Actividad 1.

Evaluacin Inicial
Nombre del docente:
Sal Zamudio Garca
Nivel de Escuela: (preescolar, primaria, secundaria, bachillerato)
Secundaria
Grado que imparte:
2do.
Nmero de estudiantes:
53 alumnos, 26 son mujeres y 27 son hombres.
Descripcin del contexto de su escuela:
La Sec. Of. Ingeniero Camilo Arriaga est ubicado en una zona urbana de la
colonia San Luis; en la capital de San Luis Potos, cuyo nivel socioeconmico es
medio y medio bajo y cuyos ingresos son familiares, ya que la gran mayora se
dedica por ese rumbo al comercio, a la industria, a los servicios tanto sociales,
personales, financieros, etc. Se encuentra situada entre las calles Manuel Jos
Othn y entre la 9. y 10a. de dicha colonia; al oriente de la ciudad, por lo cual los
alumnos son de familias nucleares, familias monoparentales, familias de madre o
padres solteros(as) y familias de padres separados. La gran mayora de los padres
son profesionistas, otros son obreros, comerciantes formales e informales; todos
ellos trabajas largas jornadas y por consiguiente, no estn al pendiente de la
escolaridad de sus hijos. Tiene todos los servicios: agua potable, luz elctrica,
telfono, alumbrado pblico, drenaje y recoleccin de basura. Cuenta en su
entorno con todo tipo de servicios, como son unidades deportivas, centros
comerciales y mercado, bibliotecas, escuelas de nivel bsico, media superior y
superior tanto privadas como pblicas, cine y recreacin; as como transporte
pblico a las principales rutas de la ciudad. Tambin se cuenta con servicios
mdicos como el IMSS, doctores generales particulares, dentistas.
Asignatura:
Matemticas
Tema o Aprendizaje esperado:
Tema: Medida.

Contenido: Resolucin de problemas que implique el clculo de reas de figuras

compuestas, incluyendo reas laterales y totales de prismas y pirmides.
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican calcular el rea y el
permetro de un crculo.
Clase de instrumento de evaluacin: (examen, gua de preguntas para
entrevista, instrucciones para alguna actividad, cuestionario)
Se realiza un cuestionario que permita rescatar sus conocimientos anteriores
sobre permetros y reas de polgonos regulares e irregulares; as como de
prismas y pirmides.
Despus se plantean problemas de la vida cotidiana donde puedan aplicar las
respuestas que conforman el cuestionario, para dar solucin a dichos
cuestionamientos.
Posteriormente se deja una tarea que tenga articulacin, con el cuestionario y la
solucin de problemas.
Consecutivamente se realiza un examen prctico que abarca los tres
instrumentos anteriores.
Por ltimo, se hacen las observaciones pertinentes en el Anecdotario o Bitcora
de cada uno de los instrumentos de evaluacin y se les pide lo vayan guardando
en su Portafolio, en el orden de tema, da y clase.
Justificacin de eleccin o diseo de instrumento de evaluacin:
Estos instrumentos son utilizados, de acuerdo a los parmetros que marca la
Reforma Educativa; as como los ms viables y pertinentes para la asignatura, ya
que proporcionan las evidencias ms asertivas y significativas de los aprendizajes
esperados y anteriores. De igual forma, son los requerimientos del Instituto
Nacional para Evaluacin de la Educacin, para presentar el examen de
permanencia docentes.

Instrumento de evaluacin:
Cuestionario
1. Cules son las frmulas para obtener el permetro de los polgonos regulares e
irregulares de uso comn?
2. Cules son las frmulas para obtener el rea de los polgonos regulares e
irregulares de uso comn?
3. Caractersticas de los polgonos regulares e irregulares
4. Define que es un prima y sus caractersticas.
5. Cules son las frmulas para calcular su rea y su volumen?
6. Define que es un pirmide y sus caractersticas.
7. Cules son las frmulas para calcular su rea y su volumen?
Planteamiento de Problemas
1. Queremos enmarcar un cuadro cuyas dimensiones totales son 103 cm de base
por 63 cm de alto. Qu longitud deber tener la moldura que debemos usar? Si la
moldura cuesta a 7,2 euros el metro, calcula el precio de dicho marco.
2. En una ciudad hay un parque cuya forma es la de un pentgono irregular. Los
lados miden respectivamente, 45, 39, 29, 17 y 39 metros. Qu longitud tiene la
valla que lo rodea?
3. Se tiene que embaldosar el patio interior de un edificio con baldosas cuadradas
de 30 cm de lado. El patio es rectangular y sus medidas son 10 m por 12 m.
Cuntas baldosas se necesitarn?
4. Una vela triangular de una barca se ha estropeado y hay que sustituirla por otra.
Para confeccionar la nueva vela nos cobran 21 euros por m 2. Cunto costar esa
nueva vela si debe tener 8 m de alto y 4 m de base.
5. Hallar el rea total y el volumen de un prisma pentagonal regular cuya base
mide 7.265 de lado y 5cm de apotema, y la altura el prisma mide 14 cm.
6. Hallar el rea total y el volumen de un prisma cuadrangular irregular cuya base
mide 38 cm por 21 cm y la altura del prisma es de 30 cm.
7. Determina el volumen de una pirmide con base cuadrangular si cada lado mide
5.3 cm y la altura de la pirmide es de 12 cm.

8. Sabemos que una pirmide tiene un volumen de 1400 cm3 y una altura de 12
cm. a cunto equivale el rea de la base?
Tarea
1. Una valla publicitaria mide 9 metros de base y su rea es de 27 m 2. Cul es su
altura?
2. Halla la apotema de la tapadera de una bombonera con forma de hexgono
regular, cuya rea es de 314,86 cm2 y su lado es de 11 cm.
3. Mara regala a su padre un best seller por su cumpleaos. Elige la
encuadernacin de tapas duras que tiene forma de prisma rectangular, siendo sus
medidas 18 cm de largo, 12 cm de ancho y 6 cm de grosor. Si sabemos que al
envolverlo un 10% del envoltorio queda oculto por s mismo, cul es la cantidad
de papel de regalo gastada?
4. Por lo general las famosas pirmides de Egipto son pirmides cuadrangulares.
La pirmide de Keops es una de las ms famosas. Aproximando sus medidas
podemos afirmar que tiene por base un cuadrado de lado 230.35 m y una altura de
146.61 m, calcula el volumen y rea que ocupa dicha pirmide. Redondea a dos
cifras decimales en los casos que sea necesario.
Si quisisemos cubrir la pirmide de Keops con una tela, qu cantidad de la
misma necesitaramos?
Examen
1. Clasifica las siguientes figuras como polgonos regulares o irregulares.

2. Coloca en el siguiente prisma, los elementos que lo conforman:

3. Coloca en la siguiente pirmide los elementos que la conforman:

4. Resuelve los siguientes problemas:

a) Una vela triangular de una barca se ha estropeado y hay que sustituirla por otra.
Para confeccionar la nueva vela nos cobran 21 euros por m2. Cunto costar
esa nueva vela si debe tener 8 m de alto y 4 m de base.
b) Queremos enmarcar un cuadro cuyas dimensiones totales son 103 cm de base
por 63 cm de alto. Qu longitud deber tener la moldura que debemos usar? Si la
moldura cuesta a 7,2 euros el metro, calcula el precio de dicho marco.
c) Mara regala a su padre un best seller por su cumpleaos. Elige la
encuadernacin de tapas duras que tiene forma de prisma rectangular, siendo sus
medidas 18 cm de largo, 12 cm de ancho y 6 cm de grosor. Si sabemos que al
envolverlo un 10% del envoltorio queda oculto por s mismo, cul es la cantidad
de papel de regalo gastada?
d) Por lo general las famosas pirmides de Egipto son pirmides cuadrangulares.
La pirmide de Keops es una de las ms famosas. Aproximando sus medidas
podemos afirmar que tiene por base un cuadrado de lado 230.35 m y una altura de
146.61 m, calcula el volumen y rea que ocupa dicha pirmide. Redondea a dos
cifras decimales en los casos que sea necesario.
Si quisisemos cubrir la pirmide de Keops con una tela, qu cantidad de la
misma necesitaramos?
Esto se puede evalu por rubricas como se muestra en el cuadro siguiente, como
ejemplo:
ESCALA
HABILIDADES

EXCELENTE
(5)

SATISFACTORIO
(4)

SUFICIENTE
(3)

IDENTIFICAR

Identifica y
presenta en

Identifica y
presenta sin

Identifica y
presenta

NECESITA
MEJORAR
(1)
Le cuesta
identificar y

ordenadamente
los datos e
incgnitas de
un problema

PLANTEAR

RESOLVER

EVALUAR

Al plantear
relaciona los
datos con las
incgnitas de
manera
sintetizada.
Resuelve las
operaciones
siguiendo un
proceso
ordenado y da
la respuesta
correcta.
Verifica el
resultado
obtenido y
propone otras
formas para
resolver el
problema.

orden los datos

e incgnitas de
un problema

parcialmente
los datos e
incgnitas
de un
problema

presentar
los datos e
incgnitas
de un
problema
Le cuesta
plantear
relaciones
entre datos
con las
incgnitas

Al plantear
relaciona los
datos con las
incgnitas

Al plantear
no relaciona
los datos
con las
incgnitas

Resuelve las
operaciones con
algn desorden
u omisin de
algunos pasos.

No culmina
los pasos al
resolver las
operaciones.

Le cuesta
resolver las
operaciones
siguiendo
un proceso
ordenado.

Verifica los
resultados
obtenidos.

Verifica en
forma
incorrecta
los
resultados
obtenidos.

Le cuesta
verificar los
resultados
obtenidos.