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A.
Gooooooooooooooooooooooooooooooooooool!
B.
C.
D.
E.
El auto de mi to.
2)
A.
B.
Seala cul de las siguientes alternativas presenta una organizacin textual de acuerdo a la
estructura TESIS-BASE-GARANTA-RESPALDO.
Juan obtendr una mala marca en el campeonato. Juan no ha entrenado. Cuando uno no entrena
lo suficiente, el cuerpo no rinde de manera ptima. Estudios tcnicos comprueban que en el
97% de los casos, la falta de entrenamiento imposibilita ocupar primeros lugares en las
competencias deportivas.
Estudios tcnicos comprueban que en el 97% de los casos, la falta de entrenamiento
imposibilita ocupar primeros lugares en las competencias deportivas. Juan no ha entrenado.
Cuando uno no entrena lo suficiente, el cuerpo no rinde de manera ptima. Juan obtendr una
mala marca en el campeonato.
C.
Juan no ha entrenado. Estudios tcnicos comprueban que en el 97% de los casos, la falta de
entrenamiento imposibilita ocupar primeros lugares en las competencias deportivas. Juan
obtendr una mala marca en el campeonato.
D.
Juan obtendr una mala marca en el campeonato. Juan no ha entrenado. Estudios tcnicos
comprueban que en el 97% de los casos, la falta de entrenamiento imposibilita ocupar primeros
lugares en las competencias deportivas. Cuando uno no entrena lo suficiente, el cuerpo no rinde
de manera ptima.
E.
pero
B.
sin embargo
C.
por lo cual
D.
no obstante
E.
aunque
con el propsito de
B.
si bien
C.
por ejemplo
D.
siempre y cuando
E.
Empero
5-2-1-4-3
B.
3-5-2-1-4
C.
5-3-2-1-4
D.
3-5-4-1-2
E.
3-5-1-2-4
1-4-3-2-5
B.
4-1-2-3-5
C.
5-4-1-3-2
D.
4-1-3-2-5
E.
4-1-3-5-2
SECCIN
COMPRENSIN
DE
TEXTOS
LXICO
CONTEXTUAL.
Todos los que, a partir de Aristteles por lo menos, reflexionaron sobre la naturaleza de la
argumentacin se ocuparon de oponerla a la demostracin. Premisas ciertas: demostracin; premisas
probables: argumentacin. El error no fue advertido sino a partir que, de acuerdo con la frmula de
Einstein, algunos matemticos osaron desafiar un axioma. Se sabe, sin embargo, que hoy nuestros
axiomas no son ms ciertos que nuestras opiniones. Quizs son ms eficaces y aun esto debera
demostrarse pero no son ms verdaderos. Contentarse pues con fundar la diferencia entre demostracin
y argumentacin en la naturaleza de las premisas de las que se parte, conduce tarde o temprano a
confusiones graves.
La tentacin a la que lleva tal distincin es la de tratar a la argumentacin como una suerte de
demostracin bastarda, una demostracin mal formada, poco rigurosa. Parece pues preferible partir de
la idea, poco precisa pero prudente, que una argumentacin es cierto tipo de discurso que tiene sus
aspectos propios y buscar luego en qu se distingue de otros discursos (...).
Esta posicin comporta una grave dificultad que no podr reducirse sino al precio de una hiptesis
desgraciadamente muy fuerte. He aqu de qu se trata. Pcheux, en su libro Anlisis automtico del
discurso, y Paul Henry en sus investigaciones, pusieron en evidencia el hecho que un discurso es
siempre relativo a los lugares que ocupa en un aparato dado. Bajo esta condicin slo hay un sentido
para considerar y estudiar, por ejemplo, al discurso jurdico, en tal sociedad y en tal momento; al
discurso escolar y as sucesivamente. Decir que existe un discurso argumentativo no puede
comprenderse sino bajo la hiptesis que, en un momento y para una sociedad dados, existe un ncleo
no vaco para todos los discursos inscriptos en sus diversos aparatos.
Por otra parte, un discurso es posible slo a travs de un cdigo o () sistema de signos. Estos
sistemas son numerosos. Existen sistemas de gestos (danzas sagradas, por ejemplo), sistemas de
imgenes (que la publicidad emplea, ms o menos al azar, aunque ampliamente) e incluso otros. ().
("REFLEXIONES PARA UNA INVESTIGACION SOBRE LA ARGUMENTACION". J. B. Grize: De la logique
l'argumentation, DROZ, Genve Paris, 1982, p. 133 142. Adapt. y trad. Roberto Marafioti.)
Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra
subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste.
7) PREMISAS
A.
contradicciones
B.
irreverencias
C.
postulados
D.
catstrofes
E.
regulaciones
8) SUERTE
A.
tica
B.
calaa
C.
fortuna
D.
sarta
E.
especie
A.
B.
C.
D.
E.
B.
C.
Son azarosos.
D.
E.
PAUTA DE CORRECCIN
COMPRENSIN
DE
TEXTOS
LXICO
7. PREMISAS
Alternativa A: Incorrecta. "Contradiccin", significa:
1. "Accin y efecto de contradecir o contradecirse".
2. "Afirmacin y negacin que se oponen una a otra y recprocamente se
destruyen".
3. "Oposicin, contrariedad".
Alternativa B: Incorrecta. "Irreverencia", significa:
1. "Falta de reverencia" (respeto o veneracin que tiene una persona a otra).
2. "Dicho o hecho irreverente".
Alternativa C: CORRECTA. "Postulado", bsicamente, significa:
1. "Proposicin cuya verdad se admite sin pruebas y que es necesaria para servir de
base en ulteriores razonamientos".
2. (Geometra) "Supuesto que se establece para fundar una demostracin".
3. "Premisa", por su parte, quiere decir:
4. (Lgica) "Cada una de las dos primeras proposiciones del silogismo, de donde se
infiere y saca la conclusin".
5. (Figurado) "Seal o indicio por donde se infiere una cosa o se viene en
conocimiento de ella".
Alternativa D: Incorrecta. "Catstrofe", quiere decir:
1. "ltima parte del poema dramtico, con el desenlace, especialmente cuando es
doloroso".
2. (Por extensin) "Desenlace desgraciado de otros poemas".
3. (Figurado) "Suceso infausto que altera gravemente el orden regular de las
cosas".
Alternativa E: Incorrecta. "Regulacin", significa: