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o obstante que en los aos 70 y 80 Occidente conoci la revolucin de la calidad total promovida por los japoneses seguidores de Deming y Juran y los avances en el software que facilita las
cosas, no es comn la utilizacin de grficas y quienes las usan no
siempre lo hacen bien. An la mayora sigue utilizando tablas para
presentar datos o informacin sobre un indicador, o se utilizan
grficas que poco facilitan el entendimiento de la variacin.
Utilizar un lenguaje grfico permite ver cmo es la dinmica
de un indicador, y entre las ms tiles se encuentra la grfica de
corrida o serie.
Nos dedicaremos a rescatar la importancia de tres herramientas bsicas en el anlisis de un indicador que, aunque son bsicas,
no son utilizadas debidamente en las empresas. Son ellas las grficas de corrida, las de dispersin y el histograma de frecuencia,
todas herramientas bsicas del movimiento de calidad de los aos
60, que como sealamos antes son poco utilizadas en el siglo xxi, a
pesar de los software que facilitan su elaboracin.
Grficas simples
La figura 17 nos muestra grficamente cmo se han comportado
los resultados de venta de una empresa en los ltimos dos aos y el
presupuesto del ltimo ao. Estamos hablando de 36 datos 12 x
3 que si lo viramos en forma de tabla no sera nada fcil interpretar los resultados y requerira de una mente privilegiada para
extraer conclusiones acertadas de la misma. Sin embargo, la forma
grfica permite que una mente promedio pueda sacar conclusiones acertadas rpidamente con slo una simple mirada.
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Con el uso de los diagramas de dispersin podramos encontrar situaciones tales como que dos indicadores se comportan de
manera similar, uno sube y el otro tambin, o viceversa. Por lo tanto, medir uno nos lleva indirectamente a saber el comportamiento
del otro; o podramos concluir lo contrario, que no existe relacin
y debemos llevar los dos.
En nuestras consultoras, frente a un problema en anlisis solemos sugerir hagamos una grfica de dispersin con esas variables y sorprende la poca familiaridad hasta de los profesionales
ms cercanos (ingenieros y administradores) con tal tipo de anlisis.
Una mezcla de desconocimiento con olvido suelen ser la respuesta al porqu no se aplica ese conocimiento bsico. Es frecuente que se haya aprendido mecnicamente o con profesores que
no ponan ejemplos reales, adems del olvido por desuso: Por
qu he de acordarme, si nunca me lo han pedido, no lo he necesitado?.
Con una grfica de dispersin podemos rpidamente ver si el
comportamiento de un indicador, al ser comparado con el de uno
de sus factores, muestra aumentos en ste que no se correlacionan con aumentos en el otro. Deberemos entonces considerar que
uno no es factor del otro o, si estamos seguros de que lo es, existir
algn otro factor que explica que, no obstante la contribucin favorable de aqul, el comportamiento del indicador sea diferente al
esperado.
Histogramas de frecuencia
Una tercera grfica, tan til como las anteriores, pero de mayor
contenido estadstico, es el histograma de frecuencia. Normalmente nos acostumbramos a hablar de promedios: la productividad de los vendedores fue 15, la participacin 10 por ciento, la
eficiencia 3 piezas por hora; estos promedios del comportamiento
de esos indicadores, si bien tiles, nos estn informando de la mitad de la situacin y a veces no nos sirven para nada.
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Tal vez nadie entre los vendedores tenga ese desempeo de 15,
o ningn producto tenga participacin de 10 por ciento o ninguna mquina una productividad de 3 unidades por hora. Los promedios slo deben servir para estimar gruesamente capacidades,
pero no para explicar los fenmenos, ya que por definicin ocultan la variacin.
Por ello, cuando tenemos una situacin real como la anterior,
nada ms til que graficar el histograma, para conocer cmo es la
distribucin de frecuencia de esos datos, representativos del desempeo.
En nuestro ejemplo, la productividad calculada con cualquiera de las dos frmulas nos refiere a un promedio, a la media. Digamos, por ejemplo, que esa productividad de 15 en promedio entre
los vendedores sea el resultado de dos equipos de vendedores, los
cuales se pueden representar con los histogramas mostrados en la
figura 19.
Figura 19. Distribucin de frecuencia para grupos diferenciados
tante ms; es decir estamos ante un equipo disparejo, con alta desviacin, por lo que tomar medidas para elevar el promedio ser
una tarea menos fcil de lo que se pensaba, si slo hubisemos decidido sobre el promedio. De hecho la pregunta debe ser: por qu
unos logran 17 y 18 y otros apenas 12 o 13?
Si el caso fuera el del equipo A, vemos que efectivamente un
buen porcentaje se comporta como promedio y alrededor de l,
y apenas pocos estn por encima o por debajo, parecindose a
un comportamiento normal. Si queremos mejorar, en este caso
las medidas sern totalmente diferentes a las que tomemos en el
equipo B.
En nuestra experiencia, una gran cantidad de situaciones donde debemos analizar indicadores, explicar su comportamiento y
sus factores, etctera, pueden tener una respuesta ms que aceptable si utilizamos esas tres grficas: la de corrida, la de dispersin y
el histograma de frecuencia. El establecimiento de metas, estimacin o proyeccin, y el anlisis de causas y factores se facilitan con
su utilizacin11.
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i a la grfica que presentamos al inicio del captulo le aplicramos el paradigma de la variacin normal, veramos que absolutamente todos los valores que estn contenidos en los rangos o
lmites son valores buenos, independiente de la magnitud que
cada uno individualmente tenga.
La variacin realmente es lo constante que debemos esperar
del comportamiento de los indicadores, sin embargo, ella puede
ser anormal o normal. Diremos que un comportamiento es anormal cuando podemos identificar alguna causa especfica o especial que explique por qu el indicador toma ese valor.
Figura 20. La variabilidad
12. Pafnuty Lvvich Tchebychev (1821-1894) fue un clebre matemtico del siglo xix,
creador de varias escuelas matemticas en Rusia: teora de los nmeros, teora de
probabilidades, teora de aproximacin de funciones, teora de mecanismos y mquinas, etc. Es autor de ms de 80 publicaciones, algunas de las cuales no tienen
ttulos matemticos: Sobre un mecanismo, Sobre la confeccin de vestidos, Sobre la construccin de mapas geogrficos, Sobre las ruedas dentadas.
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Para que una situacin y los datos que dan cuenta de ella
pueda ser analizada con conceptos y tcnicas estadsticas, deben
reunirse una serie de condiciones, siendo dos las bsicas:
1. los eventos (datos) deben ser aleatorios, es decir, no responder a ninguna decisin predeterminada o alguna accin o
inaccin identificable, es decir, eventos que aparecern o no,
independientemente de la voluntad de quienes lo observan o
administran; y
2. adems presentar regularidad estadstica, es decir, no ser caticos, un terremoto, por ejemplo.
Figura 21. Aleatoriedad, regularidad estadstica y frecuencia de datos
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Los defectos de un producto que se produce por miles o cientos de miles, continuamente, los errores en una operacin o proceso que se ejecuta constantemente, cientos o miles de veces, el
tiempo que se lleva hacer la operacin, los defectos de una pieza
del mismo, los errores que un digitador comete al transferir datos
a la computadora, etc., todos ellos son indicadores que presentan
normalmente aleatoriedad; entre un evento y otro no media ningn factor externo identificable que pudiera explicar el mejor o
peor resultado y regularidad estadstica, es decir, se repite con una
frecuencia que permite asumir condiciones externas similares. En
este nivel son aplicables los conceptos estadsticos que permiten
conocer la normalidad o anormalidad de un comportamiento.
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sta distribucin tiene las bondades de explicar un gran nmero de fenmenos de variacin y, con algunos artificios, explicar
muchos otros que en primera instancia no tienen este comportamiento.
La distribucin normal es una distribucin simtrica para
variables que toman valores continuos, tiene forma de campana,
donde es la media de los valores y la desviacin estndar.
Figura 22. Grca de distribucin normal
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os indicadores de gestin deben pensarse en funcin de su habilidad para analizar el desempeo, planificarlo y por ende esperar comportamientos que quedan como metas a alcanzar. En este
ltimo rol, en muchas ocasiones se cometen errores o, por hacerlo
en forma deficiente, los indicadores terminan teniendo poca utilidad.
Uno de los errores tpicos es que, para un indicador que expresa el comportamiento promedio de diferentes productos, zonas,
clientes, reas, etc., se fijan metas para el conjunto sin considerar
la parte, cuando debe ser al revs: fijar las metas de cada subdivisin o parte para llegar a la del conjunto.
Para ello debe usarse el peso ponderado de cada parte en la
mezcla, que segn el indicador pueden ser unidades, monto en dinero, cantidad de personas, etc. As la frmula general ser:
MC =
n
i=1
(Mi x Pi)
Para:
MC = Meta del conjunto
Mi = Meta de cada parte
Pi = Peso o proporcin de cada parte i en el conjunto (unidades o monto en dinero)
n
i=1
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N vendedores
Peso (%)
Productividad meta
Z1
20
20
18
Z2
30
30
20
Z3
50
50
13
Total ponderada
100
100
16,1
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Donde:
n
i=1
PRR
PER
PEM
PRM
=
=
=
=
productividad real
peso real
peso meta
productividad meta
Vamos a completar la tabla anterior con los valores reales verificados y a calcular los valores para la ecuacin de la figura 24.
Tabla 2. Productividad planicada y real de vendedores por zonas
Real
Zona
ProducN
tividad vendedores
Planicado (meta)
Peso
(%)
ProducN
tividad Vendedores
Peso
(%)
Z1
16
10
10
20
20
18
Z2
20
30
30
30
30
20
Z3
12
60
60
50
50
13
Como puede observarse la frmula anterior nos permite explicar que ese 91,9 por ciento de desempeo de productividad,
respecto a la meta, es explicado, por una parte (97,4 por ciento),
por un cambio en el mix hacia zonas de menos productividad y,
por otra (94,4 por ciento), porque en el conjunto ha habido una
menor productividad de algunas zonas versus la meta.
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Punto de informacin
Slo para informar el estado del indicador. De estar desviado negativamente o muy positivamente, debe decirse (informarse) que
se estn haciendo las averiguaciones y anlisis y en caso de que la
desviacin no sea normal informar, en una prxima reunin, con
mayor profundidad. Un punto de informacin puede darse con
mayor periodicidad, segn la cultura y nivel de manejo de indicadores en la empresa; puede ser desde diario a semanal, si es que se
poseen tableros de control.
Un punto de informacin debe durar poco, no ms de un minuto. Debe evitarse caer en la tentacin de preguntar por ms informacin o detalle y de responder.
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Ejemplo
La productividad de los vendedores estuvo a 90 por ciento
de lo esperado, es posible que se deba a un factor externo, ya que,
hasta donde hemos averiguado, se cumplieron todas las actividades previstas para el mes. Tambin podra ser un exceso en
la fijacin de la meta. Para la prxima reunin tendremos ms
claro el asunto.
Punto de control
En esta modalidad explicaremos mejor las razones de alguna desviacin, o de no existirla aunque parezca un contrasentido
exponer por qu se ha cumplido con lo esperado, no vaya a ser que
existan holguras por haberse subestimado las metas en el plan.
Como su nombre lo indica, control implica contrastar con el plan,
tanto diseo como ejecucin de lo previsto, por tanto la calidad
del mismo depender de la calidad del plan.
Un punto de control durar ms, 15 a 30 minutos, dependiendo de la situacin, ya que debe revisarse el plan y contra l contrastar lo realizado y obtenido. Si la desviacin es mayor y reincidente,
requerir profundizarse ms la explicacin y se revisar si existen
excesos en el diseo del plan para producir los ajustes necesarios,
o debilidades en la ejecucin que ameriten tambin acciones de
cumplimiento, mas no revisin del plan. El punto de control debe
darse cada vez que una desviacin del plan es importante y debe
tener propuestas de ajustes, ya sea en el plan o en la ejecucin.
Ejemplo
La productividad de los vendedores se mantiene por tercer
perodo debajo de 90 por ciento de lo planificado. Hemos revisado la situacin y encontrado que la desviacin se explica en
parte por excesos en la fijacin de la meta, ya que no consideramos los factores x , y , z (externos) que estn incidiendo en
y por lo visto no desaparecern, por tanto la meta debe sufrir un
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ajuste de 3 puntos, ms bajos, a menos que y estemos dispuestos a aplicar las acciones contingentes previstas en el plan pero
que requieren de inversin en
Adems de lo anterior, hemos detectado que las acciones
previstas en el plan en materia de mejorar el proceso de identificacin de prospectos y optimizacin del tiempo de los vendedores no se han implementado con todo el rigor necesario. Por
ello, vamos a: 1) lo cual esperamos est a 100 por ciento en 15
das, y 2) que nos debe llevar un mes. As que para dentro de
dos meses debemos estar en 97 por ciento de la meta, si es que no
corregimos la misma, o en 100 por ciento, si hacemos los ajustes.
Punto de anlisis
Es aquel donde se revisa a fondo la situacin, sin considerar si se
cumple o no el plan. Es cuando se analizan los comportamientos
con una perspectiva de mejora o innovacin, se revisan las oportunidades, las posibilidades de aplicar nuevos enfoques.
Usualmente un punto de anlisis, en una empresa con procesos de planificacin estratgica y/u operativa anuales, se da en
este marco. Sin embargo, en una con procesos ms dinmicos y
continuos de planeamiento y mejoramiento e innovacin, puede
y debe darse en cualquier momento, en el que se vislumbra la posibilidad u oportunidad o se tiene conocimiento de la debilidad.
Por supuesto un punto de anlisis lleva ms tiempo, tanto como
la empresa est acostumbrada a analizar con mtodo y rigurosidad
los indicadores. No obstante esto, en uno u otro caso deben darse
fuera del marco de las reuniones para informacin y control.
Ejemplo
La productividad de los vendedores est en 15 ventas por
mes por vendedor. Hemos conocido que en (una empresa de
la competencia) se llega a 30 sin que se diferencien mucho con
nuestra empresa en los factores externos; bsicamente la dife-
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Como hemos visto, podemos estar hablando del mismo indicador pero con diferente profundidad. Ejercitar esa habilidad
organizacional es clave para optimizar el uso del tiempo y la profundidad con que se abordan los problemas u oportunidades en la
organizacin.
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NMEROS NDICE
ablar en porcentajes tiene sus ventajas, en primer lugar, porque es algo comn que todos entienden. Hablar en nmeros ndice es casi lo mismo aunque menos conocido, pero tiene ventajas
enormes cuando queremos explicar el comportamiento de un resultado respecto a una base de comparacin, pero partiendo del
comportamiento de los factores de ese resultado y no del comportamiento del resultado final.
Digamos que el resultado en cualquier momento t (Rt) es
122,21 y, al compararlo con el resultado base (R0), que era 100,
podemos decir:
El resultado en t fue 22,21% mayor que en 0.
O fue 1,2221 del valor de la base (resultado de dividir el valor
en t entre el valor en 0.
Supongamos que los factores que definen R son tres: Fa, Fb y
Fc.
R = Fa x Fb x Fc
En nuestro ejemplo, tambin suponemos que:
Fa pas de 5 a 5,5 entre los puntos 0 y t, aumentando 10 por
ciento; es decir IFat/0 (ndice de Fa en el punto t comparado
con el punto 0) = 1,1.
Fb pas de 5 a 5,05 en el mismo perodo, aumentando 1 por
ciento, es decir IFbt/0 (ndice de Fb en el punto t comparado
con el punto 0) = 1,01.
Fc pas de 4 a 4,4 en igual perodo, aumentando 10 por ciento,
es decir IFct/0 (ndice de Fc en el punto t comparado con el
punto 0) = 1,1.
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nas, procesos de magnitudes diferentes. Por ello identificar la influencia del mix es un elemento clave para el correcto anlisis de indicadores e incluso para establecer metas.
7. Las metas deben ir de las partes o componentes al conjunto
y no al revs. La meta del mix debe ser calculada con base en
las metas de las partes, multiplicadas stas por el peso de la
parte en el conjunto.
8. Los puntos de informacin, control y anlisis son tres momentos donde hablamos del mismo indicador pero con
diferentes niveles de profundidad en la explicacin de su
comportamiento. Separarlos en el da a da de la gestin
ayuda mucho a evitar discusiones innecesarias y prdidas
de tiempo.
9. Un ndice es el cociente entre el valor que toma una variable
en un momento y el valor en un momento o punto base o de
referencia. Ello nos permite explicar fcilmente el ndice de
cambio en un indicador a partir de los ndices de cambio en
los factores que los componen.
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