, asupra, contra, etc.):
Ar trebui s lupt m mpotriva nedrept ilor.
Adjective:
o Adjective propriu-zise sau provenite din participiu (la cazul
A. cu prepozi iile de, din, la, n):
Din alb s-a f cut ro u.
Din necugetat a devenit om cu st pnire de sine.
o Adjective pronominale posesive cu prepozi iile specifice
genitivului (mpotriva, asupra, deasupra, contra):
To i s-au ridicat mpotriva noastr .
Pronume n cazurile:
o Dativ:
Lui (dumnealui, alor mei, acestuia, fiec ruia ) i-am dat o
carte.
Nim nui nu am vorbit despre cele v
zute. Cui ai vorbit despre cele v
zute?
o Acuzativ cu prepozi ie (de, despre, cu, f r , etc.):
Mi-e dor de el (de dumnealui, de ai mei, de acela, de
fiecare). Se gnde te numai la sine.

43

Nu mi-a vorbit de tine.

De cine i aminte ti dintre ei?
Nu se teme de nici unul dintre ei.
o Genitiv:
Am luptat mpotriva lui (mpotriva dumnealui, mpotriva alor
mei, mpotriva acestora, mpotriva fiec ruia).
Contra cui ai votat?
mpotriva nim nui nu am vorbit.
Numeral substantivizat:
M gndesc mereu la trei dintre colegii mei.
Mi-am amintit numai de al doilea dintre ei.

Topica
Punctua ia
Observa ii

Verb la modurile:
o Infinitiv:
Eram totu i departe de a ghici drama petrecut fulger tor.
o Gerunziu:
Excursioni tii nu se mai s turau admirnd peisajul.
Supin:
o
S-a apucat de nv at abia acum.
Poate sta att dup , ct i naintea cuvntului determinat:
Mi-ai promis c nu mai vorbe ti despre asta.
De la arcul Carpa ilor am n eles c putem visa. (Nichita St nescu)
Nu se desparte prin virgul de cuvntul determinat.
1. Cele mai frecvente verbe, expresii verbale i adjective care se
construiesc cu complemente indirecte sunt: a colabora (la), a se gndi (la),
a consta (n), a se pricepe (la), a rezulta (din), a se bucura (de), a se
mul umi (cu), a se teme (de), a fi demn (de), a fi mndru (de), a fi dispus
(la), a fi satisf cut (de), a fi hot rt (la), etc. n parantez sunt trecute
prepozi iile care leag complementul indirect de cuvntul regent.
2. n func ie de pozi ia fa de cuvntul regent, complementul indirect n
cazul dativ poate fi reluat sau anticipat printr-un pronume personal,
forma neaccentuat :
o Se reia complementul indirect exprimat prin substantiv sau
pronume ori de cte ori este a ezat naintea cuvntului regent:
C l torului i ade bine cu drumul.
o Complementul indirect este anticipat atunci cnd este
exprimat printr-un substantiv nume de persoan sau prin
pronume i st dup cuvntul regent:
I-am restituit colegului cartea mprumutat .
Mama i-a cntat copilului un cntec de leag n.

44

Propozi ia subordonat completiv indirect (CI)

Defini ia

Este subordonata care ndepline te n fraz func ia de complement indirect

pe lng cuvntul determinat din regent .
Cuvntul
Verb sau locu iune verbal :
1
2
M tem / c n-am s te mai v d... / (Nichita St nescu)
determinat din
Se gndea 1/ s plece mai repede.2/
propozi ia
regent
Nu i-a dat seama1/ce a f cut.2/
1

Mi-am adus aminte /

de ce mi-ai spus atunci. /

Adjectiv sau locu iune adjectival :

1
Nevasta era b nuitoare i deprins / s tresar la orice
2
n ep tur . / (M.Sadoveanu)
1

Nu era n stare / s scoat o vorb n eleapt . /

Adverb:
1
2
Minodora se cuib rise pe un sc unel, jos, gata / s sar oricnd. /
(M. Sadoveanu)

Elemente
jonc ionale

Interjec ie:
1
2
Vai / de cine nu se preg te te cumsecade. /
2
Bravo 1/cui nvinge. /
Conjunc ii subordonatoare: c , s , ca ...s , dac , de, etc.:
1
2
Abia mine vom fi siguri / dac vom participa la concurs. /
1
2
M-am gndit / s -i fac o surpriz . /
1
2
Sunt convins / c vom reu i mpreun . /
Pronume relative: care, cine, ce, cui, ceea ce, ct (ct , c i, cte):
1
2
Am spus povestea / cui m-a ascultat. /
1
2
M-am gndit / cine putea face a a ceva. /
1

Ei nu s-au gndit /

c i s invite la banchet. /

Adjective pronominale relative: care, ce, ct (ct , c i, cte):

1
2
Ei nu s-au gndit / c i oaspe i s invite la banchet. /
1
2
Sunt satisf cut / de ce rezultate ai ob inut. /
Nu ne-am hot rt 1/ n ce direc ie s mergem.2/
Pronume i adjective pronominale nehot rte: oricine, orice,
oricare, orict:
1
2
Se teme / de oricine l amenin . /
Acord aten ie1/ oricui spune adev rul.2/
1
2
Se teme / de orice animal se apropie de el. /
Adverbe relative: unde, cnd, cum, ncotro:
1
2
Gnde te-te / cum se poate rezolva aceast problem . /
1
2
El nu s-a hot rt / cnd s plece /, ncotro s se ndrepte3/ i unde
4

s se opreasc pentru odihn . /

Topica

Poate sta nainte, ct i dup regent :

1
2
De ce mi-ai spus tu / mi aduc aminte mereu. /
1
2
mi aduc aminte mereu / de ce mi-ai spus tu. /

45

Punctua ia

Indiferent de pozi ia pe care o ocup n fraz , nu se desparte prin virgul de

Observa ii

propozi ia regent .
Cu verbul a- i aminti i cu locu iunea verbal a- i aduce aminte se pot
construi att subordonate completive directe, ct i subordonate completive
indirecte:
Subordonat completiv direct :
1
2
Mi-am amintit / cnd am fost ultima oar la voi. /
I-am adus aminte 1/c plecarea nu se poate amna.2/
Subordonat completiv indirect :
1
2
Mi-am amintit / de ce mi-ai vorbit atunci. /
1
2
Mi-am adus aminte / de ce mi-ai vorbit atunci. /

46

Verifica i-v cuno tin ele!

1. Identifica i complementele indirecte i cuvintele determinate de ele din textele
urm toare:
a. De nv tura aceasta veche a bunicului uitasem... (M. Sadoveanu)
b. Orheianu se opri i zise c-un fel de mul umire, rotindu- i ochii asupra
tuturor celor de fa . (M. Sadoveanu)
c. Astfel aten i / La tot i la toate / Am nv at mereu / S fim ve nici. (Marin
Sorescu)
d. Iar tu de omor / S nu le spui lor. / S le spui curat / C m-am nsurat / C-o
mndr cr ias / A lumii mireas . (Miori a)
e. Z rile de farmec pline / Str lucesc n lumini . (G. Co buc)
f. Adu- i aminte de mama ta i de tat l t u, cnd ezi n mijlocul celor mari. (Folclor)
2. Explica i reluarea i anticiparea complementului indirect prin pronume
personal neaccentuat n dativ:
a.
b.
c.
d.
e.

Unora din b ie i le da teme, pe al ii i asculta. (M. Sadoveanu)

B trnelului i d du nti ocol. (M. Sadoveanu)
Nevestei mele s -i mai spui / S -mi cumpere o coas . (G. Co buc)
Lui Bologa i era scrb , cu Gross n frunte. (liviu Rebreanu)
i d zestre Petru ii ase boi. (Camil Petrescu)

3. Alc tui i cte trei propozi ii n care s fie complemente indirecte exprimate prin
verbe la supin, substantive i pronume n genitiv precedate de prepozi ii i/sau
locu iuni prepozi ionale.
4. Analiza i morfologic i sintactic cuvintele scrise cursiv: Din parte-mi, fiecare s s
fac ce vrea, dar spune i-mi cum o s-o scoate i la cap t n felul acesta.
5. Identifica i predicatele, delimita i frazele n propozi ii, afla i subordonatele
completive indirecte, analiza i morfologic regentul i elementul jonc ional:
a. mi aduc aminte cum s-a f cut o sear cald i luna se ridica deasupra
livezilor, n r s rit. (M. Sadoveanu)
b. Nu- i dai seama c eu i vreau binele... (G.C linescu)
c. R cni din r sputeri, gata s - i piard echilibrul (Titus Popovici)
d. i dintr-o dat , se mir singur ct era de bucuros c venise aici. (Titus Popovici)
e. Uletul apei ne sile te s vorbim tare. (Al. Vlahu )
f. Pe urm poveste te cui are vreme s -l asculte. (I.L.Caragiale)
6. Spune i ce fel de subordonat este fiecare introdus prin pronumele relativ cine:
a.
b.
c.
d.

47

Nu se tie cine a venit.

ntrebarea este cine a venit.
Nu-mi dau seama cine a venit.
Nu tiu cine a venit.

Complementul circumstan ial de loc (Ccl)

Defini ia

Este partea secundar de propozi ie care arat :

Locul ac iunii:
O doin plnge sus pe culme. (O. Goga)
Direc ia ac iunii:
Un salcm privi spre munte. (G. Toprceanu)
Punctul de pornire al ac iunii:
... i se p ru c l love te n fa r coarea apelor pornite de la munte.
(F nu Neagu)
Limita spa ial :
... omoar calul dac o ine a a pn la pod. (F. Neagu)
Spa iul str b tut:
Tot umblnd din loc n loc, am ajuns cumva acolo.
Cuvntul
Verb:
Am z rit lumin pe p mnt. (Marin Sorescu) (Vezi exemplele de
determinat
mai sus)
Locu iune verbal :
Am luat-o la s n toasa spre ograd .
Adjectiv:
Am un cine alb la picioare.
Interjec ie:
Hai mai aproape!
ac, ac prin copac / F , f prin tufi . (Folclor)
Exprimarea
Substantiv n cazul acuzativ f r prepozi ie (nso it de un atribut cu
sens cantitativ) sau cu prepozi ie ori locu iune prepozi ional (n,
complementului
la, pe, dup , ntre, lng , din, spre, nspre, dinspre, dintre, de la,
circumstan ial
de loc
pn la, de pe la, printre, peste, aproape de, departe de, dincolo de):
Ionel parcurge zilnic cinci kilometri.
S-a ivit pe culme toamna. (G.Toprceanu)
Plaja este aproape de port.
Ne-am odihnit dincolo de ru.
Substantiv n cazul genitiv precedat de o prepozi ie (naintea,
asupra, deasupra, nd r tul, napoia, dedesubtul) sau de o locu iune
prepozi ional (n fa a, n spatele, de-a lungul, n susul, n stnga,
etc.)
Avioanele zboar deasupra norilor.
Tu nu tii c pe tele merge numai n susul apei? (F.Neagu)
Gr dinile sunt amenajate mai ales de-a lungul rului.
Substantiv n cazul dativ (dativ locativ):
R mi locului!
Adjectiv pronominal posesiv n cazul acuzativ precedat de
prepozi ii (naintea, napoia, nd r tul, asupra, deasupra) sau de
locu iuni prepozi ionale (n fa a, n spatele, n jurul, n stnga, etc.):
El locuie te asupra noastr .
Domnul s-a a ezat n spatele vostru.
Pronume n cazurile acuzativ i genitiv, cu acelea i prepozi ii sau
locu iuni prepozi ionale ca i la substantiv i dativ posesiv, precedat
de prepozi ii cu regim de genitiv:

48

Ei locuiesc lng noi (lng dumnealui, ai no tri, ln ace tia).

Ne-am a ezat n spatele lor (n spatele dumnealui, n
spatele alor no tri, n spatele acestora, n spatele altora).
naintea cui ai stat la spectacol?
Am stat naintea cui mi-a pl cut.

n fa a nici unuia dintre voi nu am v zut c r i sau

caiete. Cartea se afl nainte- i.
i le pusese nainte- i.

Topica
Punctua ia

49

Numeral cu prepozi ie:

Creionul nu era n primul buzunar, ci n al doilea.

Adverb de loc sau locu iune adverbial :

Vedeam Ceahl ul la apus / Departe-n z ri albastre dus. (G.
Co buc) Fugea de colo pn colo.
n dreapta i n stnga vezi brazi falnici.

De obicei st dup cuvntul determinat.

n mod obi nuit nu se desparte prin virgul de cuvntul regent. Dar sunt i
excep ii:
Complementele circumstan iale de loc coordonate prin
juxtapunere sau prin conjunc ii sau locu iuni conjunc ionale
cu excep ia lui i, ori, sau nerepetate, se despart prin virgul :
Ieri am fost n ora (,) n parc i la stadion.
Nu l-am g sit nici n gr din (,) nici n curte.
Complementul circumstan ial de loc cu sau f r determin ri, a
ezat ntre subiect i predicat, se izoleaz ntre virgule dac
subiectul este a ezat naintea predicatului:
Copiii(,) aici(,) se pot juca n voie.
Dac subiectul este a ezat dup predicat, complementul
circumstan ial de loc, intercalat ntre acestea, se izoleaz
ntre dou virgule dac se insist asupra lui:
Mergi(,) acolo(,) i tu!
Se desparte prin virgul atunci cnd este a ezat altundeva
dect locul ocupat n mod normal de c tre complemente:
La coal (,) profesorul ieri m-a pedepsit.

Propozi ia subordonat circumstan ial de loc (CL)

Rolul n fraz
Cuvntul
determinat

Elemente
jonc ionale

Elemente
corelative n
regent

Topica
Punctua ia

Observa ie

ndepline te func ia de complement circumstan ial de loc ar tnd locul ( n

sensul descris la complement) n care se petrece ac iunea din propozi ia
regent .
Verb:
2
i spun eu. /
1
Vei pleca / unde
Locu iune verbal :
vedea cu ochii.2/
1
A luat-o la fug / ncotro
Interjec ie:
2
ne-am propus! /
1
Hai / unde
Adjectiv:
1
2
1
Victorioas , / oriunde joac , / echipa a c tigat campionatul. /
Adverbe relative cu sau f r prepozi ii (unde, de unde, pn unde,
ncotro, dincotro, ct) sau compusele lor nehot rte (oriunde,
orideunde, orincotro, oridincotro):
Unde intr soarele,1/ nu intr medicul.2/
1
2
A plecat / ncotro a v zut cu ochii. /
1
2
A umblat / ct e lumea de mare. /
Orincotro prive ti,1/ vezi locuri pitore ti.2/
Pronume i adjective pronominale relative: care, ce, cine, ct
(ct , c i, cte) cu prepozi ii:
1
2
Plec m / la cine ne-a invitat. /
1
Am fost caza i / la ce hotel am dorit.2/
1
2
Ne-am ndreptat / spre care ne-a invitat. /
1
2
Ne-am ndreptat / spre care coleg ne-a invitat. /
Pronume i adjective pronominale nehot rte: oricine, oricare,
orice, orict, cu prepozi ii:
1
2
Se duce cu pl cere / la oricare l cheam . /
1
2
Se duce cu pl cere / la oricarecoleg l cheam . /
Uneori n regent apare advertbul corelativ de insisten acolo:
1
2
Unde nu gndeai, / acolo l aflai. /
Cnd adverbul acolo st naintea elementuli jonc ional, nu se desparte prin
virgul de acesta:
1
2
Departe de ora , acolo / unde ncep mun ii, / s-a ridicat o caban
1
luxoas . /
St , de obicei, dup regent . Cnd se insist asupra ei, st naintea
1
2
regentei: Ast zi ne putem duce / unde vrem. /
1
2
Unde vreau eu, / acolo s mergi! /
Atunci cnd urmeaz dup regent , de obicei, nu se desparte prin virgul .
Antepus , desp r irea prin virgul este obligatorie cnd apare corelativul
acolo:
1
2
Unde nici nu ne-am gndit(,) / acolo a ap rut. /
Dac este intercalat i este a ezat naintea predicatului regentei, se
izoleaz prin virgule:
1
2
1
Elevii(,) / unde au vrut(,) / puteau merge n parc. /
Adverbele relative care introduc subordonate circumstan iale de loc
ndeplinesc func ia de complement circumstan ial de loc n propozi iile din
care fac parte.

50

Complementul circumstan ial de timp (Cct)

Defini ia

Este partea secundar a propozi iei care determin un verb (locu iune
verbal ) predicativ sau nepredicativ, o interjec ie, un adverb sau un adjectiv
i poate ar ta:
Timpul ac iunii:
Asear am v zut un film excep ional.
Momentul nceperii ac iunii:
A nceput de ieri s cad cte-un fulg.
Durata n timp a ac iunii:
O zi ntreag te-am a teptat.
Frecven a ac iunii:
De trei ori i-am spus povestea.
Limita n timp a ac iunii:
Pn mine voi r mne aici.
Cuvntul
Verb predicativ:
S pleci acum de aici!
determinat
Verb nepredicativ:
Mergnd zilnic la bibliotec ,s-a deprins cu cititul
Locu iune verbal :
Asear am stat de vorb cu el.
Interjec ie:
Hai acum cu mine.
Adjectiv:
Echipa victorioas atunci n-a mai fost capabil de performan .
Adverb:
Azi de diminea a venit i el.
Exprimarea
Substantive comune n cazul acuzativ f r prepozi ie, fiind nso ite
de obicei de adjective propriu-zise, de adjectivale pronominale
complementului
nehot rte sau de numerale:
circumstan ial
de timp
A plecat n str in tate anul trecut.
A stat acolo toat ziua.
Examenul a durat cinci zile.
A c l torit astfel zile i nop i.
Substantive comune sau proprii n cazurile acuzativ precedate de
prepozi ii sau locu iuni prepozi ionale (n, la, dup , ntre, spre, din,
de la, pn la, nspre, c tre, cu, de peste, pn , nainte de, n timp
de, n vreme de, n jur de, aproape de) i genitiv precedate de
prepozi ii i locu iuni prepozi ionale (naintea, asupra, n urma, n
timpul, n cursul, n vremea, de-a lungul, n mijlocul, etc.)
Ionel a sosit la coal dup colegi.
Pn la examen mai avem timp.
nainte de Pa ti nu va veni.
n timp de r zboi oamenilor le este fric .
n mijlocul iernii au r mas f r lemne.
n timpul r zboiului s-au ntmplat tragedii.
Pronume n cazurile acuzativ, genitiv, precedate de acelea i
prepozi ii i locu iuni prepozi ionale ca i substantivele i n dativposesiv, precedate de prepozi ii i locu iuni prepozi ionale cu
regim de genitiv:
51

Vom pleca de la coal dup el (dup dumnealui, dup ai no tri,

dup ace tia, dup to i).
Dup cine ve i pleca de la coal ?
Nu vom pleca de la coal dup nici unul dintre ei, ci naintea
lor. Vom pleca acas naintea lui (naintea dumnealui,
naintea alor no tri, naintea acestora, naintea tuturor).
naintea cui a sosit?
1
2
N-am aflat / naintea cui a sosit. /
A sosit nainte- i.

Adjective pronominale posesive n acuzativ precedate de

prepozi ii i locu iuni prepozi ionale cu regim de genitiv:
Am sosit de la gar naintea voastr .
A nv at poezia naintea mea.

Adjective propriu-zise referitoare la vrst , precedate de

prepozi iia de, n cazul acuzativ:
l cunosc de mic pe vecinul meu.

Numerale cardinale, ordinale i colective, cu valoare substantival ,

n cazurile acuzativ i genitiv, precedate de acelea i prepozi ii

i locu iuni prepozi ionale ca i substantivul:
Am ajuns la gar dup cei doi (dup cel de-al doilea,
dup amndoi).
Am sosit naintea celor doi (naintea celui de-al doilea,
naintea amndurora.

Numerale adverbiale:
Azi noapte m-am trezit de dou ori.

Verbe la modul:
o Infinitiv cu prepozi ia pn i locu iunea prepozi ional
nainte de:
Pn a veni tata, am citit lec ia.
Ai adormit nainte de a termina lec iile.
o Gerunziu: Mergnd spre coal , m-am ntlnit cu el.
o Participiu: Ajuns acas , m-am apucat de lec ii.

Adverbe cu sau f r prepozi ii i locu iuni adverbiale de timp

(acum, ast zi, ieri, alalt ieri, mine, poimine, niciodat , odat ,
alt dat , asear , ast -noapte, atunci, cndva, devreme, dis-dediminea , dup -amiaz , dup -mas , ndat , ntotdeauna, oricnd,
trziu, uneori, sau adverbe provenite din substantive: noaptea,
ziua, iarna, vara, prim vara, duminica, lunea, vinerea, etc,)
P rin ii mei vor sosi mine.
Tata a plecat dis-de-diminea de acas .
Din cnd n cnd trece i pe la noi.

Topica
Punctua ia

52

Poate sta att nainte, ct i dup cuvntul determinat:

Ziua ninge, noaptea ninge, diminea a ninge iar ! (V.Alecsandri)
Am stat trei zile la Bucure ti.
Complementul circumstan ial de timp exprimat prin verb la gerunziu,
a ezat la nceputul propozi iei, se desparte prin virgul de restul enun ului:
Citind ziarul, am aflat tiri interesante.

Observa ii Complementul circumstan ial de timp exprimat prin substantiv este nso it de
numeral sau adjectiv (a treia zi, peste patru zile, peste pu ini ani, etc.)
Aceste structuri trebuie analizate separat: numeralul sau adjectivul este
atribut pe lng substantivul cu rol de complement circumstan ial de timp.

Uneori complementul circumstan ial de timp este foarte apropiat

de complementul circumstan ial de loc:
Mi-a povestit n drum spre Ia i.

53

Propozi ia subordonat circumstan ial de timp sau temporal (CT)

Rolul n fraz

Este subordonata care ndepline te n fraz func ia de complement

circumstan ial de timp, ar tnd momentul, durata, momentul nceperii, limita
n timp sau frecven a ac iunii sau a unei nsu iri exprimate n propozi ia
regent .
Cuvntul
Verb:
2
i-a terminat treaba. /
1
Va veni / dup ce
determinat
Locu iune verbal :
2
a ajuns acas . /
1
i-a adus aminte / cnd
Adjectiv:
1
2
nving toare / cnd
a jucat cu Steaua, / echipa n-a mai mers a a de
1
bine ast zi. /
Interjec ie:
1
2
Hai / cnd po i. /
Adverb:
1
2
1
Ieri / cnd ne-am ntlnit, / nu mi-ai spus nimic. /
Felul
n func ie de ordinea n care se petrec cele dou ac iuni exprimate de
subordonatelor propozi ia regent i subordonat , subordonata temporal poate fi:
temporale
de anterioritate ac iunea din subordonata temporal se petrece
nainte de ac iunea exprimat de regent :
1
2
A plecat / dup ce ne-am luat r mas bun. /
de simultaneitate cele dou ac iuni se petrec n mod simultan:
1
2
Cnd nva , / nu-l deranjeaz nimeni. /
de posterioritate ac iunea din subordonat se petrece dup ac iunea
exprimat de propozi ia regent :
1
2
Am ajuns la gar / nainte s soseasc trenul. /
Elemente
Adverbe relative (cnd, de cnd, pn cnd, pe cnd, cum, ct):
1
2
Mult vreme a trecut / de cnd nu ne-am ntlnit. /
jonc ionale
1
2
Pe cnd trecea lng biseric , / a dat nas n nas cu popa. /
1
2
Ct a stat la noi, / n-a scos o vorb . /
1
2
Cum au trecut p rul, / s-au odihnit la umbra unui copac. /
Adverbe nehot rte (oricnd, orict, ori icnd):
1
2
Oricnd dore ti, / po i veni la noi. /
1
2
Po i sta la noi / orict vrei. /
Conjunc ii i locu iuni conjunc ionale (de, c , pn , ct timp, ct
vreme, de cte ori, de ndat ce, dup ce, nainte ca s , nainte s ,
ndat ce, n timp ce, n vreme ce, ori de cte ori, pn ce, pn s , pe
cnd; dac numai n limbaj arhaic i n limbajul popular):
Dup ce ne-am odihnit pu in,1/ am pornit mai departe.2/
Ori de cte ori vine bunica la noi,1/ ne aduce cadouri.2/
ndat ce mi-a spus vestea,1/ a disp rut.2/
1
2
Dac (cnd) vede / c nu vine nimeni, / se apuc singur de
3

treab . /

Pronume sau adjective pronominale relative sau nehot rte (cine,

care, ce, ct, oricine, oricare) cu sau f r prepozi ie:
1
2
Au sosit / naintea cui doreau. /

54

Te-am a teptat / pn la ce or am stabilit. /

1
2
Au sosit / naintea oricui doreau. /
1
2
N-am s te uit / cte zile voi tr i. /
Corelative n Uneori n regent apare un adverb corelativ: atunci, imediat, ndat , pe loc,
regent
tocmai, etc.:
1
Cum am intrat n camer , / pe loc (imediat, ndat ) m-a luat la
2
ntreb ri. /
Topica
Poate sta att n fa a, ct i dup regent :
Cnd am terminat,1/ el era deja departe.2/
1
2
Echipa a pornit la drum / dup ce b ie ii s-au odihnit. /
Punctua ia
Cnd st n fa a regentei, se desparte prin virgul de aceasta, iar cnd st
dup regent , n mod obi nuit nu se desparte prin virgul :
Cnd vine iarna,1/ natura mbrac hain alb .2/
1
2
Natura mbrac hain alb /cnd vine iarna. /
Adverbul relativ cnd nu este element rela ional specializat pentru
Observa ii
subordonat temporal . El poate introduce n fraz i subordonat :
o subiectiv : Se tie1/ cnd vom porni la munte.2/
o predicativ : ntrebarea este1/ cnd vom porni la munte.2/
o pompletiv direct : tiu1/ cnd vom porni la munte.2/
1
o completiv indirect
: Mi-am adus aminte / cnd vom
2
porni la munte. /
o atributiv : ntrebarea1/ cnd vom pleca la munte2/ m
1
preocup . /

Locu iunile conjunc ionale n timp ce, n vreme ce, pe cnd

pot introduce i subordonate opozi ionale:
1
2
Ast zi este timp frumos, / n vreme ce ieri a plouat. /

Urm toarele locu iuni conjunc ionale introduc numai subordonate

temporale: dup ce, imediat ce, ndat ce, pn s , ori de cte ori.

Uneori elementul rela ional este precedat de adverbe de nt

rire (tocmai, chiar, mai ales, mai cu seam ) sau de restric ie
(numai, doar) care fac parte din subordonata temporal :
1
... i tocmai cnd eram hot rt a spune mamei toate aceste, /
2
3
iaca / i soarele r sare. / (Ion Creang )

Adverbul corelativ atunci poate preceda adverbul relativ cnd,

dar el face parte din propozi ia regent :
1
2
1
Atunci / cnd te chem / vino la mine! /
(Propozi ia (1) este regent .)

Foarte rar, elementele jonc ionale cnd i c apar n propozi ia

regent , dar se refer la subordonat :
Erai un copil, cnd s-a ntmplat aceasta. (Cnd erai un copil, s-a
ntmplat aceasta.)

55

Verifica i-v cuno tin ele!

1. Identifica i complementele circumstan iale de loc:
a. O iau prin dosul prim riei i o apuc pe maidan ca s ies la bariera Unirii.
(I.L.Caragiale)
b. A trecut nti o boare /Pe deasupra viilor, / i-a furat de prin ponoare / Puful p p
diilor. (George Toprceanu)
c. n cteva clipe , uneltele de buc t rie de sub andramaua putred de-afar i luar
locul n tind , pe prichici i-n jurul hornului. (M. Sadoveanu)
d. Undeva un zbor se aude. (L.Blaga)
e. Acolo, lng izvoar , iarba pare de om t. (M.Eminescu)
2. G si i complementele circumstan iale de loc i stabili i cazul p r ii de vorbire prin care
ele sunt exprimate:
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Pe cmpu-nghe at caii mureau... (N. St nescu)

Am mers amndoi de-a lungul cheiului.
Noaptea o ptrecur sf tuind mprejurul focurilor. (Al. Vlahu )
Agripina se opri locului. (Gala Galaction)
Vntul rostogolea praful nencetat n jurul nostru.
Privi n juru-i cu obrazul deodat mpietrit. (M.Sadoveanu)

3. Identifica i subordonatele circumstan iale de loc, analiza i morfologic regentul lor i

spune i ce func ie sintactic au cuvintele prin care ele se introduc:
a.
b.
c.
d.
e.

Te duci s-aduci pe st pn de pe unde-i sticlesc ochii i petrece. (M. Sadoveanu)

Intra i pe aleea de lilieci i ajunge i unde trebuie. (M. Sadoveanu)
De unde nu gnde ti, de acolo sare iepurele. (Folclor)
Orincotro te-i uita, vezi colori felurite. (N.B lcescu)
Se uit napoi unde- i l sase ghiozdanul i pantofii. (Eugen Barbu)

4. Identifica i elementele jonc ionale care introduc subordonatele circumstan iale de

loc i corelativele din propozi iile regente:
a. Unde prindea omul, acolo l oc ra. (I. Slavici)
b. Unde este vorb mult , acolo e treab scurt . (Folclor)
5. Completa i fraza cu o propozi ie regent nct propozi ia secundar s fie, pe rnd,
circumstan ial de loc, subiectiv , completiv direct , completiv indirect i atributiv :
:................................................................ ncotro se ndreapt ea.
6. Identifica i complementele circumstan iale de timp i ar ta i prin ce sunt exprimate:
a. O s pt mn , o lun , un an de zile n-o s mai vorbeasc dect de aventura asta.
(I.L.Caragiale)
b. Eu am tiin c fapta asta s-a petrecut ziua, la asfin itul soarelui. (M. Sadoveanu)
c. Iar pe marginea drumului, din cnd n cnd, d de pietrarii care cioc nesc din
zori de zi pn la apusul soarelui. (I.Slavici)
d. De la venirea mea cu a doua domnie i pn ast zi, am ar tat asprime c tre mul i.
(C. Negruzzi)
e. n Moldavia, pe vremea aceea, nu se introdusese nc moda mnc rilor alese.
(C. Negruzzi)
f. Pn acum n-a lucrat nimic i acuma ade. (Folclor)
56

7. Alc tui i trei propozi ii: dou cu complemente circumstan iale de timp exprimate
printr-un substantiv i un verb la infinitiv precedate de locu iunea prepozi ional nainte
de i una cu un complement circumstan ial de loc exprimat printr-un substantiv
precedat de aceea i locu iune prepozi ional .
8. Analiza i sintactic i morfologic cuvntul sara:
a. Sur -i sara cea de toamn . (M. Eminescu)
b. Sara pe deal buciumul sun cu jale. (M.Eminescu)
9. Identifica i subordonatele temporale din urm toarele fraze; analiza i morfologic
elementele jonc ionale i nlocui i-le cu altele f r s schimba i raportul temporal:
a. El se lupt voinice te pnce izbuti s ias din primejdioasa strmtoare. (A.I.Odobescu)
b. De cum a dat n fapte de zori / Veneau cu fete i feciori. (G.Co buc)
c. Cum se potoli deplin vntul, iat sosi trarul prin ultimele scutur turi ale ploii.
(M.Sadoveanu)
d. ns imediat ce p r rsi biroul d du drumul ngrijor rii i tensiunii. (Al Ivasiuc)
10. Delimita i propozi iile, spune i n ce raport temporal - fa de regent se afl fiecare
propozi ie circumstan ial de timp introdus prin cum i cnd:
a. Cuco ul, cum sc p din minile mo neagului, fugi de-acas i umbla pe drumuri,
bezmetic. (Ion Creang )
b. Cnd ajunse cam prin mijlocul ima ului, Mitru se opri i r sufle. (T.Popovici)
c. Cnd coboar ntunericul, lumini se aprind la ferestre. (Geo Bogza)
11. Alc tui i fraze cu subordonate circumstan iale de timp introduse prin locu iunile
conjunc ionale nainte (ca)...s , pe dat ce, o dat ce, n vreme ce, n timp ce, ct
vreme, de cte ori.
12. Ce fel de propozi ie este fiecare introdus prin ct:
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Nu tiu ct e ceasul.
ntrebarea este ct cost marfa.
Timpul ct am stat la mare a fost minunat.
Nu m-am hot rt ct s cer.
Nu se tie ct este de mare.
Ct ne inem de treab , ne merge bine.

57

Complementul circumstan ial de mod (Ccm)

Defini ia
Cuvntul
determinat

Este partea secundar de propozi ie care arat cum se desf oar ac iunea
exprimat printr-un verb sau cum se prezint o nsu ire.
Verb la mod personal sau nepersonal:
El se pricepe bine la rezolvarea problemelor.
Zicnd n sinea lui ceva cu am r ciune, a nceput s se preg teasc
de drum.
Locu iune verbal :
Mi-am dat seama u or de cele ntmplate.
Adjectiv:
Avea o barb mare ct o bidinea.
Adverb:
Vuietul prului acoperea destul de bine ipetele lui.

Interjec ie:
Hai repede acas !
Felurile
Complementul circumstan ial de mod este de trei feluri:
complementului
Complement circumstan ial de mod propriu-zis:
Elevul a intrat repede n clas .
circumstan ial
de mod
Vorbe te frumos cu toat lumea.
Complement circumstan ial de mod comparativ:
Se comport ca un om matur.
Alearg repede ca vntul.
Este nalt ct casa.
Complement circumstan ial de mod de m sur :
Pre urile au crescut cu 25%.
Covorul este lung de doi metri.
Exprimarea
Substantiv n cazul acuzativ f r prepozi ie:
Doarme bu tean.
complementului
S-a sup rat foc.
circumstan ial
de mod
Substantiv n cazul acuzativ pecedat de o prepozi ie, locu iune
prepozi ional sau de un adverb comparativ (a, ca, cu, f r , dup ,
din, n, la, prin, ntre, n conformitate cu, potrivit cu, n raport de
(cu), n func ie de, fa de, n compara ie cu, n chip de, la fel ca,
ct, dect, ca ( i):
Ei au fost ntmpina i cu mult bucurie.
A venit la noi f r tirea p rin ilor lui.
A rezolvat problema ca i vecinul.
S-a preg tit pentru serbare n func ie de posibilit ile sale.
Miroase a busuioc.
Ora ul Tokio este mai mare dect Bucure ti.
Substantiv n cazul genitiv precedat de propozi ie sau locu iune
prepozi ional (mpotriva, n baza, n lumina, n temeiul, pe
m sura):
El vorbe te mpotriva colegilor.
A fost condamnat n temeiul legii.
58

Substantiv n cazul dativ cu prepozi ie (conform,

potrivit): Totul a decurs conform (potrivit) planului.

Pronume n cazurile:
o acuzativ precedat de prepozi ii, de locu iuni prepozi ionale sau
de adverbe comparative (acelea i ca n cazul substantivului:
A venit la noi f r el (f r dumnealui, f r ai no tri, f r acela, f r
orice).
Referatul a fost ntocmit n raport cu al vostru (n
raport cu cel lalt).
El este mai mare dect mine (dect dumneata, dect al
meu, dect acesta, dect fiecare).
Dect cine e mai mare?
1
2
Nu tiu /dect cine e mai mare. /
o genitiv precedat de prepozi ii sau locu iuni prepozi ionale
(acelea i ca la substantive):
De i curentul era mare, a notat mpotriva lui.
Legea a fost adoptat i au ac ionat n temeiul ei (n
temeiul acesteia).
o dativ precedat de prepozi ii sau locu iuni prepozi ionale
(acelea i ca la substantiv) sau f r prepozi ie:
A procedat contra lor (contra noastr , contra acestuia,
contra dumnealui, contra fiec ruia).
Potrivit cui a ac ionat?
Este inferior lui ( dumnealui, celuilalt, alor no tri, altora).

Numerale:
o cu valaore adverbial :
I-am pl tit triplat.

Am muncit nsutit.
A frnt pinea n dou .
o cu valoare substantival :
n cazul acuzativ cu prepozi ii i locu iuni prepozi ionale
(acelea i ca la substantiv):
A ac ionat n conformitate cu cei
patru. Voi veni n func ie de amndoi.
n cazul genitv cu prepozi ie sau locu iune prepozi ional
(acelea i ca la substantiv):
El vorbe te mpotriva celor doi.
Hot rrea afost adoptat n temeiul celei de-a doua
dintre legi.
n cazul dativ precedat de prepozi ii sau locu iuni
prepozi ionale (acelea i ca la substantive):
A ac ionat conform celor trei dintre colaboratori.
A procedat contra celor doi (contra celui de-al
doilea, contra amndurora).
Era mai cumsecade dect primul (dect cei doi,
dect amndoi).

Verbe la modurile nepersonale:

o infinitiv precedat de prepozi ia f r sau advrebul comparativ
ca: A plecat f r a spune ceva.
A- i scrie temele e la fel de important ca a nv a.
59

o gerunziu: Venea alergnd spre mine.

o Participiu cu valoare adjectival precedat de adverbul
comparativ ca: Am r mas uimit ca lovit de tr snet.

Topica

Punctua ia
Observa ii

Adverbe sau locu iuni adverbiale f r prepozi ie sau precedate

de adverbe comparative cu valoare de prepozi ie:
Vorbe te foarte repede.
M-am dus acolo cu de-a
sila. Era mai fericit ca ieri.

Interjec ie: i porenesc ei teleap-teleap.

Poate sta att nainte, ct i dup cuvntul determinat:
Fetele i fl c ii, g ti i frumos ... foiau prin sat. (I.Creang )
Dumnealor, frumos g tite, ... a teapt cu ner bdare pe peronul din
urbea X. (I.L.Caragiale)
Nu se desparte prin virgul de cuvntul determinat.
1. Cnd ntr-o propozi ie avem predicat nominal cu numele predicativ
exprimat prin adjectiv la gradul pozitiv sau comparativ de inegalitate
(superioritate sau inferioritate), complementul circumstan ial de mod este
cel de-al doilea termen comparativ:
Este atent ca i mine.
Este mai atent dect mine.
Este mai pu in atent ca mine.
2. Adjectivul care st dup verb, dar se acord n gen i num r cu
substantivul sau cu complementul direct este element predicativ
suplimentar:
Noaptea se vestea gr bit . (C.Hoga )
Cei r ma i n picioare a teptau ncorda i. (F nu Neagu)
3. Element predicativ suplimentar este i verbul la modul gerunziu care st
dup verbul-predicat i exprim o ac iune paralel i simultan cu acesta:
1

Venea spre mine citind ziarul. (Venea spre mine / i citea ziarul. /)

60

Propozi ia subordonat circumstan ial de mod (modal ) (CM)

Rolul n fraz

ndepline te rolul unui complement circumstan ial de mod , ar tnd cum se

desf oar ac iunea sau cum se prezint o nsu ire exprimat prin
propozi ia regent .
Cuvntul
Verb:
1
2
A citit compunerea / cum a putut. /
determinat din
Locu iune verbal :
propozi ia
1
2
A luat-o la s n toasa / ct l ineau picioarele. /
regent
Adjectiv:
1
2
1
Tu din tn r / precum e ti / Tot mereu ntinere ti. / (M.Eminescu)
Adverb:
1
2
3
Mai bine s fie / ce zice baba / dect ce arat visul meu. /
(M.Sadoveanu)

Felul
elementele
jonc ionale

Subordonat circumstan ial modal propriu-zis arat fie

modul cum se desr oar ac iunea exprimat printr-un verb, fie
calitatea sau cantitatea unei ac iuni sau nsu iri. Este introdus prin:
cum, precum, ct, dup ct, ce, f r s .
1
2
n caz de incendiu fiecare se salveaz / cum poate. /
1
Precum ai aflat i tu, / el este campionul.
2/
1
2
1
nevast , / dup ct v d eu, / e ti pornit pe lung cale. /
Dumneata,
(M. Sadoveanu)
1
2
1
De neatent / ce a fost / n-a putut evita accidentul. /
1
2
A sosit pe nea teptate, / f r s
ne dea m car un telefon. /
Subordonata circumstan ial modal comparativ de egalitate
sau de inegalitate arat printr-o compara ie cum se desf oar
ac iune sau cum este nsu irea exprimat n propozi ia regent .
Elementele rela ionale sunt: cum, precum, dect.
1
Cum nu se d scos ursul din brlog, / ... a a nu m dam eu dus din
2

Humule ti. / (I. Creang )

Precum Atlas n vechime sprijinea cerul pe um r,1 / A a el

2
sprijin lumea i vecia ntr-un num r. / (M.Eminescu.

Corelative
regent

Topica
Punctua ia
61

Subordonat circumstan ial modal de m sur arat m sura

ac iunii sau cum nsu irea din regent se dezvolt treptat, n raport
cu ac iunea exprimat n propozi ia subordonat . Este introdus
prin: pe m sur ce... (n aceea i m sur ), cu ct ... (cu att), de ce
... (de ce).
Pe m sur ce se apropie iarna,1 animalele din p dure i g sesc
hrana tot mai greu.2/
1
2
Cu ct cite ti mai mult, / cu att cultura ta se l rge te. /
n n propozi ia regent pot ap rea adverbe i locu iuni adverbiale corelative:
a a, att, tot a a, tot att, n aceea i m sur , etc.
Cum ai f cut tu,1/ a a vom proceda i noi.2/
Cu ct mergi mai repede,1/ cu att vei ajunge mai din timp acolo.2/
1
Pe m sur ce l cuno ti, / n aceea i m sur po i descoperi calit ile
lui. 2/
Poate sta att nainte, ct i dup regent . (Vezi exemplele de mai nainte.)
De obicei se desparte prin virgul de renet . Nu se desparte prin virgul
cnd corelativul a a st naintea adverbului relativ cum:

Observa ii

A ac ionat a a / cum l-am sf tuit. /

1. Propozi ia circumstan ial modal comparativ apare n fraz ca al
doilea termen al unei compara ii de egalitate sau de inegalitate.
2. Uneori corelativul a a i adverbul relativ cum se despart prin virgul de
propozi ia regent , dar i n acest caz adverbul corelativ a a face parte din
propozi ia regent :
1
2
nva mult, a a / cum s-a obi nuit n copil rie. /
3. Adverbul relativ cum, n afar de subordonat circumstan ial modal ,
mai poate introduce:
Subordonat subiectiv :
1
2
S-a tie / cum vei proceda la examen. /
Subordonat predicativ :
1
2
ntrebarea este / cum vei proceda la examen. /
Subordonat completiv direct :
1
2
tiu / cum vei proceda la examen. /
Subordonat completiv indirect :
1
2
M gndesc / cum vom proceda la examen. /
Subordonat atributiv :
1
2
1
Modul / cum ai procedat la examen / nu mi-a pl cut. /
Subordonat circumstan ial temporal :
1
2
Cum am terminat treaba, / ne-am odihnit pu in. /
Subordonat circumstan ial de cauz :
1
2
Cum n-a venit el la mine, / m-am dus eu la el. /

62

Verifica i-v cuno tin ele!

1. Identifica i complementele circumstan iale de mod i spune i prin ce parte de
vorbire sunt exprimate:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

i fo nea uscat pe frunze poala lung-a albei rochii. (M.Eminescu)

A esut sub ire pnza str vezie ca o mreaj . (M. Eminescu)
Atunci calul zboar lin ca vntul. (I.Creang )
Dac nu tii, i-a ar ta / Din bob n bob amorul. (M.Eminescu)
Era miloas din cale-afar . (I. Creang )
Gogl , gogl , gogl , i mergeau sarmalele ntregi pe gt. (I.Creang )
V rog s nu trage i f r avertisment i, mai ales, f r a v convinge n prealabil cu
cine ave i de-a face. (Ion B ie u)

2. Spune i ce func ie sintactic au cuvintele tip rite cu litere cursive:

El este frumos.
El cnt frumos.
El este ca un elev model.
El se poart ca un elev model.

3. Identifica i subordonatele circumstan iale modale:

a. Astfel s-a fr mntat, f r s i se aline gndurile i f r s primeasc vreo carte de unde
a tepta. (M. Sadoveanu)
b. Nu-i ca n sus pe Tarc u, unde oamenii tr iesc cum au apucat i cum i taie
capul. (M.Sadoveanu)
c. eful g rii alerga ct l ineau picioarele dup un cine care fug rea o gin .
(Panait Istrati)
4. Completa i propozi ia subordonat cu cte o propozi ie regent n a a fel ca s fie, pe
rnd, propozi ie subordonat circumstan ial de mod, subordonat subiectiv , completiv
indirect , atributiv :
....................................................... cum po i tu rezolva aceast problem .
5. Formula i dou propozi ii cu complemente circumstan iale de mod exprimate prin
verbe (la gerunziu i infinitiv); transforma i complementele circumstan iale de mod n
subordonate circumstan iale modale. Explica i cum a i procedat.

63

Complementul circumstan ial de cauz (Ccz)

Defini ia

Este partea secundar de propozi ie care determin un verb sau adjectiv,

ar tnd cauza unei ac iuni, a unei nsu iri sau a unei st ri.
Cuvntul
Verb:
Calul tres rise de spaim . (M.Sadoveanu)
determinat
Locu iune verbal :
M-a dus de nas din cauza neru in rii sale.
Adjectiv:
L-a g sit sub trei gr un e / Mort de inani ie. (G.Toprceanu)
Exprimarea
Substantiv n cazurile acuzativ precedat de propozi ii sau locu iuni
prepozi ionale (de, din, pentru, la, pe, din cauz de, din motiv de),
complementului
genitiv (cu locu iunile perpozi ionale din cauza, din pricina) i dativ
circumstan ial
cu prepozi ia datorit :
de cauz
Animalul a nghe at de frig.
Nu s-a prezentat la lupte din la itate.
Din cauz de boal n-a venit.
Am ntrziat din cauza autobuzului.
Ma ina a derapat datorit poleiului.
Pronume n cazurile acuzativ, genitiv i dativ, precedat de acelea i
prepozi ii i locu iuni prepozi ionale ca i substantivul:
Am fost certat pentru el (pentru dumnealui, pentru acesta, pentru
ai mei, pentru altul).
Am lipsit din cauza lui (din cauza dumnealui, din cauza acestora,
din cauza alor t i, din cauza altora).
Din cauza cui ai lipsit?
1
2
Nu tiu / din cauza cui a lipsit.
Am alunecat datorit lui (datorit dumnealui, datorit acestora,
datorit altora).

Adjectiv propriu-zis n acuzativ precedat de prepozi

ia de: Nu mai putea merge de fl mnd.

Numeral cu valoare substantival n acuzativ, gentiv i dativ, cu

acelea i prepozi ii i locu iuni prepozi ionale ca i substantivul:
S-a sup rat pentru cei doi (pentru cel de-al doilea, pentru
amndoi).
A pierdut startul din cauza celor doi (din cauza celui de-al
doilea, din cauza amndurora).
A alunecat datorit celor doi (datorit celui de-al doilea,
datorit amndurora).

o
o
o

Verb la modurile nepersonale:

gerunziu: ntrziind, n-a mai intrat la or .
infinitiv perfect: Era nemul umit pentru a nu fi reu it.
participiu: Nu mai putea de obosit .

Adverb cu prepozi ia de i locu iune adverbial :

De ncet cum vorbe te, nu-l n eleg.
De aceea n-a venit, c a fost bolnav.
64

Topica

Poate sta att nainre, ct i dup cuvntul determinat.

Observa ii

1. Verbul copulativ a fi la modul gerunziu, are func ia de complement

circumstan ial de cauz mpreun cu un nume predicativ:
Fiind bolnav , colega mea alipsit de la coal .
2.Locu iunile adverbiale de aceea, de asta, pentru aceea, pentru asta, de
ce, pentru ce sunt complemente circumstan iale de cauz sau de scop dup
cum propozi ia n care apar este regenta unei subordonate cauzale sau
regenta unei subordonate de scop. Altfel spus: dac dup propozi ia regent
apare o subordonat cauzal , locu iunile adverbiale men ionate ndeplinesc
func ia de complement circumstan ial de cauz ; dac dup propozi ia
regent apare o subordonat final , acestea ndeplinesc func ia de
complement circumstan ial de scop:
1

De aceea n-a venit, / fiindc a fost bolnav /

Propozi ia (2) este o subordonat circumstan ial de cauz ; prin urmare,
de aceea este complement circumstan ial de cauz n propozi ia regent .
1

De aceea n-a venit, / ca s -mi aduc cartea napoi. /

Propozi ia (2) este subordonat circumstan ial de scop (final ); prin
urmare, de aceea este complement circumstan ial de scop n propozi ia
(1), care este regent .
Punctua ia

1. Desp r irea prin virgul este obligatorie dac este antepus termenului
regent i este reluat printr-un corelativ sau dac este exprimat printr-un
verb la modul gerunziu:
De team (,) de asta n-a venit.
ntrziind(,) n-a mai intrat la or .
2. n rest, folosirea virgulei depinde de importan a pe care i se acord
complementului circumstan ial de cauz n comunicare:
Tremura de frig.
Nu s-a dus(,) de proast .

65

Propozi ia subordonat circumstan ial de cauz sau cauzal (CZ)

Rolul n fraz

Corespunde unui complement circumstan ial de cauz , ar tnd cauza unei

ac iuni sau a unei nsu iri exprimate prin propozi ia regent .
Cuvntul
Verb:
1
2
Termina i discu iile inutile / c
voi nu v pricepe i la astea. /
determinat din
Locu iune verbal :
regent
1
2
A luat-o la s n toasa / fiindc i era fric de noi. /
Adjectiv:
1
Era sup rat i mhnit / fiindc n-a mai auzit nimic despre fiul
2
lui. /
Elementele
Conjunc ii subordonatoare: c , c ci, deoarece, fiindc , ntruct,
jonc ionale
dac , de.
1
2
A r mas acas , / deaorece a fost bonav. /
1
2
Dac e ti bolnav , / de ce vii la coal ? /
1
2
Nu se preg te te pentru ore, / c e lene . /
Locu iuni conjunc ionale: pentru c , din cauz c , din pricin c ,
din moment ce, de vreme ce, o dat ce, ct vreme, etc.
Ct vreme plou ,1 nu ne putem duce la excursie.2/
1
2
Din cauz c a vorbit, / a fost pedepsit. /
Adverbe relative cu valoare de conjunc ie: cum, cnd, unde.
Cum nu cunoa te i drumul,1/ v pute i r t ci.2/
1
2
Cnd nu nva , / cum o s tie? /

Corelative
regent
Topica

Punctua ia
Observa ii

66

Pronume relative (care, ce, ct, c i, ct , cte) precedate de

prepozi ia de i locu iunile prepozi ionale din cauza, din pricina:
1
2
N-am putut intra, / de c i au intrat f r bilet. /
1
2
N-am refuzat-o, / de ce crezi tu. /
n n propozi ia regent apar uneori locu iunile adverbiale corelative de aceea,
de asta, pentru aceea, pentru asta:
1
De aceea (de asta, pentru aceea, pentru asta) nu ne a scris, /
2
pentru c nu cuno tea adresa noastr . /
Poate sta att nainte, ct i dup regent . Au topic fix subordonatele
cauzale introduse prin c , c ci (dup regent ) i cum (naintea regentei) :
1
2
Nu am venit, /c am fost bolnav. /
1
2
Cum am fost bolnav, / n-am venit. /
Se desparte prin virgul indiferent de pozi ia ei fa de regent .
Conjunc iile i locu iunile conjunc ionale deoarece, fiindc , c ci, ntruct,
de vreme ce, din moment ce, din cauz c , din pricin c , pe motiv c ,
pentru c sunt specializate pentru subordonata cauzal (nu introduc alte
feluri de subordonate)
Predicatul subordonatei cauzale nu poate fi niciodat exprimat prin verb la
modul conjunctiv.
Subordonata cauzal introdus prin dac apare mai ales n fraze
interogative:
1
2
Dac plou a a tare, / de ce l mai a tep i? /

Complementul circumstan ial de scop (Csc)

Defini ia
Cuvntul
determinat

Este partea secundar de propozi ie care arat scopul unei ac iuni.

Verb:
M-am dus la pia pentru a cump ra legume i fructe.
Locu iune verbal :
Am luat loc pentru a urm ri spectacolul.
Exprimarea
Substantive n cazul acuzativ precedate de prepozi iile pentru,
spre, la, ntru, dup i de locu iunea prepozi ional n scop de; n
complementului
cazul genitiv precedate de locu iunile conjunc ionale n veredrea,
circumstan ial
n scopul, n ideea, n inten ia:
de scop
Umbl dup cump r turi prin pia .
nva n vederea examenului.
Pronume n cazurile acuzativ i genitiv nso ite de prepozi iile i
locu iunile prepozi ionale men ionate:
Pentru el (pentru dumnealui, pentru ai mei, pentru ace tia) am
f cut toate acestea.
Ion va avea examene i se preg te te intens n vederea lor (n
vederea acestora)
Verbe la modurile nepersonale:
o infinitiv precedate de prepozi iile i locu iunile prepozi ionale
pentru, spre, cu (n) scop de, n inten ia de, n ideea de:
Cite te mult spre a cunoa te lumea.
Cite te mult n inten ia de a cunoa te lumea.
o Supin:
A mers acolo la vnat.

Topica
Punctua ia

67

Adverbe i locu iuni adverbiale: nadins, dinadins, de aceea, de

asta, pentru aceea, pentru asta:
De aceea (de asta, pentru aceea, pentru asta) studiaz .
Poate sta nainte sau dup cuvntul determinat, dar de obicei st dup
cuvntul regent.
n mod obi nuit nu se desparte prin virgul .
Complementul circumstan ial de scop a ezat dup termenul regent se
desparte prin virgul numai dac este anticipat prin corelativ:
De aceea munce te, pentru a c tiga bani.

Propozi ia subordonat circumstan ial de scop sau final (CS)

Rolul n fraz

ndepline te rolul unui complement circumstan ial de scop i arat scopul

ac iunii exprimate prin regent .
Cuvntul
Verb:
1
determinat n
n vremea aceasta, mo D nil a tepta la stn / s coboare
2
3
ciobanii cu oile, / ca s le adape. / (Gala Galaction)
regent
Locu iune verbal :
2
-l ajut m la nevoie. /
1
Cu to ii am pus mna / ca s
Interjec ie:
1
2
Hai cu noi / s le d m o mn de ajutor. /
Conjunc ii i locu iuni conjunc ionale: s , ca s , de, pentru ca s ,
Elemente
jonc ionale
ca nu cumva s , pentru ca nu cumva s :
1
Rogu-te, mn mai tare, mo Luca ... / s nu se mai uite satul ca la
2
urs la noi. / (Ion Creang )
1
2
Mi-am ntins bra ele / ca s -l mbr i ez. /
1
2
M-am dus la libr rie / de am cump rat c r i. /
1
2
Am c l torit o zi / pentru ca s ajung aici. /
1
n fiecare diminea m scol devreme /
ca nu cumva s ajung cu
2
ntrziere la coal . /
Adverbe
Uneori n regent apar locu iunile adverbiale corelative de aceea, de asta,
corelative
pentru asta, pentru aceea:
1
2
De aceea am venit la tine, / pentru ca s m aju i. /
Pentru ca s m aju i,1/ de aceea am venit la tine.2/
Topica
Poate sta att nainte, ct i dup regent .
Punctua ia
Atunci cnd st dup regent nu se desparte prin virgul dect dac apare
un corelativ:
1
2
Am venit la tine / s m aju i. /
1
2
De aceea am venit la tine(,) / s m aju i. /
Atunci cnd st n fa a regentei, de obicei se desparte prin virgul .
Observa ii
1. Propozi ia circumstan ial de scop introdus prin de apare mai ales n
vorbirea popular i arat , spre deosebire de cele care au predicatul
exprimat prin verb la conjunctiv, c ac iunea se realizeaz n mod sigur:
1
2
A venit / s aduc ap . / (A venit, dar nu e sigur c a adus ap .)
1
2
A venit / de a adus ap . / (A venit s aduc ap i a i adus-o.)
2.Grupurile de cuvinte n scopul s , cu scopul s nu sunt locu iuni
conjunc ionale; conjunc ia s introduce o subordonat atributiv pe lng
termenul regent scopul:
1
2
Am venit n scopul / s rezolv m mpreun problema. /
AT. (n scopul rezolv rii problemei)

68

Complementul circumstan ial condi ional (Cd )

Defini ia

Este partea secundar de propozi ie care arat condi ia de care depinde

realizarea unei ac iuni sau existen a unei nsu iri.
Cuvntul
Verb:
nv nd vei reu i.
determinat
Adjectiv:
n locul vostru, noi am fi fost mai aten i la semnele de circula ie.
Exprimarea
Substantivele caz, condi ie, eventualitate, ipotez n cazul
acuzativ, precedate de prepozi iile n, cu:
complementului
n cazul mboln virii sale, anun -m i pe mine.
circumstan ial
n eventualitatea sosirii lui, m duc i eu acolo.
de cauz
Substantive abstracte n cazul acuzativ precedate de locu iunea
prepozi ional n caz de:
Medicamentul acesta se folose te numai n caz de nevoie.
Substantive nume de fiin e n cazul genitiv precedate de locu iunea
prepozi ional n locul:
n locul lui Dan, eu n-a fi plecat.
Pronume n cazul genitiv precedate de locu iunea prepozi ional n
locul:
n locul lui (n locul dumnealui, n locul acestuia, n locul alor
vo tri) eu a fi plecat.
Adjective pronominale posesive n cazul acuzativ precedate de
locu iunea prepozi ional n locul:
n locul t u, eu n-a fi acceptat propunerea lui.
Numerale cu valoare substantival n cazul genitiv precedate de
locu iunea prepozi ional n locul:
n locul celor doi (n locul celui de-al doilea, n locul
amndurora), eu a fi rezolvat problema.
Adverbele altfel, altminteri, cnd exprim contrariul celor
exprimate ntr-o propozi ie anterioar :
S vii repede. Altfel nu te voi a tepta.
Topica
Punctua ia

69

Verbe la modul gerunziu: Strignd tot timpul, vei r gu i.

De obicei, st naintea termenului regent, dar poate sta i dup acesta (vezi
exemplele anterioare). Poate fi intercalat: Eu, n locul lui, a fi plecat.
Cnd este a ezat la nceputul comunic rii, de obicei se desparte prin
virgul (vezi exemplele anterioare).
Cnd este a ezat dup termenul regent, nu se desparte prin virgul :
Armamentul este utilizabil numai n caz de nevoie.
Cnd este a ezat ntre subiect i predicat, subiectul fiind antepus
predicatului, se izoleaz prin virgule (vezi propozi ia de la topic ).

Propozi ia subordonat circumstan ial condi ional (CD )

Rolul n fraz

Este subordonata care exprim o condi ie sau o ipotez de a c rei

ndeplinire depinde realizarea ac iunii sau a unei nsu iri din regent .
Cuvntul
Verb:
Dac dore ti,1/ vino pe la mine.2/
determinat din
propozi ia
Locu iune verbal :
1
2
vei avea timp, / s iei parte i tu la adunare. /
regent
Dac
Adjectiv:
1
2
Echipamentul acesta este util, / n caz c mergi i tu la munte. /
Interjec ie:
1
2
Hai i tu cu noi, / dac ai timp. /
Elemente
Conjunc ii i locu iuni conjunc ionale (dac , de (cu sensul de
rela ionale
dac ), s , n caz c ):
De treci codri de aram ,1/ de departe vezi albind.2/ (M.Eminescu)
Dac ai timp,1/ treci pe la mine.2/
n caz c nu vine,1/ r mn i eu acas .2/
1
2
S fi avut mai mult timp, / te-a fi vizitat. /
Adverbul relativ cnd (cu sensul de dac ):
1
2
Cnd nu te-a fi ascultat, / o p eam i mai r u. /

Elemente
corelative
Topica
Punctua ia
Observa ii

Juxtapunere:
1
2
Ai carte, / ai parte. / (Dac ai carte, ai parte.)
Uneori n propozi ia regent apar adverbele corelative atunci, apoi:
Dac mai ninge mult,1/ atunci ne cam s tur m de iarn .2/
1
Dac nu ne preg tim bine pentru meci, / apoi s nu ne a tept m la un
rezultat bun./
Poate sta att nainte, ct i dup regent :
1
2
i r spund, / dac -mi scrii. /
1
2
Dac -mi scrii , / i r spund. /
Indiferent de pozi ia pe care o ocup n fraz , se desparte prin virgul de
regenta ei.
Singurul element rela ional specializat pentru subordonata
condi ional este locu iunea conjunc ional n caz c (introduce
ntotdeauna o subordonat condi ional ).
Dac este o conjunc ie universal , care poate introduce:
1
2
va sosi la timp. /
o subordonat subiectiv : Nu se tie / dac
o subordonat predicativ : ntrebarea este1/ dac va sosi la timp.2/
2
sosi la timp / m
o subordonat atributiv : ntrebarea1/ dac va
1

o
o
o
o

preocup . /
1
subordonat completiv direct : mi va spune la telefon /
dac va
2
sosi la timp. /
1
subordonat completiv indirect : M gndesc /
dac va sosi la
2
timp. /
subordonat cauzal : Dac e ti bolnav,1/ r mi acas ./
1
subordonat temporal : Dac
ai trecut mun ii, / imediat vezi
2

cmpia. /
Uneori conjunc ia dac lipse te i n acest caz raportul de
subordonare se realizeaz prin juxtapunere i cu o intona ie
70

special :
1
2
Ai o cultur general , / e ti respectat; / nu ai o cultur general ,
3
4
/ nu ai stima celorlal i. / (Dac ai o cultur general , e ti respectat;
dac nu ai o cultur general , nu ai stima celorlal i.)
n stilul oral, subordonata condi ional poate fi eliptic de
predicat (lipse te predicatul); n acest caz este alc tuit din
conjunc ia de i adverbul negativ nu:
1
2
3
Spune-mi adev rul, / c de nu, / renun la prietenia ta! / (de
nu = de nu spui adev rul)
Grupul de cuvinte cu condi ia s (c ) nu este locu iune
conjunc ional ; s i c introduc o subordonat atributiv :
1

Cu condi ia / s cite ti mai mult / te trec la examen. / AT

(Cu ce condi ie? Cu care condi ie?)

71

Complementul circumstan ial concesiv (Ccv)

Defini ia

Este partea secundar de propozi ie care arat un fapt ce ar putea mpiedica

realizarea unei ac iuni sau unei existen e, dar nu o face.
Cuvntul
Verb:
Cu toate insisten ele mele, n-a venit ast zi la noi.
determinat
Locu iune verbal :
n ciuda explica iilor mele, nu i-a dat seama de complexitatea
problemei..
Adjectiv:
El este nc viguros, n ciuda vrstei.
Exprimarea
Substantiv n cazurile:
complementului
o acuzativ, precedat de prepozi ia f r sau de locu iunile
prepozi ionale cu tot (cu toat , to i, toate):
circumstan ial
i f r prea mari eforturi, reu eai.
concesiv
Cu toat osteneala mea, nu l-am putut salva.
o genitiv, precedat de prepozi iile mpotriva, contra i locu iunile
prepozi ionale n ciuda, n pofida:
mpotriva vremii rele, el a pornit la drum.
n ciuda ninsorii abundente, meciul s-a jucat.
o dativ, precedat de prepozi ia contrar:
Contrar a tept rilor, rezultatele au fost slabe.
Pronume, n cazurile:
o acuzativ, precedat de prepozi ia f r i nt rit cu adverbul
chiar:
Chiar f r tine (f r dumnealui, f r ai vo tri, acesta) a fi
rezolvat problema.
o genitiv, precedat de prepozi iile i locu iunile prepozi ionale
men ionate la substantiv:
n pofida lor (n pofida dumnealui, n pofida acestuia, n
pofida alor mei) am fost la spectacol.
Adjectiv precedat de adverbul chiar:
Chiar accidentat i neref cut, tot voi participa la concurs.
Verb la modurile:
o infinitiv, precedat de prepozi ia f r :
F r a nv a prea mult, ea totu i a ob inut rezultate bune.
o gerunziu, precedat de adverbul chiar:
Chiar m rind viteza, nu ne-a ajuns din urm .

Observa ii

Topica
72

Adverbe tot, totu i, sau locu iunea adverbial cu toate acestea

(referindu-se la cele spuse anterior):
Vine totu i i el.
A ntrziat. Cu toate acestea, a intrat n clas .
Locu iunile prepozi ional n ciuda, n pofida, cu tot (toat , to i, toate) sunt
specifice acestui complement.
Uneori n propozi ie apare un adverb corelativ: tot, totu i:
n ciuda viscolului de afar , tot a ie it din cas .
St , de obicei, naintea termenului regent (vezi exemplele de mai sus), dar
poate sta i dup acesta:

Era viguros, n ciuda vrstei.

Poate s se intercaleze ntre subiect i predicat:
B ie ii no tri, n ciuda nfrngerii, au jucat admirabil.
Sb
Ccv
Pr
Punctua ia

Indiferent de pozi ia pe care o ocup fa de elementul regent, se desparte

prin virgul .
Cnd este intercalat ntre subiect i predicat, se izoleaz prin dou virgule.

73

Propozi ia subordonat circumstan ial concesiv (CV)

Rolul n fraz

Corespunde unui complement circumstan ial concesiv i arat o

mprejurare care ar putea mpiedica realizarea ac iunii sau existen a unei
nsu iri exprimate n propozi ia regent .
1
2
Cuvntul
Verb: Joac bine, / de i este accidentat. /
1
Locu iune verbal :
De i era sup rat, / a stat de vorb cu mine.2/
determinat din
regent
Interjec ie:
Cu toate c e ti ocupat,1/ hai totu i pn la mine.2/
1
2
Adjectiv: El
a ie it nving tor, / de i era accidentat. /
Elementele
jonc ionale

Conjunc ii subordonatoare: s , c , dac (= chiar dac ), de (=

chiar de), de i, m car:
1
2
S -l omori n b taie, / i tot nu recunoa te. /
1
2
1
Calul, / c -i cal, / i tot obose te. /
1
Chiar de -i obosit, / tot nva nc .2/
Locu iuni conjunc ionale subordonatoare: cu toate c , chit c ,
m car c , chiar c , chiar s , chiar de, f r (ca) s :
1
2
Cu toate c nu n elege nimic, / vorbe te f r ntrerupere. /
1
2
Vorbe te bine engleze te, / f r (ca) s fie englez. /
Pronume sau adjective relative precedate de adjectivul indiferent:
1
2
Indiferent ce m suri vei lua, / el tot va pleca. /
Pronume sau adjective pronominale nehot rte: orice, oricine,
oricare, orict (orict , oric i, oricte):
Orice s-ar ntmpla,1/ eu tot m duc acolo.2/
1
2
Oric i bani ai avea, / tot nu- i ajung. /
Adverbe relative i nehot rte: ct, cum, unde, orict, oricum,
oriunde:
Ct de bogat ar fi,1/ tot zgrcit r mne.2/
Orict te vei str dui,1/ tot nu vei reu i.2/
1
2
Oricum ar fi timpul, /excursia se va organiza mine. /
Prin juxtapunere:

Explic -i(,) / i tot nu n elege. /

Elemente
corelative

Foarte frecvent, n propozi ia regent apar adverbele corelative tot, totu i,

care exprim ideea de concesie (vezi exemplele de mai sus).

Punctua ia

Indiferent de pozi ia pe care o ocup n fraz , subordonata concesiv se

desparte prin virgul .

Observa ii

Subordonata concesiv are urm toarele elemente jonc ionale specializate:

de i, cu toate c , chiar dac , chiar de, m car s (c , dac , de), orict.
Foarte rar, subordonata concesiv apare f r element jonc ional, raportul de
subordonare fiind realizat prin juxtapunere:
1

Vrei, / nu vrei, / tot trebuie / s pleci aclo. /

74

Complementul circumstan ial consecutiv (Cst)

Defini ia
Cuvntul
determinat
Exprimarea
complementului
circumstan ial
consecutiv

Este partea secundar de propozi ie care arat urmarea sau consecin a unei
ac iuni sau a unei nsu iri.
Verb: A r spuns de minune la examen.
Adjectiv: Este destul de neatent pentru a gre i drumul.
Adverb: nv ase destul pentru a reu i la examen.
Substantive, mai ales abstracte, n acuzativ, precedate de
prepozi iile de, pn la, spre:
Insist pn la disperare..
A ratat mult, spre disperarea spectatorilor.
Substantive nso ite de prepozi ia de sau pn la, care s-au
constituit n expresii stabile: de minune, de moarte, pn la
lacrimi, pn la snge:
M-a emo ionat pn la lacrimi.
E bolnav de moarte.
Verbe la modurile:
o infinitiv, precedate de prepozi iile pentru, spre, pn la:
E prea slab pentru a reu i la examen.
o supin (cu prepozi ia de): M nnc de speriat.
Locu iunea adverbial de mai mare dragul:
Cnta de-a mai mare dragul.

Topica

St ntotdeauna dup cuvntul pe care l determin .

Poate sta, rareori, i naintea termenului regent, relundu-se printr-un
corelativ: De mai mare minunea, a a a nv at.

Punctua ia

Nu se desparte prin virgul de termenul regent cnd st imediat dup

acesta.
Cnd este a ezat naintea termenului regent, sau n pozi ie intercalat , se
desparte prin virgul

Observa ii

Complementul circumstan ial consecutiv este utilizat foarte rar, preferat

fiind subordonata consecutiv .
Complementul circumstan ial consecutiv red mai expresiv ideea de
superlativ al ac iunii sau al nsu irii:
M nnc de speriat. (M nnc foarte mult.)
Complementu circumstan ial consecutiv poate fi u or confundat cu
complementul circumstan ial de scop cnd este exprimat prin verb la
modul infinitiv:
Ei sunt destul de aten i pentru a nu gre i drumul. (Cst)
Ei au studiat harta pentru a nu gre i drumul. (Csc)
Cum se pot deosebi? Cst determin un predicat nominal (sunt aten i); Csc
determin un predicat verbal (au studiat).

75

Subordonata circumstan ial consecutiv (CST)

Rolul n fraz

Corespunde unui complement circumstan ial consecutiv i arat rezultatul

sau urmarea unei ac iuni sau a unei nsu iri exprimate n propozi ia regent .
Verb:

Cuvntul
determinat din
regent

Elemente
jonc ionale

a ajuns cel mai bun sportiv. /

S-a antrenat / nct

Adjectiv:
1
Era frumoas / nct nu te puteai uita la ea.
Adverb:
1
2
Alerga att de repede, /nct nimeni nu-l putea prinde. /

Conjunc ii subordonatoare: nct, de, c , ca s :

1
2
A muncit att de mult, / nct a obosit. /
1
2
Alerga a a de tare, / c nimeni nu-l putea prinde. /
1
ipa / de te asurzea. 2/
1
2
E prea diplomat / ca s-l contrazic . /

Locu iuni conjunc ionale: nct s , pentru ca s , ct s :

1
2
Proceda a a, / nct s fie auzit de ceilal i. /
E prea comod, 1/ pentru ca s fac un asemenea efort.2/
Adverbe relative: ct, dect:
1
2
Plngea att de tare, / ct i-era mil de ea. /
Corelative
regent

n Adverbele a a (de), astfel (de), att (de), destul (de), prea, locu iunile
adverbiale n a a fel, pn ntr-att, ntr-att de apar ca elemente
corelative n regent .
1
2
Cnta a a de (att de, ntr-att de) frumos, / nct to i se minunau. /

Topica

St ntotdeauna dup propozi ia regent .

Punctua ia

De obicei, se desparte prin virgul de regenta ei.

Nu se desparte prin virgul cnd este introdus prin conjunc ia de i s i
cu corelativul prea, a ezate imediat lng predicatul regentei:
1
2
Urla / de te asurzea. /

Observa ie

Conjunc ia nct este specializat pentru subordonata consecutiv .

76

Lucrare de verificare
1. Se d textul:
Dar P una se de teptase i ncepuse s plng i i se p rea Agripinei c numai vuietul
prului acoperea destul de bine ipetele lui. (Gala Galaction)
Cerin e:
a. Sublinia i predicatele i identifica i felul lor;
b. Delimita i fraza n propozi ii i preciza i felul acestora, indicnd raporturile
sintactice care se stabilesc ntre ele;
c. Analiza i sintactic i morfologic cuvintele: s plng , vuietul, lui din fraza dat ;
d. Da i sinonimele cuvintelor: ve nic, splendoare, aprig, prieten;
e. Da i antonimele cuvintelor: lini te, pretutindeni, a ridica, vesel;
f. Alc tui i fraze n care conjunc ia s introduce: o subordonat subiectiv , o
subordonat predicativ , o subordonat atributiv , o subordonat completiv direct ,
o subordonat completiv indirect , o subordonat final , o subordonat condi ional
i o subordonat concesiv .

2. S se identifice func ia sintactic a pronumelui i adjectivului relativ-interogativ care

din urm toarele contexte:
a. Vino-n codru la izvorul care tremur pe prund. (M.Eminescu)
b. Scrie-mi i mie care este noul t u num r de telefon.
c. Care om nu ine la via a sa mai mult dect la a altora?
d. Exist oameni a c ror experien de via este foarte bogat .
e. Ultimul film pe care l-am v zut m-a impresionat profund.
f. L-am cunoscut pe omul c ruia m-ai recomandat att de c lduros.
3. S se identifice prin sinonime lexicale sau frazeologice (combina ii stabile de
cuvinte) sensul verbului predicativ a fi din urm toarele enun uri:
a. n lumea asta sunt femei cu ochi ce izvor sc scntei. (M.Eminescu)
b. De dou luni de zile este n concediu medical.
c. n Pia a Palatului a fost un accident mortal.
d. Mine va fi un an de la c s toria lor civil .
e. Tu e ti din Cluj, iar el este din Bucure ti.
f. Orice or de curs este de cincizeci de minute.
g. Ct este un kilogram de banane?
h. Pe unde a i fost de diminea i pn acum?
i. Ce e cnd i se zbate ochiul stng?
j. Ct vor fi lumea i p mntul, vor exista i oameni neferici i.
4. Rescrie i urm torul text, corectndu-se toate gre elile pe care le con ine
(indiferent de natura lor):
Ori, dac se are n vedere ns i faptul c n aceast prob de extrem fine c tigarea unui
centimetru sau doi se ob in prin eforturi supra-omene ti, atunci cele ase centimetri
peste recordul mondial reprezint un lucru extraordinar.
5. S se arate, prin rescriere, care sunt formele verbale corecte n urm toarele enun uri:
a. Justi ia nu poate s absolve / s absolveze pe autorul unei crime premeditate.
b. Popula ia de la ora e contract / contracteaz mai u or bolile infec ioase.
c. Foarte mul i factori concur / concureaz la realizarea unui ideal.
d. Ast zi oamenii manifest / manifesteaz nestingherit pentru drepturile lor.
e. Literatura nu trebuie s reflecte / s reflecteze fidel realitatea.
f. n studiourile de la Hollywood se toarn / se turneaz un nou western.
77

6. Indica i, prin rescriere, care este paronimul potrivit n urm toarele enun uri:
a. Alegerea a fost absolut arbitrar / arbitral .
b. S pt mna viitoare se va ntruni comisia arbitrar / arbitral .
c. Reuniunile familiale / familiare sunt o pl cere pentru mul i oameni.
d. Industria noastr carbonier / carbonifer este n regres.
e. Z c mintele petrolifere / petroliere sunt o important surs de energie.
f. Primirea care i s-a f cut a fost destul de glacial / glaciar .
g. ederea ntr-o sta iune balnear este temporar / temporal .
h. Climatul cazon / gazon a disp rut din coli.
7. Indica i ce fel de propozi ii subordonate introduce adverbul relativ cum n urm
toarele fraze:
a. Cum i vei a terne, a a vei dormi.
b. Vremurile actuale sunt cum sunt i nu le po i schimba.
c. Prietenul meu este un om cum nu se afl pe toate drumurile.
d. Cum nu mai exista nicio sc pare, armata s-a predat necondi ionat.
e. Am v zut cum roiesc albinele n jurul florilor.
f. M-am mirat cum de n-a venit i el la ntrunire.
g. Cum a cr pat de ziu , to i au pornit spre vrful nz pezit.
8. Indica i ce fel de subordonate introduce conjunc ia dac n urm toarele fraze:
a. Dac -mi vei scrie cteva rnduri nseamn c m mai iube ti.
b. Urcnd din greu, se gndea dac va rezista pn la vrful muntelui.
c. Nu tiu precis dac voi mai trece pe acolo la ntoarcere.
d. ntrebarea dac vom putea pleca ast zi m preocup .
e. Dac m-ar ruga i n genunchi, tot nu m-a mai ntoarce la el.
f. Problema este dac se mai poate face ceva.
g. Dac vei reu i la examen, i p rin ii t i se vor bucura.
h. Dac te-ai prins n hor , trebuie s joci.
i. Dac e ti bolnav, r mi acas .
9. Recunoa te i, n frazele urm toare, subordonatele circumstan iale concesive:
a. Orict ai l cr ma, s tii c ginere ca feciorul d sc li ei nu-mi trebuie. (M. Sadoveanu)
b. Avea ochii crpi i de somn, fiindc , de i era trecut de amiaz , abia se sculase din pat.
c. Joace unul i pe patru / Totu i tu ghici-vei chipu-i, / i de plnge, de se ceart , /
Tu n col petreci n tine... (M. Eminescu)
10. Construi i trei fraze n care subordonatele circumstan iale concesive s fie introduse prin
de i, dac i s , iar n propozi iile regente s se g seasc adverbele corelative tot sau totu i.

78

Bibliografie
Metea, Alexandru, Limba romn esen ial , Editura Imprimeriei de Vest, Oradea, 2003
Metea, Alexandru, Limba romn pentru elevi, Editura Helicon, Timi oara, 1993

Popa, Ion; Popa, Marinela, Limba romn , gramatic , fonetic , vocabular, Editura
Niculescu, Bucure ti, 2008
Neam u, G.G., Teoria i practica analizei gramaticale, Edi ia a III-a, Editura Paralela
45, Pite ti, 2008
Dra oveanu, D.D., Teze i antiteze n sintaxa limbii romne, Editura Clusium, ClujNapoca, 1997
Grui , Gligor, Moda lingvistic 2007, Editura Paralela 45, Pite ti, 2006 Marin,
Diana, Dic ionar de paronime, Editura Steaua Nordului, Constan a,

Gramatica limbii romne (GALR), volumul II, Enun ul, Editura Academiei Romne,
Bucure ti, 2005
Dic ionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, (DOOM 2) Editura
Univers Enciclopedic, Bucure ti, 2005

79

CUPRINS
NO IUNI GENERALE DE SINTAX............................................2
I. Unit ile sintaxei..............................................................2
II. Raporturile sintactice.....................................................3
III. Clasificarea propozi iilor................................................7
a) Clasificarea propozi iilor dup structur............................ 7
b) Clasificarea propozi iilor dup aspectul predicatului.........7
c) Clasificarea propozi iilor dup scopul comunic rii.............8
d) Clasificarea propozi iilor dup sensul pe care l au n fraz .. 12
e) Clasificarea propozi iilor dup rangul din fraz .12
Verifica i-v cuno tin ele!...................................................13
IV. Coresponden a dintre p r ile de propozi ie i propozi iile
subordonate ..14
V. P r ile de propozi ie i subordonatele corespunz toare...16
Subiectul.........................................................................16
Propozi ia subordonat subiectiv......................................18
Predicatul........................................................................21
Propozi ia subordonat predicativ.................................... 26
Verifica i-v cuno tin ele!...................................................28
Atributul..........................................................................30
Propozi ia subordonat atributiv........................................33
Verifica i-v cuno tin ele!...................................................35
Complementul direct....................................................... 37
Propozi ia subordonat completiv direct...........................40
Verifica i-v cunp tin ele!...................................................42
Complementul indirect.....................................................43
Propozi ia subordonat completiv indirect........................45
Verifica i-v cuno tin ele!...................................................47
Complementul circumstan ial de loc . 48
Propozi ia subordonat circumstan ial de loc....................50
Complementul circumstan ial de timp...............................51
Propozi ia subordonat circumstan ial de timp (temporal ) 54
Verifica i-v cuno tin ele! ..56
Complementul circumstan ial de mod...............................58
Propozi ia subordonat circumstan ial de mod (modal )....61
Verifica i-v cuno tin ele!...................................................63
Complementul circumstan ial de cauz..............................64
Propozi ia subordonat circumstan ial de cauz.................66
Complementul circumstan ial de scop..............................67
Propozi ia subordonat circumstan ial de scop (final )......68
Complementul circumstan ial condi ional..........................69
Propozi ia subordonat circumstan ial condi ional............70
80

Complementul circumstan ial concesiv.............................72

Propozi ia subordonat circumstan ial concesiv................74
Complementul circumstan ial consecutiv..........................75
Propozi ia subordonat circumstan ial consecutiv.............76
Lucrare de verificare.......................................................77
Bibliografie . 79

81