1.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1.

INSTITUCIN EDUCATIVA:

1.2.

LUGAR

1.3.

DISTRITO

1.4.

PROVINCIA

1.5.

NIVEL Y/O MODALIDAD

1.6.

UGEL

1.7.

DIRECTOR UGEL

1.8.

D.R.E.

1.9.

DIRECTOR DE LA I.E.

INICIAL N 889 DE LLAMAHUIRE CHALLHUAHUACHO

COMUNIDAD DE LLAMAHUIRE
Challhuahuacho
Cotabambas
Inicial de modalidad EBR
Cotabambas - Tambobamba
Prof. Julio Paulino CARRASCO FIGUEROA
Apurimac
Prof. WENCESLAO SANCHEZ QUISPE

2. METAS DE ATENCIN:
Grados/ secciones

SECCIONES

HOMBRE

MUJERES

TOTAL

3 aos

nica

4 aos

nica

5 aos

nica

TOTAL
METAS DE EQUIPAMIENTO:

AULAS

TALLERES

BIBLIOTECA DE AULA

MATERIALES EDUCATIVOS

SALA VIRTUAL

La Institucin Educativa

La Institucin Educativa no

La Institucin Educativa no

La Institucin Educativa si

La Institucin Educativa no

cuenta con 03 Aulas

cuenta con talleres

cuenta con Biblioteca

cuenta con algunos y pocos

cuenta con sala virtual

materiales educativos

MATRIZ DE DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

N

COMPROMISO

Progreso anual de todas y

todos los estudiantes de la
Institucin Educativa.

FORTALEZAS

Comunidad educativa reflexiona

sobre los resultados de las
evaluaciones y asumen
compromisos para mejorar
logros de aprendizajes en los
estudiantes.

DIFICULTADES

Agentes educativos que no

asumen compromisos y no cumplen
los mismos.
Dbil liderazgo de la UGEL en
cursos de capacitacin.

Retencin anual e interanual

de estudiantes en la
Institucin Educativa.

Docentes comprometidos con la labor

Cumplimiento de la
Sobrecarga de actividades administrativas
pedaggica.
de la Directora.
calendarizacin planificada
Perdida
de clases por cumplimiento de

Asistencia
permanente
de
los
docentes
y
por la Institucin Educativa.

Las escuelas estn vigentes activas,

dinmicas en el seno de la comunidad.
Los estudiantes concluyen sus estudios
al 100% en la misma institucin
Educativa.

estudiantes a la I.E.

Acompaamiento y

I.

Compromiso de los docentes de aula para

Uso pedaggico del
recuperar las jornadas laborales no
tiempo en las sesiones de
cumplidas.
aprendizaje.

Uso de herramientas
metodolgicas por los
docentes durante las
sesiones de aprendizaje.

Uso y manejo adecuado de Rutas de

Aprendizaje y DCN para mejorar los
aprendizajes de los estudiantes.

La migracin y el cambio domiciliario

hacen que los estudiantes no
continen sus estudios en la misma I.E.

directivas como juegos escolares y

florales. (entrenos y ensayos
Resistencia de algunos docentes en el
manejo de rutas de aprendizaje.
Las reuniones programadas por la
UGEL y otras instituciones
entorpece el uso efectivo del tiempo
en el aula.
Poca aplicacin de las rutas de
aprendizaje por desconocimiento
de algunos aspectos.
No se aplican las rutas de
aprendizaje al 100%

CAUSAS
Poco intersde parte de la UGEL .
Los padres de familia no dan importancia
al aprendizaje de sus hijos

Maltrato fsico y psicolgico de los padres

hacia sus hijos.

Mal manejo del UGEL los presupuestos

asignados a las Instituciones y abuso a
los docentes.
Las reuniones programadas por la
UGEL y otras instituciones
entorpece el uso efectivo del tiempo
en el aula

Poca inters de los docentes en

aprendizaje de las rutas, mas dedicacin
en sus qu hacerse en capacitaciones
programadas

docentemonitoreo de la prctica

II.

Uso de materiales y
recursos educativos
durante la sesin de
aprendizaje.

Gestin del clima escolar en

la Institucin Educativa.

Implementacin del Plan

Anual de Trabajo (PAT) con
participacin de la
comunidad educativa.

La institucin Educativa Inicial N N

721 del distrito de Challhuahuacho
cuenta con los materiales educativos
dotados
por
el
MINEDU.Impresos:Libros.Cuaderno de
trabajo Docente creativo en produccin
de materiales concretos con recursos de
la zona.

Carencia de materiales concretos y

abstractos.
Desconocimiento sobre el uso
didctico de los materiales educativos
en el proceso pedaggico.
Falta de capacitacin en el uso y
manejo de los equipos tecnolgicos.
Falta de sensibilizacin del uso y
conservacin de los materiales
educativos en los estudiantes.

No cuenta con materiales para la prctica

de los nios como:
Papel bond
Cuadernos
Etc.
- Los padres de familia no
disponen materiales para sus
hijos.

Bajo porcentaje de estudiantes que percibe un

nivel adecuado de respeto y buen trato como
rasgo del clima escolar en la I.E.

Bastante violencia familiar y alcoholismo.

Poca inters delos padres en sus
aprendizajes de sus hijos

Poco inters en la elaboracin del PAT por

parte de los padres de familia y estudiantes.

Poca asistencia de los padres de familia

a las reuniones convocadas

Los actores educativos del Distrito de

Challhuahuacho demuestran buenas
relaciones humanas en la I.E y fuera de
ella.
Los actores educativos se empoderan de la
empata y tolerancia y actan dentro del marco de
respeto y colaboracin

la predisposicin de los actores

educativos para la elaboracin del
Pat ,

MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS

N

INDICADORES

EXPECTATIVA DE
AVANCE

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

Porcentaje
estudiantes
logran
el
satisfactorio
Comunicacin

de
que
nivel
en

Porcentaje
estudiantes
logran
el
satisfactorio
Matemtica

de
que
nivel
en

Porcentaje
de
retencin (estudiantes
que culminan el ao
escolar
y
se
matriculan
en
el
siguiente).

Porcentaje
de
jornadas no laboradas
que
fueron
recuperadas.

La institucin educativa
demuestra
un
incremento
en
el
porcentaje
de
estudiantes que logran
el nivel satisfactorio en
Comunicacin,
respecto
al
ao
anterior.
La institucin educativa
demuestra
un
incremento
en
el
porcentaje
de
estudiantes que logran
un nivel satisfactorio de
aprendizajes
en
matemticas, respecto
al ao anterior.
La institucin educativa
incrementa
el
porcentaje de retencin
respecto
al
ao
anterior.
La institucin educativa
incrementa
el
porcentaje de retencin
respecto al ao en
curso.
La institucin educativa
recupera el 100% de
jornadas no laboradas,
cumpliendo al final del
ao
con
la
calendarizacin
planificada.

Elevar el nivel de porcentaje

de estudiantes culminen su
estudio de manera
satisfactoria y se promuevan
al siguiente ao.
Identificar a los estudiantes
que requieren apoyo en su
aprendizaje.

Elevar el nivel de logro Realizar oportunamente las jornadas de

reflexin para definir metas y compromisos
satisfactorio
de
los
con y ante la comunidad educativa.
estudiantes
en:
comunicacin de 90 % al Aplicacin de los kit de evaluacin das de
logro.
100%.y Matemtica de
Exposicin y validacin de buenas prcticas
90% al 100%.
educativas en comunicacin, matemtica e
interculturalidad.
Realizacin de concursos de competencias y
capacidades en todas las reas en la I.E

Promover y garantizar que todos

los
estudiantes
permanezcan y culminen sus
estudios satisfactoriamente y se matriculen al ao siguiente

Garantizar el cumplimiento
de las horas efectivas de
gestin pedaggica en la
Institucin Educativa.

100% de los nios El buen inicio del ao escolar. (La buena

acogida de los estudiantes)
vienen a la I.E.
Brindar facilidades en las aportaciones
voluntarias de los padres y madres de
N de desercin 0%.
familia.
Anlisis de resultados de los nios de
asistencia del 2014

Generar compromiso de Anlisis y socializacin de la Directiva 0222015. Norma Tcnica.

los docentes en el

Elaboracin
del Reglamento interno en base a
cumplimiento de 95% de
los
nuevos
enfoques.
horas pedaggicas
Evaluacin peridica a la calendarizacin de la
I.E.
Aprovechamiento con uso pedaggico de todas
las actividades culturales

Porcentaje de tiempo
dedicado
a
actividades
pedaggicas durante
las
sesiones
de
aprendizaje.

El docente incrementa
el tiempo dedicado a
actividades
pedaggicas
durante
las
sesiones
de
aprendizaje.

Optimizar el uso del tiempo

en el desarrollo de los
procesos pedaggicos dentro
del aula

Incrementar al 90% el
uso efectivo del tiempo
en el aula, con el fin de
desarrollar
actividades
significativas
de
aprendizaje

Porcentaje
de
docentes que utilizan
herramientas
metodolgicas
durante
la
programacin
y
ejecucin de sesiones
de aprendizaje.

El docente
utiliza
herramientas
metodolgicas tanto en
la programacin como
en la ejecucin de las
sesiones
de
aprendizaje.

Fortalecer las capacidades

del director y docentes en la
implementacin y uso de las
rutas del aprendizaje.

La aplicacin de
rutas del aprendizaje
la planificacin de
actividades
aprendizaje al 100%.

Porcentaje
de
docentes que usan
materiales y recursos
educativos durante la
sesin de aprendizaje.

El docente que usa

materiales y recursos
educativos durante la
sesin de aprendizaje.

Promover el uso adecuado de los materiales educativos

en el desarrollo del proceso
pedaggico.

Taller de sensibilizacin en el uso efectivo del

tiempo en el aula.
Monitoreo y seguimiento del uso del tiempo por
parte del Director.
Planificacin oportuna con eficiencia y eficacia,
las actividades de aprendizaje en el aula.
Promover Campaas de El tiempo es oro
comprometindolos en el manejo adecuado
del tiempo en el aula.
Fomentar la puntualidad de todos los actores
de la comunidad educativa dialogando en
grupos, pares e individualmente.

las Planificacin para los talleres de orientacin

sobre las rutas de aprendizaje.
en
las Organizar equipos de trabajo a nivel de RED
entre docentes, Revisin de las rutas de
de
aprendizaje.
Incorporacin de las rutas de aprendizaje en
los procesos de planificacin curricular.
Programar acciones de acompaamiento.
Realizar jornadas de reflexin para ver la
mejora de la planificacin.
Planificacin de actividades pedaggicas
incorporando las rutas de aprendizaje.
Evaluacin de los avances de la aplicacin de
las rutas de aprendizaje.

Talleres de inter aprendizaje para el uso de los

Utilizacin de
materiales educativos.
materiales
educativos
Intercambio de experiencias sobre uso e
adecuadamente al
importancia de los materiales educativos.
100%.
Feria demostrativa del uso de materiales
Insercin de cuadernos
educativos estructurados y no estructurados.
de trabajo en el desarrollo
de las sesiones de
aprendizaje al 80%.

Porcentaje
de
conflictos sobre los
que
el
equipo
directivo toma accin,
en relacin al nmero
de
conflictos
identificados
y
registrados.

El
docente
ve
el
nmero de conflictos
sobre los cuales el
equipo directivo toma
accin, respecto de
aquellos identificados y
registrados, ocurridos
en
la
institucin
educativa.

Mejorar el clima escolar en la I. E., para construir un lugar

acogedor

Porcentaje
de
actividades
planificadas en el Plan
Anual de Trabajo (PAT)
que
fueron
implementadas.

La institucin educativa
implementa
el
de
actividades
planificadas en el Plan
Anual de Trabajo (PAT)

Elaborar el PAT en forma

participativa y comprometida
para mejorar el nivel de logros
de los aprendizajes, bajo el
liderazgo del Director

Planificar para la Buena Acogida a los nios

Relaciones
(as).
interpersonales entre
el director-docente, Jornada de reflexin para una convivencia
padres de familia y
escolar favorable.
estudiantes al 100%. Promover talleres con la participacin de
profesionales (psicloga)
Planificar encuentros de confraternidad entre
docentes y director.
Delegar funciones.

El 90% de los actores Jornadas de motivacin, reflexin y toma de

acuerdos para la elaboracin del PAT.
educativos
participan

Jornadas
de planificacin para la elaboracin
activamente
en
la
del PAT
elaboracin del PAT.
Talleres de fortalecimiento y capacitacin a
Directores y docentes en liderazgo
pedaggico y gestin institucional.

II.

MATRIZ DE ACTIVIDADES DEL PAT

ACTIVIDADES
a) Buen inicio del Ao Escolar.
Actividades para asegurar la
matrcula
oportuna
y
sin
condicionamientos.
Actividades de preparacin y
acogida a los estudiantes, con el
objetivo
de
generar
las
condiciones
para
un
clima
escolar
favorable
a
los
aprendizajes.
Actividades para la distribucin
de los materiales educativos.
Actividades
para
el
mantenimiento del local escolar.

B)
Aprendizajes fundamentales y la
Escuela que Queremos.
Primera Jornada
de reflexin
pedaggica que implica el ajuste
y/o actualizacin del propio PAT.0
dirigida al Docente de Inicial,
orientando
la
reflexin
pedaggica e institucional y el
establecimiento de metas para
mejorar los aprendizajes.
Evaluacin
de
estudiantes
(primer semestre)

COMPROMISO
Los actores educativos se organizan
para dar la bienvenida a todos los nios
y nias de la institucin educativa.
-La institucin educativa es ilustrado y
letrada con frases alusivos al buen inicio
del ao escolar.
-Celebracin con un programa especial
de bienvenida a los estudiantes y
comparsa carnavalesca de la localidad.
Establecer acuerdos a nivel de la
comunidad educativa para desarrollo del
proceso de matricula
-Difusin por medios locales y parlantes
para que los padres tengan conocimiento
de la matrcula de sus pupilos.
-Organizacin para la entrega de
materiales educativos.
-Asamblea a nivel de la comunidad
para sensibilizar sobre la matricula
oportuna
-Generar la integracin mediante juegos
recreativos y tradicionales para promover
confianza en los estudiantes.
-Establecen normas de convivencia
armnica y democrtica.
-Promover espacios de sensibilizacin
sobre los derechos y deberes de los
estudiantes: a travs de videos, socio
dramas.

-Elaboracin de exmenes
para
elaboracin
de
exmenes
de
primer

RESPONSABL
ES

Director-docente
Padres de familia
Estudiantes.

CRONOGRAMA
Inicio

Fin

09
de
Marzo

20
de
Marzo

10
de
marzo

Director-docente
Padres de familia
Estudiantes.

1ra semana
de Abril

13 de Julio.

FUENTE DE
VERIFICACI
N
UGEL.
Cotabambas,
coordinacin
educativa N
06
de
Challhuahuac
ho

30
de
Marzo

Abril

24
Julio

UGEL.
Cotabambas,
coordinacin
educativa N
06
de
Challhuahuac
ho
de

Primer da del logro (primer

semestre).
Segunda Jornada de reflexin
con el objetivo de realizar un
balance de los compromisos e
indicadores de gestin (durante
las vacaciones de medio ao).
Evaluacin
Censal
(Segundo
semestre)
Semana de la Democracia
Actividades para el fomento de la
lectura y escritura como el Plan
Lector
Actividades
de
tutora
y
orientacin educativa
Actividades
de
cuidado
ambiental, prevencin de riesgos
de desastres y simulacros.
Actividades de promocin de la
cultura y el deporte
Actividades relacionadas con Aprender
Saludable
C) Balance del Ao Escolar y Rendicin
de Cuentas.
Tercera Jornada de reflexin,
balance y rendicin de cuentas
en relacin a los compromisos e
indicadores de gestin.
Da de Logro en el marco de la
clausura del ao escolar

semestre.
29
de
Mayo

-Invitacin
para
la
celebracin del primer da
de logro.

-Fomento de taller de
actividades de concurso.
-Realizacin de charlas de
tutora
y
orientacin
vocacional

Presentacin
de
proyectos
de
aprendizaje que han promovido el
desarrollo de habilidades competencias
del ciclo.
Invitacin a Autoridades comunales,
APAFA y padres de familia para dar la
informacin de los aprendizajes de los
nios.
Festejo del da de logro y clausura de
ao escolar 2015.

Autoridades
municipales
de salud.

22
Abril

de

Director-docente
Padres de familia
Estudiantes

29
de
mayo

18
de
mayo

29
de
Mayo

13
de
octubre

Directordocente
Padres de familia
Estudiantes

Diciembr
e

diciembr
e

IV.

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LA I.E. INICIAL N 889 DE LLAMAHUIRE - CHALLHUAHUACHO

- CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR DEL AO 2015

MES

N
das

DAS DEL MES

EBR
Inicial

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOST.

SET.

OCT.

NOV.

DIC.

1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0

11

12

13

14

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30

11

12

13

14

15

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17

18

19

20

21

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23

24

25

26

27

28

29

30

11

12

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14

15

16

17

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19

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26

27

28

29

30

11

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17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Propuesta para la calendarizacin del ao escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED, aprueban los Lineamientos para el
Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
Para el nivel Primaria se debe programar 185 das para cumplir 1100 horas

LEYENDA

16

80

19

95

20

100

22

110

31

16

80

31

15

75

21

105

20

100

19

95

13

65

191

905

31

31

31

31

Das efectivos de aprendizaje escolar.

Das previstos para reuniones pedaggicas, jornadas de reflexin, da del logro, aniversario de la I.E., fiesta patronal o comunal.
Das feriados.
Das sbados y domingos.
Das que corresponde a vacaciones de los estudiantes de medio ao.
Das no existentes

EVALUACIN:
La evaluacin y el control del presente Plan de Trabajo se realizarn de conformidad a las normas especficas.
-

En funcin a los objetivos y metas y fundamentadas en contexto a la visin y objetivo general del PEI.
En funcin a las actividades de la ejecucin del proceso.
Challhuahuacho, 15 Abril del 2015

_________________________________