FUTURO MAGISTER:

EL INICIO DE UNA NUEVA ETAPA EN MI VIDA Y DE CAMBIOS EVIDENTES A

NIVEL PROFESIONAL!
Al empezar la realizacin de este ensayo se me han venido recuerdos y he evocado
momentos en los que pensaba que hacer una maestria era algo al menos para mi
imposible; en determinado momento creia que las maestrias eran cosa de sabios o algo
inalcanzable, por lo que hoy por dia me siento supremamente orgullasa de estar iniciando
este nuevo reto en mi vida y de tener la firme confianza y certeza de poder lograrlo.
En este preciso momento como magister en formacin empiezo una nueva etapa en mi
vida profesional puesto que gracias a este titulo que dentro de poco tendr sere una
docente interesada en liderar en la implementacin de modelos pedaggicos que me
permita de una u otra manera afrontar los retos que plantea la sociedad del conocimiento
actual. Yo espero adquirir conocimientos y aprendizajes para toda la vida tanto a nivel
personal como para mis estudiantes a travs del uso de herramientas tecnolgicas de
punta. Esa es la intencin de que hoy empiece una maestria en gestin de la informtica
educativa.
Esprero ser un profesional altamente competente en la gestin de la informactica
educativa, ,la pedagoga y la investigacin con una clara visin interdiciplinaria y global
de mi practica profesional que me permita llevar a cabo procesos de investigacin
continua e investigacin estructurada y promover la excelencia y el mejoramiento
continuo de las competencias en el mbito tecnolgico. Tal como lo dice HERNANDEZ
sAMPIERI La investigacin es lo que ha permitido a la humanidad avanzar
evolucionar.
Como magister en gestin de la informtica educativa sern evidentes en mi cambios a
nivel de liderazgo puesto que podre dar soluciones creativas e innovadoras en mi
practica profesional fomentando asi habitos de aprendizaje autodirigido y permanente en
mis estudiantes a travs del uso de herramientas tecnolgicas. Sobre todo, podre
promover la educacin de personas integrales que puedan afrontar los retos de la actual
sociedad y de los retos que esta dia a dia nos impone. Como futura magister podre
liderarde soluciones creativas e innovadoras en mi prctica con absoluto respeto a la
dignidad humana como principio fundamental de cada uno de los nios que estan en mi
aula de clase.

Estas nuevas competencias me permitiran conducirme a la continua actualizacin y a

una mejor comunicacin y colaboracin con mis colegas y estudiantes, dotandome de
herramientas para proponer soluciones que respondan a las demandas de mi experiencia
de enseanza-aprendizaje y de esta manera contribuir a la ejecucin de los proyectos
educativos en la institucion donde laboro. Ahora bien, teniendo en cuenta que la teniendo

en cuenta que un profesional con nivel de formacion posgradual esta estrechachamente

relacionado con la investigacion puedo decir que tres razones fundamentales por las
cuales se hace necesario realizar mi proyecto investigativo son las siguientes.

La necesidad de investigar es la de preparar individuos con habilidades y

conocimientos nuevos que tengan una formacin acadmica adecuada en
un mundo en acelerado desarrollo. La sociedad requiere capital humano
para resolver sus problemas ms inmediatos;Es importante recordar que
slo mediante la investigacin se podr formar el recurso humano, a nivel
de especialistas, con la alta calidad que el pas requiere. Del mismo modo
se debe reconocer que la investigacin es de importancia vital en los
estudios de postgrado; no es posible tener egresados de alto nivel si no se
investiga

Buscar, descubrir, comunicar y conservar la verdad en todos los campos

del conocimiento. De esta manera se puede contribuir , a entender y
solucionar los mltiples problemas y las nuevas exigencias de la sociedad
actual. En un marco de, respeto y defensa incondicionada de la vida
humana, a promover a la familia como institucin primaria de la sociedad
y a entender y hacer aportes para la convivencia pacfica entre los
hombres.

Hacer aportes al desarrollo del pensamiento cientifico y tecnologico en

los distintos campos del saber y disciplinas Generando oportunidades e
innovaciones aplicables a las comunidades, y contextos , en general, a
entidades u organizaciones del sector pblico o

.
.

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

ESPECIALIZACIN EN ADMINISTRACIN DE LA INFORMTICA
EDUCATIVA
BOGOTA, OCTUBRE de 2013

UTILIZACIN DE LA HERRAMIENTA BLOG COMO FACILITADORA PARA

LA ENSEANZA DE LAS MATEMTICAS, LA INFORMTICA Y LAS
CIENCIAS NATURALES DEL CICLO II DEL COLEGIO SAN ISIDRO SUR

ORIENTAL

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Descripcin del Problema

Para los docentes es frustante observar dia a dia falta de inters de los estudiantes del
Ciclo II, del Colegio San Isidro Sur Oriental por el conocimiento que se imparte dentro
de las aulas. Se puede ver su apatia por las tareas y los trabajos, la prdida constante de
evaluaciones, la poca atencin y concentracin en las actividades, como tambien la
inasistencia constante; lo cual repercute en un bajo desempeo acadmico, hecho
supremamente preocupante pues estamos hablando del futuro personal y profesional de
muchos nios que habitan esta comunidad y que no muestran mayor inters por aquellas
actividades que permita enriquecer su conocimiento y desarrollo personal.

Se observa que parte de esta falta de interes y apatia radica en la desmotivacion, la

desgana y el aburrimiento que padecen los nios al encontrar en clase una educacion
impartida de manera tradicional, en donde se trabaja solo dentro del aula, en una relacin
docente-alumno, utilizando herramientas cotidianas como el tablero, cuadernos y libros;
convirtiendo el estudio en algo montono y reduciendo las clases a una catedra extendida
y tediosa que no busca formar mas alla de las simples aulas de clase.

Es por esta razn que surge la necesidad hacer una investigacion en donde se aplique
alguna herramienta tecnologica brindada por internet, que permita ser utilizarla como
estrategia enriquecedora y promueva el aprendizaje significativo, creando ambientes
didacticos y facilitando el desarrollo de las tematicas de cualquier area de conocimiento

despertando el inters ,la motivacin, y con ello la alegra, la curiosidad, la creatividad y

la capacidad de asombro en cada uno de nuestros estudiantes.

Formulacin del Problema

Cmo potenciar el inters de los estudiantes para mejorar los procesos acadmicos en
cada una de las reas, mediante la implementacin de alguna herramienta tecnolgica
brindada por Internet, para optimizar el desarrollo de los aprendizajes?

Objetivo

General

Utilizar el blog como herramienta de trabajo en las aulas de clase de los

estudiantes del Ciclo ll, del Colegio San Isidro sur Oriental de la localidad de San
Cristobal buscando el aprendizaje dentro y fuera del aula de manera interactiva,
ldica y creativa.

Especficos

Realizar un diagnstico frente a la falta de inters de los estudiantes en el estudio,

como factor que incide en su bajo rendimiento acadmico.

Crear un blog como herramienta tecnolgica que permita despertar el inters

por el aprendizaje en los nios del Ciclo II del Colegio San Isidro Sur Oriental.

Promover el usos de herramientas tecnolgicas dentro del aula, como estrategia

para el desarrollo e implementacin de las TICs, como una forma de cerrar la
brecha que existe dentro de la educacin tradicional impartida dentro del aula y la
aplicacin de nuevas tecnologas, por parte de los docentes del ciclo II del
Colegio San Isidro Sur Oriental.

Postularnos como los autores de las nuevas estrategias de aprendizaje

desarrolladas

en

la

aplicacin

de

este

proyecto.

JUSTIFICACIN

Hoy en da para nadie es un secreto la importancia que tiene la tecnologa como

instrumento que potencia, favorece y desarrolla procesos de enseanza aprendizaje. El
uso correcto de las diferentes herramientas tecnolgicas permiten trabajar todos los
contenidos de las diferentes reas del conocimiento con el valor agregado de hacerlo de
una manera nueva y divertida. La informacin le llega hoy a los estudiantes a travs de
distintos medios, lo que la hace mas efectiva y conlleva una mayor motivacin ante ellos.
Con la aplicacin de las tics en cada una de las reas, los personajes se mueven, actan, le
explican, muestran todo un mundo de color y de sonidos en el que los nios se ven
envueltos, ofreciendo un aprendizaje ms activo, donde

ellos forman parte de una

aventura, interactan y se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje,

hacindolo a su propio ritmo y a su propio gusto.
Es indudable que la incorporacin de las tics a la enseanza viene a determinar una nueva
forma de aprendizaje, un cambio en las metodologas, como tambin en la formacin y
preparacin de los profesores en sus prcticas de enseanza aprendizaje dentro del aula.
Las tics se convierten entonces en un poderoso recurso didctico que permite la entrada

de informacin por mltiples canales permitiendo acceder al aprendizaje de forma ldica

a nuestros estudiantes , respetando ritmos y formas particulares de trabajar todos y cada
uno de los contenidos de nuestras asignaturas.
Por eso la idea de utilizar una herramienta tecnolgica, especficamente un blog que
facilite el acceso al conocimiento de manera ldica y creativa por parte de los estudiantes
del ciclo ll del colegio San Isidro Sur Oriental surge como necesidad frente a la
dificultad encontrada

de desinters que existe en ellos por la realizacin de sus

actividades escolares.

Sew pretende despertar inters por el estudio por medio actividades que tengan que ver
con las herramientas tecnolgicas que da a da presentan avances y cambios, lo cual nos
permitir centrar la atencin y la concentracin en los temas que queremos.
Igualmente como docentes que somos, diariamente nos vemos abordados por actitudes y
comportamientos apticos e irresponsables que necesariamente nos obligan a cuestionar
nuestro rol como formadores y como transmisores de conocimiento que somos ; por esto
la propuesta es utilizar una herramienta tecnolgica(blog) dentro de nuestros horarios de
clase que nos permita tener la atencin y el inters de los estudiantes del ciclo ll del
Colegio San Isidro Sur Oriental y que a travs de ella podamos trabajar reas bsicas del
conocimiento como las Matemticas, Informtica y ciencias naturales, cerrando de esta
manera la brecha existente entre el aula de clase y la tecnologa. Es hacer de la tecnologa
una aliada en funcin de nuestro servicio para que de esta manera los nios puedan
desarrollar capacidades de curiosidad, de inquietud, de atencin, despertar el inters, el
anlisis y la crtica frente al mundo que los rodea.
Nuestro blog ser un recurso muy valioso, creativo, ldico e innovador de apoyo a la
clase presencial y de interaccin familiar, pues la intencin es por medio de esta

herramienta integrar a toda la comunidad educativa para la generacin del conocimiento

no solo de los estudiantes sino tambin de los profesores y los padres de familia. Gracias
a este blog los docentes pueden valerse de l para ensear , los estudiantes aprender
gracias a la infinidad de virtudes que este recurso les otorga como la libertad, flexibilidad
e informalidad, en donde pueden acercarse a las diversas temticas de manera divertida y
creativa y los padres de familia pueden convertirlo a en un elemento integrador y de
disfrute familiar al colaborarle a sus hijos en la realizacin de sus labores acadmicas.

Para llevar a cabo la implementacin de esta herramienta se requiere ante todo contar con
docentes responsables y comprometidos con su rol, su labor y funcin social; se necesita
que en nuestras aulas de clase existan personas innovadoras y creativas que estn
dispuestas a aplicar la herramienta en el aula de clase y en el desarrollo de sus actividades
acadmicas en la jornada laboral y que de igual manera le hagan frente a la realidad y
avance tecnolgico en el que vivimos; hacer de la tecnologa nuestra ms grande amiga y
sobre todo no desfallecer ante las dificultades que a diario se nos presentan.

CONTEXTO SOCIAL

El Colegio San Isidro Sur Oriental IED, se encuentra ubicado en la Calle 34 Sur N 7 A
88, en el barrio San Isidro, en la Localidad 4 de San Cristbal, al Sur Oriente de la
ciudad. Es de calendario A con dos jornadas: maana y tarde y dos sedes. La sede A con
los grados de primaria Tercero, Cuarto y Quinto y los grados de bachillerato de 6 a 11;
y la sede B en donde se encuentran los grados de Transicin, Primero y Segundo. El

colegio limita con los barrios: Barcelona, Managua, San Isidro segundo sector y primer
sector, Serafina, Villa de los Alpes y la carrera Dcima.

El barrio se ha caracterizado por tener una poblacin de clase obrera en estrato 2. Segn
encuestas realizadas por parte del colegio en el ao 2008, se encontr que los padres
tienen trabajos informales

y/o independientes

con salarios que se encuentran

en

promedio entre 1 SMLV y menos, y en el caso de las mujeres se emplean en el servicio

Domstico o se encuentran desempleadas, dedicndose a las labores del hogar.

Los habitantes gozan de servicios de agua, luz, telfono, gas natural, parablica y algunos
cuentan con servicio de internet, generalmente son arrendatarios con familias numerosas
y extensas, en lugares con poco espacio y en hacinamiento.

El barrio no posee centros culturales ni recreativos lo cual influye en la juventud, pues se

notan algunas conformaciones de pandillas que perjudican el bienestar de los habitantes.
Esta comunidad se caracteriza por tener centros religiosos de diferentes grupos, como son
catlicos, evanglicos, cristianos, testigos de Jehov, entre otros, pero en su mayora son
creyentes de la religin catlica y es as como el barrio cuenta con un templo que
pertenece a la Parroquia de San Isidro Labrador. Adems del Colegio San Isidro, el
barrio cuenta con algunos colegios privados y Jardines comunitarios subsidiados por
Bienestar Familiar y uno por el DABS.

Los estudiantes del ciclo II (Grados 3, 4 y 5) del colegio San Isidro Sur Oriental,
oscilan entre las edades 7 y 12 aos, en su mayora provienen de la sede B Omar Torrijos,
donde han cursado el primer ciclo (Grados 0, 1 y 2). Se encuentra un alto porcentaje de
estudiantes que pertenecen a hogares disfuncionales, en su mayora con ausencia del
padre, lo cual a su vez genera que las madres por atender las demandas econmicas del

hogar, no puedan hacer acompaamiento familiar y escolar requerido para sus hijos, lo
que conlleva a que incumplan en la mayora de los casos con sus actividades escolares o
que hagan un mal aprovechamiento del tiempo en la casa, reflejndose en un bajo
desempeo escolar.

En general la poblacin escolar tiene motivacin por los procesos de aprendizaje, pero
esto se dificulta un poco, pues los nios permanecen solos, en la calle o inmersos en
distintos elementos tecnolgicos como son: celulares, mp3, mp4, consolas de juego o
inmersos en redes sociales o pginas de internet que solo satisfacen el ocio y que los
distraen de las posibilidades de aumentar en sus conocimientos o mejorar su proceso
acadmico.