TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA NIOS

I. INFORMACION GENERAL:
1. CENTRO
:
2. POBLACION BENEFICIARIA
3. CRITERIOS DE SELECCIN
aula.
4. NMERO DE SESIONES :
5. RESPONSABLES
:
6. PSICOLOGA
7. INICIO
:

JARDIN DE APLICACIN DEL IESPPEI

:
nios y nias de 4 y 5 aos
:
de acuerdo al criterio de la docente de
CINCO
Internas de Psicologa del JAIESPPEI
:
Lic. Juana Elisa Dioses Rizzi
1ra. Semana de setiembre.

II. FUNDAMENTACION:
La inteligencia emocional es considerada como la habilidad esencial de las
personas para atender y percibir los sentimientos de forma apropiada y
precisa, la capacidad para asimilarlos y comprenderlos adecuadamente y la
destreza para regular y modificar nuestro estado de nimo o el de los dems.
Esta habilidad para manejar emociones de forma apropiada se puede y debe
desarrollar desde los primeros aos de vida ya que las emociones se expresan
desde el nacimiento, un nio amado, acariciado, ser un nio con confianza en
s mismo, un nio seguro. La educacin no solo contempla aspectos
intelectuales y rendimiento escolar, actualmente se est poniendo nfasis al
desarrollo de habilidades emocionales y la autoestima, es decir la educacin de
los sentimientos, la valoracin de s mismos.
Por esta importante razn, se plantea el desarrollo de talleres dirigido a los
nios del JAIESPPEI, contribuyendo al desarrollo integral de su personalidad.
III. METODOLOGIA:
La metodologa a emplearse es de tipo activo participativa, talleres grupales en
sesiones semanales con una duracin aproximada de 35 a 40 minutos.
IV. SESIONES:
SESION 1: CONOCIENDO LAS EMOCIONES. Pr esentamos un cuento que trata sobre los
diferentes sentimientos para aprender a identificarlos. Los alumnos debern estar muy atentos a la
narracin para comentarla despus entre todos. Es importante que descubran sus propios
sentimientos y los acepten y valoren.

SESION 2: EXPRESANDO LAS EMOCIONESA travs de un divertido juego los

nios aprendern a expresar y a identificar mediante gestos las emociones de
alegra, tristeza y enfado. Es importante que nuestros alumnos descubran las
posibilidades comunicativas de su cuerpo.

SESION 3: EXPRESANDO MIS SENTIMIENTOS Vamos a aprender a identificar y

expresar nuestros sentimientos. En concreto nos centraremos en la alegra, la
tristeza y el enfado. Con un juego muy entretenido los alumnos descubrirn sus
sentimientos ante determinadas situaciones.

SESION 4: VALORANDO MIS EMOCIONES Es importante aprender a controlar

nuestras emociones e impulsos. A travs de un divertido juego intentaremos que los nios
expresen sus reacciones ante diferentes situaciones e intentaremos valorar si son adecuadas o no.

SESION 5: APRENDO A RELAJARME. En ocasiones estamos ms nerviosos de

lo habitual y no podemos estar quietos ni concentrarnos en nada. Es muy
importante aprender a reducir el estrs y relajarnos. Tenemos que ensear a
nuestros alumnos a identificar sus sensaciones.
V. RECURSOS:
TIEMPO: UNA HORA A LA SEMANA
MATERIALES: provedos por aulas, hojas, fotocopias, globos, cartulinas,
temperas, crayolas, plumones, Papelgrafos, goma, tijeras, lana, cd de audio,
radio, cpu, pelotas.
ESPACIO: Sala de psicomotricidad.
HUMANOS: internas del Servicio de psicologa.
VI. EVALUACION: dentro de la actividad.

San Miguel, Agosto 10 del 2015.

Lic. Juana Elisa Dioses Rizzi

GUIA DE SESION
SESION N: 01
CONOCIENDO LAS EMOCIONES
RESPONSABLE: CAMILA CABANA
TEMA: LAS EMOCIONES
OBJETIVO: QUE LOS NIOS IDENTIFIQUEN LAS EMOCIONES DE ALEGRIA, TRISTEZA, MIEDO Y ENOJO QUE
EXPERIMENTAMOS A TRAVES DE CUENTO DRAMATIZADO

INICIO

ACTVIDAD
DINAMICA DE
PRESENTACION: todos los
nios reunidos en circulo,
el facilitador inicia la
presentacin tocndose la
cabeza, dice su nombre y
algo que les gusta hacer,
luego toca la cabeza de un
nio y le pide que haga lo
mismo( que se presente y
diga algo que le gusta) y
as hasta terminar con el
grupo

Se inicia la narracin del

cuento de las emociones.
Se va narrando y cuando
toca hablar de una de las

RECURSOS
ninguno

TIEMPO
5 minutos

RESPONSABLE
Camila cabana

Cartulina (caretas de las

cuatro emociones)
Cuento impreso

10 minutos

Camila Cabana

10 minutos

Camila Cabana

DESARROL
LO

emociones, el narrador se
pone la careta que
corresponde, de tal
manera que los nios van
identificando lo que el
personaje esta sintiendo.
Los nios responden a las
preguntas: Por qu estaba
contenta Sara? Por qu motivos
enfad Pedro? Por qu se puso
triste Sara?
se les explicara a los nios
que todos sentimos por lo
menos cuatro emociones, las
cuales son: alegra, tristeza,
miedo, clera. Asimismo que
las emociones tienen formas,
cada emocin tiene una forma
fsica, se les mostrara las
caretas para que identifiquen y
diferencien como son nuestras
caras cuando estamos; tristes,
alegres, con miedo, o con
clera.
Jugamos al dado de las
emociones: los nios
tiraran por turnos un dado
con las emociones y de
acuerdo a ello
mencionaran el nombre de

Dado de las emociones

Equipo de sonido
Cd infantil

la emocin, lo
dramatizaran y
comentaran cuando se
sienten as.
CIERRE