ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA CIELO LOS OLIVOS

VECTORES
Gua de estudio n2

CANTIDADES VECTORIALES
Y ESCALARES
Las cantidades fsicas que
encontraremos en este texto
pueden ser tratadas como
cantidades
escalares
o
vectoriales.
Una
cantidad
escalar es la que esta
especificada completamente
por un numero con unidades
apropiadas. Es decir:
Una cantidad Escalar slo
tiene magnitud y no
direccin
Por otra parte una cantidad
vectorial es una cantidad
fsica
completamente
especificada por un nmero
con unidades apropiadas ms
una direccin. Es decir:
Una
cantidad
Vectorial
tiene magnitud, as como
direccin
Por ejemplo:
cantidades
escalares:
volumen
tiempo
masa
energa, etc.

magnitud
y
direccin
especificada con punto inicial
en el origen.
A

O
MAGNITUD
Solemos
representar
la
magnitud de una cantidad
vectorial con una letra que
usamos para el vector, sin la
flecha arriba.
Una notacin alternativa es el
smbolo vectorial encerrado en
barras verticales.
( Magnitud de
A )= A=
A = A

Por definicin, la magnitud

de vector es un escalar
(nmero) y siempre es
positivo.
DIRECCIN

Las direcciones, en un plano,

cantidades
vectoriales: se determinan por un ngulo,
medido en direccin contraria
desplazamiento
al movimiento de las agujas
velocidad
aceleracin del reloj.
fuerza, etc.

VECTOR
Se define (geomtricamente)
un vector como un segmento
de recta dirigido que comienza
en el origen, esto es, un
segmento
de
recta
con

B O

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Definimos que dos vectores

son iguales si y slo si, tienen
la
misma
direccin
y
magnitud.

O
En un plano, las direcciones
opuestas estn definidas por
los ngulos y +
En el espacio tridimensional,
es necesario usar dos ngulos
para determinar una direccin.
La seleccin ms frecuente es
la usada en la figura. La
direccin del vector
denomina por:

ADICIN DE VECTORES
En la figura, se ilustra una
manera de considerar la suma
vectorial en trminos de
tringulos;
luego,
se
generaliza a polgonos, para
B
ms de dos vectores.
1.
METODO
DEL
TRINGULO
A

se

I. El ngulo ( < 180) que

OA hace con el eje OZ
II. el ngulo entre el plano
AOZ, medido en direccin
contraria a la direccin de las
agujas del reloj.
z

R=
A+
B

2. METODO DEL POLIGONO

A

B
A

C
C

R=
A+
B +C

NOTA:

x
Se requiere dos ngulos
para definir una direccin
en el espacio
tridimensional.
IGUALDAD
VECTORES

DE

DOS

B
B

A
C

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R=
A+
B +C

NOTA: La magnitud (mdulo)

de la resultante cumple con la
siguiente desigualdad:

+
R=
A+
B +C
D
R =0

R =0

Rmn <R < Rmax

3. METODO DEL
PARALELOGRAMO
Geomtricamente definimos el
vector suma como sigue. En el
plano que contiene a los

vectores A y B formemos el
paralelogramo que tiene como

un lado

y como lado

B .

adyacente

Casos Particulares:
Si = 0

B
Rmx =A + B

Magnitud
(mdulo)
Si = 90

Entonces

A +
B

es un segmento de
recta dirigido a lo largo de la
diagonal del paralelogramo

R=
A+
B

R=A+
B

llamada resultante ( R= A + B )

R= A2 + B2

B
R

R=
A+
B

R=
A+
B : Vector resultante;

Si =180
A

por lo tanto, tiene magnitud

(modulo) y direccin.

Su magnitud se determina:
R= R = R = A+ B

R= AB

Rmax =AB

R= A2 + B2 +2 AB cos

Si dos vectores
tienen igual

Magnitud
(mdulo)

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magnitud (modulo),
se cumple:
a

a
/2

/2
a

a
30
M =a
3
30
a
N

b
45

N=b 2

45

b
P

P=c

60

60

R=2 a cos

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DIFERENCIA DE VECTORES
La diferencia entre dos
vectores se obtiene sumando
primero al negativo del
opuesto.

A
D

D=
A
B=
A +(
B)

B
B

D=
A B

Si el vector A se multiplica
por una cantidad escalar
positiva m, el producto
m
A

A
Magnitud del vector diferencia

B .
D= D= D = AB = BA

D= A2 + B22 AB cos

es un vector que tiene

el m A

estar dirigido

A .

1<
m

m
A

mA

D=
B
A

Punto
de
llegada

la magnitud m A . Si m es
una cantidad escalar negativa,

*Si: m > 0 (escalar) y

vector.
0 <m
<1

la misma direccin que

opuesto que

Representar del vector

diferencia:

Punto
Punto
de
de
llegada
partida

MULTIPLICACION DE UN
VECTOR POR UN ESCALAR

-B

D = A + (
B )=
AD

D
Si: m < 0 (escalar) y
vector.
Punto
A
de
partida

-1
mA
<m
<0

m<
-1

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m
A

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VECTORES UNITARIOS
Un vector unitario es un
vector sin dimensiones que
tiene
una
magnitud
exactamente igual a uno. Los
vectores unitarios se utilizan
para especificar una direccin
determinada y no tiene otro
significado fsico. Se usan slo
por
conveniencia
en
la
descripcin de una direccin
en el espacio.

i
k

Z
COMPONENTES DE UN
VECTOR

A =u A u =1

A
Cualquier vector
puede
siempre considerarse como la
A
suma de dos (o ms) vectores,
siendo
el
nmero
de
Grficamente:

posibilidades
infinito.
A
A : vector A
cualquier conjunto de vectores
A : magnitud de A

A ,
u : vector que, que al sumarse den
u
unitario de A se le llama componente de

A .
Usaremos los smbolos i, j y k

para representar vectores

unitarios que apuntan en la
direccin X, Y y Z positivas
respectivamente. Los vectores
unitarios i, j y k forman un
conjunto de vectores,
mutuamente perpendiculares,
en el sistema de coordenadas
de mano derecha como
muestra la figura. La magnitud
de cada vector unitario es
igual a la unidad es decir:
i = j= k =1

*
Componentes
rectangulares
Y de un vector
en el plano.

Ax

j
i

Ax

Componentes de un vector en
una direccin determinada.
Por consiguiente tenemos:

A = A X i + A Y j

A= A 2X + A2Y

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A//
Por consiguiente, tenemos
A = A// +
A
2
Y

Componente
rectangular
de un vector
en tres
Z
dimensiones.

AZ

i
AX

3u

6u

AY
j

2a
Y

60

a) 3 a

A =XA X i + A Y j + A Z k

a
b) 5 a

c) 7 a

A = A 2X + A2Y + A 2Z

d) 10 a

COSENOS DIRECTORES
Las

01. Hallar la magnitud del

vector resultante del grupo de
vectores
mostrados.
4u
1u
3u

a) 1u
b) 2u
c) 3u
d) 4u
e) 5u
02. Dado los vectores, hallar
la magnitud de la resultante.

cantidades

cos ,cos , cos

se llaman los
Cosenos Zdirectores de un
vector.

EJERCICIOS PROPUESTOS

A . / + A
A=
2

cos + cos + cos =1

e) 13 a

03. Se tiene dos vectores no

paralelos A y B de mdulos 3 y
5 respectivamente. Cul de
los siguientes valores podra
ser
la
magnitud
de
la
resultante?
a) 8
d) 1

b) 2
e) 4

c) 9

04. Dos vectores de magnitud

7 y 8 cm dan origen al vector
de magnitud 13 cm. Hallar el

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ngulo
que
vectores.
a) 30
c) 45
d) 53

forman

los

b) 37

08. Dados los vectores, hallar la

resultante.
b

e) 60

05. La magnitud de la
resultante de dos vectores
cuando forman 0 es 34, y
cuando forman 180 es 14.
Cul es la magnitud de la
resultante
cuando
dichos
vectores son perpendiculares?
a) 13 b) 17
c) 26
d)
34 e) 41
06. Encontrar la magnitud del

A B , si
vector diferencia
estos vectores se muestran
en la figura, de modo que:

A =50,
B =14 .

B
56
a) 24
b) 48
d) 36
e) 42

c) 64

50

e
f
d

a) d

b) d

c) 2 d

10. Dado el vector A = 10 cm.

Hallar la componente en la
abscisa.
A
30

vectores, siendo A =10 cm ,

B =5 cm

a) 5 cm i
B

b) 5 3

cm i

c) 5 3 cm i
d) - 5 cm i e) 10 cm i
11. Hallar la resultante de los
vectores mostrados.

A
b) 10 cm
e) 45 cm

d) 2 d
e) 3 d
09. Desde el baricentro de un
tringulo escaleno de lados 3,
5 y 7 cm se trazan vectores a
los vrtices, hallar la magnitud
de la resultante.
a) 6 cm
b) 10 cm c)
14 cm
d) 15 cm
e) 0 cm

07. Hallar la magnitud de la

resultante en el conjunto de

a) 5 cm
d) 30 cm

c) 15 cm

Y
15
37

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X d) VV

3
a) 6

b) 6 2

d) 9

e) 9 2

15. Seale verdadero (V) o

falso (F) segn corresponda
cada informacin.

c) 12

12. Hallar la direccin

vector resultante.

del

Y
15

53

a) 37
c) 60
d) 30

1
b) 537

e) 45

13. Hallar la magnitud de la

resultante, si es horizontal.
Y

I. Tres vectores pueden ser

perpendiculares entre s.
II. Cuatro vectores pueden ser
perpendiculares entre s.
III. Un vector tiene infinitos
pares
de
vectores
componentes que lo originan;
pero solo un par que forme
ngulo recto (en el plano).
a) FVV
c) VVF
d) FFF

24
N

b) 4
e) 12

e) FVF

16. Si 3 A+2 B =30u

2A - 3B

20
N

b) VFF

2
A 3
B =25 u .

Hallar 7 A 4 B

30
N

a) 2
d) 6

e) N.A.

X
60

c) 5

14. Seale las afirmaciones

verdaderas (V) o falsas (F):

a) 50 u
d) 80 u

I. El vector resultante siempre

es mayor que, al menos uno
de los vectores que lo originan.
II. Dos vectores, al restarse,
generan un vector diferencia,
cuya magnitud es siempre
diferente a la magnitud de su
vector suma.

17. Calcular la magnitud de la

resultante de los vectores
mostrados, sabiendo que ABCD
es un trapecio y AB = 14 y
DC = 22.

a) VF

b) FV

c) FF

b) 60 u 3Ac) +
70 u
e) 90 u 2B

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D
a) 8
d) 20

C
b) 16
e) 8 3

c) 32

18. Hallar la resultante delos

vectores mostrados:

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D
B

E
a)

21. Hallar la magnitud de

para que la resultante de los
dos vectores sea la magnitud
a. En el diagrama mostrado.

b) 2 F

c) 3 F

d) 4 F

e) 0

19. En la figura ABC, es un

tringulo,
recto
en
B.
Determinar la magnitud
de la
B
resultante.

a) a
d) 4a

a
b) 2a
e) 5a

a
a
c) 3a

20. En la figura, ABCD es un

cuadriltero cualesquiera en el
cual MN = 22, donde M y
N son puntos medios. Hallar
la magnitud de la resultante de
los vectores mostrados.
B
A
N
M

a) 11
d) 44

D
b) 22
e) 55

C
c) 33

a) 30
b) 45
c) 60
d) 120
e) 150
22. Los puntos ABCDEF son los
vrtices de un hexgono
regular a partir del vrtice A
se trazan los vectores AB, AC,
AD, AE y AF. Calcular la
Cmagnitud de la resultante de
dichos vectores. Si AD = 60.
a) 100
b) 120
c) 150
d) 180
e) 200
23. Si dos vectores tienen igual
magnitud y forman entre s un
ngulo . Hallar la relacin
entre las magnitudes de la
sum y diferencia vectorial.
a) 2Cos(/2)
b)
2Sen(/2)
c) 2Tg(/2)
d)
Ctg(/2)
e) Csc(/2)
24. Dos fuerzas A y B
actan en un punto. La
magnitud de la resultante R
es igual al de A y es
perpendicular a ella. Si A = R

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= 10N, encontrar la magnitud

de B.
10 2 N
a) 10 N
b)
c) 10 3 N
d) 10 7 N

e) 5 N

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25. Hallar el ngulo que

forman entre si dos fuerzas de
magnitudes iguales, sabiendo
que la resultante de ellas tiene
una magnitud de

3 veces el

de una de ellas.
a) 60
b) 45
c) 30
d) 37
e) 53

26. Al sumar un vector A de

magnitud 30 con otro vector

B , que forman con

53,
se observa que la resultante
forman 37 con

B . Hallar la

B .

magnitud de
a) 12
b) 10
d) 16
e) 15

c) 14

a) 7
b) 2
c) 3
d) 1
e) 5

A y
B , de
29. Dos vectores
igual mdulo forman entre s
un anglo de 128. Determina la
medida del ngulo que forman
el vector diferencia
vector
a) 26

28. El hexgono de 6 cm de
lado es regular. Determinar la
magnitud del vector resultante
de los vectores, si M, N y O son
puntos medios.
tg = 3 /5

M
N

y el

B .

d) 154

b)

52

c) 104
e) 120

30. Las magnitudes de dos

vectores

27. Determinar la magnitud de

la mnima resultante que se
puede
obtener
con
dios
vectores que forman 143
entre s, sabiendo que uno de
los vectores tiene magnitud
60.
a) 45
b) 36
c) 24
d) 12
e) 48

diferencia
siguiente

X ,
Z

y la magnitud

D , verifican la

X
Z
D
=
=
20
21
13 .

relacin
Hallar

la

medida del ngulo que forman

los vectores X y Z .
a) 37
b)
53
c) 16
d) 74
e) 18

31. Hallar la magnitud de la

diferencia
de
2
vectores
sabiendo que sus mdulos son
13 y 19; y la magnitud de su
resultante es 24.
a) 19
b) 20
c)
22
d) 23
e) 24

32. Dado el vector A

magnitud
20.
Hallar

de
los

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mdulos de sus componentes

a los largo de las rectas L1 y L2.

a) 5 3 / 2

53 L1

b) 3+2 3

c) 3( 34)
d) 4 +3 3

37

a) 7 y 15
12 y 16
d) 7 y 24

L2
A
b) 15 y 25 c)
e) 9 y 12

e) 8

35. Si cada cuadradito es de

lado 1, en el siguiente
diagrama. Hallar la magnitud
de la resultante del sistema de
vectores mostrados.

33. Una fuerza de 300 N acta

sobre una caja en el punto o
como se indica. Determinar la
magnitud de las componentes
de la fuerza a lo largo de las
direcciones OA y OC. 300
N
A

53

4
cm

3
cm
a) 5
d) 7

a) 300 y 0 N
b) 500 Y
400 N
c) 400 y 700 N d) 500 y 600 N
e) 200 y 400 N
34. El vector de magnitud 5
que
se
muestra
es
la
resultante de otros dos; uno de
los cuales est en direccin de
la recta AB y se sabe que el
otro es horizontal de magnitud
6. Hallar el valor de las
componentes sobre AB.
A
30

horizont
al

b) 3 2
e) 2

c) 6

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