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Primer grado
Libro de lecturas. Primer grado fue desarrollado por la Direccin General de Materiales e Informtica Educativa
(dgmie) de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica.
Coordinacin tcnico-pedaggica
Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales
Educativos, dgmie/sep
Mara Cristina Martnez Mercado, Claudia Eln
Garduo Nstor, Ana Lilia Romero Vzquez
Autores
Pedro Joel Carmona Rodrguez, Antonio Domnguez
Hidalgo, Mara Anglica Guilln y del Castillo, Aurora
Consuelo Hernndez Hernndez, Francisco Hinojosa,
Toms de Iriarte, Mijail Lamas, Sharay Lara Padilla,
Enrique Lepe Garca, Estela Maldonado Chvez,
Martha Judith Oros Luengo, Daniela Aseret Ortiz
Martinez, Guillermina Rodrguez Ortiz, Ximena
Sifuentes Mar, lvaro Sols, Sergio M. Tenorio Sil,
Edna Marisol Torres Olvera, Monique Zepeda
Diseo y diagramacin
Bredna Lago, Santiago Fernndez, Paloma Ibarra
Direccin de arte
Jos Luis Lugo
Revisin de contenido
Virginia Tenorio Sil
Mara del Carmen Rendn Camacho
Coordinacin editorial
Direccin Editorial, dgmie/sep
Alejandro Portilla de Buen
Cuidado editorial
Modesta Garca Roa
Coordinacin iconogrfica
Fabiola Buenrostro Nava
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Primera edicin, 2012
Primera reimpresin, 2013 (ciclo escolar 2013-2014)
D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2012
Argentina 28, Centro
06020, Mxico, D.F.
ISBN: 978-607-469-725-4
Impreso en Mxico
Distribucin gratuita-Prohibida
AB-ESP-LEC-1-LEGAL.indd 4
su venta
27/08/13 12:40
Presentacin
La Subsecretara de Educacin Bsica, a travs de la Direccin
General de Materiales e Informtica Educativa, ha preparado este
Libro de lecturas como material de apoyo para la formacin de
nuevos lectores y el fomento a la lectura. En este contexto, la
seleccin de textos que integran la presente publicacin responde
a tres propsitos: leer para tomar decisiones, leer para disfrutar
la experiencia literaria y leer para aprender.
El apoyo de las familias es esencial para el desarrollo del
hbito de la lectura en los nios y jvenes, por ello, las convocamos
a participar con nosotros en el propsito de hacer de la prctica
lectora una actividad placentera. Cabe recordar a los padres la
importancia de que sus hijos sean capaces de leer correctamente
desde pequeos, ya que la eficacia en la comprensin lectora est
directamente relacionada con el xito en la escuela y en el futuro
profesional.
Por las razones antes mencionadas, mejorar los niveles de
lectura en nuestro pas debe ser una labor y un compromiso
compartidos. Para alcanzar este objetivo, el libro que hoy tienen
en sus manos ha sido concebido como un instrumento para impulsar
la prctica de la lectura en la familia y cerrar la brecha entre el libro
y el alumno.
Este Libro de lecturas contribuir a que, por una parte, los
alumnos lean por placer, amplen sus conocimientos generales
y fortalezcan los valores para la convivencia familiar; y por la otra,
a estimular la participacin de los padres de familia en la tarea de
fomentar la competencia lectora y el progreso educativo de sus hijos.
Secretara
de
Educacin Pblica
A la familia:
Leer en familia les dar la oportunidad de practicar diversas formas de leer y propiciar un espacio de convivencia que fortalecer significativamente el aprendizaje escolar
de los alumnos. Compartir la lectura con quienes nos rodean cumple varios propsitos:
buscar informacin, dar solucin a situaciones problemticas y conocer escenarios,
ambientes y entornos que les permitan analizar, comparar y tomar decisiones.
A continuacin presentamos algunas sugerencias que pueden apoyar la prctica
de la lectura en casa:
Acordar en familia el momento del da que dedicarn a la lectura.
Elegir un lugar tranquilo, agradable y con suficiente iluminacin.
Seleccionar juntos la lectura.
En el caso de los ms pequeos, conviene realizar la lectura siguiendo el texto
con el dedo, de esta manera se relacionar la oralidad con la escritura de las
palabras, es decir, se reconocer que lo que est escrito, se puede leer.
Comentar el ttulo con la idea de anticipar el contenido del texto y expresar
lo que se sabe del tema.
Platicar sobre las imgenes para que los nios puedan recrear lo que estn
leyendo.
Pedir a los nios que identifiquen y nombren los personajes y lugares de la
historia.
Interrumpir la lectura y preguntarles qu creen que suceder a continuacin.
Propiciar que los nios hagan comentarios sobre la historia, que cambien algn
pasaje, a fin de promover la comprensin del texto y favorecer su creatividad.
Alternar el lugar de lector, pues un buen lector se hace con la prctica.
Al concluir la lectura, conversar acerca de lo que leyeron. En este momento,
es recomendable revisar con los nios o jvenes las palabras que hayan omitido
o ledo de manera incorrecta.
Recurrir a la seccin Para comentar la lectura, pues en ella se ofrece una
serie de temas y preguntas relacionadas con cada texto. Es un complemento
a las sugerencias, ideas y actividades que cada acompaante de lectura
proponga.
Recuerden que el maestro siempre est dispuesto a apoyarlos.
ndice
10
14
Refranero popular
16
Adivinanzas
Enrique Lepe Garca
18
20
23
Rueda, rueda...
Estela Maldonado Chvez
24
La luna, mi recuerdo y yo
Mara Anglica Guilln y del Castillo
26
29
Ms adivinanzas
Aurora Consuelo Hernndez Hernndez
32
Vialidad
Pedro Joel Carmona Rodrguez
34
Un gran da
Daniela Aseret Ortiz Martinez
36
40
Hada la nadadora
Mijal Lamas
42
44
Pastel de tierra
Guillermina Rodrguez Ortiz
46
Coplas a caballo
Martha Judith Oros Luengo
49
52
Receta
Antonio Domnguez Hidalgo
Aurora Consuelo Hernndez Hernndez
Martha Judith Oros Luengo
54
56
El pato y la serpiente
Toms de Iriarte
58
Un nio curioso
Edna Marisol Torres Olvera
60
Trabalenguas
lvaro Sols
62
Conciencia verde
Ximena Sifuentes Mar
66
Cazar y gobernar
Francisco Hinojosa
70
10
Inventa un tigre,
muchas rayas y pocos dientes,
aunque somos muy valientes
no se trata que ni t
ni nadie peligre.
11
O quizs te asombres
si se presenta un tigre chimuelo
francamente aburrido,
jugando con un anzuelo.
12
13
Refranero popular
Caras vemos,
corazones no sabemos.
De limpios y tragones,
estn llenos los panteones.
El flojo y el mezquino
andan dos veces el camino.
14
Ser franco,
pero no tanto.
15
Adivinanzas
Enrique Lepe Garca
Qu color
en el bosque
no se pierde?
Qu color
tiene
en el nombre
un ojo?
16
En la palabra amorosa
encuentras este color,
que es una flor primorosa
con que se adorna el amor.
La palabra enamorado
termina en este color.
Tambin est en demorado
y a veces mora en amor.
Ya casi puede brillar
este color como el sol,
que empieza en el verbo amar
y que termina con llo.
17
Caminar, llegar
y demostrar
Estela Maldonado Chvez
18
19
Un calcetn
rima con patn;
una paleta,
con bicicleta;
una bota,
con la pelota,
y una botella
con esa estrella.
Camin y avin
riman en -on;
jarro y carro
rimas son.
20
En toro y loro
-oro es.
Dado y soldado
-ado ha de ser.
Pia y nia,
ropa y copa,
casa y taza
rimas son.
El caballo
con el gallo
y el meln
con el peln;
rima, rima
-on y -on,
qu bien rima
esta cancin.
21
22
Rueda, rueda
Estela Maldonado Chvez
23
La Luna, mi recuerdo y yo
Mara Anglica Guilln y del Castillo
24
Jugbamos juntas
cmo me senta feliz
al ver a la Luna
mis pasos seguir.
Entonces pensaba:
la Luna me quiere
y me acompaa
cada vez que se mueve.
Hoy, feliz me siento,
por seguir recordando
que, cuando yo era nia,
la acompaaba jugando!
25
Agua clara,
cristalina,
que a todos quita
la sed;
regalo
que se termina,
si no
la cuidamos bien.
26
Agua clara,
fresquecita,
la tenemos
que ahorrar,
y si yo
la desperdicio
Un
da
se
nos
va
a
acabar...!
27
28
Ms adivinanzas
Aurora Consuelo Hernndez Hernndez
29
Adivina, adivinador.
Estoy en imaginacin,
en dinosaurios y unicornios.
Adivinen, pues, quin soy.
Encerrada en un bal.
El burro la lleva a cuestas.
Yo nunca la llevo puesta
y siempre la llevas t.
30
31
Vialidad
Pedro Joel Carmona Rodrguez
32
(Estribillo)
La vida es muy valiosa,
nos debemos proteger.
Siempre felices seremos,
si sabemos atender.
Cruza mejor por los puentes,
es por tu seguridad,
medida muy necesaria
en cualquier lugar.
33
Un gran da
Daniela Aseret Ortiz Martinez
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38
39
Hada la nadadora
Mijal Lamas
40
Navegando va ganando,
nada la puede parar,
con su esfuerzo va logrando
llegar en primer lugar.
Diariamente se prepara,
entrena con alegra,
se ejercita, nunca para
sea de noche o sea de da.
Navegando va ganando,
nada la puede parar,
con su esfuerzo va logrando
llegar en primer lugar.
Navegando va ganando,
nada la puede parar,
con su esfuerzo va logrando
llegar en primer lugar.
41
42
43
Pastel de tierra
Guillermina Rodrguez Ortiz
44
45
Coplas a caballo
Martha Judith Oros Luengo
Caballo, caballito,
al paso, al trote y a saltar.
Caballo, caballito,
tordillo, prieto o alazn.
Caballo, caballito,
veloz, fuerte a relinchar.
Caballo, caballito,
la pradera has de cruzar.
Caballo, caballito,
a la meta has de llegar.
Caballo, caballito,
corazn has de entregar.
Caballo, caballito,
al paso, al trote y a saltar.
Caballo, caballito,
tordillo, prieto o alazn.
46
Caballo, caballito,
yegua o potro por montar.
Caballo, caballito,
qu contento has de llevar?
Caballo, caballito,
al nio, al grande a pasear.
Caballo, caballito,
regocijo has de brindar.
Caballo, caballito,
al paso, al trote y a saltar.
Caballo, caballito,
tordillo, prieto o alazn.
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48
49
50
51
Receta
Antonio Domnguez Hidalgo
Aurora Consuelo Hernndez Hernndez
Martha Judith Oros Luengo
52
Modo de prepararse:
Limpia el sabroso rincn hasta dejarlo cmodo.
Mezcla las vocales con las consonantes hasta
formar una buena sopa de palabras.
Incluye la pizca de pausas, sin olvidar el medio
litro de alegra.
Cuando empiecen a brotar los textos, exprmele
la bola de ideas y
A disfrutar del placer de leer!
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El pato y la serpiente
Toms de Iriarte
A orillas de un estanque,
estaba diciendo un pato:
A qu animal dio el cielo
los dones que me ha dado?
Soy de agua, tierra y aire:
cuando de andar me canso,
si se me antoja, vuelo,
si se me antoja, nado.
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Un nio curioso
Edna Marisol Torres Olvera
58
59
Trabalenguas
lvaro Sols
60
61
Conciencia verde
Ximena Sifuentes Mar
62
63
INORGNICA
64
ORGNICA
65
Cazar y gobernar
Francisco Hinojosa
66
67
68
69
70
71
72
De qu trata la lectura?
Qu ocurre cuando el cielo se llena de
nubes?
Qu hace la Luna?
Quin re en la historia?
73
74
75
Primaria
Secundaria
Grado
Palabras ledas
por minuto
35 a 59
60 a 84
85 a 99
100 a 114
115 a 124
125 a 134
135 a 144
145 a 154
155 a 169
Qu opinas de tu libro?
Tu opinin es importante para que podamos mejorar este Libro de lecturas.
Primer grado. Anota una palomita ( ) en el casillero que corresponda a
tu preferencia.
Mucho
Regular
Me gusta mi libro
Poco
SEP
DIRECCIN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS
Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos
Versalles 49, tercer piso, col. Jurez,
delegacin Cuauhtmoc, C.P. 06600,
Mxico, D.F.
Datos generales
Entidad:
Escuela:
Turno:
Matutino
Vespertino
Referencias iconogrficas
Para la publicacin de este Libro de lecturas. Primer grado de primaria, decidimos recurrir a la obra de
litgrafos y grabadores para dar a conocer a las nuevas generaciones las tcnicas utilizadas en este tipo
de propuesta plstica. Las obras aqu publicadas estn protegidas por las leyes de derechos de autor
y su reproduccin en este libro ha sido con fines educativos.
Busch, Wilhlem, Sammlung mit Max und Moritz, Mnich, Brawn Sdneider.
Catlogo ilustrado de ferretera, Mxico, sin datos.
Consolidated Dental Manufacturing Company. Illustrated and Descriptive Catalogue, Nueva York,
Consolidated Dental Manufacturing Company, 1899.
Enciclopedia ilustrada Segu. Diccionario universal, 3 tomos, Barcelona, Centro Editorial Artstico de
Miguel Segu, 1943.
Estrin, Michael, 2,000 Designs. Forms and Ornaments, Nueva York, WM Penn Publishing, 1947.
Figuier, Louis, Le Savant du Foyer. Ou Notions Scientifiques Sur les Objects Usuels de la Vie, Pars, Librairie
de L. Hachette et Cie, 1864.
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Grabado de la primera imprenta en Mxico, 1534 (primera en el continente americano), Other Images.
Guptill, Arthur L., Drawing Whith Pen and Ink and a Word Concerning the Brush, Nueva York, The Pencil
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Harter, Jim, Animal. 1914 Copyright-Free Illustrations, Nueva York, Dover Publications, 1979.
, Hands. A Pictorial Archive from Nineteenth-Century Sources, Nueva York, Dover Publications,
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La sagrada biblia, 2 tomos, trad. de D. Felipe Sco, Barcelona, Grande establecimiento tipogrfico
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Lehner, Ernst, Symbols, Signs and Signets, Nueva York, Dover Publications, 1950.
Mendenhall, John, Scan this Book Two, Nueva York, Art Direction Book Company, 1996.
Nessbitt, Alexander, 200 Decoratives TitlePages. An Anthology of Copyright-Free Illustrations for Artists
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Olian, Joanne, Childrens Fashions 1860-1912. Designs from La Mode Illustre, Nueva York, Dover
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Quinn, Gerard, The Clip Art Book, Nueva York, Crescent Book, 1990.
Saunders, J. B. de C. M. y Charles D. OMalley, The Illustrations from the Works of Andreas Vesalius of
Brussels, Nueva York, Dover Publications, 1950.
The Defiance Machine Works, Catalogue 194, Defiance, Ohio, 1850.
Websters New International Dictionary, 2a. ed., Springfield, Merriam Company Publishers, 1953.
Libro de lecturas.
Primer grado
se imprimi por encargo
de la Comisin Nacional de
Libros de Texto Gratuitos, en los
talleres de &&&&, con domicilio en
&&&&, en el mes de &&& de 2013.
El tiraje fue de &&& ejemplares.