ESCUELA N ANGELM

PUERTO MONTT

PLANIFICACION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Asignatura
Lenguaje y Comunicacin
Unidad de Aprendizaje
Unidad 3
Nombre
Jessica Benavides-Katia Villarroel
Curso y
3 A-B
Profesor /a
Letra
Mes
Octubre
Tiempo Estimado
36 hrs pedaggicas
Actitudes:
Habilidades:
Conocimientos Previos:
Demostrar inters y una actitud activa
Extraen informacin explcita e implcita.
frente a la lectura, orientada al disfrute de
Recosntruyen la secuencia de acciones.
Comprender
la misma y a la valoracin del conocimiento
Identifican y describen caratersticas fsicas de
Analizar
que se puede obtener a partir de ella.
los personajes, utilizando adjetivos.
Aplicar
Describen, dibujan o recrean el lugar donde
Evaluar
Realizar tareas y trabajos de forma
ocurre el relato.
rigurosa y perseverante, con el fin de
Expresan, oralmente o por escrito, su opinin
Sintetizar
desarrollarlos de manera adecuada a los
sobre un personaje.
propsitos de la asignatura.
Emiten opiniones sobre algn aspecto de la
lectura.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus
Escriben creativamente narraciones
intereses para comprenderse y valorarse.
(experiencias personales, relatos de hechos,
cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y
Demostrar disposicin e inters por
desenlace.
compartir ideas, experiencias y opiniones
Usan, en sus textos orales o escritos, artculos y
con otros.
sustantivos en concordancia.
Reconocen y aplican estructura de tipos de
Demostrar respeto por las diversas
textos de acuerdo a su nivel.
opiniones y puntos de vista, reconociendo el
dilogo
como
una
herramienta
de
enriquecimiento personal y social.
Objetivos de aprendizaje (O.A):
(OA4) Profundizar su comprensin de las
narraciones ledas:
extrayendo informacin ex- plcita e implcita
reconstruyendo la secuencia de las acciones en
la historia

Indicadores de Evaluacin:
Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a informacin
explcita de un texto.
Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a
informacin implcita del texto.
Describen a un personaje, mencionando caractersticas fsicas y
sentimientos que experimenta en algunas situaciones, si es
relevante.
Explican, oralmente o por escrito, los problemas a los cuales se

 describiendo a los personajes

describiendo el ambiente en que ocurre la
accin
expresando opiniones fun- damentadas sobre
hechos y situaciones del texto

enfrentan los personajes y cmo se resuelven.

Comunican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar de
determinado personaje a travs de comentarios orales o escritos,
dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones artsticas.
Subrayan adjetivos o frases en el texto que describen el ambiente.
Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.
Expresan, oralmente o por escrito, su opinin sobre un personaje.

emitiendo una opinin sobre los personajes.

(1 al 16 de Octubre)
(OA5) Comprender poemas adecua- dos al nivel
e interpretar el lenguaje figurado presente en
ellos.
(13 al 23 de Octubre)

Dibujan imgenes de poemas que les gusten.

Explican con sus propias palabras un poema ledo en clases.
Explican versos del poema.
Subrayan y leen en voz alta versos de los poemas ledos en clases
que les llaman la atencin por su contenido o su sonoridad.
Describen qu reaccin les produce un poema (susto, sorpresa,
risa, etc.) y explican qu versos les produjeron esa sensacin.

(OA2) Comprender textos aplicando

Dibujan o describen lo que visualizan a partir de una lectura.
estrategias de comprensin lectora; por
ejemplo: visualizar lo que describe el texto Parafreasean episodios o informacin leda en un texto.
Preguntan el significado de palabras o expresiones que no
recapitular formular preguntas sobre lo
comprenden.
ledo y responderlas. (1 al 30 de Octubre)

Preguntan para ampliar la informacin leda.

Formulan preguntas para especular a partir de informacin del
texto, por ejemplo, qu pasara si?, y responden a par- tir de
informacin del texto.

(OA 26) Participar activamente en

conversaciones grupales sobre textos ledos
o escuchados en clases o temas de su
inters: manteniendo el foco de la
conversacin expresando sus ideas u
opiniones formulando preguntas para
aclarar dudas demostrando inters ante lo
escuchado mostrando empata frente a
situaciones expresadas por otros
respetando turnos.

Aportan informacin que se relaciona con el tema sobre el cual se

conversa.
Se cien al tema de la conversacin.
Formulan preguntas para aclarar dudas.
Expresan desacuerdo frente a opiniones expresadas por otros, sin
descalificar las
ideas ni al emisor.
Hacen comentarios que demuestran empata por lo que expresa un
compaero.
Esperan que el interlocutor termine una idea para complementar lo
dicho.

(19 al 30 de Octubre)
(OA 31) Recitar poemas con entonacin y
expresin para fortalecer la confianza en s
mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su
capacidad expresiva. (19 al 30 de Octubre)

Recitan poemas o versos de memoria.

Recitan poemas con entonacin.
Pronuncian adecuadamente las palabras.

ADECUACIN METODOLGICA DUA

INDICADORES DE EVALUACIN

Identificar y relacionar elementos y situaciones

ajustadas a lecturas y temas que han ledo, visto
o escuchado.

-Percibe opciones de representacin simblica sean estas vietas,

ilustraciones, diagramas, figuras u otros y las relaciona a sus
conocimientos previos y/o a la lectura trabajada en clases.
-Comprende opciones de representacin lingstica como textos
breves, letra inicial de una palabra clave que le permite identificar
elementos de la lectura, completar enunciados, relacionar conceptos
o ideas.

Representar mediante acciones o seales temas,

acciones o ideas de la lectura. (Cmo?)

-Comprende y ejecuta opciones de Accin Fsica que relaciona el

tema de la lectura como dramatizacin, seales u otros.
-Comprende y ejecuta opciones de Expresin y Fluidez respectos de
temas o acciones asociados a la lectura.

Comenta y justifica el por qu de la lectura y el

aprendizaje que proporciona. (Por qu?)

-Comprende y valora opciones que suscitan inters

-Conserva y aplica opciones de esfuerzo y constancia
-Desarrolla opciones de autorregulacin.