1.

Encuesta a profesores que realizaron Posttulo en la Universidad del Bo-Bo

Solicitamos a usted, tomarse unos breves minutos para responder la encuesta que a continuacin presentamos, con el propsito de someter a evaluacin el
trabajo realizado por el equipo de la Facultad de Educacin y Humanidades, responsables del Posttulo por usted cursado. Le garantizamos la confidencialidad
de la informacin aportada.

Nombre(*)

Ao de ingreso al Posttulo:(*)

Establecimiento donde trabajaba cuando realizaba el Posttulo:(*)

Establecimiento donde ejerce actualmente:(*)

ITEM I
1. Responda brevemente las siguientes preguntas:

1.1 Se encuentra usted impartiendo docencia en el sector de Historia, Geografa y Ciencias Sociales?, si es as, indique el nivel correspondiente, si no
es as Cul es la funcin que desempea?(*)

1.2 Luego de realizar el Posttulo se le presentaron nuevas oportunidades laborales? Cree que un factor importante fue haber realizado el
perfeccionamiento? (*)

1.3 El programa de Posttulo contribuyo a su mejoramiento y avance en el desarrollo profesional personal?(*)

1.4 En el establecimiento en el que ejerce docencia, ha podido crear nuevas estrategias de enseanza y evaluacin gracias al Posttulo? Indique 1
ejemplo (*)

1.5 El programa de Posttulo le brind herramientas para superar dificultades, retos y logros en el trabajo con los estudiantes?(*)

1.6 Durante el ejercicio de la docencia, en relacin a las pruebas SIMCE; existi una mejora a nivel del establecimiento, posterior a su
perfeccionamiento? (*)

1.7 Incorpor nuevas tecnologas educativas (TICs) con la finalidad de promover aprendizaje significativo?(*)

ITEM II
2. Marque la alternativa que represente los aprendizajes que usted construy a travs del conjunto de modulos del Posttulo en Estudio y Comprension de la
Sociedad

Competencias en el rea Didctica(*)

A
Conocimiento y manejo de las dificultades de aprendizaje ms recurrentes en el tratamiento de temas de esta naturaleza.
Conocimiento de los diferentes Modelos didcticos existentes en el aprendizaje- enseanza de la Historia, la Geografa y las
Ciencias Sociales.
Manejo de estrategias que permitan la adecuada transposicin didctica en el tratamiento de los Objetivos Fundamentales
Transversales en especial de aquellos relacionados con la valoracin y respeto del medio ambiente.
Manejo de estrategias que permitan abordar el tratamiento de temas controvertidos
Manejo de estrategias destinadas a la activacin de conocimientos previos.
Habilidades para analizar la realidad social a travs de una multiplicidad de dimensiones: espacial, temporal, y econmico,
social, etc.
Habilidades para la adecuada seleccin y manejo de mtodos y tcnicas de trabajo de las ciencias sociales tales como el anlisis
e interpretacin de fuentes escritas y la clasificacin de informacin segn criterio cronolgico
Capacidad para identificar y utilizar apropiadamente fuentes de informacin: bibliogrfica, documental, iconogrfica, visual,
entre otras.
Competencias de razonamiento crtico y compromiso tico

Competencias en el rea de Historia(*)

A

Conocimiento de procesos, conceptos y teoras del proceso de Independencia y su relacin con los procesos revolucionarios
europeos y norteamericano.
Conocimiento de los aspectos: poltico, social, econmico y cultural de la historia de Chile en la primera mitad del siglo XX.
Conocimiento crtico de la relacin entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado.
Conocimiento crtico de las diferentes perspectivas historiogrficas en los diferentes perodos y contextos, incluidos los debates
actuales.
Dominio de procesos conceptos y teoras referidas a los sucesos y acontecimientos que forman parte del mdulo.
Habilidad para Investigar aspectos de la historia occidental identificando elementos de continuidad y cambio, y contrastando
con el presente.
Habilidades para indagar sobre temas de actualidad nacional de inters y comprender que estos son complejos e involucran
distintas dimensiones
Manejo de las diferentes posturas historiogrficas con respecto a la Conquista de Amrica y sus consecuencias
Manejo de una visin general del devenir histrico de la humanidad desde sus orgenes a travs de la integracin de las ciencias
sociales. (Interdisciplinariedad)
Manejo de elementos de la vida cotidiana en Gracia y Roma, identificando el papel de la mujer en cada caso.
Manejo de lnea de tiempo.

Competencias en el rea de Geografa(*)

Comprensin de la relacin entre espacio geogrfico y desarrollo histrico en la Historia de Chile.

Capacidad de comprender la relacin entre espacio geogrfico y desarrollo histrico en la Historia de Chile.
Conocimiento de procesos, conceptos y teoras propios de la Geografa de Chile.
Capacidad de analizar e interpretar fuentes escritas, mapas, grficos y datos estadsticos.
Capacidad para Interrelacionar los fenmenos a diferentes escalas y el medio fsico ambiental con la esfera social y humana.
Capacidades para analizar situaciones ambientales de actualidad aplicando conceptos geogrficos.
Capacidad para recoger y expresar informacin geogrfica, tanto a nivel cartogrfico como estadstico.
Manejo de marcos referenciales, conceptos, metodologas y tcnicas propias de la disciplina geogrfica.
Habilidades para identificar patrones espaciales en procesos histricos y comprender que los procesos histricos pueden
estudiarse desde una perspectiva espacial.
Habilidades de Localizacin espacial con uso de diferentes herramientas cartogrficas.
Habilidades de localizacin espacial, indagacin y anlisis crtico.
Desarrollo de Habilidades de uso e interpretacin de cartografa histrica.

OBSERVACIONES

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