Comunidad y Cultura Sorda

En este apartado se presentarn definiciones relacionadas con los conceptos

comunidad y cultura sordas y se ofrecer en cada caso una interpretacin
adecuada a la situacin de las personas sordas, como una propuesta para el
entendimiento del fenmeno socio cultural derivado de la sordera.
Se entiende por comunidad el conjunto de personas que pueden o no vivir en
una zona geogrfica bien determinada; se identifican a travs de la vivencia y
el mantenimiento de ciertos valores e intereses comunes y se produce entre
ellas un permanente proceso de intercambio mutuo y de solidaridad (Padden,
C. 1980). Las personas sordas constituyen una comunidad que utiliza una
lengua de seas y comparte unos valores e intereses comunes. Por carecer del
sentido de la audicin las personas sordas comparten vivencias familiares,
educativas y laborales similares, lo que hace que desarrollen intereses y
objetivos comunes y, de varias maneras, trabajen por alcanzar estos objetivos.
Un primer objetivo de las comunidades sordas nacionales es alcanzar la
aceptacin pblica de las personas Sordas como miembros iguales - iguales en
empleo, en representacin poltica y en oportunidades educativas. Otro
objetivo igualmente importante es la aceptacin y el reconocimiento de su
historia y el uso de las seas como medio de comunicacin.
Las razones anteriores conducen al reconocimiento de la existencia de
diferentes comunidades sordas en Colombia.
La nocin de "cultura sorda" es bastante compleja y difcil de definir. De hecho,
la sola nocin de "cultura" es compleja; en este escrito no se busca proponer
definiciones ni plantear polmicas, se partir de un posicionamiento sencillo
respecto a la nocin en general y lo aplicaremos a la situacin de los sordos
colombianos como grupo minoritario en particular.
La cultura de un pueblo no est solamente constituida por tradiciones, ritos,
costumbres, o producciones materiales, sino que ella es un conjunto de
supuestos que estn en la base de toda interaccin. Es tambin un conjunto de
conocimientos, de valores y actitudes compartidas, que como lo afirmara Riley,
P. (1987): "// nos permite comportarnos de manera apropiada /.../ en funcin
de reglas sociales, lingsticas, que se imponen en una situacin dada y en la
cual uno es llevado a participar." Siguiendo este razonamiento, es posible
afirmar que los sordos poseen una cultura propia.
Se plantea que en la comunidad sorda, la cultura gira en torno principalmente
a la lengua. En una comunidad minoritaria de sujetos oyentes la lengua
expresa rasgos culturales como la religin, la msica, la literatura, mientras
que para los sordos, es la caracterstica visual de su lengua la que determina
estos rasgos culturales. Los encuentros en las asociaciones de sordos son la
nica posibilidad de expresin libre y cmoda con interlocutores que poseen la
misma competencia lingstica que ellos y que comparten experiencias de la
vida cotidiana. Con esto se quiere decir que en una comunidad minoritaria
oyente, la lengua es una herramienta, un vehculo de transmisin de otros

aspectos culturales, mientras que para los sordos, la lengua misma es un

fuerte elemento cultural.
Los sordos se definen como bilinges y bi culturales porque al igual que otras
minoras lingsticas, se encuentran rodeados de grupos que poseen rasgos
diferentes no slo en el plano
lingstico, sino tambin cultural. Se definen entonces como bilinges y biculturales. Se entiende por biculturales los sujetos que se caracterizan por tres
rasgos diferentes ( Grosjean, F., 1992, 2000)
1) Participan, por lo menos parcialmente, en la vida de dos culturas (dos
mundos, dos redes culturales, dos medio ambientes culturales) de manera
regular;
2) Saben adaptar, parcial o totalmente, su comportamiento, sus actitudes y su
lenguaje a un medio cultural dado;
3) Combinan y sintetizan rasgos de las dos culturas. En el caso de los sordos, lo
anterior se hace evidente en diferentes espacios de la vida cotidiana que es
compartida con miembros sordos y oyentes, de una u otra cultura en diversos
contextos, actividades e interacciones. La televisin, el cine, las publicaciones,
las manifestaciones artsticas, las manifestaciones religiosas, se presentan
como una masa de informacin que los sordos deben enfrentar, asimilar y
poder manipular eficazmente.
Lo expresado en el prrafo anterior con respecto al carcter de biculturalidad
que poseen las comunidades sordas es evidente en la realidad de comunidades
sordas en otras latitudes. En el caso de los sordos colombianos se podra
afirmar que muy recientemente el tema de la cultura sorda se comienza a
tratar tanto al interior de la misma comunidad como en el de las comunidades
acadmicas involucradas en la investigacin sociolgica y educativa. Basados
en la historia educativa de los sordos colombianos se presentan algunas
razones que se pueden ubicar en la base del estado actual de comprensin
sobre lo relacionado con la cultura sorda colombiana:

La postura educativa prevaleciente durante un largo perodo, que

restringi la manifestacin ms relevante y peculiar de las personas
sordas, es decir la LSC.

La visin de deficiencia desde la que se percibe a los sordos como

minusvlidos y excluye automticamente la representacin de los sordos como
grupo social diferente, independiente, capaz de tomar decisiones como
comunidad.
El grado incipiente de reconocimiento que la misma comunidad sorda tiene
tanto de su lengua de seas como de sus rasgos culturales. Situacin que es al
mismo tiempo una evidencia y una consecuencia tanto del tipo de educacin
como de la visin de deficiencia prevalecientes.

A manera de hiptesis podemos decir que el concepto de cultura sorda

colombiana est an por definirse con claridad. Esto no implica que no se
reconozca que los sordos colombianos como grupo comparte un conjunto de
conocimientos, de valores y actitudes comunes. En la medida en que las
nuevas generaciones de sordos puedan tener mayor acceso a la informacin,
mejores niveles educativos y un libre desarrollo de sus procesos de identidad y
de pertenencia en y por la LSC, ser posible la identificacin de aspectos que
constituyen su cultura.
http://186.113.12.12/discoext/collections/0032/0022/02690022.pdf

La Comunidad Sorda
Cul es la caracterizacin de la Comunidad sorda?
Los diferentes grupos sociales utilizan para su comunicacin lenguas orales (espaol, francs,
ingls, etc.) las cuales se caracterizan porque se adquieren mediante la audicin. Una persona que
nace sorda no podr acceder naturalmente a la lengua utilizada en su medio vindose enfrentada a
una situacin de ausencia de lenguaje que, de no ser resuelta, le llevar a presentar retraso en su
desarrollo no solo lingstico, sino cognitivo, acadmico y social.
Durante siglos se afirm que los sordos eran mudos, que podan comunicarse mediante la lectura
de los labios, y que en promedio eran menos inteligentes que las personas oyentes, creencias
todas equivocadas.
Las Personas sordas no son mudas; simplemente algunas personas sordas, en especial las
nacidas sordas no hablan porque al carecer de la audicin no pueden percibir el habla de los
dems, la cual se constituye en el modelo para el desarrollo de la lengua oral.
De otra parte, la lectura de los labios permite a personas que ya manejaban el lenguaje antes de
ensordecerse (no a sordos que no conocen la lengua) captar muy parcialmente la informacin.
As mismo, hoy en da se ha demostrado que la creencia equivocada de una menor inteligencia en
los sordos era consecuente a prcticas equivocadas de evaluacin del pensamiento en sordos,
utilizando pruebas con alto contenido lingstico que confundan la falta de manejo de la lengua
oral con falta de inteligencia.
La mayora de los sordos adultos de hoy fueron educados dentro de una concepcin oralista, que
tena la sana intencin de ayudarlos a hablar, pero tuvo en la prctica el nocivo efecto de
prohibirles, por ms de 60 aos, el uso de la Lengua de seas, lo que los priv de acceder al
manejo real de una lengua, la cual por ser visual es la lengua de natural adquisicin por parte de

las Personas sordas.

Esta carencia lingstica y el nfasis en el habla y no en la educacin, llev a que la gran mayora
de Personas sordas solamente accedieran a los primeros aos de la primaria, y sean hoy
analfabetas funcionales.
Su bajo nivel educativo y la ausencia de oportunidades sociales, de comunicacin y laborales en
equidad, sumado al hecho de que la mayor parte de las causas de la sordera se relacionan con
condiciones deficientes de atencin en salud, explican porque la mayor parte de los sordos
pertenecen a estratos socioeconmicos uno y dos, y viven en condiciones en donde
sus necesidades bsicas no pueden ser satisfechas.