Fundacin universitaria colombo

internacional
Programa de licenciatura con nfasis en ingles
Enseanza de ingls en el contexto colombiano
Proyecto de aula 2015-2

Estado del conocimiento y aplicacin de

polticas de bilingismo de la comunidad
acadmica de escuelas oficiales de la
ciudad de Cartagena
Profesor:

Estudiante:

cesar romero

randys moreno Bustamante

Cartagena
Bolvar
2015

Este trabajo tiene como objetivo la identificar el nivel de conocimiento y

aplicacin de los planes de bilingismo de la comunidad acadmica de las
escuelas oficiales en la ciudad de Cartagena. Para la presentacin de este
proyecto de aula tuve la oportunidad de visitar el colegio foco rojo que consta
de un rector, dos coordinadores, 17 profesores, cuatro de ellos son de la
asignatura de ingls.
Para poder realizar este proyecto me tome el atrevimiento de ir tres veces al
platel educativo , en donde , tuve la oportunidad de conversar con el
coordinador , quien no revelo su identidad por cuestiones laborales, quien me
conto que en la institucin si tenan conocimiento de la poltica de bilingismo
de gobierno , pero son pocos los que saben , ya que manejan otras reas ,
siguiendo con mi serie de preguntas , dice que los docentes que ensean ingles
tienen conocimiento de las polticas de bilingismo del gobierno , por medio del
MEN ministerio de educacin , el cual , les realizo capacitaciones en
unicolombo pero no todos , solamente los de bachillerato en donde , asisti
ADRIANA ESPARZA , los docentes de otras reas no conocen estas polticas,
porque piensan que esto no es su rol y por qu es el rea en donde menos
tuvieron desempeo, una de las preguntas que ms llamo la atencin fue
donde la coordinadora afirma que el personal de la institucin sabe en qu ao
se deben alcanzar los objetivos del programa nacional de ingls. Sin salirme de
tema cabe decir que lo dicho, es algo que se puede negar por que en ningn
momento menciono el ao en que se deben alcanzar, siendo preguntada en
repetidas ocasiones y en donde sus respuestas no fueron claras, ni vlidas.
Siguiendo con el proyecto, tuve la oportunidad de hacerle una serie de
preguntas al profesor de ingls de la jornada de la maana, no conocen el
marco comn europeo, ni la ley 1651 de 2013, pues los estndares ms o
menos , tienen materiales para ensear pero no son utilizados y en la
institucin no perciben ni ven con buenos ojos la lengua extranjera como lo es
el ingls.
Esto se debe a que sus profesores no tiene el inters alguno por usar mtodos
para dar una clase ni por aprender ms , me atrevo afirmar que el profesor de
ingls del plantel no tiene el nivel de ingls de ingls requerido para dar
clases , el cual es b2 , ya que le realice diferentes preguntas en ingls y
muchas de ellas no fueron respondidas , hay que tomar las medias en estos
asuntos , ya que son de carcter urgente por que el nivel de los estudiantes
alcanza un nivel B1 en bachillerato, esto se debe tambin a la falta de
motivacin de los docentes por aprender ms y esto ha ocasionado tambin el
desinters de los estudiantes.