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Evaluacion de las actividades establecidas en las metas de cada objetivo de la ruta de mejora correspondiente al ciclo escolar 2
ms sistemtico para avanzar en la atencin de los rasgos de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de mejora que
atencin de esta prioridad educativa.
4.- convivencia escolar. La escuela ha planteado y tratado esta prioridad de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El colectivo d
analizado el resultado de sus acciones y empieza a tomar acuerdos importantes para acercarse al objetivo.
a).seguimiento disciplinario (sobre acoso escolar)
1.- Dar a conocer las reglas del juego (reglamento escolar, material contra el bullying)
2.- Diagnosticar (solicitar apoyo de USAER)
3.- Elaborar un expediente por alumno
4.- El docente atiende el caso y si se soluciona, comunicar al asesor y tutor
5.- En caso contrario la segunda instancia es el asesor y tutor intervenga para la solucin
6.- Trabajo Social
7.- Subdireccin
8.- Direccin
Por lo que se plantearon las siguientes metas y objetivos en cada prioridad de la ruta de mejora:
PRIORIDAD: Mejora del aprendizaje. 1.- mejora del aprendizaje, lectura, escritura y matemticas;
El resultado es con cierto avance en lo que La escuela ha planteado y tratado esta prioridad de manera adecuada, sin llegar al objet
colectivo docente ha analizado el resultado de sus acciones y empieza a tomar acuerdos importantes para acercarse al objetivo
FACTOR CRITICO: mejora del aprovechamiento escolar
Objetivo 1: Trabajo colaborativo con profesores del mismo grupo, para que se pueda dar la educacin de manera integral e identific
alumnado con bajo aprovechamiento escolar de forma colegiada, retroalimentando con experiencias en casos particulares.
Meta 1: realizar reuniones colegiadas por los docentes que atienden el grupo para tratar asuntos con bajo aprovechamiento escol
INDISCIPLINA del 100% de los casos que se detecten durante el ciclo escolar coordinadas por el asesor.
RESPONSABLES DE
INSTRUMENTOS PARA EL
ACCION 1
DARLE SEGUIMIENTO
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
FECHAS
N.P.
COORDINADOR:Asesores
RESPONSABLES:
DOCENTES
O1, M1
ACCION
OPERACIONES
A PARTIR DEL
PRIMER DIA DE
CLASES
REALIZADO
1S
O1, M1
N.P.
2S
ACCION
1
N.P.
3S
23
OPERACIONES
X
O1, M1
ACCION
ACCION 2
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
REALIZADO
19
OPERACIONES
X
REALIZADO
18
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
FECHAS
ACCION
2
ACCION 3
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
N.P.
A PARTIR DEL
PRIMER DIA DE
CLASES
OPERACIONES
0
ACCION
18
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
O1, M1
REALIZADO
OPERACIONES
FECHAS
A PARTIR DEL
PRIMER DIA DE
CLASES
REALIZADO
3S
X 100
18
FACTOR CRITICO: Trabajamos en forma colaborativa para resolver los problemas especficos de los alumnos en riesgo de abandono e
Objetivo 1: Establecer acciones en el CTE para brindar apoyo integral a los estudiantes en riesgo de abandono escolar.
Meta 1: al inicio y durante el ciclo escolar integrar un expediente por alumno detectado con riesgo de abandonar la escuela, en base
reportes de los docentes.
RESPONSABLES DE DARLE
SEGUIMIENTO
ACCION 1
N.P.
trabajo social
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
FECHAS
O1,
REZAGO
M1 Y ABANDONO ESCOLAR.
ACCION NUM DE EXPEDIENTES
DESCRIPCION
DEL INDICADOR
INTEGRADOS
DE ALUMNOS
CON RIESGO DE
1
ABANDONO ESCOLAR
X 100
TOTAL DE ALUMNOS CON RIESGO
ABANDONO ESCOLAR.
DE
OPERACIONES
0
1
REALIZADO
0
O1,
REZAGO
M1 Y ABANDONO ESCOLAR.
N.P.
ACCION
1.1
DESCRIPCION
DEL INDICADOR
OPERACIONES
NUM DE ALUMNOS
REINTEGRADOS
CON RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR
X 100
0
DE
REALIZADO
#DIV/0!
Meta 2: canalizar al 100 % de los alumnos por medio de solicitudes a instituciones que proporcionen apoyo especializado durante t
escolar.
ACCION 1
Identificar a los alumnos que
requieren apoyo
especializado y canalizar a la
instancia correspondiente
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
TRABAJO SOCIAL,
USAER 19
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
FECHAS
O1, M2
N.P.
ACCION
OPERACIONES
REALIZADO
X 100
#DIV/0!
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
TRABAJO SOCIAL
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
FECHAS
DESDE EL INICIO
DEL CICLO
CITATORIO, FICHAS DE VISITA DOMICILIARIA. ESCOLAR
O1, M3
N.P.
ACCION
1
OPERACIONES
1
REALIZADO
20
Meta 4: realizar al 100% los estudios de caso con el colegiado que atienda al alumno durante el ciclo escolar (dependiendo del caso se
seguimiento)
ACCION 1
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
FECHAS
TRABAJO SOCIAL
USAER 19
DURANTE TODO
EL CICLO
ESCOLAR
EXPEDIENTE
O1, M4
N.P.
ACCION
1
OPERACIONES
REALIZADO
DE
#DIV/0!
5.- Todos los materiales para el estudio estn a disposicin de cada uno de los estudiantes y se usan sistemticamente.
6.- Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.
7.- Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.
8.- Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemticas de acuerdo con su grado educativ
OBJETIVO:
1.- GARANTIZAR
EL EL
SERVICIO
EDUCATIVO
AUN CUANDO
DOCENTE
SE AUSENTA,
PARACON
ELEVAR
EL APROVECHAMIEN
META:
1.- GARANTIZAR
AL 80%
SERVICIO
EDUCATIVOCUANDO
EL ALGUN
DOCENTE
SE AUSENTE
DEL GRUPO.
EL APOYO
DEL PERSONA
DURANTE EL CICLO ESCOLAR.
N.P.
1
O1, M1
ACCION
1
RESPONSABLES DE DARLE
SEGUIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
SUBDIRECCION
BITACORA
X 100
FECHAS
DURANTE EL
CICLO ESCOLAR
OPERACIONES
173
REALIZADO
60.0694444444
288
META 2.- GARANTIZAR APLICACIN AL 80% LAS ACTIVIDADES QUE LOS DOCENTES DEJEN PLANEADAS PARA LOS GRUPOS DURANTE
ESCOLAR
ACCION 1
ATENDER A LOS GRUPOS
CUANDO EL PROFR. SE
AUSENTE DEJANDO ESTE
ACTIVIDADES PLANEADAS
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
SUBDIRECCION
PLAN DE ACTIVIDADES
110
FECHAS
DURANTE EL
CICLO ESCOLAR
53.3980582524
206
O1, M2
N.P.
ACCION
2
OPERACIONES
173
REALIZADO
96.1111111111
180
PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMA FACTOR CRITICO: 2. Todos nuestros grupos contaron con maestros en la totalidad de los das del
Los movimientos de personal se realizaron nicamente al inicio o al final del ciclo, Se asign de manera puntual a docentes en los
hacan falta
OBJETIVO 2.-Mediante gestin Garantizar la presencia del docente frente a grupo. Para evitar el rezago escolar
gestincuando
Garantizar
la presencia
del docente
frente
a grupo. Para
evitar el
Meta 1.- GarantizarOBJETIVO
al 80% el2.-Mediante
servicio educativo
el docente
del grupo
no se haya
contratado.
Realizando
la rezago
gestinescolar
correspond
autoridades competentes antes y durante el ciclo escolar.
Meta 1.- Garantizar al 80% el servicio educativo cuando el docente del grupo no se haya contratado. Realizando la gestin correspond
autoridades competentes antes y durante el ciclo escolar
ACCION 1
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
Gestionar mediante
solicitudes ante las
instancias correspondientes
la contratacin de personal DIRECTIVOS, DELEGADO
faltante
SINDICAL
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
FECHAS
SOLICITUDES, PROPUESTAS
AL INICIO Y
DURANTE EL
CICLO ESCOLAR
O2, M1
N.P.
ACCION
1
OPERACIONES
REALIZADO
66.6666666667
ACCION 1
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
FECHAS
Comisionar a un responsable
de la biblioteca escolar.
Directivos,
ORDEN DE COMISION
AL INICIO DEL
CICLO ESCOLAR
Directivos,
SOLICITUDES, FOTOGRAFIAS
AL INICIO DEL
CICLO ESCOLAR
O3, M1
N.P.
ACCION
1
OPERACIONES
REALIZADO
100
O3, M1
N.P.
ACCION
2
OPERACIONES
DE LA
4
6
REALIZADO
66.6666666667
Meta 2.- habilitar al 100% espacios adecuados para el resguardo de material didctico de laboratorio mvil.
ACCION 1
N.P.
ACCION
RESPONSABLES DE DARLE
SEGUIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
DIRECTOR
FOTOGRAFIAS
OPERACIONES
PARA
10
FECHAS
REALIZADO
90.9090909091
11
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
Direccion
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
fotografias
factura
FECHAS
inicio del ciclo
escolar
O3, M5
N.P.
ACCION
1
X 100
OPERACIONES
REALIZADO
0
O3, M5
N.P.
ACCION
2
COMPRADOS
OPERACIONES
X 100
REALIZADO
#DIV/0!
Meta 6.- Mantenimiento al 100% de las reas tecnolgicas A travs de recursos econmicos de la escuela al inicio del ciclo es
ACCION 1
Dar mantenimiento a las
maquinarias, equipos de
tecnologa y aulas de
tecnologa.
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
DIRECCION
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
SOLICITUDES, FOTOGRAFIAS.
FECHAS
DESDE EL INICIO
DEL CICLO
ESCOLAR
O3, M6
N.P.
ACCION
1
OPERACIONES
3
REALIZADO
100
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
ACCION 2
Dar mantenimiento a las
maquinarias, equipos de
tecnologa y aulas de
tecnologa.
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
DIRECCION
SOLICITUDES, FOTOGRAFIAS.
FECHAS
DESDE EL INICIO
DEL CICLO
ESCOLAR
O3, M6
N.P.
ACCION
2
OPERACIONES
DE
X 100
ACCION 3
Dar mantenimiento a las
maquinarias, equipos de
tecnologa y aulas de
tecnologa.
O3, M6
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
DIRECCION
20
REALIZADO
50
40
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
SOLICITUDES, FOTOGRAFIAS.
FECHAS
DESDE EL INICIO
DEL CICLO
ESCOLAR
N.P.
ACCION
3
OPERACIONES
X 100
ACCION 4
Dar mantenimiento a las
maquinarias, equipos de
tecnologa y aulas de
tecnologa.
O3, M6
N.P.
ACCION
4
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
DIRECCION
REALIZADO
100
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
SOLICITUDES, FOTOGRAFIAS.
OPERACIONES
FECHAS
DESDE EL INICIO
DEL CICLO
ESCOLAR
REALIZADO
#DIV/0!
Meta 7.- Acondicionamiento de los dos laboratorios y sustancias qumicas. A travs de recursos econmicos de la escuela al inicio de
ACCION 4
Rehabilitar los dos
laboratorios
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
Direccion
fotografias
FECHAS
al inicio del ciclo
escolar
O3, M7
N.P.
ACCION
1
OPERACIONES
1
TOTAL DE LABORATORIOS
ACCION 1
adquirir sustancias quimicas
O3, M7
N.P. ACCION
2
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
Direccion
fotografias
NUM DE SUSTANCIAS
QUIMICAS ADQUIRIDAS
X 100
15
50
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
REALIZADO
FECHAS
al inicio del ciclo
escolar
OPERACIONES
REALIZADO
15
Meta 8.- Habilitar 10 aulas con caones. A travs de recursos econmicos de la escuela al inicio del ciclo escolar.
ACCION 1
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
FECHAS
Direccion
Fotografias
Factruras
OPERACIONES
REALIZADO
O3, M8
N.P.
ACCION
1
NUM DE
ADQUIRIDOS
CAONES
X 100
60
10
ACCION 1
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
Implementar actividades
sencillas de reflexin
matemticas
PREFECTURA
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
LISTADO DE EJERCICIOS
FECHAS
ACCION
OPERACIONES
REALIZADO
NUM DE ACTIVIDADES
DE REFLEXION MATEMATICA
REALIZADA POR DOCENTES
X 100
72
ACCION 1
Implementar un rally de
conocimientos y habilidades
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
ACCION SOCIAL
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
FECHAS
FOTOGRAFIAS VIDEOS MATERIAL ESCRITO
UTILIZADO
12 DE FEBRERO
OPERACIONES
0
0
REALIZADO
#DIV/0!
ACCION 1
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
Implementar la elaboracin
de un texto SEMANAL
ESPAOL
FECHAS
ACCION
1
OPERACIONES
REALIZADO
72
Meta2: realizar una lectura diaria en voz alta con un tiempo de 5 a 10 minutos
ACCION 1
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
Implementar ejercicio de
lectura DIARIA DE 5 A 10
MINUTOS
DOCENTES
FOTOGRAFIAS
FECHAS
N.P.
ACCION
1
OPERACIONES
0
REALIZADO
0
TOTAL DE GRUPOS
18
ACCION 1
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
Implementar lecturas de
Todos los docentes de
fabulas, metforas, MITOS, espaol, formacin cvica
LEYENDAS. etc
y tica,
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
FECHAS
SEMANAL
ACCION
1
DE
X
OPERACIONES
0
REALIZADO
0
18
FACTOR CRITICO: .- Los docentes tomamos en cuenta las necesidades y diferencias individuales de nuestros alumnos en las activ
aprendizaje.
Objetivo 1: Garantizar la inclusin de los alumnos con necesidades educativas especiales en las diversas actividades educativas. (Co
los docentes de USAER dndole un seguimiento por escrito y el anlisis de los avances logrados) Para el logro de los aprendizajes es
convivencia en el aula.
Meta 1: incluir al 80% a los alumnos con necesidades educativas especiales con el apoyo del equipo de USAER en el ciclo esc
ACCION 1
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
DOCENTES, PERSONAL
DE USAER 19
N.P.
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
FECHAS
DESDE EL INICIO
EVALUACION DIAGNOSTICA, OBSERVACION, DEL CICLO
RELACION DE ALUMNOS IDENTIFICADOS ESCOLAR
PRIORIDAD
O1, M1
CONVIVENCIA ESCOLAR
ACCION
DESCRIPCION DEL INDICADOR
INCLUIDOS EN PROCESO EDUCATIVO
X 100
1
TOTAL DE ALUMNOS CON NEE DETECTADOS
OPERACIONES
0
0
REALIZADO
#DIV/0!
Objetivo2 : Proponer acciones por parte del CTE. Para mejorar la forma de convivencia en la comunidad escolar.
META: FORTALECER LA CONVIVENCIA ESCOLAR A TRAVES DE UNA ACTIVIDAD DE CELEBRACION DEL DIA DE MUERTOS
ACCION 1
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
PRIORIDAD
O1, M1
CONVIVENCIA ESCOLAR
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
FOTOGRAFIA
FECHAS
28-Oct
N.P.
ACCION
1
OPERACIONES
DEMOSTRACION PLANEADA
ACCION 1
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
REALIZADO
0
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
FECHAS
28-Oct
PRIORIDAD
O1, M1
CONVIVENCIA ESCOLAR
N.P.
ACCION
1
OPERACIONES
9
TOTAL DE GRUPOS
ACCION 1
EVENTO DE PREPOSADA
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
SOCIEDAD DE ALUMNOS
REALIZADO
50
18
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
CIRCULAR
FECHAS
18-Dec
PRIORIDAD
O1, M1
CONVIVENCIA ESCOLAR
N.P.
ACCION
1
OPERACIONES
18
TOTAL DE GRUPOS
REALIZADO
100
18
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
PARTICIPAR EN EL DESFILE
DEL 16 DE SEPT
ACADEMIA DE EDUC.
FISICA
CIRCULAR, FOTOGRAFIAS
PRIORIDAD
O1, M1
CONVIVENCIA ESCOLAR
N.P. ACCION
DESCRIPCION DEL INDICADOR
NUM DE EVENTOS REALIZADOS
1
X 100
OPERACIONES
18
FECHAS
16-Sep
REALIZADO
1800
Meta 1: evaluar por parte del CTE en cada reunin la situacin en la relacin entre pares por medio de los reportes de los mae
ACCION 1
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
FECHAS
Implementar el registro de
casos de impliquen violencia
entre pares
DOCENTE, TRABAJO
SOCIAL
PERMANENTEME
NTE
PRIORIDAD
O2, M1
CONVIVENCIA ESCOLAR
N.P.
ACCION
1
REALIZADO
50
18
Meta 2: tratar en la primera reunion con padres de familia el fomento de las buenas relaciones entre pares.
ACCION 2
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
ASESORES, PERSONAL
DE USAER 19
FECHAS
29 DE OCTUBRE
PRIORIDAD
O2, M2
CONVIVENCIA ESCOLAR
N.P.
ACCION
OPERACIONES
REALIZADO
Meta 3: considerar en el 100% de cada asignatura el fomento al respeto de una convivencia sana BIMESTRALMENTE
ACCION 1
Platicas con los alumnos
sobre valores,( respeto),
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
TUTORES
FOTOGRAFIAS,
FECHAS
PRIORIDAD
O2, M3
CONVIVENCIA ESCOLAR
N.P.
ACCION
1
REALIZADO
0
18
ACCION 1
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
SUBDIRECCION
SOLICITUDES, FOTOGRAFIAS,
FECHAS
AL FINAL DEL
BIMESTRE 2,3,4
PRIORIDAD
O2, M3
CONVIVENCIA ESCOLAR
N.P.
ACCION
2
REALIZADO
0
Meta 4: aplicar en el 100% de los casos las sanciones conforme al reglamento escolar durante todo el ciclo.
(Considerar las estrategias del acoso)
ACCION 1
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
TUTORES, TRABAJO
SOCIAL, DIRECTIVOS
REPORTES DE DOCENTES
FECHAS
DESDE EL INICIO
DEL CICLO
ESCOLAR
PRIORIDAD
O2, M4
CONVIVENCIA ESCOLAR
N.P.
ACCION
1
OPERACIONES
3
REALIZADO
100
Objetivo 3: Elaboracin de las normas de aula involucrando a los alumnos para una mejor convivencia escolar
Meta 1: al inicio del ciclo escolar que el 100% de los docentes revisen su reglamento interno con la participacin de los alum
ACCION 1
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
Revisar el reglamento
interno de cada saln
DOCENTES
REGLAMENTO DE GRUPO
FECHAS
DESDE EL INICIO
DEL CICLO
PRIORIDAD
O3, M1
CONVIVENCIA ESCOLAR
N.P.
ACCION
1
OPERACIONES
X 100
14
REALIZADO
51.8518518519
27
Objetivo 4 : Implementacion del reglamento interno escolar por el CTE para su mejora.
ACCION 1
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
Implementar el reglamento
ESCOLAR
TODO EL PERSONAL
FECHAS
DESDE EL INICIO
DEL CURSO
PRIORIDAD
O4, M1
CONVIVENCIA ESCOLAR
N.P.
ACCION
OPERACIONES
REALIZADO
47
TOTAL DE PERSONAL ESCOLAR
Meta 1: canalizar al 100% a los alumnos con problemas de conducta a travs de solicitudes a instancias especializadas y darle segui
casos.
Identificar a los alumnos con
ACCIONtratarlos
1
mala conducta
y
canalizar los casos que se
requieran a instancias
especializadas
RESPONSABLES DE
DARLE SEGUIMIENTO
TRABAJO SOCIAL,
DIRECTIVOS
INSTRUMENTOS PARA EL
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
FECHAS
PRIORIDAD
O6, M1
CONVIVENCIA ESCOLAR
N.P.
ACCION
1
PRIORIDAD
O6, M1
CONVIVENCIA ESCOLAR
REALIZADO
0
N.P.
ACCION
2
OPERACIONES
X 100
REALIZADO
0
Meta 2: garantizar al 100% la seguridad externa al inicio y al final de la jornada escolar durante todo el ciclo a travs de la segurida
trnsito del estado.
RESPONSABLES DE
INSTRUMENTOS PARA EL
ACCION 1
DARLE SEGUIMIENTO
SEGUIMIENTO/EVIDENCIAS
FECHAS
Solicitar por escrito el apoyo
de trnsito y vialidad y
DIRECTIVOS, PADRES DE
seguridad publica
FAMILIA
N.P.
PRIORIDAD
O6, M2
CONVIVENCIA ESCOLAR
ACCION
DESCRIPCION DEL INDICADOR
NUM DE SOLICITUDES
1
TRANSITO MUNICIPAL X 100
OPERACIONES
0
N.P.
AL INICIO DEL
CICLO ESCOLAR
SOLICITUDES
REALIZADO
0
PRIORIDAD
O6, M2
CONVIVENCIA ESCOLAR
ACCION
DESCRIPCION DEL INDICADOR
NUM DE SOLICITUDES
2
SEGURIDAD PUBLICA X 100
1
OPERACIONES
0
1
REALIZADO
0
REUNION DE PADRES DE FAMILIA, ASIGNAR MONITORES, TALLER DE PADRES, DETECTAR ALUMNOS K TIENEN BECAS
OFICIO DE LLAMADA DE ATENCION A PADRES DE FAMILIA DE ALUMNOS CON BAJO APROVECHAMIENTO, CUADROS DE
BAJO APROVECHAMIENTO
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
MTRO. PASCUAL GUTIERREZ DEL PORTE
24.
s de septiembre del ao de 1981, su
nm, actualmente tiene 739 alumnos
A partir del anlisis
1.- mejora del
2.- abatir el rezago
4.- convivencia escolar.
se acord en la
ms de otros aspectos que se deben
ra y matemticas;
uada, sin llegar al objetivo. El colectivo
ra acercarse al objetivo.
as a atender este tema y realiza de
ela hay riesgos de tener alumnos en
or
temticas;
cuada, sin llegar al objetivo. El
para acercarse al objetivo.
o aprovechamiento escolar E
por el asesor.
OBSERVACIONES
Plan de accion
especificado
DIFERENCIA
-100
PROGRAMADO
100
DIFERENCIA
-100
PROGRAMADO
100
-100
PROGRAMADO
100
OBSERVACIONES
-100
PROGRAMADO
100
OBSERVACIONES
-100
PROGRAMADO
100
scolar;
a espordica y desarticulada
situacin de rezago educativo.
de abandono escolar.
OBSERVACIONES
INVESTIGAR LAS
CAUSAS BRINDAR
APOYO
-100
PROGRAMADO
100
###
PROGRAMADO
100
SE HAGA LLEGAR A
CADA DOCENTE LA
RELACION
DE
OBSERVACIONES
ALUMNOS QUE
ENFRENTEN
BARRERAS PARA EL
APRENDIZAJE
DIFERENCIA
###
PROGRAMADO
100
OBSERVACIONES
DIFERENCIA
-80
PROGRAMADO
100
CANALIZAR A
ESPECIALIDAD LOS
CASOS DETECTADOS
DIFERENCIA
###
PROGRAMADO
100
ario escolar.
scolar.
usan sistemticamente.
ndizaje.
trabajo de la clase.
do con su grado educativo.
VAR
EL APROVECHAMIENTO
ESCOLAR
EL APOYO
DEL PERSONAL DISPONIBLE
OBSERVACIONES
DIFERENCIA
-20
PROGRAMADO
80
OBSERVACIONES
80
DIFERENCIA
16.11
PROGRAMADO
80
ar el rezago escolar
ar
do el
la rezago
gestinescolar
correspondiente ante las
OBSERVACIONES
DIFERENCIA
-13
PROGRAMADO
80
estudiantes y se usaron
educativos fueron utilizados
cer y aprovechar los materiales
s y acordes a las caractersticas
OBSERVACIONES
DIFERENCIA
30
PROGRAMADO
70
DIFERENCIA
-3.33
PROGRAMADO
70
laboratorio mvil.
OBSERVACIONES
89.91
PROGRAMADO
100%
OBSERVACIONES
DIFERENCIA
-3
PROGRAMADO
3
DIFERENCIA
###
PROGRAMADO
1
SUPERADO
DIFERENCIA
0
PROGRAMADO
100
DIFERENCIA
5
PROGRAMADO
45
DIFERENCIA
20
PROGRAMADO
80
DIFERENCIA
###
PROGRAMADO
45
OBSERVACIONES
DIFERENCIA
48
PROGRAMADO
2
OBSERVACIONES
0
PROGRAMADO
OBSERVACIONES
DIFERENCIA
-40
PROGRAMADO
100
as;
cognitivas.
encillas
OBSERVACIONES
NOVIEMBRE
MAYO
-100
PROGRAMADO
100
DIFERENCIA
ad.
OBSERVACIONES
PENDIENTE PLAN DE
ACCION
PRESUPUESTAR
MATERIAL.
DIFERENCIA
###
PROGRAMADO
100
as;
municativas.
DIFERENCIA
OBSERVACIONES
-100
PROGRAMADO
100
utos
OBSERVACIONES
DIFERENCIA
-100
PROGRAMADO
100
DIFERENCIA
OBSERVACIONES
-100
PROGRAMADO
100
###
PROGRAMADO
100
a comunidad escolar.
OBSERVACIONES
-100
PROGRAMADO
100
OBSERVACIONES
-50
PROGRAMADO
100
OBSERVACIONES
0
PROGRAMADO
100
ENTOS CIVICOS
OBSERVACIONES
1700
PROGRAMADO
100
DIFERENCIA
-50
PROGRAMADO
100
DIFERENCIA
-100
PROGRAMADO
100
ana BIMESTRALMENTE
OBSERVACIONES
PROGRAMAR APOYO
EXTERNO PARA
DARLES PLATICA
DIFERENCIA
-100
PROGRAMADO
100
OBSERVACIONES
-100
PROGRAMADO
100
OBSERVACIONES
PROGRAMADO
100
convivencia escolar
participacin de los alumnos
OBSERVACIONES
DIFERENCIA
-48
PROGRAMADO
100
mejora.
OBSERVACIONES
DIFERENCIA
-100
PROGRAMADO
100
ad educativa.
DIFERENCIA
-100
PROGRAMADO
100
DIFERENCIA
-100
PROGRAMADO
100
DIFERENCIA
-100
PROGRAMADO
100
DIFERENCIA
-100
PROGRAMADO
100
DIFERENCIA
ENEN BECAS
ACCION ASIGNADA
RESPONSABLES DE LA REALIZACION DE
LA ACCION
Reunion colegiada
Tutores
Personal de USAER
Profesores
Personal de USAER
Personal de USAER
ORGANIZACIN DE LA INFORMACION
FECHAS
EVIDENCIAS
BITACORA
N DE LA INFORMACION
Elementos que facilitaron u obstaculizaron
la realizacin de las actividades
valores y comportam
PROBLEMAS
valores y comportamientos
VALORES
ortamientos
COMPORTAMIENTOS