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Diseo y Diagramacin
ZONACUARIO, Comunicacin con Responsabilidad Social
CORRECCIN DE ESTILO: Paulina Rodriguez
FOES
Ave. Naciones Unidas 377 y
Ave. Los Shyris. Piso 3
Tel.: (593) 2 292 2151 / 145
http://www.retorural.com
Quito Ecuador 2009
Presentacin
Reto Rural ha demostrado que la formacin profesional, con enfoque de
competencias, es una adecuada estrategia de desarrollo humano y mejoramiento
de la empleabilidad de la poblacin. Sus acciones se orientan a mejorar la
autoestima, los talentos, las capacidades y competencias de los grupos vulnerables
con el fin de que mejoren su calidad de vida, que puedan encontrar trabajo estable
y bien remunerado o construir sus propias soluciones de empleo
Durante tres aos, el proyecto se ejecut en las provincias de Cotopaxi,Tungurahua
y Chimborazo con el apoyo de los Consejos Provinciales y la participacin activa
de diversas instituciones pblicas y privadas, seleccionadas mediante concurso,
lo que permiti disear y validar participativamente distintas modalidades de
formacin, para que respondan con pertinencia, a las necesidades del mercado
ocupacional, a las expectativas de la poblacin participante y a la dinmica del
desarrollo local.
Actualmente, los aprendizajes de Reto Rural son un referente para la ejecucin del
Programa Piloto de Capacitacin y Formacin Profesional de Grupos de Atencin
Prioritaria, bajo la conduccin del Programa Socio Empleo, del Ministerio de
Coordinacin de Desarrollo Social.
El Programa Piloto promueve la participacin de nuevos actores pblicos y
privados de diferentes provincias y regiones del pas, el desarrollo y validacin
de nuevas modalidades de formacin profesional y apoya a las instituciones
para que ejecuten la formacin profesional bajo un enfoque de competencias
laborales y estndares de calidad.
Es deseable la participacin activa de los gobiernos locales, de las instituciones
sociales, de la empresa privada y de las organizaciones comunitarias en la ejecucin
de los programas de formacin profesional con el objeto de que se creen nuevas
oportunidades de empleo y el autoempleo para las poblaciones tradicionalmente
excluidas y que los programas respondan a las demandas productivas y se
articulen con los procesos de desarrollo econmico territorial.
El perfil profesional basado en el enfoque de competencias y el currculo de la
modalidad que se entregan en esta publicacin, son dos herramientas bsicas para
la rplica de las modalidades. Adicionalmente, se dispone de otras herramientas
metodolgicas que abordan temas tales como: formacin de formadores, gestin
institucional, gestin financiera, gestin social y gestin empresarial, para que las
instituciones mejoren sus capacidades al ejecutar la formacin profesional.
Susana Araujo Grijalva
Coordinadora
Proyecto Reto Rural
CONSERVACIN DE PRODUCTOS
DEL MAR
Qu es un perfil profesional?
Es el instrumento que describe las competencias y capacidades que son requeridas
para el desempeo de una ocupacin u oficio. Debe basarse en las necesidades
del mercado.
Los perfiles profesionales son un referente bsico para el diseo de programas de
formacin basados en un enfoque de competencias.
Su estructura consta de los siguientes componentes:
De esta forma:
La competencia general y unidades de competencia se convierten
en el objetivo general y objetivos especficos del currculo
Las unidades de competencia se traducen en mdulos de
formacin
Cada mdulo es una unidad formativa, cuyos elementos estn relacionados entre
s con el fin de conseguir un objetivo coherente de aprendizaje.
Los mdulos se clasifican en:
Mdulos asociados a una unidad de competencia.
Estructura de Currculo
Nombre
Refrigerado y
congelado
No horas
presenciales
80
No horas a
distancia
Total de horas
20
100
La malla curricular indica la secuencia y orden en que van a ser ejecutados los
mdulos que componen la modalidad
La programacin del mdulo en unidades de trabajo debe ser considerada por el
equipo de facilitadores como una necesidad de organizacin de la labor docente
para conseguir mayor calidad y eficiencia.
La unidad de trabajo incluye un conjunto de actividades de enseanza aprendizaje
y evaluacin, cuyo objetivo es generar aprendizajes especficos para lograr que
los y las participantes adquieran las capacidades u objetivos programados. Por lo
general, existe una relacin organizativa del mdulo en unidades de trabajo. Esta
relacin es una secuencia del proceso de interaprendizaje.
Cada unidad de trabajo debe ser organizada de acuerdo al tipo y nivel educativo de
los participantes (jvenes, adultos o mujeres ), los recursos disponibles (espacios,
equipos), y el entorno socio econmico y productivo del centro de formacin. El
nmero de horas se adaptar a las circunstancias antes mencionadas.
Reto Rural utiliza el siguiente modelo de plan de unidad de trabajo para uso de los
facilitadores de las diferentes modalidades
10
PERFIL
PROFESIONAL
TCNICO O TCNICA
EN PROCESAMIENTO
Y CONSERVACIN DE
PRODUCTOS DEL MAR,
Unidades de competencia
RELACIN DE UNIDADES DE
COMPETENCIA
PERFIL PROFESIONAL:
TCNICO O TCNICA EN PROCESAMIENTO Y
CONSERVACIN DE PRODUCTOS DEL MAR
(Nivel 1)
COMPETENCIA GENERAL
13
Elementos de competencia
UNIDAD DE COMPETENCIA 1
14
UNIDAD DE COMPETENCIA 2
1.1.
2.1.
1.2.
2.2.
1.3.
2.3.
1.4.
2.4.
1.5.
2.5.
2.6.
15
Elementos de competencia
UNIDAD DE COMPETENCIA 3
3.1.
16
UNIDAD DE COMPETENCIA 4
4.2.
4.3.
3.2.
3.3.
4.4.
3.4.
4.5.
3.5.
4.6.
3.6.
4.7.
4.8.
4.9.
17
ELEMENTOS DE COMPETENCIAS Y
CRITERIOS DE DESEMPENO
1.1. Preparar las condiciones de trabajo, realizando
el aseo personal, limpiando y desinfectando el rea
de trabajo, mquinas y herramientas a utilizar,
aplicando correctamente los productos de limpieza y la
indumentaria de proteccin adecuada.
18
UC1
19
A. CAPACIDADES FUNDAMENTALES
20
UC1
ESPECIFICACIONES DE
CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES
B. CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES
Manipulacin y conservacin de la materia prima: Especies. Tipo
de especies. Caractersticas. Anlisis organolptico de frescura. Anlisis
fsicos y qumicos de frescura. Formas de presentacin: entero, filetes.
Formas de preservacin de la materia prima.
21
UC2
ELEMENTOS DE COMPETENCIAS Y
CRITERIOS DE DESEMPENO
2.1. Preparar las condiciones de trabajo, procediendo al aseo
personal, limpiando y desinfectando el rea de trabajo y la
maquinaria a utilizar, aplicando correctamente los productos
de limpieza y la indumentaria de proteccin adecuada.
22
23
24
UC2
25
ESPECIFICACIONES DE
CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES
A. CAPACIDADES FUNDAMENTALES
ELEMENTOS DE COMPETENCIAS Y
CRITERIOS DE DESEMPENO
3.1. Preparar las condiciones de trabajo, procediendo
al aseo personal, limpiando y desinfectando el rea de
trabajo y la maquinaria a utilizar, aplicando correctamente
los productos de limpieza y la indumentaria de proteccin
adecuada.
26
B. CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES
UC3
27
28
UC3
29
A. CAPACIDADES FUNDAMENTALES
B. CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES
30
UC3
31
ELEMENTOS DE COMPETENCIA Y
CRITERIO DE DESEMPEO
32
UC4
33
34
UC4
35
36
UC4
37
ESPECIFICACIONES DE
CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES
A. CAPACIDADES FUNDAMENTALES
B. CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES
Manipulado y conservacin de la materia prima: Especies. Tipo de
especies. Caractersticas. Anlisis organolptico de frescura. Anlisis fsicos
y qumicos de frescura. Formas de preservacin de la materia prima.
Procesamiento de conservas de pescado: Lneas de enlatado
de pescado: crudo y cocido. Formas de presentacin y corte: entero,
medallones, colas, slido, grated, lomitos, filetes, etc. Equipos de enlatado:
manejo de pozas de recepcin; cortadoras, llenadoras, cocinadores,
adicionadores de lquido de gobierno, lavadores. Manejo de envases de
conservas de pescado. Proceso de sellado. Equipos. Operaciones de sellado.
Proceso de esterilizado. Equipos. Operaciones de esterilizado. Control de
calidad: anlisis fsico y organolptico de conservas de pescado.
38
Estructura
Modular del
Currculo
B. ENUNCIADO GENERAL
DEL CURRCULO
ASOCIADO AL PERFIL
PROFESIONAL DE TCNICO
EN PROCESAMIENTO
Y CONSERVACIN DE
PRODUCTOS DEL MAR,
Nivel 1
Mdulo
Objetivo general
Realizar las labores de conservacin y procesamiento de
productos del mar. Realizar el proceso de refrigerado y
congelado de pescados, pescado seco y salado y pescado
ahumado.
Contenidos:
a. Procedimientos
1. Preparar las condiciones de trabajo, realizando el aseo personal,
utilizando el equipo de proteccin personal necesario, limpiando y
desinfectando el rea de trabajo y la maquinaria a utilizar, aplicando
correctamente los productos de limpieza.
Objetivo especficos
Realizar el proceso de refrigerado o congelado.
Realizar el proceso de salado, seco y seco-salado.
b. Conocimientos
Manipulacin y conservacin de la materia prima: Especies. Tipo
de especies. Caractersticas. Anlisis organolptico de frescura. Anlisis
fsicos y qumicos de frescura. Formas de presentacin: entero, filetes.
Formas de preservacin de la materia prima.
Refrigeracin: Definicin y conceptos generales. Equipos y materiales
de refrigeracin. Hielo. Tipos de hielo. Caractersticas. Refrigeracin a
bordo y en tierra. Control de calidad: anlisis fsico y organolptico del
pescado refrigerado.
Congelacin: Definicin y conceptos generales. Mtodos de
congelacin: rpida y lenta. Tipos de congelamiento: bloques, glaceado,
IQF, bandejas. Equipos de congelamiento. Control de calidad: anlisis
fsico y organolptico de pescado congelado.
41
Mdulo
c. Actitudes y valores
Mdulo 2:
Objetivo:
Contenidos:
a. Procedimientos
1. Preparar las condiciones de trabajo, procediendo al aseo personal,
limpiando y desinfectando el rea de trabajo y la maquinaria a utilizar,
aplicando correctamente los productos de limpieza y la indumentaria
de proteccin adecuada.
b. Conocimientos
Manipulado y conservacin de la materia prima: Especies. Tipo de
especies. Caractersticas. Anlisis organolptico de frescura. Anlisis fsicos
y qumicos de frescura. Formas de presentacin: entero, filetes, corte
sechurano, corte mariposa. Formas de preservacin de la materia prima.
Procesamiento de pescado salado y seco: Definicin y conceptos
generales.Tipo de salado y secado. Preservacin. Sal.Tipos de sal. Productos
secos, salados, seco-salados. Equipos de salado y secado de pescado:
salinmetros, termmetros, manejo de secadores artificiales. Control de
calidad: anlisis fsico y organolptico del pescado seco y salado.
42
43
Mdulo
c. Actitudes y valores
Mdulo 3:
Objetivo:
PESCADO AHUMADO
Ejecutar el proceso de ahumado.
Contenidos:
a. Procedimientos
1. Preparar las condiciones de trabajo, procediendo al aseo personal,
limpiando y desinfectando el rea de trabajo y la maquinaria a utilizar,
aplicando correctamente los productos de limpieza y la indumentaria
de proteccin adecuada.
Duracin: 45 horas
b. Conocimientos
Manipulado y conservacin de la materia prima: Especies. Tipo de
especies. Caractersticas. Anlisis organolptico de frescura. Anlisis fsicos
y qumicos de frescura. Formas de presentacin: entero, filetes, corte
sechurano, corte mariposa. Formas de preservacin de la materia prima.
Procesamiento de pescado ahumado: Definicin y conceptos generales.
Tipo de ahumados. Caliente, fro, humo lquido. Preservacin del pescado
ahumado. Manejo de equipos ahumadores: tradicionales y modernos.
Control de calidad: anlisis fsico y organolptico del pescado ahumado.
44
45
Mdulo
c. Actitudes y valores
Duracin: 45 horas
Mdulo 4:
Objetivo:
Contenidos:
a. Procedimientos
1. Preparar las condiciones de trabajo, procediendo al aseo personal,
limpiando y desinfectando el rea de trabajo y la maquinaria a utilizar,
aplicando correctamente los productos de limpieza y la indumentaria
de proteccin adecuada.
46
47
RESMEN DE MDULOS
b. Conocimientos
Manipulado y conservacin de la materia prima: Especies. Tipo de
especies. Caractersticas. Anlisis organolptico de frescura. Anlisis fsicos
y qumicos de frescura. Formas de preservacin de la materia prima.
Procesamiento de conservas de pescado: Fases de enlatado de pescado:
crudo y cocido. Formas de presentacin y corte: entero, medallones,
colas, slido, grated, lomitos, filetes, etc. Equipos de enlatado: manejo de
pozas de recepcin; cortadoras, llenadoras, cocinadores, adicionadores
de lquido de gobierno, lavadores. Manejo de envases de conservas de
pescado. Proceso de sellado. Equipos. Operaciones de sellado. Proceso
de esterilizado. Equipos. Operaciones de esterilizado. Control de calidad:
anlisis fsico y organolptico de conservas de pescado.
c. Actitudes y valores
48
Refrigerado y congelado
80
20
100
40
20
60
Pescado ahumado
40
20
60
Conser vas de
produ ctos del mar
80
20
100
60
20
80
Desarrollo personal
40
20
60
60
20
60
10
30
320
420
120
860
A. RECURSOS
A.1. Humanos
1. Refrigerado y congelado
Profesional
tcnico
Ingeniero en alimento s
Profesional
tcnico
Ingeniero en alimento s
3. Pescado ahumado
Profesional
tcnico
Ingeniero en alimento s
4. Conser vas de
produ ctos del mar
Profesional
tcnico
Ingeniero en alimento s
Administrador
de empresa s
Ingeniero en alimento s
6. Desarrollo personal
Psicologa
Doctor en Psicologa
Sistemas
Leyes
Dr. En Jurisprudencia
Formacin
pro fesional
Tcnico en procesamiento de
produ ctos del mar
49
A.2. Infraestructura
50
1 Laboratorio de computacin.