ESTNDARES DE APRENDIZAJE

Qu son los Estndares de Aprendizaje?

Son descripciones de los logros de aprendizaje y constituyen referentes comunes que los estudiantes deben
alcanzar a lo largo de la trayectoria escolar: desde el primer grado de la Educacin General Bsica Dominio
hasta el tercer curso de Bachillerato.
Cul es la relacin entre los estndares de Aprendizaje y el Currculo Nacional?
Los estndares de Aprendizaje describen los logros que deben alcanzar los es tudiantes al final de
cada uno de los cinco niveles establecidos. Por su parte, el Currculo Nacional contiene las
herramientas necesarias para que el estudiante, en cada ao lectivo, pueda ir aproximndose a estos
estndares. En consecuencia, si se aplica el Currculo Nacional de manera adecuada, los estudiantes
alcanzarn los estndares de Aprendizaje.
Cmo se organizan los Estndares de Aprendizaje?
estndares corresponden a cuatro reas bsicas: Lengua y Literatura, Matemtica, Estudios Sociales
y Ciencias Naturales. Se establecen en cinco niveles que permiten visualizar la progresin del
aprendizaje que se espera del estudiantado en los dominios centrales de cada rea curricular. Los
niveles de progresin estn organizados de la siguiente manera:

Dentro de los estndares de cada rea, se proponen dominios de conocimiento, los cuales expresan
los ncleos de aprendizaje y destrezas centrales del rea curricular que desarrollan procesos de
pensamiento, a partir de la comprensin y aplicacin de los conocimientos esenciales.
Dominios de conocimiento: Son ncleos de aprendizaje esenciales de la ciencia que conforma cada
rea curricular; tienen un sentido abarcador e intentan dar cuenta de todos los aspectos principales del
rea.
Niveles de progresin: Son intervalos que representan mementos caractersticos en el desarrollo del
aprendizaje, que van de lo ms complejo; estn asociados a lo que se espera que la mayora de los
estudiantes aprendan en determinados aos escolares. Cada nivel comprende tres aos escolares, a
excepcin del primer nivel que comprende el primer ao de Educacin General Bsica. Los niveles de
aprendizaje son:
- Inclusivos, es decir, un nivel superior implica un nivel anterior o inferior.
- Coherentes y relativamente homogneos en complejidad, en virtud de las reas curriculares.
Estndar de aprendizaje: Son descripciones de los logros que deberan alcanzar los estudiantes en
determinada rea, grado o nivel. Comprenden el proceso de desarrollo de capacidades,
entendimientos y habilidades que se van profundizando y ampliando desde niveles ms simples a ms
complejos (Forster y Master, 1996-2001).

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