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Programa Ahora
Universidad del Este
SOSC 258
TCNICAS DE INVESTIGACIN EN LAS CIENCIAS
SOCIALES
2009
TABLA DE CONTENIDO
INFORMACIN DEL CURSO ........................................................................................ 5
TALLER UNO ............................................................................................................... 10
TALLER DOS ............................................................................................................... 13
TALLER TRES ............................................................................................................. 16
TALLER CUATRO ........................................................................................................ 19
TALLER CINCO............................................................................................................ 22
TALLER SEIS ............................................................................................................... 25
TALLER SIETE ............................................................................................................. 28
TALLER OCHO ............................................................................................................ 31
ANEJOS ....................................................................................................................... 33
ANEJO A ...................................................................................................................... 34
REFLEXIN
ANEJO B ...................................................................................................................... 35
EJERCICIO ROMPEHIELO
ANEJO C ...................................................................................................................... 36
REFLEXIN
ANEJO D ...................................................................................................................... 37
RUBRICA PARA EVALUAR BORRADORES DE LA INVESTIGACION
ANEJO E ...................................................................................................................... 38
LISTADO DE LUGARES SUGERIDOS PARA ACTIVIDAD EXTERNA
ANEJO F ....................................................................................................................... 39
EJERCICIO REFLEXIVO
ANEJO G ...................................................................................................................... 40
ESQUEMA PARA ACTIVIDAD DEL NOTICIERO
ANEJO H ...................................................................................................................... 41
TABLA COMPARATIVA DE CONCEPTOS
ANEJO I ........................................................................................................................ 42
SOSC 258 Tcnicas de Investigacin en las Ciencia Sociales
3
EJERCICIO REFLEXIVO
ANEJO J ...................................................................................................................... 43
HOJA DE AUTOEVALUACIN DEL ESTUDIANTE
ANEJO K ...................................................................................................................... 44
RBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS
ANEJO L ....................................................................................................................... 46
RBRICA PARA EVALUAR LA PARTICIPACIN EN CLASE
ANEJO M ...................................................................................................................... 47
RBRICA EVALUACIN PORTAFOLIO
Codificacin:
SOSC 258
Duracin:
8 semanas
Pre-requisito:
SOSC 250
Descripcin:
El curso est diseado para iniciar al estudiante en las tcnicas de investigacin
aplicadas a las Ciencias Sociales. Se enfatiza el desarrollo de destrezas de redaccin
de propsitos, formulacin de hiptesis, recoleccin y anlisis de datos y aplicacin de
hallazgos y conclusiones.
Objetivos Generales
Al finalizar el curso, el estudiante:
1. Reconocer las distintas etapas del mtodo de investigacin cientfica.
2. Se concienciar de la importancia de la investigacin social cientfica como
metodologa e instrumento fundamental en la generacin de conocimientos
tericos y prcticos aplicables a su profesin.
3. Reconocer y se familiarizarn con las diferentes tcnicas de investigacin
social y la utilidad de adecuarlos al problema, el ambiente, los sujetos, las
necesidades y el momento particular que se enfoca la investigacin.
4. Valorizar la importancia de la investigacin sistemtica, controlada, emprica y
crtica en la solucin de problemas micro y macro sistmicos.
5. Reconocer el valor de la disciplina cientfica necesaria como principio bsico en
la bsqueda de la verdad y de la cuidadosa ponderacin de alternativas en la
solucin de problemas.
6. Analizar los diseos metodolgicos, tcnicas y estrategias de recoleccin y
anlisis de datos en el ejercicio de investigacin social cientfica.
7. Internalizar los principios y valores ticos y morales propios de la investigacin.
8. Valorizar la disciplina cientfica como principio bsico en la bsqueda de la
verdad.
Textos y Bibliografa
Hernndez Sampieri, R., Fernndez Collado, C., Baptista Lucio, P. (2006).Metodologa
de la Investigacin (4ta Edicin). Mxico: McGraw - Hill.
Direcciones Electrnicas
Bibliotecas del Sistema
Universidad del Turabo
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/
Universidad del Este
http://www.suagm.edu/suagm/une2/portal_de_biblioteca/
Universidad Metropolitana
http://www.suagm.edu/SUAGM/m1/html/webvoy.htm
Evaluacin
Asistencia, puntualidad y participacin: Se evaluarn las actividades realizadas durante
los talleres, y la participacin activa del estudiante en el proceso, tanto individual como
grupal. Esto requiere la preparacin del estudiante con el material asignado ante de
cada taller. La asistencia a los talleres ser determinante en la evaluacin final del
estudiante. El valor correspondiente a dicho criterio es de 65 puntos equivalente al 16%
de la nota final del curso. Se incluye la rbrica a utilizarse en la evaluacin de dicha
tarea.
Trabajo de Investigacin (Informe Final Escrito): El estudiante realizar un trabajo
de investigacin de un tema de relevancia social seleccionado. Se recomienda realizar
dicho ejercicio de manera grupal (aunque la evaluacin ser
individual). El mismo
consistir del producto final del trabajo realizado por etapas durante los talleres. El
mismo constituir la evaluacin final del curso y tendr un valor de 80 puntos,
correspondiente a un 20% de la nota final del curso. Se incluye la rbrica a utilizarse en
la evaluacin de dicha tarea.
Informe oral de los resultados de la investigacin realizada: El estudiante realizar
una presentacin oral (en grupo) de la investigacin. Durante la misma har nfasis en
los aspectos ms relevantes de dicha investigacin. Tales como el problema
investigado, hiptesis propuesta, marco terico utilizado, poblacin investigada, mtodo
de
recoleccin
de
datos
utilizado,
resultados
obtenidos,
conclusiones
Taller uno
Objetivos especficos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Identificar los pasos a seguir en la transformacin de ideas en datos empricos.
2. Establecer los enfoques existentes dentro del proceso de investigacin.
3. Diferenciar entre los enfoques existentes dentro de la investigacin o estudios.
4. Argumentar sobre ideas e inquietudes propias y relevantes a las diversas
disciplinas de las ciencias sociales que sern objeto de investigacin.
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Qu es el mtodo cientfico?
http://newton.cnice.mec.es/3eso/mcientifico/index.htm
El mtodo cientfico
http://www.molwick.com/es/metodos-cientificos/index.html#top
Mtodo cientfico
http://www.visionlearning.com
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones:
1. Leer el material relacionado al mtodo cientfico y lo definir conceptualmente.
2. Identificar los pasos dentro del mtodo cientfico y definir los mismos
utilizando las referencias disponibles.
3. Realice una reflexin escrita en un mnimo de dos pginas sobre la pertinencia
de la investigacin y el ejercicio de las profesiones aliadas en las ciencias
sociales. (Anejo A)
SOSC 258 Tcnicas de Investigacin en las Ciencia Sociales
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Taller dos
Objetivos especficos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Problematizar una idea o inquietud relacionada a un rea especfica de las
ciencias sociales.
2. Evaluar la importancia del valor terico y los aspectos prcticos del problema a
investigar.
3. Establecer los objetivos que guiarn la investigacin.
4. Formular las preguntas de investigacin que acompaarn el estudio.
5. Justificar contundentemente la realizacin de su investigacin.
6. Fundamentar la viabilidad de la realizacin de su investigacin.
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Resolver problemas con el mtodo cientfico
http://www.studygs.net
Cmo resolver problemas?
http://www.unlu.edu.ar
Para resolver problemas paso a paso
http://healthwrights.org/books/APLS/aps_chapt17.pdf
Resolver problemas con el mtodo cientfico
http://guiasparaestudiantes.blogspot.com
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones:
1. Definir conceptualmente los siguientes trminos:
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a. Consecuencias de la investigacin
b. Criterios para evaluar una investigacin
c. Enfoque cualitativo
d. Enfoque cuantitativo
e. Justificacin de la investigacin
f. Objetivos de la investigacin
g. Planteamiento del problema
h. Preguntas de investigacin
i.
Viabilidad de la investigacin
de
los
estudiantes
relacionados
sus
problemas
de
puntos
de
los
cuales
desea
obtener
informacin.(Anejo F)
d. Deber entregar el mismo antes de concluda la clase.
mayor
Taller tres
Objetivos especficos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Definir conceptualmente lo que es el marco terico de la investigacin social
cientfica.
2. Identificar el marco terico como la base que respalda y fundamenta la
investigacin.
3. Reconocer la importancia de la construccin de un buen marco terico.
4. Definir el proceso de revisin de literatura como parte integral de la
construccin del marco terico.
5. Emplear el ejercicio de actividades de deteccin, obtencin, consulta,
extraccin y recopilacin de la informacin de inters como parte de la revisin
de literatura y reconocer el momento particular en que se enfoca la
investigacin.
6. Construir un marco terico utilizando datos recopilados del proceso de revisin
de literatura.
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Qu es un marco terico?
http://www.unm.edu/~devalenz/index.html
Marco Terico
http://www.tareaescolar.net
El marco terico y la revisin de literatura
http://ponce.inter.edu/cai/reserva/lvera/MARCO_TEORICO.pdf
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j.
Generalizacin emprica
k. Marco terico
l.
Revisin de literatura
m. Teora
2. El estudiante realizar una revisin de literatura inicial sobre el tema
seleccionado para su investigacin. Entregar un escrito en borrador donde
exponga de manera directa la Teora que respaldar su investigacin y por que
escogi la misma.
3. El estudiante se preparar para su primer exmen terico relacionado al anlisis,
manejo y aplicacin de los conceptos discutidos en clase hasta el momento.
4. El estudiante entregar una bibliografa preliminar que contenga un mnimo de
12 fichas bibliogrficas, de las cuales por lo menos 5 deben ser electrnicas
(www). Utilizar el formato APA para la redaccin de las mismas.
Actividades
1. El facilitador iniciar la clase utilizando como punto de partida los hallazgos del
ejercicio final de reflexin del taller anterior. Se dialogar solo de los puntos
donde el estudiante deseaba obtener ms informacin.
2. Se dividir el grupo en subgrupos de trabajo.
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Taller cuatro
Objetivos especficos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Identificar los alcances de estudios que tiene la investigacin social.
2. Seleccionar el alcance que tendr la investigacin a realizar, tanto micro como
macro sistmica.
3. Definir conceptualmente lo que es una hiptesis dentro del proceso de
investigacin.
4. Formular posibles explicaciones al problema social propuesto en su
investigacin.
5. Identificar las variables o trminos includas en la hiptesis propuesta para la
investigacin.
6. Diferenciar entre la conceptualizacin y operacionalizacin de los trminos o
variables identificados en la hiptesis propuesta para la investigacin.
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Metodologa de la Investigacin Social
http://www.cnep.org.mx
Variables
http://www.socialresearchmethods.net
Definiciones de Variables
http://ponce.inter.edu/cai/reserva/lvera/DEFINICIONES_VARIABLES.pdf
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones:
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g. Variable dependiente
b. Estudios descriptivos
h. Variable independiente
c. Estudios correlacionales
i.
d. Estudios explicativos
e. Hiptesis
Definicin
conceptual
constitutiva
j.
Definicin operacional
f. Variables
2. El estudiante realizar un ejercicio donde redacte el tipo de estudio que est
realizando y por qu.
3. El estudiante disear por lo menos dos hiptesis correspondientes a su
problema de investigacin.
4. Identificar las variables o conceptos contenidos dentro de las hiptesis
propuestas.
5. Las tareas contenidas en los tres puntos anteriores debern ser preparadas a
manera de borrador para ser entregadas al facilitador y discutidas en clase para
las recomendaciones correspondientes.
Actividades
1. El facilitador iniciar el taller aclarando las dudas expuestas en la actividad final
del taller anterior. Utilizar como recurso a los mismos estudiantes identificados
segn el ejercicio mencionado.
2. El facilitador iniciar la discusin de los conceptos asignados.
3. Se organizarn los estudiantes en grupos de trabajo segn los temas de
investigacin desarrollados.
4. Se distribuirn los conceptos asignados y se establecern las caractersticas
ms importantes de dichos conceptos.
5. Utilizando un esquema de tipo comparativo los estudiantes detallarn, con la
ayuda del facilitador, las caractersticas ms distintivas de cada uno de los
conceptos. (Anejo H)
6. Dicha informacin ser analizada de manera crtica utilizando como ejemplos los
datos suministrados por los estudiantes de acuerdo a sus respectivos estudios
en desarrollo.
7. Se realizarn observaciones y recomendaciones de acuerdo a los ejemplos
discutidos en clase.
Assessment
1. El estudiante reflexionar utilizando el Anejo C.
2. Entregar el mismo antes de finalizado el taller.
Taller cinco
Objetivos especficos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Definir conceptualmente lo que es un diseo de investigacin.
2. Distinguir entre un diseo de investigacin experimental (pre-experimental o
cuasi experimental) y uno no experimental.
3. Formular el diseo apropiado para el desarrollo de su investigacin social,
reconociendo la importancia de sta en la bsqueda de solucin de problemas.
4. Reconocer conceptos relevantes tales como: universo, poblacin y muestra.
5. Identificar la poblacin que formar parte de su investigacin.
6. Determinar cul ser el universo sealado en su estudio.
7. Seleccionar correctamente la muestra que utilizar en la
realizacin del
a. Diseo de investigacin
g. Representatividad
b. Diseo experimental
h. Muestra probabilstica
c. Diseo no experimental
i.
Muestra no probabilstica
d. Universo
j.
Seleccin aleatoria
e. Poblacin
k. Seleccin sistemtica
f. Muestra
2. El estudiante presentar un escrito donde explique el tipo de diseo que aplica a
su investigacin y fundamentar el mismo.
3. Dentro del escrito el estudiante detallar la poblacin que desea utilizar en su
investigacin y por qu.
4. Ambos escritos sern parte del borrador del trabajo final de investigacin.
5. Definir
Taller seis
Objetivos especficos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1.
Instrucciones:
1. E l estudiante realizar un escrito breve (una pgina) utilizando la siguiente
pregunta como gua:
a. Qu significa medir? (Anejo I)
2. El estudiante definir los siguientes conceptos bsicos:
a. Valor
f. Confiabilidad
b. tica y moral
g. Tabulacin
c. Medicin
h. Escalas
d. Instrumentos de medicin
i.
Observacin
e. Codificacin
j.
Recoleccin de datos
Taller siete
Objetivos especficos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Argumentar sobre la importancia del anlisis de los datos obtenidos dentro del
proceso de investigacin.
2. Establecer la diferencia entre el anlisis cuantitativo y cualitativo de los datos
obtenidos de una investigacin.
3. Identificar las pruebas estadsticas ms comunes desarrolladas para las
ciencias sociales y sus caractersticas.
4. Aplicar la prueba estadstica seleccionada adecuada al anlisis de los datos
recopilados durante el proceso de investigacin.
5. Interpretar los resultados obtenidos del anlisis de los datos de la investigacin
e identificar al receptor de los mismos.
6. Elaborar un reporte de investigacin que ilustre de manera clara y especfica
los datos finales obtenidos del proceso de investigacin.
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Anlisis de datos
http://www.hypergeo.eu
La investigacin cuantitativa y cualitativa
http://www.mistareas.com.ve
Discusin de resultados
http://www.rena.edu.ve
Reportes de investigacin
http://cursospr.inea.gob.mx
Estructura reporte de investigacin
http://www.mitecnologico.com
Elementos que debe tener un reporte de investigacin
http://www.conocimientoysociedad.com
Tareas a realizar antes del taller siete
Instrucciones:
1. El estudiante definir conceptualmente los siguientes trminos:
a. Anlisis de datos
b. Anlisis cualitativo
c. Anlisis cuantitativo
d. Pruebas estadsticas ms comunes en Ciencias Sociales
e. SPSS
f. Tipos de anlisis
g. Unidad de anlisis
h. Tabulacin
i.
Patrn
Actividades
1. El facilitador iniciar el taller clarificando dudas y explorando el status de los
trabajos de investigacin hasta el momento.
2. Los estudiantes se dividirn en grupos de trabajo para informar acerca de la
definicin de los conceptos asignados previamente. Se crear un foro de
discusin a tales fines utilizando las experiencias tenidas por los grupos de
investigacin hasta el momento.
3. Se discutir el uso del SPSS.
4. Un conferenciante visitar la sala de clases y formar parte de dicho foro de
discusin demostrando como ejemplos la utilizacin de los Tipos de Programas
de Pruebas Estadsticas ms comunes utilizadas en las Ciencias Sociales.
5. Se desarrollar una rueda de preguntas y respuestas donde los estudiantes
participarn activamente.
6. Los estudiantes aclararn dudas e intercambiarn impresiones con respecto a
los instrumentos utilizados para el anlisis e interpretacin de los resultados
obtenidos, tanto cualitativos como cuantitativos.
7. El facilitador detallar las partes indispensables a ser includas en un reporte
final y como se debe presentar el mismo. Aqu el estudiante tendr la
oportunidad de confrontar dicha informacin con el escrito desarrollado a lo largo
de todo el proceso de investigacin.
8. El facilitador mostrar ejemplos de informes finales de investigaciones sociales
realizadas.
9. Se discutir abiertamente quin es el pblico receptor de los resultados de esta
investigacin.
Assessment
1. Los grupos de trabajo detallarn de manera breve los elementos que
intervinieron o afectaron el desarrollo de su investigacin.
Taller ocho
Objetivos especficos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Plantear los resultados obtenidos durante el proceso de investigacin mediante
la utilizacin de estrategias efectivas y responsables.
2. Argumentar sobre la integracin de todos los pasos del proceso de
investigacin y el empirismo de los datos obtenidos durante el mismo.
3. Comprender
la
contribucin
de
una
perspectiva
interdisciplinaria
al
evaluacin final.
investigacin.
Actividades
1. El estudiante realizar la presentacin oral de los resultados finales de su
investigacin.
2. Como parte de su informe final compartir las experiencias ms significativas
surgidas durante el proceso de investigacin.
3. El estudiante realizar una reflexin breve sobre la importancia del mtodo
cientfico en la transformacin de simples ideas en datos comprobados
(cientficamente).
4. El facilitador coordinar con las autoridades universitarias la exposicin de los
estudios realizados en el campus universitario de manera tal que los miembros
de toda la comunidad universitaria tenga acceso a ellos.
5. El facilitador coordinar la entrega de los escritos a la biblioteca de la
universidad para sean utilizados como material de referencia.
6. Ambas actividades contenidas en los puntos anteriores se realizarn con el
consentimiento de los estudiantes y por recomendacin del facilitador.
7. El facilitador le proveer tiempo a los estudiantes para la evaluacin del
facilitador y el curso.
Assessment
1. El estudiante entregar al facilitador una reflexin donde se autoevale con
relacin a su desempeo en el curso. Utilizar un prrafo de seis oraciones para la
misma. El estudiante se adjudicar una nota. (Anejo J)
Anejos
Anejo A
Reflexin
Nombre:
Fecha:
Reflexione con relacin a la siguiente premisa: (2 pp.)
Pertinencia de la investigacin y el ejercicio de las profesiones aliadas en las
Ciencias Sociales
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Anejo B
EJERCICIO ROMPEHIELO
OBJETIVO:
Lograr la presentacin y la integracin de los miembros del grupo.
INSTRUCCIONES:
1. Los (as) participantes forman un crculo, cada uno(a) de ellos(as) se prende en
el pecho una tarjeta con su nombre. Se da un tiempo pera que cada quien se
trate de memorizar el nombre de los dems compaeros(as).
3. Cada persona se queda con una tarjeta que no es la suya, debe buscar en
silencio a su dueo(a) y entregrsela en menos de diez segundos.
4. El (la) que no logre identificar al que tiene en su tarjeta lo debe mencionar en voz
alta para que ste(a) le responda.
Anejo C
Reflexin
Nombre:
Fecha:
Luego de finalizados los trabajos del taller correspondiente el estudiante
completar una reflexin diaria segn el requerimiento del facilitador. El
estudiante entregar la misma al facilitador antes de concludo el taller. Sea breve
y espontneo(a).
Primera premisa...
Reflexione:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Segunda premisa...
REFLEXIONE:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
GRACIAS
ANEJO D
RUBRICA PARA EVALUAR BORRADORES DE LA INVESTIGACION
NOMBRE:
FECHA:
GRUPO:
CRITERIOS
N/A
0-no evidenci 1-se muestra deficiente 2-se muestra regular 3-se muestra bueno 4-es
muy bueno 5-se muestra excelente N/A-no aplica el criterio
SOSC 258 Tcnicas de Investigacin en las Ciencia Sociales
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Anejo E
LISTADO DE LUGARES SUGERIDOS PARA ACTIVIDAD EXTERNA
1. Bibliotecas Sistema Universitario Ana G. Mndez
Anejo F
Ejercicio reflexivo
NOMBRE:
Fecha:
INSTRUCCIONES:
El estudiante deber detallar dos puntos discutidos en clase de los cuales le
gustara obtener mayor informacin y por qu. Deber ser breve, especfico y claro.
Entregar al facilitador el ejercicio completado al finalizar el taller.
Punto # 1:
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
Por qu?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________
Punto # 2:
______________________________________________________________________
__________________________________________________________
Por qu?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________
Anejo G
Esquema para actividad del noticiero
Instrucciones
1. Se divide la clase en tres subgrupos.
2. Se selecciona un tema y se divide en tres subtemas.
1. Se escoge un lder para cada subgrupo (dinmico, creativo y con control de
grupo)
Noticia
Noticia
Entrevista
Noticia
Noticia
Noticia
Noticia
Noticia
Arte y cultura
Anuncio
4. Segmento # 2
Anejo H
Tabla comparativa de conceptos
CONCEPTOS
DEFINICION CONCEPTUAL
ASPECTOS RELEVANTES
1.
2.
3.
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
Anejo I
Ejercicio reflexivo
Nombre:
Fecha:
Instrucciones:
Anejo J
HOJA DE AUTOEVALUACIN DEL ESTUDIANTE
Nombre :
Fecha :
Estimado Estudiante: Esta autoevaluacin no constituye parte de la nota del curso.
Sin embargo, nos ayudar a reflexionar sobre los aspectos ms importantes del mismo.
Tu sincera contestacin facilitar el proceso en el saln de clases y proveer al
facilitador informacin valiosa sobre el ambiente y las estrategias usadas en el saln
de clases.
Criterios de evaluacin
Participacin: (mostr inters, formul y
contest preguntas, aport para el
beneficio de la clase)
Puntuacin
1 - 2 - 3 - 4
1 - 2 - 3 - 4
Estuve
receptivo
(a)
(escuch
atentamente la opinin o presentacin de
mis compaeros(as).
Facilitacin de la clase (propici con mi
actitud a un ambiente saludable y creativo
en el saln de clases).
4- Totalmente de acuerdo
3- De acuerdo
1-Necesito mejorar
1 - 2 - 3 - 4
1 - 2 - 3 - 4
2- Parcialmente de acuerdo
Observaciones:
Contesta las siguientes preguntas :
1. Qu aprend?
2. Qu puedo mejorar?
3. Qu recomendaciones puedo hacerle al facilitador/ profesor ?
Anejo K
Rbrica para evaluar trabajos escritos
Nombre: ___________________________________________________________________________
Fecha: _____________________________________________________________________________
Ttulo del Trabajo: ___________________________________________________________________
CRITERIOS
1
No sigue el
formato
establecido para
el trabajo
NIVELES
2
3
Casi no sigue el
Sigue casi en su
formato
totalidad el
establecido para formato
el trabajo
establecido para el
trabajo
Desarrollo
Ninguna
consistencia en
fluir de tema o
argumento,
defensa de
puntos de vista,
elaboracin y
profundidad
Muy poca
consistencia en
fluir de tema o
argumento,
defensa de
vista,
elaboracin y
profundidad
Consistencia
parcial en fluir de
tema o argumento,
defensa de puntos
de vista,
elaboracin y
profundidad
Contenido
Ausencia casi
total de:
precisin en
conceptos
presentados,
conocimiento
previo, correccin
conceptual
Deficiencia en
sintaxis y
gramtica,
organizacin de
ideas y
coherencia en
prrafos
Presencia parcial
de: precisin en
conceptos
presentados,
conocimiento
previo, correccin
conceptual
Pensamiento
Crtico
No hay
interpretaciones,
inferencias,
anlisis, sntesis
o juicio
Manejo de
No se citan
Organizacin
Redaccin
PUNTAJE
4
Sigue
completame
nte el
formato
establecido
para el
trabajo
Es
consistente
en fluir de
tema o
argumento,
defensa de
puntos de
vista,
elaboracin
y
profundidad
Presencia
completa de:
precisin
presentados,
conocimiento
previo,
correccin
conceptual
Correccin
sintctica y
gramatical,
fuera de toda
duda, buena
organizacin
de ideas,
coherencia
en prrafos
.05
Hay, algo
interpretaciones,
inferencias,
anlisis, sntesis y
juicio
Hay, fuera de
toda duda,
interpretaciones
, inferencias,
anlisis, sntesis
y juicio
.15
Se citan fuentes
Se usan
.10
Correccin
sintctica y
gramatical parcial,
buena
organizacin de
ideas, coherencia
en prrafos
.15
.30
.15
Puntualidad
Rigor de
presentacin
1
fuentes de
informacin ni se
alude a
referencia alguna
Entreg con ms
de dos das de
retraso de la
fecha acordada
Trabajo en
manuscrito
NIVELES
2
3
fuentes de
de informacin,
informacin,
pero no se citan
aunque puede
adecuadamente
incluirse
y/o no se incluye
bibliografa o
bibliografa si
hacer alusin a
aplica
alguna
referencia
Entreg dos
Entreg en menos
das de retraso
de 24 hrs despus
de la fecha
de la fecha
acordada
acordada
Trabajo en
Trabajo en
procesador de
procesador de
palabras, sin
palabras,
control de
mrgenes y/o
mrgenes y
espacios
espacios puede
desiguales, bien
estar o no limpio identificado y
limpio
PUNTAJE
4
fuentes de
informacin,
se citan
adecuadame
nte y se
incluye
bibliografa si
aplica
Entreg en
la fecha y
hora
acordada
Trabajo en
procesador
de palabras,
mrgenes y
espacios
adecuados,
sin carpetas,
bien
identificado y
limpio
Puntaje total:
Nota:
Firma del Evaluador
Fecha
.05
.05
Anejo L
RBRICA PARA EVALUAR LA PARTICIPACIN EN CLASE
NOMBRE:
FECHA:
____ 0 = Falt al taller; _____ 1-5 = Asisti pero lleg tarde al taller; ____ 6-10= Asisti a tiempo
____ 0 = Falt al taller; _____ 1-5 = Participacin: Poca a regular; _____ 6-10= Buena a excelente
CRITERIOS
1. Contribuye frecuentemente a
las discusiones en clase
2. Demuestra inters en las
discusiones en clase
3. Contesta preguntas del
facilitador y sus compaeros
4. Formula preguntas pertinentes
al tema de la clase
5. Viene preparado(a) a clase
6. Contribuye a la clase con
material e informacin adicional
7. Presenta argumentos
fundamentados en las lecturas
y trabajos de la clase
8. Demuestra atencin y apertura
a los argumentos de sus
compaeros
9. Contesta preguntas y
planteamientos de sus
compaeros
10. Demuestra iniciativa y
creatividad
Comentarios:
Anejo M
Rbrica Evaluacin Portafolio
Nombre del estudiante: ______________________________
Curso: SOWO 258
Puntuacin total:
_________
Criterios
Puntuacin Puntuacin
Asignada
Obtenida
5
15
15
10
10
15
lgica.
9. Establece planteamientos con el alcance
10
adecuado.
10. Cita autores e incluye referencias.
10
Total
100
Observaciones:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___