Programa Consejera Territorial

CRECER 2016

Lo Contador
Catalina Palma

Presentacin

Mi nombre es Catalina Palma, estudiante del4tosemestredeArquitecturay soycandidata

a consejera territorial por la Plataforma Crecer. Me postulo porque quiero cambiarlamaneraen
que este cargo se ha desempeado yserunaalternativaquerompaconeldiseotradicionalde
estetrabajo,

mediantelosproyectoseideasqueplantearmsadelante.

Nac y me cri en Temuco, all me interes por varias disciplinas y temticas,

principalmente la danza, la cual practico desde los cuatro aos y que afortunadamente me ha
regalado la sensibilidad necesaria que se requiere en distintos mbitos artsticos como son la
msica, teatro, fotografa y medios audiovisuales con los que vengo desarrollando distintos
proyectos, como Voz de un solo . Adems durante mi vida escolar fui muy activa y
participativa,siendopartedelCentrodeAlumnosdemicolegioenel2011y2012.

Escog arquitectura porque quiero poner a disposicin, y mejorar, esas habilidades al

servicio de los dems. Creo que desde la arquitectura podemos ser actores de cambio social,
ideando el espacio en donde las personas se puedan desarrollar y vivir de buena manera, con
dignidadycalidad.

Al llegar a estudiar a Santiago, pude darme cuenta de la profundasegregacintantodela

ciudad como universidad, la ausencia instancias en donde la comunidad pudiera debatir para
configurar una sociedad ms justa y luego combatir las diferencias sociales marcadas por el
lugar en el cual nace cada persona. Creo que en nuestra capital es la ciudad donde ms se
notan lasdiferenciassociales,losbarriosconviviendasdeemergencianosemezclanjamscon
un condominio de clase mediaalta, por ejemplo. Esto reafirm mi decisin de estudiar
arquitecturayaspoderbuscarsolucionesjustasymscreativas.

Entonces, segn lo anterior, postulo a este cargo porque estoy convencida que desde las
carreras aqu congregadas podemos ser un aporte sustantivo, justo, y creativo en la
configuracindeunauniversidadqueestalserviciodenuestrasociedad.

Introduccin

Mi programa est ligado al de la lista Feuc de Crecer, pues busca generar propuestas
acorde a las ideas, necesidades y discusiones entremezclados por losdistintosestudiantesque
participan en Crecer, generando as un panorama global. Pero no as dejo de lado las
particularidades y cualidades de Lo Contador,queesbastantedistintoaotroscampusdelaUC.
Reconociendoydiagnosticandoesasparticularidades,podremosformarunaconsejeraterritorial
quesevinculeconelcampusycadaestudiantedeste.

Quesun/aConsejero/aTerritorial?

PorestatutosdeFederacinseestablecequeel/laConsejero/aTerritorialdebecumplirlas
siguientesfunciones:

FiscalizarentodombitoalaFederacin,incluyendoeleconmico(puntoa))
VinculareltrabajodelaFederacinconlosestudiantesengeneral,trabajandoparaello
demaneraconjuntaconlosCCEEeinformaralestudiantadodelasactividadesdela
federacin((puntob)yc).
Recogerlosdistintosplanteamientosyproyectosglobalesdelestudiantado(Art.29)
ConstituirelConsejoejecutivodondeserenentodoslosConsejerosTerritorialesyel
Consejerosuperior.

Estos puntos son las obligaciones mnimas, sin embargo creemos que el/la Consejero/a
Territorial, como representante estudiantil,
debe ir ms all de la mera fiscalizacin e
informacin
, teniendo por horizonte ser un agente activo encargado de la subida y bajada de
las distintas discusiones que se generan en la facultad, convirtindose as en una
herramienta
bidireccional al servicio de los estudiantes
y al trabajo que se pueda desarrollar en su
determinadoespacio.

Diagnstico

En Lo Contador sabemos de que somos un espacio particular. Nos sentimos muy

pertenecientes a nuestro campus, conocido, agradable, cercano. Para muchos es nuestra
segundacasa,dondenosreconocemoslascarasentreestudiantes,funcionariosyacadmicos.

Todos somos conscientes de que existen problemas, pero lasdiscusionespocasvecesse

dan porque muchas veces faltan las instancias para ello, y cuando las hay, no existe una
participacinsignificativapuesexisteunaciertaresignacinaquenolograremosnada.

Sin embargo, creemosquedenadasirvequedarnossoloconlamolestiae indignacin. Es

necesario poder organizarnos, concentrar nuestras ideas y discutirlas entre todos para lograr
avanzar. Si nos vinculamos ms como comunidad podemos sacar ideas en limpioygenerarlos
cambiosqueLoContadornecesita.

Por otro lado, no podemos ser indiferentes con nuestro entorno, ya que desde nuestras
carreras podemos ser un aporte sustantivo, justo y creativo en la configuracin de una
universidad que est al servicio de nuestra sociedad, aportando a la construccin de una
sociedaddistinta,msjusta,levantadaportodosytodas.
Poresto,comoconserjeraproponemoslossiguientesejesdetrabajoyproyectos:

1)

FortalecimientodelaComunidad

Lo Contador lo conformamos estudiantes, trabajadores y funcionarios, todos provenientes

de diferentes realidades, con habilidades y condiciones muy diversas . Debemos potenciar el
dilogo y generar instancias en las que podamos discutir y trabajar en conjunto con el fin de
solucionar problemas que producen inquietud dentro de la comunidad de Lo Contador,
entendiendoloprcticoyenriquecedorqueresultaeltrabajodeunacomunidadensintona.
Como consejera, proponemos un trabajo horizontal endondetodospuedanaportarenlas
discusiones sobre los diferentes mbitos que nos involucran como comunidad, dando fin al
mtodo jerarquizado de decisiones. Para esto, es necesario tambin instancias efectivas de
formacin e informacin en donde todos puedan estar al tanto de lo que est ocurriendo,
abriendo ms canales de comunicacin entre los miembros de la comunidad. Es necesariouna
accin coordinada con los los dems representantes del campus para poder coordinar distintas
actividades,derribandodiferenciasytrabajandoenconjunto.

Propuestas:

1. Buzn de ideas: Medio fsico y/o virtual en donde se puedan recibir y posteriormente
apoyar diferentes proyectos o preocupaciones que vengan desde los miembros de la
comunidad de Lo Contador. Es necesario que se presenten las ideas, as poder
discutirlasyentretodosbuscarsoluciones.

2. Mejorar relacin en el consejo de delegados

: Es necesario un nfasis en la
comunicacin y en la informacin. Proponemos incentivar y masificar este espacio de
discusin, entendindolo como una instanciaendondesetomandecisionessobretemas
que a todo/as nos afectan. Para eso, se debe hacer un giro a como se han llevado a
caboestosconsejos,implementandonuevasmetodologas.
3. Mural informativo: Canal por el cual se informe demanerarpidayoportunadiferentes
temasrelacionadosconlacomunidad.
4. Foros temticos: Reuniones de variadas temticas de inters con expositores
destacados para los/las estudiantes de arquitectura y diseo, con el fin de potenciar los
momentosdediscusinyencuentroennuestrocampus.
5. Encuentros multiestamentales: Generar instancias para tratar temas que involucren a
todos los integrantes de nuestra comunidad (acadmicos, trabajadores/as y estudiantes)
cuandoseanecesario.

2)Carrerasinterdisciplinarias

En el mundo laboral nos encontraremos conequipos detrabajocompuestospordiferentes

profesionales y trabajadores, donde muchas veces prima la lgica competitiva sobre la
colaboracin. Es necesario que desde nuestra formacinseorienteaestetrabajoconjuntoyas
hacialacooperacin.
Nuestra consejera apunta a mejorar las relaciones interdisciplinarias de nuestrascarreras
en dos niveles: 1) Vincular ms a los/las estudiantes que conforman el campus (arquitectura,
diseo y estudios urbanos) entendindolo como una relacin necesaria, pues compartimos en
diferentes momentos tanto en nuestra vida universitaria como laboral, compartiendo
conocimientos propios de nuestra disciplina, o bien, habilidades adquiridas de formaexterna.2)
Lo contador debe compartir con otras carreras. Ladistanciafsicanopuedeserunimpedimento
para no relacionarnos con las realidades de otras carreras que s pueden ser complementarias
en el mundo laboral. Encontrarnos y reconocernos ahora es fundamental para una buena
convivenciaafuturo.

Propuestas:

1. Encuentros Lo Contadorinos: Momento en que las escuelas de Diseo,Arquitecturay

Estudios Urbanos puedan tratar temas que los relacionen entres,generandounavisin
integralentresusestudiantesdesdesuformacin.
2. Foros de conexin:
Actualmente no tenemos ninguna vinculacin efectiva con
estudiantes de otras carreras, con quienes nos relacionamosennuestrotrabajoafuturo.
Es por esto que trabajaremos junto a otros consejeros territoriales (Ingeniera,
Construccin Civil y Oriente, por ejemplo) para generar los espacios de encuentro
estudiantil entre carreras, con el fin de resolver interrogantes y problemticas, y en
conjuntoperfeccionarnuestroperfildeegreso.
3. Talleres autogestionados:
Trabajaremos para crear un espacio para que los
estudiantes que sepan sobre otras temticas (artsticas, acadmicas, deportivas, etc)

puedan compartir sus conocimientos, as potenciar la retroalimentacin dentro del

campusylaautogestindenuestroconocimiento.

3)LoContadoralserviciodelasociedad

Muchas veces debemos, por la naturaleza de nuestras carreras, crear proyectos,

maquetas y propuestas que simplemente quedan en eso: proyectos, maquetas y propuestas.
Como consejera, creemos que estas ideas muchas veces pueden cobrar sentido y
transformarse en un aporte paralosdems,atendiendoalasnecesidadesdenuestropas.Para
eso, debemos ser conscientes del rol importante que tenemos,arquitectosy diseadores, enel
desarrollo de nuestra sociedad y en la construccin de esta. Debemos ser capaces de
cuestionar para qu sirve realmente hoy nuestra formacin, y preguntarnos tambin si acaso
creemos que esta podra ir ms all, si creemos que nuestra formacin puede cruzarlabarrera
de crear solo ideas. Como consejera creemos que s, que nuestra formacin puede orientarse
hacia las necesidades concretas del pas y que, como profesionales en formacin, tambin
tenemos algo que aportar. Pero para esto, debemos en conjunto ser capaces de proponer y
transformar nuestra formacin en una que sirva de manera concreta y contextualizada a las
necesidadesdenuestropas.
Como futuros arquitectos/as y diseadores/as debemos potenciar el espritu observador
e inquieto que caracteriza nuestra formacin y aventurarnos enotroscampos,complementando
nuestrosconocimientosparaquenuestrosabersetransformeenbeneficiosocial.

Propuestas:

1. UC Pblica:
Proponemoscreardistintosencuentrosparareflexionarsobrelosperfilesde
egreso que actualmente tienen las carreras de nuestro campus, cuestionando su
vinculacin con las necesidades de nuestra sociedad. A partir de estos encuentros,
esperamos poder llegar apropuestasquepuedansertrabajadas,junto atodos ytodas,y
presentadasanuestrafacultad.
2. Abrir el campus: Creemos que no solo nuestra formacin puede responder hoy a
distintas necesidades del pas, sino que tambin contamos con elementos que pueden
ser un aporte positivo para lacomunidadquenosrodea.Poresto,proponemoshacerlas
gestionesparaqueelcampusseaunespacioalquenuestrosvecinospuedanacceder.
3. Operativos Interdisciplinarios: Es relevante el trabajar de manera conjunta a otras
disciplinas para generar un aporte hacialosdems.Poresto,planteamos eltrabajojunto
a estudiantes de otras carreras de nuestra universidad, aportando desde nuestras
disciplinas, para con una comunidad y las problemticas que ellos mismos puedan
levantar, y generar as un trabajo de vinculacin social.Paraesto,yparanocaerenuna
lgica paternalista, se busca generar un sistema de colaboracin en conjunto en donde
las soluciones a las que se pretende llegar emanen de un trabajo de ambas partes,
comunidadyestudiantes.