COLEGIO JESUITA

SAN LUIS GONZAGA

TRABAJO DE LITERATURA
Nombre: Josselyn Caranqui Calificación:
Fecha: 22-03-10
Tema: Ensayo para el proyecto

CONFLICTOS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN Y EL NUEVO

HUMANISMO, LOS SABERES DESCENTRADOS

“Lo que ha cambiado no es el tipo de actividades en que

participa la humanidad, lo que ha cambiado es su
capacidad tecnológica de utilizar como fuerza productiva
directa, lo que distingue a nuestra especie como rareza
biológica, eso es, su capacidad de profesar símbolos”

Manuell Castells

La educación desde todos los tiempos, tan solo ha tenido un

fin en común, el de enseñar mas bien de disciplinar o
adiestrar al hombre, pero hay que tener en cuenta que
desde los tiempos remotos la educación se dio mediante el
LIBRO. A medida que el tiempo pasa y pasa, la educación
sobrelleva consigo conflictos, que de manera directa o
indirecta afectan a los educandos. Además hay que tener
en cuenta que la tecnología avanza cada vez más y con una
mayor rapidez, a esto de la tecnología también se lo conoce
como los saberes descentrados, tan solo por el hecho de
haber dejado a un lado al libro para poder enmarcar a la
tecnología en el puesto numero uno, para el aprendizaje del
educando; y hasta se puede decir que el mayor conflicto
que la educación acarrea hoy en día es de LOS SABERES
DESCENTRADOS. Martín Barbero en su texto “La educación
desde la comunicación” señala que los descentramientos
son “…el conjunto de procesos y experiencias y que
testimonian la expandida circulación por fuera del libro de
saberes socialmente valiosos…” (1)

El nuevo humanismo comienza o da inicio a partir de 1945,

en el que la tarea principal del mismo es enmarcarse para
revivir en la sociedad a partir de “salubridad”- “limpio”,
limpieza, mediante el ser humano, por eso se busca un
nuevo método que le permita al mismo, desarrollarse de
una manera educada ante la sociedad de la época y por
consiguiente para las futuras generaciones; el libro o mas
bien la literatura era el único medio para poder sacar al
hombre de la barbarie o la incultura en la que vivía.

A medida que el tiempo avanza la gente se va dando

cuenta que el libro no es la única forma de la que se puede
aprender y es por este simple motivo, es que la tecnología
avanza y la gente recurre a los saberes descentrados; si
bien es cierto estos saberes no son del todo malos sino que
las personas transforman a esto a algo mas bien negativo.
Para poder dar un ejemplo mucho mas entendible y
concreto tan solo fijémonos en el Internet, es de mucha
utilidad en la vida de un estudiante, pero el estudiante
mismo no lo ve de esa forma y es por eso que dentro de la
paginas electrónicas se encuentra todo tipo de información,
y por consiguiente el educando ya no tiene la necesidad de
ir en busca de un libro sino que solo hace el típico “copy”
“paste” y ya tiene su trabajo realizado, y ahora no tiene la
necesidad de sociabilizar con la gente, porque desde su
casa lo hace todo.

Con una visión más clara de los saberes descentrados se

puede entender, que la educación cada vez conlleva más
conflictos, además no hay que olvidar que la tecnología y la
educación tan solo a crear seres estandarizados, seres que
no tienen una mentalidad y una forma de critica propia.
Esto no es bueno en el ser humano, ya que al crear mentes
que solo están diseñadas para repetir lo enseñado o
indicado no ayudan mucho al desarrollo de la sociedad, sino
que lo debilitan, con el solo hecho de no hacer nada contra
lo que esta aconteciendo en la sociedad, solo con quedarse
callado y no poder criticar de la forma que mejor nos
parezca y dejar pasar el tiempo y que las cosas empeoren
cada día.

Todo lo nombrado causa un conflicto muy fuerte que cada

día crece de forma colosal, y la gente no se da cuenta de lo
que esta pasando. En esta época la vermite defendernos
ante los sucesos que pasan a diario. Al unirse los saberes
descentrados y la educación como forma de combatir la
barbarie, tan solo se crea un problema más que con el
pasar del tiempo no se va a poder solucionar.

“…Cada día mas estudiantes testimonian frecuentemente

una desconcertante experiencia: el reconocimiento a lo
bien que el maestro se sabe su lección, y su incertidumbre
al constatar el frecuente desfase entre la lógicas que
estabilizan los conocimientos transmitidos y las que
movilizan los saberes y lenguajes que sobre biología o
física, literatura o geografía- circulan por fuera de la escuela
(J.J. Brunner,1991)” (2)

BIBLIOGRAFIA
1-2.- La educación desde la comunicación, MARTIN Barbero Jesús