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FORMA A
A. SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA:
1.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
Psicologa es:
3. Impulso nervioso es :
La ramificacin del axn que lleva o trae en una sola direccin la informacin hacia la
medula espinal y encfalo
b. La reaccin a un estmulo y viaja de manera unidireccional hacia la medula espinal y el encfalo
c. Cambio elctrico en la membrana de la neurona que se trasmite desde las dendritas hacia el
axn .
d. Liberacin de neuro trasmisores por reacciones elctricas en el cuerpo neuronal
a.
1.
Psicologa
Industrial
2.
Educativa
3.
Parapsicologa
4.
Psicopatologa
5.
Infantil
a.
b.
c.
d.
c.
1. Autorrealizacin
2. Reconocimiento o estima
3. Seguridad
4. Fisiolgica
5. Afiliacin
a
b
c
d
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
10. La depresin es una enfermedad que puede afectar a cualquier ser humano. y se
caracteriza por:
a. Un cambio en el estado de nimo, en el comportamiento o en la forma de pensar.
b. Por la alegra excesiva y el nimo de vivir plenamente.
c.
d.
Las etapas del desarrollo humano propuestas por Freud y sus caractersticas
Etapa
Caracterstica Principal
1. Complejo Edipo
2. Etapa Genital
3. Etapa Oral
4. Etapa Sdico-anal
5. Etapa Flica
b. Sanguneo
c. Flemtico
d. Colrico
reprimidos?
a. Sueo
b. Narcosis
c. Hipnosis
d. Ninguna
4. Es una zona oculta de nuestra personalidad, nuestro lado ms oscuro.
a. mascaras
b. carcter
c. sombras
d. temperamento
5. Informacin que puede repetirse o repararse entre 1.5 y 2 segundos.
a. Memoria a corto plazo
b. Memoria a medio plazo
c. Memoria sensorial
d. Memoria a largo plazo
6. La Psicologa:
a. Trata de la estructura y funcionamiento de las sociedades humanas.
b. Estudia el comportamiento , conducta, procesos mentales y personalidad
c. Busca establecer el origen del conocimiento
d. Conoce atributos y perfecciones a la luz de los principios de la razn
7. Los funcionalistas se interesan por:
a. La adaptacin
b. Condicionamiento
c. Mecanismo de defensas
d. Andamiaje
8. Aprendizaje es:
a. Proceso por el cual la experiencia produce un cambio relativamente permanente en la
conducta
b. Proceso por el cual la falta de experiencia o la prctica produce un cambio relativamente
permanente
c. Obstculos para la asimilacin de informacin tanto en experiencia y teora
d. Proceso por el cual la experiencia produce un cambio relativamente temporal en la
conducta
9. Sensacin:
a. Es el proceso de crear patrones significativos a partir de los datos sensoriales puros.
b. Se refiere a los datos sensoriales puros de los sentidos de la visin, audicin, olfato, gusto,
equilibrio, tacto y dolor.
c. Es la capacidad del ser humano para interpretar y actuar frente a estmulos diferentes.
d. Es la habilidad que tiene el ser humano para aprende
10. La percepcin?
a. Es la capacidad subjetiva que tiene el ser humano para inferir cosas del entorno.
b. Es la capacidad que tiene el ser humano para traer recuerdos del pasado al presente.
c. Es el proceso de crear patrones significativos a partir de los datos sensoriales puros.
d. Se refiere a los datos sensoriales puros de los sentidos de la visin, audicin, olfato, gusto,
equilibrio, tacto y dolor
11. Cules son los principales representantes del conductismo?
a. Pavlov, Skinner, Watson.
b. Platn, Skinner, Watson.
c. Pavlov, William James, Aristteles
d. Ninguna de las anteriores.
12. Postulado importante del humanismo :
a. La persona se realiza fuera de un contexto humano
b. El ser humano no posee conciencia
c. La personalidad de cada individuo no tiene intencionalidad
d. Cada persona tiene su capacidad de eleccin y decisin ante la vida
FORMA C
b. Watson
c. Pavlov
d. Piaget
b. Gestalt
c. Funcional d. Cognitivismo
b. Sublimacin
c. Negacin d. Proyeccin
4. Cita que el
aprendizaje por Observacin abarca
tipo de conducta de igualamiento, como la imitacin.
a. Piaget
b. Bandura
c. Maslow
d. Watson
cualquier
b. Operante
d. Todo lo anterior
b. Aristteles
d. Scrates
tanto en experiencia y
b. Temperamento
c. Personalidad
d. Virtudes
FORMA D
2. Principales
psicologa:
Filsofos y Cientficos
1.Aristteles
2.Platn
3. Descartes
4.Wilhem Wundt
Estudio y Aportes
a. Parti del mtodo introspectivo y la auto
observacin, ensea la disciplina a ms de
24.000 alumnos
Titchener es su principal
alumno y seguidor.
b. Neg que el alma estuviera separada del
cuerpo, el alma es aquella por la cual vivimos
pensamos y sentimos la dividi en alma racional
sensible y vegetativa.
c. Postul la doctrina del interaccionismo, segn
la cual el cuerpo y la mente se influyen entre s
en alguna medida, y que el punto de interaccin
entre ambos se halla en la glndula pineal.
d. El alma era separable del cuerpo como
tambin eterno e
inmortal
a) 1b,
b) 1b,
c) 1b,
d) 1c,
2d,
2c,
2d,
2d,
3c, 4a
3a, 4d
3a, 4c
3c, 4a
FORMA E
PREGUNTAS DE CUESTIONAMIENTO DIRECTO.
1. Segn el autor Abraham Maslow Cules pertenecen a las necesidades
fisiolgicas? (1-14 1 c/u)
a) Estas necesidades mantienen al organismo con vida, incluyen la respiracin,
alimentacin, el descanso, la eliminacin de desperdicios, el equilibrio trmico y
la homeostasis
b) La caracterstica de este tipo de necesidades es el requerimiento social; los
amigos, el afecto, la pareja forman parte esencial de estas necesidades.
c) El ser humano busca el afecto o el reconocimiento de otros y el auto
reconocimiento, la confianza, el respeto, la aceptacin de hechos.
d) Se refieren a la proteccin, seguridad fsica, la estabilidad, el empleo, el abrigo
o refugio, de recursos, familiar, de propiedad privada.
a) De 2 a 9 aos
b) De 7 a 11 aos
c) De 0 a dos aos
d) De 2 a 7 aos
a) Vigotsky
b) Luria
c) David Alexander
b) Anfetaminas
c) Cafena
d) Dopamina
Pregunta:
Resp
.
10
11
12
d
7
El estudio de trastornos
Complejo Edipo
Etapa Genital
Etapa Oral
Etapa Sdicoanal
Etapa Flica
5
6
Complejo de
Electra
a
b
c
d
1d,2e,3a,4b,5c,6f
1c,2f,3b,4d,5a,6e
1a,2b,3d,4c,5e,6f
1b,2c,3d,4e,5f,6a
Sistema endocrino:
14. Al sistema endocrino tambin se lo conoce con el nombre de
a Sistema de glndulas de secrecin interna.
b Sistema de conduccin interna.
c Sistema que controla las glndulas.
d Sistema glandular de secrecin externa
15. La funcin cumple el sistema endocrino es
a Regular sustancias qumicas en el cerebro y en el hipotlamo
b Es el encargado de segregar sustancias qumicas a nuestros vasos
sanguneos por otra parte es el responsable de nuestras decisiones.
c Es el encargado de regular sustancias qumicas que son secretadas
en nuestro torrente sanguneo y es el que controla algunas funciones
del cuerpo
d Es el encargado de regular sustancias qumicas que son secretadas
en nuestro torrente sanguneo y es el que controla algunas funciones
del cuerpo
16. Propici la realizacin de investigaciones en el campo de la
percepcin como no lo haba hecho
ninguna otra escuela
psicolgica el todo es ms que la suma de las partes
a) Gestalt
b) Cognitiva
c) Estructural
FORMA G
a)
b)
c)
d)
experimental
c) Watson
al
que
denomin:
d) James
d)
(V)
13. El botn sinptico es la estructura en el extremo de la rama terminal de un axn.
(V)
natural y biolgica:
14. La fase oral, La fase anal, La etapa de latencia y la fase flica corresponden
a
las
( F)
Etapas
de
Desarrollo
Cognoscitivo
de
Jean
Piaget
estado de nimo. (
)
16. La glndula tiroides, pncreas, hipfisis, y gnadas, forman parte del sistema
endocrino
(V)
17. Una caracterstica de la BULIMIA es el deseado exagerado de consumir
alimentos o substancias en buen o mal estado. (
)
18. La cleptomana es una alteracin del instinto de nutricin.
RELACION DE COLUMNAS:
19. Relacione las etapas con
CARACTERSTICA
1. Resolucin
de
problemas/
b) PRE- OPERACIONAL
c) OPERACIONES CONCRETAS
pensamiento hipottico-deductivo
2. Presencia de reflejos/ imitacin
3. Representaciones
simblicas/
d) OPERACIONES FORMALES
egocentrismo
4. Pensamiento reversible/ operaciones
lgicas/ nocin de conservacin
Psicologa
9. INDUSTRIAL
Caractersticas
f. Estudio del comportamiento de los nios desde el nacimiento
hasta la adolescencia, que incluye sus caractersticas fsicas,
cognitivas, motoras, lingsticas, perceptivas, sociales y
emocionales.
g. Tiene por objeto el estudio y la optimizacin del
comportamiento del ser humano en las organizaciones,
fundamentalmente profesionales.
h. Estudia diferentes problemas del estudiante en relacin con
su trabajo de aprendizaje y educacin
i. Prcticas centrales de esta disciplina son el diagnstico de los
trastornos psicolgicos y la psicoterapia, as como tambin la
investigacin.
j. Se aplica al campo penal y a las leyes, ayuda con la
interpretacin psicolgica de la conducta del delincuente.
10. EDUCATIVA
11. JURDICA
12. CLINICA
13. INFANTIL
14. MILITAR
(V)
b) Lgico Matemtica
c) Espacial
d) Corporal
e) Musical
f) Interpersonal
g) Intrapersonal
h) Naturalista
b) William James
c) Charles Darwin
d)
16. Skinner plantea los siguientes tipos de refuerzo para mantener una
conducta:
a) Estmulos llamados reforzadores positivos y neutros.
b) Estmulos llamados reforzadores de entrada y de salida.
c) Estmulos llamados reforzadores positivos y negativos.
d) Estmulos llamados reforzadores pasivos y castigo
SELECCIN DE ELEMENTOS
17) Seleccione los filsofos que contribuyeron con sus aportes en el campo de
la Psicologa.
1.- Scrates
2.- Charles Darwin
3.- Platn
4.- Watson
5.- Hipcrates
6.- Descartes
A) 1, 4, 6, 2
B) 4, 6, 3, 2
C) 1, 3, 5, 6
D) 1, 2, 3, 4
19.
Alma-tratado- alma
Mente- estudio- ser
Psiquis- tratado- humano
Alma- tratado- espritu
A. PSICOLOGA SOCIAL
B. PSICOLOGA JURDICA
C. PSICOLOGA MDICA
D. PSICLOGA MILITAR
a)
b)
c)
d)
A-4;B-2;C-1;D-3
A-4;B-3;C-2; D-1
A-3; B-1; C-2;D-4
A-1;B-3;C-2;D-4
20.
Relacione las etapas del Desarrollo Cognitivo descritas
por Piaget
A. Estructura Sensoriomotor
B.
Estructura
Preconceptual
Preoperacional.
C. Estructura de Operaciones Concretas.
D. Estructura de Operaciones Formales.
A.
B.
C.
D.
A-2;
A-4;
A-3;
A-4:
B-4;
B-2;
B-4;
B-3;
C-1;
C-3;
C-2;
C-2;
1)
2)
11- adultez
2- 7 aos
3)
4)
7 11 aos
0 2 aos
D-3
D-1
D-1
D-1
FORMA I
a) John B. Watson
b) Ivn Pavlov
c) William James
d) Wilhem Wundt
18
19
20
21
22
23
1)
2)
3)
4)
11- adultez
2- 7 aos
7 11 aos
0 2 aos
27.
Relaciones las conceptualizaciones empleadas en el
Condicionamiento Operante:
A.
Reforzadores 1) se refiere a la eliminacin en el ambiente de un
Positivos
estmulo desagradable, la cual conduce al aumento
en la probabilidad de que una respuesta precedente
ocurrir en el futuro.
B.
Reforzadores
Negativos
C. Castigo Positivo
D. Castigo Negativo
1.ARISTTELES
2.PLATN
3. SCRATES
a) 1a, 2b, 3c
d) 1c, 2b, 3a
2.- Neurotransmisores
b) Lgico Matemtica
f) Social
c) Emocional
g) Intrapersonal
Naturalista
a) A-B-C-D
b) C-D-F-G
c) C-D-E-F
d) A-B-G-H
d) Personal
h)
Ley de Cierre
Ley de Proximidad
FORMA J
1 La corriente o escuela Psicolgica que
utiliza la
introspeccin, la asociacin libre de ideas y la interpretacin
de los sueos es:
a) Estructuralismo
b) Psicoanlisis
c) Funcionalismo
d) Humanismo
2 Edward Titchener (discpulo de Wundt) desarroll un
enfoque conocido como:
b) Funcionalismo b) Psicoanlisis
c) Conductismo
d)
Estructuralismo
a) E; D; B; A; C
b) A; B; D; E; C
c) E; B; A; D; C
d) C; B; D; A; E
b) Perls
c) Maslow
b) Wund
c) Watson
d) Pavlov
a Gestalt
d) Funcionalismo
b) Cognitivismo
c) Estructuralismo
Hipcrates
d)
Etapas
de
Desarrollo
Cognoscitivo
de
Jean
Piaget
estado de nimo. (
FORMA K
de nimo. (
problemas (
4)
(
b) Lgico Matemtica
c) Espacial
d) Corporal
e) Musical
f) Abstracta
g) Intrapersonal
h) Naturalista
10.
B. Lev Vygotsky
C. Ausubel
a) Thomas Hobbes
Scrates
b) Rene Descartes
c)
D. Watson
Hipcrates
d)
Representantes
A. Gestalt
B. Conductismo
C. Estructuralismo
D. Funcionalismo
E. Psicoanlisis
Corrientes Psicolgicas
1.
2.
3.
4.
5.
Sigmund Freud
Edward Titchener
Max Wertheimer
John Watson
William James
a) A-1,B-3,C-5,D-2, E-4
b) A-4,B-3,C-52,D-5, E-1
E-1
d) A-3,B-1,C-5,D-4, E-2
c) A-3,B-4,C-2,D-5,
d) Abraham
Maslow
14. Las dendritas son Fibras.......... que se ramifican a partir del cuerpo celular y
recogen los mensajes del...........
a) Largas- Exterior
b) Cortas- Exterior
c) Cortas- Interior
d) Largas- Interior
15. La medula espinal est compuesta de haces de axones largos y suaves y est
protegida por:
b) El Crneo
b) Meninges
d) SNC
21
o sensoriales
Segn la Teora de Darwin los organismos mayor adoptados
sobreviven y los menos adaptados desaparecen
22
23
24
25
con
sus
c) A-3; B-4;
2.PLATN
3. SCRATES
b) 1a, 2b, 3c
d) 1c, 2b, 3a
SELECCIN DE ELEMENTOS.
b) a, b, c, f, h
d) hipotlamo
c) a, c, e, f, g
e) Ncleo
f) Mielina
d) a, b, c, g, h
c. Participacin hereditaria
f. Influencia del medio
d) B-D-E-G
FORMA M
2.- Neurotransmisores
1.- Neuronas
4.- Axn
a) 1d,2b,3c,4a
b) 1c, 2d, 3a, 4b
c) 1a, 2b, 3c, 4d
3.- Neurogenesis
c.-Precursores indiferenciados o
preclulas que, pueden dar lugar a
cualquier clula especializada del
cuerpo
a) 1c, 2b, 3a
b) 1a, 2b, 3c
c) 1b, 2c, 3
e) COMPLETAR ESPACIOS
1,3,2,6
4,1,3,2
1,4,5,6
6,3,2,1
D. Lbulo occipital
A)
B)
C)
D)
I.
II.
III.
IV.
V.
2.- La medula espinal est compuesta de haces de axones largos y suaves y est
protegida por:
a) los huesos de las vrtebras
d) el sistema nervioso perifrico
b) el crneo
e) el encfalo
k) COMPLETAR ESPACIOS
3.- El sistema nervioso depende del sistema nervioso.
a) perifrico- central
b) central- somtico
c) somtico- sanguneo
d) central perifrico
MARQUE CON VERDADERO O FALSO SEGN CORRESPONDA
PREGUNTA
El sistema nervioso somtico est compuesto por neuronas
aferentes?
El sistema nervioso autnomo recibe los impulsos del
sistema nervioso perifrico?
El sistema endocrino trabaja en conjunto con el sistema
nervioso central con la conversacin qumica constante?
La glndula tiroides, pncreas, hipfisis, y gnadas, forman
parte del sistema endocrino?
l) SELECCIN DE ELEMENTOS
VERDADER
O
FALSO
A. La gentica
B. Los genes
C. Los cromosomas
D. El ADN
B Implicaciones Sociales
C gentica Conductual
a
b
c
A-2;B-1;C-3
A-1;B-2;C-3
A-3;B-1;C-2