PLAN ANUAL DEL REA DE CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIN

CIUDADANA DE PRIMERO BSICO

A partir del CNB, Currculo Nacional Base

 Programa de Apoyo a la Calidad Educativa, PACE/giz. 2012.

Se permite la reproduccin total o parcial de este documento siempre
que se cite la fuente y no se alteren los contenidos y que la
reproduccin sea con fines didcticos y no con fines de lucro.
Editor: Deutsche Gesellschaft fr Internationale Zusammenarbeit
GIZ GmbH
65760 Eschborn
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Responsable: Luis Enrique Lpez-Hurtado
Programa de Apoyo a la Calidad Educativa, PACE
4 calle 6-55 Zona 9, 01009 Ciudad de Guatemala.
Telfono (502) 23 122 100 Fax (502) 23122124
www.pace.org.gt
Textos:
Licenciado Francisco Javier Rodrguez
Instituto Bsico Experimental PEMEM
Fray Francisco Jimnez Santa Cruz del Quich.
Como parte de la Cooperacin Alemana para el Desarrollo, PACE
ejecuta fondos provenientes del Ministerio de Cooperacin
Econmica y Desarrollo (BMZ).
Las ideas expresadas son responsabilidad de los autores y no
necesariamente representan la visin institucional.

Contenido
Presentacin......................................................................................................................................... 4
INTRODUCCIN..................................................................................................................................... 6
1. El Uso de la informacin para la toma de decisiones y la resolucin de problemas y desafos..........8
2. La vida y los espacios geogrficos.................................................................................................. 11
3. Las sociedades a travs del tiempo y la construccin del proyecto de Nacin................................13
4. El ejercicio de la ciudadana y el proyecto ciudadano
....18
5. El uso de la informtica para la toma de decisiones y la resolucin de problemas y desafos
...21

Presentacin

Este plan anual es una herramienta pedaggica para uso del Currculo Nacional Base, en el Ciclo Bsico del Nivel Medio. Este plan ha sido
preparado por un docente del rea especfica que ha unido su formacin como historiador a su prctica pedaggica de larga trayectoria con
jvenes adolescentes. Las unidades que este plan propone tienen su punto de partida en el uso de Odecs y materiales generados por l mismo al
entrar en contacto con el CNB y los talleres de actualizacin docente desarrollados en el marco del Programa PACE, como un apoyo a las
jornadas de acompaamiento en la entrega tcnica del CNB, que las Direcciones Departamentales han llevado a cabo entre 2008 y 2013.

El Plan busca ser un apoyo para el manejo del CNB a nivel de aula y de centro educativo. El Programa PACE trabaja en los departamentos de
Huehuetenango, Quich, Alta Verapaz y Baja Verapaz; agradecemos a las Direcciones Departamentales de Educacin por sus aportes en la
organizacin y seguimiento a los talleres de entrega tcnica del CNB y en las jornadas de actualizacin de docentes en servicio.
Les invitamos a conocer el plan y ajustarlo a las posibilidades del curso de Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana que se imparta en su centro
educativo, para as contribuir al desarrollo de competencias ciudadanas ligadas a la participacin y convivencia democrtica que todo proceso
educativo trae consigo.

Luis Enrique Lpez-Hurtado,

Director del PACE/giz

Instituto Bsico Experimental PEMEM Fray Francisco Jimnez Santa Cruz del Quich.

PLAN ANUAL DEL REA DE CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIN

CIUDADANA DE PRIMERO BSICO
1. El uso de la informacin para la toma de decisiones y la resolucin de problemas y desafos. 2. La
vida y los espacios geogrficos.
3. Las sociedades a travs del tiempo y la construccin del
proyecto de Nacin. 4. El ejercicio de la ciudadana.
Currculo Nacional Bsico, CNB.

Licenciado Francisco Javier Rodrguez,

Instituto Bsico Experimental

PEMEM
Fray Francisco Jimnez Santa Cruz del Quich.
Enero de 2009

PLAN ANUAL DEL REA DE CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIN CIUDADANA DE PRIMERO

BSICO
INSTITUTO OFICIAL BSICO FRAY FRANCISCO JIMNEZ

INTRODUCCIN:
El propsito del presente plan de trabajo es el estudio del campo de las Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana, el
cual, tiene por misin hacer reflexionar, explicar y orientar a los estudiantes la dinmica, desarrollo y composicin
de las sociedades en sus interrelaciones entre individuos, grupos, instituciones y pueblos; para poder comprender
todos los aspectos de su vida.
Propicia la interpretacin de las sociedades actuales como resultado de procesos de transformacin a lo largo de
diferentes etapas histricas y el descubrimiento de las causas que provocaron tales fenmenos de cambio. Adems,
promueve la formacin de actitudes basadas en principios ticos y valores morales para alcanzar una convivencia
pacfica y armnica en la sociedad. Su estudio conlleva un aprendizaje activo que les permita la resolucin de
problemas y desafos propios de su realidad, fomentando un espritu analtico, crtico y propositivo que son propios del
proceso de investigacin social.
Para alcanzar lo expuesto el plan se estructura de tal forma que permita contemplar sus componentes y
competencias de reas, sus competencias de grado y su respectiva malla curricular, metodologa pedaggica, sus
actividades, la forma de evaluar y su respectiva dosificacin de tiempo en unidades trimestrales.
COMPONENTES DEL REA:
1. El uso de la informacin para la toma de decisiones y la resolucin de problemas y desafos.
2. La vida y los espacios geogrficos.
6

3. Las sociedades a travs del tiempo y la construccin del proyecto de Nacin.

4. El ejercicio de la ciudadana y Proyecto Ciudadano.

COMPETENCIAS DE REA:
1. Resuelve problemas y desafos de su vida cotidiana, realidad y/o cosmovisin, haciendo uso de la investigacin
social y otros saberes.
2. Acta en forma coherente y responsable, interrelacionando elementos, factores y procesos en espacios
geogrficos y socioculturales, en el marco del desarrollo sustentable y una calidad de vida digna.
3. Interpreta elementos de cambio y continuidad en procesos sociales que, vinculados con el presente, le permiten
la construccin de un proyecto de nacin basado en una cultura de paz.
4. Practica la ciudadana mediante el liderazgo propositivo y proactivo, sustentado en valores y principios que
contribuyen a la construccin del Proyecto Ciudadano.
METODOLOGA:
Se parte de una metodologa activa, participativa e integradora, en donde la base de la orientacin es el mtodo
inductivo, que le permite al estudiante realizar el anlisis y reflexin a partir de conocer la generalidad de los
fenmenos sociales para llegar ha entender los elementos causales que dieron origen al mismo, permitindole
adems, alcanzar las competencias que se plantean en el presente plan de trabajo a travs de la experimentacin
terica prctica del trabajo individual y grupal, promoviendo procesos de descubrimientos de nuevos conocimientos
que le permitan aplicarlos en la resolucin de problemas de su vida cotidiana.
Durante el proceso, la evaluacin, tiene diferentes modalidades y momentos, de acuerdo a las actividades que se
realizan durante todo el plan de trabajo anual, en donde se aplicar la heteroevaluacin, la Coevaluacin y la
autoevaluacin (los detalles de la aplicacin se observan en la tabla de ponderacin).

MALLA CURRICULAR DEL REA DE CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIN CIUDADANA

I Trimestre, I Unidad: De enero a marzo 2009.

1. El Uso de la informacin para la toma de decisiones y la resolucin de problemas y desafos.

Competencia
1. Aplica el
conocimiento
adquirido sobre
tcnicas de estudio
y de investigacin
social para recabar
informacin, til
para entender los
problemas en su
comunidad.

Indicadores de logro

Contenidos declarativos

Contenidos procedimentales

Contenidos actitudinales

1.1. Elabora su horario de

estudio como parte de
sus actividades diarias.

1.1.2. Hbitos y tcnicas de

estudio.

Anlisis de sus hbitos y

tcnicas de estudio.

Conoce sus fortalezas y

debilidades en su desempe
autoformacin

1.2.1. Que es investigacin?

Bsqueda de su definicin
conceptual.

Analiza, reflexiona y adopt

actitudes crticas ante los
diferentes problemas socia

1.2.2. Tcnicas de uso de

centros de informacin

Seleccin de tcnicas para el

uso de las fuentes y centros de
informacin.

Guarda con respeto y

responsabilidad las norma
conducta estipuladas en lo
centros de investigacin.

1.2.3. Tcnicas de recoleccin,

registro de informacin y
presentacin del informe final
en una investigacin de las

Identificacin de informacin
actualizada, sobre temas de
investigacin social. Uso
correcto del buscador en las

Expresin de opiniones, cr
con respeto y claridad.

1.1.2.1.
Qu
1.1.2.2.
Qu
1.1.2.3.
Qu
1.1.2.4.
Qu
estudio?
1.2. Utiliza las diferentes
fuentes de investigacin
social. (servicios de
bibliotecas, hemerotecas y
centros de investigacin
social)

es
es
es
es

hbito?
tcnica?
estudio?
hbito de

CC.SS.(de campo, laboratorio y

bibliogrficas)

redes de internet y Encarta.

Seleccin de tcnicas para uso

de bibliotecas, hemerotecas y/o
centros de investigacin; las
fichas bibliogrficas y de
trabajo:

Trabajo ordenado, limpio y

prctico.

Por autor

Respeto a los derechos de

en cita de fuentes.

Por materia
Por Ttulo
De citas Textuales.
De resumen.
El fichero.

1.3.Aplica criterios de
seleccin y organizacin de

1.2.4. Fuentes primarias y

secundarias orales y escritas

Discriminacin de informacin
relevante y no relevante en las
fuentes primaria y secundaria,
oral y escrita.

Comparar puntos de vistas

las diferentes fuentes.

1.2.5. Informacin cuantitativa y

cualitativa

Complementacin de
informacin cuantitativa y
cualitativa.

Reflexin sobre la indagac

tipos de conocimientos

1.3.1. Criterios de clasificacin y

organizacin de informacin

Definicin de criterios para la

clasificacin de la informacin

diversas fuentes de
informacin social

1.3.2.Manejo de fuentes

Respeto de criterios de
rigurosidad en el manejo de
fuentes

1.3.3. Representaciones grficas

Representacin de informacin
en cuadros, mapas
cartogrficos, grficas,
diagramas, mapas
conceptuales.
Aplicacin creativa en el manejo
de la informacin a partir de las
representaciones grficas.

1.3.4. Criterios de anlisis de la

informacin

Comparacin de puntos de vista

de diferentes fuentes

Respeto al derecho a plant

debatir diferentes puntos d
vista

1.3.5. Informe final

Construccin de los pasos del

Informe final:

Prctica de buenos hbitos

trabajo

Cartula
Introduccin o prlogo
ndice
Contenido
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografa

10

Anexos o apndices

II Trimestre, II Unidad: De abril a junio de 2009.

2. La vida y los espacios geogrficos.

Competencia

Indicadores de logro

2.

2.1.Describe las
formas de
adaptacin y
desarrollo de los
seres humanos de
acuerdo a su
ubicacin y
caractersticas
geogrficas

Describe las
interrelacio
nes entre
formas de
vida de los
grupos
sociales y el
ambiente
natural en
Centro
Amrica

Contenidos
declarativos
2.1.1. Medio natural y
ser humano
2.1.2 Caractersticas
del medio
natural
2.1.3. Primeras
sociedades

2.1.4. Recursos
naturales: agua,
bosques y suelos

2.1.5. Pases y
espacios naturales.
Desarrollo econmico y
social

11

Contenidos
procedimentales
Comparacin entre los
distintos modos
culturales de concebir
la relacin entre seres
humanos y medio
natural

Contenidos
actitudinales
Valoracin de prcticas
de las diferentes
culturas que conservan
responsablemente los
recursos y el ambiente
natural

Comparacin entre las

oportunidades y las
limitaciones que
ofrecan el medio
natural para las
primeras sociedades
Identificacin de las
formas de relieve con
mayores ventajas para
la ubicacin de las
poblaciones y el
desarrollo de sus
actividades
Emisin de juicios
sobre las posibilidades
de desarrollo
econmico y social en
diversos paisajes y
espacios naturales

Valoracin de la
presencia del agua en
ros y lagos como
factores para
desarrollar la vida en
comunidad
Valoracin del recurso
hdrico

2.2. Identifica el
impacto de los
asentamientos
humanos en el
entorno social y
natural de
Centroamrica

2.2.1. Regiones
naturales y recursos
naturales del rea de
Centroamrica

2.2.2. Factores
demogrficos

2.2.3. Asentamientos
humanos

2.3. Describe las

formas de
produccin y
distribucin de
bienes, capitales y
servicios de acuerdo
con su ubicacin en
el medio geogrfico
Centroamericano

2.3.1. Actividades
productivas y los
recursos naturales

2.3.2. Patrones de
distribucin de la
poblacin. Actividades
econmicas y derechos
laborales. Regiones y
12

Identificacin de los
principales elementos
geogrficos que
caracterizan las
grandes unidades de la
regin
Centroamericana
Explicacin de los
factores que inciden en
el crecimiento
demogrfico

Anlisis de los
fenmenos que
expresan el impacto de
los asentamientos
humanos en el entorno
social y natural
Identificacin de los
recursos naturales que
sirven de sustento a
las actividades
productivas ms
destacadas
Vinculacin de
distribucin de la
poblacin con las
caractersticas
naturales, las

Muestra inters por la

representacin
cartogrfica

Actitud responsable del

uso de los espacios
fsicos geogrficos.

Prctica de valores de
solidaridad, respeto y
responsabilidad sobre
el problema
demogrfico.
Valoracin del espritu
emprendedor del ser
humano por buscar los
medios de vida en
diversos
asentamientos
Valoracin por los
recursos naturales de
la regin

Respeto a los diversos

modos de vida de las
poblaciones

recursos naturales
2.3.3. Especializacin
econmica en Centro
Amrica

actividades
econmicas y los
modos de vida
Comparacin entre las
actividades
econmicas de
acuerdo con su
especializacin y los
recursos existentes en
cada pas
centroamericano

Inters por los

problemas y el
desarrollo de la regin

III Trimestre, III Unidad: De julio a septiembre 2009.

3. Las sociedades a travs del tiempo y la construccin del proyecto de Nacin.

3.1. La historia y el hombre.
3.1.
1.
3.1. 1. Explica las
Describe
causas que
lgica y
permiten la
comprensiva
adaptacin del
mente sus
hombre para vivir
ideas sobre
en sociedad.
el origen del
hombre y
sus
primeros
procesos de
adaptacin y
desarrollo
en nuestro
planeta a
travs del
tiempo.

Respeta y tolera la diferencia de opiniones.

3.1.1. Las Ciencias
Sociales

Exploracin del campo

de trabajo de las
CC.SS.

3.1.2. Qu es
historia?

Ejemplificacin de los
procedimientos que
conlleva el anlisis
histrico-social.

3.1.3. Teoras sobre el

origen del
hombre.
3.1.4. Etapas
evolutivas del

Comparacin de las
teoras: idealista y
materialista.
Organizacin lgica de
los aportes de cada

13

hombre.

estadio histrico
atravesado por el
hombre prehistrico.

3.2Hoy somos lo que ayer nos conform

3.2.1. Describe las

caractersticas
principales de la
sociedad actual, a
partir del
conocimiento
reflexivo de las
causas que dieron
origen a los
cambios
producidos por la
conquista,
colonizacin y la
interrelacin entre
pueblos indgenas
y espaoles en la
rearticulacin del
territorio,
poblacin y
adopcin de
patrones
culturales,
econmicos,
sociales e
ideolgicos.

3.2.1. Identifica la
trascendencia de las
culturas antiguas en
la conformacin
sociocultural de
Guatemala

3.2.1. Grandes
civilizaciones antiguas:
Mayas, Aztecas e Incas
3.2.2. Culturas
antiguas: Mayas,
Aztecas e Incas

3.2.3. Seorios
Kaqchikel, Kich, Mam
y Tzutujil.

3.2.4. Diversidad
cultural y lingstica,
14

Anlisis de la
diversidad cultural de
Amrica en el siglo XV
utilizando el concepto
de cultura
Comparacin de las
lneas del tiempo que
se relacionan con el
desarrollo de las tres
grandes culturas
antiguas del rea
mesoamericana y
andina
Vinculacin de los
Mayas con las
sociedades
prehispnicas en el
momento de la
conquista(ubicacin
cronolgica y
localizacin de los
espacios de los
diversos pueblos
indgenas que habitan
el actual territorio
guatemalteco en el
siglo XV)
Utilizacin de mapas
para ubicar la

Muestra inters por las culturas antiguas y su desarrollo

Valoracin de los avances de las culturas antiguas

Aplicacin de la empata en situaciones lejanas en tiempo y

espacio de su experiencia.

Sensibilizacin respecto a la diversidad y riqueza de las cultu

3.2. 2. Identifica la
trascendencia de
la civilizacin
occidental en la
conformacin
sociocultural de
Guatemala.

ubicacin geogrfica.

diversidad cultural y
lingstica del pas y de
los pueblos que lo
conforman

precolombinas presentes en Guatemala, su cosmovisin y

prcticas culturales.

3.2.5. Pueblos, culturas

e idiomas que
coexisten en
Guatemala. Identidad y
cosmovisin
3.2.6. Herencia clsica
griega y romana como
races de la civilizacin
occidental.
3.2.7. Cultura
grecorromana y cultura
Maya

Caractersticas de los
pueblos que habitan el
actual territorio de
Guatemala

Valoracin de la diversidad de aportes culturales que han dad

forma a las actuales culturas de Guatemala.

Identificacin del
legado cultural del
mundo clsico

Valoracin de la democracia ateniense como forma de

organizacin poltica.

Establecimiento y
clasificacin de
interrelaciones de
procesos que se
desarrollan
simultneamente.
Identificacin de los
desfases causados por
procesos ms lentos y
prolongados en otras
reas geogrficas.
Anlisis de la herencia
cultural y poltica de
Espaa que lleva a
Amrica Latina a
formar parte de la
cultura occidental.
Descripciones de las
formas en que se
implant la
organizacin colonial
en la estructura

Respeto a las diferencias culturales.

3.2.8. Temporalidad

3.2.9. Insercin de
Amrica en el Mundo
Occidental

3.3.Deduce las
consecuencias de la
conquista y la
colonizacin

3.3.1. Instituciones
espaolas en el Nuevo
Mundo

15

No vinculacin de mayor complejidad y riqueza cultural con

superioridad.

poltica y social de las

culturas
Mesoamericana y
Andina.
3.3.2. Historia Colonial

3.3.3. Regmenes de la
propiedad de la tierra:
prehispnica y colonial.

3.3.4. Situacin actual

de pueblos indgenas
de Guatemala y
Amrica Latina.
1.3.5. Formas de
trabajo obligatorio,
evangelizacin y
mestizaje.
3.3. Explica la
desestructuraci
n demogrfica,
econmica,
religiosa, cultural
poltica y social

3.4.1. Caractersticas
del asentamiento de
los pueblos
prehispnicos y
espaol antes de la
conquista.

16

Reflexin acerca de la
historia de los pueblos
indgenas que no
concluye con la llegada
de europeos a
Amrica.
Comparacin entre el
sistema de propiedad
individual espaola con
el uso comunal de la
fuentes de riqueza de
la poblacin indgena.
Vinculacin de la
actual situacin del
pueblo indgena de
Guatemala y Amrica
con la historia colonial.
Descripcin de las
relaciones entre
espaoles e indgenas
en el Reino de
Guatemala colonial
Comparacin del
patrn de
asentamiento de los
pueblos prehispnico
con el colonial.

Rechazo de la desigualdad y toda forma de discriminacin.

Rechazo de la desigualdad y discriminacin econmica, polt

social y cultural en nuestros pueblos.

de la poblacin
indgena.

3.4.2. Conquista y
colonizacin en los
pueblos indgenas

Reflexin sobre el
impacto de la
conquista y la colonia
en los pueblos
indgenas

3.4.3. Derechos
humanos violados en el
proceso de conquista y
colonizacin.

Identificacin del uso

de la fuerza como
mecanismo de
imposicin del nuevo
orden.

3.4.4. Insercin de
Amrica al mundo
occidental.

Evala crticamente el
impacto para Centro
Amrica en su
insercin al mundo.
Ejemplificacin de las
diversas formas en que
la poblacin indgena
reaccion ante el
rgimen colonial.

3.4.5. Resistencia
indgena ante el
rgimen de dominacin
colonial.

3.4.6. Valores:
asimilacin y
conservacin.

Reflexin sobre las

posturas de los
indgenas ante la
asimilacin de los
valores del otro y la
conservacin de los
propios.

Valora sus elementos cultura.

Identificacin de los
derechos inherentes al
ser humano y de los
iguales e inalienables

Respeto de los derechos individuales y colectivos de los miem

de la sociedad

3.3.El ejercicio de la ciudadana y Proyecto Ciudadano

3.3.1. Practica los
valores, deberes y
derechos
inherentes a todas

3.3.1.Destaca que el
respeto y la
observancia de los
derechos humanos

3.3.1.1 .Derechos
individuales y
colectivos

17

las personas sin

distincin de
ninguna clase
(origen, grupo,
tnea, color de
piel, gnero,
idioma, posicin
socioeconmica,
filiacin poltica o
religiosa) que
fortalece el respeto
mutuo, la
democracia y la
cultura de paz.

es uno de los
elementos de la
prctica
democrtica

deberes de todos y
todas
3.3.1.2. Caractersticas
de la Constitucin
Poltica de la Repblica
de Guatemala de 1985
3.3.1.3. Carta Magna
de Guatemala

3.3.1.4. Instituciones
de Derechos Humanos
en Guatemala

3.3.2. Asocia la
participacin y
prctica de los
deberes y derechos
como miembro de la
organizacin
escolar, con la
participacin y
prctica de los
deberes y derechos
como integrantes de
la sociedad
guatemalteca

3.3.2.1.Deberes y
derechos civiles y
polticos

3.3.2.2. Deberes y
derechos en la escuela
y la sociedad

18

Identificacin de los
derechos individuales
contenidos en la
Constitucin Poltica de
la Repblica
Expresin de opiniones
sobre la importancia de
los deberes y los
derechos de las
personas que estn
garantizados en la
Carta Magna.
Identificacin de las
Instituciones que velan
por el cumplimiento de
los derechos humanos
en Guatemala.
Indagacin sobre los
principales derechos y
deberes que tienen los
guatemaltecos o
guatemaltecas en la
organizacin del centro
educativo y en la
sociedad
Ejercitacin de los
derechos y
cumplimiento de las
obligaciones en el

Fomento de la observancia de los derechos humanos a trav

la organizacin escolar y sus relaciones cotidianas.

centro educativo y
sociedad
3.3.2.3.Sistema poltico
de Guatemala

3.3.2.4.Participacin
social y ciudadana

3.3.3. Concibe la
ciudadana como el
ejercicio de los
deberes y derechos
de todos los
miembros de la
sociedad a participar
en determinados
asuntos que le
competen

3.3.3.1. Definicin de
participacin
ciudadana

3.3.3.2. Ejercicio de la
ciudadana

19

Anlisis del marco

jurdico que
fundamenta la
participacin
ciudadana en
Guatemala para
ejercer los derechos y
obligaciones
Identificacin de
prcticas ciudadanas
que fortalezcan la
participacin de todos
y todas en la escuela y
la localidad
Asociacin de la nacin
de ciudadana con el
derecho y el deber de
todos los miembros de
una sociedad a
participar en las
grandes decisiones que
los afectan
Anlisis de las
prcticas ciudadanas
que fortalecen la
inclusin de todos los
sectores sociales del
pas

Sugerencia de prctica para fortalecer la ciudadana en su en

Reflexin sobre la importancia del trabajo colectivo

Reflexin sobre las condiciones sociales que afectan el ejerci

la ciudadana

3.3.3.3. Participacin
activa y pasiva
3.3.3.4.Participacin
activa

Comparacin entre
participacin activa y
participacin pasiva
Promocin de la
participacin activa y
la cooperacin en su
entorno

Organizacin del Desarrollo Curricular

20

Valoracin de la cooperacin y la solidaridad

ODEC. I-2009
Instituto : Fray Francisco Jimnez
Curso: Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana.
Grado: Primero Bsico.
Secciones: A, B, C, D, E, F.
Tema: El uso de la informtica para la toma de decisiones

y la resolucin de

problemas y desafos.
Competencia de grado: Aplica criterios de la investigacin social al analizar, clasificar y organizar informacin, en la
bsqueda de alternativas de solucin de problemas y desafos relacionados con su vida.
Competencia

1. Aplica el
conocimien
to
adquirido
sobre
tcnicas de
estudio y
de
investigaci
n social
para
recabar
informacin
, til para
entender
los
problemas
en su
comunidad.

Indicadores de
logro

Contenidos
declarativos

1.1. Elabora
su horario
de estudio
como parte
de sus
actividades
diarias.
1.1.1. Hbitos y
tcnicas
de estudio.
Qu es hbito?

Contenidos
procedimenta
les

Contenidos
actitudinale
s

Actividad/proce
dimientos

Presentacin
plan de
Unidad.

Reflexiona
sobre su
prctica,
personal de
autoformaci
n.

Exploracin de
conocimientos.

Anlisis de
sus hbitos y
tcnicas de
estudio.

Conoce sus
fortalezas y
debilidades
en su
desempeo
de
autoformaci
n

Laboratorio
sobre hbitos
de estudio.
Construir su
horario,
practicar una
tcnica de
estudio y crear
condiciones
favorables para
su
autoformacin
educativa en la
casa.

Qu es tcnica?
Qu es estudio?
Qu es hbito
de estudio?
1.2

21

Tiempo/pe
rodos
Ponderaci
n.
1 per.
29-01-o9

8 per.
Del 2 al 13
de 02-09

Utiliza las
diferente
s fuentes
de
investiga
cin
social.
(servicios
de
biblioteca
s,
hemerote
cas y
centros
de
investiga
cin
social)

1.2.1. Qu es
investigacin?

Bsqueda de
su definicin
conceptual.

Analiza,
reflexiona y
adopta
actitudes
crticas ante
los
diferentes
problemas
sociales.

Elaboracin de
su propio
concepto sobre
investigacin.

1.2.2. Tcnicas
de uso de
centros de
informacin

Seleccin de
tcnicas para
el uso de las
fuentes y
centros de
informacin.

Guarda con
respeto y
responsabili
dad las
normas de
conducta
estipuladas
en los
centros de
investigaci
n.

Visita a centros
de informacin.
Reporte escrito
y discusin de
lo visto y
explicacin de
las normas de
comportamient
o en los centros
de
investigacin.

22

1 per.
16-02-09

per.

17 y 1802-09

1.2.3. Tcnicas
de recoleccin,
registro de
informacin y
presentacin del
informe final en
una investigacin
de las CC.SS.(de
campo,
laboratorio y
bibliogrficas)

Identificacin
de
informacin
actualizada,
sobre temas
de
investigacin
social. Uso
correcto del
buscador en
las redes de
internet y
Encarta.

23

Expresin
de
opiniones,
crticas con
respeto y
claridad.

Bsqueda de 3
fuentes de
informacin en
Internet.

per.

19 y 20
-02-09

Seleccin de
tcnicas para
uso de
bibliotecas,
hemerotecas
y/o centros
de
investigacin;
las fichas
bibliogrficas
y de trabajo:
Por autor
Por materia

Trabajo
ordenado,
limpio y
prctico.

Fichar un libro
de texto
empleando las
tcnicas
conocidas.

6 per.
23 -02-09
al
2-03-09.

Respeto a
los derechos
de autor en
cita de
fuentes.

Por Ttulo
De citas
Textuales.
De resumen.
El fichero.
1.2.4. Informe
final

Construccin
de los pasos
del Informe
final:
Cartula
Introduccin
o prlogo

24

Prctica de
buenos
hbitos de
trabajo

Investigacin
sobre el campo
de estudio de
10 CC.SS.
Presentacin
del Informe
Final.

10 per.
Del 2 al 13
del 03-09

ndice
Contenido
Conclusiones
Recomendaci
ones
Bibliografa
Anexos o
apndices

25

4.3.
Apl
ica
criterios
de
seleccin
y
organizac
in de
diversas
fuentes
de
informaci
n social.

4.3.1. Fuentes
primari
as y
secund
arias:
Oral y
escritas
.

4.3.2. Informa
cin
cuantit
ativa y
cualitat
iva.

Discriminaci
n de
informacin
relevante y
no relevante
en las
fuentes
primaria y
secundaria,
oral y escrita.

Complement
acin de
informacin
cuantitativa y
cualitativa.

26

Comparar
puntos de
vistas de las
diferentes
fuentes.

Reflexin
sobre la
indagacin y
tipos de
conocimient
os

Lectura dirigida
de recorte de
prensa.

3per.
16 al 18
de 03-09

2 per.
19 y 2003-09

4.3.3. Repres
entacio
nes
grfica
s.

Representaci
n de
informacin
en cuadros,
mapas
cartogrficos,
grficas,
diagramas,
mapas
conceptuales,
otro.

Aplicacin
creativa en
el manejo
de la
informacin
a partir de
las
representaci
ones
grficas.

5 per.
23 al 2703-09

Evaluacin
escrita
Total

1 per.
30-03-09
41 per.

27

INSTITUTO FRAY FRANCISCO JIMNEZ

PRIMERO BSICO, SECCIN: "A"
PROFESOR: FRANCISCO JAVIER RODRGUEZ
Cuadro de valores 2009
Punt
eo
Final
30
pts.

Actividades
Fichas
bibliogr
ficas/
Cuestionario Hbitos de
Busqu Entreg
Estudio/ Entrega 6 pts.
a 5pts.
eda
pgin
a de
Ejercici Limpiez
Report CC.SS
o
ay
Propuest Dom Aplica e visita
.
5
particip present a
inio cin
centro Intern fichas
acin 1 acin 1 Horario 1.5
1.5.
de inf.
et
c/u 1
pts.
pts.
4 pts.
pts. pts.
2 pts.
2pts.
pt.
Tcnica
LSER/
Entrega 3
pts.

No
.
1
2
3
4
5
6
7
8

Alumno

28

Investigacin
CCSS e
Informe
final/Entrega
5pts.
Inform
Invest e final:
igaci Car./int
n
/Ind/co
CCSS ncl/bibl
2.5
/ 2.5
pts.
pts.

Afecti Prueb
vo 3
a
pts./Pr Escrit
imer
a
Trime Final
stre
4pts.

9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
29

40

30

31

ODEC.II 2009
Instituto Oficial Bsico Experimental Fray Francisco Jimnez.
Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana.
Primero Bsico.
2. Hoy somos lo que ayer nos conform
Competencia
Indicadores de logro
Contenidos
Contenidos
declarativos
procedimentales

Describe las
caractersticas
principales de la
sociedad actual, a
partir del
conocimiento
reflexivo de las
causas que dieron
origen a los
cambios
producidos por la
conquista,
colonizacin y la
interrelacin entre
pueblos indgenas
y espaoles en la
rearticulacin del
territorio,
poblacin y
adopcin de
patrones
culturales,

Explica la
desestructuracin
demogrfica,
econmica, religiosa,
cultural poltica y
social de la poblacin
indgena.

Caractersticas
del
asentamiento de
los pueblos
prehispnicos y
espaol antes de
la conquista.
Caractersticas
principales de la
conquista del
territorio
americano.
-Militar.
-Econmico.
-Ideolgico.
Caractersticas
de la
colonizacin en
los territorios de
Centro Amrica.
-Composicin
social.

32

Comparacin del
patrn de
asentamiento de
los pueblos
prehispnico con
el colonial.
Reflexin sobre el
impacto
econmico,
poltico, social y
cultural de la
conquista y
posterior
colonizacin en
los pueblos
indgenas.

Contenidos
actitudinales

Actividad/proced
imientos.

Tiempo/pe
rodos

Rechazo de la
desigualdad y
discriminacin
econmica,
poltica, social
y cultural en
nuestros
pueblos.

Exploracin de
conocimientos

1 per.

Actividad de
entrada

Medio
perodo

La
desestructuraci
n de las
sociedades
originarias.
Los naturales
son cada da
menos, los
espaoles cada
da ms.
Desestructuraci
n demogrfica.

Medio
perodo

econmicos,
sociales e
ideolgicos.

-Luchas internas.
-Independencia
de la corona
espaola.
-Anexin a
Mxico.
-La
Independencia
del 15 de sept.
De 1821.
Derechos
humanos
violados
durante el
proceso de la
conquista y
posterior
colonizacin.
Insercin de
Amrica al
mundo
occidental.
Resistencia
indgena ante el
rgimen de
dominacin
colonial.

33

Identificacin de
los
procedimientos
militares,
econmicos e
ideolgicos
empleados en la
imposicin del
nuevo orden
poltico.

Evala
crticamente el
impacto para
Centro Amrica
en su insercin al
mundo.
Ejemplificacin de
las diversas
formas en que la
poblacin
indgena
reaccion ante el
rgimen colonial.

Tierras
realengas.
Desestructuraci
n econmica.

2 per.

Desestructuraci
n poltica.

2
perodos.

Desestructuraci
n social.

2
perodos.

Desestructuraci
n religiosa.

2
perodos.

Desestructuraci
n cultural.

2
perodos.

Desarrollo
humano en los
cuatro grupos
tnicos de
Guatemala.

2
perodos.

Existan los
derechos
humanos en la
poca colonial?
El impacto de la
conquista y
colonia en la
sociedad de hoy.

2
perodos.
2
perodos.

Valores:
asimilacin y
conservacin.

Reflexin sobre
las posturas de
los indgenas ante
la asimilacin de
los valores del
otro y la
conservacin de
los propios.

Valora sus
elementos
cultura.

Afectivo

Todo el
tiempo de
la unidad
(3 pts.)

Prueba fina
(3 pts.)
Evaluacin
Total=

ODEC. III 2009

Instituto Oficial Bsico Experimental Fray Francisco Jimnez.
Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana.
Primero Bsico.
1. III trimestre, III Unidad: Hoy somos lo que ayer nos conform
Competencia
Indicadores de logro
Contenidos
Contenidos
declarativos
procedimentales

Describe las
caractersticas
principales de la
sociedad actual, a
partir del
conocimiento
reflexivo de las
causas que dieron

Explica la
desestructuracin
demogrfica,
econmica, religiosa,
cultural poltica y
social de la poblacin
indgena.

Presentacin de
la Odec.
Caractersticas
del
asentamiento de
los pueblos
prehispnicos y
34

Contenidos
actitudinales

Perodos
31- pts.30

Actividad/proced
imientos

Tiempo/pe
rodos
Ponderaci
n.
1

Comparacin del
patrn de
asentamiento de
los pueblos
prehispnico con
el colonial.

Rechazo de la
desigualdad y
discriminacin
econmica,
poltica, social
y cultural en

Exploracin de
conocimientos:
-Lluvia de ideas.
-Presentacin de
la pelcula Los
Misterios de los

per
odo.

1
perodos.

origen a los
cambios
producidos por la
conquista,
colonizacin y la
interrelacin entre
pueblos indgenas
y espaoles en la
rearticulacin del
territorio,
poblacin y
adopcin de
patrones
culturales,
econmicos,
sociales e
ideolgicos.

espaol antes de
la conquista.

Caractersticas
principales de la
conquista de los
pueblos del
territorio
americano.
-Militar.
-Econmico.
-Ideolgico.

nuestros
pueblos.

Identificacin de
los
procedimientos
militares,
econmicos e
ideolgicos
empleados en la
imposicin del
nuevo orden
poltico.
Reflexin sobre el
impacto
econmico,
poltico, social y

35

Mayas.
(Resumen
individual)
- Lectura dirigida
Introduccin en
la Cultura
Maya. (Primera
fase individual,
segunda etapa
trabajo en
grupo)
(Coevaluacin)
-Cuadro
comparativo de
los pueblos
prehispnico y
espaol.
(Evaluacin)
Actividad de
entrada.
-Socio-drama del
requerimiento de
Palacios Rubios.
-Exposicin,
anlisis y
sntesis
histrico.

-Elaboracin de
revista sobre el
proceso de
conquista.
(Evaluacin)

per
odo
s

1
perodo.

1 perodo.

7
perodos.

(9 pts.)

Caractersticas
de la
Composicin
social
colonizacin en
los territorios de
Centro Amrica.

Somos herederos
2.pg.
Explica las
interrelaciones
entre formas de
vida de los
grupos sociales
y el ambiente
natural en
Guatemala.

cultural de la
conquista y
posterior
colonizacin en
los pueblos
indgenas.

Evaluacin
crtica del
impacto para
Centro
Amrica en su
insercin al
mundo
occidental.

Debate:
Intereses de los
pobladores
coloniales.

Reflexin sobre
las posturas de
los indgenas ante
la asimilacin de
los valores del
otro y la
conservacin de
los propios.

Valoracin
crtica de la:
asimilacin de
la cultura
nueva y
conservacin
de la
autctona.

Ejemplificacin
de las diversas
formas (5) en
que la poblacin
indgena
reaccion ante el
rgimen colonial.

Identificacin de
las formas de
relieve que
existen en el
territorio
Guatemalteco y
que aprovecha el
hombre.
Emisin de juicios
sobre las
posibilidades de
desarrollo
econmico y

Valoracin de
prcticas de
las diferentes
culturas
guatemalteca
s sobre la
conservacin
de los
recursos
naturales.

Graficar los
paisajes y
relieves
geogrficos.

4 perodos

3
perodos.

de las Altas Culturas de Amrica

Describe las formas
de adaptacin y
desarrollo de los
seres humanos de
acuerdo a su
ubicacin y
caractersticas
geogrficas.

Medio natural y ser

humano:
Paisajes:
Natural y cultural.
Paisajes naturales:
Hidrografa y
Litosfera.
Paisaje cultural:
Urbano, Rural e
industrial

36

16
perodos

social en diversos
paisajes y
espacios
naturales.

Describe las
caractersticas
de la sociedad
guatemalteca
actual, como
resultado de la
herencia
histrica colonial
que produjo la
desestructuraci
n econmica,
ideolgica,
poltica, social y
cultural l en los
pueblos
prehispnicos.

Identifica los grupos

tnicos, culturas e
idiomas que existen
y conviven en
Guatemala.

Caractersticas de
la poblacin
guatemalteca:
-Grupos tnicos.
-Idiomas.
-Economa
-Socio-cultural.

37

Caracterizacin
de los pueblos
que habitan el
actual territorio
de Guatemala.
Utilizacin de
mapas para
ubicar la
diversidad
cultural y
lingstica del
pas y de los
pueblos que lo
conforman.

Sensibilizacin
respecto a la
diversidad de
las culturas
precolombinas
presentes en
Guatemala, su
cosmovisin y
prcticas
culturales.
Valoracin de la
diversidad de
aportes
culturales que
han dado
origen a las
culturas
guatemaltecas.

Trabajo en grupo
(4) Elaborar
mapa
etnogrfico de
Guatemala.
Presentacin de
los contenidos
de la
investigacin
etnogrfica.
Afectivo

19
perodos