INSTITUCIN EDUCATIVA

MANUEL GONZLEZ PRADA

SESIN DE APRENDIZAJE
REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO
I.

DATOS INFORMATIVOS:
ESPECIALIDAD OCUPACIONAL
: Industria del Vestido
COMPONENTE
: Tecnologa de base
BLOQUE TEMTICO
: Diseo
TEMA TRANSVERSAL
: Educacin en valores o formacin tica
PROFESORA
: Anabel Rocca Ramos
GRADO Y SECCIN: 1 I
: DURACIN: 1 Hora
FECHA: 05/03/13
TITULO DE LA SESIN
: El diseo y la creatividad
CAPACIDAD:
Analiza el concepto de diseo y creatividad
II. SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
MOTIVACIN:
Indicar a los alumnos la importancia del diseo en la
elaboracin de un producto para eso debemos saber cul es
la importancia dentro de la especialidad.
Preguntarles Para qu sirven los diseos? Los alumnos dan

sus apreciaciones

Recepcin de la informacin:

Ensear a los alumnos imgenes de dibujos y que ellos

manifiesten la manera como creen que han sido elaborados.

RECURSOS

TIEMPO
10

Hoja de
informacin
Formato
Lpiz
Regla
Hoja boom

Observacin selectiva :
Manifestar que para la elaboracin de cualquier dibujo tiene
su inicio: observar, imaginar, para luego expresarlo mediante
un grafico.

10`

Divisin del todo en partes

El estudiante se establece un orden de trabajo de acuerdo a los
diseos seleccionados
Observa y analiza los productos planteados
Interrelacin de las partes para explicar o justificar
Los alumnos describen las preguntas planteadas en la
actividad

15

ACTIVIDAD: Observar los dos productos y responder las

interrogantes planteadas
II. EVALUACIN:
CRITERIO DE EVALUACIN:
INDICADORES
MTODOS/TCNICAS
Analiza el concepto de diseo y Expositivo
Anlisis de actividades
creatividad en un organizador visual
Trabajo individual
CRITERIO DE EVALUACIN: ACTITUD ANTE EL REA
Participa
en
forma
ordenada, Observacin sistemtica
respetando
opiniones
de
sus
compaeros.

INSTRUMENTOS
Organizador visual

Lista de cotejos

INSTITUCIN EDUCATIVA
MANUEL GONZLEZ PRADA

SESIN DE APRENDIZAJE
REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO
III.

DATOS INFORMATIVOS:
ESPECIALIDAD OCUPACIONAL
: Industria del Vestido
COMPONENTE
: Tecnologa de base
BLOQUE TEMTICO
: Diseo
TEMA TRANSVERSAL
: Educacin en valores o formacin tica
PROFESORA
: Anabel Rocca Ramos
GRADO Y SECCIN: 1 I
: DURACIN: 1 Hora
FECHA: 19/03/13
TITULO DE LA SESIN
: Elementos bsicos del diseo: el punto
CAPACIDAD:
Aplica elementos bsicos del diseo en un formato.
II. SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
MOTIVACIN:
Indicar a los alumnos la importancia del diseo en la
elaboracin de un producto para eso debemos conocer los
elementos y las fases el cual a partir de hoy comenzaremos a
trabajarlo.
Preguntarles Cmo creen que se da inicio a un dibujo? Los
alumnos dan sus apreciaciones

Recepcin de la informacin:

Ensear a los alumnos imgenes de dibujos y que ellos

manifiesten la manera como creen que han sido elaborados.

RECURSOS

TIEMPO
10

Hoja de
informacin
Formato
Lpiz
Regla
Hoja boom
Revistas
Colores

Identificacin del proceso, principio o concepto que se

aplicar:
Manifestar que para la elaboracin de cualquier dibujo tiene
su inicio en el punto. Pedir a un alumno que salga a la pizarra
y haga cualquier grafico.

10`

Secuenciar procesos y elegir estrategias:

El estudiante se establece un orden de trabajo de acuerdo a los
diseos seleccionados
Ejecucin de los procesos y estrategias:
Los alumnos realizan dibujos donde aplican el elemento del
punto.
Darles
formatos elaborado, donde aplicaran diferentes
tonalidades,

15

ACTIVIDAD: Dibujar objetos donde se apliquen el punto como

un elemento del diseo dando tonalidades.
Preguntar: Para qu les sirve el tema de hoy? Cmo lo
aplicarn en sus trabajos?

IV. EVALUACIN:
CRITERIO DE EVALUACIN: Comprensin y Aplicacin de Tecnologas
INDICADORES
MTODOS/TCNICAS
Aplica el punto como elemento bsico Expositivo
Anlisis de actividades
del diseo en un formato.
Trabajo individual
CRITERIO DE EVALUACIN: ACTITUD ANTE EL REA
Participa
en
forma
ordenada, Observacin sistemtica
respetando
opiniones
de
sus
compaeros.

INSTRUMENTOS
Lmina.

Lista de cotejos

INSTITUCIN EDUCATIVA
MANUEL GONZLEZ PRADA

SESIN DE APRENDIZAJE
REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO
I. DATOS INFORMATIVOS:
ESPECIALIDAD OCUPACIONAL : Industria del Vestido
COMPONENTE
: Tecnologa de base
BLOQUE TEMTICO
: Diseo
TEMA TRANSVERSAL
: Educacin en valores o formacin tica
PROFESORA
: Anabel Rocca Ramos
GRADO Y SECCIN: 1 I
: DURACIN: 2 Horas
FECHA: 19/03/13
TITULO DE LA SESIN
: Elementos bsicos del diseo: la lnea
CAPACIDAD: Aplica elementos bsicos del diseo en un formato.
II. SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
MOTIVACIN:

Indicar a los alumnos la importancia del diseo en la elaboracin

de un producto para eso debemos seguir
conociendo los
elementos del diseo.

Preguntarles Despus de saber que el punto es el inicio de todo

dibujo que es lo que le sigue? Los alumnos dan sus apreciaciones
Recepcin de la informacin:

Ensear a los alumnos imgenes de dibujos con lneas y que ellos

manifiesten la manera como creen que han sido elaborados.
Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar:
Manifestar que para la elaboracin de cualquier dibujo tiene su
inicio en el punto para posteriormente su prolongacin es la lnea.
Pedir a un alumno que salga a la pizarra y haga cualquier grafico.
Los dems alumnos observan el trabajo y apoyan a su compaero
Secuenciar procesos y elegir estrategias:
El estudiante se establece un orden de trabajo de acuerdo a los
diseos seleccionados
Selecciona el grafico a pintar y as mismo los materiales a emplear
en el pintado
Ejecucin de los procesos y estrategias:
Los alumnos realizan el pintado donde aplican el elemento de la
lnea.
Darles
formatos elaborado, donde aplicaran diferentes
tonalidades,
ACTIVIDAD: Dibujar objetos donde se apliquen la lnea como un
elemento del diseo dando tonalidades.
Preguntar: Para qu les sirve el tema de hoy? Cmo lo aplicarn
en sus trabajos? Lo pueden aplicar en otras asignaturas o en
regalos a otras personas?

RECURSOS
Hoja de

TIEMPO

informacin
Formato
Lpiz
Colores
Hojas boom

10

10

10`
15

25

15

II. EVALUACIN:
CRITERIO DE EVALUACIN: Comprensin y Aplicacin de Tecnologas
INDICADORES
MTODOS/TCNICAS
Aplica el punto como
elementos Expositivo
Anlisis de actividades
bsicos del diseo en un formato.
Elabora un organizador de informacin Trabajo individual
del tema tratado
CRITERIO DE EVALUACIN: ACTITUD ANTE EL REA
Participa
en
forma
ordenada, Observacin sistemtica
respetando
opiniones
de
sus

INSTRUMENTOS
Lmina
Organizador de
informacin.
.
Lista de cotejos

compaeros.

INSTITUCIN EDUCATIVA
MANUEL GONZLEZ PRADA

SESIN DE APRENDIZAJE
REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO
III. DATOS INFORMATIVOS:
ESPECIALIDAD OCUPACIONAL : Industria del Vestido
COMPONENTE
: Tecnologa de base
BLOQUE TEMTICO
: Diseo
TEMA TRANSVERSAL
: Educacin en valores o formacin tica
PROFESORA
: Anabel Rocca Ramos
GRADO Y SECCIN: 1 I
: DURACIN: 1 Hora
FECHA: 23/03/13
TITULO DE LA SESIN
: Elementos bsicos del diseo: la forma
CAPACIDAD: Aplica elementos bsicos del diseo en un formato.
II. SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
MOTIVACIN:

Indicar a los alumnos la importancia del diseo en la elaboracin

de un producto para eso debemos seguir
conociendo los
elementos del diseo.

Preguntarles Despus de saber que el punto y la lnea es el

inicio de todo dibujo que es lo que le sigue? Los alumnos dan sus
apreciaciones

Recepcin de la informacin:
Ensear a los alumnos imgenes de dibujos con diferentes formas
y que ellos manifiesten la manera como creen que han sido
elaborados.
Dar hoja de informacin del tema a tratar
Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar:
Manifestar que para la elaboracin de cualquier dibujo tiene que
tener una forma como base. Pedir a un alumno que salga a la
pizarra y haga cualquier grafico.
Los dems alumnos observan el trabajo y apoyan a su compaero
Secuenciar procesos y elegir estrategias:
El estudiante se establece un orden de trabajo de acuerdo a los
diseos seleccionados
Ejecucin de los procesos y estrategias:
Realizan un grafico aplicando los tipos de formas
Los alumnos realizan el pintado
Darles
formatos elaborado, donde aplicaran diferentes
tonalidades,
ACTIVIDAD: Buscar imgenes de objetos con formas planas de cada
uno de los tipos mencionados.
Preguntar: Para qu les sirve el tema de hoy? Cmo lo aplicarn
en sus trabajos? Lo pueden aplicar en otras asignaturas o en
regalos a otras personas?

RECURSOS
Hoja de

TIEMPO
5

informacin
Formato
Lpiz
Colores
Hojas boom

10

8`
5

10

IV. EVALUACIN:
CRITERIO DE EVALUACIN: Comprensin y Aplicacin de Tecnologas
INDICADORES
MTODOS/TCNICAS
Aplica
formas como elementos Expositivo
Anlisis de actividades
bsicos del diseo en un formato.
Trabajo individual
CRITERIO DE EVALUACIN: ACTITUD ANTE EL REA
Participa
en
forma
ordenada, Observacin sistemtica

INSTRUMENTOS
Lmina
.
Lista de cotejos

respetando
compaeros.

opiniones

de

sus

INSTITUCIN EDUCATIVA
MANUEL GONZLEZ PRADA

SESIN DE APRENDIZAJE
REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO
V. DATOS INFORMATIVOS:
ESPECIALIDAD OCUPACIONAL : Industria del Vestido
COMPONENTE
: Tecnologa de base
BLOQUE TEMTICO
: Diseo
TEMA TRANSVERSAL
: Educacin en valores o formacin tica
PROFESORA
: Anabel Rocca Ramos
GRADO Y SECCIN: 1 I
: DURACIN: 1 Hora
FECHA: 02/04/13
TITULO DE LA SESIN
: Elementos bsicos del diseo: textura
CAPACIDAD: Aplica elementos bsicos del diseo en un formato.
II. SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
MOTIVACIN:

Indicar a los alumnos la importancia del diseo en la elaboracin

de un producto para eso debemos seguir conociendo los
elementos del diseo.

Preguntarles Despus de saber que el punto y la lnea es el

inicio de todo dibujo que es lo que le sigue? Los alumnos dan sus
apreciaciones

Recepcin de la informacin:
Ensear a los alumnos imgenes de dibujos con diferentes
texturas y que ellos manifiesten la manera como creen que han
sido elaborados.
Dar hoja de informacin del tema a tratar
Identificacin del proceso, principio o concepto que se
aplicar:
Manifestar que para la elaboracin de cualquier dibujo tiene que
tener una textura como base. Pedir a un alumno que salga a la
pizarra y un cualquier grafico donde exprese texturas
Los dems alumnos observan el trabajo y apoyan a su
compaero
Secuenciar procesos y elegir estrategias:
El estudiante se establece un orden de trabajo de acuerdo a los
diseos seleccionados
Ejecucin de los procesos y estrategias:
Realizan un grafico aplicando los tipos de texturas
Los alumnos realizan el pintado
Darles
formatos elaborado, donde aplicaran diferentes
tonalidades,
ACTIVIDAD: Buscar imgenes de objetos de diferentes texturas y
pegar en tu hoja de trabajo
Realizar un organizador visual del tema tratado.
Preguntar: Para qu les sirve el tema de hoy? Cmo lo aplicarn
en sus trabajos? Lo pueden aplicar en otras asignaturas o en
regalos a otras personas?

RECURSOS
Hoja de

TIEMPO

informacin
Formato
Lpiz
Colores
Hojas boom

VI. EVALUACIN:
CRITERIO DE EVALUACIN: Comprensin y Aplicacin de Tecnologas
INDICADORES
MTODOS/TCNICAS
Aplica
formas como elementos Expositivo
Anlisis de actividades
bsicos del diseo en un formato.

10

8`

10

INSTRUMENTOS
Lmina
.

Elabora un organizador visual del Trabajo individual

tema
CRITERIO DE EVALUACIN: ACTITUD ANTE EL REA
Participa
en
forma
ordenada, Observacin sistemtica
respetando
opiniones
de
sus
compaeros.

Lista de cotejos

INSTITUCIN EDUCATIVA
MANUEL GONZLEZ PRADA

SESIN DE APRENDIZAJE
REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO
VII.

DATOS INFORMATIVOS:
ESPECIALIDAD OCUPACIONAL : Industria del Vestido
COMPONENTE
: Tecnologa de base
BLOQUE TEMTICO
: Diseo
TEMA TRANSVERSAL
: Educacin en valores o formacin tica
PROFESORA
: Anabel Rocca Ramos
GRADO Y SECCIN: 1 I
: DURACIN: 1 Hora
FECHA: 09/04/13
TITULO DE LA SESIN
: Tcnicas de lectura
CAPACIDAD: Aplica tcnicas de lectura.

II. SECUENCIA DIDCTICA:

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
MOTIVACIN:

Indicar a los alumnos la importancia del saber leer

Preguntarles Qu procedimiento aplican para leer? Los alumnos
dan sus apreciaciones

Recepcin de la informacin:

Indicar a los alumnos la importancia del saber leer, para poder

comprender los textos o indicaciones de algunos trabajos a
realizar
Dar hoja de lectura
Identificacin del proceso, principio o concepto que se
aplicar:
Tcnica de lectura: EL MTODO DE LECTURA SQ3R
S= Inspeccin (survey) Dale una mirada al captulo que vas a
estudiar antes de empezar a leerlo.
Q= Pregunta (question) Convierte cada encabezado temtico en
una o ms preguntas.
R1 Leer (read) Realicemos el proceso de lectura activa aplicando
la tcnica del subrayado
R2 Repite (recite) Despus de haber ledo una pequea cantidad
del material debes detenerte y repetirlo.
R3 Revisin (review) Cuando hayas terminado de leer el material.
Formlese oralmente preguntas acerca de lo que recin ha ledo
o resumido, en sus propias palabras
Secuenciar procesos y elegir estrategias:
El estudiante se establece un orden de trabajo de acuerdo a la
tcnica seleccionada
Ejecucin de los procesos y estrategias:
Aplican la tcnica de lectura: y responden las preguntas del
cuestionario
ACTIVIDAD: Preguntar: Para qu les sirve el tema de hoy?
Cmo lo aplicarn en sus trabajos? Lo pueden aplicar en otras
asignaturas?
VIII.

RECURSOS
Hoja de

TIEMPO

informacin
Formato
Lpiz
Colores
Hojas boom

EVALUACIN:
CRITERIO DE EVALUACIN: Comprensin y Aplicacin de Tecnologas
INDICADORES
MTODOS/TCNICAS
Aplica
tcnicas
de
lectura Expositivo

10

8`

5
10
5

INSTRUMENTOS
Cuestionario

respondiendo un cuestionario

Anlisis de actividades
Trabajo individual
CRITERIO DE EVALUACIN: ACTITUD ANTE EL REA
Participa
en
forma
ordenada, Observacin sistemtica
respetando
opiniones
de
sus
compaeros.

Lista de cotejos

INSTITUCIN EDUCATIVA
MANUEL GONZLEZ PRADA

SESIN DE APRENDIZAJE
REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO
I.

DATOS INFORMATIVOS:
ESPECIALIDAD OCUPACIONAL
: Industria del Vestido
COMPONENTE
: Tecnologa de base
BLOQUE TEMTICO
: Diseo
TEMA TRANSVERSAL
: Educacin en valores o formacin tica
PROFESORA
: Anabel Rocca Ramos
GRADO Y SECCIN: 1 I
: DURACIN: 1 Hora
FECHA: 23/04/13
TITULO DE LA SESIN
: Conociendo los instrumento y materiales de dibujo
CAPACIDAD: Identifica los instrumentos y materiales de dibujo.
II. SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
Motivar a los alumnos comentando sobre importancia de
conocer los materiales e instrumentos de dibujo
Ensearles grficos de diferentes dibujos.
Preguntar a los alumnos: Qu utilizan para dibujar?
Qu saben de los materiales e instrumentos de dibujo?
Qu materiales se usa para dibujar?
Lluvia de ideas: las alumnas aportan ideas, la docente
ayuda aclarar intervenciones.
Recepcin de informacin:
Explicar que para dibujar es importante plasmar la idea a
travs de un grfico donde se detallan las caractersticas
del dibujo
Darles hojas de informacin con los punto a tratar:
Instrumento: reglas y escuadras
Materiales: papeles, lpiz y borrador
Los alumnos participan en la lectura del tema

RECURSOS

Hoja de

informacin
Lapicero
Hoja boom
Lapicero
Colores

Caracterizacin:
De la informacin brindada los alumnos identifican los
instrumentos y los materiales que se utilizar en el dibujo
de acuerdo a su uso y tipo de cada uno de ellos
Reconocimiento:
Realizar un organizador de informacin con el tema
tratado siguiendo el esquema propuesto, diferenciando
usos y tipos de cada uno de ellos.
Evaluacin:
Llamar segn lista y preguntar en forma oral, preguntar
en relacin al tema.
Metacognicin: Porque es importante usar instrumentos
en el dibujo, se usa para todos los dibujos.
III. EVALUACIN:
CRITERIO DE EVALUACIN: Comprensin y Aplicacin de Tecnologas

TIEMPO

10

10`

10

INDICADORES
MTODOS/TCNICAS
Identifica
los instrumentos y Expositivo
materiales de dibujo
en un Anlisis de actividades
organizador de informacin.
Trabajo individual
CRITERIO DE EVALUACIN: ACTITUD ANTE EL REA
Tiene voluntad y auto motivacin Observacin sistemtica
para el logro de sus metas
Comparte sus tiles escolares

INSTRUMENTOS
Organizador de
informacin

Lista de cotejos

INSTITUCIN EDUCATIVA
MANUEL GONZLEZ PRADA

SESIN DE APRENDIZAJE
REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO
I.

DATOS INFORMATIVOS:
ESPECIALIDAD OCUPACIONAL
: Industria del Vestido
COMPONENTE
: Tecnologa de base
BLOQUE TEMTICO
: Diseo
TEMA TRANSVERSAL
: Educacin en valores o formacin tica
PROFESORA
: Anabel Rocca Ramos
GRADO Y SECCIN: 1 I
: DURACIN: 1 Hora
FECHA: 28/05/13
TITULO DE LA SESIN
: Desarrollo de un cuestionario
CAPACIDAD: Resuelve el cuestionario.
II. SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
Motivacin:
Presentarles el tema dicindoles que el da de hoy
resolvern un cuestionario para ver cmo han
avanzado en sus aprendizajes.

Dar una breve repasada de los contenidos para

recordar los temas.

RECURSOS

TIEMPO

Cuestionario
Lpiz
Borrador

13

Desarrollo del cuestionario:

Hacerles ver que ellos deben repasar los contenidos
con respecto a slidos, fichas tcnicas y proyeccin
isomtrica
de sus hojas de informacin como un
medio de consolidar el aprendizaje.
Dar indicaciones de la practica
Para el desarrollo de la practica se har en forma
individual y tendrn un tiempo de 20 minutos para
su ejecucin
Indicar si tiene alguna pregunta levantar la mano
para no interrumpir a sus compaeros
La docente observar el desarrollo del trabajo de los
alumnos.
Al final dar las respuestas del cuestionario

20`

10

III. EVALUACIN:
CRITERIO DE EVALUACIN: Comprensin y Aplicacin de Tecnologas
INDICADORES
MTODOS/TCNICAS
Resuelve el cuestionario en forma Expositivo
silenciosa
Anlisis de actividades
Trabajo individual
CRITERIO DE EVALUACIN: ACTITUD ANTE EL REA

INSTRUMENTOS
Examen escrito

Persiste ante las dificultades.

Tiene disposicin y confianza en s
mismo

Observacin sistemtica
Lista de cotejos

INSTITUCIN EDUCATIVA
MANUEL GONZLEZ PRADA

SESIN DE APRENDIZAJE
REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO
I.

DATOS INFORMATIVOS:
ESPECIALIDAD OCUPACIONAL
: Industria del Vestido
COMPONENTE
: Tecnologa de base
BLOQUE TEMTICO
: Diseo
TEMA TRANSVERSAL
: Educacin en valores o formacin tica
PROFESORA
: Anabel Rocca Ramos
GRADO Y SECCIN: 1 I
: DURACIN: 1 Hora
FECHA: 07/05/13
TITULO DE LA SESIN
: Tcnicas de dibujo a mano alzada
CAPACIDAD: Realiza trazos de lneas a mano alzada
II. SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
MOTIVACIN:
Indicar a los alumnos la importancia de conocer las tcnicas de
dibujo
Preguntarles cmo realizan sus dibujo, si alguna vez han
utilizado lneas y de qu tipo han utilizado. ? Los alumnos dan sus
apreciaciones
Preguntar Qu es una lnea a mano alzada? .Dar ejemplos para
que se puedan ayudar en las aclaraciones.
Recepcin de la informacin:
Ensear a los alumnos imgenes de dibujos con lneas y que
ellos manifiesten la manera como creen que han sido elaborados.
Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar:
Diferencian los tipos de lneas segn su direccin
Manifestar que para la elaboracin de cualquier representacin de
un dibujo se debe aplicar lneas
Secuenciar procesos y elegir estrategias:
El estudiante se establece un orden de trabajo de acuerdo a las
indicaciones del docente para la elaboracin de las prcticas
El docente da indicaciones.
Selecciona materiales e instrumentos a emplear en la prctica
Ejecucin de los procesos y estrategias:
Elaboran el formato de trabajo segn medidas establecidas.
Los alumnos realizan el trazado de lneas en forma vertical,
horizontal a mano alzada
Evaluacin: Presentacin de lamina elaborada
ACTIVIDAD: Dibujar objetos a mano alzada donde se apliquen los
diferentes tipos de lneas
Metacognicin:
Para qu les sirve el tema de hoy? Cmo lo aplicarn en sus
trabajos? Lo pueden aplicar en otras asignaturas?
III. EVALUACIN:

RECURSOS

Hoja de

informacin
Lapicero
Hoja boom
Lapicero
Colores

TIEMPO

10

10`

10

CRITERIO DE EVALUACIN: Comprensin y Aplicacin de Tecnologas

INDICADORES
MTODOS/TCNICAS
Realiza trazos de lneas a mano Expositivo
alzada con precisin.
Anlisis de actividades
Trabajo individual
CRITERIO DE EVALUACIN: ACTITUD ANTE EL REA
Tiene voluntad y auto motivacin Observacin sistemtica
para el logro de sus metas
Comparte sus tiles escolares

INSTRUMENTOS
Cuadro de cotejos

Lista de cotejos

INSTITUCIN EDUCATIVA
MANUEL GONZLEZ PRADA

SESIN DE APRENDIZAJE
REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO
I.

DATOS INFORMATIVOS:
ESPECIALIDAD OCUPACIONAL
: Industria del Vestido
COMPONENTE
: Tecnologa de base
BLOQUE TEMTICO
: Diseo
TEMA TRANSVERSAL
: Educacin en valores o formacin tica
PROFESORA
: Anabel Rocca Ramos
GRADO Y SECCIN: 1 I
: DURACIN: 2 Horas
FECHA: 21/05/13
TITULO DE LA SESIN
: Bocetos y Croquis
CAPACIDAD: Realiza bocetos y croquis de bienes
II. SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
MOTIVACIN:
Realizar dos dibujos en la pizarra y pedirles que ellos observen
como han sido elaborados
Preguntarles Qu diferencian encuentran entre ellos? Los
alumnos dan sus apreciaciones
Volver a preguntar Qu es una lnea a mano alzada? Qu es un
boceto? Qu es un croquis? .Dar ejemplos para que se puedan
ayudar en las aclaraciones.
Recepcin de la informacin:
Dar hoja de informacin los alumnos observan y leen.
Pedir la participacin de los alumnos en la lectura segn lista..
Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar:
Diferencian que es un boceto y un croquis y como se elaboran
Manifestar que para la elaboracin de cualquier representacin de
un dibujo se debe iniciar con el boceto.
Secuenciar procesos y elegir estrategias:
El estudiante se establece un orden de trabajo de acuerdo a las
indicaciones del docente para la elaboracin de las prcticas
El docente da indicaciones.
Selecciona materiales e instrumentos a emplear en la prctica
Ejecucin de los procesos y estrategias:
Elaboran el formato de trabajo segn medidas establecidas.
Los alumnos responden las preguntas y realizan los ejercicios
propuestos
Evaluacin: Presentacin de ejercicios culminados
ACTIVIDAD: Realizar bocetos y croquis propuestos.
Metacognicin:
Para qu les sirve el tema de hoy? Cmo lo aplicarn en sus
trabajos? Lo pueden aplicar en otras asignaturas?

RECURSOS

Hoja de

informacin
Lapicero
Hoja boom
Lapicero
Colores

TIEMPO

10

10

10`
10

30

15

III. EVALUACIN:
CRITERIO DE EVALUACIN: Comprensin y Aplicacin de Tecnologas
INDICADORES
MTODOS/TCNICAS
Realiza bocetos y croquis de un bien
Expositivo
considerando estndares de calidad. Anlisis de actividades
Trabajo individual
CRITERIO DE EVALUACIN: ACTITUD ANTE EL REA
Tiene voluntad y auto motivacin Observacin sistemtica
para el logro de sus metas
Comparte sus tiles escolares

INSTRUMENTOS
Cuadro de cotejos

Lista de cotejos

INSTITUCIN EDUCATIVA
MANUEL GONZLEZ PRADA

SESIN DE APRENDIZAJE
REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO
II.

DATOS INFORMATIVOS:
ESPECIALIDAD OCUPACIONAL
: Industria del Vestido
COMPONENTE
: Tecnologa de base
BLOQUE TEMTICO
: Diseo
TEMA TRANSVERSAL
: Educacin en valores o formacin tica
PROFESORA
: Anabel Rocca Ramos
GRADO Y SECCIN: 1 I
: DURACIN: 1 Hora
FECHA: 04/06/13
TITULO DE LA SESIN
: Dibujo geomtrico a mano alzada
CAPACIDAD: Realiza dibujos geomtricos a mano alzada
II. SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
MOTIVACIN:
Indicar a los alumnos la importancia de conocer los dibujos
geomtricos y su relacin como base para disear otros objetos
Preguntarles Cmo realizan sus dibujo, si alguna vez han
utilizado figuras geomtricas como lo han utilizado. ? Los
alumnos dan sus apreciaciones
Preguntar Qu es un dibujo geomtrico? Dar ejemplos para que
se puedan ayudar en las aclaraciones.
Recepcin de la informacin:
Pedir a tres alumnos que salgan a la pizarra y hagan un dibujo
libre, ellos manifiesten la manera como creen que han sido
elaborados.
Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar:
Diferencian los tipos de dibujos geomtricos segn su forma
Manifestar que para la elaboracin de cualquier representacin de
un dibujo se debe tener como base una figura geomtrica.
Secuenciar procesos y elegir estrategias:
El estudiante se establece un orden de trabajo de acuerdo a las
indicaciones del docente para la elaboracin de las prcticas
El docente da indicaciones.
Selecciona materiales e instrumentos a emplear en la prctica
Ejecucin de los procesos y estrategias:
Elaboran el formato de trabajo segn medidas establecidas.
Los alumnos realizan el trazado de figuras geomtricas a mano
alzada
Evaluacin: Presentacin de lamina elaborada
ACTIVIDAD: Dibujar objetos a mano alzada donde se apliquen los
diferentes tipos de figuras geomtricas

RECURSOS

Hoja de

informacin
Lapicero
Hoja boom
Lapicero
Colores

TIEMPO

10

10`

10

Metacognicin:
Para qu les sirve los dibujos geomtricos? Cmo lo aplicarn
en sus dibujos? Lo pueden aplicar en otras asignaturas?

III. EVALUACIN:
CRITERIO DE EVALUACIN: Comprensin y Aplicacin de Tecnologas
INDICADORES
MTODOS/TCNICAS
Realiza dibujos geomtricos
a Expositivo
mano alzada siguiendo indicados Anlisis de actividades
Trabajo individual
CRITERIO DE EVALUACIN: ACTITUD ANTE EL REA
Tiene voluntad y auto motivacin Observacin sistemtica
para el logro de sus metas
Comparte sus tiles escolares

INSTRUMENTOS
Cuadro de cotejos

Lista de cotejos