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ndice
INTroduccin.
Definicin de comunicacin.
Tipos de comunicacin: verbal y no verbal.
Comunicacin Verbal.
ComunicacinNoVerbal.

Definicin de Paralingstica.
Paralingstica: entre lo verbal y lo no verbal.
Historia de la Paralingstica.
Principales

Autores.

Argyle.
Poyatos.
Mehrabian.
Birdwhistell.

Elementos Paralingsticos.
PARALINGSTICA ORAL.
1. Cualidades fnicas.
2. Pausas y/o silencios.
PARALINGSTICA ESCRITA.
1. Los Recursos Grficos.
2. Frases en Acrnimos.
3. Expresiones en SMS.
4. Expresiones en el Chat.
5. El lenguaje Inico.
ELEMENTOS CUASI-LXICOS.
SONIDOS FISIOLGICOS Y EMOCIONALES.
EL COLOR COMO ELEMENTO PARALINGSTICO.
LA MSICA COMO ELEMENTO PARALINSTICO.

Tipos de Paralingstica.
Elementos Paralingsticos Orales.
Los elementos Paralingsticos Orales ms significativos son los siguientes.
El tono y la inflexin.
El volumen de la voz.
El ritmo.
El timbre.
Fluidez verbal.
Pausas / silencios.
Los tipos de perturbaciones.

Paralingstica Escrita.
Origen.
La etapa mnemnica.
La fase pictogrfica o pictrica.
La etapa ideogrfica.

Qu significa la Paralingstica Escrita?

Los elementos de la Paralingstica Escrita son los siguientes:
Frases en Acrnimos
Algunas expresiones en SMS.
Algunas expresiones en el Chat.
El lenguaje en los cmics El lenguaje ICNICO.

Composicin.

Iluminacin.

Color.

Figuras cinticas.

El ambiente.

Los globos.

Las onomatopeyas.

La TIPOGRAFA.

Los elementos cuasi-lxicos.

Los sonidos fisiolgicos y emocionales o diferenciadores.
El color cmo elemento Paralingstico.
La Msica como elemento paralingstico.

Funciones comunicativas de los signos paralingsticos.

Aadir informacin al contenido o sentido de un enunciado verbal o matizarlo.
Comunicar sustituyendo al lenguaje verbal.
Regular la interaccin.
Subsanar las deficiencias verbales.
Favorecer las conversaciones simultneas.

Vinculacin de la Paralingstica con la Kinesia.

Ejemplos.
Las Cosas Como Son.

INTRODUCCIN

Todas las personas sabemos que la comunicacin es una parte

importante de nuestras vidas, puesto que absolutamente
tod@s necesitamos comunicarnos, ya sea a travs de textos,
de discursos o de la expresin corporal. Por tanto, la
comunicacin constituye una caracterstica y una necesidad de
las personas y de las sociedades. Sabemos que el objetivo de
la comunicacin es el de poder intercambiar informaciones y
relacionarnos entre nosotr@s.
El lenguaje hablado constituye una parte fundamental de las interrelaciones humanas. En
funcin de la situacin a la que nos enfrentemos, adoptaremos una postura u otra, un discurso
determinado y un tono de voz concreto. Es por tanto la herramienta de comunicacin por
excelencia de los seres humanos. Adems del lenguaje hablado, otra de las grandes herramientas
de la comunicacin es el lenguaje escrito puesto que en l, reflejamos muchas de nuestras
emociones, sentimientos...
Existen muchas formas de comunicarnos entre las que se encuentra la Paralingstica, que en
este caso es la que nos atae. El paralenguaje comprende no slo las cualidades no verbales
(como la voz, sus modificaciones, las emisiones independientes cuasi-lxicas, los silencios
momentneos...) si no que tambin la forma en cmo escribimos los que queremos decir.
Nosotras creemos que para analizar la Paralingstica, es fundamental comprender su situacin
dentro de la comunicacin, por ello vamos a analizar brevemente la comunicacin, para as,
situar al lector y que pueda comprender el posterior anlisis que vamos a realizar a la
Paralingstica.

Definicin de comunicacin.

La comunicacin se define como un proceso complejo en el que intervienen un emisor y un

receptor, en un ambiente determinado (fsico o virtual) a travs del cual se logra la transmisin e
intercambio de ideas e informacin. Para que la informacin se transmita adecuadamente,
ambas partes deben utilizar cdigos similares.
Los elementos que intervienen en la comunicacin son el cdigo, el canal, el contexto, el
mensaje, el emisor, el receptor, los ruidos, los filtros y por ltimo el feedback. Debemos aclarar
que tanto el canal como el mensaje, pueden ser orales o escritos. Ambos actan de soporte en la
transmisin de la informacin.

Emisor

Receptor

La comunicacin constituye una de las formas en que las personas interactan entre si,
estableciendo lazos; existen muchas formas; gestual, a travs de los signos, verbal, etc.

Tipos de comunicacin: verbal y no verbal.

En una situacin comunicativa existen tres tipos de componentes conductuales: los verbales, los
paraverbales (paralengaje o paralingstica) y los no verbales. Todos ellos, constituyen los
componentes conductuales de la comunicacin y sus diferentes combinaciones generan las
impresiones que causamos en los dems.

Situacin Comunicativa

Comunicacin
Verbal

Oral

Escrita

Paralenguaje

Entonacin
Pausas
nfasis
Silencios ...

Comunicacin
No verbal

Kinesia

Movimientos
corporales
y faciales

Proxmia

Distancia
fsica entre
hablantes

Nunca debemos olvidar que no se puede separar la comunicacin verbal de la

comunicacin no verbal ni de la Paralingstica porque stas ltimas son las que nos
permitir completar el significado de lo que se dice.

a) Comunicacin Verbal.
Cuando hablamos de comunicacin verbal estamos refirindonos al lenguaje humano, es decir,
la capacidad que tiene el ser humano para producir e interpretar las palabras de una
determinada lengua.
La comunicacin verbal puede realizarse de dos formas:

La comunicacin oral, a travs de signos orales y palabras habladas.

La comunicacin escrita, por medio de la representacin grfica de signos.

b) Comunicacin No Verbal.

Es aquella en la que no interviene para nada la palabra,

resultando prcticamente inevitable su uso. Dicho esto de un
modo ms tcnico, la comunicacin no verbal es un sistema
organizado con base de gestos o signos corporales,
aprendidos o espontneos, no orales.
Los seres humanos comunicamos nuestros pensamientos y
sentimientos a travs de las palabras, pero, en ocasiones, sin
darnos cuenta, nuestros gestos, un tono de voz concreto, etc.
entran en contradiccin con lo que decimos. Se ha comprobado que entre un 50% y un 60% de
la comunicacin entre seres humanos se realiza por canales no verbales y que las personas se
fan ms en estos tipos de mensajes que el oral.
El lenguaje no verbal es en parte innato, en parte imitativo y en parte aprendido. Generalmente,
distintas reas del cuerpo tienden a trabajar unidas para enviar el mismo mensaje, aunque a
veces es posible enviar mensajes contradictorios, como cuando alguien est contando una
ancdota divertida pero la expresin de su cara es triste. Esto puede ser debido, por ejemplo, a
que mientras habla est pensando en otra cosa, tal vez en lo siguiente que va a decir, y la
expresin de su cara se corresponde con lo que est pensando y no con lo que est diciendo, de
manera que deja perplejo a su interlocutor.
Muchos autores opinan que dentro de la comunicacin no verbal se encuentra la KINESIA, LA
PROXEMIA Y LA PARALINGSTICA, sin embargo, otros autores disciernen sobre la
posibilidad de que la paralingstica se encuentre solamente en el mbito de la comunicacin no
verbal. Dichos autores creen que la paralingstica se encuentra entre la comunicacin no verbal
y la verbal. Bajo nuestro punto de vista, nosotras creemos en esta ltima teora y por ello ms
adelante vamos a analizar el por qu la paralingstica se encuentra entre lo verbal y lo no
verbal.

Definicin de Paralingstica.

El concepto de paralenguaje ha sido objeto de estudio de diversas disciplinas, y por ello

encontramos una gran variedad de definiciones. Podemos encontrarnos definiciones que
nicamente se refieren a las cualidades vocales cuando tambin existen elementos
paralingsticos en la comunicacin escrita. Dicho esto, vamos a definir tcnicamente qu es la
paralingstica:
La paralingstica es parte del estudio de la comunicacin humana que se interesa por los
elementos que acompaan a la comunicacin oral y a la comunicacin escrita y que constituyen
seales e indicios que transmiten informacin adicional, matizan, reafirman, aclaran o sugieren
interpretaciones particulares de la informacin propiamente lingstica. Bsicamente, el
paralenguaje se podra definir como aquello que est ms all de las palabras.
Pero qu estudia la Paralingstica?
Para responder a esta pregunta hay dividir la Paralingstica en tres grandes grupos: la
Paralingstica Oral, la Paralingstica Escrita y Otros Elementos Paralingsticos.
PARALINGSTICA ORAL.
El comportamiento lingstico est determinado por dos factores: el cdigo y el contenido que
se pretende comunicar. Sin embargo estos dos factores no constituyen la totalidad del
comportamiento ni verbal ni comunicativo. Existen variaciones lingsticas (por ejemplo: el
idioma, el tipo de lenguaje simple o elaborado, la eleccin de los tiempos verbales, etc...), y
existen, por otra lado, variaciones no lingsticas como el ritmo, el tono y el volumen de la voz.
Estos elementos permiten que el oyente comprenda con mayor facilidad lo que t transmites, y
por lo tanto, refuerzan el contenido de lo que comunicas por medio del lenguaje verbal. Al
estudio de las variaciones no lingsticas, entre otras cosas, se dedica la paralingstica.

Comportamiento Lingstico

Cdigo

Variaciones

Lingsticas
(Ej: el idioma, el tipo
de lenguaje
elaborado o
simple...)

Contenido

No Lingsticas
(Ej: el ritmo, el
timbre, el tono...)

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PARALINGSTICA

Por lo tanto, podemos decir que la paralingstica oral se ocupa de los aspectos no semnticos
del lenguaje, concediendo ms importancia al cmo se dice frente al qu se dice. Por tanto,
acompaan a las palabras haciendo la funcin de modificador o matizador, de la misma forma
que realizan los adjetivos y los adverbios en la comunicacin verbal.

PARALINGSTICA ESCRITA.
Cuando tenemos que comunicarnos, muchas veces utilizamos el soporte grafmico, esto es, nos
comunicamos de forma escrita. Pero no debemos olvidar, que la paralingstica tambin puede
ser escrita ya que cuando escribimos reflejamos, de una determinada forma, no slo lo que
queremos decir sino que tambin nuestras emociones, nuestros sentimientos ... en definitiva, lo
que sentimos.

OTROS ELEMENTOS PARALINGSTICOS.

Estos elementos son: los signos fisiolgicos o emocionales, los elementos cuasi-lxicos, la
msica y, por ltimo, el color. Todos ellos, nos ayudan (en mayor o menor proporcin) a
complementar el significado de lo que se dice.

Paralingstica: entre lo verbal y lo no verbal.

El fenmeno paralingstico ha sido relegado a un plano secundario, porque se considera muy

difcil separarlo del lenguaje y estudiarlo de forma sistemtica y analtica. El gran debate
lingstico actualmente sigue siendo: cules son los lmites del lenguaje y del paralenguaje?
Y sigue siendo muy difcil contestar a esta pregunta, ya que la comunicacin necesita de ambos
elementos para llevarse a cabo. Ambos se complementan y ambos son necesarios para la
efectiva comprensin de un mensaje. Por lo tanto, no es posible la transmisin de las palabras
en estado puro: requieren de una vinculacin en soporte fsico, sea fontico (sonidos) o
grafmico (escrito). Es decir, no se puede pensar en modos de comunicacin verbal sin
elementos paralingsticos, tanto en la transmisin verbal escrita como en la oral y audiovisual.
El problema estriba en que los gestos y otros componentes paralingsticos tambin pueden
tener un valor semitico1 no lingstico. Un ejemplo puede ser el volumen de voz. Para poder
hablar se necesita alcanzar un mnimo de volumen: a partir de ese mnimo se pueden acompaar
diferentes palabras de diferentes volmenes para modular su sentido, pero tambin se puede
chillar como un animal (tanto si se tiene capacidad de habla como si no, siempre que se tenga
voz) sin decir nada, al menos desde el punto de vista lingstico y verbal, por ejemplo, modular
el volumen y el tono en funcin del sentido que se quiera transmitir.
Slo haremos un buen anlisis lingstico si tenemos en cuenta todos los factores que
conforman el lenguaje en un determinado momento (habla), o a lo largo del tiempo (escritura).
En definitiva, la paralingstica describe los rasgos vocales y grfemicos que acompaan
las palabras, no siempre satisfechos.

Semitico: relativo al estudio de los signos en la vida social.

Historia de la Paralingstica.

La paralingstica es un prstamo terminolgico que parece cada vez ms adecuado conforme

pasamos del estudio de los subsistemas comunicativos lingsticos y kinsicos al anlisis del
sistema comunicativo. Hasta el momento, dado el tiempo y el trabajo que conlleva, slo se ha
estudiado exhaustivamente un nmero limitado de secuencias interactivas de larga duracin. No
obstante, tales comportamientos orales y corporales parecen ser tan ntimamente y
sistemticamente dependientes que slo pueden distinguirse desde una perspectiva
heurstica. (1979:96).A mediados del siglo XX es cuando este trmino se empieza a estudiar
seriamente.
Podemos decir que el primer autor que define la paralingistica es Hill, el cual la seala como
una parte de la actividad comunicativa que se encuentra fuera del rea de la
microlingstica (1958:XXI.408).
Otro autor que en esta misma poca se refiere al paralenguaje es Trager, quien lo define como
el conjunto de vocalizaciones y de cualidades de la voz.
Un ao ms tarde, Smith afirmara que el habla no tiene lugar en un vaco, sino que se
rodea de movimientos corporales y de vocalizaciones.
A partir de entonces numerosas disciplinas cientficas se han interesado por este fenmeno. La
psicolingstica fue la primera disciplina que empez a darse cuenta de que el paralenguaje
formaba parte de la comunicacin, tanto en el desarrollo individual como en la interaccin
interpersonal. As, en los aos 60, se empez a hablar de competencia y actuacin
paralingstica de los individuos.
Debemos hacer tambin mencin a Birdwhistell, precursor de los estudios de comunicacin no
verbal, ya que fue el primero que, en los aos 70, ofreci un sistema de notacin para interpretar
los gestos. Se centr ms en el estudio de la kinsica, que en el del paralenguaje. Y no inclua
slo los elementos vocales, sino que para l la kinsica y el paralenguaje conformaban un
ente unvoco e inseparable.
Desde los aos 80 hasta la actualidad, encontramos diversos estudios que tratan del fenmeno
paralingstico. Podemos hacer una divisin entre los autores que incluyen en el paralenguaje
slo los rasgos prosdicos, que no afectan al significado de la frase, pero que revelan factores
extralingsticos, por lo tanto seran vocales/no verbales. Entre estos autores destacaramos a
Crystal y a Argyle.
Y por otro lado, a aquellos para los que todos aquellos sonidos que no se ajusten a la estructura
fontica de la lengua entraran en el paralenguaje. Entre estos autores destacamos a Poyatos y a
Austin.
La primera perspectiva es ms reducida, y de ella se excluiran por ejemplo las interjecciones y
las onomatopeyas, y la segunda sera mucho ms amplia, y abarcara todos los elementos
vocales que se encuentran fuera del lenguaje.

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a) Principales Autores.

Argyle.

Para entender un pasaje literario, tenemos que recurrir necesariamente al paralenguaje y a la

comunicacin no verbal (que no es lo mismo que la Lengua de Signos). La literatura hace
siempre uso de este fenmeno, que llega a ser imprescindible, ya que es el que transmite al
lector los efectos y situaciones que aparecen un fragmento de ficcin.
Y debemos considerar que ocurre lo mismo en la vida real, en lo cotidiano, en nuestra
comunicacin diaria: el cmo se dice es prioritario a lo que se dice (Argyle 1978:110). Si
eliminramos todos estos parmetros paralingsticos qu nos quedara? Pues el mensaje
quedara vaco de sentido y su contenido resultara invariable ante cualquier tipo de alteracin
desde el punto de vista paralingstico.

Poyatos.

La comunicacin no verbal (CNV) es, junto a la comunicacin verbal (CV), lo que constituye la
COMUNICACIN. Segn Poyatos (2002), la comunicacin tiene una estructura audio-visual
triple bsica que constituye:
* lo que decimos (lenguaje o dimensin lingstica);
*cmo lo decimos (paralenguaje o dimensin paralingstica);
*cmo lo movemos (kinsica o dimensin kinsica).
El precedente de esta estructura triple bsica fue Smith (1953) .Situation, adelant ya que el
sistema comunicativo inclua el lenguaje, la kinsica y las vocalizaciones. Para Poyatos, y para
muchos otros investigadores de la comunicacin no verbal, nos comunicamos haciendo uso de
los canales lingsticos, paralingsticos y kinsicos.

Mehrabian.

Segn Mehrabian (1972), comunicamos el 7% mediante el canal verbal, el 38% mediante el

canal paralingstico (elementos acsticos no verbales) y el 55% mediante la kinsica
(elementos visuales corporales). Estos datos no tienen que tomarse como algo categrico,
puesto que depende la expresividad de la persona que se est comunicando. En cualquier caso,
la importancia de la Comunicacin no Verbal es universalmente reconocida y conocida por
todos nosotros de manera inconsciente.
Por ejemplo: si preguntamos a un familiar nuestro "Qu tal te ha ido el da?" y nos responde
"Bien", seguramente detectaremos su verdadero estado, por ejemplo por su tono de voz, y tal
vez pensemos "Creo que realmente no ha sido tan bueno, parece cansado".

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Birdwhistell.

Tenemos que destacar que Birdwhistell pensaba que la paraquinsica y la paralingstica

deban ser comprendidas como un nico sistema: el Paralenguaje. Birdwhistell considera que
el trmino paralingstica engloba todos los elementos del sistema comunicativo. l considera
que lenguaje, paralenguaje y kinsica deben ser estudiados desde una perspectiva heurstica,
como un todo en el que estn englobados todos los elementos. Esta concepcin es aplicable a la
lengua de signos, ya que el entendimiento de un mensaje, tanto oral como signado, depende de
la integracin de elementos lingsticos, paralingsticos y kinsicos.
Entre otras cosas, el fenmeno paralingstico ha sido relegado a un plano secundario,
porque se considera muy difcil separarlo del lenguaje y estudiarlo de forma sistemtica y
analtica. As, el gran debate lingstico actualmente sigue siendo: cules son los lmites del
lenguaje y del paralenguaje? Y sigue siendo muy difcil contestar a esta pregunta, ya que la
comunicacin necesita de ambos elementos para llevarse a cabo. Ambos se complementan y
ambos son necesarios para la efectiva comprensin de un mensaje.

Elementos Paralingsticos.

Los elementos paraverbales son aqullos cuya utilizacin no altera las palabras pese a que haga
variar el significado. El sistema paralingstico contempla:
PARALINGSTICA ORAL.
3. Cualidades fnicas.
4. Pausas y/o silencios.
PARALINGSTICA ESCRITA.
6. Los Recursos Grficos.
7. Frases en Acrnimos.
8. Expresiones en SMS.
9. Expresiones en el Chat.
10. El lenguaje Inico.
ELEMENTOS CUASI-LXICOS.
SONIDOS FISIOLGICOS Y EMOCIONALES.
EL COLOR COMO ELEMENTO PARALINGSTICO.
LA MSICA COMO ELEMENTO PARALINSTICO.

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Todos estos elementos aportan informacin o la matizan.

Por ejemplo en el caso de los japoneses, que no gesticulan demasiado porque es de mala
educacin, este aspecto posee una enorme relevancia. El japons matiza con el tono o con el
paralenguaje.
Con el paralenguaje apoyamos o contradecimos las estructuras verbales y kinsicas simultneas
o alternantes, y los sonidos que abarcan una amplsima gama de fenmenos acsticos
determinados por distintos factores: anatoma, fisiologa o uso idiosincrtico2.

Tipos de Paralingstica:

a) Elementos Paralingsticos Orales.

En los estudios realizados sobre la influencia y el impacto de cada tipo de comunicacin, se han
encontrado los siguientes datos significativos (estudio realizado por A. Merhabian):
* 7% por la comunicacin verbal.
* 38% por el modo de hablar y caractersticas de la voz.
* 55% por la expresin facial.
Estas cifras nos revelan que slo una pequesima parte de lo que aprendemos se debe
exclusivamente a la comunicacin verbal oral, y que la mayor parte de lo aprendido se debe a
factores no verbales, siendo destacable el hecho de que la forma de decir las cosas (modo de
hablar, caractersticas de la voz) tiene mayor influencia que el contenido.

Los elementos Paralingsticos Orales ms significativos son los siguientes:

1) El tono y la inflexin: La voz es como una huella dactilar, una caracterstica personal e
intransferible de cada individuo. Desde el nacimiento la utilizamos en forma de llanto
para reclamar el alimento y, a medida que crecemos, la voz se transforma en funcin de
nuestro sexo. En lo que se refiere al tono, debemos plantearnos una primera cuestin:
Cmo escuchan nuestra voz los dems?. Es agradable, desagradable o neutra. Por
ejemplo, simplemente con or el tono con que nos saludan Buenos das, nos hacemos
una idea aproximada de su humor de la persona en ese momento. Y es que emplear
bien el tono de voz es fundamental para transmitir lo que queremos. La razn estriba en
que el tono es el regulador entre el sentimiento y la expresin, entre lo sentido y lo
verbalizado. Seguramente, alguna vez no hemos conseguido transmitir con eficacia lo
que pretendamos a pesar de utilizar las palabras justas, por no emplear el tono de voz
adecuado.

Idiosincrsico: relativo a los rasgos propios de un individuo o de varios, as como a su temperamento

y/o carcter.

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La cualidad del tono que interesa aqu es el tono afectivo, esto es, la adecuacin
emocional del tono de voz utilizado en la conversacin. El tono es un reflejo
emocional, de forma que la excesiva emocionalidad ahoga la voz y, el tono se hace ms
agudo. Por lo tanto, la inflexin hacia los tonos agudos es sntoma de inhibicin
emocional. La inflexin no es slo cuando subimos y bajamos de volumen, sino cuando
cambiamos de tono. En la entonacin hay diferencias en funcin de las subidas y
bajadas del volumen. Segn la entonacin, se interpreta una cosa u otra. El tono
tambin sirve para comunicar actitudes o emociones (sarcasmo, ira, etc.). Ejemplo: Oh!
(ascendente, sorpresa con matiz de contrariedad), Oh! (descendente, desilusin), Oh!
(descendente-ascendente, cayendo en la cuenta).

2) El volumen de la voz: el volumen de la voz sirve para transmitir emociones y para

enfatizar algunas partes de los discursos. Hay que hablar a un volumen adecuado, lo
suficientemente elevado para que todos puedan or al que habla, ni tan elevado que sea
molesto. Hay que tener siempre presente que quien inicia una conversacin en un
estado de tensin mal adaptado a la situacin, habla con un volumen de voz
inapropiado.
Cuando la voz surge en un volumen elevado, suele ser sntoma de que el interlocutor
quiere imponerse en la conversacin, y est relacionado con la intencin de mostrar
autoridad, dominio, seguridad o incluso puede ser sntoma de alegra. Si el volumen es
muy alto quiere decir que estamos enfadados. Con un volumen moderado se transmite
calma. El volumen bajo sintomatiza la intencin de que no quiere hacer el esfuerzo de
ser oda, con lo que se asocia a personas introvertidas. Esto es, utilizamos el volumen
para que nuestros sonidos se escuchen o no se escuchen.
Ejemplos: Intervalo, que ser amplio si llamamos: Pe-pi-to!, o breve si lo hacemos
enfadados: Pepito, ven aqu!
Una cosa si hay que tener clara y es que el volumen se modifica en funcin de las
personas que tengamos en frente y del lugar en el que estemos.

3) El ritmo: El ritmo (medido en palabras por minuto) que debamos utilizar al hablar
para que nuestro mensaje sea audible y entendible, debe ser entre cien y ciento
cincuenta palabras por minuto. Por encima de esa cifra empieza a considerarse a la
persona taquillica y si, por el contrario, si la persona est por debajo se denomina
bradillica. Adems, si una persona habla muy lento aburre, mientras que una persona
que hable ligero pone nervioso, agobia, acelera etc.
Tanto en el tono como en el ritmo de la voz a emplear, es conveniente tener en cuenta la
edad y el nivel que tiene nuestro interlocutor. La flexibilidad se hace imprescindible
para que nuestro mensaje sea odo y entendido. La norma a seguir es: pensar ms
deprisa que nuestro interlocutor, pero hablar ms despacio de lo que l piense. De esta
forma, lograremos optimizar nuestra comunicacin verbal.

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El ritmo se refiere a la fluidez verbal con que se expresa la persona. Se ha estudiado en

los psiquitricos que un ritmo de alocucin tono, montono, entrecortado o lento es
uno de los sntomas de la tendencia al repliegue neurtico o psictico, de la ruptura con
la realidad,. En la vida normal el ritmo lento o entrecortado, revela un rechazo al
contacto, un mantenerse a cubierto, un deseo de retirada, y frialdad en la interaccin. El
ritmo clido, vivo, modulado, animado.
Uno de los mbitos de estudio del paralenguaje ms interesantes para la prctica del
psiclogo se refiere a los estudios que entienden el paralenguaje como una
manifestacin del estado de la interaccin. Estos estudios se impulsaron para responder
al problema planteado por el efecto del experimentador.
Los estudios del efecto del experimentador se iniciaron en un estudio experimental en el
que el investigador sospech que algo especial estaba sucediendo en la interaccin
sujeto-experimentador. Dichos estudios fueron llevados a cabo por el investigador
Rosenthal y sus colaboradores. Estos crean que exista un sistema de comunicaciones
encubiertas que influa sutilmente en la ejecucin del sujeto al transmitirle las
expectativas del experimentador. Los sujetos respondan a las expectativas
comportndose de acuerdo con ellas y con otras caractersticas requeridas por la
situacin.
Posteriores estudios concluyeron que, al establecer diferentes expectativas en los
experimentadores, la ejecucin de los sujetos podra alterarse, an cuando la conducta
del experimentador no pareca diferir del resto de los experimentadores. Este sistema de
comunicaciones ocultas pareca deberse a los canales paralingsticos y no a los
verbales. Por ejemplo, las alteraciones sutiles de nfasis en las instrucciones verbales,
afectaban los resultados experimentales en la direccin esperada por el experimentador.
El inters por la interaccin entre el experimentador y el sujeto experimental se
extendi rpidamente en el mundo especializado al estudio de otras dadas ms
comunes en la vida diaria. Los estudios se han centrado principalmente en dos tipos de
relaciones: relaciones de afecto y relaciones de hostilidad. Y se han observado en dos
dadas: doctor-paciente y madre-hijo.
En las dadas doctor-paciente se comprob que los doctores cuyas voces se clasificaron
como menos irritantes y ms ansiosas tuvieron ms xito en tratar a nuevos pacientes
alcohlicos.
En las dadas madre-hijo, se comprob que las madres cuyas voces se clasificaban con
un alto nivel de ansiedad y enfado, reciban signos de irritabilidad de sus hijos, tales
como gritos y trastornos en el acto de la separacin.

4) El timbre: es el modo propio o caracterstico de sonar la voz de las personas. Sirve para
distinguir a unos de otros.

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5) Fluidez verbal: Es la forma en cmo vamos pronunciando y emitiendo las palabras.

Pausas / silencios: Se refiere a los tiempos que tardamos en empezar a hablar una vez que ha
terminado nuestro interlocutor, como los silencios que realizamos con el objetivo de remarcar
los signos de puntuacin. Tenemos que distinguir entre pausas, que duran de 0 a 1 segundos
aproximadamente, y silencios, que duran ms de un segundo. Por exceso o por defecto, las
pausas son poco habilidosas. Lo ideal es que se respeten. Las pausas funcionan, generalmente,
como reguladores de cambio de turno, indicando el final de uno y el posible comienzo de otro.
Existen dos tipos de pausas las reflexivas y/o las fisiolgicas.
Los silencios pueden venir motivados por un fallo en los mecanismos interactivos (cambio de
hablante, correccin, respuesta a pregunta, casos de dudas, reflexiones etc.). Adems, pueden
ser utilizados como presentadores de actos comunicativos o como enfatizadores del contenido
de los enunciados emitidos o que se van a emitir.
Los silencios no se deben entender como ausencia de comunicacin, sino un medio, en
ocasiones mucho ms efectivo que los discursos o explicaciones verbales. Con el silencio unas
veces se invita a hablar, otras a callar, otras se asiente y tambin se puede mostrar el
desacuerdo. Al hacer preguntas a los oyentes hay que respetar el silencio inicial, ya que a veces,
se est preparando la respuesta. El emisor debe interpretar el silencio de los receptores si han
entendido o no, si estn escuchando o distrados, para poder adecuar sus explicaciones.

Las perturbaciones excesivas del habla pueden dar la impresin de inseguridad,

incompetencia, poco inters o ansiedad.

Los tipos de perturbaciones son:

- Presencia de muchos perodos de silencio.
- Empleo excesivo de palabras de relleno en las pausas. Palabras sin contenido.
- Repeticiones, tartamudeos, pronunciaciones errneas, omisiones o palabras sin sentido.
Claridad: Va unida a la velocidad. Cuanta ms velocidad tenga hablando una persona, menos
se le entiende. Pero independientemente de la velocidad, a veces no se entienden las palabras
por varios motivos como el acento muy marcado, palabras entrecortadas, mala pronunciacin,
mala vocalizacin etc.
Tiempo de habla: Puede ser poco habilidoso por exceso o por defecto. Se refiere al tiempo de
habla, a la duracin de las intervenciones de los interlocutores cuando se est produciendo una
conversacin. Lo adecuado sera un intercambio recproco de conversacin. No solo uno u otro.

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b) Paralingstica Escrita.
Origen.
La evolucin del lenguaje y la lengua escrita se divide en tres etapas:
MNEMNICA, PICTRICA, IDEOGRFICA.
La etapa mnemnica tuvo como principal caracterstica el uso de objetos reales que servan
para codificar mensajes entre gentes que no pertenecan al mismo sistema de comunicacin.
Un ejemplo de esta etapa es el sistema desarrollado por los Incas fue el sistema de nudos
conocidos como quipus, los cuales tenan significados diferentes segn el color y grosor de las
cuerdas.
La fase pictogrfica o pictrica supone un avance en el desarrollo de la escritura. Se trata de
presentar la realidad a travs de objetos pintados que reflejan la intencin comunicativa. El
ejemplo caracterstico son las pinturas rupestres.
La etapa ideogrfica. Es el resultado de asociar smbolos pictogrficos con ideas y objetos. No
representan sonidos, ni palabras sino ideas. Por ejemplo, el sol, adems de representar al sol en
s, puede significar calor, da, luz. La luna, adems de ser un satlite puede tener significados
como noche, nostalgia. Uno de los sistemas ideogrficos ms famoso es el chino moderno y el
japons actual. Cada ideograma representa una palabra y que combinados entre s, reflejan un
sentido, una expresin.

Qu significa la Paralingstica Escrita?

Al hablar de lengua escrita hay que incorporar la dimensin paralingstica en la lectura de un
texto o de una obra literaria. Cuando la comunicacin es escrita los elementos paralingsticos
son transcritos por medio de signos de puntuacin (/:/_() etc.) de exclamacin (!), de
interrogacin (?) y la utilizacin de distinta tipografa. Todos estos recursos grficos
determinan las posibilidades paralingsticas de expresin escrita. La paralingstica escrita
no se refiere al contenido del mensaje, sino a la forma en qu las escribimos.

El manejo de los espacios en blanco, las mrgenes, la diagramacin, el uso de negrillas,

cursivas, maysculas, posibilitan distintos matices a un mismo texto, pues aunque el contenido
de ste sea el mismo, la manera en como se distribuye, se adorna o se dispone el texto, influye
decisivamente en la forma de cmo ste es interpretado por parte del lector.

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Los elementos de la Paralingstica Escrita son los siguientes:

Dentro de la paralingstica escrita podemos enmarcar el lenguaje escrito en los mensajes de los
mviles, que incluyen algunos de los detalles siguientes:

[[ ]]
:--)
I-o
:-{
=:o
X-D
:-x
: - ((
:-T
$ -)
%-)
:(
:-#
:D
:-)>
:(
:-r

Letras maysculas: significan que el que escribe el mensaje habla en voz alta, o
est gritando; lo cual implica enfado o reprimenda.

Signos de escritura utilizados para definir estados de nimo. Se ha creado un

diccionario para entender este lenguaje tan complejo para algunos y tan divertido
para otros. Aqu se muestran algunos ejemplos:

ABRAZO
MENTIROSO
ABURRID
MIEDO
ASUSTAD
MUERTO DE RISA
BESANDO
MUY TRISTE
BOCA CERRADA
NEGOCIANTE
BORRACHO
NIO LLORANDO
CENSURADO
NIO RIENDO
CON BARBA
NIO TRISTE
CON LENGUA FUERA

/i
NO FUMADOR
()
CONECTADOS
# : - o OH NOOO
% + ( CONTRA LA PARED
^
OK
: - [ DEPRIMIDO
= - I PENSANDO
: / ) DESCONTENTO
: - > SARCSTICO
: - < DISGUSTADO
> : - ) SONRISA MALICIOSA
|-I
DORMIDO

8-|
?:-(
:-o
:-$
<:-I
:-/
:-<
:-)
(:-)
>-\
:<)
:^D

SORPRENDIDO
INDECISO
SORPRESA
ENFERMO
TONTO
ESCPTICO
TRISTE
FELIZ
CALVO
FURIOSO
CON BIGOTE
GENIAL

: - ) - DELGADO
: - @ GRITANDO
: - ) ) ) GORDO
;-)
GUIO
O - > HOMBRE
= 8 O HORRORIZADO
O+
MUJER
: - 0 IMPRESIONAD
: > ) NARIZ GRANDE
O : - ) INOCENTE
: - ) 8 PECHUGONA
: - ( LLORAR MUCHO
. U BOSTEZO
: - ) LLORAR FELICIDAD
.!
FEO
: - t MALHUMORADO
. J SONRIENDO
% - ( MAREADO
. V GRITANDO

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Frases en Acrnimos.
- A qu hora nos vemos ? -AQHNV
- Bienvenido a mi casa - BAMC
- Bscame! - B!
- Cuanto antes - CA
- Fecha, Hora, Lugar - FHL
- Hasta luego - HL
- Muy Bien - MB
- Ms o menos - + o - No lo se - NLS
- No pasa nada - NPN
- Nos vemos - NV
- Por qu? - PQ?
- Qu tengas un buen da - QT1BD
- Te quiero mucho - TQM
- Vienes a buscarme? - VAB?

Algunas expresiones en SMS.

Las empresas de telefona mvil han limitado en 160 caracteres para escribir mensajes cortos en
un telfono mvil. Eso incluye espacios en blanco entre caracteres. Por ello, se han ideado unas
normas que faciliten la redaccin y el ahorro de espacio. Algunas expresiones tpicas en el
lenguaje de mviles son las siguientes:

- A qu hora quedamos? - a q hr qdmos?

- Cmo te va? - cmo t va?
- Cundo acaba la pelcula? - qndo akba la peli?
- Dnde? - dnd?
- En dnde nos vemos? - dnd nos vmos?
- Estoy en casa - stoy n ksa
- No s el nmero - ns#
- Por qu? - xq?
- qu plomo! - q pb!
- Quedamos? - qdms?
- Estar str
-En- n
-Por- x
-Maana - "mn
- Hacer - "hcr".
-Ms- +
-Menos- -
-Uno/a 1
- Tengo ganas de verte - tngo gnas de vr
- Te quiero mucho - tqm
- Un beso - 1b

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Algunas expresiones en el Chat.

En las conversaciones por chat, por ejemplo, un recurso seran los denominados emotconos o
emoticones, que dan cuenta de expresiones faciales y que complementan el sentido de los
distintos enunciados, por ejemplo:

:-) :)

sonrisa.

;-)

;)

guio de ojo.

:-(

:(

tristeza.

:-D :D rer de oreja a oreja.

:-P :p
:-*

sacar la lengua.

:* mandar un beso.

Tambin tenemos ejemplos de paralingstica escrita en los guiones de cine o de teatro, as

como en los cmics.

El lenguaje en los cmics se llama ICNICO, en el que se engloban muchas formas de

comunicacin no verbal: cdigo Morse, cdigos universales (sirenas, Morse, Braylle, lenguaje
de los sordomudos), cdigos universales (el beso, signos de luto o duelo), cdigos particulares o
secretos (seales de los rbitros deportivos).

Dentro de este lenguaje se distinguen los siguientes recursos:

1. Composicin: elementos que conforman la estructura icnica en los cuadros, como los
planos, iluminacin, color ambiente, expresiones faciales y corporales.

2. Iluminacin: ofrece dinamismo dando otra perspectiva.

3. Color: resulta ser un recurso eficaz para sugerir ideas abstractas, sensaciones y
sentimientos.

4. Figuras cinticas: recursos para darles efectos de movimiento a los personajes, como
las rayas, para indicar el rpido traslado de un coche o una persona corriendo, as como
el temblor, etc.

5. El ambiente: el medio en el cual se desarrollan la escenas de distintas pocas,

lugares

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6. Los globos: indican el tono o la intencin del hablante.

7. Las onomatopeyas: son la parte ms representativa del dilogo. Es la imitacin del
sonido de una cosa por la palabra que la representa, con caractersticas grficas que dan
ciertas dimensiones al ruido, gruidos, ladridos, ronquidos, explosiones, golpes, etc.
Tambin se usan para describir el sonido de los animales, por ejemplo:
*Gato: miau
*Perro: guau
*Ave: pio
*Vaca: muuu
*Pato: cuac
*Oveja: beee

La TIPOGRAFA es la representacin grfica del lenguaje a travs de la escritura formalizada

y estandarizada.

c) Los elementos cuasi-lxicos.

Los elementos cuasi-lxicos son consonatizaciones y vocalizaciones convencionales de escaso
valor lxico, pero con gran valor funcional y expresivo. Con esta definicin nos estamos
refiriendo a una gran parte de las interjecciones (Ay!, Aha!, Ah!), a las onomatopeyas
(miau, guau, pon-pon), a las emisiones sonoras con nombre propio aunque sin grafa (soplar,
gruir, lamer, roncar, gemir) y a otros muchos sonidos que carecen de nombre y de grafa,
pero que, sin embargo, tienen un valor comunicativo similar al de determinados signos
lingsticos o kinsicos. Estos elementos pueden ser producidos de forma consciente o
inconsciente.
Los elementos cuasi-lxicos pueden ser, a su vez, calificados por otros elementos
paralingsticos y kinsicos, de forma que un hum! segn el registro tonal con que se realice
indicar cosas diferentes; cuando es alto, indicar sorpresa agradable, admiracin, y cuando es
bajo, mostrar desprecio, reproche, etc.

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El tema de los elementos cuasi-lxicos ha sido muy poco investigado debido a la dificultad que
implica reconocer y transcribir estos signos paralingsticos.
Se puede diferenciar entre signos voclicos, tambin llamados vocalizaciones (Eey para llamar
la atencin o Ay! de dolor), signos consonnticos o consonantizaciones (Hm de asentimiento,
Ts de negacin o Tl de refutacin) o signos combinados, que se denominan vocalizaciones con
consonantizaciones o viceversa, dependiendo del sonido ms tnico o alargado (Iaj de mal olor,
Puaf de mal sabor, etc.).
Hay tres tipos de funciones que son las que determinan su aporte comunicativo. Pueden ser:

Reguladores interactivos (Hm de apoyo, Ee de mantenimiento de turno, Hey o Chss de

saludo o llamada de atencin, etc.)

Referenciales descriptivos (una friccin farngea sonora fuerte y glotalizada para

simbolizar la belleza de un paisaje, uaj para aludir a una persona fea) o imitativos (MuaMua para besar o Guau-Guau para el ladrido de un perro).

Expresivos (un colrico mm, un Ay! de dolor, un Aahh para expresar felicidad o
alegra).

d) Los
sonidos
diferenciadores.

fisiolgicos

emocionales

Los sonidos fisiolgicos o emocionales (o diferenciadores) son reacciones fisiolgicas y

emocionales, incontrolables o voluntarias, que pueden comunicar.
Sonidos fisiolgicos o emocionales son por ejemplo la risa, el llanto, el grito, el suspiro, el
jadeo, el bostezo, la tos, el carraspeo el eructo, el hipo y el estornudo, as como las flatulencias y
el castaeo de dientes. Hay que destacar el gran rendimiento funcional de estos sonidos, as, el
llanto puede significar condolencia, asociacin, gozo, ansiedad social, dolor psicolgico, llanto
por s mismo o culpabilidad y engao.
Esta categora paralingstica puede ser modificada por algunas cualidades primarias (por
ejemplo, un bostezo en un tono alto) y por calificadores (por ejemplo, una risa dura). Los
diferenciadores tienen adems la capacidad de alterar la respiracin normal y las caractersticas
audiovisuales al hablar, afectando a la estructura triple bsica (lenguaje-paralingstica-kinesia).
Existen una serie de normas de buena conducta culturales respecto a los diferenciadores. El
llanto de duelo, por ejemplo, tiene diferentes normas segn las culturas; en Estados Unidos el
llanto suele estar bastante restringido, en Espaa y en las culturas mediterrneas lloran los
hombres y las mujeres de la primera e incluso segunda generacin simbolizando cario
mediante la duracin de su llanto. En la India, por su parte, el llanto intenso de las mujeres en el
lugar de la cremacin indica parentesco cercano; en este caso, lloran tambin los parientes
varones, pero no los amigos; en otros pases como el Lbano o Ghana se siguen contratando
plaideras en los entierros.

22

e) El color cmo elemento Paralingstico.

A veces, los colores pueden cumplir una funcin paralingstica, pero tambin pueden ser
simblicos o semiticos en un sentido no lingstico. Los logotipos son un ejemplo de
explotacin paralingstica del color y de otros parmetros de las letras (tamao, tipo, etc.) y las
artes grficas cruzan muchas veces la frontera entre lo paralingstico y lo puramente icnico. A
continuacin, os mostramos una serie de ejemplos en los que podremos diferenciar si se aplica
el color con un sentido paralingstico o no.

El azul caracterstico de IBM es parte de su logotipo y es el color de la compaa. En este

caso s es un elemento paralingstico porque sirve para la interpretacin del signo
lingstico donde se halla, esto es, se asocian las letras IBM en color azul con la empresa
no se las vincula a otra cosa o nos las tomamos como simples letras.
Coca-cola se reconoce por escribirse con blanco sobre rojo y con un tipo de letra muy
caracterstico.

El azul se usa a menudo para otro caso totalmente distinto: el de los hipertextos, para
indicar que se puede clicar sobre el azul para trasladarse a otra parte del hipertexto, pero a
diferencia del caso de IBM, por ejemplo, no es paralingstico porque no sirve para la
interpretacin del signo lingstico donde se halla: no se interpreta una palabra de manera
diferente por ir o dejar de ir resaltado en azul.
Una caracterstica de los elementos paralingsticos es que siempre acompaan
cualquier comunicacin verbal, igual que los factores contextuales y situacionales.

f) La Msica como elemento paralingstico.

La msica es otro elemento paralingstico bastante recurrente. Ejemplos de elementos
musicales (tanto escritos como auditivos) son: el rgano de la iglesia, las campanas de la
catedral, la musiquilla del organillo de la calle, etc... La msica de la guitarra se asocia con la
juventud y la alegra de vivir.

23

Funciones
comunicativas
paralingsticos.

de

los

signos

Los signos paralingsticos son plurifuncionales, esto es, pueden realizar en un momento
cualquiera de la interaccin una o ms de las siguientes funciones fundamentales:
1. Aadir informacin al contenido o sentido de un enunciado verbal o matizarlo.
a) Especificar el contenido o sentido de un enunciado verbal. Por ejemplo, si la palabra s se
emite con alargamiento de sonidos y entonacin ascendente deja de afirmar, para mostrar
incredulidad.
b) Confirmar el contenido o sentido de un enunciado verbal. Por ejemplo, subir la voz mientras
se dice te odio o pronunciarlo despacio y en un tono bajo.
c) Camuflar el verdadero sentido de un enunciado verbal. Por ejemplo, al decir en tono bajo y
en velocidad lenta no me ha molestado que no me hayas llamado.
2. Comunicar sustituyendo al lenguaje verbal.
Est establecido que, cada vez que se emite un enunciado verbal, los sistemas paralingstico y
kinsico se ponen automticamente en funcionamiento. Sin embargo, algunos de los signos de
los sistemas mencionados pueden producirse en solitario y comunicar por s mismos. As, por
ejemplo, el signo paralingstico PuaJ! expresa que algo nos desagrada.
3. Regular la interaccin.
Muchos elementos comunicativos sirven para regular la conversacin, incluso se puede decir
que la mayora de las veces se regula y se estructura a travs de ellos. Por ejemplo, el descenso
tonal o la pausa para distribuir el turno de palabra; la sonrisa y elementos cuasi-lxicos (hm,
aha, ah) para apoyar, etc.
4. Subsanar las deficiencias verbales.
Se utilizan para evitar los vacos conversacionales o discursivos producidos por deficiencias
verbales momentneas o por desconocimiento de los elementos correspondientes del sistema
lingstico. Por ejemplo, signos paralingsticos como Ee, Mmm o Hm llenan los vacos
provocados por la duda.
5. Favorecer las conversaciones simultneas.
Mediante la comunicacin verbal, la no verbal y la paralingstica podemos mantener ms de
una conversacin a la vez y expresar ms de un enunciado de forma simultnea. Por ejemplo,
las conversaciones telefnicas en las que se habla con la persona que est al telfono y con otra
que est presente.

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Vinculacin de la Paralingstica con la Kinesia.

Antes de comenzar a analizar la vinculacin de la Paralingstica y la Kinesia, hay que dejar

claro, que bajo nuestro punto de vista, la Kinesia se encuentra dentro de la comunicacin no
verbal, en cambio la Paralingstica se encuentra entre la comunicacin verbal y no verbal.
El paralenguaje y, sobre todo, la kinesia son los principales sistemas de comunicacin dentro de
una situacin comunicativa. El motivo es que cada vez que una persona emite un enunciado
verbal, ambos sistemas se ponen automticamente en funcionamiento. Este fenmeno, es decir,
el hecho de que el lenguaje est tan vinculado al paralenguaje y a la kinesia lo que Poyatos
denomina La estructura triple bsica de la comunicacin humana(Lenguaje-KinesiaParalingstica). Sin embargo, aunque nosotras consideramos que la paralingstica no se
encuentra dentro de la comunicacin no verbal, hecho que Poyatos considera, estamos de
acuerdo con Poyatos en la gran vinculacin que existe, dentro de una situacin comunicativa,
entre la paralingstica y la kinesia. Es por ello, que mencionamos lo que l denomina La
estructura triple bsica de la comunicacin humana.
Este fenmeno implica que el lenguaje en s no tiene todo el peso en la interpretacin de un
enunciado, sino que es necesario tener en cuenta el paralenguaje y la kinesia para una
comprensin adecuada. Por ejemplo, para expresar que alguien es muy delgado se puede decir
Mara est... y terminar el enunciado realizando el gesto /estar delgado/ con los brazos. En
otras ocasiones un signo no verbal kinsico o uno paralingstico, o ambos a la vez, pueden
bastar para responder a una pregunta. Por ejemplo, a la pregunta Te gustan los caracoles? se
podra responder cerrando ligeramente los ojos, frunciendo el cejo y el entrecejo, arrugando la
nariz (significado kinsico: evaluacin negativa) y manteniendo los labios pegados y apretados.
Adems, este signo quinsico podra acompaarse del paralingstico Puaj!. Todos estos signos
dan a entender que a esa persona no le gusta en absoluto comer caracoles, que le dan asco.
Algo bsico y fundamental a saber es que a un gesto se lo tiene que relacionar con un conjunto,
en un contexto, ya que slo no tenda sentido o podra ser malinterpretado. Es por ello que
muchas veces la Paralingstica esta relacionada con la Kinesia.

Ejemplos.
Las Cosas Como Son.

Con este ejemplo pretendemos que el lector/oyente contemple no slo los elementos
paralingsticos del spot, si no que se de cuenta de la gran vinculacin que existe entre la
Paralingstica y la Kinesia.

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Introduccin al ejemplo.
Sprite es una bebida con sabor a limn y sin cafena que se empez a comercializar en los
1980 por Coca-Cola Company, como respuesta/competencia a la popular 7Up que llevaba en el
mercado desde 1929.
La empresa pretenda llevar a Sprite a otro nivel. El objetivo era llegar al pblico joven de
una forma espectacular, diferente y directa. As, deciden atribuir a Sprite cualidades
"compatibles" con los jvenes (honestidad y autenticidad). El resultado es un contenido dotado
de originalidad y honestidad.
Los creativos dieron con el slogan idneo: las cosas como son. La campaa se atreve a decir
las cosas que todos pensamos y nadie dice. Adems permite al pblico rerse de si mismo
mediante situaciones perfectamente identificables. Presenta momentos incmodos y situaciones
vergonzosas de las cosas ms cotidianas que todos vivimos e invita al pblico a verse reflejado
para rerse de si mismo. Se utiliza como narrador a una voz directa, segura y que por su timbre
grave transmite credibilidad, sinceridad.

Analisis:
En primer lugar, vamos a analizar los elementos de comunicacin verbal de los primeros
segundos. El mensaje verbal con que comienza el spot es una llamada de atencin al espectador:
Ey vos, Sprite tiene algo para decirte! Este mensaje es uno de los parmetros que se repiten
durante toda la campaa. Es una sea de identificacin de la marca, la campaa y el producto.
As, los spot atraen la atencin del espectador, permiten que se los identifique y a continuacin
sueltan la gran verdad que todo el mundo piensa y nadie dice.
1 PARTE DEL SPOT.
Paralingstica.
Como ya hemos mencionado anteriormente el timbre de voz que utiliza el narrador es grave
(transmitiendo as mayor credibilidad), segura, directa, atractiva y llamativa para nosotros por
su singular acento argentino. Nos habla en un registro coloquial. Estas cualidades se derivan del
objetivo de la campaa: dirigirse a un pblico joven de forma franca y familiar. La velocidad de
la voz es media-alta similar al de una conversacin.
La msica es otra sea de identidad de la campaa y el producto. Es una meloda sin letra o
mejor dicho que slo consta de la slaba la, por lo que podra formar parte de elementos
verbales. Es tarareada por una voz de timbre ms agudo que la del narrador. La pretensin de
esta meloda pegadiza, desenfadada y un tanto simple es el espectador la memorice fcil y
rpidamente y la relacione con el producto.

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La manera de beber es bastante peculiar y familiar a todos los spots de Coca-Cola-Company, ya

que exagera la inclinacin necesaria para beber el refresco, y ste queda por encima de su
cabeza. Parece como si le quedara el ltimo trago, cuando en realidad, quieren dar a entender
algo, enviar un mensaje kinsico. Podemos interpretar que el refresco se eleva como algo
extraordinario o superior. Cuando termina de beber el personaje hace el gesto de ahhh, que
es apoyado por el elemento paralingstico (el sonido ahhh). Despus sonre con un gesto que
transmite satisfaccin. Observamos que el chaval bebe un trago de Sprite, hace ahhh y se queda
tranquilo, satisfecho.

Anlisis a nivel grfico y fnico.

A continuacin aparece una imagen que tambin viene siendo habitual durante esta campaa de
Sprite. Un fondo verde en el que aparecen una frase con una tipografa fresca y juvenil. El
contenido de la frase vara en funcin del tema del spot, en este caso es Nadie hace ahhh
despus de tomar. Esta parte del spot corresponde al lenguaje verbal escrito que se apoya en
el oral. Los elementos paralingsticos seran el color, la tipografa y las burbujas mediante las
que se desvanece el texto.
En cuanto a las caractersticas paralingsticas de esta voz, encontramos tres principales que
varan en relacin a lo anteriormente mencionado. El tono y timbre son ms sentenciosos,
rotundos, transmiten absoluta seguridad en su contenido; las pausas (silencios) durante la
primera parte del enunciado son un poco ms largos, mientras que el final lo dice ms rpido y
por ltimo el ahhh se enfatiza e ironiza (se mofa de la expresin). Estos elementos
paralingsticos sonoros se relacionan con el hecho de que la frase aparezca en dos lneas: nadie
hace ahhh / despus de tomar.
2PARTE: DESARROLLO DEL SPOT.
En la segunda parte del anuncio aparece una familia en un ambiente de campo. Contextualiza
mediante un plano general en el que aparece una montaa al fondo, un prado, un coche y la
familia de picnic (con una proxmica personal).
Posteriormente aparece un nio bebiendo que despus eructa sin que se oiga nada. Es decir, el
elemento kinsico gestual del nio con la boca abierta y los ojos cerrados (como esforzndose
para que salga el eructo), no se apoyan en el elemento paralingstico del sonido de eructar. A
continuacin se encuadra a la madre, de la que destaca como elemento kinsico gestual la cara
de desaprobacin, de reproche al nio por su gestomaleducado. Despus aparece el padre un
solo instante con el gesto de eructar, pero a diferencia del nio, este no aparece bebiendo
anteriormente. Sugesto tampoco se apoya en el elemento paralingstico del sonido de eructar.
Todos aparecen en un plano medio y sus posturas transmiten que estn sentados en el suelo, de
picnic. Seguidamente aparecen un perro y una rana con el gesto de emitir el singular gas. Las
maneras son diferentes en cada uno de los personajes: el nio con esfuerzo, el padre con la boca
haca un lado y los animales simplemente con la boca entreabierta.
Ahora aparece una imagen de un hombre y su trax encabezada por la palabra eructus. En
este momento aparece el elemento paralingstico del sonido del eructo que se apoya en el

27

elemento no verbal de unas lneas que simulan sonido saliendo de la boca del dibujo del
hombre.
Posteriormente aparecen una sucesin de 3 imgenes de una iglesia durante una misa: multitud
de personas en misa encuadradas de espalda, el coro en un plano ms cerrado (de frente) y las
personas vistas desde el plpito. Coordinado con la imagen se escucha el elemento
paralingstico del eructo 3 veces. En la ltima imagen (desde la tarima), las personas de misa
aparecen agrupadas en derecha e izquierda, arregladas (los hombres con pajarita y las mujeres
con vestido) y todos hacen el gesto del regeldo. Esta vez el este elemento paralingstico es
diferente y a continuacin se produce un instante de silencio. El espacio en el que se desarrolla
la es tambin comn.
Posteriormente aparecen diferentes situaciones de personas en niveles socioculturales ms
refinados: un poltico, un msico y el hombre del tiempo, todos con el gesto caracterstico.
Como elemento paralingstico mencionar que la sucesin de imgenes es bastante rpida y
como kinsico gestual, destaca que en una de ellas aparece mucha gente dando un aplauso.

3PARTE: CONCLUSIN.
En ltimo lugar aparece una imagen que como las anteriormente citadas, caracteriza la campaa
publicitaria de Sprite. A la izquierda aparece el slogan las cosas como son y a la derecha una
botella de Sprite. Como no poda ser de otra forma, destacan como elementos paralingsticos el
verde, la tipografa y una burbuja que recorre la frase ampliando el tamao de las letras como si
fuera una lupa. El slogan, al igual que la frase anterior (nadie hace ah/despus de tomar),
tambin aparece partido/segmentado en dos lneas (las cosas / como son.) Esto pertenecera a
juegos dentro del nivel grfico. En este caso creemos que no tiene ninguna intencin particular a
parte de la de lanzar el mensaje de forma clara y directa. Por ello utiliza maysculas en ambos
mensajes.

NIVEL MORFOSINTCTICO.
Esto enlazara con el propsito de establecer una comunicacin rpida y eficaz con los
receptores a travs de la sintaxis morfolgica. Brevedad, concisin, economa lingstica y
condensacin son las principales caractersticas.

FIN

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