Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica

Programa:
Cdigo: 90007
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje ser el estudio de caso; aqu se entiende por caso la descripcin de una situacin real, que se discute en clase bajo la direccin de un profesor.
La idea es que los estudiantes hagan una exploracin de posibles soluciones, lo cual implica el estudio de situaciones reales, ya que los problemas se darn situados, es
decir, como acciones que surgen a partir de condiciones concretas que constituyen un caso. Esta estrategia permite al estudiante asumir que la poltica es una fuente de
diversas situaciones que se manifiestan realmente como problemas a ser resueltos permanentemente por medio de determinadas instancias institucionales. Por otra parte,
el estudio de caso forma en el estudiante, el espritu investigativo y posibilitan, en el mbito de las ciencias sociales, el ejercicio de las competencias generales de
interpretacin, argumentacin y proposicin.
Para desarrollar sta idea el curso est dividido en tres unidades. La primera unidad est encaminada a la introduccin en conceptos generales del orden poltico. En la
segunda unidad, con base en la conceptualizacin introducida en la unidad anterior, se realizar una contextualizacin de la poltica en el nivel global, en cuanto a sus
principales aspectos, con el fin de ubicar la situacin de Colombia en ese contexto mundial.
Temticas a desarrollar:
Teniendo en cuenta que los contenidos del curso posibilitan al estudiante la adquisicin de conceptos que le permiten la comprensin y el anlisis de fenmenos sociales
del orden poltico, tanto del orden global como del orden local que ataen directamente a su situacin y entorno particular, lo que se har es una organizacin de
contenidos que contribuya a dicha comprensin.
La primera unidad se denomina conceptualizacin general y en ella existen tres subtemas fundamentales: el primero es el concepto de poltica, que busca a travs de
diversas interpretaciones acercar a estudiante a la nocin de que la poltica es un fenmeno dependiente de las contradicciones sociales entre grupos de distinta naturaleza,
que busca influir en la sociedad entera a travs del estado; luego en el subtema dos, denominado Estado, territorio y ciudadana, se complementa sta idea reafirmando
que estas tres nociones, pero en especial su interrelacin es la que determina el carcter de los sistemas polticos en la modernidad y el tercer subtema, se refiere a la
economa y la poltica, mostrando como en la fase actual del capitalismo es la economa la que produce las trazas de las decisiones estatales.

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Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Nmero de semanas: (4) Cuatro

Programa:
Cdigo: 90007

Fecha: 17 de agosto al 7 de
septiembre

Momento de evaluacin:
Inicial

Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Entorno de seguimiento y Evaluacin

Fase de la estrategia de aprendizaje: Unidad 1. Conceptos Bsicos. 1.1. Concepto de Poltica.

Productos acadmicos y ponderacin de
la actividad individual

Actividad individual

Deben registrarse intervenciones que En el Entorno de Aprendizaje colaborativo

basadas en el texto La Cultura Poltica:

Que define este texto como

1.

confundir

con

2.

Por qu es distinto hablar

Subir un trabajo en Word que contenga:

3.

sobre

lectura,

bajo

la

siguiente

estructura, pero con sus palabras:

texto

Un escrito no mayor a una pgina, marcado al

inicio con el nombre del estudiante donde se

sustenta),

argumentos

que

la Un comentario al texto, bajo los parmetros

Por qu es distinto hablar de cultura sustentan (es decir, aquellas ideas que indicados: es decir, la idea central, los
poltica que de ideologa poltica?

contribuyen a hacer creble la idea central). argumentos. Adems debe incluir un comentario
personal del estudiante sobre por qu considera

de cultura poltica que de

ideologa poltica?

la

Por qu no se puede confundir con Idea principal (lo ms importante que el consolide:
actitud poltica?

actitud

poltica?
3.

Que define este texto como cultura

poltica?

Por qu no se puede

En el entorno de Evaluacin y seguimiento:

El estudiante debe hacer un comentario

cultura poltica?
2.

En el Entorno de Aprendizaje
colaborativo

Deben aparecer las respuestas a las preguntas:

Conceptos Fundamentales, planteen:

1.

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

Actividad colaborativa*

importante el estudio de la cultura poltica.

25 Puntos

Dicho trabajo debe entregarse en un archivo que

ser subido al entorno, este archivo debe tener
como nombre: el apellido y el nombre del
estudiante, el grupo al que pertenece, por ejemplo:
Rincn Sofa_grupo 23

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Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica

Programa:
Cdigo: 90007

Nmero de semanas: (4) Cuatro

Fecha: 8 de septiembre 14 de octubre

Temticas a desarrollar:

Momento de evaluacin:
Intermedia
Entorno:

Fase de la estrategia de aprendizaje

Actividad individual

Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad individual

Actividad colaborativa*

1.

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

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Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Nmero de semanas: (4) Cuatro

Programa:
Cdigo: 90007
Fecha: 15 de Octubre al 22 de Noviembre

Momento de evaluacin:
Intermedia

Temticas a desarrollar:

Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Entorno de seguimiento y Evaluacin

Fase de la estrategia de aprendizaje: Unidad 2.

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa

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Curso: Cultura Poltica

Programa:
Cdigo: 90007

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Nmero de semanas: (2) Dos

Fecha: 5 al 18 de octubre

Momento de evaluacin: Final

Temtica: Colombia Neoliberal

Actividad individual

Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Entorno de seguimiento y Evaluacin
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa

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Curso: Cultura Poltica

Programa:
Cdigo: 90007

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo
colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes

Recomendaciones por el docente:

Es necesario dominar la bibliografa para intervenir, y hacer un proceso continuo, en el curso pues el anlisis del estudio de caso requiere manejo conceptual dado a lo largo del curso.
El estudiante debe participar para construir los trabajo colaborativos.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

El estilo APA requiere que el(la) autor(a) del trabajo documente su estudio a travs del texto, identificando autor(a) y fecha de los recursos investigados. Este mtodo de citar por
autor(a)-fecha (apellido y fecha de publicacin), permite al lector localizar la fuente de informacin en orden alfabtico, en la lista de referencias al final del trabajo.
A. Ejemplos de citar en el texto una obra por un(a) autor(a):
a) De acuerdo a Navarro, H. (2000), el trabajo afecta los estilos de ocio...
b) En un estudio sobre la influencia del trabajo sobre los estilos de ocio(Navarro, H., 2000)

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c) En el ao 2000, Navarro, H. estudi la relacin entre los estilos de ocio y el trabajo

Cuando el apellido del autor(a) forma parte de la narrativa, como ocurre en el ejemplo (a), se incluye solamente el ao de publicacin del artculo entre parntesis.
En el ejemplo (b), el apellido y fecha de publicacin no forman parte de la narrativa del texto, por consiguiente se incluyen entre parntesis ambos elementos, separados por una
coma. Rara vez, tanto la fecha como el apellido forman parte de la oracin (vase ejemplo c), en cuyo caso no llevan parntesis.

B. Obras con mltiples autores(as):

a. Cuando un trabajo tiene dos autores(as), siempre se cita los dos apellidos cada vez que la referencia ocurre en el texto.
b. Cuando un trabajo tiene tres, cuatro o cinco autores(as), se citan todos los autores(as) la primera vez que ocurre la referencia en el texto. En las citas subsiguientes del mismo
trabajo, se escribe solamente el apellido del(la) primer(a) autor(a) seguido de la frase "et al." y el ao de publicacin.
Ejemplo:
Mitchell, T. R. & Larson, J. R. (1999) encontraron que los pacientes... (primera vez que se cita en el texto).
Mitchell, T. R. et al. (1999) concluyeron que... (prxima vez que se menciona en el texto).
c. Cuando una obra se compone de seis o ms autores(as), se cita solamente el apellido del(la) primer(a) autor(a) seguido por la frase "et al." y el ao de publicacin, desde la
primera vez que aparece en el texto. (En la lista de referencias, sin embargo, se proveen los apellidos de todos los autores.)
d. En el caso que se citen dos o ms obras por diferentes autores(as) en una misma referencia, se escriben los apellidos y respectivos aos de publicacin separados por un
punto y coma dentro de un mismo parntesis.
Ejemplo: En varias investigaciones (Ayala, 1994; Conde, 1996; Lpez & Muoz, 1999) concluyeron que...
C. Citas directas: Material que es citado directamente (palabra por palabra) de otro(a) autor(a) requiere un trato diferente para incluirse en el texto. Al citar directamente, se
representa la cita palabra por palabra y se incluye el apellido del(la) autor(a), ao de publicacin y la pgina en donde aparece la cita.
Cuando las citas directas son cortas (menos de 40 palabras), stas se incorporan a la narrativa del texto entre comillas.
Ejemplo: "En estudios lingsticos realizados por la Universidad de Miami, se ha encontrado que los nios tienen menos habilidades que las nias" (Silva, 1986, p. 454).
Cuando las citas directas constan de 40 o ms palabras, stas se destacan en el texto en forma de bloque sin el uso de comillas. Comienza este bloque en una lnea nueva,
sangrando la misma y subsiguientes lneas a cinco espacios (utilice la funcin de Tab si usa un procesador de palabras). El bloque citado se escribe a doble espacio.
Ejemplo: Ramirez (1993) encontr lo siguiente:

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El "efecto de placebo" que haba sido verificado en estudio previo, desapareci cuando las conductas fueron estudiadas de esta forma. Las conductas nunca fueron exhibidas
de nuevo an cuando se administran drogas verdaderas. Estudios anteriores fueron claramente prematuros en atribuir los resultados al efecto de placebo. (p. 276)
Construccin de fichas bibliogrficas: Elementos generales del estilo APA
La lista bibliogrfica segn el estilo APA guarda una relacin exacta con las citas que aparecen en el texto del trabajo. Solamente incluye aquellos recursos que se utilizaron para
llevar a cabo la investigacin y preparacin del trabajo. Los siguientes elementos se aplican en la preparacin de fichas bibliogrficas:

La lista bibliogrfica se titular: Lista de Referencias o Referencias.

La lista tiene un orden alfabtico por apellido del autor(a) y se incluye con las iniciales de sus nombres de pila.
Debemos sangrar la segunda lnea de cada entrada en la lista a cinco espacios (utilice la funcin de Tab si usa un procesador de palabras).
Los ttulos de revistas o de libros se ponen en letra itlica; en el caso de revistas, la letra itlica comprende desde el ttulo de la revista hasta el nmero del volumen (incluye
las comas antes y despus del nmero del volumen).
Se deja un solo espacio despus de cada signo de puntuacin.

Elementos generales
Publicaciones peridicas (revistas)
Autor, A. A. (ao). Ttulo del artculo. Ttulo de la revista, volumen, pginas.
Publicaciones no peridicas (libros)
Autor, A. A. (ao). Ttulo de la obra. Lugar de publicacin: Editor o casa publicadora.
El captulo cuatro del Manual contiene una variedad de ejemplos para fichas bibliogrficas que incluye revistas, libros, folletos, material audiovisual, medios electrnicos, etc. Las
referencias de recursos legales se encuentran en el apndice D del manual.

Ejemplos de referencias segn APA:

A. Revistas profesionales o "journals"
Artculo con dos autores (paginacin continua):
Bennett, C. H., & DiVicenzo, D. P. (2000). Quantum information and computation. Nature,404, 247-255.

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Programa:
Cdigo: 90007

Artculo con un solo autor (paginacin separada):

Zea, L. (1999). Humbolt, el otro descubrimiento. Cuadernos Americanos, 6 (78), 11-19.
En este ejemplo se incluye tanto el volumen como el nmero en la ficha bibliogrfica ya que cada edicin enumera sus pginas por separado. El (78) corresponde al nmero del
ejemplar; la letra itlica se extiende hasta el volumen (6) de la revista.
Los nombres de los autores (cuando son ms de uno) se unen con el signo &. No se utilizan con este propsito las conjunciones y o and.
B. Revista popular (magacn)
Snchez, A. (2004, Junio). Caracas: La capital ms cercana a las estrellas. Vistamundo, 50, 50-59.
Se incluye la fecha de la publicacin--el mes en el caso de publicaciones mensuales y el mes y el da en el caso de publicaciones semanales. Se incluye nmero del volumen
C. Artculos de peridicos
Silva, M. (2000, 14 de julio). El Centro de Bellas Artes. Casa y escenario para estrellas de pera. La Nacin, p. 24
En los artculos de peridicos, se utiliza la abreviatura p. cuando la cita se encuentra en una sola pgina. En citas de dos o ms pginas se utiliza la abreviatura pp.
D. Ejemplos de referencia a libros
Levine, H. (1999). Genetic engineering. Santa Barbara, CA: ABC-CLIO.

Libro con nueva edicin:

Mauch, J. E., & Birch, J. W. (1987). Guide to successful thesis and dissertation (4th ed.). New York: Marcel Dekker.

Libro con autor colectivo (agencia de gobierno, asociaciones, institutos cientifcos, etc.):
American Psychological Association. (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5th ed.). Washington, DC: Author.
Cuando el autor y editor son los mismos, se utiliza la palabra Author(Autor) para identificar la casa editora.

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Programa:
Cdigo: 90007

Enciclopedia:
Llorca, C. (1991). Revolucin Francesa. En Gran enciclopedia RIALP. (Vol. 20, pp. 237-241). Madrid: Ediciones RIALP.
E. Tesis de maestra no publicada
Rocafort, C. M., Sterenberg, C., & Vargas, M. (1990). La importancia de la comunicacin efectiva en el proceso de una fusin bancaria. Tesis de maestra no publicada,
Universidad del Sagrado Corazn, Santurce, Puerto Rico.
F. Recursos electrnicos
El World Wide Web proporciona una variedad de recursos que incluyen artculos de libros, revistas, peridicos, documentos de agencias privadas y gubernamentales, etc. Estas
referencias deben tener al menos, el ttulo del recurso, fecha de publicacin o fecha de acceso, y la direccin (URL) del recurso en el Web. En la medida que sea posible, se debe
contener el(la) autor(a) del recurso.
Formato bsico
Autor de la pgina. (Fecha de publicacin o revisin de la pgina, si esta disponible). Ttulo de la pgina o lugar. Recuperado (Fecha de acceso), de (URL-direccin)
URL (Uniform Resource Locator) - el localizador uniforme de recursos es un estndar para localizar documentos de Internet en http y otros protocolos; generalmente la direccin
del recurso en Internet.
Documentos con acceso en el World Wide Web (WWW):
Brave, R. (2001, December 10). Governing the genome. Recuperado el 25 de junio de 2002, de http://online.sfsu.edu/%7Erone/GEessays/GoverningGenome.html
Suol. J. (2001). Rejuvenecimiento facial. Recuperado el 02 de junio de 2001, de http://drsunol.com

Artculo de revista localizado en un banco de datos (ProQuest):

Lewis, J. (2001). Career and personal counseling: Comparing process and outcome. Journal of Employment Counseling, 38, 82-90. Recuperado el 05 de junio de 2000, de
http://proquest.umi.com/pqdweb

Artculo de un peridico en formato electrnico

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Programa:
Cdigo: 90007

Melville, N. A. (2002, 6 de junio). Descubra los poderes del cido flico.

El Nuevo Da Interactivo. Recuperado el 15 de junio de 2004,
de http://endi.com/salud

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es
evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para
dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una
tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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