; Presidente, Derecho.

; 1ra Vicepresidenta, Psicologa.

; 2do Vicepresidente, Sociologa.
; Secretario General, Ciencia Poltica.
; 1er Secretario Ejecutivo, Fsica.
2da Secretaria Ejecutiva, Educacin Bsica.

La plataforma Crecer nace el ao 2010 como un proyecto que agrupa a la izquierda de la

Universidad Catlica con el fin de aportar a su transformacin. Nuestro propsito es
repensar su proyecto educativo y, mediante la construccin de comunidad, hacer de la UC
en un espacio que responda a las necesidades de las grandes mayoras. A lo largo de estos
cinco aos, nos hemos dado cuenta de que slo mediante el trabajo en conjunto es posible
construir un Chile diferente. Este ao, tomemos la decisin de hacer realidad la universidad
que queremos!
Durante este ao ha habido una serie de conflictos que han afectado a nuestra
comunidad, evidenciando la ausencia de espacios democrticos de nuestra institucin. Esto
ha dado lugar para que ciertos actores tomen decisiones sin considerar el sentir de la
comunidad universitaria.
Ante esto nadie ha sido indiferente y hoy vemos una comunidad que ha alzado la voz
exigiendo cambios y ha empezado a cuestionar cmo estamos construyendo Universidad y
cul es el real aporte que la UC hace al pas.
Hoy tenemos la oportunidad de dar este paso hacia una nueva UC, donde
trabajadores, estudiantes y acadmicos construyamos en conjunto una real comunidad,
desde donde se construya conocimiento que se ponga al servicio de las necesidades del
pas.

Debemos concebir a la universidad como un espacio desde el cual podemos transformar

nuestro pas y construir un Chile ms justo y fraterno. Para ello, la formacin de
profesionales, el conocimiento que produce y la vinculacin con su entorno deben
responder a las reales necesidades de las grandes mayoras del pas.
Hoy en da la UC no responde a esta concepcin. Se la ha cuestionado por su relacin con
los casos de corrupcin de este ao, por una libertad de ctedra que presume y que en la
prctica no es efectiva, por ser funcional a unos pocos y no a nuestro pas y todos sus
habitantes. Una UC que no se vincula con su sociedad, y que no tiene los pies puestos en su
transformacin, no es la UC que como estudiantes queremos.
Es por esto que, en torno a los siguientes temas, como lista Crecer FEUC 2016 proponemos
lo siguiente:

Nuestra universidad se ha convertido en uno de lo mayores centros de investigacin y de

produccin de conocimiento de nuestro pas. Es por esto que tenemos que empezar a mirar
con ojo crtico el conocimiento y los profesionales que salen de nuestra universidad.
Tenemos que preguntarnos a quin sirve nuestro conocimiento y qu rol est cumpliendo
nuestra universidad en el pas. Muchas veces el conocimiento que creamos no apunta a las
necesidades ms profundas y pierde as su potencial de cambio y la capacidad de construir
efectivamente un nuevo y mejor pas.

Desde la FEUC, y en conjunto con la Consejera Superior y las Consejeras Acadmicas,

proponemos impulsar un anlisis de las mallas curriculares, perfiles de egreso y campo
laboral. Esto se realizar a travs de un proceso participativo que nos permita levantar
informacin concreta en torno a la formacin profesional en nuestra Universidad. De esta
manera, ser posible evidenciar sus orientaciones y contribuir a la reflexin colectiva en
torno a nuestra propia formacin y sus perspectivas profesionales, adems de generar
insumos para procesos de cambios de malla.

Para profundizar la creacin de conocimiento orientada a las necesidades de la sociedad,

nos articularemos con el programa de fomento a la investigacin de pregrado de la
Consejera Superior de CRECER, buscando consolidar las nuevas lneas interdisciplinarias de
investigacin y la plataforma de investigaciones estudiantiles en el inicio de un proceso de

construccin de un Centro de Estudios Pblicos que permita consolidar el trabajo realizado,

y generar un espacio desde el cual generar investigaciones y estudios enfocadas al real
servicio de la sociedad.

En los ltimos aos, las temticas de sexualidad y gnero han estado en boga de la opinin
pblica, esto propiciado por los proyectos legislativos en torno a la despenalizacin del
aborto teraputico, la aprobacin del Acuerdo de Unin Civil (AUC), y pronto con el
proyecto de ley sobre identidad de gnero. Para responder las necesidades de un pas que
se est cuestionando cada vez ms la construccin de su realidad, es que como Directiva
Crecer FEUC 2016, en conjunto con la Consejera Superior, impulsaremos lo siguiente:
Creacin de vocalas, secretaras o departamentos de gnero en todas las facultades de la
universidad, para que as, a travs de las sensibilidades del propio territorio, las temticas
de gnero puedan ser abordadas y desarrolladas a lo largo del ao acadmico, en miras a
una formacin integral de los y las estudiantes de la UC.
Realizacin de un diagnstico participativo respecto a las prcticas discriminatorias de
gnero en los distintos espacios de la UC, desde los y las estudiantes, pasando por los y las
funcionarios y funcionarias, tanto acadmicos como no acadmicos, hasta las directivas de
la UC, siendo esta evaluacin de carcter cualitativo, a travs de focus groups, entrevistas,
mesas redondas, y otros mecanismos, para que puedan derivar en una visibilizaran de estas
prcticas, en conjunto a propuestas de soluciones.
Realizacin de Talleres de prevencin del acoso sexual laboral y la discriminacin de gnero
para todos los miembros de la Comunidad UC.

Necesitamos empezar a conversar y actuar respecto a sustentabilidad, no slo como

problemas particulares sino que se hace necesario analizar de forma completa y estructural
nuestro sistema econmico a la vez que nos hacemos cargo de nuestras acciones y sus
consecuencias para el medio ambiente. Es necesario desarrollar una cultura sustentable
pero tambin avanzar en una crtica ms profunda al modelo de desarrollo de sociedad.
Escuela de formacin en torno a sustentabilidad y medio ambiente.
Esta escuela tiene como propsito impartir enseanza prctica y terica a todos los
estamentos que componen la comunidad universitarias (estudiantes, acadmicos,

funcionarios y administrativos), entendiendo que las labores desarrolladas por cada uno de
estos grupos son fundamentales para avanzar hacia una mejor sustentabilidad. Por medio
de esta escuela se pretende generar conocimiento fundado frente a los problemas
medioambientales y entregar herramientas prcticas que permitan contribuir a su
mejoramiento. Las actividades que se proponen seran las siguientes:
a) Foros de debate de acuerdo a la contingencia nacional, visibilizando la situacin de los
ms afectados por los conflictos socioambientales. b) Talleres de compostaje, lombricultura,
cultivo urbano y plantacin de rboles abiertos a la comunidad y lo que lo rodea. c) Charlas
y foros sobre crisis ambiental, conflictos sociales y su interaccin.
Transparentar qu sucede con el reciclaje.
Es importante tener claridad y transparencia sobre los resultados de los actuales planes de
reciclaje; sobre todo considerando casos (externos a la universidad) en los cuales, los
proyectos de reciclaje resultaban ser simples fachadas para lo que permaneca siendo
basura comn. Dada esta inquietud, se vuelve necesario transparentar el funcionamiento y
rendimiento del sistema de reciclaje existente en la UC, sobre todo fiscalizar los actores
externos con los que se vincula la UC y garantizar que el material sea efectivamente
reciclado o reutilizado.
Impacto Ambiental y Mitigacin
Generar indicadores de desempeo ambiental en base a metas definidas de reduccin de
consumo de recursos y energa, midiendo huella ecolgica, de agua y de carbono de la
Federacin. Teniendo en mente que es necesario reducir el impacto ambiental de la FEUC,
una vez medido este, se mitigar a travs de la plantacin de rboles en zonas vulnerables
mediante talleres de plantacin en conjunto con juntas de vecinos.
Acceso e inclusin
Se hace necesario que nos hagamos cargo como comunidad de los problemas de inclusin
que existen en nuestra comunidad. Sabemos que se ha avanzado pero todava queda mucho
por construir y avanzar, para que realmente tengamos una universidad que no discrimine y
que entregue oportunidades por igual a todos los miembros de la comunidad.
Oficina Multiestamental de Acceso e Inclusin
Es fundamental que la comunidad en su conjunto se haga cargo de quienes y de qu manera
acceden a nuestra casa de estudios. Para esto, crearemos un organismos que rena a todos
los estamentos de nuestra universidad y que se encargue de estudiar los nuevos

mecanismos de acceso, tales como el Ranking, el programa Talento e Inclusin, y otros

mecanismos de acceso alternativo en la UC para
i) Generar propuestas que permitan superar la PSU como criterio de seleccin y
aumentar la cantidad de estudiantes vulnerables que ingresan por vas alternativas.
ii) Generar polticas de acompaamiento y mantencin por parte de las Facultades,
Institutos, Escuelas y Programas.
iii) Potenciar prcticas de inclusin y redes de apoyo, a travs de un trabajo conjunto
entre la Consejera Superior, los Centros de Estudiantes y el Observatorio de la
Juventud Universitaria que permita disear un proceso de capacitacin,
reconocimiento de iniciativas adecuadas e inadecuadas, promocin de nuevas
prcticas de inclusin desde los Centros de Estudiantes y las unidades acadmicas.
iv) Potenciar PIANE e impulsar nuevos programas para la inclusin de estudiantes
con capacidades diferentes y necesidades especiales, tanto de movilidad, como de
lectura, audicin, visin o comprensin. Entre ellos, la capacitacin de profesores,
funcionarios y estudiantes, la adaptacin de textos y otros materiales de aprendizaje
para facilitar sus estudios, la incorporacin de software para no videntes en
bibliotecas y salas CRISOL, el aumento en su prioridad acadmica, etc.
Propuesta de propedutico
Desarrollar propuesta de propedutico, el cual vincula a la Universidad con liceos
vulnerables, dirigindose especficamente a estudiantes de cuarto medio que tengan un
promedio de notas, desde 1 medio hasta el primer semestre de 4 medio, correspondiente
al 10% superior de su generacin. Estos seleccionados debern asistir durante cuatro meses
a clases regulares los das sbados, y quien cumpla con un 100% de asistencia y apruebe el
curso de nivelacin dictado, dando cuenta de su capacidad y verdadera voluntad de ingresar
a nuestra casa de estudios, ingresar inmediatamente a la Universidad, desechando la PSU
como sistema de ingreso. En esta propuesta se contemplar el nexo que pueda
desarrollarse con el programa Penta UC, adems de su viabilidad econmica y
administrativa. Cabe mencionar que este sistema de ingreso se ha desarrollado
exitosamente en universidades como la USACH, UTEM, UMCE, UAH y otras mediante un
programa patrocinado por la UNESCO.
Transparencia
Una UC y una FEUC comprometidas con la transformacin de nuestra sociedad
deben entenderse como espacios transparentes, que permitan a todos y todas saber
conocer abiertamente todos los procesos que se llevan, y a quin responden. Por ello
proponemos:

 Portal de transparencia UC.

Queremos potenciar, continuar y evaluar el portal de transparencia, avanzando
especialmente en el detalle de cada una de sus partes. Adems, daremos especial
nfasis al presupuesto econmico, como donaciones, empresas UC y vnculos con
otros organismos.
Portal de Transparencia FEUC: Adems de publicar las actas de los Consejos
Acadmicos, Ejecutivos y de Presidentes, potenciaremos el desglose de gastos e
ingresos. Junto a esto, propondremos incluir al resto de los representantes
estudiantiles, especficamente en la realizacin de sus actividades y temticas
presupuestarias. Actas y cuentas pblicas: Velaremos por la publicacin sistemtica
de actas y cuentas pblicas de rganos colegiados y autoridades unipersonales.

Durante este ao hemos sido testigos de diversos hechos que han conmocionado a
la comunidad Universitaria. Por un lado, vimos el caso de los profesores Costadoat y
Miranda, quienes fueron expulsados y censurados slo por pensar de manera distinta a las
autoridades de nuestra Universidad, a pesar de tener un reconocimiento acadmico a nivel
latinoamericano. Adems evidenciamos una fallida implementacin de la nueva plataforma
para la toma de ramos, la plataforma Banner, afectando a la totalidad de los estudiantes de
la UC a pesar del constante esfuerzo que realizaron decenas de representantes estudiantiles
al advertir las fallas que podra tener el sistema. Por otro lado, vimos una rectora que
amenaz a la comunidad universitaria con no obtener los beneficios de la gratuidad si se
realizaban ciertos cambios en la Universidad Catlica, tales como la incidencia de los
estamentos en la toma de decisin.
Esto da cuenta de una actitud negligente por parte de las autoridades, al no tomar
en cuenta el sentir de la comunidad universitaria en la toma de decisiones, demostrando
que las decisiones tomadas de manera arbitraria y entre cuatro paredes fallan. Adems,
vimos una actitud fra y pasiva por parte de la FEUC, que no fue capaz de defender los
intereses de los estudiantes de nuestra Universidad.
En ese contexto, al discutir sobre la necesidad de devolver los derechos sociales a
nuestro pas, de manera paralela es necesario discutir sobre los derechos de nuestra
comunidad universitaria. Es por esto que como Crecer pondremos nfasis en el
respeto de los derechos de participacin de trabajadores, profesores y estudiantes,
a travs de un proceso democratizador en el que sea la UC, es decir, la
comunidad en su conjunto, la que decida lo que nuestra universidad quiere ser, esto
es, la construccin de nuestra propia identidad.

Es preciso avanzar en mnimos democrticos que aseguren la materialidad de estos

derechos, abriendo la toma de decisin no slo a las autoridades actuales que llevan a cabo
acciones unilaterales, sino que a la comunidad, con la finalidad de empoderarla. La
democracia y la calidad deben ser acciones que vayan de la mano, para que de esta manera
tengamos una comunidad plena e inclusiva.
Democracia
Este ao nuestra universidad ha afrontado diversas situaciones conflictivas que nos
han llevado a cuestionar la forma en que se toman las decisiones al interior de la UC;
decisiones que nos afectan a todos y que sin embargo son tomadas unilateralmente,
tomadas de manera autoritaria y entre cuatro paredes.
Ante la evidente falta de democracia en la Universidad Catlica, como Federacin
entendemos la democracia no como un fin ltimo, sino que como una herramienta para la
solucin de los problemas que a travs de los aos van surgiendo en la UC, de manera que
sea la comunidad en su conjunto, estudiantes, trabajadores y acadmicos quienes
participen activamente en la construccin de una verdadera comunidad, y as las polticas de
nuestra Universidad estn orientados a la satisfaccin del bienestar de la comunidad. Es en
este sentido en el que abogamos por una universidad democrtica a la altura de los desafos
que nos presenta la sociedad actual, sabemos que solo en conjunto, desde la diversidad de
experiencias y miradas, podremos construir un proyecto educativo para las grandes
mayoras de nuestro pas.
Una UC democrtica
Proponemos un proceso transformador que se piense desde los distintos actores que
componen la comunidad UC y que respete sus tiempos y particularidades. Entendemos que
la democratizacin del espacio universitario permite que sea la propia comunidad quien
defina el proyecto de nuestra universidad y garantizando que ste pueda responder a las
necesidades del pas.
La poltica nos pertenece a todos, no slo a los politizados, por lo que se pretende iniciar un
camino, planteando un proceso que considere distintas etapas y momentos claros y que
comprenda que se trata de una tarea de largo aliento.
Como primer paso, nos proponemos avanzar en generar las condiciones que nos permitan
constituir una Mesa de articulacin multi-estamental.
Esta mesa reunir a los diversos actores que componen nuestra comunidad, buscando los
mecanismos adecuados que permitan la representacin de todos y todas. Los objetivos de
esta mesa seran:
i) generar convergencias mnimas en cuanto a la necesidad de levantar un proceso
de transformacin de la Universidad,

ii) desarrollar un diagnstico del nivel de democratizacin de las diferentes

Facultades,
iii) construir una agenda con los pasos necesarios a seguir para democratizar la UC.
Una vez constituida esta Mesa de articulacin y con el objetivo de generar esas
convergencias mnimas, se impulsar la realizacin de:
i)

Encuentros Estamentales: A partir de la mesa de articulacin multi-estamental,

se generarn espacios de encuentro estamental fomentando la organizacin y
politizacin de cada espacio. En estos se debern identificar las problemticas
particulares, las que posteriormente pasarn a formar parte de un petitorio
general, las cuales servirn de base para la construccin de una propuesta de
Plan de Desarrollo 2015-2020.

ii)

Nueva propuesta de funcionamiento de las instancias colegiadas:

Construiremos una propuesta en conjunto a los CCEE/AA y Consejeras
Territoriales, donde se aborde la problemtica de participacin vinculante de
todos los miembros de la comunidad universitaria, incluso si stas slo refieren
a temticas acadmicas, como es el caso de los comits curriculares. En
segundo lugar, propiciaremos que estas instancias sean efectivamente
colegiadas, siendo un reflejo de las discusiones por estamento y sus
problemticas particulares. Y finalmente, proponemos disminuir las
atribuciones de autoridades unipersonales, para que estos sean espacios
democrticos donde los actores se encuentren en igualdad de condiciones.

iii)

Encuentro Universitario, como Federacin queremos un Encuentro

Universitario que tenga sentido, que sea vinculante y convocante, donde
estudiantes, trabajadores y acadmicos tracemos la hoja de ruta de nuestra
Universidad. As, establecer un espacio de sntesis que genere un petitorio con
las demandas de la comunidad y una propuesta de funcionamiento de
instancias colegiadas que busque la representacin de todos los estamentos y
participacin vinculante en los espacios colegiados.

Como Crecer hemos sido enfticos en que existen falencias en torno a la representacin
estudiantil en el espacio del Consejo de Federacin. Es completamente evidente que existe
una asimetra en la representacin cuantitativa, aunque tambin hay una asimetra en la
democratizacin que existe, siendo que hay carreras que discuten de manera acabada
materias de nivel nacional y local, mientras otras carreras discuten a puertas cerradas entre
Centros de Estudiantes y Consejos de Delegados.

Frente a esto, como Federacin proponemos la refederacin de la FEUC, donde los mnimos
para ser parte de sta sean discutidos por todos los estudiantes de la Universidad, desde lo
local hasta lo general. De esta manera, que la discusin sobre democratizacin de las
carreras pase por los mismos estudiantes.
Comunidad UC
Hoy da nuestra comunidad est fragmentada, existen diversos actores que convivimos en el
mismo espacio fsico pero que no podemos encontrarnos. Es necesario reconocer la
construccin de nuestra comunidad de manera fraterna y conjunta, reconocindonos entre
todos y todas de forma democrtica. El encuentro de los actores que componen nuestra
comunidad nutren y enriquecen nuestro quehacer en la UC. Por esto, sostenemos que el
desarrollo y avance de nuestra universidad slo es posible en la medida que estas diferentes
inquietudes y problemticas se encuentren y sean trabajadas en comunidad, es decir, por
todos y todas quienes somos parte de la UC. Es tarea de todos, estudiantes, trabajadores,
profesores, acadmicos y funcionarios, trabajar en conjunto para hacer de esta universidad
un lugar para todos y todas.

Como Crecer hemos impulsado la necesidad de terminar con el sistema de subcontratacin

en la Universidad. Esto ya que aquellas lgicas laborales provocan diferencias sustantivas en
los sueldos, inestabilidad laboral, malos tratos y condiciones laborales precarias que
merman la posibilidad de organizacin. Sostenemos que esto es consecuencia directa del
hecho de que los fondos asignados a la contratacin de los trabajadores pasen por
intermedio de la empresa contratista, quien busca aumentar sus utilidades a expensas de
los trabajadores y trabajadoras a su cargo. Por otra parte la tercerizacin del trabajo es una
de las principales trabas que impide al estamento de las y los trabajadores organizarse de
manera democrtica, generando una divisin entre trabajadores contratados directamente
por la universidad y trabajadores subcontratados propiciando la existencia de trabajadores
de primera y de segunda categora. Para concretar soluciones respecto a este diagnstico,
proponemos:
a)

Diagnstico participativo en condiciones laborales: realizar en conjunto como

comunidad un diagnstico que nos permita, a travs de los mecanismos adecuados,
identificar sus problemticas, necesidades e intereses desde los cuales proyectar
una agenda de trabajo conjunto a corto, mediano y largo plazo.

b)

Estudio externo sobre condiciones laborales UC: realizar un estudio sobre el

subcontrato en la UC a cargo de organismos externos para que as se pueda generar
un diagnstico objetivo que decante en propuestas concretas para nuestra
universidad.

c) Generar y evaluar propuestas tcnicas, con justificacin legal y factibilidad econmica,

que sustente el fin al subcontrato en la UC.
d) Reuniones peridicas con Sindicatos de la UC: se propone una comunicacin fluida
entre la federacin y los diferentes sindicatos de la UC tanto de trabajadores directos
como subcontratados estableciendo una agenda de trabajo compartida.
e) Escuela Sindical: reconociendo el trabajo realizado por las federaciones anteriores,
queremos continuar con la escuela sindical fortaleciendo y profundizando la
formacin poltica y sindical de dirigentes y trabajadores para entregar herramientas
necesarias para que conozcan y hagan efectivos sus derechos laborales.
f) Coordinadora por el fin al subcontrato: participar en la coordinadora
interuniversidades que trabaja para avanzar por el fin al subcontrato en las
instituciones de educacin superior.

Junto a la Consejera Superior, impulsaremos una agenda de trabajo con profesores y

acadmicas que componen nuestra comunidad educativa para ir forjando confianzas y lazos,
orientada a enfrentar problemticas para favorecer su organizacin. Entre ellas,
a) Reconocimiento de derechos de organizacin y participacin: mientras existe una
alta tasa de sindicalizacin entre funcionarios de la UC, entre acadmicos la realidad
es diferente. Por lo mismo, proponemos avanzar hacia el reconocimiento del
derecho a la organizacin de los diferentes estamentos de la Comunidad UC y su
constitucin en actores con el derecho a participar del Gobierno Universitario.
b)

Reuniones peridicas con docentes: con la intencin de impulsar un diagnstico de

sus condiciones laborales y procesos de participacin para evaluar pasos a seguir
para propiciando la organizacin entre estudiantes y acadmicos.

a) Encuentro de Iniciativas estudiantiles: proponemos realizar un espacio de encuentro

entre las diferentes iniciativas estudiantiles existentes en nuestra universidad, con el fin de
compartir experiencias y estrechar lazos para profundizar el trabajo y compartir a partir de
intereses diversos.

b)
Secretara de Bienestar: proponemos una secretara de la FEUC que est abocada a
conocer y recabar las necesidades y problemticas relacionadas entorno al bienestar de los
estudiantes y la comunidad en cada una de las carreras.
c)
Semana universitaria: proponemos realizar una semana universitaria con actividades
en todos los campus de la universidad, de manera sustentable, y que se dirijan a todos los
estamentos con el objetivo de avanzar en una articulacin multiestamental.
d)
Fiesta de la primavera: realizaremos una semana de actividades artsticas
relacionadas con la coyuntura nacional, teniendo como cierre un carnaval y un festival de
bandas a nivel universitario.
e)
Copa Amrica en comunidad: proponemos proyectar los partidos de Chile en
los diferentes campus de la universidad para poder compartir la Copa Amrica en
comunidad. A su vez, realizaremos actividades que renan perspectivas crticas del ftbol y
la sociedad.
f) Becas:
- Beca Matrcula de Honor: Proponemos la incorporacin de ponderadores socioeconmicos
para as asignar la beca a estudiantes que realmente lo necesiten, y no utilizarla slo como
un incentivo para que estudiantes obtengan buenos resultados o ingresen a nuestra casa de
estudios. Adems de esto, proponemos redireccionar los fondos sobrantes a la beca
Complemento Arancel de Referencia.
- Beca Complemento Arancel de Referencia: Adems de eliminar los requisitos de egreso
inmediato de cuarto medio, y postulacin en primera opcin (lo que corre para el segundo
quintil), proponemos, dado el aumento que debiese sufrir el monto de esta beca por las
restructuraciones a las dems, reducir la diferencia de requisitos acadmicos de un quintila
otro, aumentar la cantidad de beneficiarios y adems observarlos por decil, priorizando el
quinto y sexto decil.
- Beca Cardenal Ral Silva Henrquez: continuar con el trabajo realizado tanto en el
funcionamiento de la beca como en la captacin de donantes para fortalecer el apoyo
aportado por esta beca.
g) Salud estudiantil: Como Federacin, creemos que es urgente asegurar la salud de
nuestros compaeros,funcionarios acadmicos y no acadmicos. Es por esto que es
fundamental la existencia de un cuerpo de personas competentes para brindar ayuda a
quienes sufran accidentes. El personal deber estar capacitado y la Universidad tendr que
dotarlos con los implementos necesarios para realizar esta labor. En consecuencia, la

Federacin se encargar de velar por que esta demanda urgente sea realizable en todos los
Campus de nuestra Universidad.
h) Uso de Espacios: Es necesario transparentar los criterios aplicados a la hora de otorgar los
permisos, los que deben cumplir con dos requisitos: que se respeten todas las posturas al
interior de la Universidad (pluralismo), y que todos tengan el mismo rango de importancia
para acceder a la ocupacin de espacios (igualdad). A su vez, proponemos abrir los espacios
de la Universidad a los vecinos de comunas aledaas a los Campus de la PUC. De esta forma,
podrn hacer uso de bibliotecas, infraestructura y servicios con la misma accesibilidad que
lo hacen los integrantes de la comunidad universitaria.
i) Nueva poltica de alcohol y drogas: proponemos trabajar en una propuesta que se haga
cargo de las realidades de cada carrera al momento de definir la poltica de alcohol y drogas
de la universidad, tomando en cuenta a los diferentes actores que son parte de las
actividades de recreacin de la UC.
j) Necesidades especiales e infraestructura: Consideramos necesario ampliar el Portal de
Transparencia a la planificacin en gasto de infraestructura. Crearemos un canal
multiestamental que acoja comentarios y sugerencias tomando en consideracin el anlisis
crtico tanto de los proyectos a futuro, como los que se estn realizando actualmente. Esta
va tendr tambin la finalidad de proponer lneas para el diseo del plan de infraestructura
que salgan de la comunidad, que den cuenta de las necesidades de esta, especialmente en
pensar una infraestructura que sea inclusiva en nuestra universidad, aprovechando la
potencia innovadora de los estudiantes UC.
k) Maternidad y paternidad: Gracias a iniciativas como Mapau se ha evidenciado la
deficiencia que hoy existe en nuestra universidad en esta materia. Sala cuna y jardines
deben corresponderse con los espacios en que funcionarios acadmicos y no acadmicos y
estudiantes que son padres y madres desarrollan su actividad cotidiana. Debe existir una
cobertura total para las necesidades de la comunidad.
l) Alimentacin: Proponemos tener un men Junaeb completo en materia nutricional en
todos los casinos de la universidad. En esta misma lnea deben existir mens de 1500 pesos
para quienes no poseen la beca y bajo estndares nutricionales saludables. Como FEUC
proponemos establecer criterios de licitaciones que cumplan estas medidas.
m) Deportes: Como FEUC entregaremos respaldo a estudiantes deportistas mediante una
mejora de los implementos y un financiamiento de su movilizacin. A su vez, se debe
avanzar en la seguridad laboral de los profesores de deporte y una continuidad institucional
acorde al rol que desempean.

Como Crecer entendemos el concepto de Universidad como una institucin educativa que
produce conocimiento para el desarrollo y bienestar de la sociedad en la que se inserta. Es
por esto que creemos firmemente que este conocimiento no puede desentenderse de la
realidad y mucho menos olvidarla, por el contrario, debe estar siempre atendiendo a ella,
estando dispuestos al dilogo en pos de que este realmente sirva a las necesidades de
nuestro pas.
Es por esto que como CRECER pensamos la federacin como un espacio desde el cual
se puedan superar, junto a todos los actores que componen la UC, las barreras de nuestra
casa de estudios, un espacio para abrir instancias que nos permitan ser un aporte concreto a
la comunidad. Tenemos un compromiso pendiente con la construccin de vnculos reales
con nuestro entorno, un vnculo que vaya ms all de las paredes de los distintos campus. La
universidad debe por sobre todo estar al servicio de la sociedad, principalmente de los ms
desfavorecidos, pero no podemos estar realmente a su servicio desde un posicin que
excluye ms que acoge. Si queremos una UC ms comprometida con las aspiraciones de las
grandes mayoras, es primordial que esta abra sus puertas y permita a las comunidades con
las cuales convive el acceso a su infraestructura y conocimiento, as como generar
mecanismos que superen progresivamente su elitizacin.

Trabajos voluntarios desde la FEUC

En miras de poder generar una vinculacin real con diversos comunidades, como Crecer
proponemos generar un espacio desde el cual, en un trabajo permanente durante el
semestre, las distintas disciplinas de nuestra Universidad logren vincularse con distintos
espacios comunitarios, para culminar con una semana de trabajos voluntarios en el
territorio donde se haya estado trabajando. EL objetivo es orientar el servicio de nuestros
aprendizajes a las necesidades de diferentes comunidades y/o actores sociales; esto, en
miras a contribuir a la solucio n de problematicas sociales concretas que permitan generar
procesos de transformaciones sociales y poli ticas. Este proyecto busca hacerse cargo de la
vinculacin efectiva de la UC con la comunidad y a su vez problematizar la poltica de
extensin y orientacin del conocimiento de nuestra casa de estudios.
Centro Cultural FEUC
Entendiendo la importancia de pensar la sociedad desde la universidad, como CRECER
tambin consideramos esencial abrir espacios que posibiliten construir sociedad dentro de
nuestra universidad, superando las barreras que hoy tiene la UC y nutriendo el
conocimiento que en esta se construye con experiencias que hoy permanecen ajenas. Por

esto, planteamos la construccin de un centro cultural que ofrezca talleres, ctedras libres y
actividades deportivas de diverso tipo, que permita tanto a miembros de la comunidad
universitaria como a personas externas a la universidad participar y proponer talleres. Se
convocara abiertamente a miembros tanto de la comunidad UC como externos a ofrecer
distintos tipos de talleres o ctedras, financindose estas actividades con Fondos
Concursables. De este modo, la Federacin cumplira un rol de facilitador, posibilitando la
convergencia de los distintos talleres y actividades que personas tanto de la UC como
externas a ella quieran ofrecer, y convocando a todos quienes les interese aprender sobre
distintos temas, prcticas u oficios.
Adems, proponemos, mediante una lgica de encuentro y mutua colaboracin, vincularnos
con diferentes organizaciones que operan en los espacios circundantes a cada campus
(juntas de vecinos, voluntariados, orgnicas de trabajo territorial, desarrollo ciudadano,
entre otras). Se buscar sostener un trabajo de coordinacin continua en la bsqueda del
desarrollo de apoyo mutuo y vinculacin para hacer frente a diversas problemticas tanto
internas de cada campus como de la comunidad aledaa.

Como Crecer entendemos que el cuestionamiento a nuestro modelo educativo es

fundamental, no podemos seguir validando un sistema educacional que solo ha promovido
la segregacin y las injusticias sociales. Es por eso, que nos comprometemos a seguir
trabajando por la generacin de espacios de discusin donde la comunidad universitaria se
rena a pensar y a proponer un nuevo proyecto educativo para Chile, de la mano del
movimiento social. Debido a la relevancia que el prximo ao tendr la discusin en torno a
la reforma educacional, es necesario que contribuyamos de manera activa y propositiva, con
una voz fuerte y decidida en el debate nacional, aportando en la construccin de un nuevo
sistema educativo.
Por sobre todo nuestra responsabilidad es bajar las discusiones atingentes a todos nuestros
compaeros y compaeras, mantener un flujo constante de informacin a partir del cual
cada uno pueda expresar su parecer desde una posicin argumentada teniendo pleno
conocimiento de lo que realmente sucede a nivel CONFECH y pas.

A partir de la importancia que actualmente ha adquirido el tema de sustentabilidad,

levantaremos distintas instancias de vinculacin con organizaciones que cuestionen
problemticas relativas a nuestro modelo de desarrollo y sus consecuencias
medioambientales.

Encuentro con DUOC UC

Iniciativa de encuentro estudiantil para reflexionar sobre la formacin de los futuros
Profesionales de ambas instituciones educativas y promover redes de apoyo entre ambos
establecimientos.

De manera genrica, todo proyecto de la FEUC debe considerar a su entorno inmediato. En

esta lnea, se hace necesario, en primer trmino, desarrollar una poltica de difusin abierta
que permita tanto convocar a quienes habitan el espacio inmediato a cada campus a
distintas actividades a desarrollarse dentro de nuestra universidad, como tambin
comunicar a la interna lo que est sucediendo en el entorno cercano. As, proponemos que
las actividades polticas y culturales sean abiertas a la comunidad, invitando al territorio a
los festivales, exposiciones, obras, foros, congresos, encuentros y otras actividades que la
FEUC realice.

Una UC abierta Como Federacin quisiramos apostar por una UC abierta a la comunidad.
En esta lnea, creemos que la presencia de un campus de la UC en un territorio determinado
debe conformarse como un hecho positivo, que apunte a ser un beneficio para los espacios
en que estos se inserten. En esta medida, se propone un sistema que permita inscribir a
vecinos en un registro de la UC, mediante el cual se les dote de una credencial que les
permita acceder a ciertos servicios tales como el Servicio de Bibliotecas o instalaciones
deportivas.