PLAN DE DISCIPLINA ESCOLAR 2014

I.E. CAHUIDE - HUICUNGO

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1.
UGEL
I.2.
I.E.
I.3.
DIRECTOR
I.4.

COORDINADOR
Mostacero

:
:
:
:

MARISCAL CACERES - JJ
CAHUIDE
Lic. Teodoro Chomba Medina
Prof. Hilder Avilio Velsquez

II. FINALIDAD:
Normar y orientar la organizacin, ejecucin y evaluacin de las acciones para
fortalecer la convivencia escolar y ciudadana, que incluye a las personas, a las
normas y a los bienes, el uso adecuado del tiempo y la informacin ciudadana,
cvica y patritica en el marco de una slida formacin integral de los estudiantes
de las instituciones y Programas de la Educacin Bsica.
III. OBJETIVOS:
III.1.

Promover el desarrollo integral del estudiante de la Educacin Bsica,

dentro de un respeto a la persona, a sus valores, cultura, lengua,
costumbres y creencias, de modo que se le priorice en las diferentes
formas de relacionarse cultural, social y econmicamente.

III.2.

Propiciar la convivencia escolar y ciudadana dentro del orden y el bien

comn, que prima sobre el particular, asegurando en los estudiantes de la
Educacin Bsica actitudes, formas y acciones individuales y colectivas de
respeto a s mismos, a sus pares, a los profesores, padres de familia,
autoridades y ciudadanos, as como a las normas y a los bienes pblicos y
privados.

III.3.

Fomentar el respeto al tiempo de los dems, y a su uso adecuado, tanto en

las actividades curriculares como en las que no lo son.

III.4.

Fortalecer la educacin ciudadana, cvica y patritica, que permita en los

estudiantes de la Educacin Bsica, el desarrollo de su identidad y
pertenencia nacional, su espritu cvico y su conciencia histrico-nacional.

IV.BASE LEGAL:
IV.1. Constitucin Poltica del Per.
IV.2. Ley N 28044, Ley General de Educacin.
IV.3. Ley N 29062, Ley de la Carrera Pblica magisterial
IV.4. Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como
Servicio Pblico Esencial.

IV.5.
IV.6.
IV.7.
IV.8.
IV.9.
IV.10.
IV.11.

IV.12.
IV.13.

IV.14.
IV.15.

IV.16.

IV.17.

IV.18.
IV.19.

IV.20.

Ley N 27337, Cdigo de los Nios y Adolescentes.

Decreto Ley 25762 y su Modificatoria Ley 26510, Ley Orgnica del
Ministerio de Educacin.
Decreto Supremo N 013-2004-ED, Reglamento de Educacin Bsica
Regular.
Decreto Supremo N 015-2004-ED, Reglamento de Educacin Bsica
Alternativa.
Decreto Supremo N 006-2006-ED, Reglamento de Organizacin y
Funciones del Ministerio de Educacin.
Resolucin Suprema N 001-2007-EDM Proyecto Educativo Nacional al
2011: La Educacin que queremos para el Per
Resolucin Ministerial N 0667-2005-ED- Aprueban documento Diseo
Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular Proceso de la
Articulacin y disponen que se generalice en toda Institucin Educativa a
partir del ao 2006.
Resolucin Ministerial N 0592-2005-ED Plan Nacional de Educacin para
Todos 2005-2015-Per.
Resolucin Ministerial N 0105-2006ED, Autorizar el desarrollo de la
Campaa de Sensibilizacin y Promocin Tengo Derecho a un Buen Trato
cada ao.
Resolucin Ministerial N 0352-2006-ED Aprueban Directa Normas y
Orientaciones para la celebracin del 185 Aniversario Patrio
Resolucin Ministerial N 0712-2006-ED, Directiva para el inicio del Ao
Escolar 2007, Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestin en las
Instituciones de Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva.
Resolucin Ministerial N 0084-2007-ED Aprueban Directiva que norma la
campaa Nacional por el Respeto y la Puntualidad Respetemos,
Compromiso de Todos,
Resolucin Vice Ministerial N 004-2007-ED Aprueban Directiva que
Norma la Campaa Educativa Nacional de Sensibilizacin y Promocin
para una Vida sin Drogas Estudiantes Sanos, Libres de Drogas.
Resolucin Vice Ministerial N 0015-2007-ED, Normas para orientar las
acciones de reflexin del Proyecto Educativo Nacional.
Directiva N 001-2006-VMGP-DITOE, Normas para la Campaa de
Sensibilizacin y Promocin Tengo Derechos al Buen Trato que incluye a
la Convivencia Escolar Democrtica.
Directiva N 001-2007/VMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de las
Acciones de Tutora y Orientacin Educativa en las Direcciones Regionales
de Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones
Educativas.

V. ALCANCE
V.1. Direcciones Nacional y Pedaggicas.
V.2. Direcciones Regionales de Educacin.V.3. Unidades de Gestin Educativa Local.

V.4.

Instituciones Educativas y Programas de Educacin Bsica.

VI.DISPOSICIONES GENERALES
VI.1. El Ministerio de Educacin, en cumplimiento de las polticas de Estado
norma, planifica y evala, en el mbito nacional, las acciones relacionadas
con la convivencia y disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la
formacin ciudadana, cvica y patritica en las Instituciones Educativas y
Programas de Educacin Bsica.
VI.2. La Direccin de Tutora y Orientacin Educativa coordina con las
Direcciones Nacionales y Pedaggicas de Educacin Bsica, las acciones
relacionadas con el cumplimiento de la presente norma.
VI.3. Las Direcciones Regionales de Educacin y las Unidades de
Gestin Educativa Local, elaboran, ejecutan, supervisan y evalan las
acciones regionales especficas relacionadas con el fortalecimiento de la
convivencia y disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la formacin
ciudadana, cvica y patritica de los estudiantes de Instituciones Educativas
Bsica.
VI.4. Los Directores de la Institucin Educativa designar y organizar, de
acuerdo a su realidad, al Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina
Escolar que tendr un responsable a cargo en de dicho comit. En el caso
de Educacin Bsica Alternativa (EBA) se tendr en cuenta la participacin
de un representante del Consejo de Participacin Estudiantil (COPAE)
VI.5. En cada nivel o modalidad educativa el responsable o coordinador de la
convivencia y disciplina conjuntamente con los tutores y para el caso de
EBA con el representante del COPAE propondrn a la Direccin de la
Institucin. Educativa o Programa, las normas que garantizan la regulacin
del comportamiento de los estudiantes y una convivencia armoniosa entre
todos los miembros de la comunidad educativa.
VII.

DISPOSICIONES ESPECFICAS:
VII.1. De la Disciplina Escolar
La disciplina escolar es el conjunto de procedimientos y acciones
formativas que fomentan la interiorizacin de valores, el respeto a las
personas y el cumplimiento de las normas que garantizan la regulacin del
comportamiento de los estudiantes y una convivencia armoniosa entre
todos los miembros de la comunidad educativa.
VII.1.1.

Del Directivo
a. Es el responsable de la convivencia y disciplina escolar, del uso
adecuado del tiempo y del fortalecimiento de la formacin
ciudadana, cvica y patritica de los estudiantes, en todas las
actividades que se realicen en la Institucin Educativa.
b. Coordina permanentemente con el responsable de la convivencia
y disciplina escolar y los tutores para el logro de los objetivos
sealados.

c. Convoca a reuniones de tutores, profesores, padres de familia y

otros actores educativos para el logro de los objetivos sealados.
d. Participar la formacin general de alumnos de forma permanente.
e. Toma medidas necesarias para hacer cumplir de manera eficiente
las funciones delegadas a las diferentes comisiones.
VII.1.2.
De las funciones del responsable o coordinador de la
convivencia y disciplina escolar.
a. Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institucin
Educativa o Programa, Promoviendo con su ejemplo de disciplina
y convivencia escolar.
b. Velar por la interiorizacin y el cumplimiento de las normas de
convivencia y disciplina establecidas en la Institucin Educativa.
c. Verificar que los tutores lleven un registro escrito actualizado del
comportamiento de los estudiantes que incluya sus desempeos
positivos y negativos.
d. Participar del Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar
para contribuir con los tutores a que sus actividades de tutora y
orientacin educativa fortalezcan la convivencia y disciplina
escolar y el uso adecuado del tiempo, mediante la orientacin
grupal e individual.
e. Reunirse peridicamente con los profesores y auxiliares con el
propsito de evaluar la convivencia y disciplina y el uso adecuado
del tiempo, mediante la orientacin grupal e individual.
f. Proponer a la Direccin de la Institucin Educativa, estmulos y
sanciones a los estudiantes, de acuerdo al Reglamento Interno y
a las normas de convivencia y disciplina escolar.
g. Recepcionar y canalizar las iniciativas de la Comunidad Educativa
dirigidas de convivencia y disciplina escolar.
h. Mediar en la solucin de los conflictos que pudieran suscitarse en
la Institucin Educativa o Programa.
VII.1.3.
a.

b.

c.
d.

De los profesores, auxiliar y personal administrativo:

Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institucin
Educativa o Programa, promoviendo con su ejemplo la disciplina y
convivencia escolar.
Promover y velar permanentemente por el cumplimiento de las
normas de convivencia y disciplina escolar, el uso adecuado del
tiempo y la formacin ciudadana, cvica y patritica.
Garantizar que las sanciones a los estudiantes no atenten contra
los derechos de los nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos.
El Auxiliar de Educacin en ausencia del profesor, sern
responsable de la permanencia del alumnado dentro de las aulas
(charlas, dictado de clase, tutora, etc.)

e. Evitar cualquier soborno por parte de los alumnos para solucionar

las faltas y/o sanciones cometidas.
f. Exigir y velar por el cumplimiento del uniforme escolar asignado
para el ao entrante.
g. No influenciar en el proceso de evaluacin que realizan los
profesores para favorecer al alumnado.
h. Elevar un informe a la direccin en forma oportuna (diariamente)
sobre los objetos decomisados.
i. Evitar en todo momento el maltrato fsico y psicolgico a los
estudiantes
j. Permanecer frente al alumno en formacin y actuacin
(profesores de las primeras horas) manteniendo el orden y la
disciplina.
k. Cumplir eficientemente el horario de clase (pasado 5 minutos ser
falta)
l. Vigilar permanentemente a los estudiantes en hora de recreo.
m. El monitoreo de la disciplina ser en funcin al turno
correspondiente.
VII.1.4.
a.

b.

c.

d.

e.
f.
g.
h.
i.
j.

De los tutores:
Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institucin
Educativa o Programa promoviendo con su ejemplo la disciplina y
convivencia escolar.
Velar por el cumplimiento y la interiorizacin de las normas
mediante la orientacin educativa permanente de manera grupal e
individual.
Implementar un registro en el cual consignarn las acciones
principales consideradas positivas y negativas por cada
estudiante.
Desarrollar en sus estudiantes el respeto hacia su propia persona,
a sus pares, a los profesores, padres, autoridades y dems
personas con las que interacten.
Promover las normas de respeto mutuo en las relaciones
interpersonales.
Desarrollar en sus estudiantes las habilidades sociales de
comunicacin y resolucin de conflictos.
Promover el uso adecuado del cuaderno de control (presentacin,
sellados y firmados).
Establecer un horario adecuado para la atencin a los padres de
familia.
Cada profesor es responsable del cuidado de la integridad fsica
del alumno(a)
Permanecer frente a sus alumnos en la formacin y actuaciones
que realiza la I.E. manteniendo el orden y disciplina.

VII.1.5.
a.
b.

c.

d.
e.
f.

g.
h.

i.
j.
k.

l.

m.

n.

VII.1.6.

De los estudiantes:
Respetar a sus compaeros de aula y de la Institucin Educativa.
Manifestar respeto permanente por los profesores, padres de
familia, Auxiliar de Educacin, de servicio y a toda persona con la
que interactan.
Respetar las diversas creencias religiosas, condicin econmica,
social y tnico cultural de los miembros de la comunidad
educativa.
Saludar respetuosamente a las personas dentro y fuera de la
Institucin Educativa.
Cumplir puntualmente el horario de ingreso, recreo y salida.
Acudir a la Institucin Educativa cuidando de su presentacin y
aseo personal y con el uniforme oficial (pantaln azul marino,
camisa blanca, cabello en corte escolar, llamper, camisa blanca,
moera con colores del colegio)
Expresarse con un lenguaje amable, respetuoso, sin uso de
expresiones grotescas.
Solicitar sus pedidos respetuosamente para aquellas acciones
que requiera autorizacin por parte del docente o por norma de la
Institucin Educativa.
Apoyar el proceso de inclusin de sus compaeros con
necesidades educativas especiales.
Velar por el cuidado y limpieza de las instalaciones y patrimonio
de la Institucin Educativa.
Participar en la elaboracin de normas de convivencia en el aula y
los respectivos reglamentos de disciplina y uso adecuado del
tiempo.
Los alumnos policas y brigadieres responsables de la disciplina
apoyarn la entrada y salida de todo el alumnado, juntamente con
los Profesores de Turno y/o Auxiliar de Educacin.
Los alumnos designados para las escoltas sern responsables del
izamiento del Pabelln Nacional en todas las formaciones
generales e actividades que se requieran.
Evitar el uso de pelotas en hora de recreo y fuera del horario de
clases de educacin fsica, las cuales sern decomisadas.

De la Aplicacin de los estmulos y sanciones.

a. Las sanciones se establecen de acuerdo a las normas a las faltas
cometidas las que pueden ser: leve, moderada y grave.
b. Las sanciones no deben afectar el desarrollo pedaggico, la
integridad fsica, psquica y moral del estudiante sancionado.

c. Los estmulos tendrn un carcter ejemplificador, destacando,

destacando los comportamientos y actitudes positivas de los
estudiantes.
d. Estmulos y sanciones se aplican oportunamente de acuerdo a las
edades de los estudiantes.
VII.2. Del uso del Tiempo escolar.
a. Las clases se iniciarn y terminarn puntualmente de acuerdo al horario
establecido en la Institucin Educativa.
b. Se cumplir el tiempo asignado al recreo escolar, el cual no deber
exceder del tiempo programado.
c. Al inicio y final de la semana, la ceremonia escolar no durar ms de 15
minutos.
d. Toda celebracin o actividad deber garantizar puntualidad al inicio y
trmino de la misma.
e. Los talleres y dems actividades formativas complementarias tendrn
asignado un tiempo de inicio y trmino.
VII.3. De las actividades de Formacin Ciudadana, Cvica y Patritica
VII.3.1.

Tutora y Orientacin Educativa

a. Desarrollar acciones educativas y de orientacin con el apoyo de
los padres, psiclogos y otros profesionales para regular el
comportamiento de los estudiantes y contribuir a fortalecer el
respeto mutuo, la tolerancia, las relaciones interpersonales, el
trabajo en equipo, la solidaridad y otros valores y actitudes en las
actividades sociales, deportivas y comunitarias en las que
interactan los estudiantes.
b. Desarrollar actividades educativas de orientacin y tutora para
fomentar el respeto a la propiedad pblica y privada que se
sustente en una conciencia tico-moral, en un contexto formativo
y preventivo.
c. Promover la organizacin de actividades formativas que resaltan
el significado, valores y necesidad de la democracia, justicia,
equidad, libertad.

VII.3.2.

Actividades Artstico-Culturales
a. Las Instituciones Educativas podrn realizar actividades que
promuevan la apreciacin y expresin artstica de los estudiantes
y docente, as como el conocimiento y valoracin de las diversas
manifestaciones culturales de nuestro pas, a travs de la
organizacin de ferias, festivales o concursos de msica peruana,
danzas folklricas, pintura, artesana, gastronoma, productos
locales, etc.

b. Estas actividades podrn presentarse al interior de los locales de

la Institucin Educativa o fuera de ellas, como pasacalles o
corsos, debidamente coordinadas con las autoridades locales.
c. Las instancias de gestin educativa descentralizada podrn
organizar concursos, exhibiciones o exposiciones pblicas de las
mejores expresiones artsticas y culturales alusivas a las fiestas
patrias, de las Instituciones Educativas.
d. Asimismo se podrn realizar otras actividades como: Visitar
museos, lugares tursticos e histricos y naturales para valorar el
patrimonio natural y cultural de nuestro pas.
e. Promover el respeto y reconocimiento de la diversidad nacional,
soberana y dignidad nacional, facilitando a los estudiantes la
oportunidad de expresar con libertad su visin de estos valores en
la realidad nacional y su aspiracin para el futuro, as como su
compromiso personal con la sociedad para hacerlos realidad.
f. Desarrollar acciones que promuevan el respeto de los smbolos
patrios en el marco de una conciencia cvica y de amor a la patria.
g. Promover en cada celebracin el espritu festivo, el sentido de
pertenencia y la integracin social.
h. La organizacin de las actividades se realizar evitando gastos
innecesarios, que afecten la economa familiar.
VII.3.3.
a.
b.

c.
d.
e.

Desfiles Escolares
La Institucin Educativa podr participar, libre y voluntariamente,
en desfiles escolares en los casos siguientes:
Cuando sean convocados por los Municipios o Gobiernos
Regionales, en coordinacin con las Unidades de Gestin
Educativa Local o Direcciones Regionales de Educacin.
En Fiestas Patrias, Aniversario de la Institucin Educativa o
Programa y Aniversario de la comunidad.
Los ensayos se realizarn fuera de la jornada escolar, por ningn
motivo se perder horas de clase.
Est prohibido el uso de prendas militares, armas, rplicas de las
mismas o juguetes alusivos a cualquier tipo de armamento. El
saludo de los estudiantes y escoltas, a las autoridades, profesores
y visitantes en general se realiza con respeto cvico, utilizando
expresiones y formas que correspondan a la vida civil y
ciudadana.

VII.3.4.
Actividades de Proyeccin Comunitaria
Son acciones que la Institucin Educativa realiza a favor de la
comunidad en coordinacin con las autoridades locales. Se podr
desarrollar, entre otras, las actividades referidas a: limpieza ecolgica,
ornato, de recreacin para la poblacin infantil, capacitacin, apoyo o

acciones de solidaridad con los ms necesitados en hospicios, zonas

rurales, etc. Estas actividades se realizarn fuera de la jornada
escolar.
VII.3.5.

VIII.

Actividades Deportivas y Recreativas

a. La Institucin Educativa podr organizar actividades recreativas y
fsicas deportivas, tales como encuentros o campeonatos en el
marco del aniversario de la I.E, fomentando la integracin y el
espritu festivo, as como promover la prctica del deporte y los
juegos tradicionales o autnomos. Estas actividades se realizarn
fuera de la jornada escolar.
b. Toda actividad deportiva y recreativa que se realice dentro de la
I.E. (alumnos, docentes y padres de familia) sern autorizados por
la comisin de disciplina escolar y/o direccin para su oportuna
ejecucin.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
VIII.1. La direccin de la I.E. juntamente con la comisin de disciplina escolar
es responsable de la aplicacin del presente plan.
VIII.2. La direccin es responsable de la emisin de la R.D. para el
cumplimiento estricto del Plan de Disciplina Escolar.
VIII.3. Los aspectos no considerados en el presente plan y que tengan relacin
con los propsitos establecidos sern resueltos por la direccin y
comisin responsable.
ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL PLAN DE DISCIPLINA ESCOLAR

ACTIVIDADES
Elaboracin del Plan de Disciplina
Coordinacin con profesores y/o tutores

FECHA A REALIZAR
Marzo
Permanente
(marzo diciembre)

Eleccin y juramentacin de Brigadieres y

Policas Escolares

Abril

Organizacin de las diferentes brigadas

Abril

Organizacin de la Escolta para las formaciones

y actuaciones centrales

Abril

Reunin con los directivos sobre los acuerdos

del Plan de Disciplina

Abril

 Reunin con los docentes y /o tutores para la

evaluacin del plan de disciplina

Junio agosto
octubre

Renovacin a la juramentacin de brigadieres y

policas escolares

Junio

Informe a la direccin sobre el cumplimiento de

los acuerdos tomados en el Plan de Disciplina

Trimestral

Informe final del Plan de Disciplina

Diciembre

Huicungo, marzo de 2014.

-------------------------------------Prof. Hilder Avilio Velsquez Mostacero

Coordinador de Disciplina
I.E. CAHUIDE