ESQUEMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

REA : Comunicacin.
GRADO
: Inicial 5 aos

MES
: Agosto
N de semana: 1ra, 2da y 3ra

Actividades
(Destrezas + contenidos + mtodo + actitud)
ACTIVIDAD 01
Fecha: (12/08/15)
Reconoce y escribe la consonante N, n, en pequeos textos, mostrando agrado al cumplir
con sus labores
INICIO
1.-Se le presentar un sobre mgico, en la cual los nios adivinaran que hay dentro de el.
PROCESO
2.-Se les leer lo que encontraron dentro del sobre.
3.-Se les har varias preguntas acerca del texto e irn descubriendo la letra N
4.-Se les mostrara varios tipos de N e imgenes que empiezan con la n
FINAL
5.- Trabajan las hojas de aplicacin del libro. Pg. 53-55
4.- Llevan tarea a casa de reforzamiento. Sellos
ACTIVIDAD 02
Fecha: (13/08/15)
Reconoce y escribe la consonante N mayscula y n minscula en pequeos textos,
mostrando agrado al cumplir con sus labores
INICIO
1.-Se les motiva a los nios cantando una cancin.
PROCESO
2.-Les presentamos a los nios la N mayscula y minscula en un papelote.
3.-Se les da a cada nio una hoja bond para que ellos realicen la letra con tempera.
4.-Realizaran la letra con plastilina.
FINAL
5.- Trabajan las hojas de aplicacin del libro. Pg. 56,57
4.- Llevan tarea a casa de reforzamiento.
ACTIVIDAD 03
Fecha: (19/08/15)
Reconoce, lee y produce slabas utilizando las vocales y la consonante N, n, mostrando
agrado al cumplir con sus labores
INICIO
1.- Se les motivara ensendoles una bolsa de regalo y se les har que adivinen que hay
dentro.
PROCESO
2.-Por medio de adivinanzas ellos irn descubriendo que figuras son.
3.-Colocamos las figuras en el papelote, escribimos su nombre y remarcamos las silabas.

OBSERVACIN DE LA
PROFESORA
RECURSOS:
Papelote.
Sobre mgico.
Tarjetas lxicas.

Cancin
Plastilina
Cd
Figuras
Palabras
Hojas
Tempera
Bolsa de regalo
Cajita de regalo

VOCABULARIO:
Lxicas.
Consonante.
Slaba.

ESQUEMA DE ACTIVIDADES
REA : Comunicacin
TEMA : Divertipalabras.

MES: Agosto
N de semana: 1ra, 2da y 3ra

Actividades
(Destrezas + contenidos + mtodo + actitud)
ACTIVIDAD 01
Fecha (14/08)
Discrimina auditivamente e identifica trabalenguas ,siendo responsable al cumplir con sus
labores en el aula y en casa
INICIO
1. Se les presenta el papelote con el trabalenguas.
PROCESO
2. Escucha e identifica que tienen sonidos particulares demostrando inters por la
narracin.
FINAL
3. Realiza una hoja aplicada.
4. Aprende trabalenguas en casa.
ACTIVIDAD 02
Fecha(21/08)
Discrimina auditivamente e identifica los que tienen sonidos similares (rimas), siendo
responsable al cumplir con sus labores en el aula y en casa
INICIO
1.-Con una cancin que ser lo que tengo aqu se presenta la rima.
PROCESO
2.-Escucha atentamente e identifica la rima.
FINAL
3.-Realiza una hoja aplicada.
4.-Lleva a casa y lo decora.

OBSERVACIN DE LA
PROFESORA
RECURSOS:
Lectura.
Papelotes.
Cancin

VOCABULARIO:
Rima.
Trabalenguas
Adivinanza

ACTIVIDAD 03
Fecha(28/08)
Discrimina auditivamente e identifica adivinanzas, siendo responsable al cumplir con sus
labores en el aula y en casa
INICIO
1.-Se les mostrara un sobre y adivinaran lo que hay.
PROCESO
2.-Se les leer varias veces para que ellos puedan encontrar la respuesta.
FINAL
4.-Realiza una hoja aplicada.

INDICADORES DE
EVALUACION:

Act.01, 02,03.
Aprende la trabalenguas
Entona las rimas
Colorea las adivinanza

ESQUEMA DE ACTIVIDADES
REA : Comunicacin
TEMA: Conciencia Fonolgica.

MES
: Agosto
N de semana: 1ra, 2da y 3ra

Actividades
(Destrezas + contenidos + mtodo + actitud)
ACTIVIDAD 01
Produce y Expresa fluidamente la fontica de las letras del abecedario, siendo
responsable al cumplir con sus labores en el aula y en casa
INICIO
1. Nos ubicamos en media luna al frente del rincn de fonologa con mucha alegra.
PROCESO
2. Cantamos la cancin del veo veo, seleccionamos la fila a trabajar.
3. Trabajamos todas las fichas de la fila seleccionada, las repetimos 2 veces cada ficha.
FINAL
4. Los nios escogern a un compaero para que les guie y realice el trabajo ya realizado.

ESQUEMA DE ACTIVIDADES

OBSERVACIN DE LA
PROFESORA
RECURSOS:
Fichas lxicas
VOCABULARIO:
Abecedario.

INDICADORES DE
EVALUACION:
Produce
y
Expresa
fluidamente la fontica de
las letras del abecedario.

REA : Ajedrez
GRADO: 5 aos

MES: Agosto
N de semana: 1ra, 2da y 3ra

Actividades
(Destrezas + contenidos + mtodo + actitud)
ACTIVIDAD 01
Fecha(10/08)
Discrimina el sentido del espacio para aprender donde va cada pieza antes de empezar el
juego.
INICIO
1.-Mostraremos el tablero y las piezas del ajedrez (alfil).
PROCESO
2.-Daremos a conocer la posicin del alfil y su movimiento en el tablero.
FINAL
3.-Trabajan su libro.
ACTIVIDAD 02
Fecha (17-24/15)
Discrimina el sentido del espacio para aprender donde va cada pieza antes de empezar el
juego.
INICIO
1.-Mostraremos el tablero y las piezas del ajedrez.
PROCESO
2.-Dialogaremos sobre la posicin de la pieza en el tablero al inicio.
3.-Se realiza la prctica de la posicin de la pieza en el tablero.
FINAL:
4.-Trabajan su libro.

OBSERVACIN DE LA
PROFESORA
RECURSOS.
Tablero
Piezas en cartulina.
VOCABULARIO:
Alfil
Movimiento
Captura.
INDICADORES:
Act.01-02
Pinta el alfil.
Marca las casillas siguiendo
el movimiento del alfil
Encierra las posibles capturas
con el alfil.

ESQUEMA DE ACTIVIDADES
REA

: Computacin

MES: Agosto

GRADO: 5 aos

N de semana: 1ra, 2da y 3ra

Actividades
(Destrezas + contenidos + mtodo + actitud)

OBSERVACIN DE LA
PROFESORA

ACTIVIDAD 01
Fecha(14/08)
Reconoce los elementos del escritorio de Windows, cumpliendo sus tareas asignadas.
INICIO
1.-Mostraremos un dibujo la ventana de Windows.
PROCESO
2.-Dialogaremos sobre la utilidad de todos los iconos.
3.-Se explicara la funcin y para qu sirve cada uno de ellos.
FINAL
4.-Trabajan su libro.
ACTIVIDAD 02
Fecha(21-28/08)
Reconoce los iconos del escritorio de Windows, cumpliendo sus tareas asignadas.
INICIO
1.-Mostraremos el dibujo de la ventana de Windows.
PROCESO
2.-Dialogaremos sobre la utilidad que tiene.
FINAL
3.-Trabajan su libro.

REA : M.F.
GRADO: 5 aos

RECURSOS.
Figuras

VOCABULARIO:
Iconos
Windows
Escritorio
INDICADORES:
Colorea el escritorio de
Windows.
Marca los elementos de
Windows.
Encierra los iconos de
Windows.

ESQUEMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MES
: Agosto
N DE SEMANA: 1ra 2da y 3ra

Actividades
(Destrezas + contenidos + mtodo + actitud)
ACTIVIDAD 01
Fecha: (11/08)
Realiza el delineado de los trazos ,siendo responsable al cumplir con sus labores
INICIO
1.-Cantando y jugando realizamos diferentes formas con nuestro cuerpo.
PROCESO
2.-Vamos al patio para caminar por los diferentes trazos colocados en el piso.
FINAL
3.-.-Trabajan las hojas de aplicacin del libro. Pg.37-39
4.- Llevan tarea a casa de reforzamiento .Pg. 38
ACTIVIDAD 02
Fecha: (18/08)
Reconoce y realiza el delineado de la letra N, siendo responsable al cumplir con las
tareas asignadas.
INICIO
1.-Se les mostrar en un papelote la letra n.
PROCESO
2.-Se les indicara que cada nio pase para que delinee la letra.
3.- Los nios tambin utilizaran la plastilina para formar la letra n.
FINAL
4.-Trabajan en hojas de aplicacin del libro. Pg. 41-42
5.- Llevan tarea a casa de reforzamiento. pg. 40

ACTIVIDAD 03
Fecha: (25/08)
Realiza la tcnica del pintado, siendo responsable al cumplir con sus labores.
INICIO
1.-Mediante una cancin Los deditos se les anima a mover los dedos.
PROCESO
2.- Se les muestra el dibujo que van a pintar e identificaran cual es.
3.- Se les da las indicaciones para coger el pincel y el cuidado que deben tener para pintar.
FINAL
4.-Trabajan en hojas de aplicacin del libro. Pg.43

OBSERVACIN DE LA
PROFESORA
RECURSOS:
Cinta de papel
Plastilina
Papelotes
Temperas
Pincel
Tijeras
Dibujos
Cancin

VOCABULARIO:
Trazos
Delineado

Indicadores de Evaluacin:
Act.01
Delinea con lpiz correctamente.
Act.02

Delinea con color la letra N

Act.03

Pinta correctamente el dibujo.

Act.04

ESQUEMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

REA : Aprestamiento
GRADO : Inicial 5 aos

MES
: Agosto
N de semana: 1ra, 2da y 3ra

Actividades
(Destrezas + contenidos + mtodo + actitud)
ACTIVIDAD 01
Fecha:(12/08)
Reconoce diferentes direccionalidades al desplazarse: hacia la derecha izquierda,
mostrando responsabilidad al culminar con sus labores
INICIO
1.- Se les motivara con un ttere, el cual le contara una historia.
PROCESO
2.- En el transcurso de la historia se les dir a los nios para que realicen los movimientos
dicho por la maestra.
3.-Se les colocara en la pizarra un papelote con un laberinto para que ellos lo puedan
realizar.
4.- Cada nio pasara a realizarlo.
FINAL:
5.-Trabajan en hojas de aplicacin del libro. Pg. 27,28
6.- Llevan tarea a casa de reforzamiento. Pg. 29
ACTIVIDAD 02
Fecha:(19/08)
Identifica los colores secundarios relacionndolos con los elementos de su entorno, siendo
responsable al cumplir con sus labores
INICIO
1.- Se les muestra a los nios diferentes imgenes.
PROCESO:
2.-Los nios identifican los colores de las imgenes.
3.-Se les preguntara si conocen otros objetos con el color dorado y plateado.
4.-Se les entregara papel dorado y plateado para que rasguen.
FINAL:
3.-Trabajan en hojas de aplicacin del libro. Pg. 30-32
4.- Llevan tarea a casa de reforzamiento. Pg. 31-33
ACTIVIDAD 03
Fecha:(26/08)
Identifica y relaciona objetos segn sus caractersticas preceptales, mostrando
responsabilidad al culminar con sus labores
INICIO
1.-Se les narra la historia de caperucita roja.
PROCESO
2.-Se les hace preguntas acerca de la historia como Quin fue por el camino largo y quien

OBSERVACIN DE LA
PROFESORA
RECURSOS:
Figuras.
Ttere.
Papelotes.

VOCABULARIO:
Derecha
Izquierda
Laberinto
Plateado
Dorado
Dimensin
Sombra

Indicadores de Evaluacin:
Act. 01
Pinta el camino que lleva a su
destino.
Act. 02
Clasifica los colores: plateado
dorado en papelotes.

ESQUEMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

REA : P.S.
GRADO: 5 aos

MES: Agosto
N de semana: 1ra, 2da y 3ra
Actividades
(Destrezas + contenidos + mtodo + actitud)

OBSERVACIN DE LA
PROFESORA
RECURSOS:
Laminas.
Tteres,
Cd
Hojas
Sobre sorpresa

ACTIVIDAD 01
Fecha(13/08)
Reconoce el trabajo de los trabajadores de la comunidad, mostrando agrado al cumplir con
sus responsabilidades.
INICIO
1.- Se inicia la clase escuchando una cancin acerca de los trabajadores de la comunidad.
PROCESO
2.- Se le pregunta a los nios acerca de lo que han escuchado Qu dice la cancin? De qu
personajes habla?
3.- Se coloca las imgenes en la pizarra, para luego dialogar con los nios sobre el trabajo
que realiza y su importancia.
3.-Se realizara una dramatizacin acerca de los personajes.
FINAL
VOCABULARIO:
4.- Trabajan libro Pg. 31-33
Trabajadores
5.-Lleva tarea a casa pg. 40-41
Comunidad
ACTIVIDAD 02
Fecha(20/08)
Servidores
Reconoce el trabajo de los trabajadores de la comunidad, mostrando agrado al cumplir con
Da de los abuelos
sus responsabilidades.
Santa
INICIO
1.- Se presenta a los nios un sobre sorpresa con una adivinanza.
PROCESO
2.-Hacemos que los nios adivinen cada servidor de la comunidad.
3.-Se le preguntar Qu hace el albail? Qu hace el panadero? Qu hace el zapatero?
Y los nios irn respondiendo.
3.-Conversaremos sobre el trabajo que realizan y su importancia para todos.

FINAL
3.- Trabajan libro Pg. 34-36
4-Lleva tarea a casa pg. 37-39.
ACTIVIDAD 03
Fecha(27/08)
Celebra con entusiasmo y respeto el Da de los abuelitos, mostrando agrado al cumplir con
sus tareas dadas.
INICIO
1.- Se motivara a travs de una historia sobre la familia.
PROCESO
2.-Se les har muchas preguntas acerca de la historia y los nios irn respondiendo.
3.-Se conversara acerca del respeto, amor y cuidado que tenemos que tener con las
personas mayores.
4.-Los nios contaran acerca de sus abuelos.
FINAL
4.- Trabajan libro Pg. 44
5.- Lleva tarea para casa .Pag.45
ACTIVIDAD 04
Fecha(27/08)
Celebra con alegra el da del nio, mostrando agrado al cumplir con sus tareas dadas.
INICIO
1.- Haciendo uso de los tteres se narrara una historia.
PROCESO
2.-Los nios darn gracias por todo lo que tienen y tambin pedirn a Dios por todos los
nios que no tienen familia.
FINAL
3.- Trabajan libro Pg. 42
4.-Lleva tarea a casa. pg. 43
ACTIVIDAD 05
Fecha(27/08)
Valora y expone las enseanzas que nos dio Santa Rosa de Lima, siendo responsable con sus
labores.
INICIO
1.-Se presenta una lmina de Santa Rosa de Lima.

INDICADORES:
Act:01 Act:02
Colorea los diferentes
trabajadores de la comunidad
Act:03
Decora un dibujo por el da de
los abuelitos.
Act:04
Colorea la imagen del da del
nio.
Act:05

Ordenan la secuencia de la vida

de santa Rosa de lima.

PROCESO
2.-Relatare a travs de imgenes la vida de Santa Rosa de Lima destacando los valores que
practic.
3.-A travs de un juego los nios irn recordando la historia dada.
FINAL
4.-Trabajan libro. Pg. 46
5.-Llevan tarea a casa. Pg. 47

REA: R. M.
GRADO: 5 Aos

ESQUEMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

MES : Agosto
N de semana: 1ra, 2da y 3ra

Actividades
(Destrezas + contenidos + mtodo + actitud)
ACTIVIDAD 01
Fecha(14-21/08)
Planifica acciones para resolver situaciones problemticas y lo comprueba usando su
criterio, mostrando agrado al cumplir con sus labores
INICIO
1.-Se le mostrara en un papelote diferentes trazos.
PROCESO
2.-Cada nio pasara a la pizarra para trazarlo igual.
3.- Se les mostrara una figura y ellos dirn cul es la parte que le corresponde.
FINAL
4.-Trabajar libro. Pg. 21-22
5.-Llevan tarea a casa.Pg.23
ACTIVIDAD 02
Fecha(28/08)
Interpreta cuadros de doble entrada y diagramas en barra usando su razonamiento para
resolver operaciones, mostrando agrado al cumplir con sus responsabilidades.
INICIO
1.-Se les mostrar a los nios el sobre mgico e irn sacando nmeros
PROCESO
2.-En la pizarra se colocara un papelote con un cuadro de doble entrada.
3.-Con ayuda de los nios se irn colocando los nmeros donde ser ira indicando.
4.-Por medio del juego de la suma se ira colocando el resultado.
FINAL
Trabajan las hojas de aplicacin de su libro. Pg. 25-27

OBSERVACIN DE LA
PROFESORA

RECURSOS:
Figuras
Papelgrafo
Hojas de colores
Sobre.
VOCABULARIO:
Anlisis
Sntesis
Cuadro de doble entrada
INDICADORES
DE
EVALUACIN:
Act:01
Completa la figura con trazos
rectos y horizontales.
Act;02
Resuelve sumas en cuadro de
doble entrada.

ESQUEMA DE ACTIVIDADES
REA: Ciencia y ambiente
GRADO: 5 aos

MES: Agosto
N de semana: 1ra, 2da y 3ra

Actividades
(Destrezas + contenidos + mtodo + actitud)

OBSERVACIN DE LA
PROFESORA

ACTIVIDAD 01
Fecha(10/08)
Exploracin del proceso de la germinacin a travs de lminas y afiches, siendo responsable RECURSOS:
al cumplir con sus deberes.
Vaso
INICIO
Algodn
1.-Se les pedir anteriormente a los nios que traigan un vaso transparente, algodn y
Semillas
semillas. Se les presenta los materiales para empezar el trabajo.
Papelote
PROCESO
Imgenes
2.-Se les explica a los nios acerca de lo que vamos a realizar lo que es La germinacin. Se
Laminas
le repartir a cada uno su material que han trado.
Frutas
3.-Con mucho cuidado con ayuda de la profesora colocaremos la semilla y el algodn dentro
Verduras
del vaso.
Sobre
4.-Se les enseara el cuidado que hay que tener con nuestra semilla para que pueda crecer.
5.-Se colocara en cada vaso el nombre del nio para que cada da pueda ver el proceso de
crecimiento. Esto durara aprox. 20 das.
6.-Se elaborara un cuadro doble entrada para que los nios cada da puedan marcar la
aparicin del tallo, raz y hojas.
FINAL
5.-Trabajamos libro. Pg.27-28
6.-Llevan tarea a casa.

ACTIVIDAD 02
Fecha(10/08)
Indagacin y reconocimiento de las partes de una planta por medio de la observacin de
jardines o lminas ,mostrando agrado al cumplir con las tareas asignadas
INICIO
VOCABULARIO:
1.-Se inicia la actividad con una adivinanza: Es un ser vivo Que come, respira, Pero no habla,
Germinacin
Que se sostiene sin tener Pies. Qu es?
Semilla
PROCESO
Crecimiento
2.-Recojo ms informacin a travs de preguntas.
Utilidad
3.-Se les llevara al patio para que puedan ver las plantas que hay.
Nutritivos
4.-Dentro del aula se les pregunta Cmo eran? Qu color? Para qu nos sirve? Qu
Origen animal

ESQUEMA DE ACTIVIDADES
REA
GRADO

: Matemticas
: Inicial 5 aos
Actividades
(Destrezas + contenidos + mtodo + actitud)

MES
: Agosto
N de semana: 1ra, 2da y 3ra

OBSERVACIN DE LA
PROFESORA
ACTIVIDAD 01
Fecha(11/08)
RECURSOS:
Identifica la decena y el nmero mediante objetos concretos, codificando objetos de
Papelotes.
una coleccin, siendo responsable con sus labores.
Recta numrica.
INICIO
Fichas numricas
1.-Se les motiva a los nios mediante una cancin.
Cd.
PROCESO
Figuras.
2.- Cuentan del 1 al 29 y realizamos la recta numrica.
Objetos
3.-Contamos objetos segn el numero dado.
Numerales.
3.-Se le presenta la familia del 20 y lo realizan en papelotes.
Chapitas
FINAL
4.-Trabajan las hojas de aplicacin del libro. Pg. 50
5.-Llevan tarea a casa de reforzamiento.
ACTIVIDAD 02
Fecha(13-14/08)
Identifica los nmeros en la recta numrica del 25 al 29 mediante objetos concretos,
codificando objetos de una coleccin, siendo responsable con sus labores.
VOCABULARIO:
INICIO
Decena
1.-Cuentan del 26 al 29 y observan fichas con los numerales.
Numerales
PROCESO
Resta
2.-Contamos objetos segn el nmero que indica la cartilla elegida.
3.-Identificamos los numerales y codificamos objetos de una coleccin grfica, (cuenta y
coloca el numeral)
4.-Escribimos los nmeros en papelotes
FINAL
5.-Trabajan las hojas de aplicacin del libro. Pgina 51-54

6.- Llevan tarea a casa de reforzamiento.

ACTIVIDAD 03
Fecha(18/08)
Identifica y codifica los nmeros van antes y despus de una coleccin, mediante fichas
y escritura, Mostrando responsabilidad al realizar sus labores.
INICIO
1.-Se les entregar a los nios una ficha con un numeral.
PROCESO
2.-Por medio de una cancin se les motivara para ir descubriendo los nmeros.
3.-Se les har realizar un tren y se les preguntara Qu nmero va antes? Y Qu
numero va despus?
3.-Arman como una recta numrica por bloques.
FINAL
6.-Trabajan el libro Pg. 55-56
7.-Llevan tarea a casa. (Sellos)
ACTIVIDAD 04
Fecha(20-21-25/08)
Identifica y representa la sustraccin de nmeros , mostrando agrado al cumplir sus
tareas
INICIO
1.-Motivare a los nios por medio de un juego.
PROCESO
2.-Los nios participaran y ellos mismos se darn cuenta acerca del tema que es la nocin
de resta.
3.- En la pizarra se explicara a travs de ejercicios, conjuntos y grficos.
FINAL
4.-Trabajan libro colocando los signos correspondientes. Pg.57-59
5.-Llevan tarea a casa de reforzamiento.

INDICADORES:
Act:01
Escribe los nmeros en el
tablero posicional.
Act:02
Relaciona cada nmero
con su cantidad.
Act:03
Escribe
el
nmero
anterior o posterior que
falta.
Act:04
Resuelve restas de una
cifra.

ESQUEMA DE ACTIVIDADES
REA
GRADO

: Psicomotricidad
: Inicial 5 aos

MES
: Agosto
N de semana: 1ra, 2da y 3ra

Actividades
(Destrezas + contenidos + mtodo + actitud)
ACTIVIDAD 01
Fecha(13/08)
Desarrolla sus actividades siendo responsables al cumplir con sus labores.
INICIO
1.-Se har una reunin con todos los nios recordando las normas para poder trabajar en
el patio
DESARROLLO
2.-Se realiza ejercicios de calentamiento antes de realizar nuestro trabajo.
3.-Se utilizara las colchonetas para realizar el ejercicio.
4.-Se har pasar a cada nio para que realice los volantines con ayuda de la profesora.
RELAJACIN
5.-Al terminar la profesora tendr una paoleta y se les dir qu realizar segn el
movimiento de la paoleta hasta quedar tendidos en el piso.
6.-Dibujan lo realizado
ACTIVIDAD 02
Fecha(20/08)
Desarrolla las actividades, siendo responsables con sus labores
INICIO
1.- Se har una reunin con todos los nios recordando las normas para poder trabajar en
el patio
DESARROLLO
3.-Nos desplazamos al patio y cada nio se ubicar en diferentes lugares y entonarn una
cancin realizando movimientos con todo su cuerpo al ritmo de la msica.
4.-Formaremos grupo de cinco nios y se les entregar pelotas de trapo para que lancen.
5.-Lanzaran a un cesto de una distancia determinada.

OBSERVACIN DE LA
PROFESORA
RECURSOS:
Colchonetas
Paoleta
Cd
Pelota de trapo

VOCABULARIO:
Lanzar
Largo
Corto

RELAJACIN
INDICADORES:
6.-Indicaremos que caminen con su cuerpo bien relajados y despacio escuchando una
Realiza la actividad con
meloda clsica, ingresaremos al aula y los nios plasmarn en una hoja lo realizado en el
entusiasmo.
patio.
7.-Dibujan lo realizado.
ACTIVIDAD 03
Fecha(27/08)
Desarrolla los conceptos largo-corto, siendo responsable con sus labores
INICIO
1.- Se har una reunin con todos los nios recordando las normas para poder trabajar en
el patio.
Nos agrupamos nias-nios. Formando un tren y movimientos al ritmo de la msica.
DESARROLLO
2.-Nos agrupamos nias-nios.
3.- Formando un tren y movimientos al ritmo de la msica.
4.-Se les preguntara cual es la fila ms larga y corta.
5.-Se les har formar con los brazos abiertos y se le har la misma pregunta.
RELAJACIN:
6.-Parados en un crculo se har ejercicios de relajacin y luego se les preguntar como
se sintieron, que les gusto.
7.-Dibujaran en una hoja lo realizado en el patio.