La dictadura militar en Argentina buscó eliminar la disidencia a través del terror estatal y la participación forzada de la sociedad civil. La cultura del miedo se extendió a todos los niveles, incluida la educación, donde los militares supervisaron estrictamente las actividades de los estudiantes y maestros para asegurar el cumplimiento de la ideología de la dictadura. Los maestros que se oponían eran despedidos, y la educación se centró en la estricta disciplina y la eliminación de cualquier participación o discusión
La dictadura militar en Argentina buscó eliminar la disidencia a través del terror estatal y la participación forzada de la sociedad civil. La cultura del miedo se extendió a todos los niveles, incluida la educación, donde los militares supervisaron estrictamente las actividades de los estudiantes y maestros para asegurar el cumplimiento de la ideología de la dictadura. Los maestros que se oponían eran despedidos, y la educación se centró en la estricta disciplina y la eliminación de cualquier participación o discusión
La dictadura militar en Argentina buscó eliminar la disidencia a través del terror estatal y la participación forzada de la sociedad civil. La cultura del miedo se extendió a todos los niveles, incluida la educación, donde los militares supervisaron estrictamente las actividades de los estudiantes y maestros para asegurar el cumplimiento de la ideología de la dictadura. Los maestros que se oponían eran despedidos, y la educación se centró en la estricta disciplina y la eliminación de cualquier participación o discusión
CONTEXTO SOCIO-HISTRICO: La pelcula se desarrolla a fines del Proceso de
Reorganizacin Nacional, el cual se caracterizo por la utilizacin sistemtica de
la violencia a travs del aparato estatal para intimidar o eliminar a los disidentes, e involucro en ese terror a la sociedad civil. El objetivo de la dictadura era eliminar el terrorismo marxista que estaba minando las instituciones y los valores morales y cristianos de la sociedad argentina razn por la cual comprometi a todo el personal de las FUERZAS ARMADAS pero tambin a muchos civiles en la guerra contra la subversin, asignndoles tareas para que todos sintieran que estaban inmersos en esa renovacin profunda del pas. La dictadura no slo trat de terminar con la accin de la guerrilla sino con toda forma de organizacin social desde las bases y de solidaridad entre los habitantes. La cultura del miedo fue implementada en todos los niveles y estratos de la sociedad. La desaparicin de personas impactaba emocionalmente en toda la familia, amigos y conocidos, quienes rompan lazos por seguridad. El pnico a la represin y la imposicin de la consigna no te metas elimin los vnculos de solidaridad. La escuela no escapo a dicho momento histrico. La educacin deba seguir los lineamientos ideolgicos del Proceso de Reorganizacin Nacional, para lo cual deba restaurar el orden en todas las instituciones escolares. Los militares supervisaron no slo las actividades realizadas por los alumnos (desde su vestimenta hasta sus ideales) sino tambin la de los docentes. En muchos casos, se nombraron preceptores o celadores que eran en realidad agentes de servicios de inteligencia cuya tarea era disciplinarlos. A los docentes, preceptores o directivos que no comulgaban con las ideas de la dictadura y que eran denunciados, se les aplicaba la Ley de Prescindibilidad, quedando excluidos del sistema educativo estatal y privado. El autoritarismo y la estricta disciplina eran los rasgos fundamentales de la educacin de esos tiempos. El ministerio de Educacin solicitaba a las autoridades de los establecimientos la intensificacin de la observacin de clases y la revisin de apuntes, cuadernos, trabajos prcticos y material bibliogrfico. Dichas caractersticas se podan observar tambin en la vestimenta de los alumnos y dems miembros de la comunidad educativa, la forma de saludar y dirigirse a las autoridades, la disposicin ulica, la nula participacin de los alumnos, etc... En las escuelas no se deban hacer reuniones de padres, para evitar que se hablasen temas que la dictadura no quera: era preferible que los problemas de disciplina se trataran individualmente o por grupos pequeos. En definitiva, se trat de clausurar por todos los medios posibles los mecanismos de participacin social en la educacin.