SESION DE APRENDIZAJE N..

Situacin de Aprendizaje: LOS DERECHOS DEL NIO

Nombre de la Sesin de Aprendizaje: Aprendemos a Organizar datos en Grficos
Estadsticos.
Aprendizajes esperados:
Competencia

Capacidades

Indicadores
IV CICLO

V CICLO

Matematiza
Comunica y
Acta
y
piensa
representa
matemticamente
en
situaciones de gestin de
Elabora y usa
datos e incertidumbres.
estrategias

Organiza los datos de la

entrevista en tablas y
grficos estadsticos.
Lee e interpreta tablas y
grficos estadsticos

Representa situaciones
de la vida diaria
mediante tablas y
grficos estadsticos.
Resuelve problemas que
involucran las medidas
de tendencia central en
situaciones cotidianas.

Razona y argumenta
Secuencia Didctica:
Se realizan las actividades de inicio del da.
Se consensuan los acuerdos y/o norma de convivencia.
Con una dinmica se organizan en equipos.
Se les formula preguntas a los estudiantes:
Qu se celebr la semana que pas?
Qu derechos tienen ustedes?
Cules son estos derechos?

Inicio

Se les da a conocer el propsito de la sesin de aprendizaje

IV CICLO
Hoy Aprendern a Organizar Datos en Grficos Estadsticos
V CICLO
Hoy Aprendern a Organizar Datos en Grficos Estadsticos y Encontraremos la Moda y la
Media Aritmtica
Se les formula una situacin problemtica:
Cmo sabremos que sus derechos son respetados y como organizaremos en cada equipo de
trabajo?

Desarroll
o

Se les formula preguntas a partir de la situacin problemtica:

Cuntos derechos universales tienen ustedes?

Cmo nos organizamos para organizar la informacin?
Qu debemos hacer?...

Se recopila los datos.

Cada estudiante responde la entrevista/cuestionario para saber qu derechos les asisten
ms en sus familias.

Luego se les dirige a los estudiantes al sector de matemtica para que ellos elijan con que
material desean para representar los datos.
Cmo representaran con los materiales sus datos?
Dnde deben organizar estos datos?
Elaboran una tabla para organizar los datos.

ESTUDIANTES

DERECHOS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
JUAN
PEDRO

x x x x x x
x x x x x

ANTONIO

x x x x x x

ETC.

x x x x x x x x x

Los Estudiantes Analizan sus Datos Recogidos.

Los estudiantes proponen ideas para organizar y deciden la mejor forma para analizar sus
datos.
Es importante que los estudiantes comprueben que los totales surgen de la tabla de la
recoleccin de datos.
Elaboran su grfico de barras con sus dos ejes vertical y horizontal, bien claros.
En el eje vertical estarn las cantidades de los familiares y en el eje horizontal los
nombres de los estudiantes.
Comunican y representan, en un grfico de barras la informacin registrada.

DERECHOS
12

10

DERECHOS ASISTIDOS

Interpretar resultados. (Exponen sus Productos)

Se propicia que los estudiantes den respuestas a los interrogantes que plantearon al
principio.
Los estudiantes reflexionan y comentan a travs de algunas preguntas.
Todos trabajaron con los mismos datos?
Comprobaron los resultados?
A partir de los resultados conjuntamente con los estudiantes se define la importancia del

grafico de barras para la organizacin de datos.

PARA TODOS LOS GRADOS:
ES LA FORMA DE REPRESENTAR GRAFICAMENTE UN CONJUNTO
DE DATOS O VALORES Y ESTA COMFORMADO POR BARRAS
RECTANGULARES.

IV CICLO:
Luego los estudiantes copian en su cuaderno lo que ha realizado con su equipo.
V CICLO:
Luego los estudiantes con la gua del docente relacionan la moda con la pregunta planteada.
Quines tienen el mismo nmero de derechos? En este caso la MODA es 6 ya que el
derecho 1; 3 y 9 tiene la misma preferencia.
LA MODA ES EL VALOR QUE APARECE CON MAYOR FRECUENCIA
DENTRO DE UNA MUESTRA

A partir de los resultados conjuntamente con los estudiantes se orienta que calculen el
promedio de derechos ms asistidos.
M.A = 6 + 5 + 6 + 9 = 26/4 = 6,5 es la Media Aritmtica.
4
Luego se construye el concepto de Media Aritmtica:
LA MEDIA ARITMTICA TAMBIN CONOCIDA COMO MEDIA O
PROMEDIO, ES SUMAR LOS DATOS Y LUEGO DIVIDIRLOS ENTRE EL
NMERO DE DATOS.

Luego los estudiantes copian en su cuaderno lo que ha realizado con su equipo.

Se les presenta Un problema para que lo desarrollen en equipos:

Pedro lleva 6 asignaturas cuyas notas son: 13, 16, 14, 11, 12 y 16. Calcula la
media aritmtica y encuentra la moda.
Los alumnos responden algunas preguntas sobre el desarrollo de la actividad.

Cierre

Te parece importante y til poder resumir una gran cantidad de informacin en un grfico,
sin tener que utilizar muchas palabras?
Te agradara dedicarte a la Estadstica?
Los estudiantes ubican la pgina del cuaderno de trabajo para reforzar lo aprendido.

Extensin

Desarrollan la pgina N del libro de matemtica.

BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE: LIBRO DE MATEMTICA DEL 5 y

6 GRADO.
RUTA DEL APRENDIZAJE 2015 IV-V CICLO
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:
Competencia

Capacidades

INDICADORES
IV CICLO
V CICLO

Matematiza
Organiza los datos
de la entrevista en
tablas y grficos
estadsticos.
Lee e interpreta
tablas y grficos
estadsticos

Comunica y
Acta
y
piensa
representa
matemticamente en
situaciones de gestin
Elabora y usa
de
datos
e
estrategias
incertidumbre.
Razona y
argumenta

Instrumento de
Evaluacin

Representa situaciones
de la vida diaria
mediante tablas y
grficos estadsticos.
Resuelve problemas
que involucran las
medidas de tendencia
central en situaciones
cotidianas.

Escala de valor.

INSTRUMENTO DE EVALUACION
INDICADORES
IV CICLO

Nombres y
Apellidos

Organiza los
datos de la
entrevista en
tablas y
grficos
estadsticos.
SIE
MPR
E

AVE
CES

NU
NC
A

V CICLO

Lee e
interpreta
tablas y
grficos
estadsticos

SIEM
PRE

AVE
CES

NU
NC
A

Representa
situaciones de
la vida diaria
mediante
tablas y
grficos
estadsticos.
SIEM
PRE

AVE
CES

NU
NC
A

Resuelve
problemas que
involucran las
medidas de
tendencia
central en
situaciones
cotidianas.
SIE
MPR
E

AVE
CES

NU
NCA

VALORACIN
IV CICLO
2
2
2

SIEMPRE
AVECES
NUNCA

4
SIEMPR

3 SIEMPRE + 1
AVECES

1 SIEMPRE
1 AVECES

V CICLO
2 SIEMPRE + 2
AVECES

1 AVECES
1 NUNCA

1 SIEMPRE + 3
AVECES

LOGR
O
A
B
C

E
4
3 AVECES + 1
AVECES NUNCA
1 AVECES + 3 NUNCA

2 AVECES + 2 NUNCA

4 NUNCA

SANTOS ABRAHAM BARTOLO COLLANTES

PROFESOR DEL IV V CICLO

ANEXOS

ENCUESTA
INSTRUCCIONES.- Esta encuesta es annima, responde con
la verdad y marca con una (X) una sola respuesta.
1.De qu sexo eres?
Femenino
(
)
Masculino
(
)
2.Qu edad tienes?
_____aos.
3.- Conoces tus derechos?
Si
(
)
No
(
)
4.- Crees que tus derechos son respetados?
Si (
)
No
(
)
5.- Quines no respetan tus derechos?
Padres
(
)
Hermanos (
)
Abuelos
(
)
Tos
(
)
Profesoras (
)
Personas de la comunidad ( )
6.- Eres vctima de violencia?
Si
(
)
No
(
)
a veces
(
)
7.- Qu clase de violencia?
Fsica
(
)
Psicolgica (
)
Sexual
(
)
8.- Quines ejerce la violencia?
Pap
(
)
Hermano /Hermana (
)
Mam (
)
Abuelo (
)
Tos
(
)
Profesoras ( )
9.- Te sientes una persona nica, diferente e importante?
Si
(
)
No
(
)
a veces
( )
10 Eres feliz?
Si
(
)
No
(
)
a veces
(
)
11 Qu necesita para ser feliz?
Paz y Amor
(
)
Juguetes y ropa (
)
Cario y dinero (
)
12 Sabes dnde recurrir en busca de ayuda?
Si
(
)
No
(
)
Menciona:

GRACIAS