COLEGIO SAN HERNALDO

PUCHUNCAV

PROFESOR JUAN PABLO CARDOZA

EVALAUACION SUMATIVA
LENGUAJE Y COMUNICACIN
NOMBRE: ______________________________ CURSO: 5TO PTJE.____ NOTA:
Objetivo: Evaluar las habilidades y contenidos adquiridos en la unidad trabajada.
Contenidos:
- la novela
- uso de la c.s.z
- diptongos e hiatos
- comprensin lectora de textos literarios.
I.- Lee estas palabras y fjate en las letras destacadas:
laico - peine - violeta - viaje - tierra - boina - hueso - Masnou - Averigu pleura - viuda - causa - ruido - cuatro
Separa en slabas las palabras anteriores. Debes mantener en la misma slaba las vocales
destacadas. Clasifcalas segn este criterio:
ai/ia

au/ua

ei/ie

eu/ue

oi/io

ou/-uo

iu/ui

II.- Fjate en estas parejas de palabras y di si las dos vocales juntas se encuentras en
hiato o diptongo:
paisano: ______________________

peine: _________________________

viaje: ________________________

pas: __________________________

sonrer: _______________________

tranva: ________________________

cielo: ________________________

causa: _________________________

cuatro: _______________________

alheles: ________________________

Ral: _________________________

capica: ________________________

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III.- Las siguientes palabras contienen hiato. Acenta las que lo necesiten.
Protozoo
caotico

rehen
paraiso

almohada
laud

aereo

Cain

heroe

dia

rail

poeta

pua
peon

caos
buho

maiz

grua

averia

meteorito

IV- Todas las palabras que tienes a continuacin contienen diptongos e hiatos. Clasifcalas
y escribe la tilde en aquellas que la necesiten.

Mircoles
cancion

cohete
veinte

ruido
cuatro

campeon
caos

maiz

acierto
saeta

salio
raiz

laud

reo

oido

tebeo

guia
Diptongos
Sin tilde

Hiatos
Con tilde

Sin tilde

Con tilde

cuerda
fiesta

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VI.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas.PEGASN

Pasaron varios minutos sin que apareciera gato ni animal alguno; en cambio, vio acercarse
un pjaro muy grande. Quizs el mismo que antes haba confundido con una nube.
Sera l quien se coma las natillas? Hay pjaros que comen de todo o casi. Eusebio criaba
canarios y les daba manzana, pera y huevo duro, adems de lechuga y alpiste. Y al loro de
doa Juana, la simptica viejecita del primer piso, le gustaba el chocolate.
A medida que el pjaro se acercaba a la azotea, su tamao aumentaba de un modo
asombroso. Silvia saba que algunos, por ejemplo las guilas, son enormes; pero no crea
que a un guila se le hubiera perdido nada por su barrio, a menos que equivocara el camino.
Cuando la figura alada estuvo ya muy cerca, Silvia empez a temblar. Y eso que no tena
nada de asustadiza ni cobarde. Lo que volaba sobre su cabeza no era un pjaro. Era!
Ahora poda verlo perfectamente porque acababa de posarse en la terraza: era un caballo!
Tena el tamao de un ternero crecidito, crines y cola blanqusima, como el resto de su
cuerpo, y tan largas que rozaban el suelo. Cuatro cascos redondeados y pulidos daban
brillo a sus patas. Todo eso, normal; lo que haca de l algo extraordinario eran las dos alas
que le servan para volar con la ligereza de un pjaro y que en esos momentos plegaba para
dirigirse a la repisa donde estaba la comida.
La cabeza de Silvia, pasada la primera impresin, se puso a trabajar a marcha forzada.
Tena que hacer algo y rpido, para impedir que el fabuloso personaje se marchara una vez
terminada su comida.
Armada de valor, pero procurando no hacer ruidos o movimientos bruscos que lo
espantaran, empuj la puerta y sali a la azotea a gatas.
A pesar de que lo hizo con mucho cuidado, el caballo gir la cabeza hacia ella y solt un
resoplido. No tengas miedo. Y al decirlo,
Silvia se lo deca tambin a s misma. El caballo desconfiaba. Lentamente empez a
extender las alas. Silvia se alarm. Tena que retenerlo de alguna forma para que no
echara a volar. Quieres ms natillas? propuso con una sonrisa que dej al descubierto
sus dos dientes de conejito.
El caballo no deba saber qu eran natillas; sin embargo, por alguna misteriosa intuicin,
mir el plato que poco antes haba comido.

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S, eso, crema dulce continu Silvia ponindose de pie-. Cmo te llamas?

Avanz dos pasos, despacio, y el caballo dio otros dos pasos hacia atrs. Estaba tan
impresionado como ella. Porque si la nia no haba visto nunca un caballo con alas, tampoco
l haba visto nunca una nia. Avanz otros dos pasos y esta vez l permaneci en su sitio.
La nia no deba parecerle peligrosa. Con voz profunda, pero suave, contest:
Pegasn y aadi, inclinando la cabeza en un gesto de concentrado inters, natillas?.
Carmen Vzquez-Vigo
Adaptacin captulos 5 y 6 de la novela Cuatro o tres manzanas verdes
1.- Qu vio Silvia acercarse por el cielo?
A. Una nube.
doa Juana.

B. Un pjaro grande.

C. Un ternero crecidito.

D. El loro de

2.- Lee el siguiente fragmento: LA SIMPTICA VIEJECITA DEL TERCER PISO

En el fragmento, la palabra simptica es:
A. sustantivo.
B. adjetivo.
C. adverbio.

D. verbo.

3.- Por qu se dice que Pegasn es un animal extraordinario?

A. Porque tiene crines blancos.
B. Porque tiene cascos pulidos.
C. Porque tiene grandes alas.
D. Porque tiene cola larga.

4.- Lee el siguiente fragmento:

CUATRO CASCOS REDONDEADOS Y PULIDOS DABAN BRILLO A SUS
PATAS
En el fragmento, la palabra pulidos significa:
A. sucios.
B. opacos.
C. puntudos.
D. lustrosos.

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5.- Segn el texto, qu es la natilla?

A. Chocolate espeso.
B. Crema dulce.
C. Manzana.
D. Alpiste.
6.- Lee el siguiente fragmento:
SILVIA EMPEZ A TEMBLAR
El sujeto de esta oracin es:
A. Silvia.
B. empez.
C. temblar.
D. empez a temblar.

7. Cmo evit Silvia que el caballo se marchara?

A. Lo invita a jugar.
B. Le ofrece lechuga.
C. Le ofrece natilla.
D. Lo invita a volar.
8.- Lee el siguiente fragmento:
SILVIA EMPEZ A TEMBLAR. Y ESO QUE NO TENIA NADA DE ASUSTADIZA NI
COBARDE
En el fragmento, qu significa la palabra asustadiza?
A. Miedosa.
B. Confusa.
C. Valiente.
D. Cuidadosa.