GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATN

DIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

ESCUELA NORMAL DE DZIDZANTN
CLAVE 31DNP0004Q
DZIDZANTN, YUCATN

LA IMPORTANCIA DE LA SALIDA DE
CAMPOS
HISTORIA EN DIVERSOS CONTEXTOS
MSTRO. JOS MANUEL CAMPOS
ESTRADA.
Alumno:
JORGE GIOVANNY MAY ANCONA

Cuarto Semestre Grupo

A

LA IMPORTANCIA DE LA SALIDA DE CAMPO.

En este curso de historia en diversos contextos, hemos realizado salidas de
campo como parte de conocer y acercarnos hacia la apreciacin de la cultura
yucateca, para de esta forma igualmente ir valorando la cultura de Mxico. Estas
salidas son con el propsito de ir reflexionando sobre nuestra prctica educativa y
como ir aplicando lo que estamos aprendiendo en este curso. Los lugares que
tuvimos la oportunidad de visitar son la zona arqueologuita de XCaanbo y Uxmal,
las grutas de Lol-Tun, esta salidas de campo nos brindaron la oportunidad de
acercarnos a

estas

riquezas

tanto

arquitectnicas

como

naturales,

las

experiencias vividas en estas salidas nos hacen reflexionar y valorar la

importancia cultural de nuestro estado e igualmente sobre el cuidado del medio
ambiente al admirar los esplndidos paisajes naturales, tambin nos permite vivir
una sana convivencia entre los compaeros de los dos grupos que participamos
en esta salida.
El conocimiento histrico actual es heredero de una larga reflexin sobre el
sentido y el valor formativo que tiene para los alumnos el anlisis de la sociedad.
Por esta razn, la complejidad del mundo actual, resultado del continuo y
acelerado proceso de transformacin de las sociedades, plantea a la Educacin
Bsica el reto de brindar a los alumnos los elementos que necesitan para actuar
como personas reflexivas y comprometidas con su comunidad y con la sociedad.
Es por ello que con las experiencias adquiridas en las salidas de campo que
realizamos pretendemos hacer ms reflexivo las clases de historia.
Lo anteriormente permiten conocer cmo avanzan los alumnos en el desarrollo de
las nociones de tiempo y espacio histricos, en el manejo de la informacin de los
sucesos y procesos del pasado que han conformado a las sociedades actuales
con un sentido crtico y reflexivo, en el reconocimiento de valores universales, la
diversidad cultural, el fortalecimiento de su identidad, en valorar el patrimonio

natural y cultural e identificar y establecer compromisos con la sociedad que les ha

tocado vivir.
Se debe trabajar para que los alumnos analicen el pasado para encontrar
respuestas a su presente y entender cmo las sociedades actan ante distintas
circunstancias, y a considerar que los conocimientos histricos no son una verdad
absoluta y nica, ya que al comparar diversas fuentes y descubrir que existen
diferentes puntos de vista sobre un mismo acontecimiento. Tambin significa
estudiar una historia total que tome en cuenta las relaciones entre economa,
poltica, sociedad y cultura, con mltiples protagonistas que van desde la gente del
pueblo hasta los grandes personajes.
Los sitios arqueolgicos, conventos e iglesias, casas y edificios, plazas, fbricas,
etc., albergan distintos vestigios de la actividad humana de otras pocas y
culturas. Todo espacio es factible de convertirse en un recurso para que los
alumnos analicen la relacin entre el ser humano y la naturaleza. La visualizacin
de vestigios de otras pocas les permite comprender el pasado, y su
aprovechamiento depende de cmo prepare el docente la visita, mediante
actividades ldicas y la motivacin que les transmita al respecto. El estudio del
entorno espacial y temporal contribuye a mantener una actitud de respeto y
cuidado de las huellas del pasado y la cultura. Es por ello que las salidas de
campos nos permiten hacer de las clases de historia momentos donde los
alumnos vivan y sienta la historia no como algo del pasado si no como algo que
sigue vivo y que es parte de su presente de una u otra forma.
Por todo lo anteriormente mencionado es importante realizar salidas donde el
alumno pondr en juego todos sus conocimientos y habilidades, ya que con esto
pone en contacto todos sus sentidos y en verdad obtendr un conocimiento
significativo.
La salida de campo nos permite involucrar de igual forma las asignaturas de todo
el curriculum siempre y cuando se busque una vinculacin donde el alumno ponga
en prctica habilidades y destrezas.