Reglamento de Convivencia 2016

I. Municipalidad de Talca.
Direccin Comunal de Educacin.

Escuela Juan Luis Sanfuentes.
Talca.
REGLAMENTO
INTERNO
DE CONVIVENCIA
ESCOLAR
2016
Escuela Juan Luis
Talca.
REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

ESCUELA JUAN LUIS SANFUENTES
Se entiende por convivencia escolar, el cmo vivir con otros, es un hecho netamente
humano, en el interactuar y compartir con los dems, atraviesa a la institucin escolar en
todas sus dimensiones e incluye y se construye en forma dinmica entre todos los miembros
de la comunidad escolar. Respeta ciertas condiciones (normas) en que todos los que
integran estn llamados a participar. Su intencionalidad es promover ambientes gratos y
fraternos, sustentados en asumir los propios deberes y derechos.
El presente reglamento tiene por finalidad entregar directrices claras para el buen
funcionamiento del Establecimiento, desde el punto de vista de la convivencia escolar,
contemplando diferentes aspectos que son relevantes para el desarrollo normal de las
distintas actividades, tanto lectivas como extra programticas, contribuyendo a una
interaccin armnica entre los diferentes estamentos de la Unidad Educativa.
I.-DE LA PRESENTACIN PERSONAL:
La presentacin personal de los alumnos de la Escuela Juan Luis Sanfuentes, debe
ser siempre intachable, y es su deber:
a) Asistir a las actividades regulares y extra programticas con la vestimenta adecuada y
exclusiva del establecimiento; asimismo, durante la estada dentro de l.
USO DE UNIFORME:
a) Varones: Pantaln gris corte tradicional (no pitillo), chaleco azul, zapatos negros o
zapatillas colegiales negras, polera blanca
y polar, representativos del
Establecimiento. Cotona.
b) Damas: Falda escocesa (largo permitido, cinco centmetros sobre la rodilla) y/o
pantaln azul marino corte tradicional (no pitillo), polera blanca y polar representativos
del colegio.
Chaleco azul, calceta gris, zapato negro.
Delantal cuadrill azul.
Nota: A partir del 30 de Abril hasta el 30 de Octubre las damas pueden utilizar el
pantaln azul marino.
USO DEL UNIFORME PARA EDUC. FSICA:
a) Varones: Short azul, polera blanca del colegio, zapatillas y buzo corte
tradicional (no pitillo), del establecimiento.
b) Damas: Calza azul, polera del colegio, zapatillas, y buzo corte tradicional (no
pitillo), del establecimiento.
Talca.
EL CABELLO:
Los varones y damas debern tener un corte y peinado adecuado a su
condicin de estudiantes, de manera tal que se
muestren correctos y
ordenados.
En el caso de los varones se exigir un corte colegial, el largo de pelo no debe
exceder al borde superior del cuello de la polera.
En el caso de las damas, el pelo largo debe estar tomado, ordenado y
despejado su rostro, los utensilios para sujetar el cabello deben ser moderados y de
colores sobrios. (Azul Negro o Blanco).
No est permitido el uso de elementos de adorno personal, tales como aros,
collares, pulseras, etc. La escuela no responder por perdida de estas especies ni de
cualquier otro objeto que sea trado y no corresponda al material escolar. (Dinero,
celulares, radio, mp3, etc.).
En caso de fuerza mayor, donde el alumno no pueda presentarse con su uniforme o
buzo, el establecimiento autorizara el uso de otra prenda, de similar color, previa
justificacin por el apoderado de manera presencial o por escrito.
Los estudiantes que infrinjan cualquier punto del artculo N1 de la presentacin
personal no ingresaran a su sala hasta informar la situacin al apoderado.
II.- HORARIOS, JORNADAS Y ASISTENCIA
1.-De los Horarios y Jornadas
El Establecimiento, Escuela Juan Lus Sanfuentes, funciona en dos jornadas de clases,
cuyos horarios es el siguiente
Jornada de Maana:
Inicio: 8.00 horas.

Salida: 13.00 - 13.40 horas.
Jornada de Tarde
Inicio: 14.00 horas.

Salida: 19.00 horas Martes-Jueves- Viernes
19.30horas. Lunes mircoles.
2.- DE LA ASISTENCIA A CLASES, PUNTUALIDAD Y CUMPLIMIENTO DE

DEBERES ESCOLARES:
La asistencia a la escuela y cumplimiento de horarios, tanto a clases regulares como actos
programados por el establecimiento es obligatorio para todos los alumnos y alumnas.
Talca.
3.-INASISTENCIAS
a) El alumno que no asiste a clases, incurre en una falta y deber reincorporarse con:
1) Certificado mdico.
2) Acompaado de su apoderado, quien justificar la inasistencia en Inspectora.
3) Con justificativo, en libreta de comunicaciones, firmado por el apoderado, que
certifique la existencia de fuerza mayor de la inasistencia e indicando el da en que el
apoderado se presentar a justificar personalmente la falta.
4.- ATRASOS
a) Los alumnos que lleguen atrasados, sern registrados en inspectora y en su libreta de
comunicaciones. Se dar aviso telefnico al apoderado y al tercer atraso se citar al
apoderado para el da siguiente.
b) Si el alumno estuviera presente en la jornada y llegara tarde a su clase o actividad,
luego de un recreo o cambio de hora, se considerar como atraso y por cada tres de estas
faltas deber ser justificado por su apoderado.
III.- DE LA SALIDA DE ALUMNOS EN HORAS DE CLASES :
Slo se autorizar la salida de los alumnos en horas de clases en casos debidamente
justificados, tales como:
Concurrir a atencin mdica o dental.

Viajes.
Fallecimiento familiar.
Trmites Judiciales.
En todos los casos su retiro ser con la presencia de su apoderado, autorizado y
registrado por Inspectora.
Los alumnos, inmediatamente de terminada la jornada de clases deben retirarse del

establecimiento a sus hogares, quedando de inmediato bajo la responsabilidad de los padres
o apoderados.
IV.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS.
1.-DERECHOS:
El establecimiento respeta los derechos del nio segn la Convencin de Ginebra:
1.- Un trato justo, equitativo, imparcial y de respeto, de parte de sus compaeros, como de
todos los funcionarios de Establecimiento.
Talca.
2.- Gozar de todos los beneficios que el Estado otorga de acuerdo a los parmetros
indicados por l destinados a la formacin integral de los alumnos y alumnas.
3.- Recibir una enseanza sistemtica, gratuita y de calidad.
4.- Atencin de salud en accidentes escolares, atencin dental y de programa de atencin
integral, que cubra todas las especialidades de acuerdo a polticas de gobierno.
5.- Movilizacin a travs de pase escolar, el cual debe solicitarlo segn normas.
6.- Recibir textos y tiles de acuerdo a cantidades entregadas por el servicio y hacer uso de
laboratorio de computacin segn horario establecido, implementacin pedaggica segn
organizacin del Establecimiento.
7.- Ser informado en lo acadmico, conductual y otros aspectos que lo involucren en lugar
y tiempo adecuado por el personal pertinente.
8.- Ser estimulado frente a desempeo destacable, mediante premiacin semestral o
trimestral.
a)
b)
c)
d)
e)
Se realizar premiacin anual, semestral o trimestralmente, segn el caso, en los

siguientes aspectos:
Promedios destacados (3 primeros alumnos) Diploma de Honor
Curso con mejor asistencia.
Mejor compaero(a).
Alumno(a) ms esforzado(a).
Premiacin en forma ocasional por conducta o situaciones positivas.
Los premios consistirn en diploma, cuadro de honor, torta, golosinas, tiles
escolares, felicitacin verbal y escrita, reconocimiento pblico y carta felicitacin al
apoderado.
2.-DEBERES:
1.- Ser puntual al ingreso y salida de cada una de las jornada de clases.
2.- Concurrir diariamente al establecimiento con el uniforme correspondiente.
3.- Participar en forma responsable de toda actividad tanto lectiva como no lectiva en la
cual sea requerido por el establecimiento.
4.- Permanecer dentro del Establecimiento cumpliendo con las normas y horarios
establecidos.
5.- Llevar siempre consigo su Agenda Escolar, presentndola siempre que le sea requerida.
Talca.
6.- Deber cuidar y hacer buen uso de tiles, materiales de estudio, propios y de sus pares,
mobiliario de la sala, comedor y servicios higinicos, rboles, jardines, etc., evitando
destrozos y rayados dentro y alrededor de la comunidad.
Todo destrozo de material deber ser cancelado por l o los alumnos responsables dentro
del plazo de 48 horas. En caso de no ser identificado l o los causantes del deterioro o
prdida de algn material del establecimiento, respondern solidariamente todos los
alumnos que se encontraban presente, o bien el curso respectivo.
7.- Ser respetuoso en su lenguaje y dems formas de comunicacin con sus compaeros,
profesores, autoridades y dems personas con quienes interacta dentro y fuera del
Establecimiento.
8.- Mantener un peinado formal de acuerdo a su condicin de alumno; el largo del pelo en
los varones, corte colegial, sin ningn tipo de teido o tinturado, en el caso de las damas, el
pelo debe permanecer tomado y sin ninguna especie de teido o tinturado.
9.- Las alumnas debern abstenerse de asistir con pintura o maquillaje al Establecimiento
o pintarse al interior de l, no debern portar elementos para este fin, de hacerlo y ser
sorprendidas, sern requisados por Inspectora General o por quien los sorprenda y solo
sern devueltos a sus apoderados, por constituir causa de distraccin y conflicto.
10.- Las nias podrn usar aros, cuyo largo no ponga en peligro su integridad. En caso de
percing, queda prohibido su uso en damas y varones por higiene y salud.
11.- Cuidar siempre su presentacin, que sea impecable, en aseo personal y vestuario.
12.- No portar objetos de valor (celulares, joyas, radios, etc.)
13.- Superarse integralmente como persona siempre.
14.- Cumplir con sus deberes escolares (tareas, materiales, lecciones, etc.).
15.- En los recreos los alumnos debern permanecer en los patios y evitar juegos bruscos
que puedan provocar accidentes. Est prohibido jugar a la pelota, con cualquier
implemento, dentro del establecimiento, esto por los accidentes que pueden producir, tanto
a los que juegan como al resto de la unidad educativa.
16.- No portar libros, revistas o lminas de carcter pornogrfico.
17.- Mantener respeto con hechos y/o palabras a compaeros, funcionarios y
especialmente a docentes dentro y fuera del establecimiento.
18.- Los varones no podrn usar aretes de ningn tipo.
19.- No masticar chicle ni ingresar alimentos durante la hora de clases.
Talca.
20.- Usar delantal o cotona, durante toda su permanencia al interior del establecimiento,
a fin de proteger y mantener el uniforme escolar.
21.- Abstenerse de expresiones amorosas efusivas, con consentimiento o sin
consentimiento, de parejas de cualquier tipo (Varn-Dama; Dama-Dama; Varn-Varn),
dentro del establecimiento y en sus alrededores. El Establecimiento declara respetar la
diversidad y las minoras, siempre y cuando estas no interfieran o daen fsica y
psicolgicamente a las personas. En caso de acoso, presin o amenaza, comprobada, de
parte de alguna de las personas que integran estas minoras, hacia algn miembro de la
comunidad educativa, el establecimiento ejecutar diversas acciones (orientador, psiclogo
y otros) tendientes a normalizar el proceso, de persistir el acoso luego de haber realizado las
acciones pertinentes, se solicitar a la superioridad del servicio, reubicacin de
establecimiento para quien vulnera el reglamento.
V.- DEL COMPORTAMIENTO Y LAS INFRACCIONES:
Para efectos de la aplicacin de medidas disciplinarias, constituirn, infracciones u
omisiones, en que incurren los alumnos, por el incumplimiento de sus obligaciones y
deberes, disposiciones reglamentarias que entorpezcan el proceso educativo, a sus
compaeros, profesores, dems funcionarios o comunidad. Estas tambin se aplicarn
cuando un miembro de la Comunidad Educativa dae la integridad y los bienes de
cualquier otro miembro de la comunidad, tanto dentro como fuera del establecimiento
educativo, considerando adems el nivel en el cual se encuentre el alumno.
Las faltas se clasificarn en: LEVES, GRAVES Y GRAVSIMAS.
1.- INFRACCIONES LEVES:
Son aquellas que presentan incumplimiento u omisin de obligaciones y que sean de
fcil encauzamiento:
1.1.- Negligencia de deberes escolares
1.2.- Quitar material de trabajo a compaeros o miembros de la unidad educativa.
1.3.- Hacer ruidos molestos.
1.4.- Presentarse a clases sin uniforme o con prendas de otro color.
1.5.- Presentarse a clases sin materiales para la realizacin de un trabajo, cuando se le
hubiera solicitado previa comunicacin escrita.
1.6.- Presentarse sin ropa adecuada para Educacin Fsica.
1.7.- Llamar con sobrenombres a compaeros en forma ofensiva.
1.8.- Responder verbalmente en forma violenta a compaeros.
1.9.- No cumplir como semanero.
1.10.- Hacer desorden en formacin
1.11.- Comer en horas de clases.
1.12.- Ir al bao despus del toque del timbre.
1.13.- Decir palabras groseras.
1.14.- Presentarse espordicamente sin tareas.
7
Talca.
1.15.- Sacar hojas de los cuadernos, slo para desperdiciar e interrumpir las clases lanzando
proyectiles de cualquier tipo o haciendo balones con ellos.
1.16.- Realizar actividades ajenas a las labores del subsector.
1.17.- Descuidar aseo y presentacin personal.
1.18.- Salir de la sala de clases en cambios de hora.
1.19.- Botar basura fuera de los basureros.
1.20.- Interrumpir la hora de clases.
1.21.- Llegar espordicamente atrasado.
1.22.- No participar de las actividades en que el establecimiento se lo requiera, sin causa
justificada.
Las faltas leves, cuando se repiten ms de 3 veces se transforman en graves.
MEDIDAS DISCIPLINARIAS:
Las faltas consideradas LEVES, sern sancionadas por el profesor, inspector,
directivo o administrativo que las descubra y sern de aplicacin inmediata. Ante una falta
LEVE el alumno ser amonestado verbalmente y ante la reiteracin del hecho se dejar
registro por escrito en su hoja de vida o cuaderno de seguimiento del profesor jefe.
2.- INFRACCIONES GRAVES:
Son aquellos actos que denoten una vulneracin seria a las obligaciones y deberes
del alumno, causando graves perjuicios al proceso educativo, a la convivencia estudiantil y
prestigio del Establecimiento.
2.1.- Llegar atrasado a clases despus del recreo.
2.2.- Rayar o destruir, los bienes del establecimiento, ya sea mobiliario, jardines o cualquier
infraestructura de l y/o entorno comunitario.
2.3.- Perder el autocontrol causando dao fsico y/o moral a terceros.
2.4.- Usar celulares, tablet, MP 3 o 4 u otro aparato tecnolgico en clases sin autorizacin
del profesor.
2.5.- Salir de la sala de clases sin autorizacin.
2.6.- Mentir frente a cualquier circunstancia involucrando a terceros (profesor, paradocente,
compaeros.)
2.7.- Coludirse frente a una accin que dae a otro.
2.8.- Falsificar firma de su apoderado.
2.9.- Hacer mal uso de duchas y servicios higinicos.
2.10.- Burlarse de los defectos fsicos o de conducta, de compaeros en forma constante.
2.11.- No asistir a clases estando en el establecimiento.
2.12.- Provocar o participar en peleas.
2.13.- Fumar cigarro y/o algn tipo de droga en el recinto educativo.
2.14.- Burlarse, ofender y/o desobedecer rdenes del profesor, referidas al mbito
Educacional.
2.15.- Intentar engaar reemplazando al apoderado por un impostor.
2.16.- Presentarse al establecimiento despus de una inasistencia sin su apoderado.
2.17.- Faltar a clases sin autorizacin de su apoderado.
2.18.- Salir del establecimiento sin autorizacin.
8
Talca.
2.19.- Tocar partes ntimas a cualquier miembro de la comunidad educativa.

Las faltas GRAVES, cuando se repitan ms de 3 veces se considerarn gravsimas.
1.- Citacin de apoderado por el profesor jefe o profesor de asignatura y amonestacin
escrita en libro de clases y cuaderno de seguimiento.
2.- Citacin de apoderado por Inspectora, a fin de informar las medidas y firmar
compromisos de cambio.
3.- Realizacin de recuperacin de aprendizaje: Hacer trabajo de investigacin acerca del
motivo de la falta, hacer diario mural en torno al tema de la falta; elaborar un informe de
observacin que contenga respuesta positiva a la falta, dado por profesor de asignatura,
profesor jefe o Inspectora.
5.- Suspensin de clases, por mximo 3 das, dependiendo de la falta, envindose a casa,
llevado por su apoderado, con trabajos pedaggicos que sern supervisados a su regreso por
Unidad Tcnica Pedaggica o Profesores de asignatura..
6.- EN CASO DE QUE UN ALUMNO DEL ESTABLECIMIENTO INCURRIERA EN
FALTAS, DENTRO O FUERA DEL ESTABLECIMIENTO QUE ESTUVIEREN
SUJETAS A LA LEY PROCESAL PENAL JUVENIL (LEY 20.084) PODR
MANTENER SU CALIDAD DE ALUMNO REGULAR EN LA MEDIDA DE QUE EST
SIENDO ASISTIDO POR EQUIPOS EXTERNOS DEPENDIENTES DEL SENAME,
CON LOGROS DE CONDUCTA EVIDENTES. SI DICHA ASISTENCIA NO FUERA
EFECTIVA Y EL ALUMNO(A) CONTINUARE CAUSANDO DAOS A CUALQUIER
MIEMBRO DE LA COMUNIDAD, SE APLICAR DE INMEDIATO LAS SANCIONES
ESTIPULADAS EN EL MANUAL DE CONVIVENCIA DEL ESTABLECIMIENTO.
NOTA: en caso que hubiere evaluaciones mientras el alumno est suspendido, stas se
realizarn en fecha posterior, debidamente acordada entre alumno y profesor; siendo
responsabilidad del alumno acercarse a la clase siguiente a solicitar dicha evaluacin.
3.- INFRACCIONES GRAVSIMAS:
Son aquellas que pueden ocasionar un evidente y serio trastorno al Establecimiento,
al proceso educativo o a la comunidad.
3.1.- Actuar desafiantemente ante cualquier miembro de la comunidad.
3.2.- Comprobacin de hurto de objetos o especies dentro del establecimiento.
3.3.- Falsificar firmas o alterar documentos legales del Establecimiento (certificados,
libretas, libro de clases, cuaderno de seguimiento, etc.)
3.4.- Portar armas de cualquier tipo al interior del establecimiento.
3.5.- Ingresar al Establecimiento bajo efectos del alcohol o la droga o promover su uso.
3.6.- Agredir fsica, moral o psicolgicamente en forma violenta a cualquier miembro de la
comunidad Escolar.
Talca.
3.7.- Amenazar, atacar, injuriar, acosar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro

integrante de la comunidad educativa a travs de chats, blogs, facebook, whatsapp o cualquier
red social o presencial.
3.8.- Grabar o fotografiar clases o intervenciones del profesor o alumnos en proceso de
disertacin o de otras similares, sin el consentimiento de estos.
3.9.- No ingresar a clases e irse a vagar por las calles.
3.10 Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender
reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.
3.11 Agredir fsicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier
otro miembro de la comunidad educativa.
3.12 Agredir verbal o psicolgicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.
3.13 Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u
otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes,
mofarse de caractersticas fsicas, etc.).
3.14 Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condicin social,
situacin econmica, religin, pensamiento poltico o filosfico, ascendencia tnica,
nombre, nacionalidad, orientacin sexual, discapacidad, defectos fsicos o cualquier otra
circunstancia.
3.15 Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernticos cualquier conducta de maltrato
escolar.
3.16 Realizar acosos o ataques de connotacin sexual, aun cuando no sean constitutivos de
delito
3.17
No permitir el normal desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje, alterando
el orden y vulnerando el derecho a aprender del resto de los alumnos.
3.18
Amenazar con cualquier tipo de arma a algn miembro de la comunidad educativa.
3.19
Impedir el normal funcionamiento del establecimiento, con tomas, protestas, paros,
vulnerando con esto el derecho a aprender de los dems.
3.20.- EN CASO DE QUE UN ALUMNO DEL ESTABLECIMIENTO INCURRIERA EN
FALTAS GRAVSIMAS, DENTRO O FUERA DEL ESTABLECIMIENTO, QUE
ESTUVIEREN SUJETAS A LA LEY PROCESAL PENAL JUVENIL (LEY 20.084) NO
PODR MANTENER SU CALIDAD DE ALUMNO REGULAR EN EL
ESTABLECIMIENTO.
Las medidas son:
3.1.1.- Inspectora General proceder a suspender al alumno(a), hasta por 3 das o a
realizar trabajo como asistente de aula en la jornada contraria, previa conversacin con el
apoderado y el alumno, dejando bajo firma, un compromiso de mejora conductual en forma
urgente, tambin.
3.1.2- En caso de agresin fsica y/ o psicolgica, previa investigacin y consulta al
Consejo de Profesores y/o Equipo de convivencia, se caducar matrcula, si el caso lo
amerite, comunicando por escrito al Apoderado.
3.1.3 Cuando la falta o conducta gravsima se manifieste hacia el trmino del ao
Escolar (15 de Octubre en adelante) y por el resguardo a los derecho de los dems
miembros de la comunidad escolar, se aplicar al alumno(a) la medida de asistir slo a
10
Talca.
rendir evaluaciones en fechas estipuladas previamente, segn calendarizacin que ser

entregada al apoderado y alumno por Unidad Tcnica Pedaggica, a fin de terminar el
proceso de evaluacin.
3.1.4 La condicionalidad para el ao escolar, se aplicar en el Consejo de Profesores
al trmino del primer o segundo trimestre, la cual ser informada al apoderado, de no ser
aceptada por este, el alumno (a) no podr ser matriculado al ao siguiente.
3.1.5 Caducacin de matrcula, segn la decisin del Consejo de Profesores y
Equipo de Convivencia y una vez aplicada la condicionalidad, decisin que se tomar en
Consejo de Profesores, luego de haber agotado las diferentes instancias de mejora
(entrevista con apoderado, compromiso de apoderado y alumno de cambio, atencin
sicolgica de ser necesario, suspensiones). Dicha determinacin ser informada
personalmente al apoderado.
3.1.6.- En el caso de consumo, porte o trfico de drogas, dentro o en los alrededores
del establecimiento, se proceder a hacer denuncia ante los organismos pertinentes y/o
redes de apoyo, CONFORME LA NORMATIVA LEGAL VIGENTE. Si el alumno no
muestra cambio favorable, pese a la asistencia recibida, el establecimiento aplicar
condicionalidad comunicando al Apoderado.
3.1.8.- En caso en que el alumno sea el gestor o promotor del punto 3.19 de
faltas gravsimas, su matrcula para el ao siguiente ser caducada, a fin de proteger
los derechos del resto a aprender en un ambiente sano y seguro.
Nota 1: La asistencia a la escuela en horario complementario (apoyo de aula) es una
medida formativo disciplinaria, ya que permite la reflexin personal y familiar ante el
hecho sancionado para buscar el refuerzo conductual positivo.
NOTA 2: En caso de cancelacin de matrcula, l o la alumno(a), tendr derecho a apelar
dentro de las 48 horas. Hbiles siguientes a la notificacin de la medida, dirigiendo dicha
solicitud al Director (a), quien deber responder en forma definitiva si dicha solicitud tiene
respuesta positiva o negativa, en un plazo no superior a 48 horas.
NOTA 3: El o los (as) alumnos de 8 ao que incurran en dichas faltas en forma reiterada, o
que no acepten las normas de presentacin personal al acto de Licenciatura, previa
entrevista con su apoderado por parte de Profesor Jefe, en conjunto con Inspectora y en
conocimiento de la Direccin, se les apartar de actividades recreativas, como fiesta de gala
y del centro de alumnos.
VI.- ALUMNAS EMBARAZADAS
a) Las alumnas embarazadas permanecern asistiendo a la Escuela hasta que su
estado lo permita, siempre que asuma responsabilidad igual a sus pares.
11
Talca.
b) Que su actitud sea adecuada, con previa motivacin del curso para asumir el
estado de su compaera e indicar a la nia sus deberes y obligaciones con
conocimiento del Apoderado.
c) En caso, que por razones de salud no pueda asistir a clases, se le darn las
facilidades para entregar trabajos y rendir pruebas.
d) Ser el mdico tratante quien determinar, hasta cuando deber asistir al
colegio.
VII.- HURTOS
El alumno que sea sorprendido hurtando, deber:
a)
b)
c)
d)
Devolver la especie sustrada.

Ser registrado en su hoja de vida.
Su apoderado deber presentarse en Inspectora
Tendr asistencia a la escuela en horario complementario 3 das, previo
informe al apoderado.
e) Deber ser llevado por su apoderado a un asistente social, para solicitar
tratamiento psicolgico.
f) Aplicacin del punto 3.1.5 del presente reglamento, de no existir cambio.
VIII.- DROGAS Y ALCOHOL
El alumno que consuma drogas o alcohol fuera y dentro del establecimiento y
llegue bajo los efectos de alguna de ellas, se proceder a lo siguiente:
a) Citacin de apoderado para informar la situacin.
b) Apoderado se comprometer a someter a tratamiento a su pupilo por un
especialista.
c) Dar cuenta a carabineros, tribunales de familia o PDI, de ser necesario o si la
situacin lo amerita.
d) En caso que el apoderado no cumpla con el compromiso de tratamiento, el
alumno no se admitir en clases, hasta que llegue con el informe del especialista.
e) Si un alumno es sorprendido ingresando, distribuyendo o comercializando
cualquier tipo de droga; cigarrillos, neoprn, alcohol, drogas, pastillas o
medicamentos no recetados por un mdico, ser llamado su apoderado, para
informar la situacin, se dejar registro en su hoja de vida, sugiriendo incluso la
reubicacin de establecimiento. Si la situacin lo amerita ser informada a
Tribunales de familia, Carabineros o P.D.I.
f) Aplicacin del punto 3.1.5 del presente reglamento.
IX.- BULLYNG O MALTRATO ESCOLAR.
Se entender por maltrato escolar cualquier accin u omisin intencional, ya sea fsica o
psicolgica, realizada en forma escrita, verbal o a travs de cualquier red social, en contra de
algn integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa,
siempre que pueda:
12
Talca.
- Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su

integridad fsica o psquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos
fundamentales.
- Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo.
Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeo
acadmico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o fsico.
Luego de investigados los hechos. Cuando se presenten situaciones de bullyng, las medidas
a tomar sern la que se aplican en las faltas Gravsimas.
NOTA: La aplicacin de la medida mencionada en el punto 3.1.5 del presente reglamento
se aplicar, luego de haber realizado todas las acciones pertinentes de parte del
establecimiento, las cuales quedarn registradas por escrito:
-
Entrevista alumno - profesor jefe a fin de adquirir compromisos, por escrito, de

cambio.
Supervisin del cumplimiento de los compromisos.
Entrevista Apoderado Profesor Jefe y/o asignatura, informando la situacin y
adquiriendo compromisos de apoyo por parte de este.
Derivacin de alumno y Apoderado a Inspectora General.
Entrevista con Apoderado y alumno por parte de Inspectora General, adquiriendo
compromisos de cambio.
Derivacin a Psiclogo y/o Asistente Social del Establecimiento, para Ensearles a
relacionarse positivamente con los dems
Solicitud al apoderado de apoyo de profesional externo (Neurlogo), en un plazo de
15 das, entregando el informe y/o tratamiento correspondiente de parte del
profesional.
MEDIDAS DE LA ESCUELA JUAN LUIS SANFUENTES

MEDIACIN ESCOLAR.
La Mediacin es un mtodo de resolucin de conflictos aplicable a las situaciones en que
las partes en conflicto han llegado a un punto en que la comunicacin entre ambas est
bloqueada o es muy dificultosa y, por lo tanto no pueden intentar resolver la desavenencia a
travs de la negociacin asistida (Sara Cook 1996, pg. 29).
MEDIDAS PREVENTIVAS ENTRE ALUMNOS
Ensearles a compartir
Escuchar a ambas partes (sin criticar sus posiciones)
Ensearles a relacionarse positivamente con los dems
Ensearles a respetar
Utilizar el dialogo frente al conflicto
13
Talca.
Reunirles y usar la comunicacin asertiva

Capacitar a alumnos claves de cada curso
Prevenir la violencia a travs de actividades dinmicas
Buscar soluciones en conjunto
Proveer de buenos tratos a los nios y nias
Difundir a todos los actores claves de la escuela (profesores, alumnos, asistentes de
la educacin, directivos) el concepto de mediacin y su implementacin en el diario
a vivir.
Frente al conflicto:
El Profesor Jefe se encargar de mediar la situacin conflictiva, convocando al dilogo
entre las partes trabajando la situacin con el Equipo de Mediacin.
Si el conflicto persiste ser derivado a Direccin, quin tomar las medidas segn
reglamento Interno dependiendo de la gravedad del conflicto.
MEDIDAS PREVENTIVAS ENTRE DOCENTE/ ALUMNO
Labores de prevencin buscando el respeto entre ambas partes

Establecimiento de planes de prevencin sobre conflictividad y violencia escolar.
Capacitacin a docentes sobre resolucin de conflicto
Implicacin de las dos partes en caso de conflictos.
Intervencin de profesorado especialista. Creacin de nuevos perfiles del
profesorado.
Formacin sobre autoestima y confianza.
Formacin especializada para mejorar la intervencin con alumnos conflictivos.
Prevencin y tratamiento.
Trabajo cooperativo.
Aprender las tcnicas adecuadas y entrenarse para aplicarlas correctamente.
Capacitacin a Asistentes de Aula con respecto a la mediacin y su funcionamiento.
Frente al conflicto:
El Profesor Jefe se encargar de mediar la situacin conflictiva, generando un dilogo
que permita buscar estrategias de solucin entre las partes implicadas.
Si no existe acuerdo ni compromiso entre las partes, el conflicto ser derivado a UTP si
es de origen pedaggico y si es de origen de convivencia de deriva a Inspectora
General. Si el conflicto persiste ser derivado a Direccin, quin tomar las medidas
segn reglamento Interno dependiendo de la gravedad del conflicto.
Medidas Preventivas entre padres y docentes
-
Relacin de compaerismo y ayuda mutua entre docente y apoderando en la

adquisicin de valores a los hijos con respecto a la resolucin de conflicto.
Mantener una comunicacin adecuada y respetuosa entre las partes.
14
Talca.
Dar modelos positivos: Mantener unas buenas relaciones familiares y resolver

amigablemente los conflictos sin aceptar la violencia.
Definir normas de convivencia claras y consistentes entre apoderado y profesorado
Fomento de la no-violencia. No permitir que provoque a los compaeros.
Cooperacin activa y conjunta de padres y profesores en casos de agresividad.
Colaboracin entre colegio y familias en todo el proceso de enseanza y
aprendizaje.
Desarrollo de valores democrticos como el respeto y la tolerancia en el
ambiente familiar.
Denuncia de cualquier situacin de violencia o acoso en el entorno escolar.
Ensear a los hijos a ser los protagonistas en la bsqueda de soluciones.
Frente al maltrato escolar:

Toda denuncia debe ser oda y respaldada por un informe escrito, el que debe ser dado a
conocer a la persona implicada. Luego de ser firmada se le entregar una copia,
otorgndole 5 das hbiles para entregar sus descargos.
Si el problema es de un profesor con un apoderado, el Profesor Jefe se encargar de
mediar la situacin conflictiva, generando un dilogo que permita buscar estrategias de
solucin entre las partes implicadas.
Si no existe acuerdo ni compromiso entre las partes, el conflicto ser derivado a UTP si
es de origen pedaggico y si es de origen de convivencia de deriva a Inspectora
General. Si el conflicto persiste ser derivado a Direccin, quin tomar las medidas
segn reglamento Interno dependiendo de la gravedad del conflicto.
Si el conflicto se produce entre Profesor Jefe y apoderado se deriva a UTP si es de
origen pedaggico y si es de origen de convivencia de deriva a Inspectora General. Si
el conflicto persiste ser derivado a Direccin, quin tomar las medidas segn
reglamento Interno dependiendo de la gravedad del conflicto.
MEDIDAS PREVENTIVAS ENTRE FUNCIONARIO Y DIRECTOR
Todo funcionario que necesite tramitar una situacin en DAEM, deber primeramente
informar la situacin a la directora.
X.- DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS PADRES Y APODERADO:
Son apoderados, tutores legales o personas mayores debidamente acreditadas en el
establecimiento.
DERECHOS:
1.- A ser tratado con respeto y amabilidad por todo el personal del Establecimiento.
2.- A ser informado, a travs de los conductos pertinentes, de todo el quehacer educativo de
su pupilo (rendimiento, comportamiento, salud, etc.)
15
Talca.
3.- A integrar las organizaciones competentes a su rol (Centro de Padres del curso, Centro
General de Padres, Consejos Escolares, etc.)
4.- A ocupar infraestructura del establecimiento, previa autorizacin de Direccin.
5.- A ser escuchado ante propuestas de mejora o reclamos en conducto regular.
6.- Podrn solicitar del colegio, por el conducto correspondiente la atencin que su hijo
necesite: (alimentacin, atencin mdico dental) siempre que el establecimiento cuente con
ello o se lo pueda conseguir.
7.- Retirar a su pupilo durante la jornada de clases, siempre que la causa sea justificada y
deber entregar los datos solicitados por el colegio ms su firma y su N de carn de
identidad. Todo este trmite debe ser efectuado personalmente, en Inspectora.
OBLIGACIONES:
1.- Permanecer atentos a que sus pupilos cumplan con sus deberes escolares (tareas,
pruebas, buscar materiales solicitados, etc.)
2.- Velar por que sus pupilos formen hbitos deseables (puntualidad, respeto, orden, aseo
personal, etc.)
3.- Informar al Establecimiento, de todo cambio de residencia y /o nmero de telfono, en
un plazo mximo de 72 horas.
4.-Asistir personalmente a la escuela, cuando su curso tenga reunin y fundamentalmente
cuando se solicite su presencia para solucionar conflictos y problemas de su hijo a fin de
encauzarlo por el mejor camino.
5.- Justificar personal y oportunamente, las inasistencias y atrasos reiterados de su pupilo
en horario establecido por el Establecimiento.
6.- Controlar la asistencia regular a clases de su pupilo.
7.- Responsabilizarse por el deterioro del mobiliario de su pupilo, vidrios y especies en
plazo mximo de 48 horas.
8.- Ser respetuoso en su lenguaje y dems formas de comunicacin con los profesores,
directivos, dems miembros del establecimiento y con sus pares.
9.- Los padres o apoderados no podrn agredir verbal o fsicamente a ningn integrante de
la comunidad educativa, manteniendo siempre un trato respetuoso, acorde a los principios
que postula el PEI del establecimiento, dentro y fuera de l.
16
Talca.
10.- Retirar a los hijos o pupilos al trmino de la jornada de clases, en los horarios que
corresponda. La responsabilidad de lo que pueda ocurrir al estudiante despus del horario
escolar es exclusiva del apoderado.
11.- Revisar peridicamente libreta de comunicaciones y cuadernos de materias de su
pupilo.
12.- Apoyar las actividades extra programticas en las cuales el establecimiento participe,
motivando e incentivando a su pupilo a participar activa y responsablemente.
13.- El apoderado no puede increpar a un alumno del establecimiento por problemas que
tenga su pupilo con l, debe seguir conducto regular.
14.- Conocer, respetar y apoyar el Reglamento de Convivencia Escolar, del establecimiento,
que se encuentra en la pgina web y agenda de la escuela. Lo que quedar registrado bajo
firma al momento de efectuar la matrcula.
3.- SANCIONES PARA EL APODERADO:
El respeto y el dilogo son la base de la convivencia. Creemos que es posible resolver los
conflictos y discrepancias conversando: Debemos erradicar la violencia en todas sus formas
sabiendo aceptar la consecuencia de nuestros actos.
3.1.- Ante agresiones verbales a cualquier miembro de la comunidad educativa, se
exigir cambio de actitud del apoderado. Lo mismo ocurrir ante incumplimientos
reiterados a sus deberes y obligaciones.
3.2.-Ante agresiones fsicas a cualquier miembro de la comunidad educativa, dentro
o fuera del establecimiento, se proceder a la debida investigacin, equipo de convivencia
escolar, condicionalidad y cancelacin de matrcula del estudiante. Esto sin perjuicio de
seguir acciones legales.
3.3.- Los apoderados que vulneren el presente reglamento, promoviendo actos de
rebelda de parte de sus pupilos, como por ejemplo:
a) Negarse a participar en desfiles despus de ensayar.
b) Negarse a rendir mediciones externas. (SIMCE).
c) No acatar ni respetar las normas establecidas dentro del Reglamento Interno de
Convivencia. Se solicitar el cambio de actitud inmediato de este.
3.4.- Si el Apoderado falta en forma reitera a sus obligaciones, el establecimiento
solicitar cambio de actitud de este, a fin de contar con el apoyo necesario para el xito en
la formacin integral del alumno.
El establecimiento al momento de efectuar la matrcula solicitar al Apoderado
Titular, dejar establecido un apoderado suplente y ser solo con ellos con quienes se
conversar las diferentes situaciones que se puedan presentar o a quienes se les entregar
informacin.
17
Talca.
El apoderado suplente tendr la facultad de retirar y justificar al alumno y

reemplazar al apoderado titular como oyente en reunin de padres sin derecho a voz ni a
voto.
PROTOCOLO DE ACTUACIN ANTE ACCIDENTES ESCOLARES DE
ESCUELA JUAN LUIS SANFUENTES
Los accidentes escolares, son aquellos que ocurren a alumnos/as en el quehacer
escolar, dentro o fuera del establecimiento. El accidente de trayecto, ida y regreso tanto al
hogar y escuela, se encuentra cubierto por este seguro. (El seguro escolar no cubre
accidentes ocurridos en perodos de vacaciones). Ley Seguro Escolar 16.744, decreto 313.
1.- Ocurrido el accidente, el profesor o funcionario que tom conocimiento de l,
proceder a informar de ste, a las Sras. Inspectoras Generales, al Director o a quien
quedara responsable o encargado de la Unidad Educativa.
2.- Inmediatamente ocurrido el accidente, se tomarn las medidas de apoyo y
seguridad.
3.- El funcionario responsable de la Unidad Educativa, proceder a hacer el
documento correspondiente que da cuenta del accidente y a la vez informar telefnicamente
al apoderado para que acuda al hospital.
4.- El encargado, despachar al accidentado de inmediato, envindolo en
ambulancia o taxi, junto a un asistente de la educacin o de aula, el cual, permanecer en el
recinto hospitalario hasta que llegue el apoderado o adulto responsable a hacerse cargo de
su pupilo (a). El costo del taxi, ser cancelado por el establecimiento.
5.- El apoderado o adulto responsable, que llegue al hospital, deber hacerse cargo
de su pupilo(a) en la Unidad Hospitalaria, lo antes posible.
6.- Al da siguiente el estudiante o apoderado entregar la quinta copia en
Inspectora y el profesor(a) jefe, tomar contacto con el apoderado para enterarse del estado
de salud del accidentado y para fines pertinentes.
18
Talca.
Protocolos
Escuela Juan Luis
Sanfuentes
19
Talca.
PROTOCOLOS DE ACCION ANTE SITUACIONES DE ACOSO ESCOLAR
PROTOCOLOS DE ACCION ANTE SITUACIONES DE ACOSO ESCOLAR

Definicin de Violencia Escolar.
J. Galtung (1985) define la VIOLENCIA como algo evitable que obstaculiza
la autorrealizacin humana explicando que las personas sufran realizaciones
afectivas, somticas y mentales, (...) por debajo de sus realizaciones potenciales.
As mismo, Jordi Planella (1998) la considera como aquella situacin o situaciones
en que dos o ms individuos se encuentran en una confrontacin en la cual una o
ms de una de las personas afectadas sale perjudicada, siendo agredida fsica o
psicolgicamente.
Violencia psicolgica: incluye humillaciones, insultos, amenazas, burlas,

rumores mal intencionados, aislamiento, discriminacin en base a la
orientacin sexual, tnica, religiosa, etc. Tambin considera las agresiones
psicolgicas de carcter permanente, que constituyen el acoso escolar o
bullying.
Violencia fsica: es toda agresin fsica que provoca dao o malestar:

patadas, empujones, etc., que pueden ser realizadas con el cuerpo o con
algn objeto. Considera desde las agresiones fsicas ocasionales, hasta las
agresiones sistemticas que constituyen el acoso escolar o bullying.
20
Talca.
Violencia sexual: son las agresiones que vulneran los lmites corporales
con connotacin sexualizada y transgreden la esfera de la sexualidad de
una persona, sea hombre o mujer. Incluye tocaciones, insinuaciones,
comentarios de connotacin sexual, abuso sexual, violacin, intento de
violacin, etc.
Procedimiento
El procedimiento que se establece ante un conflicto en la Escuela Juan Luis
Sanfuentes, se aplicar en el caso que un estudiante no cumpla con la conducta
adecuada dentro de la escuela.
1. DETECCIN
Responsable: Integrante de la Comunidad Educativa (Docentes, Estudiantes,
Padres
apoderados,
Asistentes
de
la
Educacin,
Directivos,
equipo
Multidisciplinario) al constatar la situacin alerta a los responsables y se deriva

dependiendo de la gravedad de la situacin.
2. EVALUACIN PRELIMINAR DE LA SITUACIN.
Responsable: Directivo, docente que acoge la situacin. Aplicacin Pauta
Indicadores de Urgencia. Informar autoridad responsable Insectora General.
Dialogo verbal: Es una conversacin entre el estudiante y el inspector y/o el
encargado de convivencia u otro docente del colegio.
Derivacin a alumnos mediadores: el equipo de mediacin del grupo curso,
realizara la respectiva Mediacin, esperando dar una solucin productiva al
conflicto.
Citacin al apoderado: Es una conversacin personal con el apoderado para
comunicarle la falta de su hijo o hija y para acordar estrategias de solucin de la
problemtica. Puede ser llevada a cabo por un docente, inspectora, psicloga,
Asistente Social.
Derivar atencin mdica (si corresponde). En caso que los alumnos se hayan
daado fsicamente es necesario derivar a la red de salud pertinente.
Informar segn corresponda: Carabineros, Tribunales de familia, PDI, SENAME,
Oficina de Proteccin de los derechos de la Infancia. (OPD).
21
Talca.
Entrevista con los actores claves: la encargada de la Mediacin Escolar, realiza

dicha intervencin antes de dictada la sentencia o posterior, apoyada por el equipo
de mediacin del grupo curso.
PROTOCOLO DE ACTUACIN FRENTE A UN HECHO DE HOSTIGAMIENTO
PERMANENTE (BULLYING)
Se entender por acoso escolar toda accin u omisin constitutiva de agresin u

hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional
por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro
estudiante, valindose para ello de una situacin de superioridad o de indefensin
del estudiante afectado, que provoque en este ltimo, maltrato, humillacin o
fundado temor expuesto a un mal de carcter grave, ya sea por medios
tecnolgicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condicin. (Ley
Violencia Escolar N 20.536, Ministerio de Educacin).
Intervenir Inmediatamente: Si el hecho es observado directamente por un
adulto (docente, administrativo o Inspectores). Detener el proceso de violencia
e identificar a los implicados, es decir quin cometi la agresin, la vctima y
quienes la presenciaron en su calidad de espectadores. Informar de la
situacin al encargado del Comit de Convivencia Escolar.

Si la situacin de violencia no es observada directamente por el adulto y es
informada por el alumno, ya sea a su familia, al docente o algn Inspector, se
derivar el caso al comit de convivencia escolar quienes investigarn los
antecedentes y tomarn las medidas que correspondan de acuerdo al
Reglamento Interno. Mientras se estn llevando a cabo las indagaciones
aclaratorias y el discernimiento de las medidas correspondientes, se asegurar
a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su
dignidad y honra.
22
Talca.
Ayudar y acompaar a quin fue agredido: El Comit de Convivencia Escolar

deber garantizar proteccin a la vctima y le har ver que no est solo/a, darle
a conocer que se tomarn las medidas una vez conocidos todos los
antecedentes (un adulto no debe comprometerse con sanciones sin conocer
todas las versiones de los hechos) para adoptar una medida proporcional a los
hechos. Tienen todas las partes el derecho a ser odas, la fundamentacin de
las decisiones y la posibilidad de impugnarlas.

Se debe verificar si existe algn tipo de lesin; de ser as, se llevar al alumno
a un centro asistencial cercano para constatar lesiones. stas slo pueden ser
revisadas por personal mdico, no olvidar que algunas lesiones pueden ser de
gravedad aunque ello no se advierta externamente.
PROTOCOLO DE ACCIN DE MEDIACIN ESCOLAR
PROTOCOLO DE ACCIN DE MEDIACIN ESCOLAR

Que es la mediacin escolar
La mediacin escolar, es una forma de resolucin pacfica de conflictos en
el que las partes en conflicto, son ayudadas por un tercero neutral - llamado/a
mediador/a - para llegar a un acuerdo de solucin.
Es una experiencia de aprendizaje para quienes participan de ella, conectando a
las personas con sus valores, sentimientos, el respeto por el otro, la generacin y
evaluacin de opciones alternativa a la disputa y la violencia.
Con ella el alumno aprende a escuchar las razones de la otra parte.

Ayuda a reforzar la parte positiva de la persona.
23
Talca.
Proceso
1. Pueden derivar a los alumnos en conflicto, a los equipos de mediacin y/o
encargada de mediacin cualquier miembro de la comunidad educativa
(directora, Inspectora, Asistente Social, psicloga, Auxiliar).
2. Sern objeto de mediacin todas las cuestiones entre los miembro de la
comunidad educativa que afecten a la convivencia entre los mismos.
3. La mediacin ser realizada en lugar neutro
4. S se producen conflicto los MEDIADORES de cada curso pueden
ofrecerse para ayudar a la resolucin o hacerlo de manera instantnea.
5. Las Personas que quieran ACUDIR una mediacin en s, se lo comunicarn
a los directivos de la escuela Juan Luis Sanfuentes o a la encargada de
Mediacin Escolar.
6. La mediacin buscara que las partes en conflicto lleguen a un acuerdo, y
puedan continuar una relacin de confianza, paz y comunicacin en el
tiempo.
7. La mediacin quedara registrada ya sea en el cuaderno de los equipos de
mediacin de cada curso y/o en el registro de la encargada.
8. Para finalizar el proceso se realizara un seguimiento a los alumnos
Mediados, buscando visualizar los cambios positivos o negativos que se
podran dar en la relacin.
PROTOCOLO FRENTE A SITUACIONES DE ABUSO SEXUAL Y/O ACOSO.
El Abuso Sexual Infantil es una realidad a la que muchos no quisiramos nunca

vernos expuestos, en nuestro centro educativo, sin embargo, es un flagelo que
convive cotidianamente con nosotros. Nios y nias, sin importar el lugar donde
viven ni su edad, son afectados diariamente por este grave problema, ya sea
dentro de su familia o fuera de ella.
La prevencin y accin frente al abuso sexual Infantil es una tarea ineludible del
sistema escolar y de la comunidad educativa en su conjunto, ya que es en este
24
Talca.
mbito donde se espera contribuir a que los y las estudiantes alcancen un

desarrollo afectivo y social pleno y saludable.
Tipos de Abuso Sexual:
Abuso sexual propio: es una accin que tiene un sentido sexual, pero no es una
relacin sexual y la realiza un hombre o una mujer hacia un nio/a. Generalmente
consiste en tocaciones del agresor/a hacia el nio/a o de estos al agresor/a, pero
inducidas por l mismo/a.
Abuso sexual impropio: es la exposicin a nios/as de hechos de connotacin
sexual, tales como:
Exhibicin de genitales.
Realizacin del acto sexual.
Masturbacin.
Sexualizacin verbal.
Exposicin a pornografa.
Violacin: es todo acto de penetracin donde un adulto abusa a un nio menor de

edad, por va genital, anal u oral, que se realiza sin el consentimiento de la
vctima, la que puede ser un nio o nia.
Estupro: es la realizacin del acto sexual aprovechndose de la inexperiencia
sexual de la vctima o que se basa en una situacin de abuso de autoridad,
pudiendo ser vctimas nios/as que tengan entre 12 y 18 aos. Tambin existe
estupro si dicha accin se realiza aprovechndose de una relacin de
dependencia que la vctima tiene con el agresor, sea esta de carcter laboral,
educacional o de cuidado, o bien si la engaa abusando de la inexperiencia o
ignorancia sexual de la vctima.
Procedimientos en la Escuela.
Frente a un estudiante
Las principales responsables son el director, equipos directivos, psiclogo,
inspectores, asistentes sociales, profesores y comunidades educativas en general
son:
25
Talca.
Deteccin y notificacin de situaciones de riesgo de agresin sexual

infantil, mediante dialogo con alguno de los miembros de la comunidad
educativa.
Dependiendo quien reciba el relato, deber rigurosamente informarlo al
equipo directivo y/o profesionales del equipo multidisciplinario.

Luego se realizara un seguimiento de nios o nias y sus familias, en
aquellos casos en que se ha detectado riesgo o cuando los alumnos han
sido vulnerados en sus derechos. Entendemos seguimiento por todas
aquellas acciones (pregunta directa al apoderado, llamada telefnica, visita
domiciliaria, informe escrito u oral de alguna institucin de la red, etc.) que
permita conocer la evolucin de la situacin de vulneracin de derecho
pesquisada.
Derivacin a las redes de apoyo cuando la situacin de vulneracin de
los derechos sea comprobado y de igual manera para que se realice la
investigacin pertinente.
Denuncia a instituciones pertinentes: Comisara cercana (Carabineros
de Chile). Polica de Investigaciones (PDI). Tribunales de Familia.
Fiscala. Oficina de Proteccin de los Derechos del Nio (OPD)
Procedimientos en la Escuela
Frente a un Funcionario
Deteccin y notificacin de situaciones de riesgo de agresin sexual,

mediante dilogo con alguno de los miembros de la comunidad
educativa
El funcionario afectado debe dejar su queja por escrito y su denuncia
debe ser leda al agresor, quien toma conocimiento y firma. Se le
entrega una fotocopia de la denuncia, teniendo cinco das hbiles
para presentar por escrito sus descargos.
26
Talca.
Una vez recepcionados los descargos se remitirn a DAEM, fiscala o PDI.
PROTOCOLO DE ACCIN EN CASO DE EMBARAZO ADOLESCENTE

El embarazo y la maternidad no pueden constituir impedimento para
ingresar y permanecer en los establecimientos educacionales los que debern
otorgar facilidades para cada caso segn corresponda.
PROCEDIMIENTO
DEBERES DE LA ESTUDIANTE EN CONDICIN DE EMBARAZO O
MATERNIDAD:
1. Debe informar su condicin a su Profesor(a) Jefe, Orientador(a), Inspectora
General o Direccin, presentando un certificado mdico que acredite su
condicin.
2. Debe comprometerse a cumplir con sus deberes escolares.
3. Presentar los certificados mdicos de controles mensuales de su embarazo
o de los controles mdicos del beb.
4. Justificar las inasistencias por problemas de salud, tanto del beb como de
la madre, con los respectivos certificados mdicos.
5. Informar la fecha del parto para programar las actividades acadmicas.
DEBERES DEL COLEGIO CON LAS ESTUDIANTES EN CONDICIONES DE
MATERNIDAD O EMBARAZADAS:
27
Talca.
1.
En el caso de existir embarazo adolescente se proceder segn la

normativa vigente y siempre en consulta con los padres o tutores y en
comn acuerdo se buscarn las garantas de salud, cuidado y continuidad
de estudios, otorgando todas las facilidades para el caso.

2. Dar todas las facilidades acadmicas para ingresar y permanecer en el
colegio.
3. No discriminar a estas estudiantes, mediante cambio de establecimiento o
expulsin, cancelacin de matrcula, negacin de matrcula, suspensin u
otro similar.
4. Mantener a la estudiante en la misma jornada y curso, salvo que ella
exprese lo contrario, lo que debe ser avalado por un profesional
competente.
5. Respetar el derecho a asistir a clases durante todo el embarazo y a retomar
sus estudios despus del parto. La decisin de dejar de asistir los ltimos
meses del embarazo o postergar la vuelta clases despus del parto
depende exclusivamente de las indicaciones mdicas orientadas a velar por
la salud de la joven y el beb.
6. Otorgarles las facilidades necesarias para que asistan a sus controles
mdicos prenatales y post natales, as como a los que requiera su hijo/a.
7. Permitirles adecuar el uniforme a sus condiciones de embarazo o lactancia.
8. Evaluarlas segn a los procedimientos de evaluacin establecidos por el
colegio, sin perjuicio que los docentes directivos les otorguen facilidades
acadmicas y un calendario flexible que resguarde su derecho a la
educacin. Podrn brindarles apoyo pedaggico especial mediante un
sistema de tutoras realizadas por los docentes y en los que podrn
cooperar sus compaeros de clases.
9. Otorgarles todas las facilidades para compatibilizar su condicin de
estudiantes y de madres durante el perodo de lactancia.
10. Si el pap del beb es estudiante del establecimiento escolar, tambin a l
se le dar las facilidades necesarias para cumplir con su rol paterno.
28
Talca.
Intervenciones y Trabajos Mediacin Escolar

2015
Capacitacin a docentes
Sesin n1
Comunicacin y escucha activa.
Objetivo de la sesin.
Conocer diferentes estilos de comunicacin que aportan a la resolucin de conflictos entre
pares.
PARTICIPANTES
Docentes de la escuela Jos Luis
Sanfuentes
ACTIVIDADES
Exposicin de power point.
Anlisis de la actividad
Sesin n2
Objetivo de la sesin
Reconocimiento de Bullyng en contextos educativos.
Reconocer principios y maneras de abordar el bullyng en las instituciones educativas.
PARTICIPANTES
Sanfuentes
ACTIVIDADES
Sesin n 3
Buenos tratos en la niez
Objetivo
Ofrecer al profesorado herramientas que favorezcan la prctica docente que integre la
promocin de los buenos tratos en la niez, como medida para mejorar la convivencia
escolar y prevenir la violencia entre los alumnos/as.
29
Talca.
PARTICIPANTES
ACTIVIDADES

Sanfuentes

Sesin n 4
Objetivo general
Taller participativo orientado en la realizacin de dinmicas de reflexin, que apuntan a
solucionar los conflictos de los docentes.
PARTICIPANTES
ACTIVIDADES
Sanfuentes
Dinmicas participativas
integrando aspectos tratados en
talleres pasados.
Te acepto me aceptas.
Atenciones Individuales
CUADERNO DE MEDIACIN ESCOLAR

En este cuaderno se registran las intervenciones cumpliendo con el protocolo establecido.
Nombre
Curso Fecha
N de Sesin..
Mediador (a)..
Peticin de Mediacin
30
Talca.
Problema:
Causas
Efectos
Posibles
Soluciones.
Acuerdos
Observaciones del profesional.

31
Talca.
1.
2.
3.
4.
5.
NOTA:
1.- Cualquier situacin de Convivencia Escolar no contemplada en el presente
Reglamento, ser resuelta por el Consejo de Profesores.
2.-Este reglamento ser revisado anualmente antes de ser enviado a Direccin
Provincial de Educacin, quienes tendrn un plazo de 60 das para resolver su aprobacin,
en caso de no hacer observaciones, se dar por aprobado.
Mara Alejandra Cruz Valds

Directora Escuela Juan Luis Sanfuentes
MARZO 2015
32

Reglamento de Convivencia 2016

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I. Municipalidad de Talca.

Direccin Comunal de Educacin.

REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Inicio: 8.00 horas.

Inicio: 14.00 horas.

2.- DE LA ASISTENCIA A CLASES, PUNTUALIDAD Y CUMPLIMIENTO DE

Concurrir a atencin mdica o dental.

Los alumnos, inmediatamente de terminada la jornada de clases deben retirarse del

Se realizar premiacin anual, semestral o trimestralmente, segn el caso, en los

2.19.- Tocar partes ntimas a cualquier miembro de la comunidad educativa.

3.7.- Amenazar, atacar, injuriar, acosar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro

rendir evaluaciones en fechas estipuladas previamente, segn calendarizacin que ser

Devolver la especie sustrada.

- Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su

Entrevista alumno - profesor jefe a fin de adquirir compromisos, por escrito, de

MEDIDAS DE LA ESCUELA JUAN LUIS SANFUENTES

Reunirles y usar la comunicacin asertiva

Labores de prevencin buscando el respeto entre ambas partes

Relacin de compaerismo y ayuda mutua entre docente y apoderando en la

Dar modelos positivos: Mantener unas buenas relaciones familiares y resolver

Frente al maltrato escolar:

El apoderado suplente tendr la facultad de retirar y justificar al alumno y

PROTOCOLOS DE ACCION ANTE SITUACIONES DE ACOSO ESCOLAR

PROTOCOLOS DE ACCION ANTE SITUACIONES DE ACOSO ESCOLAR

Violencia psicolgica: incluye humillaciones, insultos, amenazas, burlas,

Violencia fsica: es toda agresin fsica que provoca dao o malestar:

Multidisciplinario) al constatar la situacin alerta a los responsables y se deriva

Entrevista con los actores claves: la encargada de la Mediacin Escolar, realiza

Se entender por acoso escolar toda accin u omisin constitutiva de agresin u

situacin al encargado del Comit de Convivencia Escolar.

Ayudar y acompaar a quin fue agredido: El Comit de Convivencia Escolar

las decisiones y la posibilidad de impugnarlas.

PROTOCOLO DE ACCIN DE MEDIACIN ESCOLAR

PROTOCOLO DE ACCIN DE MEDIACIN ESCOLAR

Con ella el alumno aprende a escuchar las razones de la otra parte.

El Abuso Sexual Infantil es una realidad a la que muchos no quisiramos nunca

mbito donde se espera contribuir a que los y las estudiantes alcancen un

Violacin: es todo acto de penetracin donde un adulto abusa a un nio menor de

Deteccin y notificacin de situaciones de riesgo de agresin sexual

equipo directivo y/o profesionales del equipo multidisciplinario.

Deteccin y notificacin de situaciones de riesgo de agresin sexual,

Una vez recepcionados los descargos se remitirn a DAEM, fiscala o PDI.

PROTOCOLO DE ACCIN EN CASO DE EMBARAZO ADOLESCENTE

En el caso de existir embarazo adolescente se proceder segn la

de estudios, otorgando todas las facilidades para el caso.

Intervenciones y Trabajos Mediacin Escolar

Docentes de la escuela Jos Luis

Exposicin de power point.

CUADERNO DE MEDIACIN ESCOLAR

Observaciones del profesional.

Mara Alejandra Cruz Valds

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