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Ministerio de Educacin
Direccin General de Educacin Superior
Nivel: Terciario
Carrera: Profesorado en Lengua y Literatura
Trayecto / ejes: disciplinar
Instancia curricular (materia):
Cursada: Anual
Carga horaria: 3 horas ctedra semanales
Profesor/a: Marcela M. GINESTET
Ao: 2011
Fundamentacin
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. Este programa debe mucho a los intercambios realizados a lo largo de aos de trabajo en la ctedra de
Historia de la Educacin General de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin de la
Universidad Nacional de La Plata.
2
. A pedido de alumnos de esta cohorte, 2011, se estructur este programa teniendo en cuenta como eje
vertebrador el currculum y las prcticas escolares.
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Unidad 1
El currculum y las prcticas escolares.
a) Introduccin a los abordajes en Historia de la Educacin de las ltimas dcadas.
b) Diferentes enfoques sobre currculum y prcticas escolares. Cultura escolar.
c) El currculum como producto socio-histrico y como proyecto cultural.
Bibliografa
Ginestet, M., Meschiany, T., Paredes, L. (2007) Travesas historiogrficas en la historia de
la educacin. Balances y perspectivas en panormica, en VIII Congreso Iberoamericano
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Popkewitz, Franklin y Pereyra (2003) Historia, el problema del conocimiento y la nueva
historia cultural de la escolarizacin: Una introduccin, en Popkewitz, Thomas, Franklin,
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Unidad 2
El currculum y las prcticas se escolastizan y mercantilizan.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
XVI.
Van Dlmen, R. (1984) Religin, educacin, arte: Religin, cisma, nueva religiosidad, en
Los inicios de la Europa moderna. 1550-1648. Mxico, Siglo XXI.
Unidad 4
El currculum y las prcticas se revolucionan.
a) El currculum y las prcticas escolares en el marco de la Revolucin Industrial y la
Revolucin Francesa.
b) Debates sobre la formacin del nio obrero: la educacin de los cuerpos para el trabajo
en la fbrica.
c) Debates sobre la formacin del ciudadano: formacin moral y poltica como eje del
currculum.
d) La educacin de los pobres: estrategias para la extensin de la educacin.
e) Los orgenes de los sistemas educativos nacionales: debates parlamentarios y primeras
leyes de universalizacin de la educacin.
Bibliografa
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Unidad 5
El currculum y las prcticas se aburguesan y nacionalizan.
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sentido estricto (estructuras, procesos, tendencias), Las culturas escolares en Sistemas
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Unidad 6
El currculum y las prcticas se democratizan y masifican y totalitarizan.
a) El contexto del currculum y las prcticas escolares en la primera mitad del siglo XX.
La expansin de la economa capitalista y la produccin en masa; Taylorismo y
fordismo. La democratizacin de la sociedad burguesa y la escolarizacin de las masas
en la sociedad capitalista: expansin de la obligatoriedad y gratuidad
b) La lectura como puerta para la democratizacin de la cultura. Nuevos lectores.
c) Educacin del ciudadano. Educacin del patriota. Continuidades y rupturas. La crisis de
la sociedad liberal. El ascenso de los nacionalismos beligerantes: fascismo y nazismo.
Origen y desarrollo del nacionalismo argentino.
d) La construccin de un imaginario pedaggico en Argentina. El positivismo en
educacin y la educacin patritica.
e) La redefinicin conservadora de las funciones del Sistema Educativo Argentino.
f) Las alternativas pedaggicas al modelo de escolarizacin tradicional: las experiencias
escolanovistas y sus alcances en educacin.
g) La poltica educativa durante el peronismo. Algunos aspectos del dispositivo cultural
durante el primer peronismo.
Bibliografa
Bracher, Karl (1973) Antecedentes, El desarrollo del Tercer Reich, en La dictadura
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XX;
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Tennenbawn, Edward (1975) La enseanza, en La experiencia fascista: Sociedad y
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Unidad 7
El currculum y las prcticas se controlan y reprimen
La educacin durante la dictadura militar de 1976. La represin.
Bibliografa
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La dictadura militar (1976-1983). Del golpe de Estado a la restauracin democrtica.
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Unidad 3
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Unidad 4
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Rousseau, Jacques, Emilio.
Planes educativos de la Revolucin Francesa.
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Marcela M. GINESTET
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