1.6 Desarrolle la actividad de la pgina 129 del libro: Arguelles, D., y Nagles, N. (2010).

Estrategia para promover procesos

de aprendizaje autnomo (4 edicin). Bogot, Colombia: universidad EAN, anexe la matriz y deje su reflexin personal.

Plan de trabajo para acercarme a lo que es un aprendiz autnomo

Actividades generales

Acciones a empezar
Actividades especficas para lograrlo

1 Distribucin correcta
tiempo.

1.1Cronograma semanal.
1.2automotivacion.

*Cronograma personal.
*Cronograma universidad.
*Cronograma laboral.

2 Lectura adecuada de
los temas del programa.

2.1 Lectura.
2.2 Argumentacin.
2.3 Introspeccin.

*mtodo IPLER.
*retroalimentacin.
*plantear nuevas tesis.

3 Participacin en todos
los encuentros
programados.

3.1 Foros.
3.2 Tutoras.
3.3 Encuentros virtuales.

*disponibilidad de tiempo.
Son espacios cortos de sebe remplazar
*priorizar actividades.
cantidad de tiempo por calidad de tiempo.
*participacin activa.

4 Desarrollo de guas y
trabajos con autonoma,
autodisciplina.

4.1Guias.
4.2Foros.
4.3 Evaluaciones de
temas.

5 Evaluaciones.

5.1 Hetro-evaluacin.
5.2 Co-evaluacin.
5.3 Auto-evaluacin.

*distribucin correcta de
tiempo.
*buena argumentacin en
temas.
*
*al finalizar el proceso
tutor.
*evaluacin de los
compaeros.
*yo mismo evalu si se
lograron los objetivos.

Observaciones
Un solo cronograma en donde se plasme las
actividades a realizar, personales, laborales,
acadmicas.

Captulo 2
Actividad de aprendizaje
Estructurar el perfil de un aprendiz autnomo

Actitud hacia el aprendizaje

Disciplina para organizar el tiempo de
estudio y para respetar la programacin
que ha establecido
Habitos de estudio: Organizacin de
elementos de trabajo
Nivel de compromiso: Planeacin del
trabajo
Nivel de compromiso: Respeto al tiempo de
trabajo planeado

Disponibilidad diaria de tiempo para estudio y refuerzo de temas.

Salir de la zona de confort, entender que ese esfuerzo es el nico camino
para alcanzar metas
Se debe tener todo en ptimas condiciones y todo el material que nos
facilite el aprendizaje.
Se debe tener un nivel alto de compromiso desde el momento en que
voluntariamente se tom la decisin de estudiar.
Respetar los horarios establecido para estudio y manejo de temas.

nivel de compromiso: Fente a la superacin

Debe ser el ms alto
de errores
Nivel de compromiso: Actitud frente al
Superacin personal
mejoramiento contnuo
Realizacin de planes de mejoramiento
Despus de cada error y falencia se debe realizar.
Desarrollo de planes de mejoramiento
En cada momento se debe estar en mejora continua para poder progresar
Evaluacin de los resultados obtenidos por Es el producto al mejoramiento continuo, si se va por buen camino o hay
la creacin del plan de mejoramiento
que mejorar.

Mi perfil como Aprendiz autnomo

Dimensin personal
Autonoma personal
Disciplina y autonoma
Motivacin personal
Grado de compromiso

Dimensin de aprendizaje
Actitud hacia el aprendizaje
Capacidad de organizacin
Elaboracin de un plan de trabajo
Cumplimiento del plan de trabajo

Motivndome permanentemente, cada esfuerzo me lleva al xito.

Siempre la he tenido, metas claras, desarrollar las guas y tener valor
agregado.
Desde el momento que tom la decisin de seguir estudiado y fortalecer
mis conocimientos.
El ms alto, cuando uno tiene una meta debe esforzarse al mximo para
lograrla.

Actitud de mejoramiento continuo, debatiendo siempre con argumentos

slidos.
Hacer lo que se debe, en el momento que se debe estudio, trabajo, familia
etc.
El cronograma del trimestre ayuda para establecer prioridades, respetar
espacios
El cronograma y espacios estipulados debe ser respetado, para poder
obtener los resultados
Leer, comprender, desarrollar, evaluar y retroalimentar.

Utilizacin de un mtodo de estudio

Evaluacin de la eficiencia del mtodo de
estudio
Debe ser el producto final de forma satisfactoria.
Acciones de mejoramiento
Siempre hay mejoras que realizar estas saldr del resultado de la
evaluacin.
Procesos de autoevaluacin
yo soy el que en ultimas soy consiente si se logra los objetivos o no.

Dimensin social
Capacidad para interactuar con otros
Capacidad para interactuar con el entorno y
transformarlo
Habilidad para poner en marcha sus
proyectos
Capacidad para estimular y liderar el
desarrollo de diversas actividades

Participacin de los foros, encuentros virtuales y encuentro con compaeros

de estudio.
Se escucha, se analiza, se argumenta y se debate.
Ideas claras, proyectos claros, al obtener conocimientos se obtiene
independencia.
El querer hacer las cosas lo mejor posible, me considero lder, tengo claro
que quiero.

Dimensin comunicativa
Habilidad para expresarse en forma oral

A medida que se avanza en el programa se desarrollan las habilidades en

mencin, practica
Habilidad para expresarse en forma escrita Por medio del desarrollo de Guas y trabajos.
Capacidad para presentar, argumentar y Al tener los conocimientos necesarios podemos plantear nuevas tesis y
proponer ideas
formular nuevas.

Reflexin:
Al desarrollar este punto de la actividad observe que tengo muchas cualidades para poder ser un muy buen
estudiante autonomo, que el perfil de un estudiante autnomo se acopla a mis necesidades y a mis cualidades, me
sirve como motivacin para seguir trabajando con las mismas ganas y con la intencin de mejorar en todo
momento.