You are on page 1of 6

Carta Descriptiva

DATOS GENERALES
NOMBRE DEL CURSO: ESTRATEGIAS DE ENSEANZA A TRAVS DE LAS TECNOLOGAS
DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (TIC).
NOMBRE DEL FACILITADOR: JUAN MANUEL ALBARRAN CASTILLO
NOMBRE DE LA EMPRESA/INSTITUCIN: PREPARATORIA FRANCO MEXICANA
TIPO DE CONTENIDO: TALLER
MODALIDAD: PRESENCIAL

PERFIL DEL PARTICIPANTE

FECHA DE IMPARTICIN

Docentes que estn interesados en utilizar las herramientas digitales


para una mejor enseanza de calidad.

03 DE OCTUBRE DEL 2015


LUGAR DE IMPARTICIN

Dirigida a todo el personal docente titulado, sin importar los aos


laborando.

DURACIN DEL CURSO

SESIN Y HORAS

AULA MAGNA

NMERO DE PARTICIPANTES

1 SESIN:
30 MINUTOS

15 MINUTOS TEORA
10 MINUTOS PRCTICA
5 MINUTOS CONCLUSIN

10 DOCENTES

PROPSITO GENERAL DEL CURSO


Al finalizar este curso, el docente titular adquirir herramientas esenciales para una enseanza eficaz, manejando las herramientas
digitales que proporciona la escuela.

PROPSITO PARTICULARES DEL CURSO


Desarrollar competencias digitales en los docentes para facilitar la enseanza que imparten.

EVIDENCIA(S) DE DESEMPEO
Analiza las estrategias de una enseanza mediante herramientas digitales.
Describe el proceso del manejo de recursos y materiales en software.
Comprende la importancia del manejo de las TIC.
Aplica los conocimientos adquiridos en este curso.

PLAN DE CLASE

TEMA

ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

OBSERVACION
ES

Inicio:
Actividad de integracin:
1.- Consiste dejar un objeto a las manos de un participante. A la cuenta de
tres, el objeto tendr que llegar hasta el ltimo participante, sin que este
vuele y que pase por todos.
Luego el grupo reflexiona y propondr una estrategia para mejorar el tiempo
en que se hizo llegar el objeto de extremo a extremo. El punto es mejorar el
tiempo en que se hace por cada ronda, a travs de diferentes estrategias.
1.- La enseanza
y la tecnologa

1.1 Estrategias
de enseanza por Despus de la actividad, muestro las diapositivas y explico el encuadre.
medio de
herramientas
Desarrollo:
digitales
2.- Presento las diapositivas haciendo una pregunta detonadora: De qu
manera beneficia el manejo de los materiales digitales en el aprendizaje
de los alumnos?
3.- Sigo presentando el material expositivo, mostrando videos y realizando
otras preguntas de reforzamiento.
4.- Finalizo la sesin con una lluvia de ideas, entregando a cada participante
un trozo de papel y este contiene una palabra. Los participantes juntan las
palabras para formar un enunciado y se comenta al respecto.

A- Presentacin
power point
B- Computadora y
materiales
multimedia:
equipo de audio
y video
1.- 5 min
C- Hojas blancas

2.- 10 min

D- Pizarrn blanco 3.- 10 min


y pintarrones.
4.- 5 min

Las
instrucciones
sern dadas
antes de iniciar
con cada
actividad.

METODOLOGA DE TRABAJO
El papel del capacitador:
1. Cuenta con toda la fundamentacin del curso en digital y en fsico.
2. Establece el encuadre en concreto y da seguimiento a las actividades previamente planeadas.
3. Utiliza los recursos que se pidieron en la lista de verificacin, asegurando la existencia y funcionalidad de los mismos.
4. Explica el material expositivo y establece un ambiente de aprendizaje.
5. Evala el conocimiento de los participantes por medio de preguntas y concluye la sesin con una lluvia de ideas.

El papel del participante:


1. Realiza un diagnstico para canalizar las reas de oportunidad.
2. Participa en cada una de las actividades de acuerdo al programa.
3. Realiza productos, con el fin de obtener evidencias fsicas.
4. Es partcipe en su evaluacin de manera autnoma.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Acreditacin
Para acreditar la unidad de aprendizaje se requiere:

Asistir al curso, cubriendo mnimamente el 90% de asistencia.


Realizar el examen diagnstico.
Participar en las actividades que se llevarn a cabo a lo largo del curso.
Realizar la totalidad de los exmenes, ejercicios y propuestas finales.
Obtener calificacin aprobatoria en el curso.

Para tener derecho al examen ordinario y al examen extraordinario es requisito cursar la unidad de aprendizaje de acuerdo al
Estatuto Escolar y cumplir con los requisitos de asistencia indicados en el mismo.
Evaluacin
Se desarrollar por medio del diagnstico, actividades desarrolladas en el saln y una autoevaluacin.

BIBLIOGRAFA
Bsica

CABERO ALMENARA, J. (Coord.) (2007): Nuevas Tecnologas


Aplicadas a la Educacin. Madrid, Mc Graw Hill.

CALZADILLA, M. E.: Aprendizaje colaborativo y tecnologas de la


informacin y la comunicacin. Encontrada en: http://www.campusoei.org/revista/deloslectores/322Calzadilla.pdf. Revisado el 3 de

octubre de 2015.

Complementaria

https://www.youtube.com/watch?v=fWNrX0u4jGY