Evaluacin - Modelo A

Las lenguas de Espaa

Las palabras y su significado

CRITERIOS DE EVALUACIN
Conocer los conceptos de lengua y
dialecto, aplicados a la realidad lingstica espaola.

Conocer las caractersticas de las

lenguas cooficiales de Espaa.

Diferenciar las propiedades denotativas y connotativas de las palabras.

ACTIVIDADES
1. Indica dos caractersticas distintivas de cada una de las lenguas
cooficiales de Espaa?

2. Relaciona cada fenmeno descrito a continuacin con alguna

de las lenguas cooficiales de Espaa. a) Conserva la f- inicial latina.; b) Conserva del latn los grupos iniciales fl-, pl-, cl-; c) Los sustantivos se declinan, igual que ocurre en otras lenguas como el latn;
d) El grupo latino -ct- ha evolucionado hacia -it- (noite, noche).

3. De los siguientes trminos, indica cules tienen connotacin negativa.

a) atiborrado, lleno, saciado, saturado, satisfecho, harto
b) sosegado, tranquilo, parado, pacfico, inmvil, quieto
c) enrgico, decidido, emprendedor, autoritario, tenaz

Conocer las distintas formas de relacin semntica entre las palabras

y reconocer sus tipos especficos.

Elige dos de adjetivos de a) y otros de b) y haz una oracin en la

que no puedan ser sinnimos.

4. Forma campos semnticos de los trminos en negrita del texto.

A un olmo seco

Distinguir las relaciones entre palabras que comparten aspectos de la

forma y del significado.

Al olmo viejo, hendido por el rayo

y en su mitad podrido,
con las lluvias de abril y el sol de mayo,
algunas hojas verdes le han salido.
El olmo centenario en la colina
que lame el Duero! Un musgo amarillento
le mancha la corteza blanquecina
al tronco carcomido y polvoriento.
No ser, cual los lamos cantores
que guardan el camino y la ribera,
habitado de pardos ruiseores.
Ejrcito de hormigas en hilera
va trepando por l, y en sus entraas
urden sus telas grises las araas.
Antes que te derribe, olmo del Duero,
con su hacha el leador, y el carpintero,

te convierta en melena de campana,

lanza de carro o yugo de carreta;
antes que rojo en el hogar, maana
ardas, de alguna msera caseta
al borde de un camino;
antes que te descuaje el torbellino
y tronche el soplo de las sierras blancas;
antes que el ro hacia la mar te empuje,
por valles y barrancas,
olmo, quiero anotar en mi cartera
la gracia de tu rama verdecida.
Mi corazn espera
tambin, hacia la luz y hacia la vida,
otro milagro de la primavera.

ANTONIO MACHADO: Antologa potica, Casals

Escribe palabras pertenecientes a la familia lxica de las palabras

subrayadas.

SOLUCIONES
1. Respuestas modelo: Gallego: tiene siete vocales y conserva la f- inicial latina. Cataln (y valenciano): consta de
ocho vocales y elide las vocales finales tonas. Vasco: los
complementos anteceden a los ncleos de los sintagmas
y los sustantivos se declinan.

2. a) gallego; b) cataln; c) cataln; d) vasco; e) gallego

3. a) atiborrado/harto; b) parado; c) autoritario
Respuesta modelo: El vaso est lleno. vs. *El vaso est

satisfecho.

No se mete en peleas porque es muy pacfico. vs. *No se

mete en peleas porque es muy inmvil.

4. rboles: olmo, lamos; partes de rbol: rama, hojas; meses:

abril, mayo; animales: hormigas, araas; accidentes geogrficos: colina, Duero, sierras, valles, ro; colores: verdes, amarillento, blanquecina, rojo, blancas; oficios: leador,
carpintero.
amarillento: amarillo, amarillear; blanquecina: blanco,

blancura, emblanquecer, blanquear.

Evaluacin

Las lenguas de Espaa

Las palabras y su significado

Modelo A

Apellidos:

Nombre:

Fecha:

Curso:

Grupo:

1.

Indica dos caractersticas distintivas de cada una de las lenguas cooficiales de Espaa.

2.

Relaciona cada fenmeno descrito a continuacin con alguna de las lenguas cooficiales de Espaa.
a) Conserva la f- inicial latina:
b) Conserva del latn los grupos iniciales fl-, pl-, cl-:
c) Los sustantivos se declinan, igual que ocurre en otras lenguas como el latn:
d) El grupo latino -ct- ha evolucionado hacia -it- (noite, noche):

3.

De los siguientes grupos de trminos, indica cules tienen connotacin negativa.

a) atiborrado, lleno, saciado, saturado, satisfecho, harto:
b) sosegado, tranquilo, parado, pacfico, inmvil, quieto:
c) enrgico, decidido, emprendedor, autoritario, tenaz:

4.

Elige un par de adjetivos de a) y otro de b) y haz una oracin en la que no puedan ser sinnimos.

Forma campos semnticos de los trminos en negrita del texto.

A un olmo seco
Al olmo viejo, hendido por el rayo
y en su mitad podrido,
con las lluvias de abril y el sol de mayo,
algunas hojas verdes le han salido.
El olmo centenario en la colina
que lame el Duero! Un musgo amarillento
le mancha la corteza blanquecina
al tronco carcomido y polvoriento.
No ser, cual los lamos cantores
que guardan el camino y la ribera,
habitado de pardos ruiseores.
Ejrcito de hormigas en hilera
va trepando por l, y en sus entraas
urden sus telas grises las araas.
Antes que te derribe, olmo del Duero,
con su hacha el leador, y el carpintero,

te convierta en melena de campana,

lanza de carro o yugo de carreta;
antes que rojo en el hogar, maana
ardas, de alguna msera caseta
al borde de un camino;
antes que te descuaje el torbellino
y tronche el soplo de las sierras blancas;
antes que el ro hacia la mar te empuje,
por valles y barrancas,
olmo, quiero anotar en mi cartera
la gracia de tu rama verdecida.
Mi corazn espera
tambin, hacia la luz y hacia la vida,
otro milagro de la primavera.

ANTONIO MACHADO: Antologa potica, Casals

Escribe palabras pertenecientes a la familia lxica de las palabras subrayadas.

Evaluacin

MATERIAL FOTOCOPIABLE

Evaluacin - Modelo B

Las lenguas de Espaa

Las palabras y su significado

CRITERIOS DE EVALUACIN

Conocer la evolucin de la situacin

lingstica desde la poca prerromana hasta la actualidad.

Comprender los conceptos de lengua y dialecto, aplicados a la realidad lingstica espaola.

Diferenciar las caractersticas de las

lenguas cooficiales de Espaa.

Distinguir las relaciones entre palabras que comparten aspectos de la

forma y/o del significado.

ACTIVIDADES
1. Ubica los siguientes acontecimientos en alguna de las etapas de
evolucin de la lengua espaola. a) Fundacin de la Real Academia
Espaola; b) Rexurdimento gallego y Renaixena catalana; c) Glosas
silenses y Glosas emilianenses; d) Incorporacin de trminos como
acequia, alfrez y aduana; e) Aparicin de Gramtica de Nebrija
2. Cules son las lenguas oficiales de Espaa? Cules son los territorios bilinges?

3. Indica a cul de las lenguas cooficiales de Espaa pertenecen los

siguientes trminos: a) clau; b) terra; c) etxe; d) platja; e) novo; f) arbola; g) pluja; h) fillo
4. Indica cul es la relacin semntica que se establece entre los siguientes grupos de palabras: a) gobierno, gobernar, gobernacin; b)
alicates, destornillador, martillo; c) diente, dental, dentfrico; d) margarita, rosa, clavel

Aade un trmino en cada serie.

Escribe un hipernimo de los trminos de b) y de d).

5. Busca dos trminos que sean homfonos, pero no homgrafos.

Conocer las propiedades denotativas y connotativas de las palabras.
Entender las distintas formas de relacin semntica entre las palabras
y reconocer sus tipos especficos.

Cul es la diferencia entre la polisemia y la homonimia?

6. Aade un sinnimo y un antnimo a los siguientes trminos: a) disciplinado; b) clido; c) impetuoso; d) apetecible

Los sinnimos que has elegido, son sinnimos absolutos o conceptuales? Justifica tu respuesta.

SOLUCIONES
1. a) Ilustracin; b) Romanticismo; c) Reconquista; d) Etapa
musulmana; e) fin de la Edad Media y principio del Renacimiento

2. Castellano, vasco, cataln (valenciano en la Comunidad valenciana) y gallego; Galicia, Catalua, Comunidad Valenciana, Islas Baleares, Pas Vasco.

3. cataln: clau, platja, pluja; vasco: etxe, arbola; gallego: terra,

novo, fillo.

4. a) Son de la misma familia lxica; b) Son del mismo campo

5. Respuestas modelo: vaca y baca; hola y ola

Una palabra es polismica cuando tiene ms de una

acepcin y sus significados estn relacionados. Existe

homonimia entre dos trminos que formalmente son
idnticos, pero cuyos significados no estn relacionados.

6. Respuestas modelo: a) Obediente; indisciplinado; b) Caluroso; fro; c) Impulsivo; parado; d) Deseable; desagradable.
Son sinnimos conceptuales porque no son intercam-

biables en todos los contextos. Por ejemplo, el clima es

clido, pero no caluroso.

semntico; c) Son de la misma familia lxica; d) Son del

mismo campo semntico.
Respuestas modelo: a) gobernador; b) taladradora;
c) dentista; d) amapola
Respuestas modelo: b) herramientas; d) flores

Evaluacin

Las lenguas de Espaa

Las palabras y su significado

Modelo B

Apellidos:

Nombre:

Fecha:

Curso:

1.

Grupo:

Ubica los siguientes acontecimientos en alguna de las etapas de evolucin de la lengua espaola.
a) Fundacin de la Real Academia Espaola:
b) Rexurdimento gallego y Renaixena catalana:
c) Glosas silenses y Glosas emilianenses:
d) Incorporacin de trminos como acequia, alfrez y aduana:
e) Aparicin de Gramtica de Nebrija:

2.

Cules son las lenguas oficiales de Espaa? Cules son los territorios bilinges?

3.

Indica a cul de las lenguas cooficiales de Espaa pertenecen los siguientes trminos.

4.

a) clau

c) etxe

e) novo

g) pluja

b) terra

d) platja

f) arbola

h) fillo

Indica cul es la relacin semntica que se establece entre los siguientes grupos de palabras.
a) gobierno, gobernar, gobernacin:
b) alicates, destornillador, martillo: diente, dental, dentfrico:
c) margarita, rosa, clavel:

5.

Aade un trmino en cada serie.

Escribe un hipernimo de los trminos de b) y de d).

Busca dos trminos que sean homfonos, pero no homgrafos.

6.

Cul es la diferencia entre la polisemia y la homonimia?

Aade un sinnimo y un antnimo a los siguientes trminos.

b) clido:
c) impetuoso:
d) apetecible:

Los sinnimos que has elegido, son absolutos o conceptuales? Justifica tu respuesta.

Evaluacin

MATERIAL FOTOCOPIABLE

a) disciplinado: