Universidad Nacional del Altiplano

Facultad de Ciencias de la Educacin

Escuela Profesional de Educacin
Primaria

INFORME DE PRCTICA PRE PROFESIONAL

PRCTICA PEDAGGICA INTENSIVA
DOCENTE: Lic. CALSINA SANCHEZ, Carla Lorena
PRESENTADO POR:
ANAHUA VILCA, Miriam Yerica

PUNO - PERU
2015

DEDICATORIA

Universidad Nacional del Altiplano

Facultad de Ciencias de la Educacin
Escuela Profesional de Educacin
Primaria

El presente informe de Prctica Pedaggica Intensiva es

realizado con un arduo esfuerzo y dedicacin, lo cual va
dedicado primeramente a Dios por haberme permitido llegar
hasta este momento y darme salud para lograr mis objetivos,
adems de su infinita bondad y amor. A mis queridos padres
.
que con su amor y apoyo incondicional guan mi camino. Y a la
docente del curso por su apoyo constante e incondicional en
nuestro camino profesional.

INFORME N001 15- EPEP-FECEDUC-UNA-P

AL

: Presidente y Miembros del Jurado

DE

: ANAHUA VILCA, Miriam Yerica

Estudiante Practicante de la I.E.P. N 70 712 MORO -

PAUCARCOLLA

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Escuela Profesional de Educacin
Primaria

ASUNTO

: Informe de Prcticas Pre Profesionales Prctica Pedaggica

Intensiva

FECHA

: 13 08 2015
Me es grato dirigirme a usted y a los miembros del jurado, para dar a

conocer y poner en vuestra consideracin conforme a las disposiciones legales que

norman la Prctica Pre Profesional de nuestra Escuela Profesional de Educacin Primaria
y de la Facultad de Ciencias de la Educacin, la Prctica Pre Profesional denominada
Prctica Pedaggica Intensiva que consistente en:
En la planificacin, ejecucin y evaluacin continua del proceso de enseanzaaprendizaje, a travs del desarrollo de unidades didcticas y actividades administrativas
en Instituciones Educativas Primarias.
Por tal motivo, agradezco su atencin y aceptacin del informe realizado con
mucho inters y esmero.

Atentamente

___________________________
ANAHUA VILCA, Miriam Yerica

CAPTULO I
MARCO NORMATIVO
1.1. FUNDAMENTACIN
1.2.
MARCO LEGAL
1.2.1. Constitucin poltica del Per.

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Primaria

1.2.2. Ley general de educacin 28044...

1.2.3. Ley de la carrera pblica magisterial.
1.2.4. Ley universitaria
1.2.5. Estatuto universitario
1.2.6. Convenio marco cooperacin interinstitucional entre la
direccin regional de educacin puno y la Universidad
Nacional del Altiplano Puno interinstitucional
DREP FCEDUC
1.2.7. Reglamento de prctica pre-profesional...
1.3. OBJETIVOS Y METAS DE LA PRCTICA PRE-PROFESIONAL
1.3.1. Descripcin general.
1.3.2. Objetivos....
1.3.4. Metas..
CAPTULO II

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MARCO TERICO CONCEPTUAL

2.1. CONCEPCIN DE LA EDUCACIN.
2.1.1. Fines de la educacin peruana......
2.1.2. Principios de la educacin..
2.1.3. Educacin inclusiva.....
2.2. EL CURRCULO EN EL NIVEL PRIMARIO.
2.2.1. Diseo curricular nacional......
2.2.2. Marco curricular nacional y mapas de progreso.
2.2.3. Proyecto curricular regional
2.3. ROL DE LOS AGENTES EDUCATIVOS: DOCENTE, NIO(A), PADRES
DE FAMILIA...
2.4.MARCO DEL BUEN DESEMPEO DOCENTE..

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CAPTULO III
CURRCULO Y LA PRCTICA PEDAGGICA
3.1. EL PROCESO DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR.
3.1.1. La programacin anual..
3.1.2. La programacin a corto plazo (unidades didcticas)..
3.1.2.1 Unidades de aprendizaje..
3.1.2.2. Proyectos de aprendizaje.......
3.1.2.3. Mdulo de aprendizaje
3.2. LAS SESIONES DE APRENDIZAJE CON RUTAS DE APRENDIZAJE.
3.3. SESIONES DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA PCR
3.4. ESTRATEGIAS Y MTODOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
3.5. HERRAMIENTAS PEDAGGICAS...
3.6. RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS...
3.7. LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES...
3.7.1. Tipos de evaluacin.....
3.7.2. Indicadores de evaluacin..

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3.7.3. Las tcnicas e instrumentos de evaluacin............

3.8. CARPETA PEDAGGICA..........
3.9. REFLEXIN DE LA PRCTICA PEDAGGICA.
3.9.1. Diarios de reflexin crtica...
3.10 PROYECTOS DE MEJORAMIENTO

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CAPTULO IV

ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS

4.1. ANLISIS DESCRIPTIVO DE LOS PROYECTOS DE MEJORA
4.1.1.Descripcin del proyecto de mejora RENDIMIENTO
ACADMICO ejecutado en el SEGUNDO GRADO
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMARIA N 70712
DE MORO 46
4.1.2.Descripcin del proyecto de mejora a nivel institucional
MI BIOHUERTO Y SU UTILIZACIN DIDCTICA EN
LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMARIA N 70712 DE
MORO....... 48
4.2. SISTEMATIZACIN Y ORGANIZACIN DE LOS RESULTADOS DE
EVALUACIN DE LA PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL
SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMARIA N 707121
DE MORO.
4.2.1. ANLISIS DE LA PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
DEL SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
PRIMARIA N 707121 DE MORO CORRESPONDIENTE AL MES
DE JUNIO. .........................................................

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4.2.2. ANLISIS DE LA PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL

SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMARIA
N 707121 DE MORO CORRESPONDIENTE AL MES DE JULIO......

4.2.3.Anlisis de la segunda unidad desarrollada en la

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMARIA N 70712 DE
MORO DEL SEGUNDO GRADO...........
4.2.4.Descripcin y anlisis de las sesiones de interaprendizaje
por reas, correspondiente a la segunda unidad
desarrollados en la INSTITUCIN EDUCATIVA
PRIMARIA N 70712 DE MORO.....................................................
4.3. ANLISIS CUALITATIVO DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLADOS EN EL SEGUNDO GRADO EN LA INSTITUCIN
EDUCATIVA PRIMARIA N 70712 DE MORO.
4.3.1.Descripcin del primer proyecto de aprendizaje
DEMOSTRANDO NUESTRAS HABILIDADES

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ARTSTICAS ejecutado en el SEGUNDO GRADO

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMARIA
N 70712 DE MORO........................
4.3.2 descripcin del segundo proyecto de aprendizaje
REVALORANDO NUESTRA CULTURA ANCESTRAL
ejecutado en el SEGUNDO GRADO EN LA INSTITUCIN
EDUCATIVA PRIMARIA N 70712 DE MORO.......................................
4.4. ANLISIS CUALITATIVO DE LOS MDULOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLADOS EN EL SEGUNDO GRADO EN LA INSTITUCIN
EDUCATIVA PRIMARIA N 70712 DE MORO.
4.4.1. Descripcin del primer mdulo de aprendizaje MEJOREMOS
NUESTRO DOMINIO DEL VLEIBOL desarrollado con los
estudiantes del SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA PRIMARIA N 70712 DE MORO...
4.4.2. Descripcin del segundo mdulo de aprendizaje
MEJOREMOS
LAS TCNICAS PARA LAS
COMPETENCIAS DE VELOCIDAD Y RESISTENCIA EN
EL ATLETISMO desarrollado con los estudiantes del
SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
PRIMARIA N 70712 DE MORO...
4.5 ANLISIS CUALITATIVO DEL PROCESO DE REFLEXIN CRITICA DEL
PROCESO DE EJECUCIN DE LA PRCTICA PEDAGGICA EN EL
SEGUNDO GRADO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMARIA N 70712
DE MORO..

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CONCLUSIONES 66
SUGERENCIAS... 67
BIBLIOGRAFIA....... 68
ANEXOS

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Primaria

PRESENTACIN
El presente informe de la Practica Pre-Profesional: PRCTICA PEDAGGICA
INTENSIVA realizada en la Institucin Educativa Primaria del mbito rural, tiene por
finalidad planificar, ejecutar y evaluar el proceso de enseanza- aprendizaje, a travs del
desarrollo de unidades didcticas y actividades administrativas en Instituciones
Educativas Primarias.

La Institucin Educativa donde se realiz dicha prctica fue: INSTITUCIN EDUCATIVA

PRIMARIA N 70712 MORO, Por lo tanto, el informe es producto de las experiencias
que los estudiantes recogemos, al estar en contacto con la realidad educativa.

Para una mejor apreciacin del informe, se ha estructurado en captulos: el captulo

primero trata del MARCO NORMATIVO; el segundo captulo trata del MARCO TERICO
CONCEPTUAL; el tercer captulo trata del CURRCULO Y LA PRCTICA PEDAGGICA;
el cuarto captulo corresponde al ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS
obtenidos; para posteriormente dar las respectivas conclusiones, sugerencias y
presentacin del anexo, con la cual damos cumplimiento a los diferentes objetivos
propuestos , sin olvidar la situacin real de la Institucin Educativa.

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Facultad de Ciencias de la Educacin
Escuela Profesional de Educacin
Primaria

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIN

MISIN

Facultad que forma integralmente profesionales en educacin con capacidad de lid

VISIN
Institucin universitaria de excelencia acadmica para la formacin de
profesionales en educacin, acreditada y reconocida por la sociedad con
liderazgo en la regin andina, sobre la base de la revaloracin cultural, la
representacin del medio ambiente, generando el desarrollo de las
humanidades, la ciencia y tecnologa de la educacin a travs del
funcionamiento de programas educativos que desarrollen todo los niveles y
modalidades de la educacin peruana.