Guia de Museo

Cepillo
Especialidad: Mecnica de Mquinas Herramientas

Cdigo de Registro Interno
DT-726-S2.139-4/99
Reservados todos los derechos 1999;
realizado eminentemente con fines didcticos
de apoyo a la formacin profesional
y asistencia tcnica a empresas.
Su reproduccin total o parcial
requiere permiso del INTECAP
Instituto Tcnico de Capacitacin y Productividad
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Guatemala,Guatemala, C.A. 01005
PBX 331-0117, 331-3030 FAX 331-6672
e-mail:intecap@concyt.gob.gt
1era. edicin, noviembre 1999
3,000 ejemplares
INDICE
Introduccin
Objetivo
I
II
MODULO I
Museologa
Origen e Historia del Museo
Principales Museos de Guatemala
1
3
5
MODULO 2
Ciencias Sociales e Historia de Guatemala
Pueblos Prehispnicos en Guatemala
Conquista y Colonia
Periodo Independiente
8
8
MODULO 3
Definiciones generales de arte
Culturas previas a la conquista de Guatemala
Cultura Colonial
Cultura Guatemalteca del siglo XIX y XX
14
14
15
17
21
MODULO 4
La investigacin y su importancia
Tcnicas de Redaccin
Fichar y Procesar Informacin
Elaboracin Esquemtica
Elaboracin de informes
26
26
27
28
29
30
MODULO 5
Metodologa de la exposicin en un museo
Inters y calidad de contenido
Tcnicas de conduccin de grupos dentro de un museo
Elaboracin de patrones de visita al museo
32
32
33
33
34
Bibliografa
Glosario
35
36
11
12
INTRODUCCION
Con el avance del conocimiento humano se hace cada vez ms necesaria la especializacin
de los trabajadores en las distintas actividades laborales. La formacin profesional es un
medio para mejorar las condiciones de vida de los trabajadores guatemaltecos y la
complementacin de los conocimientos permite actualizar, ampliar y perfeccionar la
capacidad de enfrentar los retos de la sociedad actual.
El programa consta de cinco mdulos, con temas de Museologa, Historia de Guatemala,
Historia del Arte Guatemalteco, Tcnicas de Investigacin, Tcnicas de conduccin de
grupos dentro de los museos y exposicin temtica.
Cada modulo le brinda al participante conocimientos bsicos de la especialidad, con
ellos podr desarrollar su actividad en forma eficaz y eficiente, adaptando lo aprendido a
las situaciones concretas de trabajo.
EL INSTITUTO
OBJETIVO
El evento de complementacin para Guas de Museo, le permite a los participantes que
al finalizar el estudio terico y prctico del contenido de ste manual estarn en capacidad
de preparar y organizar la informacin apropiada para el museo, conducir en forma correcta
a los grupos de visitantes dentro de los museos y preparar informes tcnicos para la
retroalimentacin de su actividad.
EL INSTITUTO
II
GUIA DE MUSEO
MODULO I
MUSEOLOGIA
EL MUSEO
plasman los distintos aportes de las culturas que

han influido en la construccin de una sociedad.
Se denomina museo al lugar o edificio donde

se recogen y ordenan colecciones de objetos
cientficos o de arte para su estudio y exposicin
al pblico, as como la institucin que lo dirige
(Enciclopedia interactiva Santillana, 1998).
Por ejemplo, en Guatemala los museos nos

permiten apreciar y comprender los aportes de
los distintos pueblos prehispnicos que habitaron
la regin, tambin conocemos los aportes de los
europeos a partir del siglo XVI y las tendencias,
cada vez ms globalizadoras de los siguientes
siglos.
La palabra museo procede del latn museum y

del griego mouseion (Enciclopedia interactiva
Santillana, 1998). En su origen el museo era una
institucin o edificio en donde los artistas
(inspirados por las musas, decan los griegos)
discutan, elaboraban y resguardaban sus obras.
INTERPRETACION SOCIOLOGICA
DE LA IMPORTANCIA DEL MUSEO
Desde pocas remotas los hombres han

encontrado en los restos materiales una fuente
apreciable para comprender su origen y pasado.
El resguardo, clasificacin, estudio y exposicin
de dichos objetos, ha permitido que las distintas
sociedades comprendan cmo se form su
sociedad, las costumbres y creencias de los
pueblos.
Por medio de los museos se puede interpretar el
carcter de un pueblo, pues en las obras
presentadas en ellos se materializan los cnones,
criterios, religin, etc. de la sociedad que los
produjo. Al mismo tiempo, en los museos se
El museo representa la expresin material de la

construccin de una sociedad, por lo que su
importancia para propios y extraos es
inigualable. Es por ello que los turistas aprecian
mucho la visita a los museos, ya que en ellos se
conoce en forma didctica los elementos
principales de una cultura.
ACTIVIDADES RELACIONADAS
CON EL MUSEO
En los museos se desarrollan actividades
complejas y diversas que requieren la
participacin de mltiples especialistas que se
dividen en dos reas fundamentales:
TRATAMIENTO DE LA OBRA
INTERPRETACIN DE LA OBRA
En el tratamiento de la obra se destaca la actividad

del restaurador, es decir la persona encargada de
reconstruir y mantener las caractersticas
INTECAP Especialidad Turismo
GUIA DE MUSEO
originales de la obra. Su trabajo es muy delicado,

pues debe alterar lo menos posible las condiciones
materiales del objeto, sin embargo, de su trabajo
depende la perduracin del mismo. Los
arquitectos, arquelogos y pintores son de mucha
utilidad, pues sus conocimientos permiten al
restaurador disear acciones que permitan solidez
a la obra sin alterar su contenido.
Respecto a la interpretacin de la obra, son los
historiadores, antroplogos, socilogos y
estudiosos del arte, quienes elaboran una
explicacin sobre el significado y uso que tuvo
el objeto dentro de la sociedad que lo elabor.
Su trabajo es muy importante para el Gua de
Museo, pues por medio de los estudios de los
especialistas se puede elaborar el contenido de
explicacin a los visitantes nacionales y
extranjeros a un museo.
EL ARTE Y SU PAPEL DENTRO

DE LA SOCIEDAD
El arte es una actividad exclusiva del ser humano,
por medio de ella se materializan los
pensamientos, creencias, mitos e instituciones de
una sociedad. El arte es la prueba de la creatividad
del ser humano. En los albores de la humanidad
el arte tiene un sentido mgico o religioso que
busca favorecer la caza y la fecundidad. Con las
primeras civilizaciones el arte sigue ligado a la
religin (Egipto, Sumeria, Grecia y Roma),
aunque aparecen otros temas como el cuerpo
humano, la naturaleza, etc. El arte se diversifica
y se construyen edificios apropiados para cada
forma de manifestacin.
Hasta el siglo XIX el arte buscaba representar la

realidad en forma bella, sin embargo a partir de
dicho siglo las innovaciones tcnicas llevan al
artista a una continua transformacin, en donde
importa la apariencia y el contenido de la obra.
El arte es muy importante en toda cultura pues
pone de manifiesto la capacidad material e
intelectual de un pueblo. Para elaborar obras de
arte es necesaria la presencia de artistas, es decir,
que stas personas deben tener cubiertas sus
necesidades alimenticias, de vivienda, vestido,
etc. para elaborar sus creaciones. Por otro lado la
obra del artista ejemplifica el contenido
intelectual de la sociedad, por medio de l se
expresan los sentimientos colectivos y son una
muestra importante del pensamiento de una poca
y lugar, constituyndose en una fuente
inapreciable de conocimientos para el estudio e
interpretacin de la Historia.
LOS ENCARGADOS DE
RESGUARDAR EL PATRIMONIO
CULTURAL DENTRO DE LOS
MUSEOS
En los museos se realizan diferentes actividades
que requieren la presencia de especialistas
encargados de resguardar las obras que contiene.
Como se mencion con anterioridad, la tarea ms
importante en el museo es la preservacin de las
obras; trabajo del restaurador es darle un
tratamiento que mantenga las caractersticas de
la obra, procurando alterarla en lo mnimo.
GUIA DE MUSEO
Otra tarea importante es la interpretacin de la

obra, es decir, analizar que intent decir el autor,
que pensamientos y creencias encierra el trabajo,
cmo se utilizaba en la sociedad que la elabor,
etc.
La interpretacin es tarea de los historiadores,
antroplogos, arquelogos, entre otros, quienes
adems del conocimiento de su especialidad
deben poseer amplitud de criterio para alcanzar a
entender la magnitud del mensaje expresado en
una obra de arte.
ORIGEN E HISTORIA
DEL MUSEO
EL RESGUARDO DE LAS OBRAS DE

ARTE EN LA ANTIGEDAD
A lo largo de la historia los hombres

manifiestan su inters por conocer el pasado y su
origen, por esa razn desde pocas muy antiguas
se busca preservar testimonios materiales que
confirmen la existencia humana y que a la vez
permiten establecer lneas precisas sobre el pasado
del hombre.
Almacenar, clasificar y resguardar objetos
materiales ha sido, entonces, una forma de
construir la historia de la humanidad y esa
necesidad origina la institucin de los museos. El
museo ms antiguo que se conoce, fue el de
Ptolomeo en la ciudad de Alejandra, construido
en el siglo III antes de Cristo. En realidad era un
edificio dedicado a las musas (diosas de los
artistas), en donde los intelectuales de la poca
podan elaborar sus obras y resguardarlas. En la
misma cultura griega existi la costumbre de

atesorar obras de arte que se recogan en templos,
santuarios y tumbas.
Ms tarde, con la cultura romana, los ricos
y poderosos acostumbraban poseer numerosas
obras de arte que eran expuestas en edificios
pblicos y privados o en sus propias residencias.
Estas colecciones representaban el poder y riqueza
del dueo, por lo que los grupos privilegiados de
Roma competan por tener a su servicio a artistas
(especialmente apreciados eran los Griegos), que
mantuvieran y ampliaran su inventario de obras
de arte.
En la actualidad se consideran obras de
arte algunos objetos que fueron elaborados con
fines prcticos (arte utilitario), pero por su belleza
de acabado no son simples herramientas sino
exquisitas muestras de los criterios estticos que
le dieron origen.
El culto a la perfeccin dio como resultado
que se establecieran cnones dentro de la cultura
griega, que en la actualidad se mantienen vigentes
(en el cuerpo humano por ejemplo); sin embargo
en el inicio de nuestra era, con la llegada del
Cristianismo, se inicia un cambio en las
concepciones del arte y sobre su resguardo.
Algunos grupos de primeros cristianos se
dieron a la tarea de destruir obras de arte de la
antigedad clsica, porque aseguraban que exista
prohibicin divina de elaborar figuras de hombres,
animales o cosas. Otros grupos de cristianos se
dedicaron a desarrollar obras de arte que fueran
de utilidad en la difusin de la religin que era
cada vez ms importante.
GUIA DE MUSEO
Por lo mencionado con anterioridad, las

obras de arte fueron almacenadas y conservadas
en conventos y templos, convirtindose en
verdaderos museos; su temtica era
exclusivamente de carcter religioso. Los monjes
eran a la vez artistas o se encargaban de proteger
y alimentar a aquellos que elaboraban las obras
de arte.
En trminos generales se puede decir que

la poca de esplendor de las colecciones de arte
dur, en la antigedad, del 4000 A.C. hasta el
200 D.C. A partir de ese momento y hasta el
siglo XVI, las colecciones de arte son patrimonio
casi exclusivo de los religiosos.
La aparicin del cristianismo origin una

etapa muy larga en la Historia de la Humanidad
que se conoce como Edad Media. Durante ella
(ms de mil aos) el arte fue esencialmente de
temtica Cristiana, aunque en la actualidad se
toman como obras de arte de la poca, objetos
que por su belleza adquieren esa categora, dentro
de ellos destacan los ornamentos y vestimentas
de los nobles que eran elaborados con finos
materiales y que representaban el poder y riqueza
de esas personas.
Para los nobles el arte era una actividad
digna de mujeres (en el pensamiento de la poca
algo despreciable para los hombres) o de
religiosos, por lo que no existieron en Europa
colecciones de arte privadas.
En otro espacio cultural, el Islam, s
encontramos una apertura a la elaboracin de
obras de arte y su coleccin por parte de los ricos
y poderosos sultanes. En esa sociedad, al
contrario de los cristianos de Europa, la
representacin de la naturaleza era ms libre y
por lo tanto apreciada en sus manifestaciones
artsticas.
EL RENACIMIENTO Y EL
DESARROLLO DE LOS MUSEOS
El Renacimiento, la riqueza en Europa

provocada con el descubrimiento de Amrica y
la disminucin del poder de la Iglesia, dieron un
verdadero impulso al desarrollo de colecciones
privadas de arte.
El redescubrimiento de la cultura griega
y romana desarroll la tendencia a imitar los
criterios de arte de esos pueblos y ampli la
coleccin de obras de arte a los sectores no
religiosos. Al mismo tiempo el contenido de las
obras de arte dej de ser exclusivamente piadoso
y se dedica a representar todo tipo de temas. El
mediterrneo italiano se convirti en verdadero
centro cultural de Europa en donde destacaron
las colecciones de familias poderosas como los
Mdicis, Gonzaga, Montefeltro, Visconti, Strozzi,
entre otros.
Tambin en esa poca da inicio el trabajo
de crtico de arte por medio de los tratados de
Vasari y la actividad artstica se profesionaliza,
crendose las primeras escuelas de pintura,
escultura, etc.
GUIA DE MUSEO
En 1560 se construy el primer museo moderno,

propiedad de la familia Uffizi, que fue diseado
por el propio Vasari, a partir de ese momento se
inicia la construccin de recintos privados
dedicados a guardar las colecciones de las ricas
familias europeas, que rivalizan por adquirir los
servicios de los destacados artistas del momento.
EL MUSEO EN EL SIGLO XIX
Con los cambios polticos del siglo XVIII en
Europa muchas colecciones privadas pasaron a
manos privadas dando origen a los primeros
museos pblicos en Europa y Estados Unidos.
La siguiente es la fecha de fundacin de los
principales museos del mundo:
BRITISH MUSEUM 1753

LOUVRE 1793
MUSEO DE BERLIN 1797
EL PRADO 1819
NATIONAL GALLERY DE LONDRES 1824
LHERMITAGE DE LENINGRADO 1840
MUSEO DE LA HAYA 1880
TATE GALLERY DE LONDRES 1897
NATIONAL GALLERY DE NUEVA YORK 1937
GUGGENHELM DE NUEVA YORK 1942.
EL MUSEO EN LA ACTUALIDAD
En la actualidad los museos no se dedican
simplemente a exposiciones de obras de arte,
adems son responsables de la custodia,
restauracin de los daos sufridos por las obras
y el paso del tiempo, estudio y formulacin de
interpretaciones y explicaciones del contenido
ideolgico de la obra, clasificar de acuerdo a la
poca en que fueron elaborados los trabajos y la
sociedad que les cre, as como catalogar y
formar las colecciones para que los visitantes
obtengan, adems de la experiencia de observar
el objeto de arte, el conocimiento necesario de la

historia social del pueblo que construy esas
manifestaciones de intelecto humano.
El Gua de Museo cumple hoy un papel muy
importante en el adecuado funcionamiento de los
museos modernos, pues l se convierte en el
enlace entre el visitante y el contenido de la obra.
Por ello es una gran responsabilidad la
conduccin de grupos dentro del museo, porque
representa muchas horas de estudio de las obras
en s y de la sociedad que las cre. En los
siguientes mdulos se estudiaran esos aspectos.
PRINCIPALES MUSEOS
DE GUATEMALA
La riqueza cultural de Guatemala es muy grande,
los aportes de distintas sociedades hacen de
nuestro pas uno de los ms ricos del mundo en
manifestaciones artsticas dignas de los mejores
museos del mundo.
Desdichadamente desde la conquista, muchos de
los principales testimonios materiales del pas han
sido llevados al extranjero. En la actualidad existe
un compromiso de los distintos Estados del
mundo por devolver a cada pueblo el patrimonio
que pudiera haberse llevado fuera en otras pocas.
Unido a lo anterior encontramos el escaso recurso
financiero para el apoyo de museos en el pas, lo
que nos lleva a contar con pequeas muestras
dentro de la enormidad de vestigios materiales
que pudieran estar expuestos en colecciones de
arte prehispnico, colonial y moderno.
GUIA DE MUSEO
LOS MUSEOS DE CIUDAD DE

GUATEMALA
En la ciudad capital de Guatemala se encuentran
los museos mejor conservados y con amplitud
de temas en el pas. Se encuentran a cargo del
Ministerio de Cultura y Deportes (los pblicos),
mientras que instituciones privadas han realizado
grandes esfuerzos por fundar y mantener
exposiciones en museos bien conservados. La
Universidad de San Carlos de Guatemala tambin
apoya los esfuerzos por mantener museos.
MUSEO DE HISTORIA
Se encuentra ubicado en la 9. Calle y 10.
Avenida de la zona 1, en l se exhibe colecciones
de fotografa, mobiliario y documentos que
testimonian el pasado de la ciudad. El aporte de
las colecciones del museo es importante por los
constantes cambios que sufre la capital por los
fenmenos naturales que cclicamente afectan la
regin (terremotos).
MUSEO NACIONAL DE
ARQUEOLOGIA Y ETNOLOGIA
Es uno de los mejores museos del pas, contiene
muestras de colecciones de comunidades
prehispnicas, en especial de la Cultura Maya.
El diseo de contenidos refleja un inters
didctico por lo que su visita permite conocer las
principales caractersticas del desarrollo cultural
de la regin desde los primeros pobladores hasta
la llegada de los conquistadores. Tambin
contiene muestras de las caractersticas culturales
de los pueblos indgenas en el presente. El museo
se encuentra ubicado en el saln 5 de la finca
La Aurora.
MUSEO DE HISTORIA NATURAL

Su contenido est diseado para el conocimiento
de botnica y zoologa de estudiantes de nivel
primario y medio. Por su funcin de apoyo
didctico, el Museo de Historia Natural mantiene
actividades de enseanza aprendizaje. Muchas
especies extintas del pas pueden ser observadas
por medio de ejemplares adecuadamente
conservados. Tambin est ubicado en la finca
La Aurora de la zona 13.
MUSEO DE ARTE MODERNO
Es la principal muestra del arte contemporneo
de Guatemala, especialmente en lo referente a la
pintura y escultura. Dentro de la coleccin del
museo destacan las obras posteriores a la
Revolucin del 44, con los principales exponentes
del arte nacional. Se ubica en el saln 6 de la
finca La Aurora, frente al Museo de
Arqueologa.
MUSEO IXCHEL DEL TRAJE INDIGENA
Es un esfuerzo de la Universidad Francisco
Marroqun, en el que se exponen colecciones
de trajes regionales de Guatemala con nfasis en
la conservacin y estudio de los tejidos
prehispnicos, lo que lo convierte en el nico
museo en el mundo que se dedica exclusivamente
a esa actividad. Est ubicado en el campus de la
Universidad Francisco Marroqun.
MUSEO POPOL VUH
Se dedica a la coleccin y exposicin de escultura
y pintura guatemalteca de distintas pocas. Su
funcin incluye la presentacin de actividades
culturales relacionadas con el arte nacional. Se
ubica contiguo al Museo Ixchel.
GUIA DE MUSEO
MUSEOS DEL INTERIOR DE LA

REPUBLICA
ANTIGUA GUATEMALA
Los principales museos de Antigua
Guatemala son:
MUSEO DE ARTE COLONIAL
Ubicado en el sitio de fundacin de la
Universidad de San Carlos de Guatemala en 1676,
a un costado de la catedral antigea. Su principal
coleccin son las pinturas coloniales de Cristobal
de Villalpando y Toms de Merlo. Tambin
contiene muestras de escultura religiosa colonial.
Un aspecto que destaca al museo es la muestra
de la vida cotidiana universitaria colonial que
guarda en tres espaciosos salones.
Las muestras del museo incluye armas indgenas
y espaolas del siglo XVI. Tambin se pueden
admirar muestras de muebles coloniales. Se
encuentra ubicado en el primer piso del
Ayuntamiento de Antigua Guatemala.
TIKAL
MUSEO SILVANUS MORLEY
Se encuentra ubicado en el parque nacional Tikal,
contiene muestras del arte Maya, tambin
maquetas de los resultados de los estudios
realizados en la zona y que permiten obtener una
idea de la grandiosidad de la ciudad.
ESTANZUELA, ZACAPA
MUSEO PALEONTOLOGICO
Es bastante pequeo; contiene algunas muestras
de la fauna de la regin dentro de la que destaca
la muestra fsil de un megaterio.
Los anteriores son los principales museos de
Guatemala, el Gua de Museos debe apoyar la
conservacin de esos centros culturales del pas
y aprovecharlos como atractivo para turistas
nacionales y extranjeros.
MUSEO DEL LIBRO ANTIGUO

Se encuentra contiguo al Museo de Santiago. Su
coleccin incluye muestras de impresiones
realizadas en la Antigua Guatemala en los siglos
XVII y XVIII. Tambin se pueden admirar libros
escritos totalmente a mano a fines del siglo XVI
e inicios del XVII.
CASA POPENOE
Es una muestra de las caractersticas de las casas
coloniales. Fue una casa restaurada en la primera
mitad del siglo XX por el agrnomo Wilson
Popenoe.
GUIA DE MUSEO
MODULO 2
CIENCIAS SOCIALES E HISTORIA DE GUATEMALA:
DEFINICION DE
HISTORIA:
Se llama Historia a la Ciencia Social que estudia
los hechos importantes del pasado con la
finalidad de entender las caractersticas de la
sociedad actual. Tambin se afirma que es el
estudio de los acontecimientos del pasado con la
finalidad de comprender la evolucin de la
sociedad y las caractersticas que la dan forma a
un pueblo o nacin.
La palabra Historia procede del griego istoria que
significa bsqueda, es decir, encontrar respuestas
a las interrogantes que los pueblos manifiestan
sobre su origen y los acontecimientos que los han
formado.
LAS CIENCIAS SOCIALES EN

GUATEMALA:
Los Estudios Sociales se han desarrollado como
ciencias hasta hace poco tiempo en Guatemala,
sin embargo, desde antes de la llegada de los
espaoles en el siglo XVI los pueblos
prehispnicos ya se preocupaban por registrar sus
acontecimientos. Con la llegada de los europeos
se desarrollan nuevas formas de registro de la
historia y se convierte en estudio obligatorio a
todo nivel acadmico. A partir de mediados del
siglo XX se formalizan los estudios universitarios
en Sociologa, Historia, Antropologa,
Arqueologa y Psicologa, entre otros.
Las Ciencias Sociales son muy importantes para

la comprensin del funcionamiento de la
sociedad, por medio de ellas se elabora la
memoria de los pueblos. Tambin brindan una
base que permite la formacin de los sentimientos
de nacionalidad y respeto a los valores de un pas.
El aporte de las Ciencias Sociales a la actividad
turstica de Guatemala es considerable, pues un
porcentaje elevado de turistas les interesa visitar
nuestro pas para admirar el patrimonio cultural
que poseemos.
A continuacin se presenta una sntesis de
Historia de Guatemala, con la finalidad de brindar
un ejemplo de estructuracin cronolgica de los
hechos histricos. No puede ser amplia, porque
su finalidad es la servir de modelo para la
actividad del Gua de Museo al momento de
preparar su exposicin frente a un grupo de
turistas.
PUEBLOS
PREHISPANICOS EN
GUATEMALA:
ORIGEN:
Guatemala fue ocupada por los pueblos indgenas
aproximadamente desde el 2,000 antes de Cristo.
Las principales zonas de ocupacin fueron la
planicie del Petn, el altiplano en
Quetzaltenango, Quich, Solol, Huehuetenango,
San Marcos, Alta y Baja Verapz; tambin las
zonas costeras del pacifico en los departamentos
de Retalhuleu y Suchitepquez.
GUIA DE MUSEO
Por sus caractersticas culturales es innegable que

todos los pueblos prehispnicos de Guatemala
pertenecen a un mismo tronco, el que se
denomina por los especialistas como Cultura
Mesoamericana y comprende a los pueblos que
habitaron una extensin territorial desde el centro
actual de la Repblica Mexicana hasta la actual
Costa Rica.
Como sociedades recolectoras y
posteriormente agrcolas, los grupos humanos
fueron avanzando en busca de mejores tierras,
por lo que no tardaron en ocupar extensas franjas
del territorio guatemalteco.
La llegada de los pueblos antiguos al territorio
guatemalteco no fue en una sola migracin, por
el contrario fue a lo largo de cientos de aos que
se fueron instalando y reacomodando en la regin.
Una de las primeras reas de ocupacin fue el
Petn en donde se ubic la cultura Maya
aproximadamente en el 2000 antes de Cristo y
que alcanz enorme desarrollo; tambin se
extendieron hacia Belice y las zonas costeras de
Retalhuleu.
En el 500 600 despus de Cristo, se produjo
otra migracin considerable que se asent en la
parte alta del territorio guatemalteco,
especialmente en el occidente. Producto de la
segunda migracin es la formacin de los seoros
Quich y Cakchiquel.
PRINCIPALES REALIZACIONES
CULTURALES
Los pueblos indgenas de Guatemala alcanzaron
niveles muy altos de desarrollo cultural. La
arquitectura, medicina, conocimiento
matemtico, astronoma y agricultura son

reconocidas mundialmente, sin embargo, tambin
manifestaron una sensibilidad artstica como
pocos pueblos del mundo. Su msica, pintura y
escultura son comparables a las de los grandes
pueblos de la antigedad.
Por su duracin, los restos arqueolgicos de
las ciudades son las muestras ms representativas
del avance alcanzado por los distintos pueblos
prehispnicos de Guatemala. En la mayora de
departamentos del pas se pueden apreciar restos
que testimonian la existencia de las culturas
indgenas.
En la mayora de museos dedicados a la
historia y arqueologa en Guatemala, podemos
apreciar mapas de ubicacin de los cientos de
sitios arqueolgicos del pas. En ese sentido
destaca el departamento del Petn en donde se
ubican grandes cantidades de ciudades y
ciudadelas.
La mayora de datos que testimonian el
avance cultural de la regin los encontramos en
los relatos de los misioneros que acompaaron a
los conquistadores. Ms tarde, en el siglo XX,
con el desarrollo de la arqueologa en el pas se
descubren nuevas fuentes de informacin, que
permiten ir elaborando teoras y explicaciones
sobre los pueblos anteriores a la llegada de los
europeos.
La cultura indgena era tan desarrollada que
pudo soportar el peso colonial y resiste, en gran
parte, hasta nuestros das. Por ser pueblos
GUIA DE MUSEO
principalmente agrcolas se vieron en la necesidad

de desarrollar conocimientos profundos sobre
astronoma con la finalidad de mejorar el
aprovechamiento de las estaciones y los cambios
climticos.
Otro aspecto importante en los avances de los
pueblos prehispnicos lo constituye el desarrollo
de lenguas complejas que se han mantenido a lo
largo del tiempo hasta la actualidad. Tambin, es
necesario mencionar que su visin religiosa fue
muy profunda y que la llegada del Cristianismo
no elimin por completo los ritos y creencias de
los antiguos indgenas.
ESTRUCTURA SOCIAL
El grado social del individuo marcaba la
actividad que realizaba, porque su sistema social
era complejo y cada persona cumpla un papel
especfico de acuerdo a su posicin dentro de la
sociedad.
Las sociedades indgenas clasificaron a sus
miembros en tres grupos principales: La nobleza,
los cabezas de calpul (nobleza intermedia) y los
maseguales o gentes comunes. Adems de estos
grupos existan los esclavos, regularmente
prisioneros de guerra, que no eran muy
importantes para ellos.
La nobleza era la encargada de administrar
al pueblo, dentro de ese grupo se encontraban
los gobernantes y los sacerdotes. Era el sector
ms importante de las sociedades prehispnicas,
en l se encontraban los sabios y los jefes
militares.
10
Los nobles exigan tributo al resto de la

poblacin y a cambio aportaban sus
conocimientos para el desarrollo de obras de
cultivo, riego y construccin de templos. Los
nobles vestan con finos y ricos ropajes y sus
miembros se unan en matrimonio nicamente
entre miembros de su misma clase.
No tenan la obligacin de trabajar porque sus
necesidades de vivienda, vestido, alimentacin
y de otra ndole las cubran con el tributo recibido
de los maseguales.
Por su parte los cabezas de calpul eran los
encargados de organizar el trabajo de los
maseguales. Tambin eran los encargados de
cobrar el tributo a favor de la nobleza, parte del
mismo les quedaba, por lo que se puede
considerar que eran medianamente ricos.
Los maseguales eran los trabajadores,
fundamentalmente agrcolas, aunque tambin se
dedicaban a las artesanas y construccin de obras
pblicas. El producto de su trabajo serva para
llenar sus necesidades y las de sus familias, al
mismo tiempo les permita pagar el tributo a los
nobles.
Las sociedades indgenas vivan dentro de un
sistema en donde no existan muchos conflictos
entre las clases o grupos sociales ya que cada
grupo cumpla una funcin en beneficio de las
otras.
ECONOMIA
La economa de los pueblos prehispnicos se
basaba en la produccin agrcola, con tcnicas
GUIA DE MUSEO
apropiadas lograban mantener niveles de

rendimiento en sus cosechas que cubra sus
necesidades y brindaba excedentes de riqueza.
A la actividad agrcola se agregaba la caza
de algunos animales salvajes y la crianza de otros,
tambin se dedicaron a la pesca y trabajaron
minas para obtener metales dedicados a la
elaboracin de adornos y joyas.
El trabajo en jade fue de primera calidad y se
utilizaba como producto para el comercio ya que
la mayora de pueblos indgenas mantuvieron
contactos comerciales entre s. La venta de
plumas preciosas constituy otra fuente de
ingresos para la economa de las sociedades
indgenas.
Cuando los espaoles llegaron a Amrica se
maravillaron por la riqueza de esos pueblos,
producto del trabajo colectivo.
CONQUISTA Y
COLONIA
CONQUISTA DE GUATEMALA
En el siglo XVI llegaron a Amrica grupos

de conquistadores espaoles motivados por las
noticias que circulaban en Europa sobre la riqueza
de los pueblos indgenas. La conquista de
Amrica en general y de Guatemala en particular
fue rpida debido a que los conquistadores
posean superioridad tecnolgica, producto del
contacto cultural que durante siglos mantuvieron
en el Mediterrneo.
El pueblo espaol se haba formado sobre la

base de los conocimientos que recibieron de
pueblos como los Fenicios, Griegos, Romanos y
Musulmanes. En el siglo XVI Espaa era la
regin ms avanzada de Europa, mientras que
los pueblos de Amrica se encontraban en un
estado de desarrollo bastante limitado debido a
que a nuestro continente no llegaron
conocimientos de otras regiones, por lo que el
desarrollo de los pueblos indgenas fue
autnomo.
ESTABLECIMIENTO CULTURAL DE LOS
ESPAOLES EN GUATEMALA
Desde la llegada de los primeros
conquistadores a Guatemala se inicia el
establecimiento de su cultura, primero en lo
relacionado con la religin, el idioma y
costumbres sobre el matrimonio, vestido y
alimentacin.
APORTES CULTURALES ESPAOLES A
LA FORMACION DE GUATEMALA
Los aportes de la cultura espaola sobre los
pueblos indgenas son muy grandes, sin embargo
el grado de avance de la cultura indgena hace
que en vez de desaparecer se produzca unin
entre ambos elementos y dan como resultado una
ms rica, de la que somos herederos los
guatemaltecos.
Los principales promotores de la cultura
espaola fueron los sacerdotes que se encargaron
de traer a Amrica sus costumbres e instituciones,
no solamente en el campo religioso sino en otras
actividades humanas como la educacin, el
derecho, etc.
11
GUIA DE MUSEO
La cultura colonial es el resultado de la

simbiosis producida entre la indgena y espaola
que aportan sus mejores elementos para dar paso
a la formacin de la sociedad guatemalteca.
Las costumbres y tradiciones guatemaltecas,
la arquitectura colonial, la pintura y escultura
religiosa, la msica, etc. llevan la fuerza del aporte
indgena y espaol.
PERIODO
INDEPENDIENTE:
INDEPENDENCIA DE GUATEMALA:
Durante los siglos XVI, XVII y XVIII
existieron verdadero control de Espaa sobre sus
colonias en Amrica, sin embargo los cambios
de poder en Europa en el siglo XIX debilitaron
dicho control, al mismo tiempo en las regiones
americanas exista desde mucho antes un
sentimiento de necesidad de romper la
dependencia con respecto de la metrpoli.
A inicio del siglo XIX se producen los
primeros intentos de liberacin en Guatemala que
culminan en 1821 con la firma del Acta de
Independencia, aunque a continuacin se firma
otra de Anexin a Mxico que se rompe hasta
1823. La decisin de anexar Guatemala a Mxico
produjo sentimientos de rechazo a la unidad entre
los pases que formaron las Repblicas Unidas
del Centro de Amrica en la poca de la
Independencia y poco a poco se fueron separando
cada una de ellas hasta que en 1847 se firma el
Acta de Formacin del Estado de Guatemala,
independiente de los otros pases de
Centroamrica.
12
REGIMEN CONSERVADOR:
Con la independencia se formaron dos
bandos polticos en toda Amrica: los
conservadores y los liberales, quienes gobernaron
durante la mayor parte del siglo XIX y parte del
XX.
Los conservadores gobernaron Guatemala
entre 1838 y 1871, durante esa etapa se mantuvo
en gran parte las caractersticas heredadas de la
colonia. La economa se basaba en la exportacin
de colorantes naturales hacia Europa y la mayora
de la poblacin se encontraba en condiciones de
mucha pobreza.
Los conservadores se mantuvieron en el
poder hasta que en 1871 llegan los liberales al
poder por medio de un levantamiento armado
encabezado por Justo Rufino Barrios y Miguel
Garca Granados.
REGIMEN LIBERAL:
Los liberales gobernaron entre 1871 a 1944,
trajeron cambios a Guatemala en economa. Se
aprovecha que el caf es muy solicitado en
Europa y se convierte en el principal producto
de exportacin. El cultivo cafetalero motiv la
necesidad de modernizar la infraestructura
nacional por medio la construccin del ferrocarril,
puertos y caminos.
A pesar de la modernizacin introducida por
los cafetaleros se mantuvo la pobreza entre los
grupos mayoritarios del pas, por otra parte los
gobiernos liberales fueron dictaduras muy fuertes
que limitaban las libertades del pueblo por lo que
a mediados del siglo XX se producen
GUIA DE MUSEO
levantamientos de la poblacin por sacar del

poder a Jorge Ubico y posteriormente a Federico
Ponce Vaides.
SIGLO XX:
La historia reciente de Guatemala est llena
de acontecimientos de mucha importancia entre
los que destaca la Revolucin de Octubre de
1944. Con ella se producen cambios de mucha
importancia en la poltica, economa y en la
cultura en general.
Durante los diez aos que van de 1944 a 1954
se avanz en las artes y se desarrollaron la
escultura, pintura y literatura nacional.
Tambin, desafortunadamente, la historia
reciente de Guatemala est manchada con el
conflicto armado interno que finaliz en
diciembre de 1996.
En la actualidad el pas se enfrenta al reto de
construir una sociedad justa y democrtica que
permita el fortalecimiento y desarrollo de la
cultura nacional.
13
GUIA DE MUSEO
MODULO 3
HISTORIA DEL ARTE GUATEMALTECO
DEFINICIONES
GENERALES DE ARTE
bizantino, romnico, gtico, entre los ms

importantes. Las principales obras se guardan en
los monasterios, conventos e iglesias (retablos,
esculturas, prticos, retablos, vidrieras, etc.).
DEFINICION DE ARTE
Etimolgicamente la palabra arte procede del
latn ars. Una definicin aceptada comnmente
es la facultad, actividad o accin del hombre
que, valindose de la materia, la imagen, el
sonido, el gesto o la lengua, imita, expresa o crea
cosas materiales o inmateriales con una finalidad
esttica... (Enciclopedia interactiva Santillana,
1998).
Las primeras manifestaciones artsticas se
inician desde los albores de la humanidad y su
fin era mgico religioso. El hombre trataba de
reproducir la naturaleza para favorecer sus
actividades de caza, la fecundidad y otros
problemas propios de su entorno. Las primeras
grandes civilizaciones (Egipto, Sumeria, China,
India, Maya, etc.) mantienen ligado el arte al
problema religioso, incluso las reglas o cnones
son dictados por los grandes sacerdotes. En Roma
y Grecia, junto al arte religioso, se desarrollan
otros temas artsticos entre los que resalta la
figura humana, los hechos histricos, etc. Las
obras de construccin se elaboraban en la poca
antigua con la intencin de que serviran tambin
como modelos de representacin artstica.
Con la llegada del cristianismo el arte est
ligado a dicha religin, dando origen a
manifestaciones de alto valor como el arte
14
Fuera de Europa es importante mencionar el

arte Islmico, que representa un movimiento
fuerte y propio, en donde los temas tambin estn
ligados al aspecto religioso.
Con el Renacimiento en el siglo XVI, existe
una apertura en el arte occidental hacia otros
temas no relacionados con la religin. El
Renacimiento permiti el desarrollo de corrientes
artsticas como el Barroco, Neoclasicismo,
Romanticismo y Naturalismo.
El desarrollo de la ciencia y la tcnica en el
siglo XIX y XX, han marcado un impresionante
cambio en la concepcin del arte, en donde los
movimientos artsticos revolucionan las ideas de
los artistas anteriores. Con la llegada del arte
abstracto encontramos la coexistencia entre
realistas y figurativos, es decir, los primeros tratan
de imitar la realidad tal y como se presenta,
mientras que los segundos intentan expresar ideas
y sentimientos recogidos de la realidad para
transformarlos en formas de expresin que sin
ser copia de ella la representen.
En la actualidad el arte manifiesta
mltiples tendencias y al mismo tiempo se han
agregado otras tcnicas como la fotografa, el
cine, video, etc. que enriquecen el patrimonio
cultural de la humanidad.
GUIA DE MUSEO
CULTURAS PREVIAS A
LA CONQUISTA DE
GUATEMALA
OTROS PUEBLOS
PREHISPANICOS
Mesoamrica forma un conjunto cultural con
caractersticas comunes, desde el centro de
Mxico hasta la parte central de Nicaragua.
Encontramos pueblos, desde el siglo II A. C. hasta
la llegada de los espaoles en el siglo XVI, con
arquitectura basada en la pirmide escalonada,
escultura policroma con representaciones
religiosas, arte plumario, msica polfona, etc.
Por su avance, los principales pueblos
prehispnicos son los Quichs, Cakchiqueles,
Tzutuhiles y Mayas.
ARQUITECTURA MAYA
La cultura Maya ocupa un lugar de primer
orden entre las que se desarrollaron en Amrica
antes de la llegada de los Europeos en el siglo
XVI. Sus manifestaciones artsticas fueron de una
belleza incomparable y entre ellas destaca la
arquitectura. Los restos arqueolgicos que se han
estudiado demuestran un gran conocimiento
tcnico y artstico que les permitieron, con
herramientas primitivas, desarrollar obras
monumentales.
La arquitectura Maya estaba ligada a la
religin y el gobierno, por esa razn los templos
y palacios fueron construidos con todos los
adelantos tcnicos que posean. Regularmente las
construcciones estaban alineadas con los puntos
cardinales o eran representaciones a escala de los

astros y planetas que conocan (eran magnficos
astrnomos).
La piedra utilizada para sus obras era
trabajada con toda precisin para lograr
ensamblar cada pieza sin necesidad de argamasa.
Todos los bloques se transportaban desde lugares
lejanos por medio de la fuerza humana y con
ayuda de troncos como rodaduras.
La obra arquitectnica tpica de la cultura
Maya lo constituye la pirmide, que en realidad
era la sucesin de terrazas cada vez ms pequeas
hasta alcanzar la altura deseada, en donde se
construa un recinto que serva como templo.
Muchas de las soluciones tcnicas son motivo
de admiracin para los estudiosos, por lo
ingenioso. Destaca el arco falso o arco Maya que
le permiti cubrir considerables luces dentro de
las construcciones.
Cada construccin estaba acompaada de
otras obras de arte como: dinteles de madera,
escultura en piedra adosada a las paredes, pinturas
al fresco, tallas en paredes, etc.
Los principales centros arquitectnicos
tpicamente Mayas se encuentran en el
Departamento del Petn, aunque se extendieron
a otros pases como Mxico, Honduras y Belice.
En todos se han encontrado muestras de que las
construcciones eran parte de conjuntos
15
GUIA DE MUSEO
urbansticos bien planificados, en donde se

tomaba en cuenta las necesidades de la poblacin
(fuentes de agua, drenajes de aguas servidas,
fuentes de acopio de alimentos y materiales para
la actividad diaria, centros de concentracin
masiva, etc.). Los Mayas acostumbraban
remodelar y reconstruir las obras cada cierto
tiempo (regularmente cada 52 aos), por lo que
muchas veces debajo de una construccin se
encuentra otra u otras anteriores.
Fig. 2
La historia de los Mayas se ha dividido

tradicionalmente en tres perodos: preclsico,
clsico y postclsico. En lo que se refiere a la
arquitectura, debe anotarse que durante los tres
perodos mantuvo los mismos principios con
cambios en la ornamentacin, que demuestran los
contactos que tuvieron con otros pueblos
indgenas, sobre todo en el postclsico en donde
la influencia de los pueblos provenientes de
Mxico es claramente observable.
Fig. 1 Diversos tipos de arcos mayas
16
Fig. 3
Bonampak
Placa de Leyden
GUIA DE MUSEO
ESCULTURA MAYA
La escultura Maya ocupa un lugar importante

en el arte de ese pueblo, las muestras de su calidad
permiten afirmar que alcanzaron un alto grado de
perfeccin. Para la religin de los Mayas la
anotacin de sus hechos memorables era de
primer orden y por ello acostumbraban esculpir
estelas con anotaciones acompaadas de
imgenes. Aparte de las estelas esculpieron figuras
en paredes de los edificios; tambin elaboraban
esculturas que despus eran empotradas en los
edificios. El trabajo escultrico no se limitaba a
grandes obras, tambin existen restos de gran
cantidad de figurillas modeladas en piedra caliza
que van desde objetos ceremoniales hasta
juguetes.
ARTES MENORES
La cultura Maya se destac en todas las ramas

del arte, sin embargo, no cultivaron todas con
igual intensidad. Por ejemplo, la pintura fue de
excelente calidad pero son pocas las muestras de
ella que se conocen. Destacan los murales de
Bonampak, as como las muestras de pintura
aplicada a objetos ceremoniales. Por la misma
pintura y escultura se sabe que practicaron la
msica con distintos instrumentos ingeniosamente
obtenidos de la misma naturaleza (caracolas,
conchas, palos troncos huecos, etc.) Tambin
destacaron en la incrustacin de jade en dientes y
huesos. El museo nacional de Antropologa posee
una muestra de inapreciable valor sobre esta
tcnica
La elaboracin de collares y aretes de jade

fue otra manifestacin de gran calidad, tambin
debe mencionarse el arte plumario que estaba
dedicado a engalanar a los grandes seores en las
festividades religiosas.
CULTURA COLONIAL
La llegada de los espaoles a Amrica marc
un importante cambio en el desarrollo cultural en
general y del arte en particular. No podemos
olvidar que la Cultura Espaola era el resultado
de un largo proceso de asimilacin del
conocimiento de otros pueblos. Tanto los griegos
como los romanos aportaron sus conocimientos
a la cultura de la pennsula Ibrica. Ms tarde la
ocupacin musulmana entre los siglos VIII y XVI
aport grandes adelantos a la formacin del
pueblo espaol. Cuando se realiza la conquista
de Guatemala, los espaoles encontraron los
restos de la gran cultura Maya, al mismo tiempo
se impresionaron con el gran avance de los
pueblos herederos de dicha cultura, en especial
los Quichs y Cakchiqueles.
Como era de esperar los espaoles impusieron
sus costumbres y tradiciones, su tcnica y su
ciencia y tambin su arte, aunque con claros
aportes de las culturas indgenas.
ARQUITECTURA COLONIAL
En Guatemala la arquitectura colonial es muy

importante dentro de la riqueza cultural que posee
el pas. Los dos primeros asentamientos de la
17
GUIA DE MUSEO
ciudad capital no dejaron muestras de mucha

riqueza de construccin, sin embargo el tercer
asentamiento, en el Valle de Panchoy se convirti
en una de las ciudades ms importantes y bellas
de Amrica Colonial.
Pilastras abalaustradas utilizadas por el Barroco

Guatemalteco
Tanto el diseo de la ciudad como la calidad

de las construcciones hicieron famosa a la hoy
llamada Antigua Guatemala. Sus construcciones
tienen la clara influencia barroca, aunque con
ciertos aportes que hacen un estilo muy especial.
La mayora de edificaciones eran de una planta y
en casos menos numerosos de dos, debido a que
la zona est constantemente amenazada por
movimientos ssmicos.
Las construcciones religiosas son las obras
que ms distinguen la arquitectura colonial, tanto
dentro como fuera de la Antigua. Tambin los
edificios pblicos son muestras de alta calidad.
Pilastra usada por

Sebastin Serlio
LA ARQUITECTURA COLONIAL EN
GUATEMALA
Pilastra usada en
Santa Clara, Antigua
Guatemala
Pilastra usada en las torres de

la iglesia de la Merced.
Antigua Guatemala
Fig. 4
Fachada de la Iglesia de los Padres Jesuitas,
Antigua Guatemala
18
Fig. 5
GUIA DE MUSEO
PINTURA COLONIAL
Otra rama del arte colonial lo constituye la

pintura, en especial de temtica religiosa. En la
pintura se manifiesta claramente el estilo barroco
con destacados aportes de la cultura indgena. Los
padres Dominicos y Franciscanos, entre otras
rdenes religiosas, cultivaron y apoyaron las
obras de grandes pintores que sirvieron como un
instrumento para impartir la doctrina cristiana.
La rama del arte que alcanz su ms alta

expresin en la colonia fue la imaginera o
escultura colonial. Durante gran parte del siglo
XVI y sobre todo en el XVII las obras de los
artistas antigeos fueron solicitadas en lugares
tan lejanos como Mxico, Filipinas y algunas
ciudades de la misma Espaa.
En el Museo de Arte Colonial de la Antigua

Guatemala se muestran obras pictricas de gran
calidad de Toms de Merlo y Cristobal de
Villalpando que sintetizan la temtica y tcnica
de la pintura colonial guatemalteca.
PINTURA COLONIAL GUATEMALTECA
Fig. 6
Retablo
ESCULTURA COLONIAL:
La temtica de la escultura colonial era en su

mayora religiosa, la imagen de Cristo y de la
Virgen fueron representadas en distintas pocas
y por muchos grandes artistas.
IMGENES COLONIALES
Fig. 7
Nazareno de Candelaria
19
GUIA DE MUSEO
Fig. 8
San Sebastin
20
Fig. 9
Dolorosa en el Museo de corte Colonial
GUIA DE MUSEO
ARTESANIAS:
La satisfaccin de las necesidades diarias
motiv el desarrollo de magnificas actividades
artesanales como la herrera, cerera, carpintera,
repujado, tenera, etc. Fue en las artesanas en
donde ms se puso de manifiesto la unin de la
cultura indgena con la espaola. La mayora de
artesanos eran mestizos, es decir hijos de
espaoles e indgenas, por lo que aportaron los
conocimientos de los dos pueblos. Dentro de la
artesana colonial es necesario destacar la
elaboracin de textiles.
MUESTRAS DE ARTESANIAS
COLONIALES
LA CULTURA
GUATEMALTECA DEL
SIGLO XIX Y XX
La destruccin de la ciudad de Santiago de
los Caballeros de Guatemala por los terremotos
de Santa Marta en 1773, trajo, en 1776, la
necesidad de buscar un nuevo asentamiento para
la capital. El traslado se realiz hacia la actual
capital adoptando el nombre de Nueva Guatemala
de la Asuncin, en donde las tendencias artsticas
manifestaron otros estilos, sobre todo en la
arquitectura, en donde el barroco es desplazado
por el Neoclsico. La principal obra que
representa ese cambio de estilo es la Catedral
Metropolitana.
Fig. 10
Fig. 11
ARQUITECTURA DEL PERIODO

INDEPENDIENTE
Los cambios sociales, polticos y econmicos

del siglo XIX como producto del proceso de
Independencia se reflejaron tambin en el arte.
Las obras religiosas mantienen presencia, pero
ahora tambin debe agregarse la construccin de
obras pblicas y privadas de carcter civil.
A finales del siglo XIX, con la llegada de los
gobiernos liberales, se inicia un proceso de
transformacin de la arquitectura en Guatemala.
Las influencias francesas e italianas marcan las
tendencias de los estilos urbansticos. Las calles
y plazas se disean ms amplias, las casas de
habitacin rompen con los modelos antigeos
para dar paso a edificaciones acordes con los
tiempos, aunque no tan bellas como las anteriores.
21
GUIA DE MUSEO
Con los inicios del siglo XX nos

encontramos con obras de los gobiernos de turno
que son dignas de mencin, entre ellas destacan
El templo de Minerva, Teatro Coln (Carrera),
la restauracin de muchas iglesias que se daan
por los terremotos de 1916-17.
En el gobierno de Jorge Ubico se impulsa
la construccin de obras arquitectnicas de
importancia que existen en la actualidad,
destacan: Palacio Nacional, tambin los llamados
palacios de Correos y Telgrafos y de la Polica
Nacional.
Fig. 12, Municipalidad de Guatemala.
Para atender a la feria de noviembre se

construyen salones de exposiciones en la Finca
la Aurora, los que ahora son la sede de los Museos
de Arqueologa e Historia y de Arte Moderno.
Con la Revolucin de Octubre de 1944
la construccin guatemalteca da un giro de
modernidad que se mantiene hasta la actualidad,
ya que las obras se realizan con las tendencias
de moda en el momento que se construyen.
En la actualidad se puede observar que
la capital guatemalteca presenta edificios
modernos con una tendencia hacia la verticalidad
(Finanzas Pblicas, sede de INTECAP, Crdito
Hipotecario Nacional, sede de INGUAT y otros
de la empresa privada.).
22
Fig. 13, Instituto de Seguridad social
LA PINTURA:
Desde la Colonia la pintura guatemalteca no
tuvo mayor desarrollo hasta la mitad del siglo
XX cuando grandes artistas, con las nuevas
tendencias y estilos le brindan un nuevo impulso.
Artistas como Carlos Mrida, Carlos Valenti y
Oscar Gonzlez Goyri realizaron trabajos de
reconocido prestigio internacional.
GUIA DE MUSEO
La cantidad de grupos de intelectuales y

artistas que se forman en las dcadas del 30, 40,
50, 60 y 70 dieron como resultado que la pintura
guatemalteca se mantenga como una de las ms
importantes del mundo. Los nombres de pintores
son tantos que es imposible nombrarlos a todos,
sin embargo debe resaltarse al maestro Carlos
Mrida por el reconocimiento internacional que
tuvo en vida y que lo convierten en uno de los
mejores del siglo XX.
En la actualidad existe un nuevo desarrollo
e impulso de la pintura con un intento por aportar
nuevos temas y tcnicas a las obras. Destaca el
nombre del maestro Roberto Cabrera y Marco
Augusto Quiroa como ejemplos de la nueva
pintura guatemalteca.
Fig. 14
Muestras de pinturas de Carlos Mrida
23
GUIA DE MUSEO
LA ESCULTURA
Con la escultura sucede lo mismo que
mencionamos sobre la pintura, el siglo XX
representa un renacimiento, despus de casi un
siglo en el que no se manifestaron avances
significativos. Muchos pintores se dedicaron,
entre otras artes, a la escultura. Por esa razn
encontramos que muchos nombres de escultores
estn asociados con la pintura.
Dagoberto Vsquez, Roberto Gonzlez Goyri,
Efran Recinos, Guillermo Grajeda Mena,
Rodolfo Galeotti Torres y Rafael Yela, son
nombres ligados a la escultura guatemalteca en
el siglo XX.
Fig. 15
Pen
El Museo de Arte Moderno de la zona 13 contiene

obras de escultura dignas de visitarse por propios
y extraos; y el Gua de Museo debe estudiar
profundamente los temas analizados en la Resea
de Historia del Arte Guatemalteco. Al final del
manual se presentan los datos bibliogrficos
necesarios para la bsqueda de informacin
completa y amplia sobre las distintas ramas del
arte en diferentes pocas de la historia nacional.
Figs. 16, 17 ,18, 19 y 20
24
Pinturas de Carlos Mrida
GUIA DE MUSEO
Fig. 19
Fig. 17
Fig. 20
El sombrern
Fig. 18
25
GUIA DE MUSEO
MODULO 4
TECNICAS DE INVESTIGACION DOCUMENTAL
LA INVESTIGACION
Y SU IMPORTANCIA
DEFINICION DE LA
INVESTIGACION CIENTIFICA
La palabra investigar proviene del verbo latino
investigoasare, cuya significacin equivale a
seguir la pista, la huella de algo (De la Pea, Aura
Marina Tcnicas de Estudio e Investigacin,
Guatemala).
La investigacin cientfica es una actividad
humana, consciente y racional que busca
solucionar los problemas que presenta el
conocimiento de la realidad objetiva.
IMPORTANCIA DE LA
INVESTIGACION
La humanidad ha tratado desde su inicio de
encontrar respuestas a las interrogantes que
presentan la naturaleza y la sociedad. El deseo
de conocer el por qu de los fenmenos,
desarroll la actividad humana llamada
investigacin.
La importancia de la investigacin radica en que
sus respuestas deben ser verdaderas, por lo que,
para llegar a conclusiones, utiliza un camino
exacto y riguroso que se conoce como METODO
CIENTIFICO.
26
METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
El Mtodo Cientfico es un procedimiento lgico
para entender, explicar, y como resultado, conocer
la realidad por medio de verdades objetivamente
vlidas.
El Mtodo Cientfico est compuesto por tres
partes fundamentales:
RECOLECCION DE INFORMACION,
PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS
Y VERIFICACION DE LA HIPOTESIS.
La recoleccin de informacin, es la fase en la

que el investigador obtiene en forma directa o
indirecta la informacin necesaria para elaborar
la respuesta vlida a la interrogante que motiv
el proceso de investigacin. La recoleccin de
informacin requiere una actitud de mucha
responsabilidad del investigador; no consiste en
copiar simplemente los conocimientos aportados
por otros autores, sino con ellos elaborar nuevas
respuestas a los problemas, de esa forma
enriquece el conocimiento del hombre sobre un
aspecto o aspectos de la realidad.
Con la informacin previamente recolectada, el
investigador est en capacidad de formular una o
unas hiptesis sobre el problema de estudio, es
decir, una respuesta lgica y posible a dicho
problema. Por ltimo se procede a la
investigacin en s, que ser la fase que nos brinda
respuestas objetivas y verdaderas que
comprueban o no la validez de la hiptesis.
GUIA DE MUSEO
El Mtodo Cientfico sigue un proceso que consta

de algunos pasos que mencionaremos a
continuacin:
El dominio de la tcnica del resumen le permite

al investigador el conocimiento sobre los
elementos de importancia en un texto.
El Gua de Museo no puede aburrir a los visitantes

con explicaciones largas y tediosas, debe ser
concreto y preciso y, por ello el resumen es de
mucha importancia en su trabajo. La prctica es
importante para alcanzar un nivel aceptable de
redaccin que hilvane las ideas en forma
coherente y precisa.
Seleccionar el tema.
Delimitar y definir el problema que
investigaremos.
Buscar las fuentes que nos proporcionen la
informacin necesaria para la investigacin.
Elaboracin de tcnicas de investigacin de
acuerdo a la naturaleza de la fuente de
investigacin.
Elaboracin de materiales de registro de
informacin (fichero).
Formulacin de hiptesis.
Elaboracin del Plan de Investigacin.
Examen de fuentes de investigacin (la
investigacin en s).
Elaboracin del informe final que contenga los
resultados de la investigacin.
TECNICAS DE
REDACCION
EL RESUMEN
La tcnica del resumen es de mucha importancia
para la investigacin, el Gua de Museo necesita
dominarla para elaborar las fichas que le
acompaarn en el recorrido. Resumir es escribir
las ideas principales de un autor o autores en una
serie de prrafos que mantengan coherencia y que
den como resultado un contenido que expone un
tema en forma breve y concreta.
PARAFRASIS
La tcnica de la parfrasis acompaa al resumen.
Existen algunos elementos dentro de un texto que
no pueden ser expresados en forma de resumen
porque perderan el sentido original, por ello se
escribe la idea o ideas del autor con otros trminos
que concuerden con el resto de la redaccin.
No se debe abusar de la parfrasis porque se
extendera innecesariamente el contenido de
nuestra exposicin, por ello se debe aplicar
solamente en donde es indispensable.
CITA TEXTUAL
Adems del resumen y la parfrasis se puede
utilizar en un informe la Cita Textual, la que
consiste en escribir o copiar literalmente lo
expuesto por un autor. Cuando escribimos una
cita debe resaltarse e indicarse la fuente del autor,
de lo contrario cometemos una violacin al
derecho de autor.
En otras palabras, no es posible atribuirnos ideas
que fueron formuladas por otros autores.
27
GUIA DE MUSEO
FICHAR Y PROCESAR
INFORMACION
Para sistematizar la informacin obtenida en el

proceso de investigacin se hace necesario
elaborar una serie de instrumentos que permitan
utilizarlos en el momento y lugar adecuado. Las
fichas de investigacin se convierten en el mejor
sistema para recopilar y mantener la
investigacin.
TIPOS DE FICHAS
Las fichas se dividen en dos tipos principales:
FICHAS BIBLIOGRAFICAS y
FICHAS DE TRABAJO
Las fichas bibliogrficas contienen los datos que
nos permiten ubicar posteriormente los libros y
textos utilizados en la investigacin.
GARCIA MARQUEZ, Gabriel

EL CORONEL NO TIENE QUIEN LE ESCRIBA
Oveja Negra, Colombia, 1985.
Biblioteca Intecap
312.5L.115
Con los ejemplos anteriores se observa los datos

bsicos de una ficha bibliogrfica los que se
identifican a continuacin.
NOMBRE DEL AUTOR

TITULO DE LA OBRA
EDITORIAL, LUGAR, FECHA.
Por su parte las fichas de trabajo se dividen en:

Fichas de resumen
Fichas de parfrasis
Fichas de cita textual
Fichas de comentario
Fichas mixtas o de referencia cruzada.
PROCEDENCIA DEL LIBRO
FICHA DE RESUMEN
Las fichas bibliogrficas generalmente son de una

medida de 7 X 13 cms. y las de trabajo de 13 X
20 cms. A continuacin se presentan ejemplos
de ellas.
CATALAN SOLORZANO, Martn

Teora de la Comunicacin.
Pg. 102-105
El proceso de la comunicacin
Elementos de la comunicacin
RESUMEN
En todo proceso comunicativo intervienen cinco elementos
fundamentales que permiten la transmisin de ideas entre los seres
humanos. Para lograr una efectiva comunicacin es necesario que todos
los elementos participen en forma adecuada.
MOBIL, Antonio
HISTORIA DEL ARTE GUATEMALTECO
Serviprensa Centroamericana, 1988
Canal, referente, emisor, receptor y cdigo son los elementos

del proceso comunicativo que participan hasta formar procesos de
transmisin de ideas e intercambio de experiencias.
Propiedad particular.
28
GUIA DE MUSEO
FICHA DE PARAFRASIS
Pg. 102-105
PARAFRASIS
En la comunicacin de los seres humanos
participan cinco elementos muy importantes que son el
canal, el referente, el emisor, el receptor y el cdigo.
Por medio de ellos es posible que los hombres reciban y
trasladen informacin para conocer la realidad y de esa
manera mejorar su conocimiento del mundo en que viven.
CITA TEXTUAL
Pg. 102-105
La elaboracin de esquemas es de mucha

importancia para el desarrollo de la actividad de
cualquier gua y en especial del Gua de Museo.
Los esquemas consisten en la anotacin de
elementos clave que nos permitan recordar
contenidos ms amplios en forma sencilla, rpida
y correcta. Los esquemas deben contener
informacin que nos sea familiar y que relacione
las ideas expuestas con otras que son difciles de
recordar. Cada persona tiene formas particulares
de elaborar esquemas una vez que se acostumbra
a utilizarlos, sin embargo se deben tener presentes
algunos consejos de mucha utilidad:
Nunca utilice trminos que usted no conoce.
CITA TEXTUAL
El proceso de Comunicacin Humana est compuesto de
cinco elementos fundamentales que son: El canal (sentido
por el cual se transmite y recibe informacin), el cdigo
(conjunto de signos que representan ideas), el emisor (persona
que transmite la idea), el receptor (persona que recibe la idea)
y el referente (cmulo de experiencias comunes que permiten
reconocer las ideas que son expresadas por medio del cdigo).
Anote aquellos elementos que le permitan

recordar efectivamente el resto de la informacin.
Mantenga en el esquema el mismo orden de lo
que va a describir o informar a su auditorio.
Anote en el esquema solamente lo necesario, sin
embargo no dude en escribir aquello que se le
dificulta recordar.
COMENTARIO
Pg. 102-105
ELABORACION
ESQUEMTICA:
COMENTARIO
A continuacin se presenta un ejemplo sencillo

que cada participante debe adecuar a sus
necesidades de trabajo.
El proceso de Comunicacin Humana es posible gracias a

la intervencin de elementos que permiten trasladar ideas
y experiencias entre las personas. Si falta un elemento de
la comunicacin no puede desarrollarse en forma adecuada
la humanidad, porque la comunicacin facilita el traslado
de informacin y experiencia entre una generacin y otra.
29
GUIA DE MUSEO
EJEMPLO DE ESQUEMA
ELABORACION DE
INFORMES
MUSEO DE ANTROPOLOGIA E
HISTORIA DE GUATEMALA
1. AL INGRESO SE ENCUENTRA UN
CUADRO QUE REPRESENTA LA
SITUACION EN QUE SE ENCONTRABAN
LAS CULTURAS DE EUROPA CON LAS DE
AMERICA.
2. EN EL SALON PRINCIPAL SE
ENCUENTRAN REPRESENTACIONES DE
LOS AVANCES CULTURALES DE LOS
MAYAS EN LOS TRES GRANDES
PERIODOS DE SU HISTORIA. (NO OLVIDAR
MENCIONAR LOS AVANCES EN LA
INCRUSTACION DE JADE EN DIENTES DE
PERSONAS VIVAS Y EN CRANEOS).
3. EN EL JARDIN APARECEN DINTELES
ELABORADOS EN MADERAS PRECIOSAS,
LA OLLA ENORME ERA PARA PREPARAR
SAL.
4. LA BOVEDA DE JADE NO ESTA ABIERTA
TODOS LOS DIAS.
5. EN EL ULTIMO SALON SE PUEDE
APROVECHAR PARA DEMOSTRACIONES
DE LA PROYECCIN DE LA CULTURA
MAYA EN LA ACTUALIDAD. (NO OLVIDAR
MENCIONAR
QUE
LOS TRAJES
INDIGENAS FUERON CREADOS DESPUES
DE LA CONQUISTA).
30
Para todo Gua de Museo se hace necesario el

dominio de la tcnica de presentacin de
informes para dejar constancia de los logros
alcanzados, y de los objetivos propuestos antes
de iniciar el trabajo con un grupo de personas.
Los informes no son necesarios si el grupo guiado
no forma parte de un paquete ms amplio que
incluya otras visitas. Sin embargo, cuando el
Gua de Museo forma parte de un grupo de
personas que conducen turistas se recomienda
su elaboracin.
EL CONTENIDO DEL INFORME

Los informes deben contener los siguientes
elementos fundamentales:
Objetivos de la visita al museo: Se exponen los
conocimientos y experiencias que se pretende
transmitir a los visitantes.
Contenidos a observar: Se describe en forma
general el contenido del museo que se visitar,
la cultura o culturas que crearon los elementos
que forman el museo, la poca histrica que
abarcan dichas culturas (por ejemplo, colonial,
moderno, Maya, etc.).
Caractersticas del grupo: Nmero de personas,
idioma en que se har la exposicin, horario
destinado a la visita, nivel de conocimiento sobre
el tema.
GUIA DE MUSEO
Aspectos de la visita al museo: Objetivos

alcanzados dentro del recorrido, problemas que
se presentaron, aspectos que se recomienda
cambiar para la prxima visita al museo.
Bibliografa: La que fue utilizada en la
investigacin sobre los aspectos que contiene el
museo.
PRESENTACION Y ELEMENTOS
FORMALES DEL INFORME:
Los informes deben ser presentados en forma
limpia y ordenada, tan importante es el contenido
como la forma del trabajo. Las siguientes
recomendaciones son sencillas pero deben
tomarse en cuenta:
El papel: Tamao carta de textura y calidad
uniforme (bond 80)
La escritura: A mquina con tinta negra, a doble
espacio.
Mrgenes: Una pulgada desde los cuatro
mrgenes.
Algunas empresas de turismo cuentan con
formatos especiales para llenarse por el Gua, en
todo caso se debe tener cuidado de entregar un
trabajo limpio, ordenado y verdico.
31
GUIA DE MUSEO
MODULO 5
EXPOSICION TEMATICA DENTRO DE UN MUSEO
METODOLOGIA DE LA
EXPOSICION
EL ORDEN DE LA EXPOSICION,
DEDUCTIVO O INDUCTIVO
La exposicin del Gua de Museo debe
elaborarse de acuerdo al orden de importancia
en las necesidades de conocimiento de los
visitantes. Puede partir de lo particular a lo
general, por ejemplo, puede iniciar su exposicin
con el anlisis de una obra (pintura, escultura,
etc.) y de ella pasar a describir las caractersticas
del artista o el pueblo que cre el objeto, sobre la
base de esa exposicin puede describir cmo
vivan, qu coman, cules eran sus costumbres
religiosas, que culturas tuvieron contacto con el
artista o creador de la obra, etc.
Al contrario, puede iniciar su exposicin
con la explicacin de la cultura en la que se cre
la obra, despus pasar a los aspectos del artista y
su poca para, por ltimo, explicar la obra en s.
El orden deductivo o inductivo depende de varios
factores, por ejemplo, si el Gua posee un
conocimiento profundo de la obra, es mejor partir
de lo particular a lo general. Tambin se debe
tener presente el tiempo disponible por los
visitantes, en caso de visitas rpidas es mejor
organizar una explicacin de la cultura, pueblo o
poca y a continuacin exponer algunas ideas
generales sobre las piezas expuestas en el museo.
32
COMPONENTES DE LA
EXPOSICION
En toda exposicin se siguen
lineamientos generales bastante sencillos. Se
inicia con una introduccin de la temtica o
temticas que contiene el museo, en ella se debe
indicar el contenido, el tiempo aproximado de
recorrido, las normas de comportamiento
individual y de grupo dentro del museo.
A continuacin se procede a la segunda
parte de la exposicin, que es la ms importante,
consiste en describir cada uno de los elementos
que contiene el museo. La cantidad de
informacin no es tan importante como la calidad,
por lo que no se debe aburrir a la audiencia con
charlas tediosas y prolongadas. Debe tenerse
especial cuidado con los datos ofrecidos a los
visitantes, los que deben ser fundamentados con
una slida investigacin documental. Las pausas
en la explicacin son apropiadas para permitirle
al grupo admirar las obras de arte, en ese
momento se puede responder preguntas que
surjan en los visitantes.
Al finalizar el recorrido se recomienda
hacer una breve resea de los aspectos ms
importantes de la visita. El Gua de Museo debe
estar atento sobre qu obras fueron ms admiradas
o sobre las que se expusieron ms preguntas y
sobre ellas basar sus conclusiones.
GUIA DE MUSEO
Es oportuno recordar que antes de despedirse del

grupo de visitantes es importante agradecerles por
la atencin prestada y ofrecer otros sitios de
atractivo turstico que complementen la visita al
museo.
TECNICAS DE
CONDUCCION DE
GRUPOS DENTRO DE
UN MUSEO
EMPATIA Y RELACION
INTERES Y CALIDAD
DE CONTENIDO
ADAPTACION DE CONTENIDO
TEMATICO DE ACUERDO AL
INTERES DEL GRUPO
Uno de los aspectos ms difciles de mantener en
grupos de visitantes es el inters. Una actitud
positiva de los visitantes a un museo depende
mucho de la calidad de contenido.
Cuando los miembros del grupo son extranjeros
poseen informacin general sobre la cultura
guatemalteca por lo que es importante basar la
exposicin en datos precisos y que no sean de
conocimiento general. Tambin existe la
posibilidad que dentro del grupo se encuentren
especialistas (artistas, arquelogos, historiadores,
etc.), por ello es importante mantener actualizada
la informacin y con datos cientficos.
Otros grupos se forman con jvenes y
nios, en dicho caso es importante agregar a la
informacin algunos datos anecdticos que
impriman cierta informalidad al recorrido.
ENTRE PERSONAS
El Gua de Museo realiza su trabajo en contacto
permanente y directo con grupos de personas de
diferente nivel cultural, edades y experiencia. Por
lo anterior debe mantener capacidad de atender
en forma correcta y con cortesa a todas las
personas.
CORDIALIDAD Y DISPOSICION
EN LA CONDUCCION DE UN
GRUPO DE PERSONAS DENTRO
DE UN MUSEO
La mayora de grupos que se atienden dentro de
los museos son de turistas, por lo que
normalmente se encuentran con estado de nimo
alegre, curiosidad, inters por conocer cosas
nuevas y de compartir experiencias.
El Gua de Museo debe tener presente lo anterior
y respetar el estado de nimo del grupo, tomando
en consideracin el respeto de las normas de los
museos.
Las preguntas que se presenten deben responderse
en forma atenta y amena con una cantidad de
informacin que no canse y aburra a la audiencia.
33
GUIA DE MUSEO
El Gua de Museo es en gran medida un

representante de la cultura de un pas, por lo que
su presentacin, vocabulario y acciones deben ser
impecables sin caer en exageraciones.
Cada grupo debe atenderse como que fuera el
primero y ltimo sin aparentar tedio, cansancio
o aburrimiento.
Toms de Merlo naci en Guatemala en 1694,

fue hijo de otro pintor colonial, Toms Vega
Merlo. Sus principales obras son los cuadros de
pasin para el capitn Antonio de Montfar, los
lienzos encargados por la orden de San
Francisco, un cuadro de la Virgen del Pilar y
otros tantos de San Salvador de Horta como de
San Ignacio de Loyola.
La obra de Merlo puede considerarse como un
ejemplo de la calidad de la pintura colonial
guatemalteca en el siglo XVII.
ELABORACION DE
PATRONES DE
VISITA AL MUSEO
BOSQUEJO DEL CONTENIDO Y LA
FORMA DE VISITAR EL MUSEO
Los datos son valiosos como orientacin para el

gua, con ellos se puede continuar la explicacin
de la tcnica y las caractersticas artsticas de la
obra. Estos ltimos son ms fciles de recordar
pues los podemos observar.
El Gua de Museo debe conocer la institucin a

visitar en forma completa, al mismo tiempo
investigar documentalmente los aspectos
histricos, sociolgicos, antropolgicos,
arqueolgicos y artsticos de cada una de las
piezas que se exponen. Si dentro del museo
aparecen obras de artistas reconocidos deber
hacer un estudio biogrfico de cada uno de ellos.
Con la informacin recabada elaborar un
bosquejo o resumen que contenga claves para
recordar los elementos ms importantes de la
investigacin.
Para finalizar se presentan algunos consejos de

utilidad para la actividad del Gua de Museo:
Por ejemplo, si se visita el Museo de Arte Colonial

en la Antigua Guatemala se debe contar con
algunos datos de Toms de Merlo como los
siguientes:
Disee su visita de modo que dedique el mismo

tiempo a cada una de las partes del museo,
muchos guas inician con bastante calma y al final
lo hacen con demasiada prisa.
34
Colquese en el centro del grupo para que todos

puedan escuchar sus explicaciones, tambin
puede hacerlo al lado izquierdo, cuidando no estar
muy alejado.
Trate de mantener un tono de voz agradable.
Cuando desconozca algn trmino o elemento
de la obra reconzcalo.
GUIA DE MUSEO
BIBLIOGRAFIA
BASULTO, Hilda
Curso de redaccin.
1984, Ed. Trillas, pginas 45-86.
CIFUENTES, Edeliberto
Economa y sociedad en el siglo XIX.

1996, Ed. Facultad de Economa USAC, pginas 46-80.
DE PEA, Aura Marina
Tcnicas de Estudio e Investigacin.

1998, S.Ed., pginas 1-63.
MARTINEZ, Severo
La patria del criollo.

1970, Educa, pginas 15-430.
MOBIL, Jos Antonio
Historia del arte guatemalteco.

1988, Serviprensa, pginas 13-340
PARDINA, Felipe
Metodologa y tcnicas de la investigacin en las Ciencias Sociales.

1981, Ed. Siglo XXI, Pginas 5-110.
REGALADO, Ivn
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1988, Ed. Trigo, pginas 55-312.
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THOMPSON, Eric
Grandeza y decadencia de los mayas.

1959, Fondo de cultura econmica, pginas 30-110.
ZUIGA DIEGUEZ, Guillermo
Tcnicas de Investigacin.
1994, Textos y formas impresas,
pginas 39-54, 73-78.
Enciclopedia interactiva Santillana
1998, Ed. Santillana.
Enciclopedia interactiva de Arte.
1997, Ed. Santillana.
35
GUIA DE MUSEO
GLOSARIO
ARTE: Actividad humana que busca representar
la naturaleza por medio de figuras, sonidos y otras
manifestaciones sensoriales agradables.
CIENCIA: Sistema de conocimientos objetivos

que le permiten al hombre conocer, entender y
explicar la naturaleza. Por medio de mtodos
apropiados se establece la relacin entre los
fenmenos. Se divide en Ciencias Naturales y
Ciencias Sociales.
CULTURA: Conjunto de realizaciones

materiales y espirituales de un pueblo o sociedad.
ECONOMIA: Ciencia Social que estudia las

relaciones entre los hombres al producir, distribuir
y consumir bienes materiales.
ESTUDIOS SOCIALES: Conjunto de

conocimientos que abarcan los estudios de las
Ciencias Sociales para explicar el funcionamiento
de una sociedad, su pasado y las causas que dan
origen a la situacin actual.
ETIMOLOGIA: Estudio del significado de las

palabras por medio del conocimiento de su origen
lingstico.
REGIMEN CONSERVADOR: Conjunto de

gobiernos que representaron los intereses de la
aristocracia colonial en los primeros aos de la
vida independiente de Guatemala y otras partes
de Amrica.
EMPATIA: Relaciones de cordialidad y

bienestar entre personas que conviven.
REGIMEN LIBERAL: Gobiernos que

provocaron cambios en la economa y sociedad
guatemalteca en los ltimos aos del siglo XIX e
inicios del XX en Guatemala. Con los gobiernos
liberales se inicia el cultivo del caf en el pas.
ESTRUCTURA SOCIAL: Forma como se

organiza una sociedad en una poca y lugar
especfico. Dentro de la estructura social se
clasifican las clases y capas sociales.
RENACIMIENTO: Movimiento cultural del

siglo XVI en Europa y que posteriormente llega
a Amrica. Busc imitar los valores artsticos de
las sociedades Griega y Romana.
36

Guia de Museo

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La historia de los Mayas se ha dividido

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La escultura Maya ocupa un lugar importante

La cultura Maya se destac en todas las ramas

La elaboracin de collares y aretes de jade

En Guatemala la arquitectura colonial es muy