Liceo Espaol "Cervantes"

PROGRAMACIN ANUAL

6 DE PRIMARIA
CURSO 2014/2015
PROFESOR: NEREA ECHARRI MARCO
IGNACIO GARAU LEFLER
JAVIER GARRIGS YEPES

NIVEL: 6 de PRIMARIA. SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACIN DE CONTENIDOS

PERIODO

Sep

LENGUA CASTELLANA

MATEMTICAS

EVALUACIN INICIAL

EVALUACIN INICIAL
8-10 septiembre
UNIDAD 1
Nmeros naturales.
Operaciones
Los nmeros naturales.
Los nmeros de hasta nueve
cifras.
Valor posicional de las cifras.
La jerarqua de las operaciones.
Expresiones numricas.
Problemas de varias operaciones.
La presencia de los nmeros y las
operaciones en la vida cotidiana.
Los pasos para resolver un
problema.
Acertijos matemticos.
Lectura de Malditas matemticas.
Alicia en el pas de los nmeros.
Inters por la resolucin clara y
ordenada de los problemas y
actividades.

EVALUACIN INICIAL
8-12 septiembre
UNIDAD 1
La funcin de nutricin.
La alimentacin. Dieta sana
(completa y equilibrada)
Nutrientes y su presencia en los
distintos alimentos.
El proceso digestivo. Fases y
aparato digestivo.

(11-23 septiembre)

(15 26 septiembre)

UNIDAD 1
Repaso de contenidos bsicos
El grupo nominal. Palabras y
funciones.
El uso de las maysculas.
Los sufijos.
Los gneros literarios. La
narrativa.
Lectura del texto Hoy, para
comer...
Utilizacin del lxico aprendido en
la lectura.
Comprensin de un texto literario.
Aprecio de la lectura como fuente
de informacin y placer. Lectura
de textos en clase: EL pequeo
Nicols, Cuando Hitler rob el
conejo rosa
Realizacin de textos narrativos:
el peor da las vacaciones.
Inters por la correcta
presentacin de los trabajos.
(8 26 septiembre)

PERIODO

SepOct

LENGUA CASTELLANA
UNIDAD 2
Los demostrativos.
Principios de acentuacin.
Lectura del texto El mayor tesoro.
Utilizacin del lxico aprendido en
la lectura.
Redaccin del comienzo de un

MATEMTICAS
UNIDAD 2
Potencias y Raz Cuadrada
Potencias de base 10.
Expresin polinmica de un
nmero.
Raz cuadrada.
Procesos de solucin de

C. MEDIO

C. MEDIO
UNIDAD 2
La respiracin. Aparato
respiratorio.
La excrecin. Aparato excretor
El aparato circulatorio. Aparato
circulatorio
La sangre y sus componentes

1er Trimestre

ED. PLSTICA Y VISUAL

La composicin de una imagen.
Versin de la composicin de un
bodegn.
Utilizacin de los esquemas
compositivos horizontal y vertical.
Realizacin de un esquema
simtrico a partir de un eje de
simetra.
Composicin de obras con
esquemas compositivos dados.
Tcnicas: dibujo, coloreado y
collage.
Dibujo de la figura humana.
Utilizacin de un esquema para
comprobar las proporciones de la
figura humana.
Representacin de la figura
humana en movimiento.
Dibujo de un retrato de frente, uno
de perfil y otro en tres cuartos con
ayuda de esquemas.
Dibujo de un retrato en tres
cuartos.
Collage de un retrato de perfil.
Cualidades del color: luminosidad,
matiz, tono y saturacin.
Degradacin del color
Diferencia entre armona y
contraste.
Manejo de la acuarela.
Realizacin de dibujos sobre la
celebracin de la Fiesta Nacional
(este ao dedicada a Galicia).

PERIODO

Oct

texto.
Realizacin de textos narrativos:
Mi colegio / escuela ideal.
Lectura y comprensin de un texto
informativo relacionados con
Galicia.
Respeto por la norma ortogrfica.
Aprecio de la lectura como fuente
de informacin y placer: lectura en
clase.
Inters por los textos escritos
como fuente de aprendizaje
La poesa en la cancin de autor.
Autores gallegos.

problemas.
Acertijos matemticos.
Inters por la resolucin clara y
ordenada de los problemas y
actividades.

(29 septiembre- 10 octubre)

(24 septiembre-8 octubre)

LENGUA CASTELLANA

MATEMTICAS

UNIDAD 3
Lectura del texto Hipmenes y
Atalanta.
Los posesivos.
La acentuacin de los diptongos y
triptongos.
Los prefijos.
El teatro. Comprensin de un
texto teatral.
Utilizacin del lxico aprendido en
la lectura.
Redaccin de una cuento con
unos personajes dados.
Aprecio de la lectura como fuente
de informacin y placer: lectura en
clase; biblioteca.
Respeto por la forma ortogrfica.
Inters por la correcta
presentacin de los trabajos.

UNIDAD 3
Nmeros enteros
Los nmeros enteros.
Problemas con nmeros enteros.
La recta entera. Comparacin de
nmeros enteros.
Coordenadas cartesianas.
Solucin de problemas: buscar
datos en varios textos o grficos.
Acertijos matemticos.
Valoracin de la utilidad de los
nmeros enteros en situaciones
de la vida diaria.

(13-24 octubre)

(9 octubre-22 octubre)

Realizacin de postales
navideas.

(29 septiembre 10 octubre)

C. MEDIO
UNIDAD 3
La funcin de relacin.
El sistema nervioso central y
perifrico.
Movimientos voluntarios y
movimientos involuntarios.
La coordinacin interna.

(13 24 octubre)
PERIODO

LENGUA CASTELLANA

MATEMTICAS

C. MEDIO

OctNov

PERIODO

NovDic

UNIDAD 4
Lectura del texto Agndice.
Reconocimiento de los elementos
fundamentales del texto Agndice.
Los numerales y los indefinidos.
La acentuacin de palabras con
hiato.
Preparacin de un guin para una
exposicin oral: programa de
radio.
Relacin de ideas por medio de
conectores.
Comprensin de un texto
informativo.
Confeccin de un folleto sobre un
tema de libre eleccin.
Valoracin y aprecio por los textos
literarios como fuente de
conocimiento de otras culturas.
Uso de un lenguaje no
discriminatorio y respetuoso con
las diferencias.

UNIDAD 4
Mltiplos y divisores
Mltiplos de un nmero.
Mnimo comn mltiplo.
Divisores de un nmero.
Criterios de divisibilidad por 2, 3 y
5.
Divisores de un nmero.
Nmeros primos y compuestos.
Mximo comn divisor.
Tablas para resolver un problema.
Acertijos matemticos.
Valoracin de la utilidad de los
nmeros y sus operaciones en
situaciones cotidianas.

UNIDAD 4
Los caracteres sexuales primarios
y secundarios.
La pubertad.
Las clulas sexuales y la
fecundacin.
Aparato reproductor masculino y
femenino.
El embarazo, el parto y la
lactancia.
La llegada de los brbaros. El arte
visigodo en Espaa.
Los rabes: religin y sociedad.

(3-21 noviembre)

(23 octubre-14 noviembre)

(3 17 noviembre)

LENGUA CASTELLANA

MATEMTICAS

UNIDAD 5
Lectura del texto narrativo
Nostalgia.
Reconocimiento de los elementos
fundamentales del texto Nostalgia
El verbo. Raz y desinencia.
La tilde en los monoslabos.
Aplicacin de las reglas
ortogrficas relativas a la
acentuacin de los monoslabos.
Homonimia y paronimia.
La lrica.
Planificacin y elaboracin de un
artculo de opinin.
Inters por los textos escritos
como fuente de aprendizaje.

UNIDAD 5
ngulos
Unidades de medida de ngulos.
Suma de ngulos.
Resta de ngulos.
ngulos complementarios y
suplementarios.
ngulos de ms de 180o.
Solucin de problemas: hacer un
dibujo geomtrico que represente
el enunciado.
Acertijos matemticos.
Lectura de La selva de los
nmeros.
Cuidado en el manejo de los
instrumentos de dibujo y en la

C. MEDIO
UNIDAD 5
La salud y la enfermedad. Tipos
de enfermedades.
Riesgos para la salud
(enfermedades infeccionas,
alcohol, tabaco, drogas y
accidentes de trfico). La
importancia de la prevencin
(higiene, etc.).
El tratamiento de las
enfermedades.
Al-Andalus: Califato, reinos de
taifas, sociedad, tradiciones,
religin, agricultura, cultura,
ciencias y arte.
Influencia y huella en la

PERIODO

Dic

Valoracin y aprecio de los textos

literarios como recurso de disfrute
personal. Biblioteca de clase.

medicin de ngulos.

Pennsula.

(21 noviembre 5 diciembre)

(17 noviembre-2 diciembre)

(18 noviembre 2 diciembre)

LENGUA CASTELLANA

MATEMTICAS

C. MEDIO

UNIDAD 6
Lectura del texto narrativo Un
nuevo astro.
Reconocimiento de los elementos
fundamentales del texto Un nuevo
astro.
El nmero, la persona, el tiempo y
el modo de las formas verbales.
La acentuacin de los
interrogativos y exclamativos.
Relato de una noticia- Trabajo con
el peridico.
Reconocimiento y uso del estilo
directo y el estilo indirecto.
Localizacin de la informacin en
una pgina web.
Respeto por la norma ortogrfica.
Valoracin de los textos orales
como fuente de informacin.

UNIDAD 6
Fracciones
Fracciones y nmeros mixtos.
Fracciones equivalentes.
Obtencin de fracciones
equivalentes.
Reduccin a comn
denominador.
Comparacin de fracciones.
Solucin de problemas: ensayo y
error.
Acertijos matemticos.
Valoracin de la utilidad de las
fracciones en la vida cotidiana.

UNIDAD 6
Las cargas elctricas. Fuerzas
entre cargas elctricas.
Los imanes y el magnetismo.
Usos del magnetismo.
La corriente elctrica y efectos de
la misma.
Materiales conductores y
aislantes.
Los circuitos elctricos y la red
elctrica.
Realizacin de circuitos elctricos
a partir de un esquema.

(3 19 diciembre)

(3 diciembre-19 diciembre)

(4 diciembre-19 diciembre)

NIVEL: 6 de PRIMARIA.
PERIODO

Ene

PERIODO

EneFeb

SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACIN DE CONTENIDOS

LENGUA CASTELLANA

MATEMTICAS

C. MEDIO

UNIDAD 7
Lectura del texto narrativo El joven
y el caballero.
Reconocimiento de los elementos
fundamentales del texto El joven y
el caballero.
Los tiempos verbales.
Principales normas de uso de la y.
Las siglas y las abreviaturas.
Reconocimiento de las
abreviaturas del diccionario.
Principales recursos literarios.
Planificacin y elaboracin de una
resea.
Valoracin de la escritura como
medio para obtener y reelaborar la
informacin. Textos explicativos
Valoracin y aprecio de los textos
escritos como recurso de disfrute
personal. Lectura en el aula.
Biblioteca de aula y de clase.

UNIDAD 7
Operaciones con fracciones
Suma de fracciones con igual y
con distinto denominador.
Resta de fracciones con igual y
con distinto denominador.
Multiplicacin de fracciones.
Divisin de fracciones.
Problemas con fracciones.
Problemas representando la
situacin.
Acertijos matemticos.

UNIDAD 7
La energa. Tipos de energa y
sus propiedades.
La produccin y transporte de
electricidad. Tipos de centrales
elctricas.
La energa en nuestra sociedad.
Problemas actuales.
Fuentes de energa renovables y
no renovables. Ventajas e
inconvenientes.

(7 20 enero)

(7 enero-20 enero)

(8 - 22 enero)

LENGUA CASTELLANA

MATEMTICAS

UNIDAD 8
Lectura del texto narrativo El
hroe.
Reconocimiento de los elementos
fundamentales del texto El hroe.
Los verbos regulares e
irregulares. Los verbos defectivos.
Diferencias con el italiano.
Principales normas de uso de la b.
Descripcin oral de un lugar.
Organizacin de la informacin en
un escrito.
Identificacin de la informacin
principal en un reportaje

UNIDAD 8
Nmeros decimales.
Operaciones
Suma y resta de nmeros
decimales.
Multiplicacin de nmeros
decimales.
Aproximacin de nmeros
decimales.
Estimacin de sumas, restas y
productos de nmeros decimales.
Solucin de problemas: anticipar
una solucin aproximada.
Acertijos matemticos.

C. MEDIO
UNIDAD 8
Las mquinas y sus usos.
Mquinas mecnicas, trmicas y
para comunicarnos y manejar
informacin.
Las partes de una mquina.
Los operadores mecnicos.
Los avances tcnicos y la
sociedad (modo de trabajar,
transporte, sanidad,
comunicaciones y cultura/ocio).

2 Trimestre

ED. PLSTICA Y VISUAL

Sombreados. Creacin del efecto
de iluminacin con diferentes
intensidades de color.
Volumen de las figuras
geomtricas atendiendo al foco de
luz.
Sombreado como creador de
volumen y realismo en una
imagen.
Superposicin de colores para
crear luz y volumen.
Tcnicas: dibujo, coloreado,
sombreado y collage.
Inicio al dibujo tcnico.
Mediatriz de un segmento.
Bisectriz de un ngulo.
Cuadrado y tringulo inscritos en
una circunferencia.
Planos y escalas.
Planta y alzado de un edificio.
Composicin de figuras
geomtricas complejas.
Tcnicas: dibujo y composicin
tridimensional.
La perspectiva.
Colocacin de elementos en un
dibujo en perspectiva.
Combinacin de diferentes
ambientes en una misma obra.
Fondo ntido.
Fondo difuminado.
Sensacin de cercana y lejana.
Tcnicas: dibujo, coloreado,
collage y difuminado.
Realizacin de actividades
relacionadas con el Carnaval.

PERIODO

Feb

PERIODO

FebMar

periodstico.
Respeto por la norma ortogrfica.
Valoracin de los textos orales
como fuente de informacin.
Preparacin obra teatral.
Preparacin de las coplas
anunciadoras del carnaval del
Liceo.

Valoracin de la utilidad de la
estimacin de operaciones con
decimales en situaciones que solo
precisen un clculo aproximado.

( 21 enero 13 febrero)

(21 enero-3 febrero)

(23 enero 6 febrero)

LENGUA CASTELLANA

MATEMTICAS

UNIDAD 9
Lectura del texto narrativo Voces
nocturnas.
Reconocimiento de los elementos
fundamentales del texto Voces
nocturnas.
Los adverbios, sus clases y sus
funciones.
Principales normas de uso de la v.
Los prstamos y los
extranjerismos.
Principales recursos literarios.
Elaboracin de poemas.
Preparacin obra teatral.

UNIDAD 9
Divisin de nmeros decimales
La divisin de nmeros decimales
y nmeros naturales.
Divisiones en las que se obtienen
cocientes con un nmero
determinado de cifras decimales.
Problemas que incluyan clculos
con nmeros decimales.
Acertijos matemticos.
Inters por conocer y utilizar
nuevas formas de expresin
numrica.

UNIDAD 9
Formas de representacin de la
tierra.
Escala grfica y numrica.
Paralelos y meridianos.
Longitud y latitud.
El planisferio fsico.
Continentes y Ocanos.
El planisferio poltico.
Pases de mundo.

(19 27 febrero)

(4 febrero-23 febrero)

(9-26 febrero)

LENGUA CASTELLANA

MATEMTICAS

UNIDAD 1O
Lectura del texto narrativo El
cactus enamorado.
Reconocimiento de los elementos
fundamentales del texto El cactus
enamorado.
Los enlaces.
Las preposiciones y las
conjunciones. Diferencias con el
italiano.
Principales normas de uso de la
h..
Explicacin oral de un proceso.

UNIDAD 1O
Figuras planas
Bases y alturas de tringulos y
paralelogramos.
Suma de los ngulos de tringulos
y cuadrilteros.
La circunferencia y sus elementos.
El nmero y la longitud de la
circunferencia.
El crculo y las figuras circulares.
Posiciones relativas de rectas y
circunferencias.
Acertijos matemticos.

C. MEDIO

C. MEDIO
UNIDAD 1O
El relieve de Europa.
Principales unidades de relieve
Los ros principales de Europa.

PERIODO

Mar

Identificacin y elaboracin de
datos en un texto informativo.
Sustitucin de palabras de
significado general por otras ms
precisas.
T y usted. Diferencia con el
italiano.
Inters por los textos escritos
como fuente de aprendizaje.
Preparacin obra teatral.

Cuidado y precisin en la
realizacin de construcciones
geomtricas.

(2 13 marzo)

(24 febrero-10 marzo)

(27 febrero 13 marzo)

LENGUA CASTELLANA

MATEMTICAS

C. MEDIO

UNIDAD 11
Lectura del texto narrativo La
alegra de vivir.
Reconocimiento de los elementos
fundamentales del texto La alegra
de vivir.
Los enunciados.
El sujeto y el predicado Estructura
del sujeto.
Principales normas de uso de la j.
Las palabras tab y los
eufemismos.
El anlisis mtrico.
Planificacin y elaboracin de un
trabajo sobre un tema.
Uso de un lenguaje no
discriminatorio y respetuoso con
las diferencias.
Inters por el cuidado y la
presentacin de los textos
escritos.
Preparacin obra teatral

UNIDAD 11
Proporcionalidad y porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes.
Problemas de porcentajes.
Escalas: planos y mapas.
Lectura de
Acertijos matemticos.
Inters por interpretar mapas y
planos para su manejo en
situaciones reales.

UNIDAD 11
La poblacin de Europa.
Caractersticas y su distribucin.
Las actividades econmicas de
Europa por sectores.
La poblacin de Espaa.
Caractersticas y su distribucin.
Las actividades econmicas de
Espaa por sectores.

(16 marzo 31 marzo)

(11 marzo-30 marzo)

(16 marzo 1 abril)

NIVEL: 6 de PRIMARIA. SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACIN DE CONTENIDOS

PERIODO

Abr

PERIODO

LENGUA CASTELLANA

MATEMTICAS

C. MEDIO

UNIDAD 12
Lectura del texto biogrfico Irena
Sendler.
Reconocimiento de los elementos
fundamentales del texto Irena
Sendler.
Las clases de predicados. La
estructura del predicado nominal.
Principales normas de uso de la x.
Participacin en un debate.
Comprensin del testimonio de
una persona. Valoracin y respeto
de las normas que rigen la
interaccin oral.
Uso de conectores para relacionar
ideas contrapuestas.
Escritura de fichas biogrficas.
Inters por el cuidado y la
presentacin de los textos
escritos.
Biblioteca de aula y del Liceo.

UNIDAD 12
Longitud, capacidad, masa y
superficie
Unidades de longitud: relaciones.
Relaciones entre unidades de
capacidad.
Relaciones entre unidades de
masa.
Unidades de superficie.
Relaciones entre unidades de
superficie.
Unidades agrarias.
Solucin de problemas:
representar grficamente la
situacin.
Acertijos matemticos.
Inters por expresar las medidas
en la unidad ms adecuada a la
situacin.

UNIDAD 13
Repaso periodos histricos:
La Prehistoria. Perodos y
primeros artistas.
La Edad Antigua. Celtas, iberos,
pueblos colonizadores e Hispania
romana
La Edad Media en Espaa.
La convivencia de tres culturas:
rabe, juda y cristiana.
Surgimiento de los reinos
cristianos: la Reconquista.
Patrimonio histrico y artstico de
Espaa.

(1-24 abril)
LENGUA CASTELLANA

(31 marzo-21 abril)

(13 27 abril)

MATEMTICAS

C. MEDIO

3er Trimestre

ED. PLSTICA Y VISUAL

Lenguaje visual
Expresin de sentimientos en una
obra de propia creacin
Invencin de signos
convencionales
Mensaje visual objetivo
Expresin de ideas y creacin de
smbolos
Tcnicas: dibujo y coloreado
Las emociones en el arte y el
cmic
Expresin artstica de la amistad
Lneas cinticas
Elaboracin de un cmic
utilizando todos sus elementos
expresivos
Tcnicas: dibujo artstico, collage
y rotulacin
El teatro
Diseo de la escenografa
completa de una escena
Iluminacin de una escena teatral
Creacin de maquillaje artstico
Diseo del vestuario para una
representacin
El cartel de una representacin
Participacin en los talleres

AbrMay

PERIODO

May

UNIDAD 13
Lectura del texto narrativo La
escalera de Alejandro.
Reconocimiento de los elementos
fundamentales del texto La
escalera de Alejandro.
El predicado verbal.
Los complementos del verbo.
Principales normas de uso de la
coma y el punto y coma.
El sentido figurado y el significado
de las expresiones.
Las principales clases de estrofas.
Planificacin y elaboracin de las
instrucciones para realizar un
trabajo.
Inters por los textos escritos
como fuente de aprendizaje.
Respeto por la norma ortogrfica.
Preparacin obra teatral.

UNIDAD 13
rea de figuras planas
rea del rectngulo y del
cuadrado.
rea del rombo.
rea del romboide.
rea del tringulo.
rea de polgonos regulares.
rea del crculo.
rea de una figura plana.
Solucin de problemas: reducir el
problema a otro problema
conocido.
Acertijos matemticos.
Valoracin de la utilidad del
clculo de reas de figuras en
objetos cotidianos.

UNIDAD 12
La Unin Europea en la
actualidad. Creacin y smbolos.
Pases y capitales de la Unin
Europea.
Las instituciones europeas.
Miembros y funcionamiento.
Logros y retos de la Unin
Europea: zona euro, mercado
nico y ventajas de los
ciudadanos europeos.

(27 abril 12 mayo)

LENGUA CASTELLANA
UNIDAD 14
Lectura del texto autobiogrfico
Mis primeros aos.
Reconocimiento de los elementos
fundamentales del texto Mis
primeros aos.
Clases de oraciones.
Principales normas de uso de los
puntos suspensivos.
Exposicin de argumentos para
convencer a alguien.
Reconocimiento de informacin en
un reportaje radiofnico.
Identificacin de la posicin del
narrador. Reconocimiento de
informacin en un texto.
Realizacin de un programa de
radio.

(22 abril-5 mayo)

(28 abril 11 mayo)

MATEMTICAS

C. MEDIO

UNIDAD 14
Cuerpos geomtricos. Volumen
Poliedros. Poliedros regulares.
Volumen con un cubo unidad.
Volumen y capacidad.
Unidades de volumen.
Solucin de problemas: empezar
con problemas ms sencillos.
Acertijos matemticos.
Valoracin del cuidado y el orden
al resolver problemas con cuerpos
geomtricos.

UNIDAD 14
El descubrimiento y colonizacin
de Amrica. Los pueblos
precolombinos y la organizacin
de Amrica.
El imperio hispnico. Reinado de
Carlos I y Felipe II.
La crisis del imperio. La Guerra de
Sucesin y los Borbones.
El siglo de oro espaol.
El iluminismo.

plsticos del Da del Liceo.

Valoracin y respeto por las

normas que rigen la interaccin
oral.
Inters por los textos escritos
como medio de comunicacin de
experiencias.

PERIODO

MayJun

PERIODO

Jun

(12 25 mayo)

(13 27 mayo)
LENGUA CASTELLANA
UNIDAD 15
Lectura del texto teatral El gran
Dante.
Reconocimiento de los elementos
fundamentales del texto El gran
Dante.
El texto y sus caractersticas.
Tipos de textos.
La raya, las comillas y los
parntesis.
Los coloquialismos y los
vulgarismos.
Las principales clases de poemas.
Planificacin y elaboracin de un
cmic.
Planificacin y elaboracin en
grupo de un libro sobre el curso.
Valoracin y aprecio por los textos
escritos como recurso de disfrute
personal.
Inters por los textos escritos
como medio de comunicacin de
experiencias.
Representacin obra teatral.
Preparacin viaje a Espaa
(Valencia)

(6 mayo-20 mayo)
UNIDAD 15
Estadstica
Variables estadsticas.
Frecuencia absoluta y frecuencia
relativa.
Media y moda.
Mediana.
Rango.
Solucin de problemas: hacer un
diagrama de rbol.
Acertijos matemticos.
Disposicin favorable a la
interpretacin de informacin
presentada de forma grfica.
Valoracin de la importancia del
orden en el recuento de datos.

UNIDAD 15
El siglo XIX. La Guerra de la
Independencia, el reinado de
Fernando VII e Isabel II, Primera
Repblica y el reinado de Alfonso
XII.
La dictadura de Primo de Rivera y
la Segunda Repblica.
La Guerra Civil y la dictadura de
Franco.
La transicin y la democracia. La
Constitucin de 1978.
El arte contemporneo en Espaa
Espaa en el siglo XX y el inicio
del siglo XXI.

(29 mayo 17junio)

(21 mayo-5 junio)

(26 mayo 12 junio)

LENGUA CASTELLANA
Repaso general.
(18-19 junio)

MATEMTICAS

MATEMTICAS
Repaso anual
(15 junio-18 junio)

C. MEDIO

C. MEDIO
Repaso anual
(15 junio-18 junio)

ED. PLSTICA Y VISUAL

COMPETENCIAS BSICAS
Competencia lingstica
Se trabaja desde todas las reas de conocimiento y su adquisicin debe capacitar al alumnado para:
Utilizar el lenguaje escrito como instrumento de comunicacin y de desarrollo de la iniciativa personal, mediante la escritura de cuentos, relatos, noticias
Lograr una comunicacin oral eficaz, nombrando y describiendo adecuadamente a personas, objetos, lugares...
Expresar oralmente sus opiniones y saber defenderlas explicndolas correctamente sin interferencias lingsticas italianas
Construir adecuadamente oraciones al hablar y al escribir.
Desarrollar la aficin por la lectura y conseguir hbitos lectores
Superar las interferencias lingsticas de la lengua italiana.
Expresar verbalmente el proceso que se debe seguir para resolver un problema.
Emplear el vocabulario especfico y apropiado para referirse contenidos matemticos.
Leer comprensivamente un enunciado y obtener informacin para responder preguntas y resolver el problema.
Comprender la informacin relevante sobre contenidos matemticos a partir de la lectura de un texto.
Responder a preguntas y argumentar las respuestas apoyndose en sus conocimientos sobre las cuestiones aprendidas.
Explicar el enunciado de los problemas. con sus propias palabras para comprender mejor y facilitar la eleccin del clculo adecuado.
En el rea de Conocimiento del medio se presentan distintos tipos de informacin: textos expositivos, carteles, noticias, folletos, etc., que permiten trabajar la
competencia lectora. Adems, se desarrollan las habilidades de comunicacin oral mediante actividades de intercambio de opiniones sobre diversos temas
(debates, etc.). Adems, hacemos lectura grupal de los textos de estudio.
Desde el rea de Plstica se har hincapi a los alumnos en la importancia de utilizar el lenguaje de forma precisa para expresar las ideas, los sentimientos y
las emociones que les produce la observacin de composiciones artsticas. Los alumnos van a hacer uso de los recursos especficos del rea para expresar
ideas, sentimientos y emociones en sus propias historietas. Asimismo reflexionarn sobre cmo se integra el lenguaje plstico y visual con el lenguaje verbal.
Las puestas en comn y los dilogos en clase sobre lo observado fomentan la expresin verbal, la definicin de objetos, las descripciones, las relaciones y la
conceptualizacin
Competencia matemtica
Se trabaja desde todas las reas de conocimiento y su adquisicin debe capacitar al alumnado para:
Organizar los datos para resolver problemas y hacer los clculos correctamente.
Expresar en forma de problema una situacin de la vida cotidiana y anticipar cul ser el proceso para resolverlo.
Aplicar los conocimientos sobre contenidos matemticos a situaciones de la vida cotidiana.
Comprobar las hiptesis realizando los clculos correspondientes.
Expresar verbalmente el proceso que se debe seguir para resolver un problema.
Resolver problemas aplicando el proceso correcto (eleccin de datos, orden de las operaciones, etc.).
Analizar los datos y las cuestiones que contiene un problema e identificar la estrategia ms adecuada para su resolucin.
Aplicar sus conocimientos sobre operaciones con nmeros a situaciones del entorno.
Aplicar procesos de razonamiento para contestar preguntas relacionadas con temas de la vida cotidiana.
Formular hiptesis sobre los resultados de operaciones equivalentes, verificar dichas hiptesis y explicar el razonamiento que ha seguido para ello.
Reconocer en el entorno situaciones en las que las matemticas tienen presencia.
Utilizar las matemticas como herramienta para comprender y calcular consumos de agua.
Desde Conocimiento del medio, de manera especial en los temas relacionados con las ciencias y con la geografa, se contribuye al desarrollo de la
competencia matemtica proponiendo la interpretacin y la expresin matemtica de los hechos y los fenmenos. En tercer ciclo se trabajan de manera

especial nociones relacionadas con la interpretacin numrica del mundo fsico (la medida del tiempo, la distancia y la velocidad; la introduccin a la medicin
de la materia; y la medida de distintos elementos meteorolgicos) y de la sociedad (demografa y actividades econmicas). Trabajamos con grficas (de
barras, climogramas) y lneas del tiempo, etc.
Desde el rea de Plstica se profundizar en el conocimiento de aspectos espaciales de la realidad mediante la representacin objetiva de las formas.
Con el trabajo propuesto sobre los trazados geomtricos los alumnos utilizarn los conocimientos matemticos que poseen para producir y valorar sus
composiciones. Es una condicin indispensable en los trabajos sobre geometra la exactitud, precisin y claridad, por lo que sus conocimientos matemticos
sobre ordenacin y medida les sern muy tiles. Se llamar la atencin a los alumnos sobre el hecho de que las figuras geomtricas pertenecen al campo de
las Matemticas, pero estn ntimamente ligadas al campo de la expresin plstica, porque los artistas precisan del dibujo geomtrico para elaborar muchas
de sus composiciones. Adems, los elementos geomtricos son imprescindibles para la representacin del entorno.
Competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico
Se trabaja desde todas las reas de conocimiento y su adquisicin debe capacitar al alumnado para:
Ser capaz de explicar cmo funciona el cuerpo humano, con el fin de actuar para prevenir enfermedades y conservar la salud propia y la de los dems.
En tercer ciclo, los alumnos aprendern cmo son y cmo funcionan los principales aparatos y sistemas del cuerpo humano para realizar las funciones vitales.
Adems, conocern algunas enfermedades y reflexionarn sobre la manera de preservar su salud.
Ser capaz de reflexionar crticamente y de manifestar actitudes responsables sobre el medio ambiente.
En este ciclo, el alumno aprender qu es el medio ambiente, qu acciones lo daan y que medidas lo protegen. Tambin ser consciente de su
responsabilidad personal en el cuidado del medio ambiente. Adems, conocer y valorar los Parques Nacionales espaoles.
Ser capaz de aplicar conocimientos cientficos para explicar el mundo fsico y resolver problemas de la vida cotidiana.
En tercer ciclo, el alumno aprender a explicar cmo est constituido nuestro planeta, el Sistema Solar y el Universo. Tambin estudiar nociones bsicas
sobre la materia, la energa, las fuerzas y el movimiento, que le permitirn comprender fenmenos cotidianos. Por otra parte, profundizar su conocimiento
sobre cmo funcionan algunas mquinas simples y complejas.
Ser capaz de explicar con criterios cientficos el funcionamiento de los seres vivos y su interaccin con el medio natural y con los seres humanos.
Durante el tercer ciclo, el alumno aprender a identificar y a clasificar las plantas segn criterios cientficos. Adems, el alumno comprender la organizacin
celular de los seres vivos, reconocer seres de los cinco reinos y podr explicar las relaciones bsicas que existen entre los componentes de un ecosistema.
Ser capaz de comprender las caractersticas de los paisajes y de distintos entornos para valorar su diversidad y para orientarse en el espacio.
En este ciclo, los alumnos aprendern a reconocer cmo son los elementos del paisaje: relieve, ros, vegetacin y climas de la Comunidad Autnoma, de
Espaa y de Europa. Tambin aprendern a interpretar los elementos bsicos de un mapa de relieve y a localizar puntos en el planisferio.
En nuestro entorno existen formas naturales y artificiales que estn compuestas por lneas. Desde el rea de Plstica la observacin de los objetos y la
identificacin del tipo de lneas que los componen constituye un recurso muy til para el alumno a la hora de representar lo que le rodea. As, para dibujar un
edificio se utilizarn lneas verticales y rectas, y para dibujar las olas del mar se usarn lneas curvas y onduladas.
Se llamar la atencin a los alumnos sobre el hecho de que en la naturaleza y en el entorno se encuentran muchos objetos y elementos que se pueden
utilizar en las realizaciones plsticas.
Los alumnos van a observar la realidad que les rodea para poder representarla con fidelidad y detalle. Este conocimiento de la realidad es muy amplio y al
alumno aprender a seleccionar lo que necesita en cada momento
Tratamiento de la informacin y competencia digital
Se trabaja desde todas las reas de conocimiento y su adquisicin debe capacitar al alumnado para:
Obtener los datos de un problema de distintos soportes: textual, grfico, etc., y expresar dichos datos en lenguaje matemtico.
Integrar la informacin que le proporcionan las imgenes, los grficos y los textos para responder a preguntas.
Transformar textos informativos en expresiones matemticas.

El rea de Conocimiento del Medio contribuye al tratamiento de la informacin a travs de mltiples actividades de observacin y descripcin de la realidad, al
igual que de registro y clasificacin de informacin en distintos formatos: tablas, fichas, escritos, etc. Para facilitar el resumen de ideas claves, familiarizarse
con el manejo de las TICs y mejorar su capacidad de expresin oral, los alumnos realizarn presentaciones Power Point, especialmente para los temas
relacionados con la Historia. Estas presentaciones sern expuestas, posteriormente, en clase (en gran grupo).
En el rea de Plstica se utilizarn programas informticos que permitan manipular fotografas y transformar imgenes con una finalidad expresiva.
Con la realizacin de las actividades los alumnos pondrn en prctica su creatividad a la vez que sern precisos y rigurosos.
La unin de las tecnologas de la informacin y la educacin visual y plstica supone poner a disposicin de los alumnos que estn inmersos en la cultura
visual una herramienta ms que tiene por objeto facilitar la comunicacin a travs de imgenes con una estructura visual estticamente correcta.
Competencia cultural y artstica
Se trabaja desde todas las reas de conocimiento y su adquisicin debe capacitar al alumnado para:
Desarrollar la aficin por la lectura y conseguir hbitos lectores.
Valorar la claridad de la representacin grfica y su esttica.
Reconocer el valor de la proporcionalidad geomtrica y la escala utilizadas en distintas representaciones artsticas.
Desde el rea de Conocimiento del medio se favorece el conocimiento y la valoracin de expresiones culturales de otras sociedades y de otros momentos
histricos. Adems, se contribuye al desarrollo de esta competencia, en la medida en que la observacin sistemtica de fotografas e ilustraciones forma parte
de las habilidades propias de la educacin artstica. En el rea de Conocimiento del medio tambin se realizan diversas actividades de creacin plstica y se
promueve el desarrollo de esta competencia a travs de una cuidadosa seleccin, desde la perspectiva esttica, de las ilustraciones y las fotografas.
En el rea de Plstica los alumnos descubrirn diferentes formas de representar texturas en la observacin de obras de autores famosos, lo que ampliar sus
conocimientos sobre diferentes cdigos artsticos.. Los alumnos van a ampliar sus conocimientos sobre diferentes recursos que utilizan los artistas para
representar el espacio en sus composiciones. Acostumbrar a los alumnos a observar y analizar sus propias producciones y las de los otros. Realizar
descripciones sobre los diferentes trabajos de los compaeros y fomentar la crtica positiva hacia los trabajos propios y los de los otros. La observacin y el
anlisis de obras abstractas harn que el alumno reflexione sobre las posibilidades expresivas de las formas geomtricas. Tambin van a ser capaces de
expresarse a travs de la imagen y a experimentar con distintas tcnicas plsticas y visuales.

Competencia social y ciudadana

Se trabaja desde todas las reas de conocimiento y su adquisicin debe capacitar al alumnado para:
Preguntar y decir normas de manera adecuada con el fin de hablar bien en pblico y desarrollar la competencia social y ciudadana.
Hablar en pblico.
Hacer una entrevista.
Comprender mejor la realidad a travs de la observacin grficos, tablas, paneles
En el rea de Conocimiento del Medio se estudiar la organizacin poltica de Espaa y de la Unin Europea as como datos bsicos sobre las actividades
econmicas, la poblacin y las instituciones de Espaa y de Europa. Los alumnos aprendern a reconocer los rasgos de cada etapa histrica y a explicar su
evolucin. Igualmente reflexionarn sobre la importancia de las leyes y de las instituciones autonmicas, estatales y europeas, aprendiendo adems a
ponerse en el lugar de otras personas que viven situaciones conflictivas y sugerirn formas de resolver conflictos.
En Plstica los alumnos tendrn que construir imgenes para transmitir una determinada informacin visual adecuada a unos cdigos aceptados socialmente
para compartirla con el resto de sus compaeros.
Competencia para aprender a aprender

Se trabaja desde todas las reas de conocimiento y su adquisicin debe capacitar al alumnado para:
Tomar conciencia de lo que se sabe y lo que no.
Tener inters y motivacin por aprender.
Comprobar las respuestas para valorar la veracidad de los clculos y las operaciones realizadas.
Ser consciente de que sus conocimientos previos sobre contenidos matemticos, resultan tiles para aprender nuevos conceptos.
Abordar clculos mentales cada vez ms complejos con inters y seguridad crecientes.
En el rea de Conocimiento del Medio se trabajan diferentes tcnicas para seleccionar, organizar, interpretar y memorizar informacin. Adems, se propone
una secuenciacin cuidadosa de las actividades de aprendizaje y se ofrecen abundantes resmenes y distintos tipos de grficos y de organizadores grficos.
En Plstica se animar a los alumnos a desarrollar estrategias de planificacin, previsin de recursos y orden en los procesos de trabajo, as como a tomar
decisiones de manera autnoma ante las dificultades. Con las actividades propuestas los alumnos van a llevar a cabo tareas de experimentacin creativa que
van a implicar la toma de conciencia de las propias capacidades y recursos as como la aceptacin de los propios errores como instrumentos de mejora.
Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional
Se trabaja desde todas las reas de conocimiento y su adquisicin debe capacitar al alumnado para:
Utilizar el lenguaje, tanto el oral como el escrito, como instrumento de comunicacin y desarrollar la iniciativa personal.
Hablar en pblico.
Argumentar a favor y en contra sobre un texto relacionado con temas de actualidad o tratados en otras reas.
Esforzarse por realizar las actividades de forma autnoma.
Buscar referencias en sus conocimientos sobre operaciones matemticas para utilizarlas en el clculo mental.
Involucrarse de forma activa y mantener una actitud positiva ante los nuevos contenidos.
Tener iniciativa para elegir el clculo y mostrar autonoma en la eleccin del procedimiento a seguir.
Apreciar sus posibilidades y saber sacar partido a sus conocimientos e imaginacin al enfrentarse a situaciones problemticas.
En Conocimiento del medio, las mltiples actividades de aplicacin de conocimientos y de solucin de problemas de la vida diaria promueven el desarrollo de
esta competencia. Igualmente, la forma como estn redactados los textos y las actividades permite que los alumnos realicen su trabajo de forma autnoma.
En Plstica se fomentar el carcter ldico de la creacin artstica. Hay que invitar a los alumnos a ser creativos para darle a sus composiciones una
personalidad propia. Se animar a los alumnos a que participen y aporten opiniones en los ejercicios colectivos de observacin y anlisis de imgenes.
La realizacin de las actividades va a propiciar que los alumnos experimenten, sean creativos, investiguen con los materiales y van a fomentar tambin su
autocrtica ante los trabajos realizados por s mismos y por los compaeros.

CRITERIOS DE EVALUACIN

1er Trimestre

LENGUA CASTELLANA

MATEMTICAS

C. MEDIO

ED. PLSTICA Y VISUAL

Lee con la pronunciacin y

entonacin adecuadas, interpretando
el contenido global del texto.
Sabe responder preguntas orales
sobre el significado de un texto.
Sabe buscar palabras en un
diccionario.

Comprende cmo se forman los

nmeros en el sistema decimal de
numeracin.
Conoce los nueve primeros rdenes
de unidades y aplica las
equivalencias entre ellos.
Lee, escribe, descompone, compara

Conoce los procesos y aparatos que

intervienen en la funcin de nutricin.
Conoce los distintos tipos de
nutrientes que contienen los
alimentos, as como las
caractersticas de una dieta sana.
Conoce los rganos del aparato

Utiliza la composicin para versionar

una obra de Picasso
Utiliza el eje de simetra para crear
una obra.
Recorta y pega con precisin.
Realiza una obra propia.
Realiza un collage con material

Crea palabras derivadas a partir de

primitivas. Forma palabras derivadas
con prefijos de lugar y de negacin.
Aplica correctamente las reglas de la
acentuacin. Acenta: diptongos e
hiatos, palabras compuestas,
palabras interrogativas y
exclamativas.
Usa adecuadamente las maysculas.
Define los tipos de nombres y saber
diferenciarlos.
Identifica determinantes y sabe
utilizarlos.
Utiliza los adjetivos en sus tres
grados.
Identifica los pronombres y
diferenciarlos en su uso de los
determinantes.
Identifica y conjuga verbos regulares,
irregulares y defectivos.
Emplea los el modo y los tiempos
verbales correctamente en el
lenguaje oral y escrito.
Usa correctamente las estructuras
lingsticas castellanas en
contraposicin a italianismos.
Identifica sinnimos y antnimos.
Reconoce los gneros literarios y sus
caractersticas.
Distingue el sentido literal y figurado
de un texto.
Ordena la estructura de un texto.
Reconoce las caractersticas de un
texto teatral.
Reconoce diferentes tipos de textos
narrativos.
Escribe textos evitando repeticiones.
Usa conectores.
Escribe un cuento corto siguiendo el
esquema narrativo.
Escribe palabras de diferentes
campos semnticos.

y ordena nmeros de hasta nueve

cifras.
Realiza clculos para resolver grupos
de tres o ms operaciones
combinadas aplicando la jerarqua
correcta.
Compara estrategias de clculo y
expresa las conclusiones que
obtiene.
Relaciona una potencia con la
operacin que representa y con
situaciones del entorno.
Lee, escribe y resuelve potencias.
Opera con potencias.
Comprende la relacin entre las
potencias de base 10 y la expresin
polinmica de un nmero.
Identifica el clculo de la media
aritmtica en diferentes situaciones
de la vida cotidiana.
Utiliza los nmeros enteros en
situaciones cotidianas.
Reconoce los grficos como fuente
de informacin.
Representa un punto a partir de sus
coordenadas.
Calcula los mltiplos y divisores de
un nmero.
Reconoce si un nmero es mltiplo o
divisor de otro.
Sabe qu es un nmero primo y lo
diferencia de un nmero compuesto.
Maneja correctamente las
equivalencias entre las unidades del
sistema sexagesimal.
Sabe cules son las unidades de
medida de los ngulos.
Lee y calcula la medida de distintos
ngulos y los dibuja.
Realiza las actividades con
progresiva autonoma.
Adquiere progresiva soltura y

digestivo, as como los conceptos de

bolo alimenticio, quimo y quilo.
Comprende y explica cmo se llevan
a cabo el proceso digestivo: la
digestin, la absorcin de los
nutrientes y la eliminacin de las
sustancias de desecho.
Explica los riesgos que supone el
consumo de alcohol, tabaco y
drogas, as como los accidentes de
trfico.
Conoce los principales hbitos
relacionados con la higiene para
prevenir infecciones.
Conoce el tratamiento y prevencin
de algunas enfermedades: vacunas,
antibiticos, ciruga y trasplante de
rganos.
Conoce la llegada de los brbaros a
Espaa y el arte visigodo en Espaa.
Conoce la religin y sociedad del
pueblo rabe en Espaa.

reciclado para versionar una obra.

Aprecia la proporcin en la figura
humana con movimiento y sin
movimiento.
Utiliza el esquema como herramienta
para realizar dibujos de la figura
humana.
Maneja el crculo cromtico como
ayuda para distinguir diferentes
matices de color.
Experimenta con las mezclas de
color y razona que stas generan
una menor saturacin.
Maneja las cualidades del color en
sus creaciones.

Escribe dilogos en estilo directo e

indirecto.
Prepara un trabajo en equipo.
Expresa oralmente una experiencia
vivida, describe situaciones o
personajes.

seguridad en las actividades de

clculo mental.
Muestra inters por relacionar
lenguajes diferentes (lenguaje escrito
u oral, lenguaje matemtico, lenguaje
grfico).
Se expresa con correccin en
castellano, sin interferencias y
utilizando el vocabulario matemtico
adecuado.
Reconoce la presencia de las
matemticas en todos los mbitos de
su entorno.
Comprende el proceso de solucin
de problemas de dos o ms
operaciones.
Resuelve problemas aplicando el
proceso ms adecuado a cada
situacin.
Plantea problemas sobre situaciones
conocidas con coherencia entre los
enunciados y los resultados que
espera obtener.

CRITERIOS DE EVALUACIN

2 Trimestre

LENGUA CASTELLANA

MATEMTICAS

C. MEDIO

ED. PLSTICA Y VISUAL

Explica oralmente el funcionamiento

de un objeto.
Sabe responder preguntas orales
sobre el significado de un texto.
Argumenta a favor y en contra sobre
el tema tratado a partir de textos
diversos
Utiliza correctamente la g y j.
Usa correctamente la ll e y.
Usa correctamente la b y la v.
Aplica correctamente las reglas de la
h.

Representa situaciones de la vida

diaria utilizando fracciones.
Compara y ordena fracciones.
Conoce y aplica los procedimientos
matemticos que permiten
comprobar la equivalencia entre dos
fracciones.
Suma, resta, multiplica y divide
fracciones.
Representa situaciones de la vida
diaria utilizando fracciones.
Conoce la importancia de la posicin

Explica qu es la energa, cules son

sus propiedades y sus principales
tipos (mecnica, sonora, luminosa,
calorfica o trmica, elctrica, qumica
y nuclear).
Explica cmo se produce la
electricidad en los distintos tipos de
centrales elctricas (hidroelctricas,
elicas, trmicas, nucleares, solares
trmicas y solares fotovoltaicas) y
cmo se transporta.
Explica cmo se produce el

Crea volumen mediante la

superposicin de colores.
Reconoce la luminosidad y los tonos
de color en las formas geomtricas.
Crea volumen con las sombras.
Maneja adecuadamente los tiles de
dibujo tcnico.
Traza adecuadamente la mediatriz y
la bisectriz de un segmento.
Traza figuras geomtricas sencillas
inscritas en una circunferencia.
Se orienta usando planos de

Usa los signos de puntuacin en los

escritos punto, coma, punto y coma,
puntos suspensivos y dos puntos.
Reconoce y clasifica adverbios segn
su significado
Analiza el tiempo, modo y voz de los
verbos.
Identifica preposiciones,
conjunciones y las respectivas
locuciones.
Comprende y reconoce los
prstamos lingsticos.
Reconoce abreviaturas y siglas.
Comprende e interpreta los datos del
envase de un producto.
Usa correctamente las estructuras
lingsticas castellanas en
contraposicin a italianismos.
Escribe un texto con estructura
cronolgica.
Escribe y realiza una entrevista.
Interpreta un anuncio publicitario y lo
analiza crticamente.
Reconoce las secciones de un
peridico.
Escribe cartas al director de un
peridico, del Liceo...
Identifica el significado de frases
hechas.

de las cifras y de la coma.

Calcula sumas , restas,
multiplicaciones y divisiones de
nmeros decimales.
Estima sumas, restas y productos de
nmeros decimales.
Identifica situaciones cotidianas
donde aparecen y se opera con
nmeros decimales.
Expresa una fraccin en forma de
nmero decimal.
Distingue, clasifica y traza los
tringulos segn sus ngulos en
rectngulos, acutngulos y
obtusngulos utilizando los
instrumentos adecuados.
Sabe calcular la amplitud de un
ngulo conociendo los restantes
ngulos del tringulo o cuadriltero.
Distingue y traza la circunferencia y
sus elementos.
Calcula la longitud de una
circunferencia conociendo su
dimetro o radio
Resuelve problemas representando
grficamente el enunciado.
Comprende el proceso para la
resolucin de un problema y lo
aplica.
Se esfuerza por practicar y ejercitar
la resolucin de problemas utilizando
diversas estrategias.
Elige la estrategia ms adecuada
para la solucin de un determinado
problema.
Aplica los conocimientos adquiridos
al clculo mental.
Automatiza estrategias de clculo
mental en multiplicaciones.
Muestra inters por relacionar
lenguajes diferentes (lenguaje
escrito, oral, lenguaje matemtico,

calentamiento global (efecto

invernadero) y describe otros
problemas relacionados con la
energa (agotamiento de recursos,
lluvia cida y residuos radiactivos).
Defiende con argumentos las
ventajas y desventajas de las
distintas fuentes de energa (carbn y
petrleo, energa nuclear, energa
solar, biomasa y biocombustibles,
energa hidroelctrica y energa
elica).
Elabora informes siguiendo de forma
ordenada y clara, utilizando soporte
papel y herramientas digitales, previa
bsqueda de informacin de
diferentes fuentes (libros,
enciclopedias, internet, etc.),
siguiendo un plan de trabajo y
expresando conclusiones.
Seala la aportacin de algunos de
avances de la ciencia y la
investigacin en la sociedad,
fundamentalmente en los campos del
transporte, el trabajo, la sanidad, las
comunicaciones y la cultura y el ocio.
Conoce las caractersticas de las
distintas representaciones de la
Tierra (globo terrqueo y
planisferios), as como la diferencia
entre planisferio fsico y poltico.
Conoce los distintos tipos de escala
(grfica y numrica) y es capaz de
interpretarlas en un mapa.
Sabe localizar puntos de la Tierra
empleando los paralelos y
meridianos (latitud y longitud).
Localiza en el planisferio los distintos
continentes, ocanos y principales
unidades de relieve.
Localiza las principales unidades de
relieve de Europa

situacin.
Identifica la perspectiva lineal.
Realiza un collage dando sensacin
de profundidad.
Crea obras aplicando los
conocimientos adquiridos.

grfico).
Se esfuerza por expresar los
procesos utilizando el lenguaje
apropiado y sin italianismos.

Conoce y localiza en mapas los

principales ros de Europa,
sealando a qu vertiente
pertenecen.
Conoce el surgimiento de los reinos
cristianos: la Reconquista.

CRITERIOS DE EVALUACIN
LENGUA CASTELLANA
Lee correctamente en voz alta con
entonacin y ritmo comprendiendo el
texto.
Sabe responder preguntas orales
sobre el significado de un texto.
Es capaz de participar en una
representacin teatral aprendiendo
su papel y los fundamentos bsicos
de la interpretacin.
Distingue entre el uso de la s y de la
x.
Conoce el uso de las comillas y de
los parntesis.
Acenta correctamente los textos de
produccin propia.
Analiza el sujeto y el predicado de
una oracin.
Sabe hacer concordar el sujeto y el
predicado, usa correctamente el
tiempo y modo de los verbos en el
lenguaje oral y escrito.
Analizar los diferentes predicados.
Reconocer los atributos.
Usa los signos de puntuacin en los
escritos: punto, coma, punto y coma,
puntos suspensivos, guin y dos
puntos.
Conoce el concepto de palabra tab
y de eufemismo.

MATEMTICAS
Elabora y completa tablas de
proporcionalidad.
Lee, escribe y calcula porcentajes.
Aplica el concepto de porcentaje en
distintos contextos.
Reconoce e identifica la escala
grfica de un mapa.
Utiliza el valor de las escalas
aplicadas a situaciones de la vida
cotidiana.
Sabe qu operaciones han de
realizarse para pasar de una unidad
determinada a otra.
Comprende la relacin entre las
diferentes unidades.
Identifica situaciones de la vida
cotidiana en las que se utilizan
unidades de medida.
Halla el rea de diversas figuras
planas, regulares e irregulares.
Realiza los clculos necesarios y
representa los resultados obtenidos
en un grfico de sectores.
Reconoce cuerpos geomtricos y
calcula su volumen.
Conoce y aplica la relacin entre
volumen y capacidad.
Automatiza estrategias de clculo
mental en sumas y restas con

3er Trimestre

C. MEDIO

ED. PLSTICA Y VISUAL

Define los conceptos de natalidad,

esperanza de vida, crecimiento
natural (positivo y negativo),
inmigracin, emigracin, densidad de
poblacin, poblacin activa,
poblacin parada, poblacin ocupada
y tasa de paro.
Identifica y explica el envejecimiento
de la poblacin como caracterstica
de la poblacin europea y espaola.
Identifica los rasgos relevantes de los
sectores primario, secundario y
terciario en Europa y en Espaa, as
como las actividades caractersticas
de cada sector (agricultura, pesca,
ganadera, explotacin forestal;
industria de base, de bienes de
equipo, de bienes de consumo,
construccin; comercio, transporte,
turismo y servicios)
Realiza una pequea investigacin
sobre la evolucin de la tasa de paro,
empleando grficas de evolucin y
los recursos digitales (power point e
internet).
Localiza en el mapa los pases de la
Unin Europea, as como de otros
pases relevantes de Europa,
indicando sus capitales.

Identifica el contraste de color de una

obra.
Representa con smbolos sus ideas y
vivencias.
Usa tcnicas plsticas para transmitir
mensajes visuales.
Maneja el color, las formas y las
expresiones faciales como medio
para transmitir sentimientos y
emociones.
Utiliza las lneas cinticas en sus
ilustraciones para crear movimiento y
direccionalidad.
Dibuja un cmic con una secuencia
lgica.
Calca, recorta y pega papel de
colores para formar un personaje de
cmic.
Ilumina una escena de forma
adecuada.
Pone inters en la creacin de textos
teatrales
Realiza un collage con criterio
esttico.

Conoce el concepto de frase hecha y

de sentido figurado.
Usa correctamente las estructuras
lingsticas castellanas en
contraposicin a italianismos.
Recita con entonacin un poema.
Mide los versos de un poema (rima
asonante y consonante).
Analiza las estrofas de un soneto.
Escribe poemas.
Escribe una biografa.
Escribe textos usando enlaces y
conectores.
Escribe un cuento en el que utilice
descripcin, narracin y dilogos.

nmeros decimales.
Pone en prctica diversas estrategias
para sumar y restar nmeros
naturales y nmeros decimales.
Reconoce e identifica variables
estadsticas.
Calcula la media, moda, mediana y
rango de un conjunto de datos.
Comprende los enunciados de los
problemas.
Inventa y expresa oralmente y con
correccin enunciados.
Sigue un proceso inverso para
resolver los problemas.
Soluciona problemas aplicando las
relaciones entre unidades de
longitud, masa, capacidad y
superficie.
Se esfuerza por practicar la
resolucin de problemas utilizando
diversas estrategias.
Inventa un problema similar a otros
que ha resuelto.
Se aplica para hallar todas las
posibles soluciones a un problema
con orden y rigor.

Sabe qu es la Unin Europea, el

proceso de su creacin, sus objetivos
polticos y econmicos, sus smbolos,
la zona euro y los derechos y
deberes de los ciudadanos europeos.
Conoce las instituciones europeas (el
Parlamento, el Consejo de la Unin
Europea, la Comisin Europea, el
Tribunal de Justicia, el Tribunal de
Cuentas y el Banco Central
Europeo), indicando los miembros
que lo forman, su sede y sus
principales funciones.
Sabe la cronologa de la Prehistoria
(Paleoltico, Neoltico y Edad de los
Metales), la Edad Antigua y la Edad
Media de la Pennsula.
Conoce las caractersticas
principales de las formas de vida y
producciones artsticas de la
Prehistoria en la Pennsula.
Describe la configuracin de la
pennsula durante los comienzos de
la Edad Antigua: celtas e iberos,
reino de Tartessos y los pueblos
colonizadores (fenicios, griegos y
cartagineses).
Explica los motivos y el proceso de
creacin de la Hispania romana y lo
que signific la romanizacin.
Explica el al-ndalus, desde su
creacin y evolucin poltica de alndalus, hasta su final, as como el
avance de los reinos cristianos
peninsulares.
Describe el descubrimiento de
Amrica, las principales culturas
precolombinas y la organizacin
social y territorial de Amrica.
Explica todo lo sucedido durante los
reinados de Carlos I y Felipe II:
llegada al trono, forma de gobierno,

revueltas y guerras.
Conoce y explica cmo sucede la
fragmentacin del imperio hispnico,
la Guerra de Sucesin, la llegada al
trono de los Borbones y el final de la
Edad Moderna.
Explica la guerra de la Independencia
y la relaciona con el principio de la
Edad Contempornea en Espaa:
comienzo, bandos enfrentados
(grupos polticos), Constitucin de
Cdiz y fin de la misma.
Conoce la evolucin de Espaa
desde el reinado de Fernando VII
hasta el reinado de Alfonso XIII.
Explica la Guerra Civil: motivos de la
misma, bandos enfrentados y sus
consecuencias (Dictadura de
Franco).
Explica en qu consiste y cmo tiene
lugar la transicin hacia la
democracia, destacando la
importancia de la Constitucin de
1978.
Conoce la situacin de Espaa en el
siglo XX y el inicio del siglo XXI.
Identifica los principales estilos
artsticos surgidos desde la
Prehistoria hasta la Edad
Contempornea.

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

LENGUA CASTELLANA
Observacin directa
Seguimiento cotidiano.
Diarios de clase.
Tablas con tems concretos:
actitudes, deberes, relaciones,
comportamiento.
Manejo del diccionario.
Uso de la biblioteca de aula.
(lectura en clase).
Uso de la biblioteca del
Centro.
Pruebas orales
Interpelaciones cotidianas
Cuestionarios
Exposiciones preparadas.
Exposicin de libros ledos.
Lecturas colectivas.
Textos comentados.
Pruebas escritas
Pruebas objetivas.
Escritura de textos diversos.
Desarrollo de temas especficos.
Dictados.
Revisin de tareas.
Deberes cotidianos.
Actitudes
Diarios de clase.
Cuadernos de seguimiento.
Colaboracin en trabajos
grupales.
Libros ledos.

MATEMTICAS
Observacin directa:
Seguimiento cotidiano
Diarios de clase
Tablas con tems concretos:
actitudes, deberes, relaciones y
comportamiento.

C. MEDIO

ED. PLSTICA Y VISUAL

Observacin directa
Seguimiento cotidiano
Diarios de clase

Observacin directa
Seguimiento cotidiano de los
trabajos.

Pruebas orales
Interpelaciones
cotidianas
Cuestionarios
Exposiciones
Preparadas

Valoracin cualitativa del trabajo del

alumno.

Pruebas orales:
Interpelaciones cotidianas
Exposiciones preparadas
Clculo mental
Trabajos grupales sobre medicin, Pruebas escritas
cuerpos geomtricos,
Pruebas objetivas
estadstica,
Reproduccin de
grficos
Pruebas escritas:
Desarrollo de temas
Pruebas objetivas
Especficos
Resolucin de problemas
Acertijos matemticos
Revisin de tareas
Clculo y operatividad
Deberes cotidianos
Desarrollo de temas especficos
Cuadernos de trabajo
sobre grficos
Realizacin de Mapas
Diseos de geometra
Conceptuales.
Revisin de tareas y deberes
cotidianos
Actitudes
Cuaderno de trabajo
Diarios de clase
Cuadernos de
Actitudes
seguimiento
Diarios de clase
Colaboracin en
Hojas de seguimiento
trabajos grupales
Colaboracin en trabajos grupales
Inters y participacin
activa con materiales
Co-evaluacin y autoevaluacin.
para el aula.
Participacin activa en
las actividades
organizadas por el
centro y relacionadas con los
contenidos.

Participacin activa en las actividades

relacionadas con las celebraciones
institucionales.
Revisin de tareas
Deberes cotidianos
Actitudes
Inters y esfuerzo
Colaboracin en
trabajos grupales
Aseo y orden en la
presentacin de los
trabajos.

CRITERIOS DE CALIFICACIN
LENGUA CASTELLANA
Expresin oral: 30%
Expresin escrita: 30%
Lectura: 10%
Conceptos: 20%
Trabajo y actitud: 10%

MATEMTICAS
Expresin y comprensin: 10%
Resolucin de problemas: 30%
Operaciones: 25%
Conceptos: 15%
Trabajo: 10%
Actitud: 10%

C. MEDIO

ED. PLSTICA Y VISUAL

Expresin oral: 20%

TRABAJOS: 60%
Comprensin y expresin escita: 20% CUIDADO MATERIAL:20%
Investigaciones: 20%
ACTITUD: 20%
Conceptos: 20%
Trabajo: 10%
Actitud: 10%

METODOLOGA
LENGUA CASTELLANA
Los principios en los que debemos basar nuestra actuacin son:
Metodologa activa y participativa que posibilite la integracin activa de los alumnos en la dinmica general del aula y en la adquisicin y configuracin de
los aprendizajes.
Participacin, en la medida de sus posibilidades, en partes del diseo y desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje.
Se partir de los intereses, demandas, necesidades y expectativas de los alumnos. Tambin ser importante arbitrar dinmicas que fomenten el trabajo
en grupo: taller de teatro, lectura y comentario de libros, bsqueda de informacin.
Se favorecer la autonoma en el aprendizaje, desarrollando en el alumnado estrategias que le ayuden a resolver problemas de la vida cotidiana, fomentando
la autonoma, el esfuerzo y la responsabilidad.
Utilizacin de un lenguaje sencillo, claro y estructurado en la presentacin de los nuevos contenidos. Gradacin de las actividades.
nfasis en los procedimientos y tcnicas de aprendizaje, que incluyen una reflexin sobre los contenidos objeto de estudio y una revisin final.
Se dedicar especial atencin a la lectura y al fomento de hbitos lectores. Semanalmente los alumnos acudirn una hora a la biblioteca para retirar
libremente libros y pelculas. Se dedicar al menos una hora semanal a la lectura en clase siguiendo diversos formatos (lectura del profesor, lectura conjunta,
silenciosa...).
Con periodicidad se redactarn escritos de diversa tipologa (segn lo establecido en el programa lingstica). Se elaborarn diferentes escritos a lo largo del
curso utilizando varios formatos y tcnicas para la organizacin y exposicin de ideas.
Se prepararn exposiciones orales sobre diversos temas.
Se fomentar el uso del diccionario de forma habitual en la clase.
MATEMTICAS
Se emplear una metodologa activa y participativa. Se parte de los conocimientos previos del alumno, analizando qu vamos a aprender y qu vamos a
aprender a hacer.
Explicacin de los conceptos nuevos y trabajo con los alumnos para asimilar y automatizar procesos.

Se har un trabajo semanal de operaciones mentales y resolucin de acertijos matemticos, buscando cada uno sus propias estrategias y potenciando la
reflexin, la deduccin, el razonamiento lgico y abstracto y la capacidad de concentracin y atencin.
Trabajo sistemtico para la resolucin de problemas individualmente, en pareja o en pequeo grupo. Deben servir para su aplicacin a la vida cotidiana.
Tendremos como referente continuo las competencias bsicas en la planificacin de las actividades.
Se pondr atencin al razonamiento, la reflexin, la bsqueda de soluciones personales y la asimilacin y automatizacin del uso del lenguaje matemtico.
Potenciar la explicacin oral por parte del alumno de las actividades que realiza en la pizarra. Aplicacin de los criterios de calificacin de la expresin oral
establecidos en el programa lingstico del Liceo.
Introduccin de cada tema con una lectura relativa al tema a tratar o a la historia de las matemticas.
Se promover la autoevaluacin y coevaluacin del alumnado.
Se orientar al alumnado para acercarlo a la metodologa empleada en Secundaria, aclarando conceptos que le sern de utilidad en la etapa futura.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Partir de la evaluacin inicial de sus conocimientos previos.
Asegurar aprendizajes constructivos y significativos.
Diagnosticando los conocimientos previos que posee.
Conectando e integrando los contenidos y estrategias previos con los nuevos por vivir y por aprender. El alumnado, con lo que sabe y gracias a la
manera como el profesor o la profesora le presentan la informacin, reorganiza su conocimiento entrando en nuevas dimensiones, transfiriendo ese
conocimiento a otras situaciones, descubriendo los principios y los procesos que lo explican, mejorando su capacidad organizativa comprensiva para
otras experiencias, ideas, valores y procesos de pensamiento que va a adquirir dentro y fuera del aula.
Motivar adecuadamente.
Creando situaciones que conecten con sus intereses y expectativas, partiendo de sus propias experiencias.
Propiciando un clima de comunicacin, cooperacin y armona en las relaciones.
Despertando una motivacin intrnseca que potencie el gusto por aprender, especialmente a travs de una atribucin causal positiva, tanto del
profesorado como del propio alumnado.
Favorecer el aprendizaje autnomo y activo.
Analizar los esquemas previos de conocimiento.
Asegurando que se poseen los requisitos bsicos para poder abordar el siguiente nuevo aprendizaje.
Reforzando los conceptos previos ms dbiles y sensibles.
Fomentar la zona de desarrollo potencial en la adquisicin de los nuevos conocimientos
La metodologa en esta rea y en este ciclo estar condicionada, en cierta parte, por el empleo del libro de texto. De esta forma, se realizarn lecturas,
subrayados, explicaciones sobre el texto de cada unidad y realizacin de mapas conceptuales; se enviarn ejercicios para realizarse en casa; se preguntar
lo explicado en la sesin anterior y se corregirn en gran grupo los ejercicios realizados en casa.
No obstante, en todo momento se pretender romper con esta tendencia, de tal forma que algunos das se dedicarn a la realizacin de trabajos en grupos
cooperativos para la realizacin de presentaciones Power Point para los temas de Historia (que posteriormente debern de presentarse en gran grupo), para
la preparacin de Torneos sobre Geografa, etc.
De igual modo, se dar posibilidad a que los propios alumnos se preparen y expliquen parte de los contenidos de la Unidad.
Tambin se procurar vivenciar y experimentar los contenidos trabajados, mediante sencillos experimentos, maquetas, etc.
LENGUAJE PLSTICO Y VISUAL
Anlisis de obras artsticas de distintos formatos y autores.
Utilizacin de tcnicas y materiales diversos.
Potenciacin de la creatividad personal.

RECURSOS DIDCTICOS
Gua didctica de las diferentes reas 6.
Fichas de refuerzo de la unidad.
Ficha de ampliacin de la unidad.
Recursos para la evaluacin.
Lminas de aula.
Actividades y recursos digitales para PDI.
Banco de actividades para el desarrollo de las competencias (documento compartido).
Calculadora, vasos medidores, reglas, comps, cuerpos geomtricos, pesos.
Diccionario escolar.
Biblioteca de aula.
Biblioteca del Liceo.
Mapas conceptuales.

MATERIALES DEL ALUMNADO

Libro del alumno de 6.
Cuaderno de trabajo del alumno para cada materia.
Calculadora, vasos medidores, reglas, comps, cuerpos geomtricos, pesos
Diccionario escolar.
Agenda.
Documentos u otros materiales entregados por el profesorado.

PLAN LECTOR
Segn el Programa Lingstico aprobado el curso 2012-13, la lectura ha de tener en todas las reas una especial consideracin, por lo que ha de dedicrsele
un tratamiento especfico y un tiempo adecuado. En este sentido juega un papel muy importante el uso de la biblioteca del centro (visita semanal para el
prstamos de libros), de aula, as como las actividades de dinamizacin de la lectura que se realizan.
El principal propsito del plan de lectura es formar lectores competentes, que adquieran las capacidades necesarias que les permita seguir aprendiendo a lo
largo de la vida.
La lectura debe servir para disfrutar, aprender e informarse, por lo que se llevarn a cabo una serie de estrategias comunes que se pueden aplicar en las
distintas reas y niveles:
Trabajar las estrategias de comprensin de textos de distintas tipologas segn lo especificado en el documento creado el curso 2013-14.
Establecer tiempos dedicados a la lectura dirigida en todas las reas (texto inicial de la unidad del libro).
Utilizacin de mapas conceptuales, esquemas, resmenes, etc.
Autoevaluacin del grado de comprensin de un texto.
Utilizacin de planes lectores en cada ciclo: recomendaciones de libros por parte de los alumnos y de los profesores.

Presentacin de libros en clase y entre clases.

Juegos y concursos sobre libros de lectura.
Trabajo con las portadas, murales relacionados con la lectura, etc.
Hora semanal de lectura programada.
Intercambio de libros entre compaeros.
Lectura en voz alta de fragmentos literarios.
Escucha activa de lecturas realizadas por el profesorado.
Recitacin de textos poticos.
Lectura colectiva de libros.
Lectura de textos en diferentes formatos (papel o digital)
Escritura de adivinanzas sobre la trama, personajes, ancdotas, etc.
Bsqueda informacin en libros, enciclopedias, webs...
Dramatizar escenas.
Concurso literario en las tres lenguas: italiano, castellano e ingls

PROYECTOS DE CLASE PARA EL CURSO

Participacin en el concurso literario junto con el alumnado de 5 curso. Se trabajan libros en castellano, italiano e ingls.
Participacin en el proyecto solidario del liceo.
Participacin en cualquier otro proyecto que se considere de inters para el grupo. Teatro en el aula.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

PRIMER TRIMESTRE:
Celebracin de la Fiesta Nacional: Galicia.
Celebracin de la Constitucin.
Visita al Museo de Villa Giulia.
Fiesta de Navidad.

SEGUNDO TRIMESTRE:
Teatro en ingls.
Carnaval. Coplas anunciadoras.

TERCER TRIMESTRE:
Taller de msica en el Liceo.
Celebracin del da del Liceo: 23 de abril
Viaje de fin de etapa: Valencia

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LA PROGRAMACIN

Segn el protocolo establecido para la etapa y a travs del documento del centro sobre evaluacin de procesos de enseanza y aprendizaje.