TallerLegodelaQuimica2015

CONCEPTOS:
Idea deinteracciones entretomoscomo determinantedelosfenmenos qumicos. Clasificacincualitativade
los tipos de interacciones: uniones covalentes, intermoleculares, inicas, metlica. rdenes de magnitud.
Relacin con curvas/superficies de energa potencial. Idea cualitativa de movimiento, temperatura y energa
cintica. Relacin con energas potenciales: laenergacinticacomo medida decunfuertees una interaccin.
Anlisisdeinteraccionesendistintosfenmenosqumicos.

REPASODECONTENIDOS

MiradamicroscpicaymacroscpicadelaQumica

En el estudio de la qumica es habitual alternar entre descripciones o explicaciones microscpicas de los

fenmenos, con descripciones macroscpicas. Por ejemplo, podemos estudiar el fenmeno de lafusinde un
cubito de hielo cuando lo sacamos de la heladera, en base a cmo interactan las molculas de agua que lo
componen (mirada microscpica), o podemos analizar el fenmeno con herramientas de la termodinmica
(macroscpicas).

Las interacciones sonel protagonistaprincipaldelaqumica,ysemanifiestanenla energapotencialdelsistema.

Sin embargo,apesarquelasinteraccionessoncrucialesenlaspropiedadesqumicas,hayuncoprotagonistadela
mismaimportancia,queestdado porel movimiento delostomos quecomponenel sistema.Losmovimientos
delostomosdelsistemadeterminanladenominadaenergacinticadelmismo.

Energacintica

Laenergacinticadeunapartculaestrelacionadaconlamasayvelocidaddelaspartculas,segn:

(1) c = 12mv2

En un sistema macroscpico, la energa cintica total, es la suma de lasenergascinticasdecada tomo que

23
componeelsistema.Dadoquetenemosnmerosenormesdetomos(delordende10
tomos),conocertodaslas
velocidades resulta imposible. Sin embargo, el hecho de trabajar con sistemas de gran nmero de partculas
permitetrabajar conel conjunto yconcentrarseenlaspropiedadesdelmismo. Noesnecesarioconocerelestado
decadapartcularesultasuficienteconocer elvalor promedio del ensamble. Estepromediosepuedecalcularde
manera relativamentesencillaparaun sistema de partculas que nointeractan entre s,bajolassuposicionesdel
gasideal.

Movimientos moleculares: la energa cintica de cualquier sistema qumico es simplemente la suma de las
energas cinticas de cada tomo, es decir, se puede considerar todos los movimientos atmicos
independientemente. Sin embargo, es usual en qumica analizar los movimientos moleculares, en base a
movimientos traslacionales (lamolcula movindose comoun todorgido),rotacionales(rotacindelamolcula
rgida) y vibracionales (por ejemplo, estiramiento de enlaces entre dos tomos, mirndoloscomo si estuviesen
unidosporunresorte).

Analizar losmovimientosmolecularesresultarelativamentesencilloenelcasodesistemasgaseososenloscuales
nohayinteracciones(gasesideales),paraloscualesconsideramossolamentemovimientosdetraslacin.

Teoracinticadelosgasesideales

Las propiedadesdelosgasessecomenzaron aestudiardemaneracuantitativahace yabastantetiempo.Laleyde

BoyleMariotte (elproductodelapresinporelvolumendeungas,pVesconstantea unadadatemperatura),fue
enunciada por Robert Boyle en 1660 la que conocemos como ley de Gay Lussac (el cociente presin sobre
temperatura, p/T, es constante a un dado volumen)data de 1802. Estas observaciones,sepueden resumir enlo
queseconocecomoecuacindeestadodelosgasesideales:

(2) pV = nRT

donde n es elnmerode moles, y R es unaconstanteuniversal, denominadaconstante de los gases.Se vi que

estaecuacinno severificaexperimentalmenteatemperaturasbajasoaaltaspresiones.ParaquvaloresdepoT
deun gasesteyanoresultebiendescritopor elmodelodegasidealdependedelaestructuradelasmolculasque
lo componen. De todosmodos,la ecuacin de estadode losgases idealesesunaherramientamuypoderosapara
realizarprediccionesdepropiedadesdegasesencondicionesnoextremas.

La teoracintica de los gasesidealesintentaexplicarlas propiedadesmacroscpicas apartir de laspropiedades

microscpicasdelasmolculas.Esta teorasebasaenciertaspremisasenlas que tambin sebasael modelode
ungasideal.Estasson:

i)lasmolculassonpartculaspuntualesdemasam
ii)las molculassemueven alazar en todaslas direcciones,chocandoentreellasycon lasparedesdelrecipiente
demaneraelstica:laenergaquetienenlaspartculasessolocinticayseconservaenlacolisin.
iii)lasmolculasnointeractanentres(estoesequivalenteadecirquelaenergapotencialdelgasesnula).

Considerando lassuposicionesantesmencionadas y apartirdeclculosestadsticosconherramientasdelafsica

clsica,sepuededemostrarquelaenergacinticamediadeunamolculadegases:

(3) c = 12mv2

2
donde m es la masa molecular y <v
> es la velocidad cuadrtica media. A partir de esta ecuacin podemos
obtenerlaenergacinticadeunmoldegas,lacualresulta:

(4) Ec = N Ac = N A12mv2

dondeNAes elnmero de Avogadro.A partirdeestateorasepuedeencontrarunaexpresinparalapresinde

ungas entrminos de las propiedades microscpicas.Luego,combinando estaecuacin y laecuacindeestado
de los gases ideales, se obtiene una de lasrelacionesmsimportantesdela teoracintica delos gases, la cual
relacionalaenergacinticadelgasconlatemperaturadelmismo.Matemticamente,estoseexpresa:
(5) N A12mv2 = Ec = 32RT

Esta ecuacin nosda unainterpretacinmicroscpicadelavariabletemperatura,comoasociadaenformadirecta

alaenergacinticadeunsistema.

La ecuacin que vincula la energa cintica con la temperatura nos permite obtener valores medios de las
velocidades al cuadrado (velocidades cuadrtica medias). Sin embargo, no nos permite obtener informacin
acerca de las velocidades de molculas individuales. Como dijimos anteriormente, noesposible conocerestos
valores,peroexisteunainformacinrelevantequenosdaladenominadafuncindedistribucindevelocidades:

Ejemplo:
Quocurreconlosgasesquecomponenlaatmsfera?
Ya tenemos una idea de cmo ser la distribucin de velocidades de un gas. Se conoce como velocidad de
desplazamiento ala velocidad mnimacon que debelanzarseuncuerpo desdela Tierra para vencer la atraccin
4
1
gravitatoriadesta.Dichovalores

1,1310
ms
.
2
1
Sabiendo quela velocidad cuadrtica media del H
(g) ala temperatura de laaltaatmsferaesde1,910
m.s
y
2
observandoel grficode distribucin de velocidades de lasmolculas,culde estasafirmacionestepareceque
eslacorrecta?
a)TodaslasmolculasdehidrgenoseescapandelaTierra.
b)NingunamolculadehidrgenoseescapadelaTierra.
c)AlgunasmolculasdehidrgenoseescapandelaTierra

Energapotencial

La energa potencial total de un sistema est dado por todas las interacciones presentes entre lostomos que
componen el mismo. Es posible analizar, en el caso ms simple, la interaccin entre dos tomos aislados,
medianteunacurvadeenergapotencial,comoseejemplificaenelgrficopara2tomosdehidrgeno.

Las interacciones entretomossepuedenestudiarusando diferentesmodelos. Unaclasificacincualitativadelas

interaccionespresentesenundadomaterialsepresentaacontinuacin:

1) Se entiende por enlace o unin covalente

a lainteraccinque mantienefirmemente unidosalos tomos en
una molculay se caracterizapor laexistenciade unadensidadelectrnicasignificativaentrelostomosunidos.
Engeneralestetipodeunionesseestablececuandolostomostienenelectronegatividadessimilares.

Launincovalentesepuededescribircondistintosmodelos:

a)
Modelode Lewis:
esunmodelobasado en lateoraatmica,enla cualserepresentanlosenlacescomopares
de electrones compartidos. Esta idea es razonable, dado que paraquelosncleosatmicospuedanpermanecer
unidos es necesario que haya densidad de electrones (negativos), en la regin internuclear. Esta densidad
negativa,representadaenelmodelodeLewisporunpardeelectrones,actuaracomocementooadhesivo.

b)
Modelo deenlace devalencia:es unmodeloqueformaliza las ideas deLewisenelcontextodelaMecnica
Cuntica.Elconceptodelpar electrnico essustituidoporunasuperposicindeorbitalesatmicos,unoporcada
tomoinvolucradoenlaunin.

c)
Modelo de orbitales moleculares
: es un modelo un pocoms elaborado,tambinbasadoen lasideasdela
MecnicaCuntica,peroquerealizala prediccin de las unionesqumicasdemaneraglobalentodalamolcula,
perdiendola ideadelparelectrnico.Launinqumicaserlaresultantedelosorbitalesmolecularesque resulten
ocupadosenlamolcula.

2) El
enlace olaunininica provienede laexistenciadefuerzaselectrostticasentreiones.Untomocedeun
electrn al otro, quedando el primero el catin cargado positivamente y el segundo el anin cargado
negativamente. Este tipo de unin se da cuando la diferencia de electronegatividades entre lostomoses muy
grande. A pesar que estas interacciones son comparables en magnitud a las covalentes, no dan origen a
molculas,sinoasistemasextendidos(redescristalinas)compuestosporiones(slidos).

Elenlace inicose puede describiradecuadamentebien usandoun modelo sencillo, en elcual se consideranlos

iones como partculas cargadas puntuales. En base a este modelo, es posible predecir la energa potencial
almacenada en un slido inico, que se denominaenergareticular. Estemodelolleva elnombrede modelo de
BornLand.

3) El
enlace metlico se da enelementos muy pocoelectronegativos,quetiendena perderelectrones,formando
una red cristalina compuesta por cationes, con una nube delocalizada de electrones actuando como adhesivo.
Tambinenestecasosetratadeunfenmenocolectivoqueocurreenunsistemaextendido.
Ladescripcincuantitativadelenlacemetlicorequieredelempleodelamecnicacuntica.

4)
Uniones intermoleculares son las interacciones entre molculas, de magnitud menor que las covalentes.
Permitenexplicarlaexistenciadedistintosestadosdeagregacindeunasustancia.
Parapoder analizarlasinteracciones intermoleculares,esposible recurrir arepresentacionesclsicassencillasde
las especies intervinientes. Paratal fin, se puedeconsiderarideas caricaturizadasdelas mismas.Loselementos
fundamentalesdeestascaricaturasmolecularesson:
i)carganeta
ii) momento dipolar, dadoporla asimetradela distribucin electrnica. El momentodipolar se puede predecir
cualitativamentesiseconocenlaspolaridadesdelosenlacesindividualesylageometramolecular.
iii) polarizabilidad, dada por la capacidad de la especie de deformar su nube electrnica por perturbaciones
externas. La polarizabilidad de una especie depende de su tamao, amayor volumen, mayorpolarizabilidad, y
tambindesucarga,especiesnegativassonmspolarizablesqueespeciesneutras.

La magnituddelasuniones qumicassepuedeexpresarendistintasunidadesdeenerga.Laformamscomnde
expresarla es mediante laenergacorrespondienteaunmol deuniones,enkcal/mol,okJ/mol.Tambinsepuede
emplear laenergadeunasola unin, yenestecaso,eshabitualusarunidadesdeJoule(J)ode electrnvolt(eV).
Conversionestilesson:1cal=4,184Jy1eV=1,6021019J.
Las uniones covalente, inicas, y metlicas son del orden de 100500 kJ/mol, mientras que las uniones
intermolecularessontpicamentedelordende120kJ/mol.

AtemperaturaambientelaenergacinticaesdelordendeRT,queesaproximadamente2.5kJ/mol.

Cabe destacar en este contexto que, para considerar una interaccin como fuerte (como por ejemplo la unin
covalente en el H2) o dbil, se debe comparar la energa potencial asociada con la interaccin con la energa
cintica, que est relacionadaconla temperatura.Poresaraznpodemosdecirqueenla TierralamolculadeH
2
presentaunauninfuerte,mientrasqueenelSol,queestatemperaturasmucho msaltas, launinesdbil.
En el centro del Sol no es posible encontrar H
2 molecular, ya que ste se halla disociado en tomos dada la
elevada temperatura (ms an, en el interior del Sol la temperatura es tan alta que los tomos se disocian en
ncleosyelectrones).

Otroejemploesquelasinteraccionesintermolecularespresentesenelhielosonfuertesenelfreezer,mientrasque
pueden ser consideradas dbiles a temperatura ambiente, y de hecho el hielo se funde en esas condiciones,
mientrasquepermaneceestableenelfreezer.
Cualitativamente,sepuededecirqueunainteraccinesfuertecuandoE
>>RT.(R:constantedelosgases).
potencial

Ahora que hemos visto los conceptos fundamentales, podemos volver atrs y tratar de pensar un poco la
definicindemolcula,queesclaveenqumica.

Una molcula se puede pensarcomounconjuntodetomosunidosporinteraccionescovalentes,quemantienesu

identidad en distintas condiciones. Por ejemplo, 2 tomos de H y un tomodeO constituyenunamolculade
H
O, dadoquelas interacciones HOsonmuyfuertes,comparadasconRTatemperaturaambiente,ylamolcula
2
deH
O mantiene su identidad, porejemplo,enel agualquida, enuncubitodehielo,ointeractuandoconunion
2
+
Na
ounaprotena.
Sin embargo, haysituacionesun pocomenos claras,porejemplo, en sistemasmuygrandes.Porejemplo,enuna
protena, hay numerosas interacciones covalentes, pero tambin interaccionesms dbilesentre una partedela
protena y otra (del mismo tipo que las intermoleculares), que son adems fundamentales para determinar la
estructuraglobal,ylomismoocurreparamuchasotrasmacromolculas.
En general,enundadomaterialpuedencoexistirdistintos tiposdeinteracciones,comprenderlascualitativamente
esunodelosobjetivosdelamateria,quesetratarnmsendetalleenlaserie3.

Lasinteraccionesdeterminanlosfenmenosqumicos!

Podemosracionalizartodoslosfenmenosqumicosentrminosdelasinteracciones presentesenelsistema.Es
posible pensar la qumica como un juego de lego, en el cual los componentes del juego seran los
tomos/molculas, o eventualmente los electrones. Los cambios en las interacciones presentes en los
tomos/molculas que componen un sistema dan lugar a un fenmeno qumico, por ejemplo, una reaccin
qumicaouncambiodefase.

Lasreaccionesqumicassonprocesosenloscualeshayreordenamientodeenlacescovalentesy/otransferenciade
electrones. La formacin de agua a partir de H
2 y O
2 en fase gaseosa, es un ejemplo, en el cual se rompen
interaccionescovalentesHHyOO,ypasanaformarseinteraccionescovalentesHO.

2H
(g)+O
(g)>2H
O(g)
2
2
2

Enelcasode
2+
3+

Fe
(ac)+O
(ac)>Fe
(ac)+O
(ac)
2
2

noserompenenlacescovalentes,sinoqueocurreunatransferenciadeunelectrnentreunaespecieyotra.

Las reaccionesqumicastienenengeneralasociadosintercambios de energa grandes(comparadosconRT).Las

reacciones que ocurrenabsorbiendo energa sedenominanendotrmicas,ylas que liberanenerga,exotrmicas.
Las uniones qumicas involucradas se manifiestan no solamente enlafactibilidad yla liberacindeenergade
una reaccin, sino tambin en la velocidad con que ocurre la misma. En este contexto, es posible analizar la
barrera que una reaccin tiene que sobrepasar para ocurrir, en base a las uniones qumicas que se forman y
rompenenel transcurso de lareaccin. Esta barreranosdalaenergadeactivacindelareaccin,quedetermina
la velocidad con que ocurre la misma. A modo de ejemplo, la formacin de H
O a partir de H
2
2 y O
2 es un
fenmeno muy espontneo y exotrmico, sin embargo es extremadamente lento debido a que se tienen que
romperenlacesHHyOOparaquelareaccinocurra.

Otrotipodefenmenoqumicosonlastransformacionesde fase,enlascuales elsistemamantienesuidentidad,y

solosealteranlasinteraccionesintermoleculares.

Comoejemplo,podemosmencionar lasublimacin(pasaje deslidoa gas), del I

2 quesepuedepensarcomoun
fenmeno en el que se rompen interacciones entre las molculas de I
2 presentes en el slido para pasar al gas,
manteniendoinalteradaslasinteraccionescovalentesIIencadamolculadeI
.
2

I
(s)>I
(g)
2
2

Untercer tipodefenmenoqumico,eslaformacindesoluciones,enlascualesunasustanciallamadasoluto,se
disuelve en un solvente. En muchos casos, esto ocurre sin romperuniones covalentes,involucrandosolamente
interaccionesintermoleculares,comoporejemplo,cuandosedisuelvelasacarosa(azcarcomn),enagua.

Las energasasociadas alastransformacionesdefase ya los fenmenos de disolucin,son,engeneral,menores

quelascorrespondientesareaccionesqumicas.

Esta clasificacin simple de los fenmenos qumicos, nos sirveparaanalizar situacionesms complejas, enlas
cualespuedenocurrirsimultneamente muchosprocesosqumicosa lavez,por ejemplo, enunservivo, ocurren
muchsimasreaccionesqumicasa lavez (porejemplo, en larespiracin), ytambinprocesosdecambiodefase
(por ejemplo, en lasudoracin). Tambinlosprocesosatmosfricossonunejemploenel cualestninvolucrados
numerososfenmenosqumicos.

Ordenesdemagnitudesqumicas

Para situarse, es interesante pensar en rdenes de magnitud importantes enqumica.Yahablamos deenergas,

qu pasa con distancias, otiempos?Lasdistancias de uninasociadasa enlaces covalentes sontpicamente de
9
alrededor de 0.10.2nm(donde1nm=10
m),otambinsesuelen expresarenunaunidadllamadaangstrom(1
10
Angstrom = 10 m). Por esa razn, la qumica de sistemas pequeos recibe el nombre de nanoqumica y el
trminonanoestmuydemoda en laqumicaactual.Enslidosinicos,ometlicos,lasdistanciasentretomos
sontambindelmismoorden.

En cuanto a tiempos: la escala de tiempo de los movimientos de vibracin es delorden de los femtosegundos
15
(10
segundo). Los movimientos rotaciones ytraslacionales sonms lentos, y puedenirdelospicosegundos (
12
9
10segundo)alosnanosegundos(10
segundo),otodavamslentos.

ESTRATEGIASDEENSEANZA

TeoriaCintica

Con elfin de introducirla teoracintica de los gasesutilizaremos un simuladorquese encuentra disponible de

manera gratuita en la web.(
https://phet.colorado.edu/es/simulation/gasproperties
). El simulador consiste de un
recipiente que puede abrirsey cerrarsepermite modificar latemperatura, elvolumen yel nmerodepartculas
gaseosasdedostiposdistintos(pesadoyligero).

Familiarizarseconelprograma

1) Inyecte aproximadamente 200 molculasenel recipientey observequsucede. Qu valor tomala presin?

Cmoessuevolucineneltiempo?Qupuededecirrespectodelavelocidaddelasmolculas?
Quocurresienlugardecolocarpartculaspesadascolocamoslivianas?

2) Elijapresinconstanteycalienteelrecipiente,quvariablemacroscpicasemodificaenconsecuencia?Yal
enfriarlo?Quocurresisecalientaavolumenconstante?

LeydeBoyleMariotte:

Intentaremos simular el experimento que en el siglo XVII hicieron, de manera independiente, Robert Boyley
EdmeMariotte.

3) Vuelva a colocar 200 molculas en el recipiente y fije la temperatura. En la seccin "Herramientas de

medicin", habilite la regla (puede desplazarla por la pantalla). Cambie el volumen del recipientey registre el
valorquealcanzalapresincuandolatemperaturavuelveaserlainicial.Observaalgunarelacinenparticular?

TeoraCinticadelosgases

4)Reinicieelexperimento.EnlaseccinOpcionesavanzadasdesmarquelaopcinMolculascolisionan.
Inyecte en el recipiente 100 molculas del tipo pesado y 100 del tipo liviano. Habilite los Histogramas de
Energayobserve.Quconclusinpuedesacardelhistograma?(Fjeseenlaopcinmsdetalles)

5) Ahoravuelvaa habilitar las colisiones moleculares.Qu cambia?Cmoesladistribucindevelocidades de

cada uno delostipos demolculas?Habilite informacin de los tipos,y comparela velocidad media decada
uno de los tipos de molcula. Cmo se ven afectados estos valores al cambiar la temperatura a volumen
constante?

ProblemasIlustrativos

Problema1
Considere un recipiente de nitrgeno a 20 C y 1 bar, ydigaenqucondicionesexperimentalesdebe estarun
recipienteconoxgenoparaquelasvelocidadescuadrticasmediasseaniguales.

Problema2
Setienen 4recipientes idnticos de10dm 3, conteniendocadauno1 moldenitrgenoa 27 C. Serealizanlos
siguientescambios:
a)Enelprimerrecipienteelgassecomprimehastaunvolumende1dm3aTconstante.
b)Enelsegundorecipienteseaumentalatemperaturadelgasa327oCaVconstante.
c)EneltercerrecipienteseintroduceunmolmsdenitrgenoaTyVconstantes.
d)EnelcuartorecipienteseagregaunmoldehidrgenoaTyVconstantes.

Indicarcualitativamentequefectotienecadaunodeesoscambiossobre:
i)laenergacinticamolecularmedia.
ii)lavelocidadmolecularmedia.
iii)lapresindelsistema.

Problema3
Las curvas representan dos distribuciones de velocidades moleculares de una misma muestra gaseosa en dos
condicionesexperimentalesdistintasAyB.

Culdelassiguientesafirmacionesescorrectayporqu?
a)LaenergacinticamediaenAesmayorqueenB.
b)LatemperaturaenBesmayorqueenA.
c)LapresinenAesmayorqueenB(considerarvolumenconstante).

Problema4
El concepto de temperaturaest ligado ala velocidad delas molculas. Dado que en ungas hay molculascon
velocidades muchomayoresyotras convelocidadesmuchomenoresquelavelocidadcuadrticamedia,discutasi
tienesentidolasiguienteafirmacin:
Un gasa temperatura T est formadopor molculasconuna distribucin determinadadetemperaturas.Existen
molculas con temperaturas muy superiores a T y otras con temperaturas muy inferiores a T, siendo T la
temperaturamedia.

EnergaPotencial

La propuesta es introducir los conceptos relacionados con interacciones entre tomos de una manera general,
mediante el anlisis de diferentessituaciones.Deeso surgen naturalmentelas clasificaciones cualitativas delos
distintos tipos de uniones qumicas, y la relacin entre las interacciones (que reflejan la energa potencial del
sistema),conlatemperatura(queesunamedidadelaenergacintica).
Una ideaquees muy tileslaanaloga delaqumicaconunjuego delego,enel cualloscomponentes sonlos
tomos. Podemos pensar que cada material sera el resultado de armar algo con este juego. Las reglas de este
juego estn dadas por el balance entre energa potencial (interacciones entre tomos), y energa cintica
(temperatura).

Para poder visualizar esto de una manera ms didctica proponemos utilizar la siguiente tecnologa de la
informacinydelacomunicacin(TIC)
https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/buildamolecule

1) Pensemosenprimerlugarquocurre si analizo un sistema que estcompuestopor 2 tomosdehidrgeno,y

untomodeoxgeno(unlegomuypobre!!!)

De ah surge que esos 3 tomos pueden interactuar dando lugar a una molcula de agua, dado que la energa
potencial de la molculadeagua es ms bajaquela de los tomosseparados.Sinembargo, tambinunopodra
armar otrascosas,porejemplo, sepodra unirdostomos de H, dando H
2 y dejando un tomo de Osolito.Esto
obviamentetieneunaenergapotencialmayor(esmenosestable),peropuedeocurrir.

Cmo tenemos encuentalas condiciones enque serealizaese experimentohipottico?......silostomosseestn

moviendomuyrpidamente,puedeocurrirquetenganunaenergacinticamuyalta,ylamolculanoseforme!!!
(Relacionarlo con el ejercicio de gases). Ah se puede introducir la idea que las propiedades qumicas van a
resultardelbalanceentrelaenergapotencial(interacciones),ylaenergacintica.

Haga la prueba de qu combinaciones puede hacer utilizando el kit 1. Puede visualizar la geometra de las
molculashaciendoclickenelcuadrado3D.Parahacermspruebaspuederecargarelkit.
Ahorapasamosalkit2.Quotrasmolculaspuedenconstruirse?Yconelkit3?
Investiguelassolapassiguientesquelepermitirnreforzarestosconceptosdndolevueloasucreatividad.

2) Ahoraimaginemos quenosganamoslaloteraytenemosunmodelodeLegomejor. ConesteLego, ponemos

en contacto 1000 tomos de hidrgeno y 500 tomos de oxgeno. Qupasa? Si estamosa T baja (tomosse
mueven lentamente), lasituacinms favorableesqueseformen500molculasdeagua,queasuvezestarn
interactuandoentreellasmedianteuniones dehidrgeno.Enelmismosistemacoexisteninteracciones dedistinto
orden de magnitud, uniones covalentes e interacciones intermoleculares. Qu ocurre si aumento la T?
Pensmoslo!

Ybien?

En primer lugar, se rompern las interacciones ms dbiles, las puente de H, evaporando molculas de agua.
Luego,sisigoaumentandolaTterminarrompiendoinclusolasunionescovalentes.

3) Otroejemplo interesanteesponer en contactoun tomo deNayuntomodeCl.Quocurre?Lostomosse

unen, pero nosegeneran iones.Siahorapongoencontactomuchos tomosdeNaymuchostomosdeCl,abaja

temperatura, se genera un material ordenado (slido inico), formado por un arreglo tridimensional de iones
sodio, y iones cloruro. Esto sirve para ilustrar que el enlace inico es un fenmeno colectivo, que debe
necesariamenteinvolucrarmuchostomos....

4)Otroejemplosonlosmetales.QuocurresipongoencontactomuchostomosdeCuabajaT?
2+
Segeneraun material ordenado,donde hay iones positivos (Cu
), yelectronesdeslocalizados. Este esotrocaso
dondelauninestdadaporunfenmenocolectivo.
Esteejemploestilparaintroducirelconceptodenanotecnologaqueaparecehabitualmenteenlosmedios.
QuocurresielexperimentohipotticodeponerencontactotomosdeCulorealizaaltatemperatura?
En ese caso, puede ocurrir, que se generen nanoagregados, es decir, grupos pequeos de tomos de Cu
(denominadoseninglsclusters),quetienenpropiedadespeculiares.

Enlasiguientepginavaaencontraralgunosdelosrepresentantesmsfamososdelosdistintostiposdeunin
http://iesbinef.educa.aragon.es/fiqui/jmol/tiposustancias.htm?_USE=HTML5
Recorralasdistintasvariantesyanalicesusdiferencias.

ProblemasIlustrativos

Problema1.
Analice los siguientes fenmenos qumicos, diga si son reacciones, transformaciones de fase, o formacin de
soluciones,eidentifiquelasinteraccionesrelevantes.Sisetratadereaccionesqumicas,balancelas.
Paracadafenmeno,hagaunesquemaparaimaginarcmosepodraimplementarelexperimento.
i)Fe(s)+O
(g)>Fe
O
(s)
2
2
3
ii)I
(s)+CCl
(l)>I
(sn)
2
4
2
+

iii)NaCl(s)+H
O(l)>Na
(ac)+Cl
(ac)
2
+

iv)HCl(ac)+H2O>H
O
(ac)+Cl
(ac)
3
+
3+
2+
2+
v)Cu
(ac)+Fe(ac)>Cu(ac)+Fe
(ac)
vi)H
O(s)>H
O(l)
2
2
vii)HNO(ac)>N
O(g)+H
O(l)
2
2
viii)CH
CH
OH(l)>CH
CH
OH(g)
3
2
3
2
ix)CH
CH
OH(l)+O2(g)>CO
(g)+H
O(l)
3 2
2
2

Problema2
i)Busqueentablas,oeninternet,laenergadeuninHHenlamolculadeH
2.
ii)DescribalamolculadeH
empleandolosmodelosdeLewis,deenlacedevalenciaydeOM.
2
ii) Suponga que la temperatura ambiente en la tierraes de 25C. Latemperaturaen elsol se ha estimado entre
6000Cenlasuperficiehasta15.000.000Cenelncleo.CalculeelvalordeRTenesassituaciones.
iii)Compareel valor de energa de uninconlosvalores de RTe indique porquelH
2 esunamolcula estable
enlatierraynoenelncleodelsol.Esquematceloenundiagramadeenergapotencial.

Problema3
Las energasdesublimacin (pasajedeslidoagas) deloshalgenos,F
,Cl
,Br
,yI
,son3.
,10.2,14.8,y20.9
2
2
2
2
3
kJ/mol,respectivamente. Lasenergas de unincovalentedeloshalgenos F
,

Cl
,

Br
,

I
,

son
158.78,242.58,
2 2 2 2
192.81,y151.09kJ/mol,respectivamente.
a) Indique a qu fenmeno corresponden la energa de sublimacin y la energa de unin, y analice
comparativamentelosrdenesdemagnituddecadauna.

b)Analicequetipodeinteraccionesesperaenestassustanciasyjustifiquelastendenciasexperimentalesenbasea
lasmismas.
b)CmojustificaraqueelI
esslidoaTambiente?
2
c)SerestablelamolculadeF
enlasuperficiedelsol?
2

Problema4
a) La siguiente reaccin qumicade combustindelmetanoenfase gaseosa ocurre de manera espontnea,con
uncambiodeenergaasociadode75kJ/mol,esdecir,liberandoenerga.
CH
(g)+O
(g)> CO
(g)+H
O(l)
4
2
2
2
i)Balancela.
ii)Identifiquelasunionescovalentes,ydigaculesseformanyculesserompen
iii)Describa las unionescovalentesenlasespeciesinvolucradasempleandolos modelosdeLewis, y enlacesde
valencia.LeresultaposibledescribircualitativamentelosenlacesconelmodelodeOMentodosloscasos?

Porotroladolareaccinsiguiente,requierede435kJ/molparaocurrir:
CH
(g)> CH
(g)+H(g)
4
3
iv)Predigalaestabilidaddelmetanoaislado.
v)Predigalaestabilidaddelmetanoenpresenciadeoxgeno.
vi)Aprovechelaocasin,ydiscutaelsignificadoqumicodelapalabraestabilidad.

Problema5
Estimar,uordenarporenergasde activacincrecientes,enbasealanlisisdeenlacesque seformanyserompen,
alassiguientesreaccionesqumicas:
i)CH
.+Cl.>CH
Cl
3
3
ii)H
O
>H
+O
2
2
2
2
iii)CH
+O
>CO
+H
O
4
2
2
2
iv)C(diamante)>C(grafito)