PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Profesor en prctica: Reynaldo Villegas.

Profesor(a) colaborador(a): Pamela Pacheco.
Asignatura: Historia y Geografa

Establecimiento: Liceo Bicentenario Jovina Naranjo Fernndez

Curso: 4 bsico.
Unidad: Los mayas y los aztecas. Su legado cultural en el presente, en las sociedades que habitan los territorios

Tiempo: 90 min.

Fecha: 19 de octubre del 2015.

Actitudes:
- Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y el
crecimiento de la persona.
- Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y
con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.

Objetivo de Aprendizaje:
Describir la civilizacin maya, considerando ubicacin geogrfica, organizacin poltica, actividades econmicas,
formas de cultivo y alimentos, organizacin de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, religin y ritos,
desarrollo de la astronoma y la matemtica, sistemas de escritura, guerras y sacrificios humanos, construcciones,
costumbres y vida cotidiana, entre otros.

antiguamente poblados por ellos.

Objetivo de la clase
Descubrir la sociedad
maya a travs de su
ubicacin geogrfica,
legado
cultural
e
importancia
para
amrica.

Actividades
INICIO
Motivacin
Observan y comentan el legado cultural encontrado por
Coln en el nuevo mundo. Escuchan sus aventuras y
experiencias. (Contextualizacin del concepto de
imperio.) (15 min)
DESARROLLO
Analizan y escriben las caractersticas principales de la
civilizacin Maya, destacando su ubicacin, expansin
territorial,
organizacin
social,
unidad
poltica,
costumbres y religin mostradas en un video.(55 min)
Completan la gua estructural con ayuda del texto del
estudiante.
CIERRE
Reflexionan sobre lo aprendido en base a la preguntaproblema: Qu sucedera si no hubiesen existido los
mayas?
Copian el anlisis en su cuaderno bitcora.
Copian la tarea de investigacin bajo la pregunta Cul
era el rol de la mujer en la civilizacin maya?(20 min)

Recursos
Video
https://www.youtube.com/
watch?v=WevXAwCs100
Texto del estudiante
Gua de trabajo
Cuaderno bitcora.

Indicadores de logro
AAplican
conceptos
relacionados con el tiempo
(pasado,
presente,
futuro,
dcadas, antiguo, moderno,
siglos, perodos, hitos).
BComparan
aspectos
sociales, econmicos, culturales
y polticos entre sociedades y
civilizaciones del pasado y del
presente
para
identificar
continuidades y cambios.
CTrabajan con informacin
sobre el pasado y el presente a
partir de diversas fuentes
dadas.
D- Formulan y responden
preguntas con relacin al
pasado, al presente o al entorno
geogrfico, para profundizar
sobre temas de su inters en
textos y fuentes diversas.

Evaluacin
Lista de cotejo segn
actitudes observadas.
Revisin
bitcora.

diaria

de

Supervisor

Profesor(a) Colaborador(a)

Profesor(a) en Prctica